RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah Program Studi
: Analisis Wacana : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester/ SKS Dosen
: 2/2 SKS : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd
Mahasiswa memiliki pengetahuan dan mampu melakukan kajian Folklore Nusantara serta dapat menerapkan dalam pembelajaran sastra baik sastra Indonesia maupun sastra daerah. Kompetensi :
MGKE 1-2
Sub-Learning Outcomes (Sub- Competencies)
MateriPembelajaran ( Pustaka)
Indikator Pencapaian
AktivitasPembelajaran Mahasiswa ( EstimasiWaktu) Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 4 x 50”]
Assement Bentuk / Bobot Unsur TesLisan 10% /TesTulis
Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang hakikat wacana dan konsep dasarnya Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Wacana Tulis dan Wacana Lisan.
Hakikat Wacana
Menjelaskan: wacana unsur-unsur wacana
Wacana Tulis dan Wacana Lisan
Membedakan Wacana Tulis dan Wacana Lisan
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 2 x 50”]
Tes lisan
5%
4
Mahasiswa memahami Konteks Wacana
Konteks Wacana
Kuliah& Brainstorming Ceramah Membaca [TM : 2 x 50”]
Portofolio (hasillapo ranmemb aca)
5%
5
Mahasiswa mampu mempresentasikan bahan kajian Topik dan Tema
Topik dan Tema
Menjelaskan pengertian teks Menjelaskan pengertian konteks Mempresentasikan hasil analisis konteks percakapan Menjelaskan pengertian topik Menjelaskan pengertian tema
Kuliah& Brainstorming Ceramah Membaca [TM : 2 x 50”]
Portofolio
5%
3
6
Mahaiswa mampu mempresentasikan bahan kajian kohesi dan koherensi
Kohesi dan Koherensi
7
Mahasiswa mampu menjelaskan Referensi, Implikatur dan Inferensi
Referensi, Implikatur dan Inferensi
9
Mahasiswa mampu menjawab soal UTS Mahasiswa mampu menjelaskan. Pemahaman Wacana
UTS Pemahaman Wacana
Mahasiswa mampu menjelaskan Skemata dan Frame
Mahasiswa mampu mengenali dan menerapkan Pendekatan Pragmatik dan Sosiolinguistik dalam
10
11
12-14
Mempresentasikan hasil analisis topik/ tema percakapan Menjelaskan pengertian kohesi dan piranti kohesi Menjelaskan pengertian koherensi Mempresentasikan hasil analisis kohesi dan koherensi dalam teks Menjelaskan pengertian Referensi, Implikatur dan Inferensi Mempresentasikan Referensi, Implikatur dan Inferensi hasil analisis percakapan
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 2 x 50”]
TesTulis Portofolio
5%
Kuliah& Brainstorming Ceramah Menyimak Diskusi [TM : 2 x 50”]
TesTulis
5%
Menjelaskan pemahaman top down Menjelaskan pemahaman bottom up
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 2 x 50”]
Kinerja
5%
Skemata dan Frame
Menjelaskan pemahaman Skemata dan Frame Analisis framing dalam teks
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Meringkas [TM : 2 x 50”]
Portofolio
10%
Pendekatan Pragmatik dan Sosiolinguistik dalam Analisis Percakapan
menjelaskan Pendekatan Pragmatik dan Sosiolinguistik dalam Analisis Percakapan
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Presentasi [TM : 2 x 50”]
Kinerja
20%
15-16
Analisis Percakapan Mahasiswa mampu mengenal AWK
Analisis Wacana Kritis
Menjelaskan konsep AWK
Kuliah& Brainstorming Ceramah Tanya Jawab Menulis [TM : 2 x 50”]
Daftar Pustaka Alwi, Hasan; Soenjono D: Hans L; Anton M.M..2010.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Portofolio
25%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah Program Studi
: Pengantar Estetika : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester/ SKS Dosen
: 2/2 SKS : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang estetika dan ketrampilan estetis serta dapat menerapkan dalam pembelajaran sastra dan berkarya estetis. Kompetensi : MGKE 1-2
Sub-Learning Outcomes (Sub- Competencies)
MateriPembelajaran ( Pustaka)
Indikator Pencapaian
AktivitasPembelajaran Mahasiswa ( EstimasiWaktu) Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 4 x 50”]
Assement Bentuk / Bobot Unsur TesLisan 10% /TesTulis
Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang hakikat estetika
Hakikat Estetika
Menjelaskan pengertian estetika, karakteristik, dan fungsinya
3
Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Estetika, Etika, dan Logika.
