ROLNIČKA. Zpravodaj pro rodiče. Společnost pro ranou péči. červen 2011

ROLNIČKA Zpravodaj pro rodiče

75

č. červen 2011

Společnost pro ranou péči Vydala Společnost pro ranou péči Klimentská 2/1203, 110 00 Praha 1 e-mail: [email protected] banka: ČSOB a.s. Praha 1, č.ú.:126905243/0300

Milí rodiče a příznivci Rolničky, v březnu tohoto roku jsem po Terezii Hradilkové převzala štafetu v řízení Společnosti pro ranou péči. Ráda bych touto cestou bývalé ředitelce poděkovala za to, že tuto organizaci nejen založila, ale především z ní vybudovala profesionální pracoviště, které může být hrdé na kvalitu poskytovaných služeb. Díky ní je Společnost pro ranou péči respektovaným pracovištěm nabízejícím podporu rodinám dětí se zrakovým postižením v České republice. Před pár lety jsem Terezii Hradilkové k Vánocům napsala – jsem ráda, že jsi má ředitelka. Dnes bych k tomu chtěla dodat - díky, že jsem se od tebe mohla učit! S nadcházejícím létem bych Vám ráda popřála hodně nádherných dní a spokojených úsměvů nejen při čtení Rolničky. Martina Dunděrová

1

Slovo úvodem

Obsah

Vážení a milí rodiče, vážení a milí čtenáři Rolničky, rádi bychom obsah našeho časopisu Rolnička ještě více přiblížili vám, kteří si v něm pravidelně listujete a čtete – vašim zájmům a vašim potřebám. Rozhodli jsme se proto rozšířit některé stávající „rubriky“ a přidat některé rubriky nové. Na co se můžete těšit? Z praxe se opakovaně setkáváme se spoustou vašich skvělých nápadů. Umíte skloubit své zkušenosti s tvořivostí, umíte v každodenní péči o děti, rodinu a domácnost najít jednoduchá a originální řešení malých i větších problémů. Podělte se, prosím, o různé triky a „fígle“, které využíváte k usnadnění náročné péče o vaše děti − třeba pomohou i v dalších rodinách… Napište, co se vám osvědčilo, do naší rubriky „Příspěvky z rodin – příběhy, zkušenosti, i triky a fígle, které platí na naše potomky“. Motto další rubriky by mohlo znít: Každý něco umíme, ale málokdo umí sám sebe pochválit… Možná i vás potěší téma: „Co nás baví“ aneb „Nejšikovnější mamka, nejšikovnější taťka“. Bude zde místo na vaše (a třeba občas i naše) nejlepší recepty na dobrůtky pro malé i velké labužníky. Můžete popsat a nafotit nejpovedenější „sezónní výzdobu“ vašich příbytků a jejich okolí. Využijte prostor a podělte se o radost z oblíbených činností a hrátek, které si užíváte se svými dětmi – i s těmi zdravými! Uvítáme vaše tipy na výlet či dovolenou – vyzkoušené cíle a trasy, nápady kam, kdy a jak cestovat – kde se vám líbilo, kde jste se setkali s přístupem a službami, které byly ohleduplné k potřebám vaší rodiny. Tatínkové mohou poodhalit své tvůrčí myšlenky a předvést různá „kutítka“, zlepšováky a vynálezy, které vám usnadňují život… Zkrátka pište do této rubriky o všem, co vás zajímá a baví… Nejaktivnější „přispěvatele“ zařadíme do losování o „předplatné“ Rolničky na příští rok zdarma. Poslední nová rubrika s názvem „Pro sestřičku, pro brášku“ bude určena zejména zdravým sourozencům v rodinách. Budeme se snažit pro ně shromažďovat tipy na různé hry, knížky, možnosti trávit volný čas… I tady uvítáme vaše nápady a zkušenosti… K zasílání příspěvků do Rolničky můžete využít e-mail [email protected] nebo můžete text a obrázky odeslat poštou do „svého“ střediska rané péče. Postaráme se pak o to, aby se vše dostalo k osobám, které dané číslo časopisu připravují k vydání… Těšíme se, že Rolnička díky vašim příspěvkům bude pro své čtenáře ještě vítanější a milejší společnicí, která v pravou chvíli „vyzvoní“ to, co chcete slyšet. Ivana Kudelová, středisko Brno

AKCE

4

ZPRÁVY A SDĚLENÍ Nové testy zrakové ostrosti Jak spolupracujeme s pediatry v Ostravě Televize v Ostravě!!! Televize u mě doma! Máme mnoho nových pomůcek k zapůjčení Nové komunikační pomůcky ve středisku v Ostravě Podpora Týdne rané péče Můžeme děkovat Videotrénink interakcí aneb „Jeden obraz je jako tisíc slov“ Poděkování

8 8 8 8 8 9 9 10 10 11 11

ZAJÍMAVÉ TIPY

11

PŘEDSTAVUJEME STŘEDISKA Metodické centrum

12 12

HRAČKY, POMŮCKY A NÁPADY Nápady Erikovi maminky Tip na výrobu pomůcek od Svobodů Tipy na zrakový trénink Tipy na zrakovou stimulaci Cucací váček Jak naučit děti správně držet tužku Tip na malování - fixy Znovu na trhu Kniha „Náročné mateřství“ Dojemné čtení v knize Milý Gabrieli

12 12 13 13 14 14 15 15 15 15 15

CO VÁS MŮŽE ZAJÍMAT PEG. Okluzor Komunikace jako přirozená interakce Další změny roku 2011, které se dotknou našich peněženek Pokračujeme v „bazalkách“

16 16 16 17 18 19

PŘÍBĚHY NEJEN Z RODIN Máme chlapečka, který přesně neví, k čemu slouží pusinka My a lázně Rehabilitace, Fyzio-Beskyd, Frýdek-Místek

20 20 21 21

INZERCE

22

PODĚKOVÁNÍ

23

2

3

Akce: Co proběhlo v regionech Středisko rané péče České Budějovice Dne 19. března 2011 se ve Středisku rané péče SPRP v Českých Budějovicích uskutečnilo letošní třetí setkání rodičů. Tématem byly zkušenosti z lázní a léčebných zařízení. Na setkání se sešla skupina rodičů, z nichž někteří již měli zkušenosti z pobytu v Janských Lázních nebo z léčebny Košumberk či z centra ARPIDA. Na setkání rodiče měli možnost sdílet své zkušenosti a také je předat rodinám, které o odjezdu do lázní zatím jen přemýšlejí. Nejvíce se rodiče zajímali o terapie, které jsou součástí pobytu, o ubytování, ale i o to, zda je k dispozici školka pro zdravé sourozence apod. Z celého setkání vyplynulo, že rodiče byli spokojeni s průběhem terapií, personálem i službami a vřele všem tyto pobyty doporučují. Ludmila Matašovská, středisko České Budějovice

Středisko rané péče Olomouc

Středisko rané péče Olomouc se prezentovalo na zlínském festivalu Skládanka Dne 19. dubna vyrazily dvě poradkyně a koordinátorka sociálních služeb na nultý ročník festivalu Skládanka do Zlína. Cílem této akce byla prezentace neziskových organizací působících ve Zlínském kraji – ano, i sem některé poradkyně olomouckého (případně brněnského) střediska dojíždějí. Smyslem celého festivalu bylo upozornit veřejnost na činnost neziskových organizací netradiční formou. Zúčastněné organizace se mohly prezentovat formou stánků nebo vystoupením svých klientů přímo na pódiu, chráněné dílny se zapojily také prodejem svých výrobků. A protože základem naší činnosti je hra, mohli si ve stánku našeho střediska příchozí s klapkami nebo simulačními brýlemi na očích vyzkoušet například poskládat hmatové pexeso, prohlédnout

hmatovou knížku nebo si hrát s ostatními hračkami, aniž by měli možnost si je předem prohlédnout. Kromě stánků byl součástí festivalu také bohatý program, k němuž patřila tombola a soutěže. Některé organizace také přispěly svým vystoupením na pódiu – ať už s klienty (např. hraná pohádka, zpěv), nebo samy svou produkcí toho, čemu se věnují (bubnování a hra na nástroje, ukázka polohování s canisterapeutickými psy apod). Vděčné publikum vítalo nadšeně všechny účinkující, což přispívalo k příjemné atmosféře celého festivalu, jehož program trval až do odpoledních hodin. Doufáme, že prezentací našeho střediska jsme se zase trochu víc dostali do povědomí veřejnosti, a že se tak informace o rané péči dozvědí i ti, kteří nás mohou potřebovat.

s počítačem. Byl velmi sdílný, co se týká práce, školy i svého osobního života – spolu s nevidomou manželkou vychovávají nyní dvouletého syna. Snad pro všechny zúčastněné rodiče bylo zajímavé slyšet jeho osobní příběh, největší diskuse se strhla u tématu integrace versus speciální školství. ( Jen podotýkám, že obecných závěrů jsme se nedobrali, prostě co se hodí pro jednoho, nemusí být dobré pro jiného.) S tak bohatým programem čas utekl, dospělí by si snad ještě povídali, ale dětem už zábava docházela. Rozloučili jsme se tedy. Mnozí rodiče si oddechli, že existuje služba, která jednou pomůže jejich dětem zařadit se do života co možná nejvíc normálního. Eva Horáková, středisko Olomouc

Eva Horáková, středisko Olomouc

mluvící hodinky nebo váhu, pomůcky pro psaní Braillova bodového písma apod.), které mohou nevidomým usnadnit život a cestu k samostatnosti. O tomhle všem nám povídala Mgr. Darina Horáková, vedoucí pobočky, na setkání rodičů dne 28. dubna. Provedla nás také celým zařízením – zajímavá byla například tréninková kuchyň uzpůsobená potřebám zrakově postižených nebo také oddělení hraček v prodejně Tyflopomůcek. Pak slovo převzal nevidomý pracovník Střediska informatiky a digitalizace, který zaškoluje zrakově postižené pro práci

Ve čtvrtek 24. 2. 2011 jsme byli v jedné budově, kde jsme výtahem jeli nahoru. Přivítala nás jedna příjemná paní, která se ptala učitelů, co od návštěvy očekávají. Zeptala se i nás dětí a pak nám pustila na zdi film, který byl o jejich práci. Mluvilo se tam o jedné oční vadě, kdy děti špatně vidí barvy a věci kolem sebe, a chodila tam k nim paní, která maminkám vysvětlovala, že potřebují pestré barvy a svítící hračky. Byl to moc zajímavý film a pak nám dala na oči černou škrabošku a my jsme měli poslepu dělat různé úkoly.

Klára, studentka Soukromé základní školy speciální pro žáky s více vadami, Ostrava s.r.o.

Akce: Co pro vás chystáme Středisko rané péče Brno

Středisko rané péče Olomouc

Vážené a milé rodiny, Jako každý rok vás zveme na setkání rodin při LETNÍM GRILOVÁNÍ. Tento rok se bude konat 30. 8. Místo a konkrétní čas vám dáme vědět v pozvánkách.

Vítání léta ve středisku

Tým SRP Brno

4

Odezva na Den otevřených dveří ve středisku v Ostravě

které ty děti potřebovaly na hraní. Byly tam osvětlené kostičky, disko koule i taková tabule, která blikala, když jsi udělala zvuk. Nikol zařvala a to bliklo, paní tleskla a dupla a zase to bliklo. Nejlepší tam byla taková elektrická koule. Ta byla skvělá a pak jsme něco mohli napsat do sešitu. Něco tam napsali Jirka, Kačka a Nikolka a pak jsme šli do školy. Celé to bylo opravdu skvělé a moc se mi tam líbilo.

