Rietschans College Overgangsnormen 2013-2014 Deel 1 vmbo Deel 2 havo/vwo
1
Inhoudsopgave Inhoudsopgave ........................................................................................................................... 2 Deel 1 Overgangsnormen 2013-2014 vmbo .............................................................................. 3 ALGEMEEN BEVORDERING PER LEERJAAR ............................................................... 3 Bevordering van vmbo-TL 1 naar vmbo-TL 2 ................................................................... 3 Bevordering van vmbo-TL1 naar havo 2 ........................................................................... 4 Bevordering van vmbo-TL 2 naar vmbo-TL 3 ................................................................... 4 Bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4 ......................................................................... 4 Bevordering van leerjaar 4-TL naar leerjaar 4 havo .......................................................... 4 EXAMENREGLEMENT ...................................................................................................... 4 Deel 2 Overgangsnormen 2013-2014 havo/vwo ........................................................................ 6 DEFINITIES .......................................................................................................................... 6 BEVORDERING – ALGEMEEN ......................................................................................... 6 BEVORDERING - PER LEERJAAR.................................................................................... 7 Van vwo 1 naar vwo 2 ............................................................................................................ 7 Van havo 1 naar vwo 2 ........................................................................................................... 7 Van brugklas havo/vwo naar havo 2 ...................................................................................... 7 Van vwo 2 naar vwo 3 ............................................................................................................ 8 Van havo 2 naar havo 3 .......................................................................................................... 9 Van vwo 3 naar vwo 4 ............................................................................................................ 9 Van havo 3 naar havo 4 .......................................................................................................... 9 Van havo 4 naar havo 5 ........................................................................................................ 10 TAKEN EN HERKANSINGEN .......................................................................................... 10 Taken .................................................................................................................................... 10 Herkansingen in de bovenbouw ........................................................................................... 11 EXAMENREGLEMENT..................................................................................................... 11
2
Deel 1 Overgangsnormen 2013-2014 vmbo ALGEMEEN 1. De docentenvergadering: de vergadering van docenten, die les geven aan een bepaalde klas, plus de teamleider en eventuele anderen die betrokken zijn bij een klas. 2. Voor het overgangsrapport vmbo geldt: • Het cijfer 5 is 1 tekort. • Het cijfer 4 of lager is 2 tekorten. 3. Gerichte bevordering: een leerling wordt bevorderd naar een hoger leerjaar in een andere vmbo-stroom, bijvoorbeeld van TL 2 naar KBL 3. De docentenvergadering kan besluiten een leerling die niet zonder meer bevorderd kan worden, gericht te bevorderen. 4. Bij de bevordering wordt uitgegaan van de resultaten die behaald worden bij alle vakken. 5. Persoonskenmerken zoals motivatie, concentratie en vaardigheden als zelfstandig werken, samenwerken en plannen, worden in de bespreking betrokken. 6. In bijzondere gevallen – deze ter beoordeling van mentor, teamleider en locatiedirecteur –, kan de docentenvergadering een voorstel tot afwijking van de bevorderingsnormen indienen bij de Commissie van Begeleiding (CVB). 7. Voor alle klassen in de onderbouw geldt, dat het cijfer voor het eindrapport berekend wordt door het gewogen gemiddelde van de toetscijfers van het gehele jaar te nemen. Deze overgangscijfers worden berekend in één decimaal nauwkeurig. Op het rapport worden de cijfers weergegeven in gehele getallen.
BEVORDERING - PER LEERJAAR
Bevordering van vmbo-TL 1 naar vmbo-TL 2 In principe stroomt een leerling door naar leerjaar 2 binnen dezelfde leerweg. Hierop zijn twee uitzonderingen mogelijk: 1. Een leerling heeft vier of meer tekorten. De leerling komt in bespreking waarbij de docentenvergadering het volgende advies kan geven aan de CVB: • De leerling stroomt alsnog door naar leerjaar 2 binnen dezelfde leerweg. • De leerling wordt gericht bevorderd en komt in leerjaar 2 van de naastgelegen lagere leerweg. 2. De leerling heeft geen tekorten en een cijfergemiddelde van 8 of hoger. De leerling komt in bespreking voor gerichte bevordering naar leerjaar 2 in de naastgelegen hogere leerweg.