Estetika, Etika, dan Logika
Menjelaskan perbedaan Estetika, Etika, dan Logika
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Tes lisan
5%
4
Mahasiswa memahami dan berkarya puisi
Estetika dalam Puisi
Apresiasi dan berkarya puisi
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio (puisi)
5%
5
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya
Estetika dalam Prosa
Apresiasi dan berkarya cerpen
Kuliah& Brainstorming Ceramah
Portofolio
10%
prosa
Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
6
Mahaiswa mampu memahami dan berkarya bidang drama
Estetika dalam Drama
Apresiasi dan berkarya bidang pertunjukan
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
10%
7
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya bidang estetika dalam seni gerak dan musik
Estetika dalam Seni Gerak dan Musik
Apresiasi dan berkarya tari, pantomim, musik, menyanyi
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
5%
9
Mahasiswa mampu menjawab soal UTS Mahasiswa mampu memahami dan berkarya Estetika dalam Seni Rupa
UTS Estetika dalam Seni Rupa
Apresiasi dan berkarya: menggambar, melukis, memahat
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Kinerja Produk
15%
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya Estetika dalam Seni dan Kriya
Estetika dalam Seni dan Kriya
Apresiasi dan berkarya: kerajinan tangan, tata hidang, fotografi, dan animasi
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
10
11
12-14
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya Estetika dalam Pembelajaran, Tata Nilai, Industri Kreatif, dan Desain Seni
Estetika dalam Pembelajaran, Tata Nilai, Industri Kreatif, dan Desain Seni
Apresiasi dan berkarya yang berbasis pembelajaran, tata nilai, industri kreatif, dan desain seni
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
15-16
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya Estetika dalam Seni dan Film
Estetika dalam Seni dan Film
Menonton dan membuat resensi film.
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
10%
Daftar Pustaka Sarmidi, Gatot..2014.Pengantar Estetika. Malang: Sastransa Soroso dan Puji S.2009.Estetika, Sastra, Sastrawan dan Negara.Yogyakarta: Pararaton Publishing
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah Program Studi
: Sosiolinguistik : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester/ SKS Dosen
: 2/2 SKS : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd
Kompetensi : Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang sosiolinguistik sebagai bekal dalam merancang pembelajaran bahasa
Indonesia. MGKE
Sub-Learning Outcomes (Sub- Competencies)
MateriPembelajaran ( Pustaka)
Indikator Pencapaian
AktivitasPembelajaran Mahasiswa ( EstimasiWaktu) Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 4 x 50”]
Assement Bentuk / Bobot Unsur TesLisan 10% /TesTulis
1-2
Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang hakikat Sosiolinguistik
Hakikat Sosiolinguistik
Menjelaskan pengertian Sosiolinguistik, wilayah kajian, dan konteks kajian.
3
Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan masyarakat tutur
Masyarakat tutur dan Bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 2 x 50”]
Tes lisan
5%
4
Mahasiswa memahami variasi bahasa
Variasi bahasa
Menjelaskan guyup tutur, peristiwa tutur, komunikasi, verbal repertoire, tindak tutur, bahasa dan kelas sosial, bahsa dan kelompok etnis Langue dan parole Variasi/ragam bahasa Bahasa dan dialek Ragam baku dan tidak baku
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio (puisi)
5%
5
Mahasiswa mampu memahami Bahasa dan
Bilingualisme dan diglosia
bilingualisme diglosia
Kuliah& Brainstorming Ceramah
Portofolio
10%
gender
Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
6
Mahaiswa mampu memahami bahasa dan gender
Bahasa dan gender
Bahasa dan gender Gerak Tubuh dan bahasa Tabu bahasa Ragam Waria/Riawa Bahasa dan usia
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
10%
7
Mahasiswa mampu memahami Alih kode dan campur kode
Alih kode dan campur kode
Alih kode Campur kode
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
5%
9
Mahasiswa mampu menjawab soal UTS Mahasiswa mampu memahami interferensi dan integrasi
UTS Interferensi dan integrasi
Interferensi integrasi
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Kinerja Produk
15%
Mahasiswa mampu memahami sikap bahasa
Sikap bahasa
Sikap bahasa Bahasa dan usia
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
10
11
12-14
Mahasiswa mampu memahami kepunahan bahasa
Perencanaan bahasa dan kepunahan bahasa
Perencanaan bahasa kepunahan bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
15-16
Mahasiswa mampu memahami Etnografi komunikasi dan pembelajaran bahasa
Etnografi komunikasi dan pembelajaran bahasa
Etnografi komunikasi dan Implementasi kajian sosiolinguistik Pembelajaran bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
10%
Daftar Pustaka Aslinda dan Leni S.2007.Pengantar Sosiolinguistik.Bandung: Refika Aditama Chaer, Abdul dan Leonie A.2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal.Jakarta: Rineka Cipta Sumarsono.2013.Sosiolinguistik.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wijana, I Dewa Putu.2013. Sosiolinguistik Kajian Teori dan Analisis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah Program Studi
: Psikolinguistik : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester/ SKS Dosen
: 2/2 SKS : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd
Kompetensi : Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang psikolinguistik sebagai bekal dalam merancang pembelajaran bahasa
Indonesia. MGKE
Sub-Learning Outcomes (Sub- Competencies)
MateriPembelajaran ( Pustaka)
Indikator Pencapaian
AktivitasPembelajaran Mahasiswa ( EstimasiWaktu) Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 4 x 50”]
Assement Bentuk / Bobot Unsur TesLisan 10% /TesTulis
1-2
Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang hakikat psikolinguistik
Hakikat Psikolinguistik
Menjelaskan pengertian Psikolinguistik, wilayah kajian, dan konteks kajian.
