RESPON ORANG TUA SISWA TERHADAP BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (Studi Kasus Di SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo)
SKRIPSI
Oleh: VERANINGSIH K8411069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI 2015
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Veraningsih
NIM
: K8411069
Jurusan/ Program Studi
: P. IPS/ Pendidikan Sosiologi Antropologi
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “RESPON ORANG TUA TERHADAP BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI SMA KRISTEN KALAM KUDUS SUKOHARJO)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 30 Mei 2015 Yang membuat pernyataan
Veraningsih
ii
RESPON ORANG TUA SISWA TERHADAP BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (Studi Kasus Di SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo)
Oleh: VERANINGSIH K8411069
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI 2015
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Veraningsih
NIM
:
Judul Skripsi
: RESPON ORANG TUA TERHADAP BIAYA
K8411069
PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI SMA KRISTEN KALAM KUDUS SUKOHARJO)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 29 Mei 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr.rer.nat. Nurhadi, M.Hum NIP.19740713 200604 1 015
Dr. Zaini Rohmad, M. Pd NIP. 19581117 1986011 001
iv
PENGESAHAN Nama
: Veraningsih
NIM
:
Judul Skripsi
: RESPON ORANG TUA TERHADAP BIAYA
K8411069
PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI SMA KRISTEN KALAM KUDUS SUKOHARJO)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi Nama Terang Ketua
Tanda Tangan
: Drs. M. H. Sukarno, M. Pd.
__________________
Sekretaris : Drs. Slamet Subagya, M.Pd.
__________________
Anggota I : Dr.rer.nat. Nurhadi, M.Hum
__________________
Anggota II : Dr. Zaini Rohmad, M. Pd
__________________
Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 19610124 198702 1 001 v
ABSTRAK Veraningsih. K8411069. RESPON ORANG TUA TERHADAP BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI SMA KRISTEN KALAM KUDUS SUKOHARJO). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon orang tua terhadap biaya pendidikan anak mereka yang bersekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus. Sumber data berasal dari wawancara yang dilakukan pada subyek penelitian yaitu orang tua dan siswa, yang kedua subjek penelitian masih menyekolahkan atau bersekolah di SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo. Penelitian ini menentukan informan untuk diwawancarai guna memperoleh informasi tentang permasalahan yang diteliti. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa respon orang tua mengenai biaya pendidikan mengatakan ‘mahal’, namun mereka menyadari bahwa untuk menuntaskan anaknya pada sebuah pendidikan menengah bukan suatu hal yang mudah. Seiring berjalannya waktu, orang tua menyadari ketika kualitas semakin terlihat dan telah dirasakan, predikat ‘mahal’ itu menjadi sesuatu yang sebanding dengan manfaat yang telah didapat. Respon orang tua terdapat beberapa makna didalamnya, yang pertama orang tua adalah pihak yang menginvestasikan biaya pendidikan dalam skala besar, hingga menyebabkan orang tua berekspektasi penuh kepada sekolah. Ekspektasi pada sekolah ini memanifestasikan dirinya menjadi investasi jangka panjang. Kedua, mahalnya biaya pendidikan sekolah beriringan dengan kualitas yang ditawarkan sekolah, kesebandingan antara kualitas dan biaya pendidikan menjadi kepuasan tersendiri bagi orang tua. Ketiga, respon orang tua menunjukkan terjadinya pergeseran makna hakikat pendidikan mengarah pada kebutuhan semu (false needs) yang pada akhirnya membawa pendidikan kepada posisi prioritas yang diutamakan. Respon orang tua terhadap biaya pendidikan tidak terlepas dari ekspektasi pada sekolah yang membawa pada harapan-harapan cemerlang bagi anak dan masa depan orang tua itu sendiri.
Kata kunci : Budaya Konsumen, Ekspektasi Pendidikan, Pendidikan Investasi, Kapitalisme Pendidikan
vi
ABSTRACT
Veraningsih. K8411069. PARENTS' RESPONSE FOR HIGH SCHOOL COST OF EDUCATION (CASE STUDY AT KALAM KUDUS SUKOHARJO HIGH SCHOOL). Thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. May 2015. The objective of this study is to recognize the responses from parents about the cost of education in school. This investigation was done in Kalam Kudus Sukoharjo Christian High School. This research uses descriptive-qualitative approach with the strategy of case-study. The resource of this study comes from the depth interview between author and the parents whose their children currently attend Kalam Kudus Sukoharjo Christian High School as student. This research decide some informants to be interviewed as the resource of information about the problem that the author want to study. The technique of analysis uses the interactive analysis model which consists of data reduction, data presentation, and conclusion and verification. The result of this research shows that the responses from parents about the cost of education is ‘expensive’. Parents know that it is not an easy task to support their children to complete the secondary education. However, as the time goes on, when they see and feel the quality, the connotation of “expensive” becomes proportionally balanced with the benefit. There are also several meanings from parents’ response. First, parents are the one that invest the cost of education in large-scale to the point that they fully expect from the school. Second, the cost of education of school is proportional to the quality that the school provide. The well-balanced proportion between cost and quality becomes a special satisfaction for parents. Third, parents responses show that there is a shift of the meaning of secondary education onto false needs which eventually brings the education to a primary priority. Parents response to the cost of education cannot be separated with their expectation to the school that might bring bright hope and future for their children and themselves. Keyword: Consumer Culture, Education Expectation, Education Investment, Education Capitalization
vii
MOTTO
I can do all things through Christ which strengthens me. [Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku.]
