Ideje: 2006. október 26-28., helyszíne: MTA Székház, Budapest V. Roosevelt tér 9.
RÉSZLETES PROGRAM MTA Pedagógiai Bizottsága (Prof. Dr. Kozma Tamás) 2006. OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 8.00-9.30 Regisztráció 9.3010.30
Megnyitó (Díszterem) (A konferencia fővédnöke; Hauser Zoltán; Pléh Csaba - A tanulás tanulása és az életen át való tanulás a pszichológus szemével)
10.3011.00
Bojár Gábor (a Graphisoft elnöke): Az oktatás és az üzleti világ
11.0012.30
Plenáris előadás (Díszterem) Jarkko Hautamäki (Centre of Educational Assessment, University of Helsinki) A tanulás tanulásának értékelése Finnországban - eszközök az oktatási folyamat hatékonyságának és méltányosságának értékelésére és javítására
12.30Ebéd 13.30 OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 13.30-15.00 SZIMPÓZIUMOK Tanárjelöltek gondolkodása a Díszterem differenciálásról Elnök: Rapos Nóra
Fő a fegyelem?! (Rapos Nóra) Tanárképzés és differenciálás, avagy miként készítjük fel hallgatóinkat a differenciálásra? (Hegedűs Judit) Az együttnevelés szemlélete (Lénárd Sándor) A tanárjelöltek pedagógiai nézeteinek tartalma a differenciálásról (dr. Szivák Judit) Módszerértelmezés és osztálytermi munkaszervezés a tanárjelöltek differenciálással kapcsolatos gondolkodásában (Ollé János)
A környezettudatos magatartás Elnöki helyzete Szabolcs-Szatmár-Bereg tanácsterem megyében Elnök: Venter György
A környezeti nevelohatás és fogadtatása (Dr. Schmercz István) A környezeti nevelés lokális társadalmi feltételei (Dr. Lenkovics Ildikó) A környezeti nevelés települési és iskolai sajátosságai az igazgatói és tanulói vélemények tükrében (Baracsi Ágnes) A környezeti nevelés minőségbiztosítási feltételei (Dr. Márton Sára)
A debreceni iskola egyetemi környezete és a pedagógia
Képes terem Mitrovics Gyula egyetemi környezete (Vincze Tamás)
1
professzorok intézményi szerepvállalása Elnök: Brezsnyánszky László
Jausz Béla rektorsága és egyeteme (Dr. Orosz Gábor) Karácsony Sándor egyetemi szerepvállalása (Fenyő Imre) Kelemen László szerepvállalásai a Kossuth Lajos Tudományegyetemen (Dr. Balogh László)
Az SDT-monitor kutatás bemutatása Elnök: Hunya Márta
Kisterem
Informatikai eszközök a tanítási órán - SDT a gyakorlatban (Hunya Márta) Keretrendszerek használata az SDT monitoring során (Dancsó Tünde) Az SDT-monitor kutatás pedagógiai-módszertani tanulságai (Csibi Erzsébet) Az óravázlat és a tanulásirányító feladatlap szerepe a számítógéppel segített tanítási órán (Diószegi Endre)
"Bolognai folyamat" a Kárpátmedencében Elnök: Kozma Tamás
Nagyterem
A "bolognai folyamat" Romániában (Bura László) A "bolognai folyamat" Romániában (Szűcs István) A "bolognai folyamat Szerbiában" az Újvidéki Egyetem példáján (Gábrity Molnár Irén) A "bolognai folyamat Szerbiában" az Újvidéki Egyetem példáján (László Béla) A "bolognai folyamat" Ukrajnában (Orosz Ildikó)
Különböző fenntartású középiskolák tanulói egy határmenti régióban Elnök: Pusztai Gabriella
Felolvasó terem
