RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Rektorat UNNES, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229

Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail: [email protected] FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05

No. Revisi 03

Hal 1 dari 4

Tanggal Terbit 27 Februari 2017

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah

: Pendidikan Pancasila

Program Studi : Semua Prodi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Capaian Pembelajaran Matakuliah

Deskripsi Matakuliah

Semester: Genap 2016/2017

SKS: 2 SKS

Kode: 15U00007

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : 1. Tim Dosen Lulusan mata kuliah ini diharapkan: a. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila serta berkomitmen terhadap NKRI, UUD NRI 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika. b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. c. Menginternalisasi nilai-nilai konservasi dalam pembelajaran. d. Mampu menerapkan nilai-nilai konservasi dalam praktik pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. e. Menguasai konsep, prinsip dan pola pikir keilmuan yang mendukung Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: a. Memiliki kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. b. Memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam mengenali masalah-masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila. c. Menjelaskan dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila adalah ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang majemuk (Bhinneka Tunggal Ika). d. Mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila dalam realitas Kehidupan. e. Memiliki karakter ilmuwan dan profesional Pancasilais yang memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan Negara Kesatuan Republik Indonesia f. Menunujukkan karakter disiplin dan tanggungjawab Matakuliah ini menyajikan bahasan tentang Pancasila sebagai nilai dasar dan dasar negara, sistem ketatanegaraan RI dengan kajian historis, yuridis, dan filosofis, serta Pancasila sebagai paradigma dan aktualisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Untuk itu materi di dalamnya meliputi latar belakang dan tujuan pendidikan pancasila, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, proses perumusan dan pengesahan Pancasila dasar negara, Pancasila sebagai nilai dasar kehidupan berbangsa dan bernegara, Pancasila sebagai etika politik, Pancasila sebagai ideologi, dan aktualisasi Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan 1



Minggu ke 1

2

No. Revisi 03

Hal 1 dari 4

Pembelajaran dirancang untuk memperkenalkan tujuan dan implementasi pendidikan Pancasila

Latar Belakang & Tujuan Pendidikan Pancasila

Metode Pembelajaran Ceramah dan diskusi kelas

Pembelajaran dirancang untuk memperkenalkan dan menjelaskan sejarah perjuangan Bangsa Indonesia pada masa sebelum merdeka sampai masa mengisi kemerdekaan

Pancasila dalam Perspektif Sejarah Perjuangan Bangsa

Ceramah dan diskusi kelas

Kemampuan yang diharapkan

Bahan Kajian

Waktu


Penilaian

100 menit

Book Review,

100 menit

Book Review,

Partisipasi dalam perkuliahan


Kriteria/ Indikator

Bobot

Mahasiswa mampu: a. menjelaskan latar belakang histories kultural, filosofis dan historis pendidikan Pancasila b. menguraikan kedudukan Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia c. menguraikan rumusan Pancasila yang benar dan sah d. memaparkan prinsip memahami dan melaksanakan Pancasila e. menjelaskan tujuan pendidikan nasional dan tujuan pendidikan Pancasila Mahasiswa mampu: a. menguraikan masa kejayaan nasional b. menjelaskan sejarah perjuangan bangsa melawan penjajahan c. menerangkan isi dan makna proklamasi kemerdekaan d. menjabarkan kembali perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan

5

5

2



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4

3

Pembelajaran disusun untuk menjelaskan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara

Proses Perumusan dan Pengesahan Pancasila Dasar Negara Republik Indonesia

Ceramah dan diskusi kelas

100 menit

Paper Individu: Perkemban gan Pancasila sebagai Dasar Negara

4

Pembelajaran ini dirancang untuk menjelaskan Pancasila sebagai dasar kehidupan bangsa dan negara RI

Pancasila sebagai Nilai Dasar Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara a. Pengertian Nilai, Moral, dan Norma b. Pancasila sebagai nilai dasar dan makna yang terkandung di dalamnya