(Philippians 4: 13)
Better try on a new experience, even if you failed. Because from that, you will learn how successful people also feel the breakage. (Veraningsih)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi yang luar biasa ini, saya dedikasikan kepada: Tuhan Yesus Kristus “DihatiMu tertulis namaku, dimataMu terlukis wajahku. Bukan karena kuat gagahku, namun hanya karena kemurahanMu. Meski terkadang aku terjatuh, tak pernah lelah Kau hampiriku. Memelukku dengan cintaMu, betapa besar mulia kasihMu.” Pujian ini kupersembahkan hanya kepadaMu ya, Tuhan Yesus. Terimakasih untuk segala kasih penyertaanMu selama ini.
Mama dan Papa (Alm.) MAMA: Beribu terimakasih kuucapkan padamu, Mama. Terimakasih atas doadoamu, kasih sayang, pengorbanan, bahkan peluh keringatmu yang mengingatkan cintamu padaku. PAPA: “Papa, lihat sekarang aku sudah sarjana! Angan-angan Papa semenjak aku kecil sudah tercapai lho. Tapi sekali lagi, ini semua bukan karena kemampuanku, tapi Tuhan Yesus yang menyertaiku selama ini. Terimakasih Papa untuk cintamu” -Salam kangen dari anak kecilmu.-
Mbak Dewi, Mas Simon dan Egie Terimakasih buat Mbak Dewi, Mas Simon dan Egie. Egie: Antara gemas, lucu, konyol, semua membuatku terhibur ketika sedang mengerjakan skripsiku ini. Terimakasih telah menjaga umurku supaya awet muda, monster kecilku. Mbak Dewi & Mas Simon: Meski kalian usil, cerewet dan tukang bully, kalian tetap kakakku yang terbaik. Terimakasih dukungan kalian selama ini.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji, hormat, dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan kekuatan, kasih dan penyertaan dalam penyusunan skripsi yang luar biasa ini. Di dalam waktu dan kehendakNya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “RESPON ORANG TUA TERHADAP BIAYA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI SMA KRISTEN KALAM KUDUS SUKOHARJO)”. Peneliti sangat menyadari bahwa peneliti tidak akan mampu untuk menyelesaikan skripsi ini tanpa bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu, peneliti mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Sebelas Maret 3. Ketua Program Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dr.rer.nat. Nurhadi, M.Hum, selaku Pembimbing I, yang telah memberikan inspirasi, semangat, motivasi, pengarahan, bimbingan dan semua hal yang terkait dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dr. Zaini Rohmad, M. Pd, selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan serta semangat dala penyusunan skripsi ini. 6. Badan
Perencanaan
Pembangunan
Daerah
(BAPPEDA)
Kabupaten
Sukoharjo yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian. 7. Kepala SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo yang telah memberi kesempatan untuk dijadikan subjek penelitian. 8. Para orang tua siswa dan siswa yang telah bersedia memberikan waktu, pikiran dan tenaga untuk dijadikan informan dalam penelitian ini.