Nem kormányzati szereplők az oktatásban (Pusztai Gabriella) Egyházi szerepvállalás a rendszerváltó országok gyermekvédelmi rendszerében (Barta Ágnes) Egyházi felsőoktatási intézmények sajtóvisszhangja (Dr. Révay Edit) Iskolák és tanárok. Szektorközi összehasonlítás diákok elbeszélései alapján (Bacskai Katinka) A kárpátaljai felekezeti és állami fenntartású középfokú oktatási intézmények pedagógusai egy kérdőíves felmérés tükrében (Molnár Eleonóra)
OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 13.30-16.00 POSZTERBEMUTATÓ Aula A társadalmi dialógus mint pedagógiai viszony (dr. Szőke-Milinte Enikő) Küzdés-pedagógia (Dr. Czakó Kálmán) A sakk és az iskolai nevelés (Duró Zsuzsa)
2
A művészetpszichológia szerepe a művészeti nevelés-oktatásban (Dr. Hatvani Andrea - Dr. Héjja-Nagy Katalin) Tanítani tanulás (Dr. Kántor Sándorné Dr. Varga Tünde) A hálózat, mint a tanulás egyik legfontosabb színtere a hálózati társadalomban (Dr. Balogh Imre) Középiskolás leányok énképe (dr. Pápai Júlia - Reiter Vivien - Tróznai Zsófia) Képlettel vagy következtetéssel? (Sebestyén Annamária - Dr. Tóth Zoltán) A sajátos nevelési igényű gyermekek mozgásfejlettségének vizsgálata, idegrendszer-fejlesztő mozgásterápiás fejlesztésük nyomonkövetése, eredményeik a motoros és kognitív funkciókra (Csaplár Péterné) Az iskola mint tanuló szervezet (Erdei Ildikó) Az ideális cserkészvezető (Vargáné Balogh Orsolya) OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 15.00-17.00 SZIMPÓZIUMOK Az iskolai tantárgyak Elnöki A tevékenységközpontú tanítási módszerek alkalmazási kompetenciaalapú tanítása tanácsgyakorisága a közoktatásban (Dr. Radnóti Katalin) Elnök: Radnóti Katalin terem A projektmódszer, mint az élethosszig tartó tanulás eszköze - földrajz (Makádi Mariann) Képességfejlesztő fizikatanítás (Dr. Papp Katalin) A természettudományos ismeretek tanulását befolyásoló kognitív, affektív és osztálytermi tényezők (Korom Erzsébet) A forrás alapú tanítás és tanulás (eredmények, lehetőségek, esélyek) Elnök: Balogh Mihály
Képes terem
Hazai könyvtár-pedagógiai kutatások a tanulás-tanítás szolgálatában (Dömsödy Andrea) Tanterv, többkönyvűség, könyvtár (Nagy Attila) Az iskolai könyvtárhasználat hazai innovatív példái (Bondor Erika) Projekt módszer (iskolai) könyvtári bázison (Dán Krisztina) Az globalizmus hatása az információs műveltség fejlesztésére a hazai és a francia könyvtárpedagógia gyakorlatában (Hock Zsuzsanna)
Nehéz helyzetű diákok kognitív és szociális készségének fejlettsége Elnök: Molnár Gyöngyvér
Kisterem
Nehéz helyzetű diákok olvasási képességének fejlettsége (Molnár Gyöngyvér) Nehéz helyzetű diákok jövo-orientációját meghatározó szocializációs háttértényezok feltárása (Jámbori Szilvia) Nehéz helyzetű tanulók szociális készségeinek fejlettsége (Zsolnai Anikó) Dél-alföldi kisiskolások olvasási képességének fejlettsége (Kisné Bor Emília)
Az iskola világa - kvalitatív megközelítésben
Nagyterem Ahol az eredményesség kódolva van: Nagyvárosi Gimnázium (Imre Anna)
3
Elnök: Lannert Judit
Tanárok - gondolkodásmód és osztálytermi viselkedés (Nagy Mária) Küzdelem az eredménytelenség ellen (Vágó Irén) A tanulási környezet kvalitatív vizsgálatában rejlő lehetőségek (Békési Kálmán)
