Rencana Strategis PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FISIP - UB Halaman 1

Rencana Strategis PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FISIP - UB 2012-2016

Halaman|1

KATA PENGANTAR Perencanaan yang difokuskan pada aspek strategis dirancang secara periodis dalam setiap 4 (empat) tahun dan dituangkan dalam RENSTRA (Rencana Strategis). Rencana strategis penting untuk menetapkan arah pengembangan PS dan menjadi penegasan bagi seluruh civitas PS Psikologi dan pihak luar, bahwa perjalanan pengembangan PS Psikologi selalu terencana dengan sasaran yang kongkrit. Disamping itu, juga diharapkan dapat mengarahkan segala upaya dan langkah serta menghimpun segala kekuatan PS Psikologi menjadi suatu momentum untuk menciptakan peluang penggapaian sasaran yang ditetapkan, yang pada akhirnya akan menciptakan suasana akademik (academic atmosphere) dengan rasa kebersamaan dan tujuan yang sama (sense of coherence and common purpose) bagi segenap unsur yang ada di PS Psikologi. Dengan mengacu pada Rencana Strategis Universitas Brawijaya dan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, maka PS Psikologi menyusun Rencana Strategis PS Psikologi Tahun 2012-2016 dengan maksud agar tercipta suatu sinergi kelembagaan antara universitas, fakultas dan program studi. World Class, Entreprenurial University adalah sasaran yang dituju dengan tersusunnya RENSTRA Universitas Brawijaya 2010-2014. World Class tidak terbatas pada kriteria yang digunakan oleh beberapa institusi penilai World Class University namun penekanan dalam hal ini sesungguhnya ditujukan pada peningkatan kualitas pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat yang mencakup kualitas dosen dan lulusan yang diakui di tingkat internasional. Rencana Strategis PS Psikologi tahun 2012-2016 ini diharapkan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh seluruh civitas PS Psikologi dan pihak-pihak lain yang terkait.

Malang, November 2012 Kaprodi, Ttd Yoyon Supriyono, S.Psi., M.Psi.

0

BAB I PENDAHULUAN 1.

Arahan Kebijakan Program Studi Psikologi (PS Psikologi) yang merupakan salah satu Program Studi yang ada di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) dan sebagai bagian dari Universitas Brawijaya (UB) yang berstatus Perguruan Tinggi Negeri mempunyai layanan yang keseluruhannya tercakup dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Ketiga dharma ini kemudian dijabarkan dalam bentuk visi, misi dan tujuan yang hendak dicapai. Visi dan misi PS Psikologi dilaksanakan sesuai dengan target Fakultas dan Universitas ke depan yang mencanangkan diri menuju entrepreneurial university, menjadi universitas unggul yang berkelas dunia dan mampu berperan aktif dalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Seiring dengan visi dan misi Universitas, PS Psikologi mempunyai visi Menjadi salah satu Program Studi Psikologi unggul di Asia melalui tri dharma perguruan tinggi yang berfokus pada kajian sosial masyarakat dengan tetap menjunjung tinggi nilai kepribadian bangsa. Sedangkan misi PS Psikologi adalah sebagai berikut : a. Menyelenggarakan pendidikan psikologi yang berkualitas dalam rangka menghasilkan lulusan yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, memiliki keterampilan intelektual dan praktis, serta berjiwa entrepreneur b. Mengembangkan sistem pembelajaran yang menekankan pada kajian sosial masyarakat berbasis psikologi c. Mengembangkan penelitian yang berorientasi pada media dan sosial, serta implikasinya terhadap individu dan masyarakat d. Memberdayakan civitas akademika Program Studi Psikologi untuk mengaplikasikan kompetensi psikologi pada masyarakat e. Meningkatkan keikutsertaan dan peran aktif civitas akademika Program Studi Psikologi pada aktivitas keilmuan psikologi di tingkat Asia Untuk mencapai cita-cita yang tercermin dalam visi dan misinya, PS Psikologi FISIP-UB dibangun atas prinsip memberikan layanan terbaik bagi masyarakat yang bertumpu pada paradigma baru yaitu kemandirian (autonomy), transparansi (transparency), efisiensi (efficiency), produktivitas (productivity), akuntabilitas (accountability), dan jaminan mutu (quality assurance). Dalam mengejawantahkannya maka perlu dilaksanakan penguatan-penguatan dalam segala bidang baik manajemen, sistem akademik, sumber daya, sarana prasarana, dan pembentukan karakter mahasiswa. Langkah-langkah strategis perlu disusun untuk mengimplementasikan cita-cita yang diinginkan, tertuang dalam rencana strategis (RENSTRA) untuk lima tahun ke depan sampai tahun 2017 yang mencakup program-program dan kegiatan-kegiatan untuk mencapai sasaran yang ditetapkan.

1

2.

Tujuan dan Manfaat RENSTRA PS Psikologi 2012-2016 merupakan dokumen perencanaan yang bertujuan untuk memberikan arah pengembangan PS Psikologi FISIP-UB untuk kurun waktu 5 (lima) tahun ke depan. Terwujudnya RESTRA ini diharapka dapat dimanfatkan untuk bahan acuan dalam: a) Penyusunan Program Kerja Ketua Program Studi Psikologi FISIP-UB b) Pelaksanaan tugas, pelaporan dan pengendalian PS Psikologi FISIP-UB c) Pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi PS Psikologi FISIP-UB untuk keperluan bahan akreditasi BAN-PT.

3.

Tonggak Sejarah Seiring dengan perkembangan ekonomi dan kemajuan ilmu pengetahuan serta teknologi yang begitu pesat, maka pertumbuhan kesempatan kerja di era globalisasi saat ini membutuhkan tenaga kerja yang memiliki tingkat keahlian yang tinggi. Peminatan pasar kerja yang semakin besar terhadap sumber daya manusia yang berkualitas dan berkompetensi dengan tingkat keahlian yang tinggi merupakan suatu tantangan bagi perguruan tinggi untuk menghasilkan sarjana professional serta memiliki potensi dan kompetensi berkeahlian tinggi, peka dan tanggap terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga mampu mengisi peluang kerja yang tersedia Universitas Brawijaya melalui Program Ilmu Sosial (sekarang Fakultas Ilmu Sosial) berupaya menjawab tantangan tersebut. Diawali dengan keinginan dari Ketua Program Ilmu Sosial untuk membuka Program Studi Psikologi sebagai program studi baru di Program Ilmu Sosial, maka dibentuk tim penyusun proposal pendirian Program studi psikologi yang mulai bekerja pada bulan Juli 2005. Pada bulan Oktober 2005 proposal Program Studi Psikologi dapat diselesaikan dan diserahkan ke pembantu Rektor I oleh Ketua Program Ilmu Sosial untuk diteruskan ke Rektor dan dikirimkan ke DIKTI guna memperoleh SK persetujuan pendirian Program Studi Psikologi. Namun ternyata Rektor belum berkenan membuka Program Studi Psikologi dengan alasan belum ada ruang untuk perkuliahan. Dengan adanya pergantian Rektor lama ke Rektor baru, Ketua Program Ilmu Sosial berkeinginan meneruskan pembukaan Program Studi Psikologi. Pada bulan Mei 2006, proposal pendirian Program Studi Psikologi ditandatangani dan dikirimkan Rektor ke DIKTI. Proposal pendirian Program Studi Psikologi kemudian mendapat pertimbangan persetujuan oleh DIKTI dengan surat keputusan No. 1755/D2.2/2006 tertanggal 22 Agustus 2006 dengan perbaikan proposal sesuai dengan ketentuan DIKTI. Setelah proposal direvisi oleh tim penyusun, pada September 2006 proposal dikirim kembali ke DIKTI. Selanjutnya pada 4 Nopember 2006 proposal Program Studi Psikologi diminta untuk dilengkapi dengan kualifikasi dosen berpendidikan S2 dan penjelasan tentang kompetensi lulusan. Kemudian proposal Program Studi Psikologi diperbaiki lagi dan dikirimkan kembali ke DIKTI, selanjutnya memperoleh Surat Keputusan dari DIKTI dengan SK. No. 2440/D2.2/ 2006 tanggal 30 Nopember

2

2006 serta dihimbau untuk melengkapi surat ijin pembukaan Program Studi Psikologi oleh lembaga profesional psikologi HIMPSI. Surat rekomendasi dari HIMPSI No. 001/PP-HIMPSI/2007 menandai Program Studi Psikologi layak dibuka di Universitas Brawijaya serta ijin penyelenggaraan Program Studi Psikologi berdasarkan SK. Dikti Nomor. 1504/D/T/2007 tertanggal 22 Juli 2007. 4.

Sasaran PS Psikologi sebagai bagian dari Universitas Brawijaya bertanggung jawab untuk menyelenggarakan kegiatan yang tercakup dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Namun demikian PS. Psikologi juga memiliki kewajiban untuk mengembangkan tata kelola secara berkesinambungan untuk dapat melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu tinggi dan terus meningkat kualitas dan kuantitasnya dari waktu ke waktu. Sehingga secara konseptual pengembangan-pengembangan yang dilakukan harus berujung pada suatu hasil keluaran (output & outcome) serta memiliki dampak yang positif. Setiap pelaksanaan kegiatan tri dharma perguruan tinggi diharapkan mampu menghasilkan alumni yang memiliki integritas moral dan berdaya saing, hasil publikasi yang bermutu yang berstandar nasional maupun internasional, produk sain dan teknologi yang berkualitas, pakar di bidang sain dan teknologi yang mumpuni serta diperolehnya pengakuan dari masyarakat sebagai dampak atas kemanfaatan dari produk-produk tri dharma yang dihasilkan. Untuk dapat terlaksanaanya kegiatan tri dharma perguruan tinggi yang bermutu makla diperlukan dukungan sumber daya manusia yang memadai (dosen, staff kependidikan, mahasiswa), fasilitas pendukung yang berkualitas dan mencukupi (sarana dan prasarana), sumber daya keuangan yang memadai, tata kelola yang baik dengan ciri-ciri akuntabel dan transparan, dukungan infrastruktur informasi yang berkualitas dan adanya sistem penjaminan mutu yang baik. Dalam proses pengembangan, dipahami bahwa keluaran yang bernutu hanya akan dapat dicapai apabila dipenuhi adanya 4 hal yang baik yang meliputi input yang baik (good input), sistim yang baik (good system), sumberdaya yang baik (good resources) dan proses yang baik (good processes), sehingga dalam rencana kerja ini difokuskan pada upaya peningkatan untuk pencapaian keluaran yang berkualitas. Sasaran program pada kegiatan dalam rencana kerja ini dikelompokkan dalam 4 bidang pengembangan yang saling berkaitan, yaitu pengembangan dalam aspek: a. Penguatan manajemen internal dan Sumber Daya PS Psikologi b. Peningkatkan efisiensi internal proses akademik c. Peningkatkan efisiensi eksternal dan perluasan akses proses akademik d. Pengembangan karakter mahasiswa

3

BAB II LANDASAN DASAR 1.

Landasan Filosofis PS Psikologi yang merupakan bagian dari FISIP dan salah satu Program Studi yang ada di UB yang berstatus Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PKBLU) dengan suatu kebutuhan masa sekarang untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan, meningkatkan kinerja pelayanan bagi masyarakat, yang pada akhirnya diharapkan akan meningkatkan manfaat bagi masyarakat. Landasan filosofis PS Psikologi sama dengan Landasan filosofis FISIP dan UB dimana dalam menjalankan fungsinya sebagai institusi pendidikan tinggi berasaskan Pancasila sebagai falsafah bangsa dan ideologi Negara serta berlandaskan pada Undang-Undang Dasar 1945 dan undang-udang/peraturan yang berlaku. Fungsi dari institusi pendidikan tinggi sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya mewujudkan cita-cita kemerdekaan sebagaimana diamanatkan pada pembukaan UUD 1945, yaitu khususnya “memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa”.

2.

Landasan Hukum a. UUD 1945, hasil amademen ke-4, pasal 31 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. c. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. d. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. f. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi h. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 080/O/2002 Tanggal 17 Mei 2002 tentang Statuta Universitas Brawijaya i. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2005 tentang Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009 j. Surat Dirjen Dikti Nomor 2920/DT/2007 tanggal 28 September 2007 tentang Penetapan Daya Tampung Mahasiswa k. Rencana Strategis Universitas Brawijaya Tahun 2011-2015 l. Rencana Strategis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya 20112015

3.