x
9. Papa (Alm. Rejo Mulyono), Mama (Maria Yustina), Mbak Dewi, Mas Simon dan Egie yang telah memberikan semangat, dukungan doa dan segalanya. 10. Gereja Kristen Immanuel Anugerah Surakarta atas dukungan kepada peneliti lewat komunitas dan kegiatan rohani yang membuat peneliti menjadi semakin bertumbuh. 11. Pak Prapto, Ibu Benita dan Mbak Yamti yang telah mendukung dalam moral, material dan doa. 12. Terima kasih kepada komunitas “Morning Generation” atas dukungan, motivasi dan doa untuk bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 13. Special thanks to “Rewo-rewo” Genk (Cik Anne, Cik Sani, Cynthia, Devi, Winda) yang telah memberikan hiburan konyol dan semangat disaat peneliti mulai lelah dalam proses penulisan skripsi ini. 14. Teman-teman Sosant Spektakuler 2011 yang telah mengisi hari-hariku dengan penuh keceriaan. 15. “Strong Woman” group (Nita, Tika, Anari) yang memberikanku semangat, pengorbanan dalam mengerjakan skripsi dari awal hingga akhir. 16. Grup asisten dosen (Pak Nurhadi, Nita, Tika, Tita, Ucup, Desra) yang memberikan inspirasi baru serta memotivasi untuk segera menyelesaikan gelar kesarjaaan S.Pd. 17. Teman-teman yang berarti untuk peneliti: Maharani, Junet, Puput, Duo ‘Pong’ (Dian dan Nining), Nita, Tika yang telah memberi warna selama peneliti hidup. 18. Mikha Valerint Sitorus yang sudah membantu mengolah data dengan kecepatan kilat. 19. Teman-teman KKN Pacitan Kelompok 7: Mas Dudie, Mbak Yustina, Tinjung, Dyonisa, Nurul, Nur, dan Dila, terimakasih atas kebersamaan dan kerjasamanya. 20. Teman-teman komunitas lain: Whadsever Indonesia, ROBOKidz Solobaru, SPICY Crew, Solo Mengajar, English Club Akber Solo, dsb. 21. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak mendapat kekurangan hingga skripsi ini jauh dari kata ‘sempurna’ karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman peneliti. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan adanya kritik dan saran yang dapat menajdikan penulisan ini menjadi lebih sempurna. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan khususnya pembaca mau bagi yang membutuhkan.
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v HALAMAN ABSTRAK.................................................................................... vi HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL..............................................................................................xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1.
Bergesernya Nilai Pendidikan: Pendidikan Menjadi Komoditas Pasar Bebas............................................................................. 5
2.
Pendidkkan dan Kapitalisme Global ...................................... 9
3.
Masyarakat Konsumen ...........................................................13
4.
Penelitian yang Relevan .........................................................17
5.
Kerangka Berpikir ..................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN A.
Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................21
xiii
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................................22 C. Data dan Sumber Data .....................................................................22 D. Teknik Penentuan Informan.............................................................23 E. Teknik Pengumpulan Data...............................................................24 F. Uji Validitas Data ............................................................................25 G. Teknik Analisis Data........................................................................26 H. Prosedur Penelitian ..........................................................................27 BAB IV SEKOLAH MASA KINI: KUALITAS KOMODITAS YANG MENGENDALIKAN LABEL HARGA SEKOLAH A. Lokasi Penelitian..............................................................................29 B. Berjalan Pada Kebijakan Sekolah ....................................................31 C. Respon Orang Tua............................................................................40 1. Pendidikan Investasi: Menabur Biaya, Menuai Ekspektasi ..... 40 2. Menembus Batas Dinding Sekolah .......................................... 44 D. Ketika Kualitas Mulai Berbicara ....................................................50 E. Berapapun harganya, Tetap Saya Bayar! .......................................54 1. Biaya Pendidikan Menjadi Sebuah Prioritas ............................57 2. Asuransi Pendidikan: Bersandar Pada Masa Depan.................59 3. Implementasi Ekspektasi Tertuang Dalam Semangat Merogoh Rupiah ......................................................................60 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan.........................................................................................66 B. Implikasi .........................................................................................67 1. Implikasi Normatif ...................................................................67 2. Implikasi Teoritis......................................................................67 3. Implikasi Metodologi ...............................................................68 4. Implikasi Praktis .......................................................................69 C. Saran ...............................................................................................69
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................71 LAMPIRAN.........................................................................................................73
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Jadwal Penelitian ...................................................................................... 20 4.1 Ketentuan Biaya SMA Kristen Kalam Kudus Tahun Pelajaran 2015/ 2016 (Program Reguler) ................................................................. 34 4.2 Penghargaan Prestasi Akademik Pada Pendaftaran Siswa Tahun Ajaran 2015/ 2016 (Program Reguler dan International Program) ......... 35 4.3 Ketentuan Biaya Program International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) SMA Kristen Kalam Kudus Tahun Pelajaran 2015/ 2016................................................................................. 38 4.4 Harga Buku International Program (Cambridge Curriculum) ................ 39 4.5 Analisis Akumulasi Biaya Pendidikan SMA Kalam Kudus Sukoharjo .. 57
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ....................................................................... 19 4.1 Peta Lokasi Penelitian ............................................................................. 29 4.2 Ilustrasi “Pohon Ekspektasi”................................................................... 62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Cuplikan Wawancara dengan Orang Tua Siswa................................ 74 2. Cuplikan Wawancara dengan Siswa .................................................. 78 3. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .... 80 4. Surat Permohonan Ijin Penelitian/ Research...................................... 81 5. Surat Ijin Penelitian/ Survey BAPPEDA Kab. Sukoharjo ................. 82 6. Surat Telah Melakukan Penelitian di SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo ........................................................................................... 83
xvii