Pedagógusok informatikai Felolvasó kompetenciájának fejlesztése terem Elnök: Kárpáti Andrea
Pedagógiai képességek fejlesztése az oktatási informatika eszközeivel (Radnóti Katalin - Ollé János) Pedagógusok informatikai komptenciájának fejlesztése (Tartsayné Németh Nóra) Kollaboratív e-learning eszközök használatának elemzése a pedagógus továbbképzésben (Petho Balázs) Pedagógusok, IKT-kompetencia és az SDT (Fehér Péter) Pedagógusok interkulturális kompetenciája egy nemzetközi partnerségben (Dorner Helga-Lakatosné Török Erika)
OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 17.00-19.00 TEMATIKUS ELŐADÁSOK Pedagógusok, Elnöki Narratívák egy komprehenzív kísérletről (Mogyorósi Zsolt) felkészítés, gyakorlat tanácsA gyermekbántalmazás pedagógiai és pszichológiai kérdései Elnök: Kozma Tamás terem (Dr. Estefánné dr. Varga Magdolna - Dr.Ludányi Ágnes - Dr. Héjja-Nagy Katalin) A pedagógusok felkészítése az alsó tagozatos informatikaoktatásra (Dr. Koreczné Kazinczi Ilona) Az IKT és a pedagógusok (Dr. Buda András) Földrajztanítás az információs társadalomban - A földrajztanár új, elektronikus eszközkészlete: nEtSZKÖZKÉSZLET bemutatása (Dr. Pajtókné dr. Tari Ilona) Kompetenciák, képességek Elnök: Szabó László Tamás
Képes terem
Főiskolai hallgatók kognitív és szociális készségeinek, képességeinek, motívumainak vizsgálata (Pap-Szigeti Róbert Gurka Dezsoné Csizmás Edit) A szövegesfeladat-megoldás és a gondolkodási képességek összefüggései (Vidákovich Tibor) Az olvasási képesség fejlődése 9-17 éves kor között (Molnár Gyöngyvér - Józsa Krisztián) A szociális kompetencia fejlődése 12, 15 és 16 éves tanulók körében (Zsolnai Anikó - Kasik László) Idegtudomány és pedagógia (Tóth Renáta)
Felsőoktatás Elnök: Lukács Péter
Kisterem Oktatási stratégia tervezése a felsőoktatásban többváltozós statisztikai módszerek alkalmazásával (dr. Sramó András) A magyar tanítóképzésben résztvevők véleménye az eltérő kultúrák kezeléséről (Dr.Szécsi Tünde)
4
Versenyelőny-e az árnyékoktatásban való részvétel? Magyar és japán egyetemisták nézetei (Fülöp Márta) Tanul a nyelvtanár (Soproni Zsuzsanna) A demokrácia tanulása (Farkas Olga - Czédliné Bárkány Éva) Felnőttoktatás, Nagytörténeti perspektíva terem Elnök: Németh András
A felnőttek oktatása - történeti aspektusból (Nagy Péter Tibor) Felnőttoktatási törekvések a XIX. században (dr. Dombi Alice) A túlkorosok és a felnőttek oktatásának ikonográfiai megjelenítése az 1956 utáni magyar pedagógiai sajtóban (Géczi János) Királyi és nem királyi út a bölcsész diplomáig. "Túlkoros" és "nem túlkoros" hallgatók a magyar egyetemeken (19201945)(Bíró Zsuzsanna Hanna) Mesterek és főrangú tanítványok a 19. század kezdetén betekintés a magyar arisztokrácia neveltetési hagyományaiba (Virág Irén)
Tanulásfejlesztés, tantárgypedagógia Elnök: Csapó Benpo
Felolvasó Tanórai akciókutatás (Lesson study). Egy egyre elterjedtebbé terem váló oktatásfejlesztési módszer magyarországi adaptációjának kérdései (Gordon Győri János) Általános iskolás tanulóknak az anyaggal és változásaival kapcsolatos tudásszerkezete (Dobóné Tarai Éva) A tanulás, mint tartalmi kategória a 10 és 14 éves korosztály felnőttkori ambícióinak fogalmi rendszerében (Huszár Zsuzsanna) Kémiai Bábel (Ludányi Lajos)