Landasan Institusional Perencanaan progam dalam RENSTRA PS Psikologi mengacu pada Pilar Pendidikan Nasional, misi Kemendikbud, RENSTRA Universitas Brawijaya (20114

2015), RENSTRA FISIP (2011-2015) serta didasarkan atas Visi, Misi, Nilai dan Sikap Dasar PS Psikologi. a. Pilar Pendidikan Nasional 1) Pilar I: Pemerataan dan Perluasan Akses 2) Pilar II: Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing 3) Pilar III: Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik b. Misi Kemendiknas (Misi 5 K) 2010-2014 1) Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan (Availability) 2) Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan (Affordability) 3) Meningkatkan Kualitas/Mutudan Relevansi Layanan Pendidikan (Quality) 4) Mewujudkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan (Equity) 5) Menjamin Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan (Assurance) c. RENSTRA Dikti 2010-2014 RENSTRA Dikti yang terkait dengan pengembangan Perguruan Tinggi telah dijabarkan ke dalam Tujuan dan Kebijakan sebagai berikut: 1) Tujuan: Ketersediaan pendidikan tinggi Indonesia yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan pembangunan nasional sehingga berkontribusi secara nyata kepada peningkatan daya saing bangsa. 2) Kebijakan: a. Ekspansi kapasitas b. Diversifikasi mandat dan misi PT c. Mendorong PT mencapai posisi terbaiknya (sesuai misi) d. Mengembangkan sumberdaya: SDM, sarana prasarana, keuangan, informasi, manajemen e. Meningkatkan keselarasan hasil perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat f. Pendidikan dan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, dan berkarakter g. Meningkatkan kewirausahaan lulusan h. Mengembangkan pusat unggulan berbasis riset i. Program strategis nasional secara berkelanjutan j. Meningkatkan relevansi riset perguruan tinggi k. Internasionalisasi pendidikan tinggi dan memperkuat sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi l. Perguruan tinggi asing untuk perluasan akses dan peningkatan kualitas 3) Tujuan: Keterjangkauan, kesetaraan, dan keterjaminan akses untuk memperoleh pendidikan tinggi 4) Kebijakan: a. Meningkatkan beasiswa dan bantuan biaya pendidikan

5

b. Mendayagunakan berbagai sumberdaya untuk meningkatkan cakupan beasiswa dan bantuan biaya pendidikan c. Memperbaiki ekuitas pendidikan tinggi bagi masyarakat dan daerah yang kurang terwakili d. Optimasi perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh pemerintah (termasuk resource sharing) e. Optimasi perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh masyarakat (termasuk resource sharing) f. Meningkatkan daya tampung dan mahasiswa pendidikan vokasi g. Meningkatkan peran masyarakat terutama dunia usaha dan pemerintah daerah dalam memperluas akses dan kesetaraan h. Meningkatkan peran teknologi informasi dan komunikasi 4.

Visi Dalam penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Program Studi Psikologi mengacu pada visi sebagai berikut: Menjadi salah satu Program Studi Psikologi unggul di Asia melalui tri dharma perguruan tinggi yang berfokus pada kajian sosial masyarakat dengan tetap menjunjung tinggi nilai kepribadian bangsa.

5.

Misi Adapun misi yang diemban oleh Program Studi Psikologi adalah sebagai berikut: a.

b. c. d. e.

6.

Menyelenggarakan pendidikan psikologi yang berkualitas dalam rangka menghasilkan lulusan yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, memiliki keterampilan intelektual dan praktis, serta berjiwa entrepreneur Mengembangkan sistem pembelajaran yang menekankan pada kajian sosial masyarakat berbasis psikologi Mengembangkan penelitian yang berorientasi pada media dan sosial, serta implikasinya terhadap individu dan masyarakat Memberdayakan civitas akademika Program Studi Psikologi untuk mengaplikasikan kompetensi psikologi pada masyarakat Meningkatkan keikutsertaan dan peran aktif civitas akademika Program Studi Psikologi pada aktivitas keilmuan psikologi di tingkat Asia

Tujuan Tujuan dari Program Studi Psikologi yaitu: a.

b. c.

Menghasilkan sarjana psikologi dengan kualifikasi sebagai berikut : 1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2) Memiliki kompetensi dan profesionalisme bidang psikologi yang mampu memecahkan masalah sesuai kebutuhan masyarakat dan stakeholder 3) Berjiwa pemimpin, berbudi luhur dan memiliki semangat entrepreneur. Melaksanakan kurikulum dan menyediakan fasilitas pendidikan psikologi yang menekankan pada kajian sosial masyarakat dalam perspektif psikologi Membentuk iklim penelitian yang berorientasi pada media dan sosial, serta implikasinya terhadap individu dan masyarakat 6

d.

e.

7.

8.

Meningkatkan keterlibatan civitas akademika Program Studi Psikologi terhadap kegiatan pelayanan psikologis kepada masyarakat dan menciptakan budaya entrepreneur Memperluas jaringan kerjasama dan berperan aktif pada aktivitas keilmuan psikologi di tingkat Asia

Nilai dan Sikap Dasar a.

Dalam melaksanakan kegiatannya civitas akademika wajib menjunjung tinggi kaidah akademik dan Ketuhanan

b.

Etika, moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian terbaik

c.

Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis dan efisien

d.

Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab

e.

Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global

Prinsip Dasar Sebagai bagian dari UB yang merupakan perguruan tinggi negeri yang bersifat nirlaba, maka PS psikologi FISIP-UB dikembangkan berdasar prinsip-prinsip dasar sebagai berikut :

9.

a.

Aktualisasi nilai-nilai filosofis Pancasila, UUD 1945 serta hakikat penyelenggaraan pendidikan tinggi yang dilandasi “Ilmu amaliah, Amal ilmiah”.

b.

Mengacu pada prinsip-prinsip organisasi yang sehat dan otonom melalui programprogram yang berkelanjutan, transparan, akuntabel dan mampu meningkatkan kesejahteraan dan daya saing bangsa

Motto: Mengacu pada FISIP-UB yaitu dengan Inovatif, Kreatif dan Produktif.

7

BAB III ANALISIS SITUASI 1.

Isu Strategis a. Internasionalisasi Universitas Brawijaya (UB) sebagai salah satu institusi pendidikan yang mempunyai cita-cita yang bertaraf internasional, dalam lima tahun terakhir mampu memperbaiki internasional track record melalui peningkatan kualifikasi dosen, kegiatan penelitian dan pencitraan publik. Awal tahun 2007, UB masuk ke dalam rangking 41 Asia Tenggara menurut Webromatics Ranking of World Universities (www.webomatrics.info) dan di Indonesia UB menempati urutan ke 5 setelah ITB, UGM, UI, Universitas Kristen Petra. Tahun 2008 UB masuk dalam ranking 500+ menurut THES QS World University Rankings (Versi Time Higher Education Supplement) bersama-sama 7 perguruan tinggi di Indonesia. Tahun 2009 UB masuk dalam rangking 191 di Asia menurut THES QS World University Rankings. Sebagai bagian dari UB, PS Psikologi mempunyai keinginan yang sama untuk menjadi lembaga pendidikan yang bertaraf internasional dengan melaksanakan sistem akademik yang bertaraf internasional dan sistem manajemen yang bersifat internasional. Sistem akademik meliputi sistem belajar mengajar, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.Sedangkan sistem manajemen mencakup tatakelola struktur dan fungsi organisasi, administrasi, dan keuangan. 1) Kualitas Akademik berstandar Internasional PS Psikologi dalam tugasnya untuk melaksanakan layanan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Tri Dharma PT) didukung dengan dosen yang mengenyam pendidikan di luar negeri, seperti inggris dan belanda. Dengan dukungan tenaga dosen yang berpendidikan luar negeri sangat mumpuni memberikan layanan pembelajaran dan penelitian dengan standar internasional untuk tingkatan sarjana (S1). Kompetensi dosen PS Psikologi di bidang ilmu yang ditekuni nampak dari hasil karya baik di bidang pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Baik yang diterbitkan dalam bentuk jurnal regional, nasional, maupun internasional. Sebagai PS yang mencanangkan diri dengan standar internasional, maka PS Psikologi merencanakan menyelenggarakan seminar internasional setiap tahunnya untuk mendesiminasikan hasil penelitian dari dosen PS Psikologi dan sebagai sarana menjalin kerjasama dengan institusi pendidikan dan lembaga penelitian yang berada di luar negeri. PS merencanakan pengembangan dan pemutakhiran keilmuan dan aplikasinya yang tercermin dari kurikulum yang dikembangkan. Kompetensi kurikulum juga mengacu pada tidak hanya kompetensi kekinian ilmu, akan tetapi juga bercemin dengan kurikulum yang dikembangkan dari universitas atau lembaga pendidikan mitra yang berada di luar negeri, sehingga hasil kurikulum yang ada mempunyai bersifat internasional.

8

2) Manajemen berstandar Internasional PS Psikologi sebagai salah satu lembaga penyedia jasa di bidang pendidikan, maka PS dituntut untuk Good Governance dengan meningkatkan transparansi pelayanan, pengelolaan proses dan keuangan kepada stakeholders maupun masyarakat. Karena itu, PS. Psikologi memperbaiki risk management melalui pengendalian lebih baik, sistem, proses dan prosedur, mendorong peningkatan akuntabilitasnya. Sebagai bagian dari UB yang menerapkan Sistem Manajemen Mutu (SSM) ISO 9001:2000 atau 9001:2008 maka PS langsung terkait dengan sistem penjamin mutu tersebut. SMM ISO 9001:2000 atau 9001:2008 ini menjadi sistem penjaminan mutu perencanaan dan proses kegiatan melalui pemenuhan quality policy, quality manual, quality procedure, quality plan serta delapan klausul untuk seluruh business process. Secara internal sertifikasi ISO 9001:2008 digunakan untuk mengendalikan pengelolaan proses sesuai kebutuhan pelanggan dan meninjau efektifitas proses agar produk sesuai persyaratan. Untuk itu, perlu pemahaman bagi personil organisasi sebelum terjadi internalisasi budaya mutu. Selain itu, peningkatan kompetensi staf dalam pengelolaan mutu ini akan dapat mengurangi konflik, meningkatkan efisiensi dan menjadi dasar untuk perbaikan secara berkelanjutan. Secara eksternal, sertifikasi akan bermanfaat untuk meningkatkan kepercayaan, meningkatkan image dan alat promosi. Selain ISO 9000 juga terdapat jenis ISO untuk bidang yang lain, misalnya ISO 17025:2005 Sistem Manajemen Laboratorium, ISO 14001 Sistem Manajemen Lingkungan dan ISO 22000:2005 Food Safety Management. b. Implementasi Entrepreneurship UB telah mencanangkan sebagai pelopor “entrepreneurial university” di Indonesia, maka PS Psikologi sepenuhnya mendukung seluruh kebijakkan UB dalam mengimplentasikan program untuk pencapaiannya yang meliputi : 1) Pengembangan kurikulum dan PBM untuk menghasilkan lulusan yang berjiwa dan berkemampuan entrepreneur. 2) Meningkatkan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta serta pihak ketiga baik nasional maupun internasional 2.

Kondisi dan Posisi Program Studi Psikologi Situasi PS Psikologi dapat di lihat / di tinjau pada dua sisi. Dari sisi internal akan memunculkan titik kuat dan titik lemah yang ada di PS Psikologi, sedangkan dari sisi external akan menunjukkan adanya peluang yang mungkin dapat diraih dan dimanfaatkan untuk pengembangan lebih lanjut serta terlihatnya adanya ancaman ancaman yang dihadapi oleh PS Psikologi yang mana ancaman ini harus dapat diantisispasi dan kalau memungkinkan diubah menjadi peluang. a. Situasi Internal 1) Bidang Organisasi dan Manajemen 9

