ROZJED TO. NABER SMeR

MODLITBA Pro každý vztah je klíèová otevøená komunikace a my máme spoustu nástrojù, které nám pomáhají spojit se s ostatními. Telefony, e-maily, chatování, video – to vše nám umožòuje vyjadøovat své názory a být ve spojení s lidmi, kteøí jsou daleko. Ale elektronika není to, co by se dalo použít v duchovním svìtì. Již tisíce let se komunikace mezi Bohem a námi odehrává pøedevším prostøednictvím modlitby. Jak to pøesnì s modlitbou funguje? Existuje nìjaká zvláštní formulka, kterou èlovìk potøebuje znát, nebo konkrétní místo, co zajistí efektivní modlitbu? Odpovídá Bùh na každou modlitbu? Jak mohu vìdìt, že nepøedstírám nebo že nemluvím sám se sebou, když se modlím?

V

zHAV ME Mᚠnìjakou osobní zkušenost s modlitbou? Pokud ano, jak ses nauèil modlit a jaké to pro tebe je? Mᚠnìjaké pøíklady vyslyšených modliteb? Myslíš, že Bùh vždy slyší a odpovídá na modlitbu? Proè ano? Proè ne?

Exit 316 sledovan dilu MODLITBA

ROZJED TO Soutìžní otázka: S kým se Alexander Graham Bell poprvé telefonicky spojil? Jiøí Strach øekl, že nevyslyšená modlitba je právì nìkdy vyslyšená. Co tím myslel? Kryštof byl pøekvapen, že se tak málo lidí v hotelu modlilo. Myslíš, že se lidé dnes modlí? Proè ano? Proè ne? Co podle tebe povzbuzuje lidi k modlitbì? Jana Vintrová mluvila o zkušenosti, kterou mìla jako studentka na výmìnném pobytu v Americe. Co se mùžeme z jejího pøíbìhu dozvìdìt o modlitbì? Toby Mac vyprávìl v písni „Irene” pøíbìh o dívence, která byla sama a v modlitbì se obrátila na Boha. Jak se podle tebe Irene cítila, když se snažila sama postarat o své dítì? Co se zmìnilo, když se modlila?

V

NABER SMeR Co je modlitba? Na konci mluvil Dave Patty o tom, že mìl strach se modlit, když byl malý, protože si myslel, že to bude dìlat špatnì. Báli jste se nìkdy modlit? Proè? Dave øekl, že modlitba je jako normální rozhovor, kde vyjadøuješ, co mᚠna srdci, slovy, kterým ty sám rozumíš. Pokud bys mohl vidìt Boha u sebe v pokoji, o èem bys s ním chtìl mluvit? Jak by ses projevoval a co bys èekal od nìj?

Uèit se modlit V evangeliích najdeme jeden záznam o tom, jak uèedníci požádali Ježíše, aby je nauèil se modlit. Jeho odpovìï byla hluboká a má nám co øíct, když se uèíme modlit se. Podívej se na oddíl v Lukášovi 11,1-13 a pokus se odpovìdìt na následující otázky: 1. Na poèátku pøíbìhu (verš 1) uèedníci pozorují Ježíše, ale vypadá to, že nevìdí, jak se modlit. Vyrùstali ve velmi zbožné spoleènosti. Proè podle tebe nevìdìli, jak se modlit? 2. Ježíšovu modlitbu, kterou dává za pøíklad (verše 2 - 4), lze pro dnešek shrnout do následujících kategorií - chvála, žádosti, odpuštìní a ochrana. Co myslíš, proè se soustøedil na tyto ètyøi oblasti? Pøidal bys nìco? 3. Ve verších 5 - 10 vypráví Ježíš o muži, který navštíví uprostøed noci svého pøítele a žádá ho o tøi bochníky chleba. Jak se tento pøíbìh vztahuje k tématu modlitby? Èemu nás to má nauèit o roli odvahy a vytrvalosti v modlitbì? 4. Pak Ježíš uèedníkùm øíká, aby oèekávali, že otec dává svým dìtem dobré dary. Co nás to uèí o významu oèekávání v modlitbì? 5. Dave øekl, že Bùh nám ne vždy dává to, o co ho žádáme, protože jako moudrý otec ví, že nìco jiného je pro nás ve skuteènosti lepší. Nìkdy odpovídá na naše modlitby „ano”, nìkdy „ne” a nìkdy „poèkej.” Jak bychom mìli reagovat na rùzné odpovìdi ve svìtle toho, co nás Ježíš uèí o dobrém otci? V praxi Kde je nejlepší místo a kdy je pro tebe nejlepší èas se modlit? Jsou nìjaké vìci, které pro tebe dávají modlitbì vìtší smysl a moc? Jaké jsou pro tebe nejvìtší pøekážky k modlitbì? Je nìco, co bys mohl udìlat, abys je odstranil?

V

PrIDEJ PLYN Rozumìl jsi všemu? Mᚠnìjaké další otázky? Co si odneseš z dnešního setkání? Je nìco, co bys chtìl ve svém životì zmìnit na základì toho, o èem jsme mluvili? Pøíští týden v Exitu 316 Kryštof s Tinou navštíví chlapce, který ovládá ICQ, ale pøesto nedokáže komunikovat se svými rodièi. Bìtka nám poví o tom, jak se stala opatrovníkem svojí mamky, která s ní obèas jednala jako s nepøítelem. Jaké vztahy máme se svými rodièi a jak je mùžeme zlepšit?

"

cko" V tomto pøíbìhu Ježíš mluví se skupinou mužù, kteøí byli jeho uèedníky. Kdo byli tito muži a co to znamená být „uèedníkem?” Židovský vzdìlávací systém se hodnì lišil od toho, co zažíváme dnes. Naše souèasné školství je silnì ovlivnìno øeckou filosofií a myšlením, a tak zdùrazòuje uèení jako proces hromadìní vìdomostí. Pro Židy vzdìlání zahrnovalo pìstování charakteru a hodnot, stejnì tak jako pøesnost informací. Uvìdomovali si, že charakter a životní dovednosti se nenauèí ve tøídì, ale mnohem spíš v zákrutách všedního života.

Kvùli tomu si „rabíni” nebo mistøi, uèitelé vybírali skupinu studentù, kteøí s nimi žili po urèité èasové období. Tento druh „životního uèednictví” studentùm umožòoval nauèit se moudrosti svých uèitelù v kontextu každodenních situací. Vzhledem k tomu, že vyuèování bylo intenzivní a praktické, jeho výsledkem nebyla pouze pøesnost informací, ale skuteèná životní promìna. Proto Ježíš øekl: „Je-li žák zcela vyuèen, bude jako jeho uèitel” (Lukᚠ6,40). Ježíš si povolal 12 mužù, kteøí se stali jeho nejbližším okruhem uèedníkù. Ti opustili své rodiny a povolání, aby s ním pøibližnì dva roky trávili veškerý svùj èas. Pro každého z nich to byla obrovská pocta a 11 z nich (všichni kromì Jidáše) po jeho smrti a zmrtvýchvstání pokraèovalo v jeho díle a vedlo ranou církev. V nejdoslovnìjším smyslu slovo uèedník znamená „následovník”. Vlastnì i dnešní vìøící jsou vybízeni k tomu, aby nebyli jen lidmi, kteøí hromadí informace o Bohu, ale aby skuteènì kráèeli v Kristových stopách zpùsobem, který hluboce promìòuje jejich život. V tomto smyslu mùžeme øíct, že jsme všichni zváni, abychom se stali Ježíšovými „uèedníky” i dnes.