Általános és középiskolás tanulók fizikai és kémiai változások megkülönböztetésével kapcsolatos tudásszerkezete (Dr. Tóth Zoltán - Kiss Edina) OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 17.00-19.00 POSZTERBEMUTATÓ Az iskolai élet komponensei (Herczegh Judit) A táplálkozást újra és újra tanulni kell (Lelovics Zsuzsanna) Meg kell tanulnunk egészségtudatosan élni (Konczos Csaba - Dr. Ihász Ferenc) A mesék lehetséges szerepe, alkalmazása az összefüggés-kezelés fejlődésének segítésében 4-8 éves gyermekek körében (Szombathelyiné dr. Nyitrai Ágnes) Nagyszülők és unokák testedzése (Herpainé Lakó Judit) A két tanítási nyelvű gimnáziumok "Földünk és környezetünk" tantárgy 9. osztályos tantervének elemzése (Gálné Mészáros Beáta) A motiváció szerepe a tornasportban magyar és külföldi edzők véleménye alapján (Munkácsi István-Kalmár Zsuzsa-Hamar Pál) Gyermekkép Erdődi János Nevelés-történelem című tankönyvében (Nóbik Attila) Gondolatok nevelési módszereinkről - egy vizsgálat tükrében (Prisztóka Gyöngyvér - Tóvári Ferenc)
5
Alapozó Terápia: módszertani megfontolások és óvodások körében mért státuszvizsgálatok eredményei (Rácz Katalin - Barthel Betty) Multiszenzoros tanítási módszerek hatása a szorongásmentes és kreatív nyelvtanulásra (Tihanyi Lilla Barbara) OKTÓBER 26. CSÜTÖRTÖK 19.30 Fogadás OKTÓBER 27. PÉNTEK OKTÓBER 27. PÉNTEK 8.00 - 9.30 SZIMPÓZIUMOK Bepillantás szaktárgyi Elnöki Technikai nevelés és önképzés az óvodától egy életen tanulásmódszertani tanács- át (Kesztyusné dr. Dobos Katalin - Sándorné dr. Tóth kutatásokba terem Zsuzsanna) Elnök: Katona András A vizuális nevelés alternatív modellje (Strohner József) A tanulási képességek - kiemelten a szövegértés és szövegalkotás - fejlesztése az RWCT módszereivel (Dr. Erdélyi Erzsébet) Aktív tanulás a tanárképzésben és az iskolákban( Az RWCT módszerei az anyanyelv szolgálatában) (Suhajda Edit) Intézményi kutatások Elnök: Juhász Erika
Kistere m
Regionális különbségek a felnőttoktatás intézményrendszerében - (Tátrai Orsolya) A felnőttképzési szolgáltatások minoségi kérdései (Juhász Erika - Miklósi Márta) Kisebbségi felsőoktatás - oktatói perspektívában (Szabó Péter Csaba) Civil szervezetek, mint a társadalmi tanulás színterei (Márkus Edina) A tanuló kismamák társadalma a Debreceni Egyetemen és a Nyíregyházi Főiskolán (Engler Ágnes)
Iskola az aktív, a problémaközpontú és a kooperatív tanulás metszéspontján Elnök: Perjés István
Nagyterem
Tanítás és tanulás együttműködő csoportokban (Pfister Éva) A problémaalapú oktatás hatása a tanári és a hallgatói attitűdökre/Problem-Based Learning/ (Müllerné Szögedi Ildikó) A JobArt elnevezésű Európai Uniós oktatási program hazai adaptációjának tanulságai (Dr. Forgács Attila) Napjaink aktuális kérdései a középiskolai tananyagban (Szalai Krisztina) Kommunikációs készségek oktatása az orvosképzésben (Pilling János Dr.)