Dalam penyelenggaraan pendidikan, PS Psikologi didukung oleh 25 dosen dan 3 karyawan (bertugas pada bidang administrasi, teknisi, laboran). Komposisi jenjang pendidikan dosen terdiri atas jenjang S-3 (4%), jenjang S-2 (96%). Jumlah dosen yang sedang studi lanjut sebanyak 24 % dengan rincian 4 orang studi lanjut dalam negeri dan 2 orang studi lanjut luar negeri. Dengan sebagian dosen mengenyam pendidikan di luar negeri dari berbagai macam negara : Inggris dan Belanda, dimana mendukung terciptanya proses pendidikan dengan wawasan yang luas dan bertaraf internasional. Dengan komposisi dosen seperti ini memberikan rasio dosen terhadap student body yaitu 1 : 40. Dalam proses rekrutment / penerimaan dosen di PS Psikologi mengikuti prosedur yang ada di FISIP-UB yang melibatkan Ketua program studi. Dari sisi karyawan, sampai dengan bulan Desember jumlah karyawan yang ada di PS Psikologi 3 orang dengan berbagai tingkat pendidikan. Karyawan karyawan tersebut mempunyai tugas sesuai dengan fungsi dan kemampuannya. Pengembangan SDM (dosen dan karyawan)selama ini dilakukan dengan cara mengirimkan studi lanjut, mengikutsertakan kegiatan ilmiah (seminar, lokakarya) dan pelatihan-pelatihan (workshop) baik yang diselenggarakan di dalam atau di luar lingkungan Universitas Brawijaya. Studi lanjut bagi dosen muda diwajibkan ke perguruan tinggi luar negeri. Strength / kekuatan : Adapun yang menjadi kekuatan dari dosen dan karyawan yang ada di PS. Psikologi adalah : 1. Jumlah dosen di PS Psikologi khususnya sebanyak 25 tenaga akademik, yang terdiri dari 1 doktor dan 22 master ( 4 orang sedang menempuh pendidikan S3 dan 2 orang akan berangkat menempuh pendidikan S3) dan 2 sarjana S1 sebagai asisten dosen (sekarang sedang menempuh pendidikan S2), serta kebanyakan dalam usia produktif, merupakan sebuah kekuatan intelektual yang layak diperhitungkan. 2. Semangat dari para tenaga akademik untuk terus meningkatkan kemampuan akademiknya, baik dalam bentuk studi lanjut ke jenjang strata lebih tinggi, maupun kegiatan post doctoral dan macam-macam pelatihan adalah sangat tinggi. 3. Tenaga kependidikan sebanyak 3 merupakan dukungan yang memadai bagi terselenggaranya sistem pendidikan yang berkualitas Weakness / Kelemahan: Beberapa kelemahan yang ada, antara lain : 1. Kemampuan akademik dan bahasa asing (terutama Inggris) tenaga kependidikan pada umumnya belum memuaskan untuk mendukung secara maksimal layanan yang sesuai standar internasional. 2. Masih dibutuhkannya sejumlah dosen untuk perimbangan dosen dan mahasiswa. 3. Belum maksimalnya otonomi dalam pengembangan PS 2) Bidang Pendidikan 10

Universitas Brawijaya telah menganut Sistem Kredit Semeter (SKS) yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor Nomor 22/SK/1976 tangal 3 Mei 1976. Dengan memperhatikan Undang-undang no. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah nomor 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi dan Keputusan Mendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, serta memperhatikan pula Petunjuk Pelaksanaan Sistem Kredit Untuk Perguruan Tinggi, Pedoman Penyelenggaraan Proses Pendidikan Tinggi atas Dasar Sistem Kredit Semester dan Petunjuk untuk Tenaga Pengajar dalam Sistem Penyelenggaraan Pendidikan atas dasar Sistem Kredit Semester, maka diterbitkan Pedoman Pelaksanaan SKS. Universitas sebagai lembaga pendidikan tinggi, selalu memperhatikan enam faktor, yaitu: a) Mahasiswa sebagai anak didik, yang secara kodrati memiliki perbedaan-perbedaan individual baik dalam bakat, minat maupun kemampuan akademik, b) tuntutan kebutuhan masyarakat akan tenaga ahli yang semakin meningkat, c) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, d) sarana pendidikan seperti ruang kuliah, perpustakaan, laboratorium yang memadai, e) Tenaga administrasi yang mempengaruhi kelancaran penyelenggaraan acara-acara akademik dan f) dosen sebagai pelaksana pendidikan yang dalam penyelenggaraan proses belajar mengajar atas dasar SKS, merupakan komponen yang sangat mempengaruhi hasil proses itu. Dengan demikian, sistem pendidikan yang tepat adalah sistem pendidikan yang memperhatikan dan mempertimbangkan secara optimal ke enam factor tersebut. Salah satu sistem yang dipandang sesuai adalah Sistem Kredit Semester. Strength / kekuatan: Adapun yang menjadi kekuatan dari proses belajar mengajar di PS Psikologi pada saat ini adalah : 1. Seluruh dosen berpendidikan S2 dan ada yang lulusan luar negeri. 2. Iklim akademik dan suasana kerja yang kondusif. 3. Telah berjalannya suatu Sistem Informasi Akademik (SIAM). 4. Hampir semua ruang kuliah dilengkapi fasilitas LCD, jaringan internet dan ber-AC. Weakness / Kelemahan : Beberapa kelemahan nyata dari proses belajar mengajar yang sekarang berlangsung antara lain : 1. Perlu sinkronisasi dan sinergisme penelitian seluruh PS dalam suatu road map penelitian. 2. Sarana prasarana laboratorium riset memerlukan peningkatan mutu. 3. Tingkat pendidikan dari kebanyakan tenaga kependidikan belum dapat mengimbangi meningkatnya tuntutan akan kecepatan, ketepatan, kualitas layanan informasi baik dari pihak dosen, mahasiswa maupun masyarakat pada umumnya. 4. Belum didapatkannya beberapa block grant atau hibah baik secara nasional maupun internasional di bidang penelitian dan pengajaran. 11

3) Bidang Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Sejak tahun 2004, kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dikoordinir oleh Badan Pertimbangan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (BP3M) yang ada di FISIP-UB. Tugas pokok BP3M yaitu (1) melakukan seleksi dan monitoring pelaksanaan penelitian yang bersumber dari dana DIPA, (2) bertugas menggalang kerjasama penelitian dengan instansi lain, (3) mengkaji payung (road map) penelitian dan pengabdian masyarakat yang dilakukan di FISIP-UB. Dalam menjalankan tugasnya BP3M selalu berkoordinasi dan berkerjasama dengan Ketua Program Studi, Pembantu Dekan bidang Akademik serta Kelompok Bidang Minat / Studi atau Kelompok Peneliti (peer group) yang dimiliki oleh masingmasing jurusan / PS. Kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dikoordinir oleh Badan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (BP3M) dan Tim Monitoring dan Evaluasi (MONEV). Selain itu BP3M bertugas menggalang kerjasama penelitian dengan instansi lain termasuk pelaksana teknis kegiatan PKN mahasiswa. Dalam menjalankan tugasnya BP3M selalu berkoordinasi dan berkerjasama dengan Pembantu Dekan Bidang Akademik serta Kelompok Bidang Minat atau Kelompok Peneliti (peer group) yang dimiliki oleh masing-masing jurusan / PS. Jumlah penelitian yang dilakukan oleh tenaga pengajar/peneliti PS Psikologi sampai saat ini telah mencapai 20 judul lebih, baik melalui pendanaan DPP/SPP maupun melalui kerjasama dengan pihak lain. Kegiatan penelitian banyak diarahkan pada kompetensi ilmu psikologi yang berorientasi pada media dan sosial, serta implikasinya terhadap individu dan masyarakat. PS Psikologi telah menjalin kerja sama dengan berbagai pihak baik ditingkat regional maupun nasional yang tergabung di FISIP-UB. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh tenaga akademik atas nama lembaga FISIP-UB, dimaksudkan untuk memberikan sumbangan langsung kepada masyarakat luar kampus yang membutuhkan. Dengan demikian, PS Psikologi juga terbuka bagi masyarakat luas untuk ikut memanfaatkan fasilitas-fasilitas yang tersedia baik melalui kerjasama sebagai mitra kerja atau melalui konsultasi sebagai realisasi pengabdian lembaga kepada masyarakat. Disamping itu, juga melakukan pelayanan kepada masyarakat. Kuantitas penelitian dan pengabdian masyarakat terus meningkat dari tahun ke tahun akan tetapi kualitasnya masih perlu peningkatan. Hal ini terlihat bahwa hasil penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal internasional dan nasional terakreditasi maupun non akreditasi masih sangat terbatas. Disamping itu implementasi dari hasil penelitian dalam penyelesaian masalah riil di masyarakat masih memerlukan peningkatan dan pendekatan lebih serius dan intensif. Kegiatan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat khusus PS Psikologi dari FISIP-UB dewasa ini pembinaannya diserahkan sepenuhnya pada program studi masing-masing. Di tingkat fakultas, monitoring usulan dan pelaksanaan serta pelaporan penelitian dan pengabdian masyarakat dari dana DPP/SPP dilaksanakan oleh Badan Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (BP3M). 12

Strength / kekuatan: Adapun yang menjadi kekuatan dari bidang penelitian (di dalam dan luar negeri) dan pengabdian pada masyarakat yang ada adalah: 1. Jumlah laboratorium sebanyak 4 buah merupakan wadah dimana semua kegiatan pendidikan dan penelitian diselenggarakan untuk strata I. 2. Instrumentasi Laboratorium yang menunjang penelitian terus berkembang dalam kualitas maupun kuantitas. 3. Adanya perolehan dana penelitian. 4. Iklim akademik dan suasana kerja yang sangat kondusif. 5. Adanya sistem yang mendorong untuk mendapatkan dana penelitian dan pengabdian masyarakat. Weakness / Kelemahan : Beberapa kelemahan nyata yang ada antara lain : 1. Tenaga akdemik untuk menunjang penelitian kurang memadai dalam hal jumlah maupun jenjang pendidikan dan skill yang dimiliki. 2. Kurang tersedianya dana operasional dan perawatan dari banyak instrumen laboratorium yang berakibat bahwa instrumen-instrumen yang tersedia tidak dapat dimanfaatkan maksimal secara efisien dan efektif sehingga produktivitas penelitian belum maksimal. 4) Bidang Kemahasiswaan Pengembangan kemahasiswaan di perguruan tinggi diperlukan pemahaman terhadap masalah kemahasiswaan yang ada pada saat tertentu. Dinamika kehidupan kemahasiswaan dipengaruhi oleh baik faktor internal yang ada di perguruan tinggi bersangkutan, maupun faktor eksternal yang ada di tingkat lokal, regional maupun nasional serta internasional. Pemahaman terhadap kondisi internal dan eksternal ini merupakan dasar acuan untuk merencanakan, mengembangkan dan melaksanakan program serta kegiatan kemahasiswaan yang sesuai dengan kebutuhan saat ini di masing-masing fakultas. Program rutin disetiap awal tahun ajaran baru dikenal dengan Pengenalan Kehidupan Kampus bagi mahasiswa baru (PKK-MABA). Kegiatan ini dimaksudkan untuk menjelaskan tentang sistim pendidikan yang berlaku, pengenalan kegiatankegiatan yang bersifat ko-kurikuler dan atau ekstra-kurikuler, baik yang ada di tingkat Jurusan, tingkat Fakultas maupun tingkat Universitas. Materi kegiatan PKK-MABA dikelompokkan dalam orientasi pendidikan * ORDIK), Orientasi mahasiswa (ORMAWA) dan Krida mahasiswa (KRIDA). Materi Ordik meliputi sistim pendidikan tinggi, tata tertib kehidupan kampus, sistim informasi teknologi, orientasi FISIP-UB dan khususnya PS Psikologi, prospek lulusan dan lapangan kerja. Pada setiap semester, diadakan evaluasi hasil studi yang dicapai oleh mahasiswa. Bagi mahasiswa yang mendapatkan hasil yang kurang memuaskan, dilakukan pemanggilan dan pembinaan dengan konsultasi (bimbingan konseling) secara individual dan kelompok untuk mengatasi kendala yang dialami oleh 13

mahasiswa serta pemantauan yang berkelanjutan pada mahasiswa tersebut. Bimbingan konseling ini dikoordinasikan antara PS dengan masing masing dosen PA (Pembimbing Akademik). Untuk keperluan ini, sejak tahun 2007 telah diterbitkan buku kendali akademik mahasiswa untuk memantau kemajuan studinya dan Lembar kendali Skripsi (TA) untuk memantau kemajuan penyelesaian Skripsi. Hasil evaluasi ini diinformasikan kepada orang tua mahasiswa melalui surat. Program pembinaan mahasiswa ekstra-kurikuler bergabung dengan yang ada di FISIP-UB meliputi Bidang Penalaran, Bidang Minat Bakat, Keorganisasian dan Bidang Kesejahteraan.Dalam bidang penalaran, Mahasiswa PS Psikologi cukup produktif dan banyak prestasi yang diraih. Antara lain dalam kegiatan Pekan Ilmiah Mahasiswa Tingkat Nasional (PIMNAS); Program Kreativitas Mahasiswa (PKM); Mahasiswa Berprestasi (Mawapres); Program Mahasiswa Wirausaha (PMW), dan kegiatan lain yang sejenis. Selain itu mahasiswa juga terlibat dalam riset dosen sebagai bagian dari skripsi, baik dari sumber dana DPP/SPP maupun dari dana yang lain. Disamping itu PS juga mengadakan Study Ekskursi ke beberapa tempat terkait pengembangan peminatan mahasiswa. Pembinaan lain dalam bentuk lokakarya Metode Penulisan Ilmiah, Kepemimpinan dan Kewirausahaan, baik yang dilakukan oleh Universitas maupun oleh Fakultas atau PS sendiri. Dalam bidang minat dan bakat secara rutin mengikuti kegiatan Olimpiade Brawijaya untuk mahasiswa baru meliputi bidang lomba sepak bola, bola basket dan bola voly. Masing-masing lomba diselenggarakan antar mahasiswa Jurusan / PS yang dikoordinir oleh Lembaga Otonomi Fakultas dan merupakan hasil pembinaan bidang keorganisasian. Pembinaan serupa dengan terwujudnya Lembaga Kedaulatan Mahasiswa, LKM dalam bentuk BEM, DPM dan HMJ Kesejahteraan mahasiswa terutama diwujudkan dalam bentuk bantuan beasiswa, baik dari pemerintah ( BBM, PPA, TPSDP, IMHERE dan Bidik Misi) atau sumber beasiswa lain seperti.Angkasa Pura, BCA Finance, Bank Indonesia, BRI, BTN, Eka Cipta, Newmont Nusa Tenggara, Pertamina, Supersemar, Toyota Astra, Yayasan Salim, PHKI, Semen Gresik, Sampoerna, United Tractors, YPKA & A Rahmat dan CIMB Niaga. Total penerima beasiswa cenderung merata jumlah penerima beasiswa terhadap jumlah program studi yang ada di FISIP dan UB . Selain beasiswa untuk kebutuhan kesehatan difasilitasi dengan adanya Poliklinik sedangkan untuk kebutuhan rohani dan keagamaan di bentuk forum kajian islam, komunitas kristen katolik, komunitas Hindu dan Budha serta kegiatan lain yang sejenis. Strength / kekuatan: Adapun yang menjadi kekuatan dari sisi akademik mahasiswa adalah : 1. Jumlah lulusan SMU yang mendaftar melalui SBMPTN cukup besar, namun hanya 10 – 20 % nya saja yang dapat diterima. 2. Jumlah 1010 mahasiswa dari jenjang strata satu, yang mengikuti proses belajar mengajar di PS Psikologi saat ini, merupakan sebuah kekuatan yang perlu diperhitungkan. 14

