KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN BIOLOGI Jalan Semarang 5, Malang 65145, Telepon: (0341) 562-180 Laman: www.um.ac.id RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. IDENTITAS MATAKULIAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Nama Matakuliah Sandi Kredit/Jam Semester Disajikan pada Semester MatakuliahPrasyarat Sifat Matakuliah NamaDosenPengampu
: : : : : : :
PendidikanLingkungan Hidup (Pend LH) 2 SKS/2 JS Gasal (2016/2017) -Wajib bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Dr. FathurRachman, M.Si. Dra. Susilowati, M.S. Dra. HawaTuarita, M.S Drs. I Wayan Sumberartha, M.Sc. Dr. ViviNovianti
B. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARANLULUSAN Capaian pembelajaran matakuliah ini mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan: 1. RanahSikap 1.1. BertakwakepadaTuhan Yang MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius 1.2. Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan agama, moral, danetika 1.3. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, dankemajuanperadabanberdasarkanPancasila 1.4. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawabpadanegaradanbangsa 1.5. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal orang lain 1.6. Bekerjasama dan memilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan; 1.7. Taathukumdandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara; 1.8. Menginternalisasinilai, norma, danetikaakademik; 1.9. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaandi bidangkeahliannyasecaramandiri;
1.10. Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dankewirausahaan. 1.11. Mengedepankanaspirasi, pengembangankepedulian, danpengembangankapabilitasbersamadenganprinsipasah, asih, asuh 1.12. Bersediabelajarsepanjanghayat. 1.13. Memilikikemampuanmenjadisumberbelajar 2. RanahKeterampilan Umum 2.1. Mampumenerapkanpemikiranlogis, kritis, sistematis, daninovatifdalamkontekspengembanganatauimplementasiilmudanteknologi yang memperhatikandanmenerapkannilaihumaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2.2. Mampumenunjukkankinerjamandiri, bermutu, danterukur; 2.3. Mampumengambilkeputusansecaratepatdalamkontekspenyelesaianmasalah di bidangkeahliannya, berdasarkanhasilanalisisinformasidan data; 2.4. Mampumelakukan proses evaluasidiriterhadapkelompokkerja yang berada dibawahtanggungjawabnya, danmampumengelolapembelajaransecaramandiri; 2.5. Mampumendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, danmenemukankembali data untukmenjaminkesahihandanmencegahplagiasi; 2.6. Mampumenguasailiterat digital 2.7. Mampuberkomunikasilisandantulissecaraefektifdanempatikdenganpesertadidik; 3. RanahKeterampilanKhusus 3.1. Mampumenyajikanalternatifsolusisebagaidasarpengambilankeputusan yang tepatkhususnyamanajemendanpemanfaatansumberdayahayatidanlingkunganmelaluipenerapanilmu, metode biologidanteknologi yang relevansehinggadapatmemecahkanmasalahbiologi 3.2. Mampumengembangkankemanfaatankeilmuanbiologiuntukdiaplikasikanpadalingkupkehidupansehari-hariyang bermanfaatbagimasyarakat 3.3. Mampumengambilkeputusanberdasarkaninformasidan data yang akuratuntukmemecahkanpermasalahan di bidangbiologikhususnyalingkungan, kesehatan, danpangansecarakomprehensif 3.4. Mampumendiagnosismasalah di bidanglingkungan, kesehatandanpangandenganmenggunakanteknologisecaratelitidancermatsehinggadapatmenghasilkan data yang akuratdanakuntabel 4. RanahPengetahuan Menguasai berbagai konsep ilmu lingkungan, isu lingkungan, danmanajemen /pengelolaan lingkungan, mampu mengaplikasikan berbagai konsep ilmu lingkungan, isu lingkungan, dan mampu merumuskan alternatif pemecahan masalah lingkungan, sertamampumerancangdanmelaksanakanpembelajaranpendidikan LH denganberbagaipendekatan.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH 1. Mahasiswamenguasaiberbagaikonsep, asas dan ruang lingkuplingkungan hidup 2. Mahasiswamemahamimanajemenlingkunganhidup 3. Mahasiswamemahami pentingnya pengetahuan tentang lingkungan hidup 4. Mahasiswa mampu merancang pembelajaran pendidikan lingkungan hidup 5. Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran pendidikan lingkungan hidup dengan berbagai pendekatan
D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Minggu ke
Kemampuan yang Diharapkan
(1) 1
(2) Menyiapkan mahasiswauntuk mereviewkonsepdanr uanglingkupLingkung anHidup
2
Mahasiswamemahami
IndikatorPenilaian
Strategi/Mod el Pembelajaran
Pengalaman belajar mahasiswa
(3) Menjelaskan pendahuluan mata kuliah Membagi materipendidikanlingk unganhidupuntukpeny usunanperangkatpemb elajaran Mencari referensi yang sesuaidenganmateri yang ditetapkanmelalui media video
(4) Discussing, Reviewing.
