RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

F-0653 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Issue/Revisi

: A0

Tanggal Berlaku

: 1 Juli 2015

Untuk Tahun Akademik

: 2015/2016

Masa Berlaku

: 4 (empat) tahun

Jml Halaman

: 21 halaman

Mata Kuliah

: Manajemen Pemasaran Global

Kode MK

: MGT 314

Program Studi

: Manajemen

Penyusun

: Irma Nawangwulan

Sks

:3

Kelompok Mata Kuliah

: MK Prodi

1. Deskripsi Singkat: Memberikan pemahaman kepada mahasiswa memahami proses pemasaran global dan tantangan-tantangan yang dihadapi pemasar internasional dalam mencari kesempatan untuk berkembang di negara lain. Mahasiswa akan belajar banyak dari pemimpin-pemimpin dunia yang berkecimpung dengan dunia pemasaran internasional. Studi kasus akan diberikan kepada mahasiswa untuk memperkaya pemahaman materi pemasaran global.

2. Unsur Capaian Pembelajaran: Memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menganalisa orientasi dari perusahaan lokal, nasional dan internasional dan pemahaman strategi pemasaran dari lokal hingga global. Mahasiswa diharapkan dapat memahami unsur kebudayaan yang menunjang kesuksesan pemasar internasional.

3. Komponen Penilaian: 

Tugas individu dan kelompok

10 %



Test

20 %



UTS (dalam bentuk analisis studi kasus)

25%



UAS (dalam bentuk makalah)

45%

RPS Mata Kuliah Manajemen Pemasaran Global – Program Studi Manajemen

Halaman 1 dari 12

4. Kriteria Penilaian: Menggunakan rubrik penilaian.

5. Daftar Referensi: Keegan, Warren J.,and Mark.C. Green, Global Marketing, 2012, Seventh Edition, Prentice Hall, New Jersey.

6. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Minggu

1

2

3

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mampu memahami pemasaran global keseluruhan

konsep secara

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Global overview

Marketing

Mampu memahami dan menganalisa tentang keadaan ekonomi global

Global Economic Environment

Mampu memahami konsep pertukaran dunia (global trade) dan kaitannya dengan pemasaran

Global Trade Aggreement

Bentuk Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tugas kelompok membuat essay tentang pengertian pemasaran global (contextual learning,discovery learning)



Kriteria/Indikator

Bobot

Penilaian

Nilai

Ketajaman analisis dan kelengkapan identifikasi

2,5 %

Standar Kompetensi Profesi

Ceramah, diskusi, studi kasus (Problem based learning) Ceramah, diskusi


Halaman 2 dari 12

4

Memahami peran budaya dalam pemasaran global

Cultures and Global Marketing

Ceramah, diskusi, tugas kelompok tentang Disney dan budaya Amerika vs Canada (Discovery learning, problem based learning)

5

6

7

8

Memahami lingkungan

politik,

legal

dan

Mampu memahami dan menganalisa strategi STP

Political, legal regulatory environments

and

Ceramah, diskusi, presentasi kelompok dari pertemuan 4

  

Market Research Segmentation, Targeting and Positioning

Ceramah, diskusi



(Contextual learning)



Quiz 1 Ceramah, diskusi, tugas kelompok

Mampu memahami tentang cara masuk ke negara lain untuk berbisnis

Entry modes

Ujian Tengah Semester (UTS)

Materi sebelum UTS

 

Makalah dan presentasi

Ketajaman analisis Kedalaman identifikasi Kejelasan presentasi

2,5 %

Kedalaman analisis Kelengkapan jawaban

10 %

Ketajaman analisis Kedalaman identifikasi

5%

Tingkat kedalaman dalam riset analisa masalah

25%

Ceramah, diskusi 9

Mampu memahami konsep export dan import

Export and import

10

Mampu memahami perbedaan konsep licensing dan franchising

Licensing Franchising

Ceramah, diskusi


and

Halaman 3 dari 12

Ceramah, diskusi

11 Mampu memahami tentang produkproduk dan merek-merek yang berada di pasar global

Global brands products

and

Ceramah, diskusi 12

Mampu memahami dan menganalisa teknik penetapan harga

Pricing Strategies

13

Mampu memahami konsep distribusi untuk pemasaran global

Marketing Channels and Distribution

14

Mampu memahami perbedaan antara advertising,public relations dan personal selling