Já jsem měla oblékat panenku, takže jsem nejdřív poznávala, co to je, a pak jsem jí svlékla všechno oblečení a zpátky oblékla. Poslepu to šlo opravdu těžko, ale paní Hela mě chválila, ale opravdu to nešlo. Nejdřív jsem oblékala boty a ponožky, to se celkem poznat dalo, ale pak to bylo těžší, tam jsem musela ohmatávat knoflíčky a rukávy. Nikolka zase měla zvukové pexeso a pak musela kostičky poskládat podle velikosti a Kačka musela kostičky poskládat stejně, jako to bylo na levé straně. Pak jsme práci ukončili a šli jsme po skupinkách do malé místnosti, kde bylo zhaslé světlo, a tam nám paní ukazovala hračky,

Setkání v Tyfloservisu Že nevíte, co to je Tyfloservis? Právě proto jsme se rozhodli pro naše klientské rodiny udělat v místní olomoucké pobočce setkání. Pracovníci Tyfloservisu mají podobnou práci jako my, poradci rané péče. Rozdíl je v tom, že jejich klienty jsou lidé se zrakovým postižením starší patnácti let. A pokud se takový člověk chce samostatně (a přitom bezpečně) naučit například chodit trasu do práce, vařit jídlo nebo obsluhovat počítač, pracovníci Tyfloservisu za ním dojíždí a vyučují tyto dovednosti. Kromě toho mají k dispozici také široký sortiment pomůcek (obyčejné i kamerové lupy,

Středisko rané péče Ostrava

Dne 22. 6. se uskuteční na zahradě olomouckého střediska setkání při příležitosti vítání léta. Těšit se můžete na klauny, kteří vám budou po celou dobu dělat společnost, a především na živého koně, který vás a vaše děti povozí. Dále se vám představí firma Coloroptic s nabídkou dětských dioptrických, slunečních a speciálních filtrových brýlí Multilens. Protože je takové vítání léta náročné, proviant

bude zajištěn v podobě grilovaného masa připraveného vedoucím střediska v roli vrchního gril-mastera. Více informací se včas dozvíte z našich pozvánek a na webových stránkách. Irena Matějková, středisko Olomouc

5

Akce: Oznámení o zajímavých akcích pořádaných jinými subjekty

Oční výcvik pro děti Každým rokem se konají týdenní pobyty zaměřené na oční výcvik dětí v doprovodu rodičů. Pobyt je zaměřen na ortoptické a pleoptické

Terapeutická rekreace pro malé vodníčky od 1 roku do 7 let Terapeutická rekreace s vodníčky je tradiční akce pořádaná Českým svazem zrakově postižených sportovců pod garancí PaedDr. Zbyňka Janečky, Ph.D. a dalších odborníků. Cílem pobytu je komplexní působení na rozvoj psycho- a senzomotoriky u dětí se zrakovou nebo kombinovanou vadou. Prostředky, kterými na děti působíme, jsou plavání dle metodiky „Kiedroňové“,

skupinová i individuální muzikoterapie, individuální fyzioterapie a cvičení pro rozvoj jemné motoriky, koordinace, rovnováhy a zraková stimulace s využitím prvků snoozelenu. Terapeutickou rekreaci koncipujeme jako komplexní rodinnou terapii pro všechny členy rodiny včetně sourozenců. K tomu přispívají programy jak pro rodiče (programy ve spolupráci s psychologem, pohybové

programy pro rodiče ve vhodném prostředí atp.), tak i programy pro sourozence (cvičení, plavání, hry). Tradičně je pobyt zakončen karnevalem. V letošním roce pojedeme od 2. 10. do 8. 10. 2011. Pobyt se stejně jako v předchozích letech bude konat ve Velkých Losinách v hotelu Diana. Tým pořadatelů

cvičení, která probíhají 2x denně a jsou doporučeny pro děti od 3 let.Tento rok už je k dispozici pouze jeden termín. O podrobnější informace napište na

e-mail paní Mgr. Martiny Hamplové [email protected] . Petra Navrátilová, středisko Olomouc

Týdenní pobyt dítČte s rodiþem

OýNÍ VÝCVIK v Rokytnici nad Jizerou Sporthotel Bohemia www.sporthotel-bohemia.cz Termín: so 13.8. – so 20.8.2011 Místo: Rokytnice n. Jizerou v Krkonoších Ubytování: dvou nebo tĜí lĤžkové pokoje se sprchou, WC a TV

Terapeutická rekreace NOVANÝMI DċTMI PRO RODINY S JINAK ZRAKOVċ DISPO v hotelu

Cena: ort. a pleopt. cviþení hrazeno zdrav. pojišĢovnou, cena

DIANA ve Velkých Losinách

zahrnuje ubytování, stravu a doprovodný program, informaþní materiál... 1. dítČ (pacient):

KDY:

(snída NedČle 02.10.2010 (veþeĜe) – Sobota 08.10.2010

2. dítČ (sourozenec, do 15-ti let): 2. 950,- Kþ - dítČ do 3 let zdarma!

nČ)

PODMÍNKY: Strava

SnídanČ formou švédského stolu ObČd – výbČr z menu (kojenci – dle dohody) - VeþeĜe – formou švédského stolu

Rodiþ (doprovod): 4. 950,- Kþ

-

Program

4. 250,- Kþ

individuální program pro rodiþe s dČtmi –lekce plavání, erapie, fyziot duální indivi ie, oterap muzik duální cviþení, indivi rozvoj psycho a senzomotoriky hernČ - hlídání spících dČtí na pokoji a bdících dČtí v psychomotorický - beseda rodiþĤ s odborníky (psycholog, vývoj, …) + sportovní zápolení - akce pro rodiþe s dČtmi (Karneval, )

-

Program pro dČti – pacienty: 8.30 – 12.00: I. série cviþení: ortoptické a pleoptické cviþení s odb. dohledem ortoptistĤ, cviþení se speciálními pĜístroji, kontrola korekce, mČĜní dioptrií, pasivní a aktivní pleoptika

Veþer

ci, loutky, veþerníþek (pohádky, ukolébavky, divadlo, maĖás hlazení a masáže) olog, beseda - program pro rodiþe – semináĜe z odborníky (psych Č zrakov jinak vývoje o rickéh omoto psych k odlišnostem rodiþe…) disponovaných dČtí, veþerní cviþení v bazénu pro - veþerní hlídání dČtí zajištČno v programu

13.30 – 18.00: volný program (proti hotelu je zajištČn pĜístup do mateĜs ké školky, kde je dČtské hĜištČ a trampolína, za hotelem je nafukovací bazén s þistou vodou)

-

19.00 – 20.00: II. série cviþení pod odborným dohledem ortoptistĤ

ovcĤ: Informace ýeský svaz zrakovČ postižených sport 789 718 604 n telefo lní mobi Čk Janeþka Zbyn E mail: [email protected] foto hotelu www.diana-losiny.cz

Pro rodiþe jsou pĜipraveny dvČ odborné pĜednášky na téma – Zrakové vady, diagnostika a léþba, ortoptická a pleoptická cviþení a pomĤcky

6

7

Zprávy a sdělení Nové testy zrakové ostrosti Strastiplnou cestou až z Ameriky dorazily do olomouckého střediska nové testy a pomůcky k funkčnímu vyšetření zraku dětí. Velkým pomocníkem pro zjištění zrakové ostrosti pro děti od 18 měsíců je test Cardiff. Tato věková hranice je momentem, kdy se končí s vyšetřením zrakové ostrosti pomocí testu LH Gratings (proužkované plácačky). Pokud dítě nepracuje s obrázky, nedá se k tomuto účelu použít Bust test (kartičky s dvojicí obrázků např. – nůžky, brýle). Test Cardiff nevyžaduje od dítěte komunikaci, je založen na stejném principu jako zmiňované proužkované plácačky – jedná se o rozlišení šedé plochy

od plochy s obrázkem na standardní vzdálenost do 50 cm nebo do 100 cm. Obrázky jsou umístěné v horní nebo ve spodní části karty. Sledováním pohybů očí dítěte zjišťujeme, který obrázek ještě dítě vidí, a tím určujeme aktuální zrakovou ostrost. Výsledek můžeme srovnat s normou zrakové ostrosti daného věku. Tento test zjistí jen orientační zrakovou ostrost, jelikož nejde zatím o rozlišení detailů a tvarů. Test a ostatní pomůcky jsme mohli nakoupit díky Evropským sociálním fondům. Petra Navrátilová, středisko Olomouc

Televize u mě doma! Chtěla bych se s vámi podělit o malý zážitek z natáčení pro Českou televizi do pořadu KDE PENÍZE POMÁHAJÍ. Během natáčení jsem se snažila ukázat a sdělit, jak a v čem nám pomáhá raná péče a pomůcky a hračky od nich zapůjčené. Dcera Terezka má Downův syndrom a vadu zraku. Chodí do školky, má 4 roky a je to pěkný čert. Ve spolupráci s naší poradkyní jsme se snažily ukázat, jak si hrajeme a přitom trénujeme Terezčin zrak. Dne 7. března, když odbyla 11. hodina, zazvonil zvonek a k nám domů přišlo 5 chlapíků s kamerami, světly,

stojany atd. Z dětského pokojíčku se stalo rázem natáčecí studio. Měla jsem trochu obavy, jak to Terka zvládne, ale musím ji pochválit, byla skvělá. Pánů z televizního štábu se vůbec nebála. Naopak miluje lidi, takže byla ve svém živlu. Nejprve si natočili Terezku při hře a pak jsem jen slovy doplnila, v čem nám tyto speciální hračky a pomůcky pomáhají. Byla to skvělá zkušenost, mluvit před kamerou. Myslím si a doufám, že za perfektní asistence a pomoci pánů z ČT to nedopadlo nejhůř!! Petra a Terezka, klienti střediska Ostrava

Jak spolupracujeme s pediatry v Ostravě

Máme mnoho nových pomůcek k zapůjčení!

V letošním roce poprvé realizujeme projekt „Zaškolení pediatrů ve vyšetřování funkcí zraku u nejmenších dětí“. Každý pediatr na území města Ostravy může využít nabídky našich instruktorek stimulace zraku v oblasti vyšetřování nejmenších dětí. Setkáte-li se u pediatra s černobílou „plácačkou“ či brožurami „Vidí vás vaše dítě správně“, má je lékař od nás. Projekt je realizován s finanční podporou statutárního města Ostrava.

Díky projektu „Lépe vidět svět“ financovaného Nadačním fondem Evraz jsme mohli zakoupit mnoho nových pomůcek a hraček ke stimulaci zraku, vybavili jsme v nových prostorech dětský koutek a knihovnu novými knihami. Spolupráce s Nadačním fondem Evraz však nekončí, hned začínáme nakupovat pomůcky nové, tentokrát určené na rozvoj pohybového vývoje, jemné motoriky, komunikace.