3. Keterlibatan mahasiswa dalam banyak aktivitas seperti Penelitian Dosen, PKN, Lomba Karya Ilmiah serta kegiatan ektrakurikuler menunjang pengembangan suasana akademik . 4. Kuantitas dan kualitas mahasiswa serta dosen pembimbing yang memadai, sehingga memiliki daya saing tinggi 5. Sarana penunjang ( laboratorium, ruang baca dan internet ) cukup memadai 6. Banyak mahasiswa yang memiliki bakat seni, olah raga dan kerokhanian dan telah tersedia wadah sebagai tempat penyaluran dilembaga kemahasiswaan. 7. Jumlah mahasiswa yang memiliki prestasi akademik dan non-akademik cukup banyak dan jumlah mahasiswa yang berasal dari keluarga kurang mampu juga cukup banyak. 8. Telah adanya lembaga kemahasiswaan di tingkat fakultas dan PS. 9. Telah cukup banyak alumni dan tersebar di hampir setiap propinsi dan lapangan kerja para alumni yang semakin luas dan cukup bergengsi Weakness / Kelemahan : Adanya beberapa kelemahan secara nyata, antara lain : 1. Kemampuan bahasa asing (terutama Inggris) dari mahasiswa pada umumnya belum memuaskan. 2. Motivasi mahasiswa untuk mengembangkan soft skill belum merata dan sebagian mahasiswa kurang pro-aktif 3. Peran pembimbing belum optimal serta kemampuan mahasiswa dalam menghasilkan ide-ide yang menarik masih lemah 4. Kemampuan manajerial pengurus HMJ masih rendah dan kurang adanya kerjasama antar lembaga kemahasiswaan 5. Data base alumni yang sangat minim 6. Keterpaduan pembinaan bidang penalaran mahasiswa dengan bidang akademik masih kurang. 5) Bidang Kerjasama tingkat Nasional dan Internasional Banyak kerjasama sedang dijalin oleh PS Psikologi melalui FISIP-UB. Kerjasama yang dilakukan tersebut diupayakan dapat meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam bidang pedidikan dan penelitian serta sedapat mungkin kerjasama tersebut bersifat melembaga. Kerjasama yang sedang dilakukan dan sedang berlangsung adalah kerjasama dalam negeri dan luar negeri : Kerjasama Dalam Negeri meliputi kerjasama dengan:       

Pemerintah Kabupaten Malang Pemerintah Kota Malang Pemerintah Kota Batu Pemerintah Prov JATIM PPA Polda JATIM Pupuk Kaltim Beberapa Balai/Lembaga Penelitian di Jawa Timur 15

       

Rumah Sakit Umum “Syaiful Anwar” Malang RSJ Grogol Jakarta Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) RSAL Ramelan Surabaya RST Soepraun Malang RS Bhayangkara Mataram RSJ Lawang Beberapa Perguruan Tinggi di Jawa Timur

Kerjasama Luar Negeri meliputi kerjasama dengan:  Cholangkong University (Thailand)  University of Monash, Australia (Water Studies Centre) Strength / kekuatan : Adapun yang menjadi kekuatan dari kerjasama tingkat Nasional dan Internasional yang ada di PS Psikologi adalah: 1. Telah terjalin banyak kerjasama dalam penelitian. 2. Dapatnya dilakukan penelitian di instansi yang telah terjalin (resource sharing). Weakness / Kelemahan: Beberapa kelemahan yang terlihat secara nyata dari kerjasama tingkat Nasional dan Internasional yang ada antara lain : 1. Belum maksimalnya perolehan dana dari hasil kerjasama luar negeri. 2. Belum banyak kerjasama dengan pihak luar negeri. 6) Bidang Penunjang Penyelenggaraan PS Sejalan dengan perkembangan PS Psikologi saat ini mengalami perkembangan yang cukup signifikan, dimana memiliki 1 ruang rapat, 25 ruang dosen, 4 ruang laboratorium, ruang kuliah. Strength / kekuatan: Adapun yang menjadi kekuatan dari infrastruktur yang ada di PS. Psikologi adalah : 1. Sarana dan prasarana untuk proses belajar mengajar sangat memadai dan sebagian besar berstandar nasional. 2. Kemampuan dan kemauan yang tinggi dari PS untuk memperoleh dana kompetitif, dimana sebagian dana tersebut dapat digunakan untuk perbaikan sarana dan prasarana. Weakness / Kelemahan: Beberapa kelemahan yang terlihat secara nyata dari infrastruktur yang ada antara lain :

16

1. Pembiayaan infrastruktur yang terkait dengan pembangunan gedung masih tergantung dari penerimaan dana mahasiswa. 2. Kurang tersedianya dana operasional dan perawatan dari banyak alat alat laboratorium. 3. Jumlah mahasiswa baru meningkat, sementara daya tampung terbatas. b. Situasi External Opportunities / Kesempatan (peluang) : Dengan segala kemampuan dan sarana prasarana yang dimiliki, banyak peluang yang masih dapat diraih untuk meningkatkan unjuk kerja dari tiap unit kegiatan yang ada. Peluang itu antara lain dalam bentuk : 1. Pandangan masyarakat terhadap kepakaran yang ada di perguruan tinggi masih sangat positif. 2. Makin tertibnya kontrol dari pemerintah terhadap kualitas pendidikan maupun penyelenggaraan administrasi pendidikan tinggi. 3. Banyak masalah di instansi-instansi pemerintah maupun non pemerintah di luar perguruan tinggi yang memerlukan pendapat dan keahlian dari tenaga-tenaga yang ada di perguruan tinggi. 4. Sistem informasi tingkat global, nasional, maupun regional yang makin berkembang sangat mendukung terhadap kemungkinan akses informasi ke dan dari universitas / fakultas. 5. Adanya hibah / program pendanaan perbaikan PBM yang pada saat ini bersifat kompetitif. 6. Banyaknya peluang untuk memperoleh dana kompetitive untuk peningkatan sarana dan prasarana baik perangkat keras dan lunak. 7. Adanya komitmen universitas dan fakultas untuk menyediakan dana pendamping untuk semua kegiatan peningkatan mutu sarana dan prasarana PS. 8. Adanya kesempatan dan peluang untuk pengembangan SDM khususnya bidang informasi teknologi. 9. Masih terbukanya peluang untuk menciptakan kurikulum unggulan di program studi. 10. Masih terbukanya kesempatan membangun jaringan komunikasi dan interaksi dengan alumni, akademisi dan masyarakat luas / stakeholders 11. Kebanyakan tenaga akademik ada dalam usia produktif dengan pendidikan Magister. 12. Makin banyaknya lembaga penyedia beasiswa baik lembaga pemerintah maupun non pemerintah. 13. Adanya komitmen pimpinan universitas untuk bantuan dana studi lanjut. 14. Adanya join reseach dengan intitusi lain baik didalam maupun diluar negeri yang saling dapat memanfaatkan alat alat yang ada . 15. Tersedianya makin banyak dana-dana kompetitif, baik untuk penelitian dan pengembangan institusi.

17

16. Wadah penyaluran untuk menunjang kegiatan ilmiah dan tawaran sumber dana semakin banyak. 17. Mulai tumbuhnya kerjasama PS dengan instansi lain (pemerintah dan industri), baik dalam negeri maupun luar negeri

Threat / Ancaman : Banyak hal harus diwaspadai dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi, juga bagaimana cara mengubah ancaman menjadi peluang. Adapun ancaman yang ada antara lain: 1. Sistem informasi global memungkinkan negara lain mengetahui potensi yang dimiliki perguruan tinggi di Indonesia. Hal ini dapat di lihat sebagai peluang kerjasama, namun juga dapat dilihat sebagai ancaman terhadap kemungkinan ekstraksi keahlian yang dipunyai tenaga akademik Indonesia. 2. Sebagian masyarakat masih resisten terhadap biaya tinggi yang harus ditanggung pada penyelenggaraan pendidikan tinggi. 3. Pasar kerja yang menuntut tenaga kerja dengan kualifikasi yang makin tinggi, dan banyaknya tenaga lulusan luar negeri yang kembali ke Indonesia merupakan hal yang harus diantisipasi oleh semua perguruan tinggi di Indonesia. 4. Otonomi kampus menuntut profesionalitas tinggi di semua bidang kegiatan 5. Tingginya tuntutan peningkatan dan berbaikan mutu dari sarana prasarana. 6. Adanya kurikulum dari Universitas universitas lain baik dalam dan luar negeri dimana universitas tersebut juga mempunyai unggulan tersendiri. 7. Pasar kerja yang semakin sempit serta tingkat pengangguran yang semakin tinggi. Berdasarkan analisa swot internal dan eksternal, dan disesuaikan dengan Standarisasi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, maka dapat dijelaskan lebih terperinci sebagai berikut : Kekuatan PS Psikologi 1. Visi, misi, tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian :  PS Psikologi telah memiliki visi yang mudah dipahami dan berorientasi kemasa depan  PS Psikologi telah menjalin kerjasama dengan pemerintah daerah, swasta, dan stakeholder di dalam negeri, baik dibidang pendidikan, penelitian dan pengembangan teknologi maupun pengabdian kepada masyarakat  Penyelenggaraan proses pendidikan di PS didukung oleh oleh sarana dan prasarana yang memadai  PS yang berdiri sejak tahun 2007 telah memiliki alumni yang tersebar di dalam negeri, di berbagai instansi pemerintah, swasta maupun wirausaha.  Meningkatnya suasana akademik dalam segi penelitian oleh dosen yang telah dipublikasikan sebagai makalah, seminar, prosiding, dan jurnal.  Dilaksanakannya evaluasi secara berkala terhadap proses akademik dan system manajemen, seperti evaluasi kinerja dosen, management review, dan sebagainya, untuk pengembangan dan perbaikan program studi. 18

2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu :  PS Psikologi telah memiliki struktur tata pamong yang jelas, efektif dan efisien beserta dengan deskripsi kerja masing – masing jabatan  Pengelolaan PS Psikologi telah berjalan dengan demokratis dan menerapkan asas kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan adil  PS Psikologi telah membentuk Unit Jaminan Mutu (UJM) yang bekerja secara optimal dalam mengawasi, mengevaluasi dan meningkatkan mutu PS Psikologi, antara lain dengan menyusun MP dan IK  PS Psikologi telah memiliki sistem informasi akademik dan administratis secara online  Sumber daya manusia, antara lain: dosen, laboran, staf administrasi dan staf ruang baca, mendukung dan berperan serta aktif dalam pengelolaan PS. 3. Mahasiswa dan Lulusan :  Meningkatnya jumlah animo calon mahasiswa terhadap PS Psikologi dan meningkatnya jumlah rasio keketatan menghasilkan input calon mahasiswa yang lebih berkualitas.  Meningkatnya IPK lulusan PS Psikologi sebagai indikasi peningkatan kompetensi mahasiswa, khususnya pada hard skill, untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja.  Telah terbentuknya sistem dan tim bimbingan konseling untuk mahasiswa yang tersusun dengan jelas dan rinci dalam Manual Prosedur (MP)  Tingginya kreativitas dan motivasi mahasiswa dalam mengikuti kegiatan – kegiatan ekstra-kulikuler memberikan prestasi – prestasi kepada PS Psikologi.  Telah disusunnya MP dalam prosedur – prosedur akademik mahasiswa sehingga membantu dalam memperjelas birokrasi dan efisiensi masa studi. 4. Sumber Daya Manusia :  PS Psikologi telah memiliki rasio dosen mahasiswa sesuai standar, yaitu 1:40.  Seleksi dosen PS Psikologi telah melibatkan pihak Program Studi.  Jumlah publikasi penelitian yang cukup tinggi dalam kurun waktu 3 tahun.  Jumlah dosen PS Psikologi yang berkualifikasi S2 dan S3 sebesar 90%, ditambah dengan dosen yang studi lanjut S3 sebanyak 4 orang. 5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik :  PS Psikologi terus berbenah untuk memperbaiki dan mengembangkan kurikulum yang berbasis kompetensi secara periodik  Suasana akademik yang kondusif untuk kegiatan tri dharma perguruan tinggi  Partisipasi yang cukup besar dari civitas akademika terhadap kegiatan akademis  Interaksi yang baik antar civitas akademika baik di kelas, dalam kampus maupun luar kampus  Telah tersusunnya RPKPS dan Bahan Ajar pada hamper seluruh mata kuliah 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem informasi :  PS Psikologi telah mampu secara berkelanjutan untuk mendapatkan dana diluar dana PNPB, yaitu melalui hibah, beasiswa ataupun kerjasama.