- Pembelajaran berbasis masalah - Ceramah - Diskusi Pro & Kontra - Metode Proyek

100 menit

Analisis Kasus: Implementa si nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa mampu: a. menerangkan makna dan hakikat Pancasila sebagai dasar negara b. menjabarkan kembali kronologi perumusan dan pengesahan Pembukaan UUD 1945 c. menjabarkan kembali kronologi perumusan dan pengesahan Pancasila d. menjabarkan kembali kronologi perumusan dan pengesahan UUD 1945 e. menguraikan perkembangan Pancasila sebagai dasar negara Mahasiswa mampu: a. menjelaskan pengertian nilai, moral dan norma b. menerangkan nilai dasar yang terkandung dalam sila Ketuhanan YME c. menerangkan nilai dasar yang terkandung dalam sila Kemanusiaan yang adil dan beradab. d. menerangkan nilai dasar yang terkandung dalam sila Persatuan Indonesia. e. menerangkan nilai dasar yang terkandung dalam sila Kerakyatan yang

5

5

3



5

No. Revisi 03

Pembelajaran ini dirancang untuk menjelaskan Pancasila sebagai dasar kehidupan bangsa dan negara RI

Pancasila sebagai Nilai Dasar Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara

Hal 1 dari 4

- Pembelajaran berbasis masalah - Diskusi panel - Metode Proyek

100 menit

Review Buku: Filsafat Pancasila


dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/Perwakil an. f. menerangkan nilai dasar yang terkandung dalam sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Mahasiswa mampu: a. Mahasiswa dapat menerangkan arti Pancasila sebagai sistem filsafat. b. Mahasiswa dapat

5

menjelaskan tentang kesatuan Pancasila sebagai sistem filsafat

4

Pembelajaran ini dirancang untuk memperkenalkan Pancasila sebagai ideologi di antara ideologi besar lain di dunia

Pancasila sebagai Ideologi Nasional a. Pengertian ideologi b. Karakteristik & makna ideologi bagi negara c. Fungsi ideologi

- Pembelajaran berbasis masalah - Ceramah - Diskusi - Inkuiri - Metode Proyek

100 menit


8

Menjelaskan hakikat tujuan Pendidikan Pancasila dan latar belakang sejarah di balik terwujudnya Pancasila sebagai nilai dasar dalam kehidupan bermasyarakat,

BAB I, II, III, IV, dan V

Tes Tertulis

100 menit

Ujian tertulis

Mahasiswa mampu: a. menjelaskan pengertian ideologi b. menjabarkan karakteristik dan makna ideologi bagi negara c. menguraikan fungsi-fungsi ideologi Mahasiswa mampu: a. memahami latar belakang & tujuan Pendidikan Pancasila b. menjelaskan Pancasila dalam perspektif sejarah

5

10

4



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4

berbangsa, & bernegara

Pembelajaran ini dirancang untuk memperkenalkan Pancasila sebagai ideologi di antara ideologi besar lain di dunia

Pancasila sebagai Ideologi Nasional a. Perbandingan ideologi b. Pancasila sebagai ideologi terbuka

Diskusi kelas hasil review

10

Menjelaskan Pancasila sebagai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Pancasila sebagai Etika Politik; Bagian I

Presentasi dan diskusi

100 menit

Review Buku: IdeologiIdeologi Masyarakat Dunia Film dokumenter

11

Menjelaskan Pancasila sebagai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Pancasila sebagai Etika Politik; Bagian II


100 menit

Film dokumenter

9

100 menit


perjuangan bangsa c. menjelaskan proses perumusan dan pengesahan Pancasila dasar Negara Republik Indonesia d. menjelaskan Pancasila sebagai nilai dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara e. menjelaskan Pancasila dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia (dalam konteks Ketatanegaraan Republik Indonesia) Mahasiswa mampu: a. membedakan bermacammacam ideologi di dunia b. menjelaskan Pancasila sebagai ideologi terbuka

10

Mahasiswa mampu: a. menerangkan pengertian etika b. menjelaskan Pancasila sebagai sistem etika c. membedakan etika politik dan sistem etika Mahasiswa mampu: a. menguraikan nilai etika dalam Pancasila b. menjelaskan etika Pancasila

5

5

dalam kehidupan bernegara dan berbangsa

5



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4

12

Pembelajaran ini dirancang untuk menguraikan dan memberi contoh implementasi Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional; Bagian I


13

Pembelajaran ini dirancang untuk menguraikan dan memberi contoh implementasi Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional; Bagian II


100 menit

100 menit

Film dokumenter

Film dokumenter


Mahasiswa mampu: a. menerangkan pengertian paradigma b. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik dan hukum c. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang ekonomi d. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma pembangunan hankam Mahasiswa mampu: a. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan sosial dan budaya b. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma dalam pengembangan IPTEKS c. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma dalam pengembangan kehidupan beragama d. menjabarkan Pancasila sebagai paradigma reformasi