Martina Dunděrová, středisko Ostrava

Martina Dunděrová, středisko Ostrava

Televize v Ostravě !!! Jak jste se dočetli v minulém čísle Rolničky, naše ostravské středisko realizuje projekt „Vybavení pracoviště rané péče pomůckami a hračkami“, který je financován Nadací rozvoje občanské společnosti ze sbírkového projektu Pomozte dětem! Naším cílem bylo rozšířit půjčovnu pomůcek tak, aby měli všichni klienti možnost otestovat si vhodnost vybrané pomůcky před samotným případným pořízením. Hračky a pomůcky jsou již plně v oběhu a na to, jak pomáhají, se přijela podívat i Česká televize. Natáčení proběhlo ve třech rodinách. Zvládli jsme to v jeden den. Televizními hvězdami se staly jak děti, tak i jejich maminky. Byl to nevšední zážitek pro všechny zúčastněné. Tímto všem rodinám, které nás nechaly nahlédnout s televizním štábem do svých domovů, moc děkujeme. V případě, že jste tento pořad nezhlédli a chtěli byste se podívat, určitě jej naleznete v televizním archivu pod názvem „Kde peníze pomáhají“ ze dne 24. 4. 2011 v 18.30. Romana Chalupová, středisko Ostrava

8

MID BIG Je to velkoplošná klávesnice s klávesami o rozměrech 40 x 40 mm. Umožní psaní na počítači i dětem, které by to s normální klávesnicí nezvládly. Součástí je propojovací kabel s výstupem PS/2 a osmikolíkem. Na klávesách jsou písmena, čísla a znaky o velikost cca 1 cm

x 0,6 cm. Dají se však upravit a zvětšit pomocí dodané papírové tabulky, kde jsou o velikosti 2 cm x 2 cm. Jsou k vystřihnutí a připevnění na klávesy pomocí krytu z plexiskla. Klávesy jsou i barevně zvýrazněny.

BIG POINT

BOARDMAKER – ACTIVITY PAD

Je to taková „mluvící krabička“ o velikosti 8x8 cm. Můžete do ní nahrát až 30 sekund dlouhou zprávu. Vyrábí se v různých barvách (oranžová, zelená, modrá, červená, fialová). Napájení pomocí 3x AAA baterií. Může se připevnit i na stěnu. Na horní plochu můžete dát i obrázek, pro rozlišení nahraného vzkazu.

Nové komunikační pomůcky ve středisku v Ostravě Středisko rané péče SPRP Ostrava zakoupilo v rámci projektu Vybavení pracoviště rané péče pomůckami a hračkami, který je financován Nadací rozvoje občanské společnosti ze sbírkového projektu Pomozte dětem!, několik nových pomůcek, které mohou usnadnit komunikaci mezi rodiči a dětmi. Postupně vám je chceme prostřednictvím Rolničky představit. Také se zmíníme o CD-romech

Tento komunikátor umožňuje interaktivní způsob používání v různých situacích a s různým stupněm obtížnosti. Jedinečnost komunikátoru spočívá v tom, že zvukový záznam a další potřebné informace o komunikační tabulce jsou uloženy přímo v oboustranné šabloně, která se vkládá do přístroje. V šabloně mohou být dvě tabulky, z každé strany jedna. K jednotlivým obrázkům v tabulce se dají nahrát vzkazy (na každou šablonu lze nahrát až 4 minuty záznamu pro 32 různých obrázků). Můžete mít až 12 komunikačních tabulek. Děti si stiskem jednotlivých obrázků mohou přehrát odpovídající vzkazy. Přístroj umožňuje i používání volných formátů (obrázkový časopis, komiks, fotografie, pohlednice atp.). Po vložení takovéto volné šablony stačí pomocí přístroje definovat jednotlivé oblasti na obrázku a nahrát k nim odpovídající vzkazy.

s různými programy, které si v našem středisku můžete rovněž zapůjčit.

9

GO TALK BUTTON DĚTSKÝ KOUTEK 1 − 5 Podpora Týdne rané Jednoduchý komunikátor, kde můžete Dětský koutek 1 − Než půjdeme do péče nahrát jeden vzkaz o délce 10 sekund. Má malý rozměr (průměr 50 mm) a je vybaven magnetem, takže jej můžete přichytit třeba na ledničku nebo na jiný kovový předmět. Využití komunikátoru: pozdravení, přivolání někoho, sdělení jednoduchého přání nebo potřeby (mám hlad, mám žízeň, potřebuji nočník...).

školy. Pohádky, omalovánky, školička a hry. Rozeznávání číslic, písmen, barev a tvarů.

Dětský koutek 2 − Svět myšáka Bonifáce. Sada pohádek, omalovánky, pexesa, písničky, hry, rozpočitadla, část věnovaná procvičení pojmů prostorové orientace (před, za, nad, pod, vlevo, vpravo, mezi). Dětský koutek 3 − Čeština pro nejmenší. Výuka českého jazyka a čtení. Úkoly jsou rozděleny do tří kategorií podle věku dětí (předškoláčci, prvňáčci, druháčci).

CD-romy TO NEJLEPŠÍ PRO DĚTI Je to výběr nejzajímavějších herních a vzdělávacích částí titulů edice Dětský koutek. Doplněný angličtinou a němčinou. CD má 4 části: Učíme se − procvičení barev, orientace v prostoru, pojmy např. za, pod, nad, vedle, hned před, vlevo, vpravo..., názvy a vlastnosti cizokrajných zvířátek, interaktivní slabikář s básničkami. Hrajeme si – pohádky, písničky doplněné o obrázky. Mnoho zábavy – pexesa na procvičení paměti, logických a kombinačních schopností. Barvy, detaily, názvy zvířat, zvuky zvířat. Hra Super MEMO – varianta Kimovy hry procvičuje paměť. Dále jsou zde omalovánky s pohádkovými motivy.

Dětský koutek 4 − Alenka a věci kolem nás. Řada jednoduchých říkadel, básniček, veršovaných pohádek a písniček. Obrázky z básniček a pohádek ke složení jako puzzle. Dále sada her a výuková část zaměřená na určování částí lidského těla a na rozšíření znalostí o ovoci a zelenině. Dětský koutek 5− Martínkova zvířátka. Svět zvířátek, kde děti prožijí zajímavá dobrodružství a získají mnoho nových vědomostí. Celé CD je protkáno stovkami krásných fotografií a desítkami videozáběrů ze života zvířátek. Na CD opět nechybí řada her a děti na něm naleznou i svou první encyklopedii zvířat. Doufám, že jsem vás inspirovala. Pokud budete mít zájem o zapůjčení a předvedení, kontaktujte svou poradkyni. V dalším čísle Rolničky budeme v představování pomůcek určitě pokračovat. Kamila Vašutová, středisko Ostrava

V letošním roce ostravské středisko již pilně pracuje na přípravách regionálních akcí, které proběhnou v rámci Týdne rané péče. Nápadů na to, jak veřejnost v rámci této kampaně informovat, máme hned několik, ale patrně by zůstaly jen nápady, kdyby nás v jejich uskutečnění nepodpořilo statutární město Ostrava. Právě díky jeho finanční podpoře můžeme Týden rané péče realizovat. Martina Dunděrová, středisko Ostrava

Můžeme děkovat Ačkoli je letošní rok velmi chudý na dotace, můžeme děkovat. Jako každý rok realizujeme i letos projekt s názvem Rozvoj zrakového vnímání u dětí se zrakovým postižením. Jedná se o program stimulace zraku, se kterým se pravidelně setkává většina z vás. Díky Nadačnímu fondu Českého rozhlasu, sbírce Světluška se můžete obracet na instruktory stimulace zraku, můžete využívat ambulantních konzultací v SPRP Ostrava. Projekt je realizován s pomocí nadačního příspěvku „Nadačního fondu Českého rozhlasu ze sbírky Světluška“. Martina Dunděrová, středisko Ostrava

Videotrénink interakcí aneb „Jeden obraz je jako tisíc slov“ Ve dnech 9.–11. března se konal Úvodní kurz videotréninku interakcí. Sešli jsme se na něm s kolegyní Terezou Šimečkovou z olomouckého střediska. S touto metodou práce jsme se již setkali při jiných příležitostech, a možná i proto byla naše očekávání veliká. Ráda bych vám teď přiblížila, v čem tato metoda spočívá a jaké je její využití. Jde o metodu, při které je hlavním pomocníkem, jak už napovídá název, videokamera. Vznikla v 80. letech 20. století v Nizozemí a dnes se používá v mnoha zemích Evropy i v USA jako „progresivní metoda intervence užívaná při poruchách interakce mezi aktéry komunikace“. Člověk si hned pomyslí, co se asi pod touto krkolomnou definicí vlastně skrývá. Pokud to převrátíme, tak lze říci, že je to metoda podporující úspěšnou komunikaci. Pokusím se to vysvětlit na příkladu. Maminka si neustále stěžuje, že její chlapeček vůbec neposlouchá a že už neví jak na něj. Videotrenér přijede do rodiny a udělá asi desetiminutovou nahrávku. Při jejím rozboru hledá momenty v komunikaci, kdy chlapeček maminku poslechne, kdy komunikace mezi nimi funguje. Největší zbraní v tomto případě je čas, který lze na videu stopnout. Je to něco úžasného, to, co vlastním okem nepostřehnete, je zachyceno v záznamu a vy najednou máte možnost se na všechno podívat, zpomalit či znovu přehrát. Člověk vidí věci, které mu byly do této chvíle v běžné komunikaci skryty. Tyto momenty videotrenér mamince nejen ukáže, ale také si hodně povídají o tom, co tam fungovalo a proč. Následně se domlouvají, co maminka bude zkoušet. Teď už mluvím o zásahu či intervenci. Takže v podstatě tu krkolomnou definici lze volně přeložit jako podpůrný zásah videotrenéra v rodině, když se objeví nějaký problém v porozumění mezi dvěma či více osobami. A jaké je využití v rané péči? Obrovské !!! Například v momentě, kdy vás napadají otázky či myšlenky typu: Rozumíme tomu našemu Pepíčkovi

10

Poděkování Na tomto místě většinou děkujeme dárcům, kteří nám dali desítky tisíc… ale dnes bychom chtěli poděkovat především rodině Horázných, která již řadu let finančně podporuje naše středisko. Moc si toho vážíme! A také rodině Kopečkových, která nám nakoupila řadu hraček, které mají vyzkoušené a protože se jim osvědčily,

tak je koupili i pro naše středisko. A my je nyní můžeme vozit do dalších rodin. Paní Kopečková vždy měla „dobré oko“ na hračky, a tak u ní můžeme stále čerpat inspiraci. Ještě jednou moc děkujeme! Petra Samcová, Středisko České Budějovice

Zajímavé tipy www.detskymozek.cz

www.nadacnifondjt.cz

Tato nadace byla založena roku 1992 a po celou dobu své existence podporuje osoby s postižením centrální nervové soustavy. Pokud chcete tuto nadaci oslovit a požádat o finanční příspěvek, je třeba vyplnit dotazník (dotazník pro rodiče žadatele o příspěvek nebo dotazník pro dospělé žadatele o příspěvek). Dotazníky naleznete přímo na stránkách nadace.