(5) Mencari berbagai referensi yang terkaitdenganpengetah uanlingkunganhidup Membuatpetapikiran (mind mapping) sesuai denganmateriakandisa jikan.
Mengidentifikasi
Observasikas
-
-
Menyajikanhasildisku
Bahankajian
Asesmen
(6) - Pembagian materi, meliputiekosistemperta nian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri. - Berbagai referensi bukudan jurnal (maksimum 10 tahun terakhir) - UU No.32 tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup (UUPPLH), UU terkait lainnya, Peraturan Pemerintah, dan Perda terkait UU dan peraturan/UU di negeri maju terkait pengaturan lingkungan Wawasanlingkungan(ekos
(7) -
Penguasaan
Referensi (Nomor) (9) [1], [2], [3], [4]
[1], [2],
Minggu ke
Kemampuan yang Diharapkan masalah dan pengelolaan lingkungan di ekosistemindustridanp erkotaanmelaluivideo dan mediskusikannya
3
4-5
Mahasiswamemahami masalahdanpengelola an lingkungan di ekosistempertanian, hutan, danpantaidanpesisirm elaluivideo dan mediskusikannya
Menyusunperangkatp embelajarantentangm asalah dan
IndikatorPenilaian
Strategi/Mod el Pembelajaran
Pengalaman belajar mahasiswa
Bahankajian
masalah dan pengelolaan lingkungandi ekosistemindustridanp erkotaan, Mencari referensi yang sesuaidenganmasalahd anpengelolaanlingkun gan di ekosistemindustridanp erkotaanmelalui media video Mengidentifikasi masalah danpengelolaanlingku ngandi ekosistempertanian, hutan, danpantaidanpesisir, Mencari referensi yang sesuaidenganmasalahd anpengelolaanlingkun gan di ekosistempertanian, hutan, danpantaidanpesisirme lalui media video
us film masalahdanp engelolaanlin gkungandi ekosistemind ustridanperk otaan, Discussing, Reviewing,
sidenganslide powerpointatauposter ataupetapikiran (mind mapping)
istemindustridanperkotaan )meliputipengertiantentan gekosistemindustridanperk otaandenganwawasanlingk unganberkelanjutan.
konsep Unjukkerja
[3], [4] [5]
Observasikas us film masalahdanp engelolaanlin gkungandi ekosistemper tanian, hutan, danpantaidan pesisir, Discussing, Reviewing,
Menyajikanhasildisku sidenganslide powerpointatau poster ataupetapikiran (mind mapping)
Wawasanlingkungan (ekosistemindustridanperk otaan) meliputipengertiandanpen gelolaantentangekosistem pertanian, hutan,danpantaidanpesisir denganwawasanlingkunga nberkelanjutan.
Penguasaan konsep Unjukkerja
[1], [2], [3], [4]
Menjelaskan tentang perangkatpembelajara n yang
Discussing, Reviewing, Revising
Perangkatpem belajaran
[1], [2], [3], [4]
Menyajikanhasilpeny Berbagai pendekatan usunanperangkatpemb pembelajaran yang sesuai dengan masalah dan elajaranmasalahdan
Asesmen
Referensi (Nomor)
Minggu ke
Kemampuan yang Diharapkan
IndikatorPenilaian
pengelolaan lingkungan di ekosistempertanian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri.