19

   

Pengelolaan dana PS Psikologi telah berjalan dengan efektif, efisien, transparan dan akuntabel. Sarana dan prasarana PS Psikologi telah memadai untuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Sistem informasi PS Psikologi yang terus berkembang memudahkan dalam pencarian, pengolahaan dan pelayanan data. Tersedianya jaringan internet wireless yang memudahkan civitas akademika untuk mengakses sistem informasi (SI).

7. Penelitian dan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama :  Peningkatan kuantitas penelitian, pengabdian dan kerjasama yang cukup baik.  Peran serta aktif mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat  Kerjasama yang baik dengan instansi – instansi yang relevan di dalam negeri.  Terdapat sistem monitoring dan evaluasi yang baik untuk mewujudkan kerjasama yang saling menguntungkan  Banyak informasi dan ilmu yang dapat dibagikan oleh dosen yang pulang dari studi belajar di luar negeri. Kelemahan PS Psikologi 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian :  Kurangnya sumber daya manusia yang memiliki kredibilitas di tingkat internasional.  Masih 7% dosen yang memiliki gelar guru besar dan 27% dosen yang memiliki kualifikasi S3  Penelitian dan kerjasama tingkat internasional yang masih harus di tindak lanjuti.  Peralatan laboratorium masih kurang update untuk menunjang penelitian.  Kurangnya jumlah kegiatan ilmiah, seperti seminar atau kuliah tamu, dalam lingkup internasional 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu :  Keputusan akhir dari kebijakan – kebijakan strategis dipegang oleh Rektorat dan Dekanat, sehingga program studi lebih bersifat sebagai pelaksana.  Penelitian, kerjasama dan kemitraan dengan perguruan tinggi atau instansi yang lain, terutama dalam tingkat internasional, masih dinilai kurang.  PS Psikologi masih mengalami kesulitan dalam melacak lulusan, terutama yang telah lulus lebih dari 20 tahun.  Dana yang dibutuhkan masih mengandalkan DPP-SPP dan DIPA, sedangkan keputusan penetapan anggaran yang diajukan masih bergantung terhadap kebijakan Universitas dan Fakultas. 3. Mahasiswa dan Lulusan :  Akreditasi C dan kurang dikenalnya PS Psikologi FISIP-UB menjadi salah satu penyebab berkurangnya mahasiswa yang melakukan daftar ulang.  Semakin bertambahnya daya tampung mahasiswa mengakibatkan bertambahnya beban dosen.

20

  

Masih kurangnya kemampuan lulusan dalam menghadapi dunia kerja, khususnya pada kemampuan bahasa inggris dan penggunaan teknologi informasi. Masih sulitnya PS Psikologi dalam mengumpulkan masukan – masukan pada Kegiatan tracer study. Menurunnya kualitas input mahasiswa yang disebabkan oleh semakin bertambahnya jumlah daya tampung dalam jalur seleksi undangan dan jalur SPMK.

4. Sumber Daya Manusia :  Jumlah guru besar (6.25%) dan doktor (25%) yang masih kurang dan harus ditingkatkan.  Jumlah hak paten / karya cipta yang dimiliki dosen PS Psikologi masih kurang.  Jumlah penelitian yang memenangkan hibah kompetisi masih kurang. 5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik :  Koleksi jurnal ilmiah terakreditasi dan internasional yang masih terbatas  Sistem informasi yang masih berubah – ubah karena menyesuaikan dengan sistem informasi pusat /universitas (UB). 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem informasi :  Jumlah dan kompetensi sumber daya manusia dalam pengelolaan sistem informasi masih kurang  Kecepatan dan koneksi internet yang masih belum stabil  Masih rendahnya jumlah dosen dan karyawan yang memanfaatkan blog dan layanan online lainnya. 7. Penelitian dan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama :  Penelitian dan kerjasama dengan instansi luar negeri masih perlu ditingkatkan  Jumlah penelitian, pengabdian dan kerjasama dalam hibah bersaing masih kurang.  Peralatan di laboratorium masih perlu diupdate / diremajakan, dan juga ditambah sehingga memisahkan penggunaan antara penelitian dan praktikum mahasiswa Peluang PS Psikologi 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian :  Semakin meningkatkan peluang beasiswa tenaga pengajar untuk jenjang S3.  Semakin banyaknya peluang untuk dana – dana penelitian dan pengabdian yang bersumber dari pemerintah (LIPI, DIKTI atau DP2M) dan pihak swasta (dana CSR)  Semakin terbukanya sistem informasi secara global sebagai dukungan mewujudkan visi, misi dan tujuan program studi.  Suasana sosial dan politik yang membaik, membuka peluang untuk melakukan kerjasama – kerjasama dalam hal pembangunan infrastruktur untuk pengabdian masyarakat.  Terjalinnya korespondensi dosen dengan akademisi di luar negeri membuka peluang kerjasama dengan perguruan tinggi atau dosen luar negeri. 21

2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu :  Adanya dana hibah untuk penjaminan mutu PS (seperti hibah SPMI) atau hibah – hibah penelitian, baik yang berasal dari DIKTI maupun instansi lain.  Adanya akses pimpinan PS untuk memberikan pendapat dan pandangan dalam rapat pimpinan di tingkat fakultas ataupun rapat kerja pimpinan (Rakerpim) Universitas Brawijaya.  Adanya koordinasi yang intensif antara UJM dengan PJM di tingkat universitas maupun GJM di tingkat fakultas.  Adanya jaringan alumni untuk meningkatkan mutu lulusan serta meningkatkan intensitas kerjasama dengan instansi ataupun denganstakeholder.  Banyaknya pelatihan – pelatihan untuk meningkatkan kemampuan manajemen serta organisasi untuk meningkatkan mutu pengelolaan PS. 3. Mahasiswa dan Lulusan :  Semakin tersedianya dana beasiswa dikarena peningkatan perhatian pemerintah terhadap pendidikan.  Tersedianya pelatihan – pelatihan diluar proses perkuliahan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa baik dalam bidang bahasa inggris, keterampilan software maupun penggunaan teknologi informasi.  Teknologi yang berkembang semakin memudahkan dalam pencariaan informasi terkait psikologi, seperti jurnal atau artikel ilmiah.  Adanya jaringan alumni untuk meningkatkan mutu lulusan serta memberi masukan terhadap kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja. 4. Sumber Daya Manusia :  Tersedianya berbagai sumber dana yang dapat digunakan untuk melaksanakan tri dharma pendidikan.  Tersedianya berbagai beasiswa untuk meningkatkan kualifikasi dosen (jenjang S3).  Kebutuhan akan pakar – pakar psikologi yang cukup tinggi. 5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik :  Tersedianya hibah dari Dikti untuk penyusunan kurikulum berbasis kompetensi.  Minat mahasiswa untuk bekerja sama dengan dosen dalam penelitian dan pengabdian masyarakat yang tinggi  Sistem informasi yang dapat terus dikembangkan untuk mendukung pelaksanaan belajar mengajar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem informasi :  Tersedianya program hibah kompetisi dan beasiswa yang dapat digunakan untuk menambah dana pengembangan PS Psikologi  Teknologi sistem informasi yang terus berkembangan memungkinkan untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pemanfaatan sistem informasi.  Dukungan penuh FISIP-UB dan UB dalam pengembangan sarana-prasarana dan sistem informasi di PS Psikologi  Penggunaan sistem informasi sebagai sarana PS Psikologi untuk lebih dikenal di masyarakat baikkalangan akademis / profesional, dunia usaha, maupun 22

masyarakat umum yang ingin mengetahui informasi mengenai PS PsikologiUB. 7. Penelitian dan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama :  Banyaknya kesempatan untuk melakukan kerjasama dengan instansi diluar negeri baik dalam bidang penelitian maupun pendidikan.  Adanya otonomi daerah dan program peningkatan pembangunan daerah yang dicanangkan oleh pemerintah pusat akan membuka peluang lebih luas untuk bekerjasama dengan pemerintah daerah, baik dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.  Adanya hibah kompetisi, hibah penelitian dan hibah pengabdian masyarakat yang dapat dimanfaatkan untuk membuka kesempatan kerjasama. Ancaman PS Psikologi 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian :  Kebijakan pemerintah untuk membuka kesempatan perguruan tinggi luar negeri dalam menyelenggarakan proses pendidikan di Indonesia.  Terbukanya pasar tenaga kerja internasional terutama dikawasan asia yang mengakibatkan tingginya persaingan.  Semakin mahalnya biaya pendidikan. 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan Mutu :  Semakin banyaknya program pendidikan yang dicanangkan pemerintah untuk dijalankan di tingkat PS akan membuat beban tanggung jawab pimpinan PS bertambah.  Masih rendahnya kepedulian masyarakat dalam pengenalan PS yang tidak berhubungan secara langsung dengan kegiatan sehari – hari.  Sistem informasi yang online menimbulkan ancaman dari hacker untuk merubah dan memanipulasi data.  Semakin tingginya persaingan dalam memperoleh hibah – hibah.  Perguruan tinggi internasional atau instansi – instansi enggan bekerjasama dengan PS yang memiliki nilai akreditasi yang rendah. 3. Mahasiswa dan Lulusan :  Ekspektasi stakeholders terhadap kompetensi lulusan semakin tinggi.  Tingginya biaya pendidikan mengakibatkan menurunnya motivasi dan fokus mahasiswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.  Banyaknya pembukaan program studi baru ataupun PS Psikologi dari PT lain menyebabkan kenaikan persaingan dalam rekruitment mahasiswa.  Adanya lulusan dari perguruan tinggi lain yang menambah ketatnya persaingan mencari kerja. 4. Sumber Daya Manusia :  Keputusan akhir penerimaan dosen ditentukan oleh Universitas Brawijaya dan DIKTI  Adanya persaingan dengan program studi PS S1 Psikologi dari perguruan tinggi yang lain.

23

5. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik :  Mahalnya dana bagi penyediaan akses jurnal internasional yang terakreditasi dan dapat diakses secara online  Tuntutan stakeholder akan kompetensi lulusan yang terus berkembang 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem informasi :  Sistem informasi yang dapat diakses secara online memungkinkan adanya pembajakan / hacker terhadap sistem informasi tersebut.  Perkembangan IPTEK yang cepat dan dinamis menuntut pergantian peralatan laboratorium sehingga memenuhi standar yang baru.  Perubahan dan perkembangan yang cepat dari peralatan penunjang SI menuntut untuk selalu dilakukan pemutakhiran peralatan. 7. Penelitian dan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama :  Adanya persaingan dengan program studi lain serumpun yang mengajukan hibah kompetisi, hibah penelitian dan hibah pengabdian kepada masyarakat.

24

BAB IV KEBIJAKAN DASAR, RENCANA ROGRAM DAN KEGIATAN 1.

Kebijakan Dasar Kebijakan Dasar dalam penyusunan Rencana Program dalam RENSTRA 20112015 ditetapkan berlandaskan upaya PS untuk mengakselerasi peningkatan kualitas PS dalam mendukung UB di tingkat internasional (World Class University) dan menghasilkan lulusan yang mempunyai jiwa entrepreneur dan produk penelitian yang bernilai ekonomis (Paten, Lisensi dan usaha komersial). Karena itu langkah-langkah yang akan ditempuhnya difokuskan pada pengembangan bidang-bidang berikut : a. b. c. d.

2.