Hlavním posláním nadačního fondu je pomoc dětem v náhradní rodinné péči, lidem nemocným a s handicapem, dále sociálně slabým rodinám s dětmi. Nadace podporuje především příspěvky na nákup standardního vybavení domácnosti (pěstounské rodiny) a organizací (např. domy na půl cesty, chráněné dílny aj.), příspěvky na rekonstrukce a bezbariérové úpravy, příspěvky na nákup standardních kompenzačních a rehabilitačních pomůcek a příspěvky na nákup automobilu pro pěstounské rodiny a pro přepravu lidí s handicapem.

www.avevia.cz „Společnost AveVia je skupina lidí, kteří se dobrovolně a bez nároku na odměnu rozhodli dělat něco pro druhé“. Tato věta vás přivítá hned na úvodní stránce společnosti. Máte zde možnost vytvořit vlastní projekt, na který lidé přispívají na základě příběhu dítěte či rodiny. Veškeré postupy jsou zde vysvětleny a popsány.

Vendula Bartoňová a Irena Matějková, středisko Olomouc

dobře? Kdy mě Pepíček poslouchá? Sděluje nám něco? Potřebuji s ním něco natrénovat. Potřebuji vědět, co dělám dobře a proč se někdy věci nedaří. Co říci závěrem? Kurz byl úžasný, naše očekávání byla naplněna a nezbývá než se těšit, že se v průběhu let objeví v řadách pracovnic rané péče nějaký videotrenér, který absolvoval dvouletý výcvik v organizaci SPIN (http://www.spin-vti.cz), která se výukou této metody zabývá. Romana Chalupová, středisko Ostrava

11

Představujeme střediska Metodické centrum Metodické centrum je pracoviště, se kterým se jako klienti SPRP moc často nesetkáváte. Je zázemím naší organizace, koordinuje práci regionálních pracovišť, podporuje a kontroluje výkonnou i odbornou činnost Společnosti pro ranou péči. Metodické centrum také organizuje vzdělávací akce pro pracovníky SPRP a řídí každoroční kampaň Týden rané péče. Metodické centrum sídlí v Praze a působí zde od založení Společnosti pro ranou péči. Ještě nedávno řídila metodické centrum vám známá Terezie Hradilková, zakladatelka Společnosti pro ranou péči a po dlouhé roky ředitelka SPRP. Ta od března tohoto roku zastává pozici metodika. Metodicky vede odborné pracovníky při nejasných situacích, které mohou při poskytování služby nastat, je jim podporou a odborně se podílí na tvorbě metodických materiálů Společnosti pro ranou péči. V současné době je nadřízenou Metodickému centru Martina Dunděrová, která se v březnu stala výkonnou ředitelkou Společnosti pro ranou péči. V SPRP působí od

roku 1995, byla poradkyní rané péče, instruktorkou stimulace zraku a poté vedoucí Střediska rané péče SPRP Ostrava. Vedoucí metodického centra je Lenka Klopcová. Je zodpovědná za vnitřní komunikaci regionálních pracovišť SPRP, jejich vedoucích a Metodického centra a za realizaci celorepublikových aktivit SPRP. Koordinátorkou celorepublikových aktivit je Laura Kaválková. U ní se scházejí všechny zprávy z Kurzu pro rodiny, má přehled o setkávání rodin ve všech regionálních střediscích, zpracovává statistiku činnosti jednotlivých pracovišť. Dalšími kolegyněmi v Metodickém centru, které pracují ve Společnosti od roku 2006, jsou Anna Berná, koordinátorka pro finanční a správní agendu. Má na starosti rozpočty celorepublikových projektů, sledování plnění rozpočtů, komunikaci se sponzory a vše kolem čísel na celorepublikové úrovni. Personalistka Ing. Bohuslava Suchánková vede personální agendu Společnosti pro ranou péči, připravuje podklady k vyplácení mezd.

Hračky, pomůcky a nápady

Pro stimulaci Erika vyrobila maminka také pruhovanou desku s použitím barevných lepících pásek. Jako podklad zvolila alobal a celou desku pak přelepila širokou izolepou tak, že je možné pomůcku omývat.

Nápady Erikovi maminky Paní Peková se snaží pro svého dvouletého syna Erika zajišťovat takové pomůcky, které se mu líbí a na které dobře reaguje. Protože měl u Erika úspěch šustivý ptáček od firmy Lamaze, rozhodla se maminka, že jednoho takového vyrobí, aby ho pro Erika měla vždy po ruce. Na křídla použila nejrůznější barevné látky a dovnitř křídel zašila rozmanité drobné předměty vydávající zvuk (kousek šustivého igelitového sáčku, slupky od oříšků, knoflíky…). Malý Erik má tak oblíbenou pomůcku stále doma a původní ptáček zapůjčený z herny může putovat k dalším dětem.

Tip na výrobu pomůcek od Svobodů Maminka Adélky Svobodové je kreativní a vymyslela jednoduché pomůcky pro svoji dceru. Z kartónu vystřihla různé tvary, např. houby, dala je na suchý zip a s Adélkou je sbírají do košíčku, který mají umístěný na druhé straně plochy. Tato hra se dá různě obměňovat, např. ryby do vody apod.

Marie Jurenková, středisko Brno 12

V olomouckém středisku se nám k rozvoji grafomotoriky, k cílenému cvičení s okluzí a k všestrannému rozvoji dítěte předškolkového věku osvědčily brožury z firmy Ditipo. Brožury jsou vyrobené z lesklého papíru, a tudíž na ně jde opakovaně kreslit fixem. Prodává je každé dobré papírnictví nebo se dají objednat na internetu na www.zabavneuceni.cz.

A na závěr zá ěr to nejdůležitější – zajištění správné polohy. Maminka ušila pro Erika pevného hada z kusů látek, který díky našité „spojovací“ látce dobře drží v potřebném tvaru písmene „U“. Ještě myslíme na doplnění opěrky pro hlavu, aby byl Erikův pasivní sed pohodlně a plně zajištěn. Polohovací pomůcku lze použít i pro polohy vleže.

Na jedné z letošních konzultací jsme také zjistily, že Erik dobře zachycuje lesklejší plochy. Maminka neváhala a příští konzultaci jsem už mohla obdivovat nový výrobek, pro který maminka využila nepotřebný plastový box od CD. Ten uvnitř polepila kousky lesklých ploch a vložila do něj průhledné korálky.

Tým Metodického centra

Tipy na zrakový trénink

Zuzka Chramostová, středisko Brno

Výborným pomocníkem pro děti, které se učí rozpoznávat obrázky, udržet linii řádku a pracovat se znaky ve skupině (tzv. crowding fenomén), jsou knížky s textem pohádek, básniček a příběhů doplněných obrázky, které nahrazují některá slova. Dítě může nejenom poslouchat čtený text, ale i se přímo zapojit do děje poznáváním obrázků. Těchto knížek sice není na trhu mnoho, ale zato jsou velice pěkně zpracované. Obrázky jsou jednoduché a reálně 13

vypadající. V textu jsou obrázky buď jednotlivě nebo ve skupinkách, takže je možno volit i různé stupně náročnosti. Podobné texty jsou zařazovány i v některých dětských časopisech.

Tipy na zrakovou stimulaci Určitě to znáte také: je potřeba trénovat zrak a nápady na hračky docházejí. Uvádím několik vyrobených pomůcek olomouckého střediska, kterými se můžete inspirovat. 1.) Stimulační stan z krabice od LC televize polepený lesklou a výraznou tapetou, na kterou se dají zavěsit různé nepotřebné věci z domácnosti − navlečené vršky od PET lahví na gumičce, vánoční řetězy, klíče, rolničky, CD a jiné zajímavé věci. Dle potřeby můžeme vnitřní stranu stanu nasvětlit baterkou, lampičkou. Výhodou takového stanu je jeho velikost (do malého bytu nevýhoda), ještě roční dítě si v něm může spokojeně

použít ji k motivaci pohybu na bříšku. 3.) Nasvětlené kameny znáte již z dřívějšího čísla Rolničky. Jejich užití je opět pestré. My jsme je opatřily nalepovacím suchým zipem a připnuli je tak na vystřižený koberec. Po několikahodinovém nasvětlení denním světlem pak ve tmě pěkně svítí a dítě může trénovat orientaci na ploše nebo vyhledávání v prostoru. Petra Navrátilová, středisko Olomouc

Cucací váček

pohrát. 2.) Reflexní karimatka vyrobená ze sluneční clony do automobilu. Opět se dají na ni umístit různé „poklady“ dle libosti každého dítěte. Použití je variabilní. Karimatku lze zavěsit do postýlky, na zeď, položit na zem a

Cucací váček je určený pro děti od 6 měsíců. Je vhodný na cucání, žužlání, kousání – bez rizika jakéhokoliv zaskočení sousta, zalknutí nebo dušení. Máte-li doma dítě na tekuté či mixované stravě, kterému nechutná mrkvička, rajče, hrozno, nechce zeleninku nebo ovoce, toto kousátko zaručuje ochutnání všech možných plodů a chutí. Padne do každé malé ručičky. Velice snadná je i údržba. U prořezávajících se zoubků lze vložit do váčku chlazené ovoce či led. Když se dítě do váčku zakousne, vyteče mu z něj jen šťávička a rozmačkaná dřeň. Ještě před půl rokem byl k dostání jen z dovozu z Anglie, ale dnes už ho můžete nalézt na internetu i v našich internetových obchodech od ceny cca 130 Kč. Stačí do vyhledávače zadat heslo „cucací váček“ Výrobce: MUNCHKIN, CANPOOL BABIES Lucie Šánová, maminka z Českých Budějovic

14

Jak naučit děti Znovu na trhu: Walter Strassmeier – 260 správně držet tužku? cvičení pro děti raného věku Pro děti s nedokonalým úchopem tužky jsem v rodině Ondry Brožíka narazila na výborný tip. Jedná se o výrobky firmy Stabilo. Tato firma má široký sortiment. Najdete zde tužky a pastelky, které na sobě mají důlky přímo v místech, kde se správně mají držet. Tyto důlky „nepustí“ prstíky Vašeho dítěte jinam, než kam na tužce patří. Najdete zde psací potřeby pro praváky i leváky. Na podobném principu vyrábí i pera, která jsou však pro větší děti. Tyto „vychytávky“ najdete v různých obchodech. Celý sortiment si můžete prohlédnout na http:// www.stabilo.com/pages-cz/ index.php Zuzka Chramostová, středisko Brno

Tip na malování − fixy Na jedné z konzultací u Barunky Doležalové jsem narazila na výborné fixy od firmy Colorexpress. Tyto fixy jsou na bázi vody, jako hrot mají houbičku a při tlaku na ni z ní vytéká barva. Na stránce www.hobbymoment. cz najdete další inspirace pro Vaše malé malíře. Stránka je dobře členěna, a to i podle věku, takže se lehce zorientujete a najdete vše, co budete potřebovat. Zuzka Chramostová, středisko Brno