3
Bevordering van vmbo-TL 1 naar havo 2 Leerlingen kunnen bevorderd worden naar havo 2 als zij voldoen aan de volgende eisen: • Gemiddeld een 8. • Niet meer dan één 7 en geen cijfers lager dan een 7. • De CVB geeft toestemming.
Bevordering van vmbo-TL 2 naar vmbo-TL 3 In principe stroomt de leerling door naar leerjaar 3 binnen dezelfde leerweg. Hierop zijn drie uitzonderingen mogelijk: 1. Een leerling heeft 4 of meer tekorten. 2. De leerling komt in bespreking, waarbij de docentenvergadering het volgende kan voorstellen aan de CVB: a. De leerling stroomt alsnog door in leerjaar 3 van dezelfde leerweg. b. De leerling wordt gericht bevorderd en komt in leerjaar 3 van de naastgelegen lagere leerweg. Deze zal echter buiten het Rietschans College zijn, omdat vmbo-TL het laagste niveau is dat op het Rietschans College wordt afgerond. c. De leerling scoort onvoldoende op TL 2-vakken die uit het lespakket vallen, maar op blijvende TL 3-vakken wel (ruim) voldoende.
Bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Het uitgangspunt is dat alle leerlingen die in leerjaar 3 aan hun schoolexamen-programma zijn begonnen, doorstromen naar leerjaar 4. Om te kunnen beoordelen of een leerling kans van slagen heeft aan het eind van leerjaar 4, moeten de jaarcijfers aan de volgende criteria voldoen: 1. Alle in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) genoemde onderdelen van de voorbije schoolexamenperiode(s) moeten zijn afgewerkt. 2. Het vakkenpakket moet voldoen aan de slaag-/zakregeling van het examen (zie PTA). 3. Beeldende vorming en lichamelijke opvoeding moeten voldoende zijn. Als bij uitzondering een leerling niet aan de criteria kan voldoen, zijn er de volgende mogelijkheden: 1. De leerling wordt gericht verwezen naar leerjaar 3 van de naastgelegen lagere leerweg. 2. De leerling wordt in de gelegenheid gesteld het derde leerjaar over te doen.
Bevordering van leerjaar 4-TL naar leerjaar 4 havo Leerlingen die na vmbo-TL 4 willen overstappen naar het havotraject, dienen aan de volgende eisen te hebben voldaan: 1. Zij hebben examen gedaan in 7 avo-vakken. Bij de keuze van het vakkenpakket (leerjaar TL 3 naar leerjaar TL 4) is rekening gehouden met de profielkeuze in het havotraject. 2. Zij hebben gemiddeld voor de 7 examenvakken een 7,0 of hoger hebben behaald. 3. Zij hebben geen onvoldoendes op de eindlijst. 4. Zij krijgen op voorspraak van de docentenvergadering een positief advies van de CVB, in afweging worden elementen meegewogen als zelfstandigheid, werkhouding, werkplanning en doorzettingsvermogen.
4
EXAMENREGLEMENT Onderdelen van het schoolexamen starten in het derde leerjaar. Leerlingen van leerjaar 3 en 4 ontvangen een PTA en een examenreglement.
