Régi magyarországi irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1110, 1115 Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium

IRODALOMTUDOMÁNYI SZAKOS TÖRZSTÁRGYAK Régi magyarországi irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1110, 1115 Tantárgy felelőse: Szabó András Tantárgy előadója/i: Szabó András Bene Sándor Pénzes Tiborc Szabolcs

Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium

Kredit: 4 Meghirdetés féléve: őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: é /v Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, szemináriumi dolgozat, kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A régi magyar irodalom első, 1600-ig tartó korszakában a legfontosabb alkotók és művek megismertetése A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar középkor irodalma Humanizmus és reneszánsz. Latin nyelvű humanista irodalom, Janus Pannonius A magyar reformáció irodalma 16. századi lírai és epikus énekköltészet A magyar nyelvű világi költészet virágkora Heltai Gáspár Bornemisza Péter Balassi Bálint élete, kötetkompozíciós eljárásai, prózafordításai Balassi Bálint szerelmi lírája, istenes versei Évközi tanulmányi követelmények: Órai munka, egy öt oldalas műelemző szemináriumi dolgozat benyújtás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szerzők szövegkiadásai, azok jegyzetei, elő- és utószavai. Ajánlott irodalom:  A magyar irodalom története 1600-tól 1772-ig, szerk. Klaniczay Tibor, Bp. 1964. – http://mek.oszk.hu/02200/02228/html/02/index.html  A magyar irodalom történetei. I. A kezdetektől 1800-ig, szerk. Jankovits László, Orlovszky Géza, Bp., 2007. – http://www.villanyspenot.hu/

Régi magyarországi irodalom 1.2 BMRR 1126 Tantárgy felelőse: Szabó András Tantárgy előadója/i: Szabó András, Bene Sándor, Pénzes Tiborc Szabolcs

Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelező szeminárium

Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1110 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat/ szemináriumi dolgozat, kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A régi magyar irodalom második, 1600-tól a 18. század közepéig tartó korszakában a legfontosabb alkotók és művek megismertetése A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Rimay János és a magyar Lipsius-követők A kései humanista protestáns irodalom (Szenci Molnár Albert, Szepsi Csombor Márton) Pázmány Péter és a korai barokk irodalom Fejedelmi tükrök és politikai irodalom Zrínyi Miklós élete és lírája Zrínyi Miklós: A szigeti veszedelem Zrínyi Miklós prózai művei A puritanizmus és annak pedagógiai, nyelvi és tudományos törekvései Az önéletírás (Kemény János) Az erdélyi történetírás (Szalárdi János) Gyöngyösi István költészete Népszerű barokk próza (Hermányi Dienes József, Mikes Kelemen) II. Rákóczi Ferenc és a kuruc költészet Az irodalomtörténetírás kezdetei (Bod Péter) Évközi tanulmányi követelmények: Órai munka, egy öt oldalas műelemző szemináriumi dolgozat benyújtás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szerzők szövegkiadásai, azok jegyzetei, elő- és utószavai. Ajánlott irodalom:  A magyar irodalom története 1600-tól 1772-ig, szerk. Klaniczay Tibor, Bp. 1964. – http://mek.oszk.hu/02200/02228/html/02/index.html  A magyar irodalom történetei. I. A kezdetektől 1800-ig, szerk. Jankovits László, Orlovszky Géza, Bp., 2007. – http://www.villanyspenot.hu/

Klasszikus magyar irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1210, 1235 Tantárgy felelőse: Hermann Zoltán Tantárgy előadója/i: Hermann Zoltán Kulin Ferenc Török Lajos



Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I..

Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium/ referátum / szemináriumi dolgozat / zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A) Az előadás a 18. század végétől 1850-ig kíséri figyelemmel a magyar irodalom kánon- és műfajtörténeti folyamatait, bemutatja a korszak jelentősebb szerzőinek pályáját, ismerteti a korszak eszme- és recepciótörténetét. B) A szemináriumon az előadáshoz kapcsolódóan a korszak jelentősebb irodalmi műveit elemezzük a hallgatókkal, különös figyelmet fordítunk az egyes művek értelmezéstörténetének feldolgozására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Az érzékenység korának műveltsége és művelődési programjai: Révai, Verseghy, Bessenyei, Kármán, Kazinczy  Kazinczy Ferenc művei és irodalomszemlélete: a Kazinczy-kánon és az ellenkánonok, Batsányi János, Dugonics András, Gvadányi József, Fazekas Mihály, Kisfaludy Sándor  Az érzékenység korának irodalma: Ányos Pál, Dayka Gábor, Szentjóby-Szabó László, Batsányi János versei; a Bácsmegyey, a Fanni hagyományai, a Kesergő szerelem és a Lilla  A nemzeti színjátszás kezdetei: iskolai és hivatásos társulatok, repertoárok, műfordítás-irodalom, a vígjáték, az esztétizáló és a történelmi dráma kezdetei, Kisfaludy Károly első sikerei  Csokonai Vitéz Mihály: újrakezdések és az írói függetlenség kultusza  Berzsenyi Dániel versei: a klasszika és a romantika fogalmairól  Katona József tragikumfelfogása és a Bánk bán értelmezéstörténete  Kölcsey Ferenc lírája és értekező prózája – a magyar romantika egyik iránya  Vörösmarty Mihály költészete és elméleti munkái - a romantika esztétikai lehetőségeinek legteljesebb kiaknázása  Eötvös József regényei és publicisztikája – a magyar nemzeti liberalizmus teoretikus megalapozása  Petőfi Sándor költészete a népiesség és a romantika vonzásában  Petőfi Sándor forradalmi és szabadságharcos lírájának posztromantikus modernsége Évközi tanulmányi követelmények: A kreditek csak a kollokvium sikeres abszolválásával és a szemináriumon való részvétellel szerezhetők meg. A szemináriumi rész teljesítéséhez szeminárium dolgozat készítése kötelező, évközi referátum vagy zárthelyi dolgozat kérhető. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Magyar irodalom, főszerkesztő Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. (Kötelező A klasszikus magyar irodalom című fejezetből: 313-461, 521-561, 596-617.) Ajánlott irodalom:  A magyar irodalom története (1772-1849), III. kötet, szerk. Pándi Pál, Akadémiai, Bp., 1965.  A magyar irodalom történetei I-II. kötet, szerk. Szegedy-Maszák Mihály, Gondolat, Bp., 2007. ld. még: Villanyspenót http://www.villanyspenot.hu/apex/f?p=101:200:0::NO:::  Bíró Ferenc: A felvilágosodás korának magyar irodalma, Balassi, Bp., 1994. (Bővített kiadás: 1999., 2003.)  Magyar irodalom, főszerk. Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. 313-561.  Újragondolni a romantikát - Koncepciók és viták a 20. században; szerk.: Hansági Ágnes és Hermann Zoltán; Kijárat Kiadó, 2003.  Romantika: Világkép, művészet, irodalom; szerk.: Szegedy-Maszák Mihály - Hajdú Péter> Osiris Kiadó, Bp., 2001.

Klasszikus magyar irodalom 1.2 BMRR 1246 Tantárgy felelőse: Hermann Zoltán Tantárgy előadója/i: Hermann Zoltán Kulin Ferenc Török Lajos Nyilasy Balázs




Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium + referátum / szemináriumi dolgozat / zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A) Az előadás 1850-től a 20. század elejéig kíséri figyelemmel a magyar irodalom kánon- és műfajtörténeti folyamatait, bemutatja a korszak jelentősebb szerzőinek pályáját, ismerteti a korszak eszme- és recepciótörténetét. B) A szemináriumon – a Klasszikus magyar irodalom 1.2 előadás eleméhez kapcsolódóan – a korszak jelentősebb irodalmi műveit elemezzük a hallgatókkal, különös figyelmet fordítunk az egyes művek értelmezéstörténetének feldolgozására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Irodalomtörténeti és kritikai viták: Bajza József, Henszlmann Imre, Toldy Ferenc, Erdélyi János, Gyulai Pál, Arany János, Arany László, Péterfy Jenő, Riedl Frigyes, Beöthy Zsolt irodalomtörténeti és kritikai munkái  Petőfi Sándor; Arany János  A népiesség és a nemzeti klasszika költői kánonjának felbomlása: Tompa Mihály, Szabolcska Mihály, Vajda János, Reviczky Gyula és Komjáthy Jenő versei  Jókai Mór  Kemény Zsigmond  Madách Imre  Mikszáth Kálmán  Elbeszélő műfajok a századvégen: Ambrus Zoltán, Asbóth János, Cholnoky László, Gárdonyi Géza, Gozsdu Elek, Justh Zsigmond, Petelei István és Reviczky Gyula művei Évközi tanulmányi követelmények: A kreditek csak a kollokvium sikeres abszolválásával és a szemináriumon való részvétellel szerezhetők meg. A szemináriumi rész teljesítéséhez szeminárium dolgozat készítése kötelező, évközi referátum vagy zárthelyi dolgozat kérhető. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Magyar irodalom, főszerkesztő Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. (Kötelező A klasszikus magyar irodalom című fejezetből: 561-630.) Ajánlott irodalom:  A magyar irodalom története (1772-1849), III. kötet, szerk. Pándi Pál, Akadémiai, Bp., 1965.  A magyar irodalom történetei II. kötet, szerk. Szegedy-Maszák Mihály, Gondolat, Bp., 2007. ld. még: Villanyspenót http://www.villanyspenot.hu/apex/f?p=101:200:0::NO:::  Újragondolni a romantikát – Koncepciók és viták a 20. században; szerk.: Hansági Ágnes és Hermann Zoltán; Kijárat Kiadó, 2003.  Romantika: Világkép, művészet, irodalom; szerk.: Szegedy-Maszák Mihály - Hajdú Péter> Osiris Kiadó, Bp., 2001.  Dávidházi Péter (1992), Hunyt mesterünk, Arany János kritikusi öröksége, Bp.  Eisemann György (1998), Mikszáth Kálmán, Bp.  Imre László (1996), Műfajok létformája XIX. századi epikánkban, Debrecen.

Modern magyar irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1350, 1355 Tantárgy felelőse: Dr. Bertha Zoltán Tantárgy előadója/i: Bertha Zoltán, Papp Ágnes Klára, Horváth Csaba, Sebők Melinda, Géher István László