5

5

6



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4


14

Pembelajaran ini dirancang untuk menjelaskan aktualisasi Pancasila dalam kehidupan Bangsa Indonesia di lingkungan kampus

Aktualisasi Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Bangsa Indonesia di Lingkungan Kampus; Bagian I


100 menit

Film dokumenter

Mahasiswa mampu: a. menjelaskan makna Tri Dharma Perguruan Tinggi b. menjabarkan tentang penumbuhan moral etika Pancasila

5

15

Pembelajaran ini dirancang untuk menjelaskan aktualisasi Pancasila dalam kehidupan Bangsa Indonesia di lingkungan kampus

Aktualisasi Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Bangsa Indonesia di Lingkungan Kampus; Bagian II


100 menit

Film dokumenter

5

16

Menjelaskan hakikat tujuan Pendidikan Pancasila dan latar belakang sejarah di balik terwujudnya Pancasila sebagai nilai dasar dan ideologi negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, & bernegara serta Pancasila sebagai etika politik, paradigma pembangunan nasional, dan paradigma kehidupan kampus

BAB I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, dan IX

Ujian Akhir Semester

100 menit

Ujian tertulis

Mahasiswa mampu: a. bersikap sebagai insan akademik yang beretika berperilaku dan memposisikan kebebasan akademik secara proporsional Mahasiswa mampu: a. memahami hakikat tujuan Pendidikan Pancasila dan latar belakang sejarah di balik terwujudnya Pancasila sebagai nilai dasar dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, & bernegara b. menjelaskan Pancasila sebagai ideologi negara c. menjelaskan Pancasila sebagai etika politik d. menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional e. menjelaskan aktualisasi Pancasila sebagai Paradigma kehidupan kampus

10

7



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4


Daftar Referensi: Sumber Pustaka: AMW. Pranrka, 1985, Sejarah Pemikiran tentang Pancasila, CSIS Jakarta. AT. Soegito, dkk, 2000, Pendidikan Pancasila, UNNES Semarang Press. Dardji Darmodihardjo, dkk, 1978, Santiaji Pancasila, Usaha Nasional Surabaya. --------------------------------------, 1983, Pancasila Dalam Beberaoa Persektif, Aries Lima, Jakarta. Ending Daroesni Asdi, 1985, Memahami Pancasila, PD Lukman, Yogyakarta. Fasisal Ismail, 1999, Ideologi Hegemoni dan Otoritas Agama, Tiara Wacana, Yogyakarta. Francisco Budi Hardiman, 1990, Kritik Ideologi, Kanisus Yogyakarta. Herqutanto Sosronegoro, 1990, Beberapa Ideologi dan Implementasinya dalam Kehidupan Kenegaraan. Kaelan, 1992, Pancasila Yuridis Kenegaraan, Fakultas Filsafat UGM. ---------------------------------, 1992, Filsafat Pancasila, Fakultas Filsafat UGM. Kirdi Dipoyudo, 1984, Pancasila Arti dan Pelaksanaannya, CSIS, Jakarta. Laboratorium Pancasila UNNES Malang, 1979, Pokok-pokok Pembahasan Pancasila Dasar Filsafat Negara RI, Usaha Nasional, Surabaya. -----------------------------------, 1990, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi,UNNES Malang. M. Yamin, 1952, Proklamasi dan Konstitusi RI. Moerdiono dkk, 1996, Pancasila Sebagai Ideologi, BP-7 Pusat, Jakarta. M. Taopan, 1992, Keunggulan Pancasila Sebagai Filsafat Kenegaraan, Citra Aditya Bakti, Bandung. -----------------------, 1993, Pengkajian dan Pengembangan Butir-Butir Nilai Pancasila, Citra Aditya Bakti, Bandung. Marsilam Simanjuntak, 1994, Pandangan Negara Integralistik, Pustaka Utama Grafiti. Mohammad Noor Syam, 1984, Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila, Usaha Nasional, Surabaya. Muzayin AR, 1992, Idologi Pancasila, golden Trayon Press, Jakarta. Notonagoro, 1982, Beberapa Hal Mengenai Fasafah Pancasila, Pantjuran Tudjuh, Jakarta. --------------------------, 1984, Pancasila Secara Ilmiah Populer, Bina Aksara, Jakarta. Nugroho Notosusanto, 1983, Naskah Proklamasi Yang Otentik dan Rumusan Pancasila Yang Otentik, PN Balai Pustaka, Jakarta. --------------------------, 1983, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta. Padmo Wiyono, 1984, Membudayakan UUD 1945, IND-HILL-CO,Jakarta. SA Kodhi dan Soejadi, 1989, Filsafat Ideologi dan Wawasan Bangsa Indonesia, Penerbitan UAJ Yogyakarta. Sekretariat Negara RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Setneg RI, Jakarta. Soediman Kartohadiprojo, 1980, Beberapa Pikiran Sekitar Pancasila, Alumni, Bandung. Soerjanto Poeswardojo, 1989, Filsafat Pancasila, Gramedia, Jakarta. Soeprapto, t, th., Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka Dalam Menghadapi Liberalisme Perdagangan Internasionalisme, BP-7 Pusat, Jakarta. Sunoto,1982, Mengenal Filsafat Pancasila Pendekatan Melalui Sejarah dan Pelaksanaannya, FE UII, Yogyakarta. -------------------, 1984, Filsafat Sosial dan Politik Pancasila, Andi Offset, Yogyakarta. 8