Advertising, Public Relations dan Personal Selling

15

Mampu peran promotion,personal selling pemasaran internasional

Global Decisions: Promotion, Selling

Quiz 2

Kelengkapan penjelasan dan analisis

10 %

Ceramah, diskusi

16

Ujian Akhir Semester (UAS)

sales dalam

Marketing Sales Personal

Makalah tentang kajian pustaka


Ceramah, diskusi

Ceramah, diskusi

-

Ketajaman analisis dan kedalaman riset

45%

Halaman 4 dari 12

7. DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah


Kode MK

: MGT 314

Minggu ke

:1

Tugas ke

:1

Tujuan Tugas:

Uraian Tugas:

Kriteria Penilaian:

Mampu menjelaskan konsep pemasaran global secara keseluruhan

a.

Obyek: konsep-konsep dasar pemasaran dalam lingkup pemasaran internasional

b.

Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan: penjelasan tentang ruang lingkup pemasaran internasional

c.

Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan: dikerjakan secara individual menggunakan konsep pemasaran

d.

Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: disajikan dalam kertas ukuran bebas



Kelengkapan dan kebenaran identifikasi dan penjelasan


Halaman 5 dari 12

Mata Kuliah


Kode MK

: MGT 314

Minggu ke

:5

Tugas ke

:2

Tujuan Tugas:

Uraian Tugas:

Mampu memahami budaya negara lain

a.

Obyek: Disney Euro; Budaya Amerika dan Canada

b.

Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan: buat hasil riset dan tuangkan dalam PPT yang menarik dan untuk dipresentasikan pada pertemuan berikutnya

Kriteria Penilaian:

c.

Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan: dikerjakan secara kelompok menggunakan konsep budaya dalam pemasaran

d.

Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: dikerjakan dalam PPT dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.

Kebenaran dan kelengkapan identifikasi dan ketajaman analisis


Halaman 6 dari 12

Mata Kuliah

:Manajemen Pemasaran Global

Kode MK

: MGT 314

Minggu ke

:6

Tugas ke

:3

Tujuan Tugas:

Uraian Tugas:

Kriteria Penilaian:

Mampu menganalisa global entry strategies

a.

Obyek: Global Entry Strategies

b.

Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan: buat analisa berdasarkan chapter 8 dan 9

c.

Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan: dikerjakan secara kelompok

d.

Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: dikerjakan dalam PPT

 

Kelengkapan dan kebenaran identifikasi Ketajaman analisis


Halaman 7 dari 12

8. RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI CRITERION Content

Organization

Delivery Pace and voice Visual aids

Contact with audience Handling questions

STANDARDS Purpose clearly stated, good overview, clarity of argument, well sourced, credible conclusion Good structure, effectively sequenced, interesting introduction, well developed main section, clear conclusion (or take-home message) Speed of delivery, good use of pauses, reacting to feedback from audience Appropriate to talk, confident in use, well designed, handouts Good posture, eye contact, rapport, relaxed, moves about, engaged Appears confident, is honest when doesn’t know answer, friendly, remains in control

OUTSTANDING

ABOVE AVERAGE

AVERAGE

BELOW AVERAGE

40

30

20

10

20

15

10

5

10

7.5

5

2.5

10

7.5

5

2.5

10

7.5

5

2.5

10

7.5

5

2.5

Sumber: UW-La Crosse, WI, USA. 2015. Adapted with permission from Northwest Regional Educational Laboratory (1998)


Halaman 8 dari 12

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH/TERTULIS

Jenjang/Grade

Tidak layak

Kurang layak

Angka/Skor

< 50

51-64

Deskripsi/Indikator Kerja

Pengorganisasian: Alur pemikiran sulit diikuti. Tidak struktur kerangka berpikir yang jelas Isi & Pengetahuan: tidak mengikuti pengetahuan yang didapat dari kelas tentang manajemen. Format:tidak konsisten (font, size), tulisan ceroboh. Spelling dan struktur bahasa: banyak kesalahan penulisan dan tidak menggunakan struktur bahasa yang baku Referensi/daftar pustaka: tidak dicantumkan Pengorganisasian masih sulit untuk diterima (alur pemikiran yang kurang jelas,tidak terstruktur), belum mengikuti ilmu manajemen, format masih banyak yang tidak konsisten, masih terdapat beberapa kesalahan penulisan, sudah didukung oleh tabel namun tidak meyakinkan, dan penggunaan daftar pustaka yang kurang