Az önszabályozó tanulás fejlesztése Elnök: Molnár Éva
Felolvas Az önszabályozó tanulás fejlesztésének eredményei 5. ó terem és 9. évfolyamosok körében (Molnár Éva) Az önhatékonyság szerepe az önszabályozó tanulás
6
fejlesztésében a szakiskola 9. évf. magyar nyelv és irodalom tantárgyból (Kunkliné Balogh Edit) Az önszabályozó tanulás fejlesztésének hatása az értő olvasásra (Lehoczky Pál) Az önszabályozó tanulás fejlesztésének informatikai megvalósítása (Németh György) A célok szerepe az önszabályozó tanulás fejlesztésében (Újné Petho Andrea) OKTÓBER 27. PÉNTEK 8.00 - 12.00 POSZTERBEMUTATÓ A szakképzés néhány jellemzője Heves megyében (Balázs Sándor) Tanuljunk piacgazdaságul! - avagy az iskola előtt álló új oktatási és nevelési kihívások (Biróné Udvari Katalin) Honnan tudjuk, mit érdemes tanulnunk és tanítanunk? - A szükségletelemzések fontossága a korszeru oktatásban (Dévény Ágnes - Szoke Andrea) Kompetencia fejlesztés a szakképzésben (Farkas Éva) Szaknyelvi elokészítés az ötéves magyar-német kéttannyelvű gimnáziumokban (Gálné Mészáros Beáta) A szlovák nyelv oktatása a magyar tanítási nyelvű általános iskolák alsó tagozatában (Halász Anita) A gazdasági oktatás és a gyakorlatorientáltság történeti áttekintése Magyarországon (M. Vas István) Motiváló tanítási gyakorlat az angolórán (Mezei Gabriella) Az olvasáson keresztüli idegen nyelv tanítás lehetőségei: a tanár szerepe (Sápi Mónika) A tanári beszéd jellemzőinek kutatása szaknyelvi környezetben (Káldosné Szendroi Ildikó) OKTÓBER 27. PÉNTEK 10.00 - 12.00 PLENÁRIS ELŐADÁS (Nagyterem) Peter Jarvis (University of Surrey, School of Arts and Humanities) Globalizáció és az oktatási változásokat előidéző társadalmi erők OKTÓBER 27. PÉNTEK 13.00 - 15.00 TEMATIKUS ELŐADÁSOK Ifjúságkutatás Elnöki Elnök: Halász Gábor tanácsterem
Pályakezdők- és munkaadóik véleményalkotása a munkahelyi beilleszkedésről és a szaktudás hasznosíthatóságáról (Bánhidyné Dr. Szlovák Éva Makó Ferenc) A fiatalok ízlése 2 (Gaul Emil) A családtörténeti módszer alkalmazásának lehetőségei az iskolában (Boreczky Ágnes) Különbségek és hasonlóságok középiskolás, egyetemista és felnőtt nyelvtanulók között: attitűdök, én-képek és a motivált tanulási viselkedés (Csizér Kata - Kormos Judit) Tanulás és elköteleződés 23-33 éves korosztály
7
(Holecz Anita - Rumi Melinda - Szommer Nikoletta) Tanulás, tudás, történeti perspektívában Elnök: Brezsnyánszky László
Kisterem
A neveléstörténet "mostohagyermeke": a tantárgytörténet (Dr. Katona András) Az oktatás hatása az ipari technikák fejlődésére, egy ipartörténeti példán keresztül (Nemes József) Modernizáció a "közjó" érdekében. Az állami felsőoktatás-politika megjelenése a Habsburg Birodalomban (Ugrai János) Bárczy István közoktatás-politikája és a századforduló életreform mozgalmai, pedagógiai reformjai (Németh András - Pirka Veronika) Viták a leánygimnázium létrehozásáról (Rébay Magdolna) Csecsemő-és kisgyermekgondozás-nevelés a reformkori Magyarországon az 1777 és 1848 között megjelent orvosi tanácsadó könyvek alapján (Kállay Orsolya)