Ráda bych čtenáře Rolničky upozornila na nové vydání díla doktora Waltera Strassmeiera, které bylo dlouho na českém trhu vyprodáno a těžko se shánělo. Přitom se jedná o publikaci zajímavou a svým stylem originální – posuďte dále. Autor je docentem Institutu speciální pedagogiky mnichovské univerzity a zároveň také pracuje jako ředitel ve speciální škole pro děti s tělesným a mentálním postižením. Ze zkušeností, které zde nabyl, vznikla kniha 260 cvičení pro děti raného věku, která je souborem námětů a činností určených pro aktivní podporu vývoje dítěte. Prostřednictvím her a různých aktivit lze nejen zjišťovat úroveň v jednotlivých vývojových oblastech (jemná motorika, hrubá motorika, řeč, myšlení, sociální vývoj), ale také

podporovat další rozvoj dětí. Nejprve nás Strassmeier seznámí se strukturu svého programu a s metodikou, kterou můžeme uplatnit, dále se pak zabývá již jmenovanými oblastmi vývoje a uvádí celou řadu činností, které lze s dětmi pro podporu jejich vývoje provádět. Nemusíte se ale obávat, nejde o nic složitého. U jednotlivých cvičení je popsán cíl, postup i odkaz na další cvičení, která navazují nebo předcházejí tomuto stadiu. Rodič (nebo i poradce rané péče) se tak může inspirovat novými tipy a konkrétními náměty pro činnosti, které mohou dítě smysluplně rozvíjet vhodnou formou. Kniha je dostupná ve vybraných elektronických knihkupectvích. Eva Horáková, středisko Olomouc

Kniha „Náročné mateřství“ V roce 2009 vyšla na knižním trhu publikace s názvem Náročné mateřství, jejíž podtitul Být matkou postiženého dítěte naznačuje, co je obsahem. Kniha je jakýmsi výsledkem výzkumu, který autorky dělaly především s matkami dětí, které mají dětskou mozkovou obrnu, mentální postižení nebo Downův syndrom. Autorky v něm pokládaly maminkám otázky, které se týkají témat, jako jsou např. „reakce na narození postiženého dítěte a zvládání této situace“, „postoj matky k postiženému dítěti a jeho výchově“, „podpora prarodičů“ nebo „pomoc, kterou považovaly matky postižených dětí za důležitou“. Je možné, že na první pohled či na první přečtení by se kniha mohla jevit jako výčet grafů a nejrůznějších čísel, jaký počet matek mělo ty konkrétní pocity a jaký počet matek ty jiné. Rodiče, kteří již svůj život s dítětem s postižením nějakým vyrovnanějším způsobem promítají, se však mohou hlouběji v knize srovnávat s odpověďmi těch, jejichž věty jsou zde zaznamenány a autorkami popsány. Je možné, že pro jiné rodiče by mohla být kniha přínosem v tom, jak některé své reakce, myšlenky či pocity lépe pochopit, pro další rodiče může být zase nepříjemným

se navrácením do pocitů, které pro ně představují určitou bolest. Touto publikací si mohou pomoci i odborníci, kteří s rodinami pracují, a to minimálně ti, kteří jako pomáhající pracovníci pro rodiny dětí s postižením začínají. Lucie Rainerová, SRP Brno

Dojemné čtení v knize Milý Gabrieli Naše bývalá kolegyně Daniela Nykodýmová nás neustále zahrnuje doporučeními na pomůcky a literaturu pro klientské rodiny. Jedno z těchto doporučení bylo přečíst si knihu Milý Gabrieli. Kniha je prvotinou Halfdana W. Freihowa. Jedná se o dopis, který píše otec svému autistickému synovi. Autor v knize popisuje konkrétní zkušenosti s vnímáním jeho syna. Otec se prostřednictvím tohoto dopisu snaží sám pochopit synovo jednání a zároveň mu tímto vysvětluje jeho odlišnosti od ostatních dětí. Kniha je velice příjemně psaná, přečetla jsem ji, jak se říká, jedním dechem. Zuzka Chramostová, středisko Brno 15

Co vás může zajímat PEG (perkutánní endoskopická gastrostomie) PEG je umělý vývod (hadička), který je vyveden ze žaludku na venek přes břišní stěnu a slouží k podání výživy přímo do žaludku dítěte v případě, že není schopné přijímat potravu ústy nebo ji nepřijímá v dostatečném množství. Je vhodným řešením pro ty, kteří nemohou potravu přijímat dlouhodobě, většinou déle než 4−6 týdnů. PEG se zavádí při výkonu zvaném gastroskopie. Při tomto výkonu lékař zavádí ústy ohebnou trubici do jícnu a dále do žaludku. Výkon není bolestivý, trvá přibližně 5−15 minut, provádí se vleže na boku. Lékař při něm najde v žaludku optimální místo pro zavedení a z jednoho vpichu přes stěnu žaludku a břišní stěnu zvenku vsune do žaludku PEG. Pro výživu je možno používat běžnou stravu, ale je nutno ji

předem rozmixovat, aby bez problémů procházela sondou. Další možností je enterální výživa. To je nutričně kompletní strava speciálně vyrobená pro tyto účely. Tato strava obsahuje veškeré pro tělo potřebné živiny − tuky, cukry, bílkoviny, vitamíny, minerální látky a stopové prvky, a to v optimálním poměru. Do PEG je možné aplikovat denní potřebnou dávku enterální výživy i tekutin. PEG je samozřejmě nutné ošetřovat, a to pravidelně v rozmezí 1–3 dnů. Místo v okolí vpichu se očistí desinfekcí (např. Betadin ), poté se přiloží prodyšná náplast. Informace týkající se PEGu naleznete: http://www.postizenedeti.cz/content/ peg, http://www.vyzivavnemoci.cz/ SRP České Budějovice

OKLUZOR Dnes lékař předepsal vašemu dítěti ne brýle, ne léky, ale okluzor. Proč? Po narození je náš zrak hodně nedokonalý a vyvíjí se v průběhu prvních let života. Obě oči se učí spolupracovat, dívat se společně, až se postupně dozraje k dokonalému prostorovému neboli stereoskopickému vidění. Pokud se jedno oko nevyvíjí stejně jako druhé, má např. refrakční vadu ( potřebuje + nebo – dioptrie), mozek zeslabuje vidění jednoho oka (je to nepohodlné vidět nestejně nebo je obraz dvojitý). Výrazně oslabenému vidění jednoho oka říkáme tupozrakost. Anglický název je lazy eye = líné oko. Co s tím? Lékař předepíše okluzor. Okluzor slouží k zakrytí oka. Pozor, okluzorem se zakrývá oko, které vidí dobře. Cílem této pomůcky je rozkoukat oko slabší, které se při společném koukání obou očí „vypíná“. Dítěti se právem zpočátku okluzor nelíbí, vidí hůře, nevidí trojrozměrně, může narážet do předmětů při pohybu, nemá přesný odhad vzdálenosti. Lékař předepíše častost nošení okluzoru. Jaké jsou okluzory? Základem je rozlišení okluzorů podle velikosti.

Lékař na poukaz předepisuje typ okluzoru, který určuje i velikost. Většinou se jedná o okluzory, které se na očko lepí. Poprosíme dítě, aby zavřelo očka, pak správným natočením okluzoru oko přelepíme. U holčiček je lepší nejprve vlásky připnout sponkou, aby se do okluzoru žádný nepřilepil. Na správné použití okluzoru se zeptejte při vyzvednutí této pomůcky na poukaz již v oční optice. Existuje několik typů lepicích okluzorů, některé mohou vyvolat alergické reakce na kůži, jiné jsou jemné v zalepování, takže se zase mohou zejména v létě snadno odlepovat. Zde jiná rada než vyzkoušení není. Existují i jiné než nalepovací okluzory. Dříve se ve větší míře používaly pryžové okluzory s přísavkou, která se jednoduše uchytí přímo na brýle. Tento typ okluzoru upravuje individuálně na míru oční optik, kde je možné tento okluzor i zakoupit. Použití těchto okluzorů je jednoduché, jsou omyvatelné, jen v létě se pod nimi dítě více potí. Rovněž je nutné kontrolovat, zda okluzor na brýlích správně sedí a dítě nemá skulinu pro nadkukování přes okluzor. Poslední dobou je velký zájem o okluzory látkové. V naší

republice existuje několik výrobců těchto okluzorů, jsou ušity z různých materiálů. Cena jednoho okluzoru se pohybuje okolo 200 Kč a nejsou hrazeny pojišťovnou. Tyto okluzory jsou z velké části barevné s vyšitými obrázky na přední straně. Okluzory je nutné správně nasadit na brýle a opět zkontrolovat, zda zde není skulinka na švindlování při koukání. Některé tyto okluzory jsou z materiálů, které vyvolávají vyšší pocení u dětí v létě. Na léto jsou vhodnější jemnější tkaniny. Jak to zvládnout? Základem je vysoká motivace dítěte ke koukání. Okluzor dáváme nejprve u činností, které naše dítě miluje. Odměny a pochvaly jsou součástí zvykání nošení okluzoru. Můžeme přelepit očko i oblíbené hračce, panence či plyšákovi. Doba zvykání na okluzor může být postupná, od pár minut k hodinám tak, aby se zhruba během 14 dní došlo k době používání dle doporučení lékaře. Největší význam má používání okluzoru u činností na blízko, zde se rozvíjí potřebná zraková ostrost. Přeji vám všem hodně trpělivosti. Nápady na činnosti s okluzorem vám pomohou sestavit poradci rané péče, instruktoři stimulace zraku, zrakové terapeutky či ortoptické sestry. U odborníků chtějte poradit a vytrvejte, stojí to za to! Pavla Prymusová, zrakový terapeut, středisko Ostrava

16

Desatero při používání okluzoru 1. Přesvědčte se, zda má dítě správné a čisté (!) brýle a zda jste zakryli správné (lépe vedoucí) oko. 2. Léčba tupozrakosti (amblyopie) je přímo závislá na pravidelnosti cvičení a dodržování okluze. 3. Enormní zátěží pro dítě s těžkou tupozrakostí jsou první dny po zakrytí lépe vidoucího oka, a proto dbejte na bezpečnost dítěte. Dítě tupozrakým okem hůře vidí, proto hrozí riziko úrazu! 4. Opravdu dítěti okluzor správně doléhá, netlačí, neposunuje se, nepadá....?! Zkontrolujte! 5. Poctivá celodenní okluze = velký předpoklad pro zlepšení. 6. Také dobré osvětlení je při cvičení velmi důležité. 7. I vzdálenost oka od pracovního stolu cca 30−40 cm je pro cvičení důležitá – přísně dodržovat! 8. Každé cvičení je nutné správně motivovat! 9. Ani taková slova jako „musíš!“, „nesmíš!“, „dělej!“ při cvičení nepomohou. Trpělivost je na místě. 10. !Dodržujte kontroly u lékaře! zdroj: Česká asociace ortoptistek Petra Navrátilová, středisko Olomouc