5
Deel 2 Overgangsnormen 2013-2014 havo/vwo DEFINITIES 1. De docentenvergadering: de vergadering van docenten die lesgeven aan een bepaalde klas, plus de teamleider en eventuele anderen die betrokken zijn bij een klas. In leerjaren waar het vaste klassenverband ontbreekt moet voor ‘klas’ gelezen worden: ‘leerling’. 2. Tekortpunt(en): het verschil tussen het onvoldoende rapportcijfer en het cijfer 6. Bijvoorbeeld: een 5 betekent één tekortpunt, een 4 twee tekortpunten. Compensatiepunt: elk vak waarvoor op het eindrapport het cijfer 7 of hoger is behaald. In de leerjaren 1 t/m 3 levert een vak ten hoogste één compensatiepunt op. In leerjaar 4 levert een 7 één compensatiepunt op en geven een 8, 9 of 10 twee compensatiepunten. 3. Gerichte bevordering: een leerling wordt bevorderd naar een hoger leerjaar in een andere schoolsoort, bijvoorbeeld van havo 2 naar vmbo-TL 3. 4. Advies: een onderbouwde uitspraak van de docentenvergadering aan het einde van het schooljaar over de meest passende leerroute voor een leerling. Hierbij kijkt de docentenvergadering naast de resultaten naar o.a. werkhouding, inzet, interesse, zelfstandigheid en concentratie. Het advies wordt ingebracht in de CVB. Het uiteindelijke advies wordt vermeld op het eindrapport van een schooljaar. 5. We maken in klas 1 onderscheid tussen twee vakkenclusters: I. Nederlands, Frans, Engels, Duits, wiskunde, biologie, geschiedenis en aardrijkskunde. II. Beeldende vorming, lichamelijke oefening en techniek.
BEVORDERING – ALGEMEEN 1. De docentenvergadering geeft aan het einde van het cursusjaar advies aan de CVB, over welke leerlingen tot een hoger leerjaar worden toegelaten. 2. De docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, een leerling die niet zonder meer bevorderd kan worden gericht te bevorderen. 3. Bij de bevordering wordt uitgegaan van de resultaten die behaald zijn bij alle vakken. 4. De docentenvergadering heeft de vrijheid om in bijzondere gevallen de CVB advies te geven van de bevorderingsnormen af te wijken. 5. Het cijfer voor het eindrapport van leerjaar 1 t/m 3 is het gewogen gemiddelde van alle gedurende het schooljaar behaalde cijfers, dat wordt afgerond op een heel getal. 6. Voor rekenen moet tenminste het cijfer 5 worden behaald om te kunnen worden bevorderd. Bij het cijfer 4 of lager volgt discussie. 7. Voor klas 4 en 5 is de berekening van het eindcijfer van de schoolexamens te vinden in het PTA.
6
BEVORDERING - PER LEERJAAR Van vwo 1 naar vwo 2 • •
• •
•
Bij de overgang van vwo 1 naar vwo 2 rekenen we als tekortpunt: iedere punt minder dan het cijfer 6. Bevorderen bij: o maximaal 2 tekortpunten in groep I. o maximaal 1 tekortpunt in groep II. o voldoende afronding van alle niet-lesgebonden programmaonderdelen van het vwo. o voldoende studie- en sociale vaardigheden die horen bij een vwoleerling, náást de voldoende studiepunten. In april van het schooljaar worden deze vaardigheden geëvalueerd. Afwijzen: meer dan 3 tekortpunten in groep I. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevordering naar als tot afwijzing voor vwo 2: o bij 3 tekortpunten in groep I. o of bij meer dan 1 tekortpunt in groep II. Gerichte bevordering: na afwijzing voor vwo 2 kan de docentenvergadering advies geven aan de CVB, een leerling gericht naar havo 2 te bevorderen.
Van havo/vwo 1 naar vwo 2 • •
• •
Bij de overgang van havo 1 naar vwo 2 rekenen we als tekortpunt: iedere punt minder dan het cijfer 7. Bevorderen bij: o maximaal 2 tekortpunten in groep I. o maximaal 1 tekortpunt in groep II. o voldoende studie- en sociale vaardigheden die horen bij een vwoleerling, náást de voldoende studiepunten. In mei van het schooljaar worden deze vaardigheden geëvalueerd. Afwijzen: meer dan 3 tekortpunten in groep I. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevordering naar als tot afwijzing voor vwo 2: o bij 3 tekortpunten in groep I. o of bij meer dan 1 tekortpunt in groep II.