3
Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Bahasa dan Pikiran
Bahasa dan Pikiran
Menjelaskan Bahasa dan Pikiran
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 2 x 50”]
Tes lisan
5%
4
Mahasiswa memahami pemerolehan bahasa
Pemerolehan bahasa
Pemerolehan bahasa Bahasa pertama Bahasa kedua Bahasa ibu Bahasa target Bahasa pengasuh
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio (puisi)
5%
5
Mahasiswa memahami Resepsi bahasa
Resepsi bahasa
Resepsi bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan
Portofolio
10%
Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”] 6
Mahasiswa memahami Produksi bahasa
Produksi bahasa
Produksi bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
10%
7
Mahasiswa mampu memahami neurolinguistik
neurolinguistik
Neurolinguistik Lokalisasi otak
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
5%
9
Mahasiswa mampu menjawab soal UTS Mahasiswa mampu memahami perkembangan bahasa
UTS perkembangan bahasa
perkembangan bahasa usia kritis
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Kinerja Produk
15%
Mahaiswa mampu memahami patologi bahasa
patologi bahasa
patologi bahasa gangguan bahasa
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
Mahasiswa mampu memahami metode kajian
Metode kajian psikolinguistik
Penelitian longitudinal Penelitian kroseksional
Kuliah& Brainstorming Ceramah
Portofolio Kinerja
15%
10
11
12-14
psikolinguistik
15-16
Mahasiswa mampu memahami analisis data pemerolehan bahasa
analisis data pemerolehan bahasa
Data pemerolehan bahasa anak Analisis data pemerolehan bahasa anak
Daftar Pustaka Chaer, Abdul.2009. Psikolinguistik Kajian Teoretik.Jakarta: Rineka Cipta Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum.Jakarta: Rineka Cipta Pateda, M.1990. Aspek-aspek psikolinguistik. Ende Flores:Nusa indah
Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Produk
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
10%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Matakuliah Program Studi
: Penulisan Sastra dan Penerbitannya : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester/ SKS Dosen
: 6/4 SKS : Dr. Gatot Sarmidi,M.Pd
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang estetika dan ketrampilan estetis dalam penulisan sastra serta dapat menerapkan dalam pembelajaran sastra dan berkarya estetis serta menerbitkannya. Kompetensi : MGKE
Sub-Learning Outcomes (Sub- Competencies)
MateriPembelajaran ( Pustaka)
Indikator Pencapaian
AktivitasPembelajaran Mahasiswa ( EstimasiWaktu) Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi [TM : 4 x 50”]
Assement Bentuk / Bobot Unsur TesLisan 10% /TesTulis
1-2
Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang Hakikat proses kreatif
Hakikat proses kreatif
Menjelaskan proses kreatif sastra
3
Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Estetika dan Etika menulis sastra
Estetika dan Etika menulis sastra
Estetika dan Etika menulis sastra
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Tes lisan
5%
4
Mahasiswa memahami Proses kreatif pengarang/penyair
Proses kreatif pengarang/penyair
Proses kreatif pengarang/penyair
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio (puisi)
5%
5
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya
Menulis puisi
Menulis puisi Membuat antologi puisi
Kuliah& Brainstorming Ceramah
Portofolio
10%
puisi
Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
6
Mahaiswa mampu memahami dan berkarya bidang drama
Menulis naskah drama
naskah drama menulis naskah drama publikasi naskah drama
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
10%
7
Mahaiswa mampu memahami dan berkarya bidang prosa
Menulis cerpen/novel
naskah cerpen/novel menulis cerpen/novel publikasi cerpen/novel
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Tampil
5%
9
Mahasiswa mampu menjawab soal UTS Mahasiswa mampu memahami dan berkarya esai
UTS Menulis esai
Esai Karakter esai Menulis esai Publikasi esai
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Kinerja Produk
15%
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya sebagai editor
penyunting
Penerbitan dan penyuntingan
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
10
11
12-14
Mahasiswa mampu memahami dan berkarya sastra serta menerbitkannya
Penerbitan karya sastra
Penerbitan karya sastra
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
15%
15-16
Mahasiswa membuat pameran hasil terbitan
Pameran hasil terbitan
pameran
Kuliah& Brainstorming Ceramah Diskusi Penugasan Presentasi/ produk [TM : 2 x 50”]
Portofolio Kinerja Produk
10%
Daftar Pustaka Aksan, Hermawan.Proses Kreatif Menulis Cerpen. Trampil Mengarang.