6-9
Peer teachingtentangmasal ahdanpengelolaanling kungan di ekosistemperkotaand anindustri
10-13
Peer teachingtentangmasal ahdanpengelolaanling kungan di ekosistempertanian,d anpesisirdanpantai
Strategi/Mod el Pembelajaran
meliputipermasalahan danpengelolaanlingku ngan di ekosistempertanian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri. Dapatmengaplikasikan pembelajaran terkait masalah dan pengelolaan lingkungan di ekosistempertanian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri. Identitas dan kompetensi, Pengembangan bahan ajar, Pengembangan media bahan ajar, Skenario kegiatan pembelajaran Penilaian Identitas dan kompetensi, Pengembangan bahan ajar, Pengembangan media bahan ajar, Skenario kegiatan
Pengalaman belajar mahasiswa pengelolaan lingkungan di ekosistempertanian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri.
Bahankajian
Asesmen
Referensi (Nomor)
pengelolaan lingkungan di ekosistempertanian, hutan, pantaidanpesisir, perkotaan, danindustri.
Presenting, Discussing, Reviewing,
Mengajarkanmateritentan gmasalahdanpengelolaanli ngkungan di ekosistemperkotaandanin dustri
Keterampilandalamhal: Rubrikpenilai Membukapembelajaran anperangkatpe Melaksanakankegiatani mbejalaran ntipembelajaran Rubrikpenilai anpraktekpem Menutuppembelajaran belajaran Faktorpenunjanglainny a
[1], [2], [3], [4]
Presenting, Discussing, Reviewing,
Mengajarkanmateritentan gmasalahdanpengelolaanli ngkungandi ekosistempertanian,danpe sisirdanpantai
Keterampilandalamhal: Rubrikpenilai Membukapembelajaran anperangkatpe Melaksanakankegiatani mbejalaran ntipembelajaran Rubrikpenilai anpraktekpem Menutuppembelajaran belajaran Faktorpenunjanglainny a
[1], [2], [3], [4]
Minggu ke
14-15
Kemampuan yang Diharapkan
Peer teachingtentangmasal ahdanpengelolaanling kungan di ekosistemhutan
IndikatorPenilaian
pembelajaran Penilaian Identitas dan kompetensi, Pengembangan bahan ajar, Pengembangan media bahan ajar, Skenario kegiatan pembelajaran Penilaian
Strategi/Mod el Pembelajaran
Presenting, Discussing, Reviewing,
16 E. EVALUASI Bobot setiap komponen evaluasi sebagai berikut. a. Perangkat pembelajaran b. Peer teaching c. Ujian Akhir Semester d. Penilaiantemansebaya f.Kehadiran
Pengalaman belajar mahasiswa
Mengajarkanmateritentan gmasalahdanpengelolaanli ngkungandi ekosistemhutan
Bahankajian
Asesmen
Keterampilandalamhal: Rubrikpenilai Membukapembelajaran anperangkatpe Melaksanakankegiatani mbejalaran ntipembelajaran Rubrikpenilai anpraktekpem Menutuppembelajaran belajaran Faktorpenunjanglainny a
Referensi (Nomor)
[1], [2], [3], [4]
Ujian Akhir Semester
: 25% :35 % :25 % :5% : 10 %
F. DAFTAR RUJUKAN/REFERENSI [1] Chiras, D. D. 1998. Environmental Science: A System Approach to Sustainable Development. 5th Edition. Wadsworth Publishing Company. USA. [2] Jarvis, P. J. 2000. Ecological Principles and Environmental Issues. Pearson Education Limited. London. [3] Cunningham, W.P. & Cunningham, M.A. 2011. Principles of Environmental Science Inquiry and Application. International Edition. Boston: McGraw Hil (ebook). [4] Miller, G.Tyller Jr. & Spoolman, S.J. 2010. Environmental Science. Eight Edition. Australia: Brooks/Cole Thomson Learning (ebook). [5] Film Erin Brokovich