Értékelés módja: é/v Értékelés módszere : kollokvi um + referátu m/ szeminár iumi dolgozat / zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy legfőbb célja a huszadik századi magyar irodalmi modernség folyamatainak megismertetése a századfordulótól a negyvenes évek végéig. A Nyugat-nemzedékek történeti-poétikai, esztétikai és kultúrhistóriai teljesítményeinek, a két világháború közötti irodalomtörténeti tendenciák hozadékának a feldolgozása, a legkiválóbb életművek áttekintése mind fokozott figyelmet és összpontosított, koncepcionális bemutatást kap az idetartozó kurzusok során. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Folyamat- és műelemzések: visszatekintés a századforduló irodalmára. A magyar irodalom tipológiája és periodizálása 1908-tól a 40-es évek végéig. A tantárgy elmélyíti, a gyakorlatban, a szövegértelmezéseken keresztül is megragadhatóvá teszi a modern magyar irodalomra vonatkozó és elsajátítandó ismereteket. További cél, hogy a hallgatók a konkrét szövegek olvasásán, értelmezésén keresztül betekintést nyerjenek az irodalomtörténeti folyamatok poétikai, retorikai, forma- és intézménytörténeti rétegeibe is. Így a lírai szövegek, regények, novellák, drámák elemzésén át a huszadik század első felének magyar irodalmára jellemző irodalomés poétikatörténeti jelenségeket alaposabban megismerhetik,s tájékozottan el tudnak igazodni a korszak irodalmában, továbbá megfelelő szövegtapasztalattal rendelkezhetnek a huszadik század első felének paradigmatikus műveiről. (Pl. Ady Endre, Kosztolányi Dezső, Babits Mihály, Krúdy Gyula, József Attila, Kassák Lajos, Móricz Zsigmond, Szabó Lőrinc, Németh László, Illyés Gyula, Márai Sándor, Radnóti Miklós, Weöres Sándor és a többiek paradigmatikus életművéről.) Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, beszámoló, referátum, órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, adattárak Ajánlott irodalom:  Gintli Tibor (szerk.) 2010. Magyar irodalom. Bp.: Akadémiai  Sőtér István (szerk.) 1965, 1966. A magyar irodalom története V-VI. Bp.: Akadémiai  Klaniczay Tibor (szerk.) 1985. A magyar irodalom története. Bp.: Kossuth  Szegedy-Maszák Mihály (szerk.) 2007. A magyar irodalom történetei II., III. Bp.: Gondolat  Kenyeres Zoltán 2001. Etika és esztétizmus – Tanulmányok a Nyugat koráról. Bp.: Anonymus  Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ernő (szerk.) 1992. „de nem felelnek, úgy felelnek” – A magyar líra a húszas-harmincas évek fordulóján. Pécs: JPTE  Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ernő (szerk.) 1993. Szintézis nélküli évek – Nyelv, elbeszélés és világkép a harmincas évek epikájában. Pécs: JPTE  Görömbei András 1996. A szavak értelme. Bp.: Püski  Kulcsár Szabó Ernő 1996. Beszédmód és horizont. Bp.: Argumentum  Szegedy-Maszák Mihály 1995. „Minta a szőnyegen”. Bp.: Balassi  Hansági Ágnes et al. (szerk.) 2004. „egy csonk maradhat” – Tanulmányok az 1920-as évek magyar irodalmáról. Bp.: Ráció  Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 1999. Tanulmányok Ady Endréről. Bp.: Anonymus

                 

Kulcsár Szabó Ernő – Szegedy-Maszák Mihály (eds.) 1998. Tanulmányok Kosztolányi Dezsőről. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 2000. Tanulmányok Kassák Lajosról. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 2001. Tanulmányok József Attiláról. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt – Menyhért Anna (szerk.) 1997. Tanulmányok Szabó Lőrincről. Bp.: Anonymus Béládi Miklós 1974. Érintkezési pontok. Bp.: Szépirodalmi Czine Mihály 1981. Nép és irodalom I-II. Bp.: Szépirodalmi Pomogáts Béla 1981. A tárgyias költészettől a mitologizmusig. Bp.: Akadémiai Görömbei András 2003. Irodalom és nemzeti önismeret. Bp.: Nap R. Takács Olga (szerk.) 1980. Mégis győztes, mégis új és magyar. Bp.: Akadémiai Szabó B., István (szerk.) 1998. A Nyugat-jelenség (1908–1998). Bp.: Anonymus Bíró Zoltán 2001. Két nemzedék – A magyar irodalom két nagy nemzedéke a 20. században Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Olasz Sándor 1997. A regény metamorfózisa a 20. század első felének magyar irodalmában. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Dobos István 1995. Alaktan és értelmezéstörténet. Debrecen: Kossuth Egyetemi Németh G. Béla 1995. Kérdések és kétségek. Bp.: Balassi Tamás Attila 1994. Értékteremtők nyomában. Debrecen: Csokonai Eisemann György 1991. Végidő és katarzis. Bp.: Orpheusz Pomogáts Béla 1989, 1998. Kisebbség és humánum. Bp.: Tankönyvkiadó, Korona Nova Pomogáts Béla 1992. A romániai magyar irodalom. Bp.: Bereményi Nap Kiadó (Bp.) In memoriam sorozata