No. Revisi 03

Hal 1 dari 4


--------------------, 1981, Mengenal Filsafat Pancasila Pendekatan Melalui Metafisika Logika Etika, Bagian Penerbitan FE UII, Yogyakarta. Susanto Tirtoprodjo, 1961, Sejarah Pergerakan Nasional Indonesia, PT Pembangunan, Jakarta. Suyahmo, 2014, Filsafat Pancasila, Magnum, Yogyakarta. Tugas Mahasiswa dan Penilaiannya: 1. Tugas No 1

2

3

4

5

Bahan Kajian/Matari Pembelajaran Proses Perumusan dan Pengesahan Pancasila Dasar Negara Republik Indonesia

Pancasila sebagai Nilai Dasar Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara a. Pengertian Nilai, Moral, dan Norma b. Pancasila sebagai nilai dasar dan makna yang terkandung di dalamnya Pancasila sebagai Sistem Filsafat

Pancasila sebagai Ideologi Nasional

a. Pancasila sebagai Etika Politik b. Pancasila sebagai Paradigma

Tugas

Waktu

Penilaian

Mandiri

-

-

Terstruktur

Paper Individu: Perkembangan Pancasila sebagai Dasar Negara

120 menit

Mandiri

-

-

Terstruktur

Analisis Kasus: Implementasi nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari

120 menit

a. b. c. d.

Kedalaman isi paper Logika berpikir Referensi yang digunakan Tata tulis

20

Mandiri

Book Review Filsafat Pancasila

60 menit

a. b. c. d.

Disiplin Tanggungjawab Kemampuan identifikasi Jumlah konstitusi yang dirujuk

20

Terstruktur

-

Mandiri

Book Review : Ideologi-Ideologi Masyarakat Dunia

Terstruktur Mandiri

-

-

60 menit

-

Bobot

a. b. c. d.

Kedalaman isi paper Logika berpikir Referensi yang digunakan Tata tulis

-

a. Kemampuan menyimpulkan isi buku b. Analisis kritis -

-

20

-

20

20

9



No. Revisi 03

Pembangunan Nasional c. Aktualisasi Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Bangsa Indonesia di Lingkungan Kampus

Hal 1 dari 4 Terstruktur

2. Penilaian a) Aspek Penilaian (1) Sikap (2) Pengetahuan (3) Keterampilan b) Bobot Penilaian (1) Bobot Nilai Harian (NH) (2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) (3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) (4) Nilai Akhir

Film dokumenter

180 menit

Tanggal Terbit 27 Februari 2017 a. Isi film dokumenter b. Makna, maksud, & pesan film dokumenter c. Keseuaian dengan materi perkuliahan d. Durasi

20

: 20 % : 20 % : 30 % :A+B+C

Semarang, 13 Februari 2017 Mengetahui Ketua Pusat Pengembang Kurikulum, Media Pendidikan, MKU dan MKDK

Dr. Isnarto, M.Si. NIP 196902251994031001

Dosen Pengampu

TIM DOSEN MKU

10

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Recommend Documents