Komunikace jako přirozená interakce – úvod do komunikace s dětmi s duálním postižením sluchu a zraku V minulých číslech Rolničky jste si mohli všimnout, že se zaměřujeme na způsoby komunikace u dětí, které nevyužívají verbální řeč, nebo alespoň ne v takové míře, aby byla dostačující pro plnohodnotnou konverzaci. Tento článek by vám měl pomoci, jak začít cíleně pozorovat a naučit se vnímat projevy dětí, které často nepovažujeme za komunikační signály. V případě dítěte se zrakovým postižením jsme zmiňovali např. předmětovou komunikaci, dověděli jste se, jak si můžete vyrobit fotky určené ke komunikaci s vašimi dětmi nebo jaké existují elektronické pomůcky jako např. spínače, komunikační tabulky apod. Nahlédli jsme do komunikace prostřednictvím obrázků. V případě dítěte se sluchovým postižením asi většinu z vás napadnou pojmy jako znaková řeč, makaton, hmatové symboly a mnohé další. Co ale dělat, je-li dítě limitováno jak v oblasti zraku, tak sluchu? Nastupuje další, neméně

důležitý smysl a tím je hmat. Možná jste se již setkali s hmatovými pohádkami, které vaše poradkyně přivezla k vám domů, možná jste si zahráli hmatové pexeso nebo jste zkoušeli s vašimi dětmi rozpoznávat různé materiály třeba v kuchyni při vaření, venku na procházce nebo při oblékání. Během všech těchto zdánlivě zanedbatelných a naprosto běžně vykonávaných činností učíte své dítě poznávat okolní svět, a tím i komunikovat. Samozřejmě nejde jen o děti s duálním postižením sluchu a zraku, které mohou mít problém číst naše signály. Jistě všichni máte zkušenost s tím, jak důležité je dát dětem čas, aby porozuměly tomu, co my očekáváme a vnímáme jako samozřejmé. Pokud je dítě neslyšící, spoléhá se na zrak a opačně. Dítě s duálním postižením nemá dostatečnou zrakovou kontrolu nad situací a mnohdy /přestože má jen částečnou ztrátu sluchu/ je to právě mluvená řeč, které často nerozumí, neboť ji vzhledem ke ztrátě sluchu není

schopno slyšet. Kam tímto mířím? Ano, úplně na začátek. Chceme-li se vzájemně dorozumět, musíme začít tam, kde je porozumění možné na obou stranách − tzn. musíme se přizpůsobit úrovni a typu komunikace, kterou se je dítě schopno vyjádřit a vnímat. Vzhledem k tomu, že dítě s duálním postižením může být značně omezeno ve dvou ze smyslů, které nám umožňují získávat většinu informací z okolí, je tedy třeba rozvíjet nejen již zmíněný hmat, ale také čich a chuť. Jakým způsobem? Možná to bude snazší, než byste očekávali. Tím nejdůležitějším, čím bychom měli začít, je naslouchání našim dětem a snaha zprostředkovat jim okolí formou pro ně možnou – zapojením pokud možno všech smyslů /včetně těch, které jsou omezeny/. Nezapomínejme na to, že nejen my učíme děti, ale také ony učí nás. Všímejme si toho, jak dítě dává najevo, co se mu líbí a co ne, jak se projevuje, chceli naši pozornost, snažme se rozeznat, co je pokus o navázání kontaktu a co autostimulace projevená vydáváním zvuků nebo pohyby. Snažme se vnímat řeč těla dítěte, jeho dech, podráždění, zklidnění, gesta, znaky /mnohdy mají děti své vlastní, na nichž se dá stavět dál/. Najděme si pohodlnou vzdálenost pro navázání kontaktu. Sledujme, do jaké míry dítě využívá zrak a sluch, který z kompenzačních mechanismů / využití ostatních smyslů, které nejsou postiženy/ dítě preferuje. Co říci závěrem? Naslouchejme svým dětem, dejme jim čas a prostor, aby se mohly vyjádřit „po svém“, dopřejme jim komunikaci na úrovni, na níž se nacházejí právě teď. Jedině tak, budeme-li si vzájemně rozumět /budeme schopni vnímat základní signály dítěte a adekvátně na ně reagovat/, můžeme začít s učením dalšího a pomoci našim dětem v rozvoji jejich komunikačních schopností a dovedností. O jednotlivých metodách, které můžeme využít, si povíme v některém z dalších čísel. Přeji vám úspěch při vašem vzájemném snažení dorozumět se.

Tereza Odložilíková, středisko Ostrava 17

Další změny roku 2011, které se dotknou našich peněženek Bydlení Deregulace nájemného Od ledna se uvolní nájmy pro prvních 450 tisíc domácností. To je 60 % těch, co bydlí v obecních bytech nebo u soukromého majitele za doposud státem regulovaný nájem. Kolik budou od ledna 2011 za byt platit, si nájemníci musí domluvit s majitelem. Pokud se neshodnou, bude o jejich sporu rozhodovat soud. Nájmy se mohou zvýšit v řádech tisícikorun měsíčně.

Cena energií Plyn podraží těm, kteří jej odebírají od společnosti RWE (největší prodejce v ČR), a to o 2 %. Společnost E.ON, která plyn dodává na jihu Čech, naopak ceny o 4,7 % sníží. Pražská plynárenská ceny nemění. Domácnostem od ledna zdraží elektřina v průměru o 4,6 %. Od ledna 2011 zdraží i voda. V některých případech o jednotky procent, například v Plzni ale ceny vzrostou o více než třetinu.

Čištění komínů Po desítkách let se mění pravidla pro čištění komínů. Přibývá povinnost nechat si jednou za rok vystavit zprávu o výsledku kontroly nebo čištění komína. Týká se to jak rodinných domů, tak i chat a chalup.

Daně Povodňová stovka Snížení slev na dani o 100 korun měsíčně pocítí všichni, kdo platí daně z příjmů.

Stavební spoření 2000 Kč je maximální roční příspěvek, který stát poskytne na jednu smlouvu o stavebním spoření.

Pracující důchodci Dobře vydělávajícím pracujícím důchodcům stát zdaní penzi. Senioři, kteří v důchodu vydělají více než 70 000 Kč měsíčně nebo 840 000 Kč ročně, z něj budou platit patnáctiprocentní daň, jako z ostatních příjmů.

Solární energie Solární elektrárny šest let od spuštění nemusely platit žádné daně z příjmu (19 %) – za období 2011 už zaplatit budou muset. Z příjmů za výkup solární energie budou provozovatelé elektráren platit speciální daň 26 %. A odpisy solárních panelů, měničů a rozvaděčů se prodlouží na 20 let. Důvod snížení úlev je ten, že výkupní ceny solární elektřiny byly nastavené příliš štědře, což se odráží v rostoucí ceně elektřiny. Opatření má růst alespoň zčásti omezit.

Zaměstnávání osob se zdravotním postižením Firmy, které dnes zaměstnávají pracovníky se zdravotním postižením, přijdou o slevu na dani. Podniky s více než 25 zaměstnanci a většinou se zdravotním postižením dodnes mohly uplatňovat poloviční slevu na dani z příjmů.

Životní pojištění Předčasný výběr životního pojištění se vždy zdaní. Firmy je využívaly jako způsob, jak zaměstnance odměnit (mohou mu přispět až 24 tisíc ročně) a neplatit z toho pojistné, navíc zaměstnanec z tohoto benefitu neplatil daň. Nezdaněný benefit si lidé čím dál více začínali vybírat předčasně, čímž daňová výjimka (spoření na stáří) ztratila smysl.

Pokračujeme v „bazálkách“

Zdravotnictví Nižší nemocenská I za třetí týden nemoci od ledna 2011 dostávají zaměstnanci náhradu mzdy od svého zaměstnavatele a na nemocenskou od státu mají nárok až od čtvrtého týdne nemoci. Zaměstnavatel však náhradu vyplácí jen za pracovní a ne za kalendářní dny.

Financování nemocnic Zdravotní pojišťovny pošlou nemocnicím v roce 2011 o dvě miliardy korun méně. Ty budou muset šetřit. Pravděpodobné je, že se u některých zákroků zkrátí doba hospitalizace, a pokud to bude možné, budou pacienti léčeni ambulantně. Prodloužit se může také čekací doba na neakutní operace.

Doplatky na léky, poplatky u lékařů a v nemocnicích Během roku může přijít několik výkyvů, kdy budou doplatky na léky klesat i stoupat. Jejich změny přináší také pokračující revize cen léčiv. Novela zákona také počítá s tím, že pacienti by za den hospitalizace v nemocnici platili místo dosavadních 60 korun 100. Kdy by měla nabýt platnosti zatím není jasné. Plánuje se také zvýšení poplatku za návštěvu ambulantního specialisty, pokud k němu přijde pacient bez doporučení praktického lékaře. Ten by měl stoupnout ze stávajících 30 Kč na 90 Kč. Není ale jisté, zda se tak stane ještě před koncem roku 2011, nebo až spolu s dalšími změnami v roce 2012.

Novinky pro řidiče Ve voze musíte mít nově vybavenou lékárničku i reflexní vestu. Pro kamiony se zvyšuje mýtné, na dálnicích o 25 %. Eva Šupčíková, středisko Olomouc, pracoviště 2

18

V tomto čísle Rolničky se blíže podíváme na jednu ze základních oblastí Konceptu bazální stimulace, a to na somatické stimulace. Jelikož jsem se mnoho let věnovala tomuto konceptu při práci s dětmi a dospělými s těžkým kombinovaným postižením, budu nyní popisovat své zkušenosti a poznatky převážně z této oblasti. Mnoho prvků se využívá také ve zdravotnické péči, ale ty mají svá specifika a určité odlišnosti, jimiž se v tomto článku nebudu zabývat. Somatická stimulace nám umožňuje vnímat prostřednictvím kůže. Jednoduše řečeno, jde o vše, co vnímáme nebo můžeme vnímat prostřednictvím kůže na celém těle. Nejdůležitějším „zprostředkovatelem“ těchto stimulací je dotek. Řekneme si dotek, to je přece jasné, není o čem přemýšlet. Ale zkusme se přece jenom zamyslet. Pokusme se uvědomit si, jaký dotek (letmý, dlouhotrvající, s velkou intenzitou, opakovaný, rytmický) je nám příjemný/nepříjemný? Je pro nás důležité, kdo se nás dotýká? Jsou místa, kde se nás nesmí dotýkat nikdo, nebo jen ti nejbližší? Chceme vůbec, aby se nás někdo dotýkal, objímal nás? To jsou otázky, nad kterými se nejspíš často nezamýšlíme, protože si jednoduše dokážeme říct, co chceme a co ne. Ale co když nemůžeme nebo to neumíme??? Jsou situace, kdy většina z nás dokáže beze slov zcela intuitivně a správně určitým dotekem (pohlazením, objetím) vycítit, co ten druhý potřebuje, čím ho utišit, potěšit, vyjádřit mu lásku, ale jsou také doteky (podněty), které „my zdraví“ přijímáme zcela automaticky a neuvědomuje-

me si, jak by nám chyběly, kdyby nebyly. A také o tom jsou somatické stimulace: naučit se všímat si i drobností a umět je zprostředkovat těm, kteří to sami nedokáží. Zahrnují také systém cílených doteků, které mohou přispět ke zklidnění nebo naopak k zaktivování, ke snížení svalového napětí nebo mohou být nápomocné ke zlepšení dýchání. A nyní již prakticky. Dovolte mi, abych vám napsala jednu svoji zkušenost. Jednou jsme se rozhodli, že si prakticky vyzkoušíme, jaké to je,

když se člověk nemůže samostatně pohybovat nebo může, ale jen omezeně. Probíhalo to následovně. Lehli jsme si na karimatku a měli jsme za úkol se celých 40 minut vůbec nehýbat a nijak jsme to nesměli ani slovně komentovat, prostě jen a jen ležet. Říkali jsme si fajn, aspoň si odpočineme, ale už po pěti minutách jsme měli různé choutky po

změně. Jeden se chtěl poškrábat, druhý otočit na bok, třetímu začínala být zima, ale „nemohli“ jsme. Těsně před koncem vyměřeného času − na místě je napsat, že někteří to prostě nevydrželi a vzdali to − jsme si měli všimnout, jak cítíme svoje tělo. Uvědomit si, jestli cítíme, kde máme ruku, nohu, prsty, koleno, ucho atd. Nebudu vás napínat, necítili jsme vůbec nic, pocitově bylo naše tělo jako velký flek a můžu vám říct, že to není dobrý pocit. A teprve tehdy jsem si plně uvědomila, jak se cítí člověk, který se sám nemůže pohybovat, nemůže se rukou nebo nohou o něco opřít,

aby cítil, že ji má, nemůže se zakrýt, když je mu zima. Je jednoduše odkázaný na pozornost druhých a na jejich schopnost vnímat, co on potřebuje. Tato má osobní zkušenost mě přinutila si více všímat a dělat „malé“ i „větší“ věci, aby se mí přátelé, kteří nemají to štěstí pohybu, cítili lépe a mohli si užívat co nejvíc.