Penguatan manajemen dan sumber daya Peningkatan efisiensi internal proses akademik Peningkatan efisiensi eksternal dan perluasan akses proses akademik Pengembangan karakter mahasiswa

Rencana Program a. Penguatan Manajemen Internal dan Sumber Daya Rencana kerja di bidang pengembangan manajemen internal dan sumber daya ditujukan untuk dapat meningkatkan mutu sistem dan sumber daya pendukung terlaksananya pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pengembangan ini mencakup program-program yang dan kegiatan sebagai berikut: 1.

Rencana Program a. Penguatan kelembagaan b. Penguatan sistem pendukung

2.

Rencana Kegiatan a. Penguatan Kelembagaan 1) 2) 3) 4)

Penguatan fungsi Rapat PS Pengembangan kapasitas PS (dosen dan kelompok peneliti) Penguatan manajemen PS Penguatan manajemen Laboratorium Psikologi

b. Penguatan sistem pendukung a) Peningkatan sistem pendukung kegiatan rutin yang efektif b) Penguatan budaya kerja dan tanggung jawab sesuai dengan tupoksi masingmasing c) Pengembangan budaya entrepreneurship b. Penguatan Sistem Pendukung

25

Rencana kerja di bidang pengembangan penguatan sistem pendukung untuk dapat meningkatkan mutu pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pengembangan ini mencakup program-program yang dan kegiatan sebagai berikut : 1) Rencana Program a) Peningkatan sistem pendukung kegiatan rutin yang efektif b) Penguatan budaya kerja dan tanggung jawab sesuai dengan tupoksi c) Pengembangan budaya entrepreneurship 2) Rencana Kegiatan a) Peningkatan sistem pendukung kegiatan rutin yang efektif  Penguatan fungsi UJM serta implementasinya  Peningkatan kemampuan teknis tenaga kependidikan  Pengembangan sistem tata kelola administrasi berbasis IT  Pengembangan dan penataan infrastruktur jaringan dan sistem komunikasi  Pengembangan mekanisme reward and punishment b) Penguatan budaya kerja dan tanggung jawab sesuai dengan tupoksi  Penguatan dan internasilasi MP dan IK  Terbentuknya rencana dan jadwal kerja dari masing-masing unit c) Pengembangan budaya entrepreneurship Peningkatan budaya kreatif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas kerja Peningkatan tanggung jawab dan keberanian mengambil keputusan sesuai dengan tupoksinya Peningkatan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan manajemen sumber daya Peningkatan keterlibatan aktif staff dalam pengelolaan sumber daya c. Peningkatan Efisiensi Internal Proses Akademik 1) Kualitas Pembelajaran Rencana kerja di bidang peningkatan efisiensi internal ditujukan pada pencapaian pelaksanaan proses pengajaran yang efektif dan efisien dengan target tercapainya indikator proses dan lulusan sesuai dengan yang ditetapkan dalam rencana strategis. Pengembangan ini mencakup program-program yang dan kegiatan sebagai berikut: a) Rencana Program 1) Peningkatan monitoring perkembangan studi mahasiswa 2) Pemutakhiran Kurikulum 3) Peningkatan Kualitas PBM 4) Peningkatan Layanan laboratorium b) Rencana Kegiatan 1) Peningkatan monitoring perkembangan studi mahasiswa Pengembangan sistem peringatan dini studi mahasiswa 26

Peningkatan fungsi penelitian dosen dalam pelaksanaan tugas akhir (skripsi) mahasiswa 2) Pemutakhiran Kurikulum  Pelaksanaan Tracer Study  Benchmarking Kurikulum Nasional dan Internasional  Rekonstruksi Kurikulum 3) Peningkatan Kualitas PBM  Pengembangan standar kompetensi dosen  Peningkatan kualitas layanan kelas untuk perkuliahan Peningkatan standard mutu pelaksanaan PBM 4) Peningkatan Layanan laboratorium Peningkatan standard mutu fisik laboratorium Peningkatan sistem manajemen laboratorium Pengembangan kapasitas laboratorium untuk menuju standar laboratorium riset 2) Kualitas Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Program ini ditujukan untuk mengakselerasi kinerja penelitian di PS Psikologi dalam upaya peningkatan kualitas hasil penelitian untuk mendukung proses pembelajaran dan pengembangan Entrepreneurial University serta peringkat UB secara nyata dalam World Class University.Tujuan program ini diharapkan dapat dicapai dengan kebijakan dasar dan rencana program berikut: a) Rencana Program 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

Pemberdayaan Dosen sebagai pengembang kelompok penelit Meningkatkan kerja sama penelitian dengan lembaga internasional Peningkatan publikasi internasional Pengembangan jurnal elektronik internasional (berbahasa Inggris) dalam Website internasional dan Website UB Peningkatan budaya meneliti dan penulisan jurnal. Meningkatkan relevansi penelitian dengan kualitas pembelajaran dan kebutuhan masyarakat Revitalisasi laboratorium untuk mendukung penelitian lanjut. Peningkatan kapasitas dosen dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah Internasional Pengembangan “Interdiciplinary Research”

b) Rencana Kegiatan 1) Pemberdayaan Dosen sebagai pengembang kelompok peneliti  Pembentukan dan pendampingan, kelompok peneliti oleh setiap dosen di tingkat PS 27

2) Meningkatkan kerja sama penelitian dengan lembaga internasional  Pemantapan danpeningkatan jejaring dengan lembaga Internasional dalam bidang riset 3) Peningkatan publikasi internasional  Mengikuti akselerasi program/aktivitas dari tim publikasi Internasional UB  Pemberian insentif untuk publikasi internasional baik oral/poster oleh Universitas 4) Pengembangan jurnal elektronik internasional (Berbahasa Inggris) dalam Website internasional dan Website UB  Upload jurnal dari masing-masing fakultas ke Website Internasional dan Website UB  Implementasikan jurnal elektronik  Pembentukan jurnal ilmiah di setiap jurusan  Pemberian insentif pada kegiatan tersebut diatas 5) Peningkatan budaya meneliti dan penulisan jurnal melalui hibah kompetisi  Melaksanakan seminar ilmiah Internasional secara reguler di tingkat universitas/fakultas  Melaksanakan penulisan artikel ilmiah Internasional secara reguler di tingkat universitas/fakultas  Memberikan dana hibah kompetitif seminar Ilmiah dan penulisan artikel ilmiah Internasional oleh universitas/fakultas 6) Meningkatkan relevansi penelitian dengan kualitas pembelajaran dan pengabdian masyarakat  Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk kepentingan integrasi bahan ajar  Peningkatan karya buku ajar dan buku teks  Memanfaatkan hasil-hasil riset berupa buku untuk kepentingan publikasi masyarakat luas. 7) Peningkatan kapasitas dosen dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah Internasional  Workshop penelitian Internasional  Workshop penulisan karya ilmiah Internasional 8) Pengembangan “Interdisiplinary Research”  Mengembangkan penelitian dengan isu-isu yang mutakhir d. Peningkatan Efisiensi Eksternal dan Perluasan Akses Proses Akademik 28

Rencana kerja di bidang peningkatan efisiensi ekternal ditujukan pada pencapaian eksistensi PS Psikologi dikanca internasional. Pengembangan ini mencakup programprogram yang dan kegiatan sebagai berikut : 1) Rencana Program : Pencitraan Internasional 2) Rencana Kegiatan : Pencitraan Internasional a) Pembukaan Program Pascasarjana b) Peningkatan standar kompetensi dan kualitas pendidikan S1 sesuai standar internasional c) Peningkatan kerjasama dengan stake holders d) Pengembangan kerjasama luar negeri e) Pemantapan Roadmap Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat f) Peningkatan kapasitas penelitian g) Peningkatan pencitraan kapasitas penelitian dan layanan masyarakat h) Peningkatan kualitas layanan masyarakat sesuai dengan keahlian/komptensi i) Peningkatan kapasitas dan layanan laboratorium e. Pengembangan Karakter Mahasiswa Rencana kerja di bidang pengembangan karakter mahasiswa ditujukan pada terbentuknya karakter positif mahasiswa yang mampu memberikan nilai lebih mahasiswa dalam berkarya di masyarakat dan memberikan nilai lebih pada kemampuan akademik mahasiswa. Pengembangan ini mencakup program-program yang dan kegiatan sebagai berikut : a.

Rencana Program : Pengembangan Kelembagaan dan Soff Skill Mahasiswa dalam Peningkatan Mutu Lulusan

b. Rencana Kegiatan : 1) 2) 3) 4) 3.

Peningkatan penalaran ilmiah, minat bakat dan kesejahteraan Mahasiswa Pengembangan kelembagaan Kemahasiswaan Pengembanngan Sarana Kemahasiswaan Pengembangan Struktur pendanaan Kemahasiswaan

Pencitraan Internasional Program ini ditujukan untuk mengakselerasi citra PS Psikologi dimana tujuan program ini diharapkan dapat dicapai dengan kebijakan dasar dan rencana program berikut: a. Rencana Program 1) Peningkatan (Kualitas) Tata Kelola Penyelenggaraan Program Internasional 2) Internasionalisasi Bidang Akademik 3) Peningkatan jumlah dosen LN yang datang ke PS Psikologi 4) Peningkatan kerjasama penelitian 29

5) Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti seminar/workshop dll di forum internasional 6) Peresentasi partisipasi dosen dalam publikasi nasional dan internasional 7) Peningkatan promosi PS Psikologi di kancah internasional 8) Peningkatan penyelenggaraan event internasional di PS Psikologi 9) Peningkatan jumlah mahasiswa yang mengikuti program pertukaran antar PT (student exchange) 10) Peningkatan jumlah mahasiswa dan dosen asing yang belajar/mengajar di PS Psikologi 11) Peningkatan kapasitas infrastruktur ICT dan konten Website PS Psikologi 12) Peningkatan jumlah dosen bergelar Doktor dan Profesor b. Rencana Kegiatan 1) Peningkatan Kualitas Tata Kelola Penyelenggaraan Program Internasional 2) Menyedian layanan berstandar international 3) Internasionalisasi Akademik  Meningkatkan jumlah Fakultas yang terakreditasi internasional  Menyelenggarakan kelas internasional pada jenjang pendidikan S1  Melakukan promosi untuk meningkatkan jumlah mahasiswa asing  Melanjutkan program pengiriman staf untuk melanjutkan studi S2 dan S3 di luar negeri  Melanjutkan program homestay dengan beberapa penyempurnaan, terutama pelaksanaan pre-test/post-test oleh universitas  Mewajibkan mahasiswa S3 untuk mengikuti program sandwich  Menambah koleksi perpustakaan (text book dan online journal) 4) Peningkatan jumlah dosen LN yang datang ke PS Psikologi  Mengintensifkan penyelenggaraan kuliah tamu dan workshop/seminar berskala internasional  Menyelenggarakan kursus bahasa asing dosen PS Psikologi di fakultas dengan melibatkan native speaker  Fasilitasi program homestay dosen PS Psikologi di Luar negeri oleh Fakultas 5) Peningkatan kerjasama penelitian  Melakukan joint research dengan PT mitra  Intensifikasi penggunaan website untuk mempromosikan karya-karya dosen PS Psikologi 6) Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti seminar/workshop/kegiatan ilmiah di forum internasional  Mengajukan pemberikan insentif dan bantuan dana untuk mengikuti kegiatan di forum internasional kepada Fakultas 30

7) Peresentasi partisipasi dosen dalam publikasi nasional dan internasional  Meningkatkan partisipasi desen dalam publikasi nasional  Meningkatkan partisipasi desen dalam publikasi nasional internasional 8) Peningkatan promosi PS Psikologi UB di kancah internasional  Melaksanakan Promosi PS Psikologi melalui KBRI/Konsulat Indonesia di seluruh dunia.  Meningkatkan pemanfaatan Website untuk promosi  Mengikuti pameran internasional  Melaksanakan kerjasama dengan agen internasional 9) Peningkatan penyelenggaraan event internasional di PS Psikologi  Pengembangan hubungan dengan lembaga internasional dan atau asosiasi profesi pada masing-masing bidang ilmu  Penjajakan asosiasi profesi tentang penyelenggaraan seminar-seminar internasional di PS Psikologi  Penyelenggaraan kegiatan bidang kemahasiswaan bertaraf internasional 10) Peningkatan jumlah Mahasiswa yang mengikuti program pertukaran antar PT (student exchange)  Fasilitasi kegiatan asosiasi mahasiswa internasional di PS Psikologi 11) Peningkatan jumlah mahasiswa dan dosen asing yang belajar/mengajar di PS Psikologi  Fasilitasi calon mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa dari berbagai sumber  Penggalangan kerjasama dengan funding agencies untuk mendapatkan beasiswa  Intensifikasi promosi 12) Peningkatan kapasitas infrastruktur ICT dan konten Website PS Psikologi  Penataan network berstandar internasional  Konten website tentang program–program internasional di PS Psikolgi  Meningkatkan content dalam bahasa Inggris 13) Peningkatan jumlah dosen bergelar Doktor dan Profesor  Peningkatan jumlah dosen bergelar Doktor  Peningkatan jumlah dosen bergelar Profesor