Modern magyar irodalom 1.2 BMRR 1366 Tantárgy felelőse: Dr. Bertha Zoltán Tantárgy előadója/i: Bertha Zoltán, Papp Ágnes Klára, Horváth Csaba, Sebők Melinda, Géher István László

Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelezően választható szeminárium



Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium + referátum / szemináriumi dolgozat / zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy legfőbb célkitűzése a modern magyar irodalom meghatározó folyamatainak, fejleményeinek, eredményeinek bemutatása a huszadik század második felében, napjainkig tartó áttekintéssel. A hallgatók betekintést nyerhetnek a későmodern, a posztmodern irodalmiság alapvető áramlataiba, s a legkiválóbb és paradigmatikus életművek (csak jelzésképpen: Nagy László, Juhász Ferenc, Pilinszky János, Sánta Ferenc, Mészöly Miklós, Sütő András, Kányádi Sándor, Ottlik Géza, Örkény István, Tandori Dezső, Nádas Péter, Esterházy Péter stb.) megismerésével képet alkothatnak a magyar irodalmi kultúra világirodalmi jelentőségéről és korszerűségéről is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja kronologikusan igazodik a huszadik század második felének évtizedeiben meghatározóvá vált irodalmi fejleményeinek sorrendiségéhez, így a történeti-poétikai változások belső, immanens esztétikai törvényszerűségei mellett figyelmet szentel a történelmi korfordulók jelentőségének is. A korszakolás és a periodizáció problematikája mindamellett rávilágíthat napjaink irodalomtörténeti, irodalomtudományi vitáinak, szempontrendszerinek a relevanciájára is, s ez hatékonyan vonhatja be a hallgatókat a kortárs magyar irodalomszemléleti és irodalomértelmezési diskurzusok világába is. Történeti, elméleti és elemzői, interpretációs gyakorlati tudással éppúgy felvértezheti mindez a hallgatókat, mint későbbi tanári munkájukban a hatékony oktatási és nevelési módszerek sikeres, eredményes alkalmazásának a korszerű lehetőségeivel. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, beszámoló, referátum, órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, adattárak Ajánlott irodalom:                   

Béládi Miklós (szerk.) 1981–1990. A magyar irodalom története 1945-1975. I–IV. Bp.: Akadémiai Kulcsár Szabó Ernő 1994. A magyar irodalom története 1945–1991. Bp.: Argumentum Görömbei András 2001. Kisebbségi magyar irodalmak (1945–2000). Debrecen: Kossuth Egyetemi (Előző kiadásai: 1993. Napjaink kisebbségi magyar irodalma. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó; 1997. Kisebbségi magyar irodalmak /1945–1990/. Debrecen: Kossuth Egyetemi) Márkus Béla (szerk.) 1997. Irodalom, politika, élet (1945–1979) I–II. Debrecen: Kossuth Egyetemi Gintli Tibor (főszerk.) 2010. Magyar irodalom. Bp.: Akadémiai Olasz Sándor 2003. Mai magyar regények. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Szegedy-Maszák Mihály – Veres András (szerk.) 2007. A magyar irodalom történetei III. – 1920-tól napjainkig. Bp.: Gondolat Klaniczay Tibor (szerk.) 1985. (2. kiad.) A magyar irodalom története. Bp.: Kossuth, Reményi József Tamás – Tarján Tamás 1996. Magyar irodalom 1945–1995. Bp.: Corvina Vasy Géza 2003. Az 1945 utáni magyar irodalom alkotói. Bp.: Krónika Nova Vasy Géza (szerk.) 1980. Fiatal magyar költők 1969-1978. Bp.: Akadémiai Kulin Ferenc (szerk.) 1980. Fiatal magyar prózaírók 1965-1978. Bp.: Akadémiai Agárdi Péter (szerk.) 1979. A hetvenes évek magyar irodalmáról. Bp.: Kossuth Szirák Péter (szerk.) 2001. A magyar irodalmi posztmodernség. Debrecen: Kossuth Egyetemi Menyhért Anna et al. (szerk.) 2005. Kortárs irodalmi olvasókönyv – Szemelvények, íróportrék, bibliográfia. Bp.: Balassi Bálint Magyar Kulturális Intézet Károlyi Csaba (szerk.) 1994. Csipesszel a lángot – Tanulmányok a legújabb magyar irodalomról. Bp.: Nappali ház Ekler Andrea – Erős Kinga (szerk.) 2009. Pályatükrök – Húsz portré fiatal alkotókról. Bp.: Magyar Írószövetség – Kortárs Görömbei András (szerk.) 2000. Nemzetiségi magyar irodalmak az ezredvégen. Debrecen: Kossuth Egyetemi Görömbei András 2003. Irodalom és nemzeti önismeret. Bp.: Nap