Pedagógusképzés, kompetenciák Elnök: Falus Iván
Nagyterem
Pedagógusok szakmai céljai és a tanítástanulás (Hunyady Györgyné - Nádasi Mária) A reflektív tanári gyakorlat elemei hátrányos helyzetű települések kisiskoláiban dolgozó matematikatanárok munkájában (Munkácsy Katalin) A tanári kompetenciák az iskolai gyakorlat szemszögéből (Kotschy Beáta) Az angolszász országok kompetencia alapú tanárképzési tapasztalatai (Kelemen Gyula) Pedagógus, andragógus szerepek az ezredfordulón (Kraiciné dr. Szokoly Mária)
Oktatáspolitika Elnök: Báthory Zoltán
Felolvasó terem
Gondolatok az általános iskoláról - 60. évforduló után (Dr. Kelemen Elemér) Tankönyvek beválásvizsgálata (Karlovitz János Tibor- Torgyik Judit) A "kredencializmus"-paradigma és a magyar felsooktatás expanziója (Lukács Péter) A jövő oktatása - a határon túli magyar oktatás jövője (Mandel Kinga) Alternativitás és pedagógiai innováció (Bodosi Béla)
OKTÓBER 27. PÉNTEK 13.00 - 15.00 POSZTERBEMUTATÓ Aula Társadalmi igények a felnőttek felsőfokú továbbtanulásában - 2005 (Nagy Éva) Kulturális tőke és könnyűzenei ízlés az egyetemi hallgatók körében (Kolozsi Ádám) A főiskolai hallgatók tanulási motívumai (Dr. Kerülő Judit)
8
Pedagógusképzés a kamera tükrében (Bán Éva) Felnőttoktatási lehetőségek a partiumi magyar pedagógusok körében (Baranyai Tünde Debrenti Edith - Tempfli Gabriella) Testnevelés szakos hallgatók pályaválasztási motivációja (Csátaljai Gábor) Szükségletelemzés a kertészeti szaknyelv oktatásának megtervezése céljából a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetemen (Kovács Gabriella) A virtuális tanulási környezet alkalmazása a tanárképzésben (Pentelényi Pál - Tóth Béláné Tóth Péter) Kompetencia alapú pedagógusképzés Romániában (Szabó-Thalmeiner Noémi) A testnevelő tanárképzés gyakorlati követelményeinek hallgatói megítélése (Tóvári FerencPisztróka Gyöngyvér) OKTÓBER 27. PÉNTEK 15.00- 17.00 SZIMPÓZIUMOK Tanári és tanulói élettörténetek Kisterem Eltérő tanulási utak, változatos tanulói önképek (Golnhofer Erzsébet) Elnök: Golnhofer Erzsébet Tanárképek - tanári pályaképek - tanári élettörténetek (Vámos Ágnes) Hallgatók tanulástörténete (Kálmán Orsolya) Tanulást diagnosztizáló és fejlesztő rendszer (Gaskó Krisztina) Az iskolai longitudinális felmérések első eredményei Elnök: Csapó Benő
Nagyterem A longitudinális iskolai felmérések elméleti és módszertani keretei (Csapó Benő) A matematikai készségek fejlődése 1-3. osztály között (Józsa Krisztián) Természettudományos ismeretek alkalmazása valós helyzetekben (B. Németh Mária) A magyar tanulók tanulási szokásai (Habók Anita)
OKTÓBER 27. PÉNTEK 15.00- 18.00 POSZTERBEMUTATÓ Aula Beszélgetés-módszertan a nevelés szolgálatában (Sárköziné Kollárits Edit) A kényszertől a bizonyítási vágyig (A továbbtanulás melletti döntés indítékai és következményei levelező tagozatos szociálpedagógusok körében) (Benkő M. Brigitta) Tanulásfejlesztés serdülő- és felnőttkorban (Dr. Dávid Mária - Estefánné dr. Varga Magdolna - Taskó Tünde) Oktatásügyi decentralizáció romániai magyar pedagógusok véleményének tükrében (Péter Lilla) Tanulás külföldön különbözo programokon keresztül (Simándi Szilvia) Romák felnőttképzésével kapcsolatos törekvések - Pedellusok Ózdon (Dr. Mészáros Ilona) A közoktatásban sajátos nevelési igényű tanulók továbbhaladásának feltételei a felnőttoktatásban és képzésben az életen át tartó tanulás jegyében (dr. Köpf Lászlóné) 9