31

BAB V RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM Rencana implementasi program dirancang secara bertahap dengan waktu dan dievaluasi berdasarkan capaian kinerja dengan indikator tertentu untuk masing-masing rencana program sebagaimana disajikan berikut ini. RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / Uraian Unit 2011 2012 2013 2014 2015 2016 A. PENGUATAN MANAJEMEN INTERNAL DAN SUMBER DAYA A.1 PENGUATAN KELEMBAGAAN Peningkatan sistem pendukung kegiatan rutin yang efektif Penguatan kelembagaan : fungsi dosen PS dan kelompok peneliti Penguatan fungsi dosen Peningkatan peran dosen dalam pembahasan dan pengesahan Standar Mutu dan Manual Mutu % 30 50 70 90 100 100 bersama-sama dengan Pimpinan PS-UJM Peningkatan partisipasi dosen dalam penyusunan renstra, renop % 50 70 90 100 100 100 dan peraturan akademik. Pengembangan kapasitas unit (jurusan, program studi & kelompok peneliti) Pengembangan roadmap penelitian dan pengabdian % 80 90 100 100 100 100 masyarakat pada PS/Kelompok Peneliti Penyusunan Renstra PS % 50 60 70 90 100 100 Penguatan bidang kajian % 60 80 90 100 100 100 Peningkatan kualitas manajemen % 40 60 80 100 100 100 laboratorium Penguatan kapasitas unit-unit dalam perencanaan pengembangan dan implementasinya Penguatan manajemen Jurusan Penguatan dan penataan % 60 70 80 90 100 100 manajemen unit-unit kerja di PS Pembuatan aturan/sistem tentang % sharing sumberdaya dan 40 60 80 100 100 100 implementasinya Implementasi Program Kerja % 50 70 90 90 100 100 Tahunan PS 32

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Uraian Unit Laporan kinerja PS dalam 1 tahun Kali/ 1 2 2 2 2 2 th Penguatan dan Koordinasi Kal kelembagaan PS-Fakultas melalui 4 6 7 8 10 12 i/th rapat kerja (kali/tahun) Penguatan Laboratorium Peningkatan kualitas fisik laboratorium dan peralatan % 50 70 80 90 100 100 (perbaikan dan atau penambahan) Peningkatan sistem manajemen % 30 60 70 70 80 80 laboratorium Pelatihan keahlian dan Kali/ 1 1 1 2 2 kompetensi laboran th A.2 Penguatan Sistim Pendukung Peningkatan sistem pendukung kegiatan rutin yang efektif Penguatan fungsi UJM serta implementasinya Peningkatan dokumentasi berbasis ISO 9001:2008 dan pelayanan % 50 80 100 100 100 prima dalam ruang lingkup UJM Peningkatan kualitas layanan yang tertuang dalam manual mutu dan Kali/ standar mutu berdasarkan 1 1 2 2 4 th masukan dari Tinjauan Manajemen (TM) secara berkala Peningkatan pencapaian standar % 50 60 80 90 100 pelayanan minimal (SPM) PS Audit ketercapaian mutu kinerja berdasarkan standar mutu yg Kali/ 2 2 4 4 4 ditetapkan (Operasional) yang th dilakukan secara internal Peningkatan kemampuan teknis tenaga kependidikan Pengembangan sistem kerja TK sesuai dengan kompetensi dan 90 100 % 70 80 90 tupoksinya Peningkatan kapasitas Tenaga Kependidikan (TK) melalui pendidikan bergelar S1 sesuai 3 3 Jml 2 3 3 dengan jabatan dan bidang tugasnya Peningkatan kapasitas TK melalui % 80 100 50 60 70 33

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian pendidikan non gelar dan pelatihan pengembangan kemampuan manajerial (pelayanan prima, manajement skill, cara bekerja teamwork, pengembangan keperibadian, leadership) Peningkatan sistem monitoring dan audit kinerja (kesesuaian antara capaian dengan indikator) Pengembangan sistem tata kelola administrasi berbasis IT yang mempermudah tata kerja dan meningkatkan transparansi Digitalisasi dokumen pelayanan berbasis pelayanan prima Peningkatan penggunaan TI secara aktif untuk menunjang pekerjaan. Peningkatan kinerja gugus kerja PS pendukung teknis sistem TI yang berkoordinasi dengan PSIK Fakultas Pemantapan sistem informasi pengarsipan data & surat menyurat Peningkatan kefungsian sistem informasi untuk data akademik, kepegawaian, kemahasiswaan dan aset yang terintegrasi dengan system yang ada di fakultas dan UB Pengembangan dan penataan infrastruktur jaringan dan sistem komunikasi Pengembangan jaringan fiber optic & Routeryang berkoordinir dengan fakultas Pengembangan WEB PS yang terintegrasi dengan WEB Fakultas dan WEB UB Pengembangan server data yang menginduk pada server fakultas dan universitas Pemetaan jaringan kelistrikan dan peningkatan daya listrik yang berkoordinasi dengan fakultas

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit

%

30

50

70

90

100

%

30

70

80

90

100

%

60

80

90

100

100

%

50

70

90

100

100

%

50

70

90

100

100

%

50

80

90

100

100

%

70

80

90

100

100

%

50

70

90

100

100

%

70

80

90

100

100

%

40

80

100

100

100

34

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Uraian Unit Pengembangan mekanisme reward and punishment Implementasi peraturan tentang penilaian kinerja pegawai yang 80 80 % 50 60 70 berkoordinasi dengan fakutas Pemantapan kualitas layanan melalui penyempurnaan Standar 80 90 % 60 70 80 Pelayanan Minimal (SPM) di PS Pengembangan system pemberian reward & punishment bagi 80 90 % 50 60 70 pegawai yang berkoordinasi dengan fakultas Penguatan budaya kerja dan tanggung jawab sesuai dengan tupoksi masing-masing Penguatan dan internasilasi MP dan IK Peningkatan fungsi koordinasi dan % 100 100 50 70 90 monitoring TK pada sub unit kerja Pelaksanaan budaya pelaporan % 100 100 50 70 90 kerja periodik (mingguan) Terbentuknya rencana dan jadwal kerja dari masing-masing unit dan pelaksana sesuai dengan tupoksi dan agenda kegiatan Pembinaan team work TK sesuai % 80 100 50 60 70 tupoksi dan struktur organisasi Penyusunan jadwal kerja unit sesuai dengan kegiatan-kegiatan % 80 100 40 60 70 institusi Pengembangan budaya enterpreneurship (kreatif, inovatif, calculated taking risk) disetiap lini sesuai dengan tanggung jawab kerjanya Peningkatan tanggung jawab dan keberanian mengambil keputusan sesuai dengan tupoksinya Pembinaan jiwa leadership untuk seluruh pejabat pengambil % 80 90 50 60 70 keputusan Implementasi system kontrak kerja atasan-bawahan TK sesuai dengan % 50 70 20 25 50 tupoksi masing-masing. Peningkatan semangat dan etos kerja melalui berbagai kegiatan Jumlah kegiatan pembinaan Jml/t spiritual-kerohanian yang diikuti 4 5 3 4 4 h oleh sivitas akademika 35

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Uraian Unit Jenis kegiatan keolahragaan dan 4 4 Jenis 3 3 3 kesenian Tata kelola lingkungan untuk meningkatkan kenyamanan suasana kerja (Taman, Kantin, Koridor penghubung, gazebo, 90 100 % 70 80 90 ruang bersama/santai)berkoordinasi dengan fakultas Peningkatan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan manajemen sumber daya Pengembangan sistem informasi SDM, pelaporan kegiatan dan dukungan untuk kenaikan jabatan % 80 90 100 100 100 yang berkoordinasi dengan fakultas Pelaporan rencana kerja, implementasi dan capaian kinerja % 100 100 60 80 90 tahunan (annual report) Implementasi pelibatan PS dan unsur-unsurnya dalam % 100 100 70 80 90 pengelolaan sumber daya (perencanaan dan pelaporan) Peningkatan keterlibatan aktif staff dalam pengelolaan sumber daya Sosialisasi, pelatihan dan implementasi pelaporan rutin staff % 80 90 50 60 70 ke dalam sistem informasi manajemen Penyebarluasan informasi sumber daya melalui jaringan intranet % 90 100 0 50 70 (intra web) B. B. PENINGKATKAN EFISIENSI INTERNAL PROSES AKADEMIK B.1 KUALITAS PEMBELAJARAN Peningkatan monitoring perkembangan studi mahasiswa Pengembangan sistem peringatan dini studi mahasiswa Peningkatan ketertiban pencatatan dan pengarsipan data % 100 100 70 80 90 capaian studi mahasiswa Pemutakhiran dan sinkronisasi data akademik tercetak dan % 70 90 100 100 100 tersimpan 36

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian Monitoring tentang kebijakan PBM pada semester I dan II (tahun pertama) Peningkatan fungsi dosen PA (khususnya problem akademik selama PBM) Peningkatan fungsi penelitian dosen dalam pelaksanaan tugas akhir mahasiswa Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian DPP/SPP Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian hibah penelitian nasional dan internasional Pemutakhiran Kurikulum Pelaksanaan Tracer Study Kunjungan dan masukan dari stake holders Penelusuran data alumni melalui kuisioner, miling list, temu alumni dan jejaring social. Benchmarking Kurikulum Nasional dan Internasional Benchmarking dengan PS lain di dalam dan luar negeri yang masuk dalam peringkat World Class University Rekonstruksi Kurikulum Pembuatan Kurikulum sesuai kompetensinya, KKNI, dan berstandar internasional Peningkatan kualitas PBM Pengembangan standar kompetensi dosen Peningkatan jumlah doktor Peningkatan jumlah guru besar Pemenuhan kewajiban beban SKS dosen dalam Evaluasi Kinerja Dosen Peningkatan kualitas mengajar melalui keikutsertaan dalam Pekerti/AA

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit %

60

80

100

100

100

%

50

60

70

85

100

%

30

40

50

60

70

%

30

40

50

60

70

Kali/ th

2

2

2

4

4

%

30

40

50

60

70

Kali/ th

0

0

0

1

2

70

70

80

80

100

% Jml

0 0

1 0

1 0

2 0

2 0

%

80

90

100

100

100

%

80

90

100

100

100

%

37

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Uraian Unit Pelatihan multimedia dan 100 100 % 60 80 90 pembuatan blog dosen Kerjasama kelembagaan yang implementatif dalam lingkup 15 17 Jml 10 10 12 internasional untuk mendukung studi lanjut dosen Peningkatan kualitas layanan kelas untuk perkuliahan Peningkatan kapasitas fisik ruang m2 kuliah di kelola oleh fakultas Peningkatan jumlah ruang indoor m2 dan outdoor untuk layanan akademik dikelola oleh fakultas Monitoring pelaksanaan tupoksi % layanan akademik ruang kuliah 100 100 100 70 90 berkoordinasi dengan fakultas Peningkatan sarana IT untuk % ruang kuliah (hotspot, LCD) 100 100 100 70 90 dikelola oleh fakultas Peningkatan standard mutu pelaksanaan PBM Tingkat kesesuaian antara materi kuliah dengan silabus Pengembangan blended learning / e-Learning Monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam PBM

%

80

100

100

100

100

%

30

30

35

40

45

%

50

80

100

100

100

50

60

70

80

90

60

65

70

75

80

30

40

50

55

60

0

1

1

1

1

30

50

70

90

100

Peningkatan kualitas layanan laboratorium untuk aktivitas PBM Peningkatan standard mutu fisik laboratorium Perbaikan fisik laboratorium % Penambahan dan peremajaan % peralatan laboratorium Interkoneksi akses data (jaringan % intra dan internet di lab) Peningkatan sistem manajemen laboratorium Pelatihan manajemen dan Kali/ perawatan laboratorium untuk th laboran Peningkatan kefungsian sistem % inventarisasi bahan, alat dan

38

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian barang inventaris lainnya di laboratorium Pengembangan kapasitas laboratorium untuk menuju standar laboratorium riset Inventarisasi dan dokumentasi peralatan laboratorium standar riset Peningkatan kualitas peralatan laboratorium untuk standar riset B.2 KUALITAS PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Peningkatan jumlah perolehan HAKI Pemetaan hasil riset yang layak diusulkan mendapatkan HAKI Jumlah HAKI/tahun Meningkatkan kerja sama penelitian dengan lembaga internasional Pemantapan dan peningkatan jejaring dengan lembaga Internasional dalam bidang riset Jumlah jejaring/tahun Peningkatan publikasi internasional Akselerasi program/ aktivitas dari tim publikasi Internasional UB Jumlah dosen yang mengikuti seminar luar negeri Jumlah hasil penelitian kerjasama luar negeri dan publikasi internacional Pengembangan jurnal elektronik internasional (berbahasa Inggris) dalam Website internasional dan Website UB Upload jurnal dari masing-masing fakultas ke Website Internasional dan Website UB Jumlah upload jurnal/tahun