Van havo/vwo 1 naar havo 2 • •
Bij de overgang van havo/vwo 1 naar havo 2 rekenen we als tekortpunt: iedere punt minder dan het cijfer 6. Bevorderen bij: o maximaal 2 tekortpunten in groep I, gecombineerd met minimaal 2 compensatiepunten in groep I. o maximaal 1 tekortpunt in groep II. 7
• •
•
Afwijzen: meer dan 4 tekortpunten in groep I. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevordering naar als tot afwijzing voor havo 2: o bij 3 of 4 tekortpunten in groep I. o of bij onvoldoende compensatiepunten in groep I. o of bij meer dan 1 tekortpunt in groep II. Gerichte bevordering: na afwijzing voor havo 2 kan de docentenvergadering advies geven aan de CVB, een leerling gericht naar vmbo TL-2 te bevorderen.
Van vwo 2 naar vwo 3 •
• •
•
Bevorderen bij één van de volgende mogelijkheden: o geen tekortpunten. o 1 x 5 en tenminste twee compensatiepunten. o 1 x 4 en tenminste drie compensatiepunten. o 2 x 5 en tenminste vier compensatiepunten. o alle niet-lesgebonden programmaonderdelen van het vwo voldoende zijn afgerond. o de leerling beschikt naast voldoende punten, over de studie- en sociale vaardigheden die horen bij een vwo-leerling. In april van het schooljaar worden deze vaardigheden geëvalueerd. Afwijzen: bij meer dan 4 tekortpunten. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevordering naar als tot afwijzing voor vwo 3: o bij onvoldoende compensatiepunten. o of bij 3 of 4 tekortpunten. o of wanneer één of meerdere niet-lesgebonden programmaonderdelen van het vwo niet of niet naar behoren zijn afgerond. Gerichte bevordering: na afwijzing voor vwo 3 kan de docentenvergadering advies geven aan de CVB, een leerling gericht te bevorderen naar havo 3.
8
Van havo 2 naar havo 3 •
• •
•
Bevorderen bij één van de volgende mogelijkheden: o geen tekortpunten. o 1 x 5 en tenminste twee compensatiepunten. o 1 x 4 en tenminste drie compensatiepunten. o 2 x 5 en tenminste vier compensatiepunten. Afwijzen: bij meer dan 4 tekortpunten. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevordering als tot afwijzing voor havo 3: o bij onvoldoende compensatiepunten. o of bij 3 of 4 tekortpunten. Gerichte bevordering: na afwijzing voor havo 3 kan de docentenvergadering advies geven aan de CVB, een leerling gericht naar vmbo-TL 3 te bevorderen.
Van vwo 3 naar vwo 4 Van leerlingen met de capaciteiten om over te gaan naar vwo 4, veronderstelt het Rietschans College dat zij voldoende vaardigheden en kennis bezitten om door te kunnen stromen naar het regulier onderwijs. De leerling dient dan ook aan de overgangseisen van de toekomstige school te voldoen. De overgang zal in goed overleg en onder leiding van de CVB plaatsvinden.
Van vwo 3 naar havo 4 De vwo-cijfers worden omgezet naar havo-cijfers via de formule: 0,8 maal vwo-cijfer + 2 is havo-cijfer. Hierna gelden de overgangsnormen voor de havo.