Vizsgálat az ELTE BTK hallgatóinak idegennyelv-tudásáról, nyelvtanulási attitűdjeiről, a nyelvtudáshoz kötődő céljairól (Csatári Piroska) Multiszenzoros tanítási módszerek hatása a szorongásmentes és kreatív nyelvtanulásra (Tihanyi Lilla Barbara) Az egészségállapot, a kockázati és egészségmagatartást meghatározó tényezők rendszere erdélyi IX-XII. osztályos tanulók körében (Fodor László - Kovács Tímea - Brassai László) Szülői és tanári üzenetek a versengéssel, a győzelemmel és a vesztéssel kapcsolatban - ahogy ezt a 8-9 éves gyerekek látják. Egy kvalitatív vizsgálat eredményei (Sándor Mónika) OKTÓBER 27. PÉNTEK 17.00 - 19.00 Az MTA Pedagógiai Bizottságának nyilvános ülése (Nagyterem) OKTÓBER 27. PÉNTEK 17.30 - 19.30 SZIMPÓZIUM A tanuló központú Kisterem Személyre szabott e-tanulási tananyagok és módszerek (Dr. tanítás eszközrendszere Köpeczi-Bócz Tamás) Elnök: Kognitív stílusjegyek elektronikus tananyagokban (Csillik Olga) Köpeczi - Bócz Tamás Gyakorlatorientált szakképzési modellek (Mészáros Krisztina) Együttműködés távoktatásban. Kooperatív pedagógiai módszerek tanulása távoktatásban (Pfister Éva) A hagyományos és a távoktatással kapcsolatos attitűd vizsgálata (Bodnár Éva -Sass Judit) OKTÓBER 28. SZOMBAT OKTÓBER 28. SZOMBAT 8.00 - 10.00 TEMATIKUS ELŐADÁSOK Sajátos nevelési Elnöki Tanárok a multikulturális nevelésről (Torgyik Judit - Karlovitz igények, iskolai tanácsterem János Tibor) kudarc Fejlesztő pedagógusok a pályán (Jászi Éva) Elnök: Az iskolai kudarcok hátterében meghúzódó tanulási jellemzők Nahalka István mérése kérdőíves módszerrel (Taskó Tünde Anna) Diszlexiások idegennyelv-oktatása tanári szemszögből (Dr. Kormos Judit - Dr. Kontráné Dr. Hegybíró Edit) Lateralitás és kezesség kérdései központi idegrendszeri sérült gyermekeknél (Horváth Dezsoné) Pedagógiai értékelés Képes terem Közvetlen visszajelzések az oktatási folyamatban Elnök: szavazóegységek használatával (Bedo Andrea) Mátrai Zsuzsa A szöveges feladatmegoldó képesség vizsgálata aritmetikai és geometriai tartalmakon (Cseh Ágnes Gabriella - Csíkos Csaba) Tesztelméletek a gyakorlatban (Soproni Zsuzsanna) Kvalitatív esszéértékelés (Horváth Zsuzsanna) Kisgyermekkor, pedagógia Elnök: Hunyady Györgyné
Kisterem
A kisgyermekkori tanulás alapvető tevékenységének, a játéknak az óvodai jellemzői (Pálfi Sándor) A személyre szabott tanulás jó gyakorlatai a kezdőszakaszban (Szabó Mária)
10
A zenei fejlesztés transzferhatásainak vizsgálata a 6-7 éves korosztálynál (Hegedűsné Tóth Zsuzsanna) Első osztályos tanulók alapkészségeinek diagnosztizálása - városi felmérés az iskolai tanulás segítése érdekében (Zentai Gabriella) Se vége, se hossza ... (Tarcsi Margit) Új tartalmak, új módszerek Elnök: Kárpáti Andrea