Zkušenost číslo 1 − Dobré napolohování, polovina úspěchu V Konceptu bazální stimulace se mluví o následujících formách polohování: Hnízdo, mumie (dodat obrázek) – jedná se o napolohování, kdy je člověk ohraničen kolem dokola dekou smotanou do rourky, různými oblíbenými plyšovými hračkami podlouhlého tvaru nebo hadem naplněným kuličkami. Toto „omotání“ má několik variant, ale hlavním

rozdílem od tzv. „mumie“ je to, že omotání nevede za hlavu, hlava je zcela volná. Toto polohování lze provádět vleže, na boku, ale i vsedě na židli, v křesle, v Arisce atd. Tím, že je tělo ohraničeno dekou nebo hadem, je na něj vyvíjen tlak a člověk cítí, že má tělo, malým pohybem se na oporu může natlačit a hned tu má změnu ve vnímání. Také umožňuje odlehčení, vypodložení

těch částí těla, které jsou nějakým způsobem postiženy. Má opravdu velké využití v mnoha oblastech, ať se jedná o polohování pro pracovní činnost, příjem jídla nebo relaxaci. Mikropolohování je polohování, při kterém stačí opravdu málo, a umožníme druhému vnímat mnoho podnětů. Jedná se například o propletení prstů na rukou (ihned cítíme, že máme prsty), 19

položení rukou na hrudník, břicho (vnímání srdečního tlukotu, škrundání v břiše, vnímání dechu), překřížení dolních končetin, polohování na různě tvrdých a měkkých matracích apod.

Zkušenost číslo 2 – stimulování nade vše Techniky, o kterých budu nyní psát, nebyly původně masážemi, ale koupelemi. Modifikovala jsem si je pro potřeby dětí v rámci jejich stimulace na činnost nebo naopak na relaxaci. Zklidňující masáž Každý chloupek je u kořene obklopený nervovou pletení, která registruje jeho pohyb a tuto informaci dodává dále do mozku. Pohyby ve směru chloupků podávají jasnou informaci a působí zklidnění. Pro zklidňující masáž můžeme použít mnoho druhů materiálu – žínky, ručníky, králičí kožky, prachovky,

kožešinky atd. Na hrudníku provádíme stimulaci ve směru od středu trupu k zevní straně hrudníku. Horní končetiny stimulujeme ve směru růstu chloupků (od ramene, ke konečkům prstů). Dolní končetiny stimulujeme od pánve ke konečkům prstů. Záda stimulujeme směrem od páteře k zevní straně trupu. Povzbuzující masáž Pro aplikaci povzbuzující masáže můžeme využít podobných materiálů jako při zklidňující masáži. Někdo preferuje materiály s drsnějším povrchem (např. hrubší froté ručník, jemný písek apod.). U povzbuzující masáže postupujeme následovně. Na končetinách postupujeme ve směru proti růstu chloupků, tj. od konečků prstů směrem k rameni. Na hrudníku začínáme na stranách trupu a končíme ve středu hrudníku. Dolní končetiny stimulujeme také proti růstu chloupků, tj. od konečků prstů směrem k pánvi.

Záda stimulujeme ve směru od stran k páteři. Obličej stimulujeme pokud možno asistovaně (s pomocí rukou masírovaného), a to ve směru od brady k čelu. Obě tyto masáže můžeme provádět pouze na některých částech těla, nebo jako celkovou masáž. Můžeme si ji zpříjemnit relaxační hudbou, aromalampou a prostě si tuto vzájemnou chvilku krásně užít. V konceptu bazální stimulace jsou zahrnuty další možnosti somatické stimulace, ale ty již vyžadují odborný zácvik pod vedením, proto je do tohoto seznámení neuvádím. Doufám, že tento praktický nástin pro vás byl přínosný a v příštím čísle Rolničky se budu těšit s pokračováním. zdroje: K. Friedlová, Skriptum pro akreditovaný vzdělávací program Základní kurz bazální stimulace, Základní modul I Lenka Šmerdová, středisko Olomouc – pracoviště 2

Příběhy nejen z rodin Máme chlapečka, který přesně neví, k čemu slouží pusinka Po narození náš Jáchymek (kromě řady jiných problémů) nesál. Z nemocnice nás propouštěli po 7 týdnech s krabičkou sond a stříkaček. 6x denně jsem odsávala mléko a malého sondovala přes nůsek s úzkostí, že tomu svému miminku působím hrozné utrpení. Moc jsme se snažili nacvičovat polykání, trochu se nám za velkého úsilí dařilo jíst mléko lžičkou, ale bez sondy jsme se stejně neobešli. Když byl Jáchymkovi rok, dostali jsme se do Motola na oddělení ORL. Důvodem bylo vyšetření sluchu. Ale odcházeli jsme mimo jiné i se zavedeným PEGem. Do té doby jsem snad (kromě četby jedné anglické brožury) ani nevěděla, že by pro nás existovala taková možnost. Přestože jsme za první rok Jáchymkova života prošli rukama řady odborníků, nikdo nás neinformoval. (Opravdu jsem si tenkrát myslela, že pokud Jáchyma nenaučím jíst, budeme ho asi muset sondovat pořád.) Operaci PEGu jsem obrečela. Díra do bříška mi přišla jako něco hroz-

ného. Pořád jsem alespoň lpěla na představě, že je to jen dočasná záležitost. PEG (perkutánní endoskopická gastrostomie) je tedy docela tenká trubička zavedená do bříška kousek od pupíku. Uvnitř žaludku je trubička ukončena diskem, aby nevypadla. Zvenku je těsně u bříška jakási “brzdička“, která fixuje PEG těsně k bříšku. V případě ucpání nebo poškození se PEG dá vyměnit jen operativně. Brzy po operaci jsme museli uznat, že PEG byl pro nás velkým přínosem. Odpadly stresy se zaváděním sondy a Jáchymek dokonce trochu přibral na váze. Do PEGu jsme dávali celkem běžnou stravu − mixovanou a dostatečně ředěnou, aby sondou prošla. Trochu vznikal problém v rovnováze toho, kolik je třeba, aby Jáchym „snědl“, a toho, kolik naředěné potravy snesl objem Jáchymkova bříška. První PEG sloužil Jáchymkovi dobře až nadprůměrně dlouho − 4 roky. Pak se ucpal (jak to tak

bývá − zrovna když jsem se poprvé od malého odvážila na týden vzdálit), a tak operační výměnu museli zvládnout s tátou sami. Za pár měsíců nás ale čekala fundoplastika (operace, která řešila Jáchymův reflux) a při té příležitosti došlo i na výměnu našeho PEGu. Rozdíl je teď v tom, že naše nová trubička je výměnná sonda, která se bez problémů asi po 3 měsících nebo např. v případě ucpání vyměňuje. Jáchymovi ji vyměňují při kontrole v nemocnici nebo i my běžně doma. Sonda má uvnitř žaludku malý balónek, který zabraňuje vypadnutí a který se dá zvenku vypustit, a tedy i vyjmout. Sonda je také širší než naše původní a projde jí i hustší potrava. Jáchym jí téměř všechno, co my, chodí do bazénu, do vířivky. Pro mě je zatěžující neustále myslet na to, zda odpovídá množství připravené stravy době, po kterou budeme mimo domov. Cestujeme stále s ponorným mixérem a sadou lahviček. Nepřišla jsem 20

na nic kromě naředěné přesnídávky, jogurtu nebo instantní kaše, co by šlo v případě nouze rychle koupit. (Lze sehnat speciální jídlo do sondy − Nutrini, ale mám zkušenosti, že shánění receptů a objednávání mi přišlo dost komplikované a také drahé. A také mi normální jídlo přijde přirozenější… (Zajímalo by mě, jakou zkušenost mají jiné maminky.) Zpočátku mi také dělalo potíže malého krmit na veřejnosti, ale dnes už si s tím hlavu nelámu (i když se snažím dělat to trochu diskrétně). V restauraci prosíme ohřát naše přinesené jídlo v mikrovlnce. (Většinou nám ho pak přinesou na talířku se lžičkou.) Jednou, když jsme byli ve velké nouzi, jsme Jáchymovi objednali polévku a nechali ji rozmixovat a také to šlo. Poslední dobou mi vyhovuje připravovat jídlo s sebou hustší a těsně před podáváním ho naředit horkou vodou z termosky. Osvědčilo se to dobře teď v zimě. Problém máme stále s objemem jídla. Přestože si myslím, že dostává dost, s přibíráním na váze je to slabé. Nevím přesně, kolik by si toho ještě dal, jen tuším, že větší objem by mu již činil potíže. Nenašli jsme stále nikoho, kdo by nám poradil. Nutriční odborníci nám „nefungují“. Našemu synkovi je dnes 7,5 roku (nevzdala jsem se sice ještě naděje na zázrak, ale se lžičkou nám to nejde), a tak s naší „trubičkou v bříšku“ budeme muset dál spolupracovat. Je to pro nás jediná možnost, jak dát malému to, co potřebuje. Jsem ráda, že tahle cesta existuje. Věra a Jáchym Dytrychovi

My a lázně Syn Tadeáš měl 5 let. V lázních jsme nikdy nebyli. Odborníci nám je nabízeli, maminky-kamarádky vychvalovaly. Tak teda pojedeme! Paní doktorka nám napsala poukaz do Velkých Losin, jiná paní doktorka vřele doporučila, ještě jiná schválila. Nemusím podotýkat, že všechny znají stav syna velmi dobře. Těžká forma DMO, hypotonie, nekompenzovaná epilepsie s cca 15 záchvaty denně, těžká zraková vada. Když mi i ve speciální mateřské škole, kam syn dochází, lázně chválili, doporučovali dát syna do školičky, která se ozvala a poslala zápisní lístek, začala jsem se i těšit. Ale tvrzení,

