Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014
REGIO’S Regio 1 Akte2: Annemarie van der Reijden
Regio 2 Muzarthe: Jan van der Goot
Traject 1 Mijn terugblik Ontwikkeling van een persoonlijk reflexie-instrument van leerlingen Doel 2013: ontwikkeling concept Doel 2014: deelname 10 scholen Discipline: alle Hoofdlijn: curriculum ontwikkeling
Traject 1 Opzetten overlegstructuur n.a.v. kennismakingsactiviteiten opzetten van een gestructureerd overleg tussen onderwijs en cultuursector doel 2013: overlegstructuur is operationeel, kennismakingsactiviteiten hebben plaatsgevonden doel 2014: meer aanbieders dan in 2013 nemen deel aan het regionaal overleg. Aanbod op maat is ontwikkeld disciplines: alle hoofdlijn: netwerkontwikkeling
Traject 2 muziek, beeldend, erfgoed Verdiepingstrajecten Voor genoemde disciplines in het po. Doel 2013: ontwikkeling concepten en start van het binnenschoolse traject muziek Doel 2014: 6 scholen die 1 of meer disciplines verdiepend uitvoeren Disciplines: muziek, erfgoed, beeldend Hoofdlijn: curriculum traject: 2 cultuurscholen 2013: cultuurscholen zijn bekend 2014: op iedere cultuurschool is een ICC-er, er zijn 10 kansrijke cultuurscholen Disciplines: alle (met enige nadruk op muziek) Hoofdlijn: cultuurschool
Traject 3 Cultuurscholen Scholen die hier gemotiveerd voor zijn kunnen zich ontwikkelen tot cultuurschool. Doel 2013: vaststellen van het begrip, ontwikkelen van een concept Doel 2014: pilot op een proefschool Discipline: alle kunst disciplines Hoofdlijn: cultuurschool
Regio 3 Opus3: Kees Dekker, Coby Helder
Regio 4 Muziekschool de Wâldsang: Andries Renema
Regio 5 De Lawei: Willemijn Bouma
Traject 1 Opzetten overlegstructuur n.a.v. kennismakingsactiviteiten opzetten van een gestructureerd overleg tussen onderwijs en cultuursector doel 2013: overlegstructuur is operationeel, kennismakingsactiviteiten hebben plaatsgevonden doel 2014: meer aanbieders dan in 2013 nemen deel aan het regionaal overleg. Aanbod op maat is ontwikkeld disciplines: alle hoofdlijn: netwerkontwikkeling Traject 1 Invulling AMV en IMV in het po Op alle scholen in regio 4 wordt het muziekonderwijs vormgegeven vanuit de muziekschool. Doel 2013: 10 scholen amv, 3 scholen imv (leerorkest) Discipline: muziek Hoofdlijn: curriculum ontwikkeling Traject 1 De galerij en lawei Kunstontmoeting met lesbrief over kunstkijken Doel 2013: 4 scholen, 100 lln. Doel 2014: 225 lln Discipline: beeldende kunst Hoofdlijn: curriculum
Traject 2 cultuurscholen 2013: cultuurscholen zijn bekend 2014: op iedere cultuurschool is een ICC-er, er zijn 10 kansrijke cultuurscholen Disciplines: alle (met enige nadruk op muziek) Hoofdlijn: cultuurschool
Traject 2 Opzet cultuurbureau: netwerk Doel 2013: opzetten en uitbreiden contacten met cultuuraanbieders Doel 2014: plan maken voor cultuurbureau Discipline: alle Hoofdlijn: netwerkvorming Traject 2 Talentherkenning in muziek Talentscouting in optreden in lawei Doel 2013: 100 leerlingen Doel 2014: 225 leerlingen
Traject 3 beleefbibliotheek Schrijven van liedteksten 2013: 4 scholen, 100 lln 2014: 4 scholen 225 lln
Discipline: muziek Hoofdlijn: curriculum
Disicpline: schrijven Hoofdlijn: curriculum
4 kinderateliers Dada/De Stijl 2013: 4 scholen, 100 lln 2014: 225 leerlingen Discipline: beeldende kunst Hoofdlijn: curriculum
Regio 6
Bibl. Zuid Oost Friesland Wikje Haan
Regio 7 Bibl. Zuid west Friesland: Willemijn Schaapman, i.s.m. cultuurcoördinator Simone de Milde
Traject 1 Opzetten van een leerlijn erfgoedonderwijs in de regio Vormgeven aan erfgoedonderwijs in het po. In samenwerking met 8 scholen 2013: kennismakingsactiviteiten gerealiseerd 2014: Plan van aanpak op iedere school om erfgoedonderwijs regulier op te nemen in werkwijze school Discipline: erfgoed Hoofdlijn: curriculum Traject 1 Netwerkvorming cultuuronderwijs n.a.v. kennismakingsactiviteiten opzetten , vraagbehoefte van scholen in kaart brengen, expertise bijeenkomsten organiseren doel 2013: 2 expertise bijeenkomsten, aanbod in kaart, kennismakingsactiviteiten hebben plaatsgevonden doel 2014: meer aanbieders nemen deel aan het regionaal overleg. Aanbod op maat is ontwikkeld disciplines: alle hoofdlijn: netwerkontwikkeling
