Nieuwbrief 1 2013 Reisverslag bezoek Maanda Basic School, Zambia Door: Brite Apuleni en Karin Hommels Project: Maanda basic school Bezoek: 9 t/m 20 oktober Doel van het bezoek: • Om te evalueren wat de inspanningen van de stichting in Nederland tot nu toe heeft opgeleverd • Om de samenwerking met de lokale partijen in Zambia te veranderen: het project is van hen en wij in Nederland ondersteunen • Zoveel mogelijk de volgende fase van het project voor te bereiden (aanleg internet, bedrading in de school, uitwisseling met Deventer) • Te zien in hoeverre de elektra inmiddels is aangelegd • En om de contacten op te frissen, aangezien er veel nieuwe mensen werkzaam zijn zowel bij de school als bij het ministerie en de regionale overheid. Reisschema: Vertrek Nederland: dinsdag 9 oktober 15.30 uur Aankomst Lusaka (via Dubai): woensdag 10 oktober 14.35 uur Verblijf in Lusaka: 11 oktober: Ministerie van Onderwijs, head of infrastructure 12 oktober: 2 NGO’s 13 oktober: 2 internetproviders Doorreis naar Choma 14 oktober Verblijf in Choma 14 oktober: Maanda basic school, Zesco elektriciteitsbedrijf 15 oktober: Maanda basic school: uitwisseling Deventer/Maanda, PTA en headmaster 16 oktober: District Commissioner en bij District Educational Officer Doorreis naar Livingstone 17 oktober Verblijf in Livingstone: bij moeder van Brite 20 oktober: Terugreis uit Livingstone 20 oktober (16.40 uur) Aankomst in Nederland 21 oktober (13.30 uur)
Reisverslag Donderdag De reis begon in de hoofdstad Lusaka. Daar is een bezoek gebracht aan het Ministerie van Onderwijs. Het eerste gesprek is gevoerd met Head Infrastructure. Deze man is verantwoordelijk voor kwaliteit van de bouw van de scholen. Hij heeft aangegeven hoe er inmiddels met een Programma van Eisen wordt gewerkt voor de scholen en dat we, wanneer we iets willen realiseren in Maanda het plan eerst bij hem moeten voorleggen. Enerzijds zodat hij kan meedenken en aanvullen waar mogelijk. Anderzijds ook om vooraf goed met het ministerie af te spreken wie wat doet en wie wat betaalt. Vrijdag
Het geplande bezoek aan de Permanent Secretary van de minister kon vanwege andere verplichtingen helaas niet doorgaan. We hebben een beschrijving van het project achtergelaten, zodat zij op de hoogte is van ons project. Hetzelfde hebben we achter gelaten voor de minister. Doordat dit bezoek niet is doorgegaan hebben we niet kunnen achterhalen welke programma’s het ministerie heeft gemaakt voor de scholen. We willen daar met onze inspanningen graag op aansluiten om zo de effectiviteit te vergroten. In Lusaka hebben we een bezoek gebracht aan het registary office, waar we de formulieren hebben opgehaald die nodig zijn om in Zambia een stichting op te richten. Het laatste bezoek in Lusaka was aan het hoofdkantoor van MTN. MTN is een groot internet bedrijf. Dit bezoek heeft ons opgeleverd dat we weten wat ervoor nodig is om draadloos internet in de school aan te leggen. Kort gezegd is het plaatsen van een router voldoende, deze sluit aan op de draadloze netwerk voor de mobiele telefoon dat in de regio is aangelegd. Verder kan per maand een data-‐bundel worden afgenomen door de school. Zondag Op zondag zijn we met de bus vertrokken naar Choma, onze uitvalsbasis voor de bezoeken aan Maanda basicschool. Maandag We zijn met een gehuurde auto vertrokken vanuit Choma naar Maanda. Aangezien de verharde weg inmiddels helemaal is aangelegd, duurde de rit slechts een uur en een kwartier. Aangekomen werden we eerst verrast door de schoonheid van de school, deze lag er nog altijd prachtig bij! De school was versierd met mooie topografische beschilderingen. Na kennismaking met mevrouw Mudenda, het nieuwe schoolhoofd, werd de agenda voor deze dag opgesteld. Eerst een evaluatiegesprek met een groep ouders en buurtbewoners. Er waren ruim honderd mensen ingegaan op deze uitnodiging, een overweldigende groep dus. Uit dit gesprek kwam het volgende naar voren: • De school is door de uitbreiding aantrekkelijker geworden voor kinderen en onderwijzers