Nagyterem
Hidak a tantárgyak között. Kereszttantervi kompetenciák és tantárgyközi kapcsolatok (Kerber Zoltán) A fenntarthatóság pedagógiájának hazai lehetőségei (Varga Attila) Társadalmi tudás a mozgókép- és médiaórákon (Szíjártó Imre) Európaiság az oktatásban tanár- és diákszemmel (Hercz Mária) Az alapfokú úszásoktatás tanár - tanuló interakcióinak felmérése és oktatási módszereinek meghatározása Cheffers interakciós kategóriarendszerének (CAFIAS) adaptálásával (Bíró Melinda Kristonné Dr. Bakos Magdolna)
Regionális Felolvasó kutatások, hátrányos terem helyzet Elnök: Forray R. Katalin
A Megelőzés - Alkalmazkodás - Gondoskodás (MAG) program, mint iskolafejlesztés (Bognár Mária) A decentralizációtól a térségi "recentralizációig"? A szakképző iskolák fenntartói rendszerének változásai (Dr. Gönczi Ibolya Dr Fónai Mihály) Tanulás a hátrányos térségekben (Dr. Benke Magdolna) Pedagógusok egy hátrányos helyzetű régióban (Dr. Hanák Zsuzsanna) Magániskolák az észak-magyarországi régióban (Ádám Anetta)
OKTÓBER 28. SZOMBAT 10.30 - 12.00 SZIMPÓZIUMOK A tanárképzés helyzete és Elnöki korszerűsítése tanácsterem Elnök: Kadocsa László
Szakképzésben, szaktárgyat oktató pedagógusok kompetenciái (Dr. Pais Ella Regina) Esély vagy kényszer: kompetencia (Balogh Andrásné dr.) Quo vadis szakképzés? (Bán Anetta) Tanári kompetenciák a kereskedelem, marketing és üzleti adminisztráció szakmacsoport moduljainak oktatásához (Sz. dr. Berki Éva)
Informatika érkezett Elnök: Hanczár Gergely
Képes terem Informatikatanulás kompetencia alapon (Dr. Hanczár Gergely - Scholosser Judit) A távtanulás - A távoktatás lélektana (Blénessy Gabriella) Nem formális tanulási formák az IKT terén (Fejér Péter) A programozás ipar vagy taneszköz? (Golda Bence)
11
Szubkultúrák és vallásos mozgalmak hatása a szocializációra és a nevelésre Elnök: Mikonya György
Kisterem
Gyermeknevelés és tanulás néhány vallásos mozgalomban (Mikonya György) Nevelés és megújulási mozgalmak a történeti egyházakban (Nagy Beáta) Vallási reformmozgalmak a 20. században (Németh András) A tanulási folyamat és a szcientológia egyház (Belényesi Emese)
Pedagógia alulnézetből. Az iskola tanulói reprezentációja Elnök: Knausz Imre
Nagyterem
Mi történik a tanórán? (Knausz Imre) Középiskolás tanulók tanárképe (Kovácsné dr. Duró Andrea) Az iskolai konfliktusok (Nagy Ágnes) Kvalitatív kutatás alulnézetből - Egy kutatási stratégia mögött álló metodológiai szemléletváltás (Juhász Orchidea)
Hallgatók egy hátrányos helyzetű régióban Elnök: Fényes Hajnalka
Felolvasó terem
Férfi és női hallgatók három regionális mintában (Fényes Hajnalka) Szerencse vagy kemény munka? Egyetemi és főiskolai hallgatók véleménye a sikerességről (Kóródi Márta) A Debreceni Egyetem hallgatóinak értékvizsgálata (Pacsuta István) Számítógép és Internet - a végzős hallgatók eszközhasználatának tükrében (Herczegh Judit) Határon túli magyar hallgatók otthon és itthon (Keller Magdolna)
12