Traject 2 cultuurscholen ICC-ers worden opgeleid, cultuurscholen krijgen meer faciliteiten aangeboden Doel 2013: 1 school wordt voorbereid op het worden van cultuurschool Doel 2014: 3 cultuurscholen Disciline: alle Hoofdlijn: cultuurschool
Regio 8 Ateliers Majeur Theo Schlepers Pieter Jan Struik
Regio 9 Vlieland, Terschelling Keunstwurk, Lummie Fokkema
Regio Leeuwarden
Traject 1 Cultuurblokken Heerenveen Afstemming van vraag en aanbod d.m.v . structuur van cultuurblokken Doel 2013: 13 scholen Doel 2014: consolidatie Discipline: alle Hoofdlijn: netwerkvorming/curriculum Traject 1 Terschelling Werken vanuit de eigen mogelijkheden aan een beleid voor cultuuronderwijs Doel 2013: focus op muziek, kennismakingsactiviteiten Doel 2014: opleiding icc op 5 scholen, focus op dans Discipline: muziek, dans Hoofdlijn: curriculum Traject 1 Beleidsplan en doorlopende lijn
Traject 2 Kind en omgeving Opsterland Opbouw van onderbouw naar bovenbouw Verdiepende projecten Doel 2013: 9 scholen Doel 2014: 9 nieuwe scholen Discipline: theater, beeldend, dans, muziek, media, imv Hoofdlijn: ontwikkeling curriculum Traject 2 Vlieland Vanuit geïsoleerde situatie werken aan beleid cultuuronderwijs Doel 2013: kennismakingsactiviteiten Doel 2014: discipline muziek Discipline: alle (muziek) Hoofdlijn: curriculum
Ontwikkelen van een algemene leerlijn cultuureducatie in alle scholen. Doel 1: vaststellen van een beleidsplan. Doel 2: 10 scholen werken met een doorlopende leerlijn Discipline: alle Hoofdlijn: curriculum
Alle leerlingen krijgen de beschikking over een portfolio als verzameldossier. Doel 2013: start met ontwikkeling met 3 scholen Doel 2014: niet bekend aantal scholen Discipline: alle Hoofdlijn: curriculum
Traject 2 cultuurportfolio
Traject 3 3 projecten waarin een podium geboden wordt aan kinderen I-lân: kinderen leren reflecteren op culturele impulsen, de eigen verwerking krijgt een podium Ontdekken van talent/dance battle: Bieden van podium aan talentvolle kinderen.
Oktobermaand cultuurmaand: kinderen kunnen in de vrije tijd naar cultuur, hierbij kunnen ze zelf een actieve rol krijgen Doel 2013: aantal betrokken scholen nog niet vastgesteld Discipline: alle Hoofdlijn: netwerk
Deskundigheidsbevordering (provinciebreed) Wy Sjonge Rozemarijn Strubbe p/a Keunstwurk
Wy Spylje Anne Graswinckel Tryater
Speure nei Spoaren Merijn van Veen Museumfederatie Fryslan
Tekenskoalle Inge Hekman Fries Museum
deskundigheidsbevordering Richt zich op eigen vaardigheden van de leerkracht: zingen Werkvormen in de klas Planvorming op de school Doel 2013: 50 leerkrachten Doel 2014: 75 leerkrachten deskundigheidsbevordering Richt zich op eigen vaardigheden van de leerkracht: drama Werkvormen in de klas Planvorming op de school Doel 2014: 20 leerkrachten deskundigheidsbevordering Richt zich op het ontwikkelen van het erfgoedonderwijs in het po. Eigen vaardigheden en inzicht van de leerkracht. Werkvormen in de klas en een leerlijn erfgoed onderwijs op school Doel 2013: 20 leerkrachten Doel 2014: 30 leekrachten deskundigheidsbevordering Richt zich op eigen vaardigheden van de leerkracht: tekenen Werkvormen in de klas Planvorming op de school Doel 2013: 25 leerkrachten Doel 2014: 50 leerkrachten
Onderzoek kansen -Follow up: wat kunnen kinderen die graag zingen -Waar is de aansluiting met de amateurbeoefening -Leerlijn ontwikkeling van het vak muziek -hoe deskundig zijn leerkrachten
Onderzoek kansen -Follow up: wat kunnen kinderen die graag spelen -Waar is de aansluiting met de amateurbeoefening -Leerlijn ontwikkeling van het vak drama
Onderzoek kansen -De plaats en functie van erfgoed in het onderwijs -relatie met andere vakken -is er talent mogelijk in erfgoed? -nieuwe werkvormen -omgevingsonderwijs -leerlijn erfgoed Onderzoek kansen -Follow up: wat kunnen kinderen die graag tekenen -Waar is de aansluiting me de amateurbeoefening -Leerlijn ontwikkeling van het vak beeldend -hoe deskundig zijn leerkrachten