Dinsdag De dag begon met een bezoek aan de Deputy Educational B Secretary. Mevrouw Mudenda is naar Choma gekomen om ons aan haar voor te stellen. Zij is enthousiast over het project en gaf ons aan meer in contact met haar te blijven, zodat zij lokaal kan helpen bij de volgende fase. Dat kan onder andere door inzet van haar Planningsmanager, voor het opvragen van offertes, uitwerken van programma van eisen en het bewaken van afspraken met lokale partijen zoals Zesco. Ze voegde gelijk de daad bij het woord en stuurde haar planningsmanager met ons naar Zesco om daar verhaal te halen over het feit dat de elektra nog niet is aangelegd. In het gesprek met de regional manger van Zesco is toegezegd dat er volgende week een groep mannen naar Maanda gaat om de elektra door te trekken tot de school. Opnieuw met de auto naar Maanda gereden. Bij de start wederom de agenda voor de dag samengesteld met mevrouw Mudenda. Aangezien het entertainment van de kinderen op maandag geen doorgang meer kon vinden vanwege tijdgebrek zijn we daar op dinsdag mee gestart. Zang en dans, prachtig! Een rondleiding over het terrein liet zien dat de school samen met de PTA inmiddels ook begonnen is met de bouw van een nieuwe woning voor docenten. De wijze waarop ze de middelen bij elkaar brengen hiervoor is door samenwerking, iedere ouder brengt minimaal 1 zak stenen in, zodat gezamenlijk voldoende stenen worden opgehaald. Vervolgens zijn we in overleg gegaan met de leraren. We wilden van hen horen wat de uitbreiding tot nu toe heeft opgeleverd en wat er volgens hun in de volgende fase moet gebeuren. Wat heeft het opgeleverd: • School staat goed aangeschreven
• •
Actieve PTA en docentengroep Er gaan meer kinderen naar school (nu 390)
1. Kinderen weten weinig over de huidige ontwikkelingen, omdat ze geen kranten lezen, geen internet tot hun beschikking hebben en geen televisie/nieuws zien en niet naar de radio luisteren. Het is voor de onderwijzers moeilijk om alle nieuws te volgen, het zou helpen wanneer de kinderen zelf ook iets meebrengen naar de les. Mogelijke oplossingsrichtingen: -‐ Dagelijks een krant afleveren op school -‐ Televisie en/of radio op school -‐ Internet aansluiten 2. Gebrek aan leesboeken/bibliotheek Het is voor de leraren moeilijk om de kinderen Engels te leren, zonder dat de kinderen eigen boeken hebben om te lezen. Er zijn maar enkele boeken aanwezig in de school (ca.3), dus onvoldoende om alle kinderen te laten lezen. 3. Gebrek aan lesmateriaal Door het ontbreken van lesmateriaal leren kinderen enkel van dat wat de leraar op het bord tekent. Niet elke leraar tekent even goed, maar de kinderen kunnen niet controleren of dat wat getekend is ook klopt. Bij lessen Engels moeten leraren nu hele passages op het bord schrijven, wat tijdrovend is en van de effectieve lestijd af gaat. Ook helpt goed lesmateriaal de docenten bij het bedenken en voorbereiden van de les. 4. Gebrek aan accommodatie voor docenten en daardoor gebrek aan docenten De huidige docenten werken nu dubbele shifts. En nu krijgen de kinderen minder uren les dan mogelijk zou kunnen zijn. 5. Internet Dat maakt dat de school opnieuw een sprong kan maken in de ontwikkeling van kinderen, mede omdat de school daardoor nog aantrekkelijker wordt voor docenten. We hebben nog een les bijgewoond, over de three-‐ pin-‐plug. Na een heerlijke lunch bij de docenten thuis hebben we foto’s gemaakt van de kinderen in de voetbaltenues van de Deventer Sport Vereniging.
En we hebben kinderen gefilmd die graag met kinderen in Nederland willen schrijven. Door te corresponderen met kinderen in Nederland kunnen ze leren van elkaar en leren de kinderen op een leuke manier engels.We hebben 15 kinderen: 1. Precious Muzyamba 2. Abigaal Mazala 3. Maggie Mapani 4. Coliner Simurama 5. Nchimunya Kaliyangile 6. Zaliwe Phiri 7. Chuckie Simuchila 8. Justine Mbowa 9. Mildere Mwauantesha 10. Jetrine Kaliyangile 11. Metrine Hawuwa 12. Kiuter Apuleni 13. Austina Chimuka 14. James Simuunza 15. Thomas Malatenjha Financiën Financiën Begroting obv 2 personen 2.400,-‐-‐ • Tickets 100,-‐-‐ • Busvervoer 250,-‐-‐ • Lodgeovernachtingen 150,-‐-‐ • Autohuur (Maanda) • Overige verblijfskosten (visa, 400,-‐-‐ eten, drinken) 3.300,-‐-‐ totaal
Realisatie 2.366,-‐-‐ 118,-‐-‐ 325,-‐-‐ 80,-‐-‐ 380,-‐-‐ 3.269,-‐-‐
Subsidie gemeente Deventer 1.170,-‐-‐ 1.170,-‐-‐ Kosten 2 personen excl. subsidie 2.130,-‐-‐ 2.099,-‐-‐ Kosten per persoon excl. subsidie 1.065,-‐-‐ 1.049,-‐-‐ Het vervolg Nu het bezoek erop zit hebben we de volgende stappen te zetten: • Rapport naar ministerie van Onderwijs waarin we onze aanpak en plannen voor de toekomst helder maken, waarbij de verantwoordelijkheden en de verwachtingen duidelijk uitgesplitst zijn tussen Ministerie van Onderwijs, Maanda Basic School en Stichting Maanda in Nederland. • Bezoek scholen Deventer om penpalls uit af te maken • Afronden aanleg elektra in de school • Geld inzamelen voor de bouw van de lerarenwoning • Uitwerken plan internet in de school