že si tam odpočinu, jsem z nějakého důvodu moc nevěřila... Zavolala jsem do lázní, domluvila termín, který mi stejně posunuli – což byl problém, protože chodím do práce, doptala se, co všechno si máme s sebou vzít. Na podzim, po skončení lázeňské sezóny, jsme zaparkovali před krásnou hlavní budovou. Zaplatili poplatky a šli se ubytovat do pavilónu Šárka. Manžel po zhlédnutí budovy uvnitř jenom hlesl: „Tady se zastavil čas v padesátých letech…“ Jediná vymoženost 21. století byl výtah. K udání do chodu jste však potřebovali dvě ruce. Ještě více jsem znejistěla, když v pokoji byly dvě stařičké válendy. Ale postýlku pro syna, který se špatně, ale přece jenom hýbe, mi donesli. To abych si mohla aspoň v klidu zajít na záchod nebo udělat kafe. Nebo v čase od 6.30 do 7.00 rychle zaběhnout pro snídani. Naše procedury obsahovaly plavání v bazénu, koupele ve vířivce, společný tělocvik, individuální cvičení podle Bobath konceptu, vibrace plosek nohou a jízdu na motomedu. Tak hurá do bazénu! Syn z nějakého pro mě nepochopitelného důvodu reagoval velmi negativně. Už při vstupu do bazénu plakal, křečovitě se mě držel kolem krku. Po vstupu do vody to bylo ještě horší. A tak místo toho, abychom si užívali koupele v příjemně teplé vodě, pobyt ve vodě se změnil v synův boj o přežití – tak se bohužel začal chovat. Škrábal, kousal, plakal, řval, nebyl k utišení. Syn mívá různé stavy, ale toto bylo opravdu zoufalé. Zkoušeli jsme to překonat, ale bohužel. Vše bylo marné. Tak jsme vynechali bazén. Ve vířivce se rozzáchvatoval, tak jsme vynechali vířivku. Paní doktorka nám přidala více individuálního cvičení, což bylo úžasné, na motomedu jsme jezdili někdy i 3x denně, masírovali jsme plosky nohou. A hlavně jsme si užívali krásného podzimu na procházkách po Velkých Losinách a okolí. Počasí nám přálo, vyčistili jsme si plíce. Po dohodě s neuroložkou jsme pobyt po 17 dnech ukončili. Bohužel ani po vynechání bazénu a vířivky se záchvatové stavy neuklidnily. A jak se na pobyt v lázních dívám teď? Pořád mám problémy se zády. Stařičká válenda ve spojení s každodenní manipulací se synem způsobila to, že jsem si přivodila

klasického housera. Až před nedávnem, na jedné domácí konzultaci s poradkyní ze střediska rané péče, jsem se dověděla, že reakce syna na pobyt v bazénu byla v podstatě normální – hluk ventilátorů, pískot dětí, šplouchání vody, mluvení maminek byly velkou hlukovou směsí, kterou nebyl schopen pochopit a přijmout. Do školičky nás nevzali. Postižené děti mohly být ve školce jenom s doprovodem. Předtucha, že si neodpočinu, byla tedy správná. Jednou si tak sedíme a koukáme na to naše ztělesnění lásky. A náš statečný bojovník začal lézt. Krásně střídal nožky, ručky. No krása a nádhera. Zázrak! Hm, anebo že by lázně? :o) Maminka Tadeáše, klientka střediska Ostrava

Rehabilitace, Fyzio-Beskyd, Frýdek-Místek Maruška se narodila mezi 28. − 29. týdnem. Těžký příchod na svět, dva měsíce v inkubátoru s dýchačem a neustálé prudké změny zdravotního stavu zanechaly následky a diagnózu DMO − kvadruspastická forma kombinovaná s postižením zraku. Asi pět let jsme cvičili Vojtovu metodu. „Vojtu“ jsme cvičili doma, jezdili jsme do Olomouce, na pobyty do Českého Těšína, posléze do Metylovic. Maruška cvičení neměla ráda, no, asi jako většina dětí. Každé cvičení provázela pláčem, už jen vysvlékání ji „rozhodilo“ a pokroky byly malé. Na doporučení paní Mgr. Jarolímové a po poradě s neurologem jsme začali cvičit naplno Bobath koncept. Nejdřív jsme dojížděli do Ostravy do Dětského rehabilitačního stacionáře, pak jsme se vrátili zpět do Metylovic na ambulantní cvičení. Když nám naše paní fyzioterapeutka oznámila, že bude mít miminko a nemá za sebe náhradu, velmi nás tím zaskočila. Hned nám ale doporučila soukromé rehabilitační zařízení Fyzio-Beskyd ve FrýdkuMístku, kde jsme si domluvili konzultaci a následně i pravidelné cvičení. Naše Maruška vždy prožívala každou změnu velmi intenzivně a zvlášť cvičení a změny s ním spojené byly pro ni velmi stresující. Měla jsem obavy, jak Maja 21

zvládne nové prostředí. Zbytečně. Přístup Mgr. Veroniky Kristkové byl od začátku skvělý, profesionální. Hned pochopila, že když se Maja u cvičení rozpláče nebo se začne zlobit, nemá smysl ji napomínat, aby přestala. Naopak se Marušku snažila nějakým způsobem (zpěvem, foukáním, pískáním apod.) upoutat a vrátit znovu do (relativní) pohody. Na začátku každého cvičení se „naše teta na cvičení“ zajímá, jak nám cvičení šlo přes týden, co se nám dařilo a co ne. Vím, že Bobath není jen o cvičení jako takovém, že je to vlastně způsob celodenní péče o dítě, a díky Mgr. Kristové už vím, na co se u Marušky zaměřit, jak ji oblékat, na co si máme dávat pozor, aby Maruška nezakláněla

hlavičku, nevtáčela nožky dovnitř atd., atd. Mgr. Kristková se snaží konzultovat Maruščin stav s lidmi, kteří Marušku znají – s paní Mgr. Jarolímovou z SPC Nový Jičín, ze začátku se informovala i u naší předchozí fyzioterapeutky Lenky Eliášové, DiS. Prostě jsme velice spokojeni a vím, že mohu mluvit i za Maju. Při posledním cvičení už ani neplakala a moc se snažila. A jako pokaždé dostala po cvičení velkou pochvalu. Fyzio-Beskyd je nestátní zdravotnické zařízení ve Frýdku-Místku, které se specializuje i na dětskou rehabilitaci od nejútlejšího věku. Nabízí ambulantní fyzioterapii, terapii v domácím prostředí

klienta (pouze za přímou platbu) a také pobyty zpravidla 14denní (možno delší i kratší) s intenzivní rehabilitací (minimálně 2x denně).

Poděkování

www.fyzio-beskyd.cz/index.html Všem bych přála, aby měli štěstí na lidi jako my. Počínaje poradkyněmi z rané péče Ostrava (Kamila Vašutová, DiS. a spol.), které se nám neustále věnují, přes lékaře, paní učitelky v MŠ Naděje, které dělají svou práci s láskou, zodpovědností a empatií, až po sympatické fyzioterapeuty z FyzioBeskydu. Samozřejmě nejdůležitější je rodinné zázemí a láska nejbližších, a tu my zcela určitě máme. Klienti střediska Ostrava

Inzerce

Společnost pro ranou péči o. s. děkuje za finanční podporu na celorepublikové projekty

Prodám málo používané brýlečky bílé barvy, ve velikosti pro miminko a batole. Stačí pouze vyměnit sklíčka. PC 1350,NC 650,-. Informace na telelefonu 603 596 345. Buršíkovi, SRP Brno

za projevenou přízeň a podporu, a to nejen finanční, následujícím krajským úřadům, obcím, nadacím, fondům, dárcům, firmám i jednotlivcům:

Ministerstvu práce a sociálních věcí: ESF

Státní správa: Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR na projekty: • Kompetence rodině! • Služby rané péče

Zahraniční nadace:

Krajský úřad Zlínského kraje Krajský úřad Pardubického kraje Statutární město Olomouc Statutární město Zlín Obecní úřad Halenkovice Město Otrokovice Obecní úřad Hostišová

Nadace Hilton/Perkins USA

Nadační fond Českého rozhlasu

Soukromé osoby:

projekt je realizován pomocí nadačního příspěvku „NADAČNÍHO FONDU ČESKÉHO ROZHLASU“ ze sbírky SVĚTLUŠKA

Domácí nadace: Nadační fond Českého rozhlasu Nadace Leontinka

paní Daniela Filipiová pan Jiří Lábus pan Daniel Sittek paní Zuzana Stelzerová pan Jan Vrbata (březen 2011) pan Karel Jan (březen 2011)

Inzerát obrub brýlí

Středisko rané péče SPRP Olomouc děkuje:

Nadace Charty 77 Nadace Leontinka Občanskému sdružení Dobré místo pro život

Našim patronů Anně a Břetislavu Gazdovým.

Soukromé subjekty: Kompakt spol. s r. o. za zprostředkování „Sociálního automobilu“ a všem sponzorům a firmám,kteří na tento vůz přispěli. Firmě VNP s.r.o. Topolany Firmě Alika a.s. Čelčice PMS Energo Otrokovice Mgr. Janě Hálkové za jazykovou korekturu časopisu Rolnička

Poděkování za celoroční spolupráci: Fakultní nemocnice Olomouc Univerzita Palackého Olomouc – Pedagogická fakulta Univerzita Palackého Olomouc – Fakulta tělesné kultury Prof. Ing. Jan Hálek, CSc.- přednosta Ústavu lékařské biofyziky a biometrie MUDr. Lubomír Kantor, Ph.D. – primář Novorozeneckého oddělení Fakultní nemocnice Olomouc, předseda Neonatologické společnosti MUDr. Marta Neklanová MUDr. Kateřina Špačková Mgr. Martina Pastuchová

22

23

Středisko rané péče SPRP Ostrava děkuje za finanční podporu těmto subjektům: Městu Odry Městu Třinec Městu Havířov Městu Karviná Městu Nový Jičín Městu Frýdlant n. O. Statutárnímu městu Frýdek-Místek Residenci Le Quattro Stagioni

Středisko rané péče SPRP České Budějovice děkuje: Ministerstvu práce a sociálních věcí: Statutárnímu městu České Budějovice Městu Veselí nad Lužnicí Městu Borovany Městu Dačice Městu Třeboň Městu Jindřichův Hradec Městysu Lukavec Obci Homole Obci Okrouhlá Radouň Obci Záboří Obci Horní Pěna Obce Pohorská Ves Nadačnímu fondu Českého rozhlasu Za poskytnutí nadačního příspěvku ze sbírky Světluška ve výši 250 000 Kč Nadaci Leontinka Za dlouhodobé zapůjčení automobilu a za nadační příspěvek ve výši 136 100 Kč Nadaci Sirius Za poskytnutí nadačního příspěvku ve výši 432 036 Kč

Středisko rané péče SPRP Brno děkuje

Nadaci rozvoje občanské společnosti Za poskytnutí nadačního příspěvku ze sbírky Pomozte dětem ve výši 273 242 Kč

Ministerstvu práce a sociálních věcí: Krajskému úřadu Jihomoravského kraje Krajskému úřadu Vysočina Krajskému úřadu Zlín Magistrátu města Brna Městu Břeclav Městu Uherské Hradiště Městysi Ostrovačice Magistrátu města Jihlavy

rodině Horázných

Obci Babice u Rosic Obci Damnice Obci Úsobrno Obci Jámy Obci Pustiměř Obci Radostín nad Oslavou Obci Lukov

Projekt Zraková stimulace Světlo pro rodinu je realizován s pomocí nadačního příspěvku Nadačního fondu Českého rozhlasu ze sbírky Světluška.

Nadaci Leontinka Nadaci O2 Soukromým osobám za spolupráci: Rodině Brbúchových za věnování hraček

24

ROLNIČKA Zpravodaj pro rodiče Redakce Rolničky Společnost pro rannou péči Klimentská 2/1203, 110 00 Praha1 Tel.: 224 826 858 www.ranapece.cz Jazyková korektura Mgr. Jana Hálková Tisk: Arealsystems s.r.o. Vinařská 5c (blok A3), 603 00 Brno Tel.: 777 967 567 Email: [email protected] www.tisk.digi.cz