Van havo 3 naar havo 4 •
• •
Bevorderen bij één van de volgende mogelijkheden: o geen tekortpunten. o 1 x 5 en tenminste twee compensatiepunten. o 1 x 4 en tenminste drie compensatiepunten. o 2 x 5 en tenminste vier compensatiepunten. o ten hoogste één vijf voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Afwijzen: bij meer dan 4 tekortpunten. Discussie: de docentenvergadering kan advies geven aan de CVB, zowel tot bevorderen als tot afwijzen: o bij onvoldoende compensatiepunten. o of bij 3 of 4 tekortpunten. o of bij twee vijven voor de basisvakken Nederlands, Engels of wiskunde. (Een leerling kan eventueel over naar MBO 4, als hij over is naar havo 4)
9
Van havo 4 naar havo 5 •
Bevorderen indien wordt voldaan aan de volgende drie eisen: o de vakken CKV en LO zijn tenminste voldoende afgerond. Het aantal tekortpunten voor de drie vakken Nederlands, Engels en wiskunde samen is maximaal 1. o er wordt voldaan aan één van de volgende mogelijkheden: geen tekortpunten. 1 x 5. 1 x 4 en tenminste 2 compensatiepunten. 2 x 5 en tenminste 2 compensatiepunten. 1 x 4 en 1 x 5 en tenminste 3 compensatiepunten.
•
Afwijzen: o
•
bij 3 of meer tekortpunten voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde samen, ongeacht het aantal compensatiepunten. o bij 3 tekortpunten en minder dan 2 compensatiepunten. o bij een cijfer 3 en minder dan 3 compensatiepunten. o bij 4 tekortpunten en minder dan 4 compensatiepunten. o bij meer dan 4 tekortpunten. o bij meer dan 3 onvoldoendes. Discussie: de docentenvergadering kan de CVB advies geven tot zowel bevorderen als tot afwijzen, als: o het aantal tekortpunten voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde samen 2 is, en er tenminste 2 compensatiepunten zijn behaald. o er wordt voldaan aan één van de volgende mogelijkheden: 2 tekortpunten en minder dan 2 compensatiepunten. 1 x 4 en 1 x 5 en 2 compensatiepunten. 3 x 5 en tenminste 2 compensatiepunten. 1 x 3 en tenminste 3 compensatiepunten. 2 x 4 en tenminste 4 compensatiepunten. 1 x 4 en 2 x 5 en tenminste 4 compensatiepunten.
TAKEN EN HERKANSINGEN Taken Soms kan een leerling door de docentenvergadering aan het einde van het schooljaar voorwaardelijk worden bevorderd. Bijvoorbeeld omdat de leerling door overmacht of ziekte langdurig op school afwezig is geweest, maar die – in de visie van het docententeam – met extra taken in de vakantie, de leerstof voldoende heeft ingehaald. De vakantietaak moet voldoen aan de volgende eisen: • De stof voor een taak moet duidelijk omschreven zijn op de daarvoor bestemde takenkaart.
10
•
•
Na de rapportuitreiking moet een leerling zijn taak ophalen bij de vakdocent. Deze taak moet worden ingeleverd of overhoord op de eerste maandag na de zomervakantie om 9.00 uur, tenzij op de kaart iets anders staat vermeld. Leerlingen die de betreffende taak voldoende hebben afgerond, worden alsnog bevorderd. Als de docent de taak als onvoldoende beoordeeld, kan de leerling de toegang tot de lessen worden ontzegd. Hierover beslissen de betrokken docent en de ontvangende teamleider.
Herkansingen in de bovenbouw •
De leerlingen in klas havo 4 en 5 hebben na de eerste drie toetsperiodes telkens recht op één herkansing van een aangewezen toets uit die toetsperiode. Die herkansing vervalt als zij één of meer toetsen moeten inhalen of opdrachten niet op tijd inleveren – tenzij de CVB anders oordeelt. Na de vierde (en laatste) toetsperiode is er geen herkansing meer mogelijk.
EXAMENREGLEMENT Alle regelingen met betrekking tot het eindexamen die voor de leerlingen van belang zijn, zijn te vinden in het Programma van Toetsing en Afsluiting dat de leerlingen in klas 3 of hoger ontvangen.
11