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit

Jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi Peningkatan budaya meneliti dan penulisan jurnal melalui hibah kompetisi Melaksanakan seminar ilmiah Internasional secara reguler di tingkat PS dan Fakultas

% 40

50

60

70

80

%

60

70

80

90

90

Jml

0

0

0

0

0

Jml

0

1

2

3

6

%

0

4

6

6

10

Jml

0

2

3

4

5

Jml

0

2

3

3

3

Jml

0

1

2

2

3

39

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian Frekuensi/tahun Melaksanakan penulisan artikel ilmiah Internasional secara reguler di tingkat PS dan Fakultas Frekuensi/tahun Meningkatkan relevansi penelitian dengan kualitas pembelajaran dan pengabdian masyarakat Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk kepentingan integrasi bahan ajar Implementasi Meningkatkan jumlah buku ajar dan buku teks Memanfaatkan hasil-hasil riset berupa buku untuk kepentingan publikasi masyarakat luas Implementasi Jumlah hasil penelitian kerjasama antar Lembaga dan Fakultas Peningkatan kapasitas dosen dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah Internasional Workshop penelitian Internasional Frekuensi/tahun Jumlah dosen yang mengikuti program pelatihan singkat LN Program Bermutu Workshop penulisan karya ilmiah Internasional Jumlah proposal penelitian Jumlah hasil penelitian Strategis Nasional/Desentralisasi Jumlah Proseding Hasil Penelitian C. C. PENINGKATKAN EFISIENSI EKSTERNAL DAN PERLUASAN AKSES PROSES AKADEMIK Peningkatan Standar Mutu Pendidikan S1 Peningkatan kerjasama dengan stake holders Penguatan jaringan alumni melalui pembentukan jejaring

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit Jml 1 1 2 2 2

Jml

0

1

1

2

2

% Jml

40 0

50 1

60 1

70 2

80 2

% Jml/t h

0 10

1 15

3 20

3 25

5 30

Kali/ th

1

2

2

3

3

Jml

0

0

2

3

4

Jml

10

12

15

20

30

Jml

0

0

0

1

1

Jml

2

3

4

6

10

%

30

50

60

70

70 40

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian alumni PS Psikologi Membangun kemitraan dalam pengembangan kurikulum Pengembangan Program Studi Pasca Sarjana Penataan tata kelola dan pengembangan S2 Ijin pendirian dan akreditasi PS S2 Pengembangan kerjasama luar negeri Peningkatan kerjasama penelitian Peningkatan visiting professor Short term research ke LN Joint research Peningkatan pertukaran staff dosen Pengembangan staff untuk melakukan post doctoral program (sesuai peraturan) dan kerjasama berkelanjutan Peningkatan kerjasama pengajaran dengan dosen luar negeri Pemantapan Roadmap Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Pengembangan roadmap penelitian Pengembangan roadmap penelitian di PS Evaluasi capaian pengembangan roadmap Pengembangan kelompok peneliti Pembentukan kelompok penelitian sesuai dengan roadmap penelitian Peningkatan kapasitas penelitian Peningkatan perolehan hibah penelitian Peningkatan early warning penyusunan proposal penelitian sesuai dengan perkiraan waktu Pengembangan repository proposal penelitian dan laporan penelitian untuk mendorong

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit Jml

15

20

25

30

40

%

0

0

0

10

20

Jml Jml Jml

0 0 0

1 0 0

2 2 2

2 4 4

2 4 4

Jml

0

2

4

4

4

Jml

0

2

2

3

3

%

70

80

90

100

100

Kali/ th

1

2

2

2

2

%

60

70

80

90

100

%

40

60

80

100

100

%

20

50

60

70

80

41

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN Dasar Target Capaian pada Tahun DAN INDIKATOR KINERJA / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Uraian Unit kemudahan penyusunan proposal Penyusunan template-template format penelitian dalam % 70 80 20 50 60 repository Peningkatan kerjasama penelitian Pembukaan kerjasama baru Jml 13 15 5 8 10 dengan pihak ketiga Pengembangan payung penelitian lintas jurusan / PS, fakultas serta % 90 90 20 50 70 dengan balai penelitian terkait Pengembangan penelitian problem solving dengan industri, % 70 80 10 30 50 masyarakat dan pemerintah Peningkatan pencitraan kapasitas penelitian dan layanan masyarakat Pengembangan profil dan promosi keahlian Penyusunan profil peneliti, % 70 80 0 50 60 publikasi dan penelitian Promosi kompetensi dan keahlian % 60 70 30 40 50 penellitian staff Publikasi PS via web % 60 80 100 100 100 Penguatan jurnal menuju jurnal terakreditasi Pengembangan jurnal spesifik 90 90 % 60 70 80 yang berskala nasional Peningkatan kemampuan staff dalam melakukan publikasi berkualitas Peningkatan partisipasi dalam % 70 70 30 50 60 pelatihan penulisan jurnal Memfasilitasi review internal ( penulisan ilmiah dari riset yang 4 5 keg 2 4 4 dilakukan oleh peneliti) Peningkatan kualitas layanan masyarakat sesuai dengan keahlian/komptensi Peningkatan kerjasama dengan instansi pemerintah Meningkatkan keterlibatan staff % 10 15 20 25 30 dalam menjalin kerjasama Peningkatan kerjasama dengan perusahaan dan pelaku usaha swasta Peningkatan komunikasi dan 20 20 % 5 10 15 promosi keahlian Layanan jasa dan konsultasi 30 40 Jml 10 15 20 sesuai dengan kekhasan PS 42

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian Publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian di tingkat nasional dan internasional Peningkatan jumlah publikasi Peningkatan kapasitas laboratorium Pengembangan laboratorium layanan Sertifikasi laboratorium menuju standarisasi laboratorium D. D. PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA KEMAHASISWAAN DAN KETENAGAKERJAAN LULUSAN (GRADUATE EMPLOYABILITY) Pengembangan Kelembagaan dan Soff Skill Mahasiswa dalam Peningkatan Mutu Lulusan Peningkatan penalaran ilmiah, minat bakat dan kesejahteraan Mahasiswa Pengembangan budaya ilmiah dan profesionalitas Peningkatan kelompok diskusi dengan minat khusus Pengembangan kreativitas mahasiswa di berbagai bidang (teknologi, wirausaha, gagasan tertulis dll) Penyelenggaraan event untuk penalaran dan keilmuan, entrepreneurship, keagamaan, kepekaan sosial dan peningkatan daya saing) Peningkatan perolehan beasiswa (prestasi atau ketidakmampuan secara ekonomi) Pengembangan kelembagaan Kemahasiswaan Pengembangan hubungan antara lembaga dalam sistem kelembagaan mahasiswa yang ideal Peningkatan peran lembaga sebagai wadah dan menjadi pedorong, motivator serta pemberdaya bagi semua mahasiswa

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit

%

10

20

30

40

50

Jml

0

0

1

1

1

%

20

30

30

40

40

Jml

2

3

4

5

6

%

25

30

40

50

50

Jml

4

6

6

8

10

%

20

25

30

30

30

60

70

80

90

100

50

60

70

80

90

%

%

43

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian Peningkatan kemampuan manajemen praktis dalam berorganisasi Pengembanngan Sarana Kemahasiswaan Pengembangan ruang sosial yang memadai berkoordinasi dengan fakultas Pengembangan fasilitas kebutuhan peralatan untuk berkegiatan berkoordinasi dengan fakultas E. E. PENCITRAAN INTERNASIONAL (INTERNATIONAL OUTLOOK) Peningkatan jumlah dosen LN yang datang ke UB Mengintensifkan penyelenggaraan kuliah tamu dan workshop/seminar berskala internasional Jumlah kuliah tamu, workshop/seminar tiap tahun Menyelenggarakan kursus bahasa asing di PS Kursus Bahasa Inggris untuk Tenaga Kependidikan yang diadakan oleh Fakultas Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti seminar/workshop dll di forum internasional Mengajukan pemberikan insentif dan bantuan dana untuk mengikuti kegiatan di forum internasional kepada fakultas Implementasi(dosen /th) Peresentasi partisipasi dosen dalam publikasi nasional dan internasional Meningkatkan partisipasi dosen dalam publikasi nasional Meningkatkan partisipasi dosen dalam publikasi internasional Peningkatan promosi PS di kancah internasional Meningkatkan pemanfaatan Website PS untuk promosi Peningkatan penyelenggaraan event internasional di PS

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit % 25 30 10 15 20

Jml

%

Jml

1

1

%

0

0

Jml

0

%

1

2

2

3

3

3

2

4

6

10

10

15

20

25

30

%

10

15

20

20

35

%

50

70

75

80

85

90

44

RENCANA PROGRAM/KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA Uraian Pengembangan hubungan dengan lembaga internasional dan atau asosiasi profesi pada masing-masing bidang ilmu Implementasi F. EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS PENGELOLAAN/LAYANAN Efisiensi Anggaran Penenetapan prioritas penggunaan anggaran Pegajuan prioritas penggunaan anggaran PS Pegajuan prioritas penggunaan anggaran Laboratorium PS Optimalisasi Beban Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan Pemenuhan EWMP dan EKD Persentase beban kerja terpenuhi Optimalisasi Tupoksi bagi tenaga kependidikan Persentase pelanggaran disiplin pegawai Optimaslisasi Penggunaan Ruang Kuliah dan Laboratorium Penggunaan Ruang Kuliah dan Laboratorium sampai jam 21.00 berkoordinasi dengan fakultas Penggunaan Ruang Kuliah pada hari Sabtu dan Minggu berkoordinasi dengan Fakultas

Dasar Target Capaian pada Tahun / 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Unit

Jml

3

5

5

6

6

Jml/t hn Jml

2

3

3

3

4

2

2

2

2

3

%

95

95

97

100

100

%

4

3

2

2

0

%

25

30

30

40

40

%

10

10

15

15

20

45

Bab VI Monitoring dan Evaluasi Monitoring dan evaluasi untuk rencana strategis dan program kerja perlu dilaksanakan dengan mengacu pada : 1. Perubahan dinamis dari kekuatan dan kelemahan internal Program Studi terhadap perubahan cepat peluang dan tantangan eksteral. 2. Kinerja kualitas organisasi dan manajemen program studi 3. Variable kualitas yang digunakan untuk menetapkan kinerja, kualitas organisasi dan manajemen Program Studi adalah pencapaian target dalam indicator kinerja.

Selanjutnya hasil monitoring dan evaluasi : 1. Digunakan untuk merivisi dan/atau mengembangkan program kerja sesuai dengan hasil evaluasi tanpa mengubah tujuan program agar visi dan misi tetap data dicapai sebagaiana hakekat suatu erencanaan strategis. 2. Evaluasi dan usul pengembangan dilakukan oleh Tim Unit Jaminan Mutu (UJM) dan hasilya disampaikan dalam rapat Program Studi untuk dibahas bersama. Arah dan pelaksanaan program tahuna berikutnya diputuska melalui rapat Program Studi tersebut.

46

Bab VII PENUTUP Rencana Strategis PS Psikologi FISIP-UB 2012-2016 ini disusun dengan harapan dapat memberikan arah gerak PS Psikologi FISIP-UB pada tahun-tahun mendatang. Rencana strategis ini disusun berdasarkan peta kekuatan PS Psikologi FISIP-UB dan disesuaikan dengan kriteria evaluasi BAN-PT yang terbaru serta estimasi kondisi lima tahun kedepan PS Psikologi FISIP-UB. Dokumen RENSTRA akan menjadi acuan resmi dalam merencanakan kegiatan-kegiatan operasional di lingkungan PS Psikologi FISIP-UB. Selain itu dokumen ini juga dapat dipergunakan untuk melengkapi berbagai persyaratan, misalnya penyusunan proposal, proses pelaporan kegiatan akademis dan proses akreditasi PS yang berhubungan dengan pihak eksternal antara lain Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti) dan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Pemahaman civitas akademika PS Psikologi FISIP-UB terhadap isi dokumen RENSTRA ini merupaka factor yang sangat meentukan keberhasilan dalam mewujudkannya, sehingga diperlukan usaha dan kerja keras untuk mensosialisasikan rencana strategis tersebut. Semoga dengan RENSTRA PS Psikologi FISIP-UB akan membawa kemajuan bagi PS Psikologi, baik dari segi kademis maupun non akademis.

47