Cukup layak

65-80

Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai namun masih kurang inovatif dan cakupan tidak terlalu luas

Layak

> 80

Ide jelas (alur pemikiran terstruktur), inovatif, cakupan luas, daftar pustaka yang lengkap, hampir tidak ada kesalahan penulisan. Tabel dan figures disajikan secara logis dan runut.


Halaman 9 dari 12

Written Communication Assessment Rubric (from PHPH-679 Public Health Practicum Experience v2009.07.10)

Topic (weight)

Organization & Style (1.5)

Assessment of Topic (Note: Assigned score within a range is subjective assessment of degree criterion is met.) Exceptiona l (range 9.010.0) Information is presented in a logical, interesting way, which is easy to follow.

(5.0)

Format

Acceptable (range 8.0-8.9)

Marginal (range 7.0-7.9) Work is hard to follow as there is very little continuity.

Sequence of information is difficult to follow. No apparent structure or continuity.

Purpose of work is clearly stated assists the structure of work.

Purpose of work is stated, but does not assist in following work.

Purpose of work is not clearly stated.

Wt.

Relates most of the goals of the learning Agreement to the learning experience.

Relates the goals of the learning Agreement to the learning experience.

Fails to relate the goals of the learning Agreement to the learning experience.

Demonstration of full knowledge of the core competencies of Demonstrati public health with on of full explanations and knowledge elaboration of the core and crosscutting public health competenci es with explanation s and elaboration

Fails to demonstrate knowledge of the public health competencies

Fails to demonstrate knowledge of the public health competencies

Format is

Mostly consistent

x1.5 =

Purpose is clearly stated and explains the structure of work.

Format is generally

Topic Points (=Topic Score x Wt.)

Unacceptable (range 0-6.9)

Information is presented in a logical manner, which is easily followed.

Relates the goals of the learning Agreement to the learning experience Content & Know-ledge

Topic Score

x5.0 =

Work is illegible, format

x1.5

Halaman 10 dari 12

RPS Mata Kuliah Manajemen Pemasaran Global – Program Studi Manajemen =

& Aesthe-tics (1.5)

consistent throughout including heading styles and captions.

consistent including heading styles and captions.

format.

changes throughout, e.g. font type, size, etc.

Figures and tables are neatly done and provide intended information.

Figures and tables are legible, but not convincing.

Figures and tables are sloppy and fail to provide intended information.

Negligible misspelling s and/or grammatica l errors.

Minor misspellings and/or grammatical errors.

Several spelling and grammatical errors.

Numerous spelling and grammatical errors.

Reference section complete and comprehen sive.

Minor inadequacies in references.

Inadequate list of references or references in text.

No acknowledgements given

Consistent referencing system.

Inconsistent or illogical referencing system.

No referencing system used.

Some organizations or persons not acknowledged

Some organizations or persons not acknowledged

Figures and tables are presented logically and reinforce the text. Spelling & Gram-mar (1.0)

Refer-ences

Consistent and logical referencing system.

x1.0

=

x1.0

(1.0) All appropriate persons and organizatio ns appropriate acknowledg ed Gross points for evaluation component (sum of Topic Points in rightmost column; maximum of 100)

=

∑

Penalty for tardiness (mandatory 10% of gross points) (if any)

-

Points for evaluation component to use in student evaluation rubric (gross points minus penalty)

=


Halaman 11 dari 12

9. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 02 September 2015, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2015/2016 dan seterusnya. RPSini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

10. STATUS DOKUMEN Penanggung Jawab

Proses

Nama

1. Perumusan

Irma Nawangwulan, B.Sc., MBA Dosen Penyusun/Pengampu

2. Pemeriksaan & Persetujuan

Teguh Prasetio, S.E., .M.Si. Ketua Prodi

3. Penetapan

Prof. Emirhadi Suganda Wakil Rektor


Tandatangan

Tanggal

Halaman 12 dari 12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Recommend Documents