                 

                  

Szirák Péter 1998. Folytonosság és változás. Debrecen: Csokonai Fülöp László 1976. Élő költészet. Bp.: Magvető Keresztury Tibor – Mészáros Sándor 1992. Szövegkijáratok. Bp.: Széphalom Keresztury Tibor 2002. Kételyek kora. Bp., Magvető Vasy Géza 2000. Tárgyiasság és látomás. Bp.: Krónika Nova Sipos Lajos (szerk.) 1994. Irodalomtanítás I-II. Bp.: Pauz – Universitas; 1998. Irodalomtanítás az ezredfordulón. Celldömölk: Pauz – Westermann; 2006. Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Bp.: Krónika Nova Sipos Lajos (szerk.) 2002. A magyar nyelv és irodalom enciklopédiája. Bp.: Magyar Könyvklub Pomogáts Béla 1982. Az újabb magyar irodalom 1945–1981. Bp.: Gondolat Elek Tibor (szerk.) 2000. Magyar líra az ezredfordulón. Békéscsaba: Tevan Elek Tibor (szerk.) 2001. Magyar próza az ezredfordulón. Békéscsaba: Bárka Görömbei András (szerk.) 1998. XX. századi esszék az irodalomról. Debrecen: Kossuth Egyetemi Bednanics Gábor et al. (szerk.) 2000. Az irodalmi szöveg antropológiai horizontjai. Bp.: Osiris Erdődy Edit – Magyar Miklós – Tverdota György 1995. Magyar irodalom a huszadik században I. Tanulmányok. Bp.: General Press Sallai Éva (szerk.) 1997. Modern magyar irodalom – Pályaképek és műelemzések. Bp.: Korona Thimár Attila (szerk.) 2006.; 2008. Íróportrék I., II. Bp.: Szépirodalmi Figyelő Detre Zsuzsa – Bárány György (szerk.) 1981. Miért szép? Verselemzések napjaink magyar költészetéből. Bp., Gondolat Szondi György – Vincze Ferenc (szerk.) 2009. Súlyok és hangsúlyok – Írások az utóbbi két évtized magyar irodalmáról (1989–2009). Bp.: Napkút Vinkó József (szerk.) 1982. Hiánydramaturgia. Bp.: NPI; Tarján Tamás 1983. Kortársi dráma. Bp.: Magvető; Ézsiás Erzsébet 1986. Mai magyar dráma. Bp.: Kossuth; Bécsy Tamás 1996. Kalandok a drámával. Bp.: Balassi; P. Müller Péter 1997. Drámaforma és nyilvánosság. Bp.: Argumentum; Radnóti Zsuzsa 1991. Mellékszereplők kora. Bp.: Széphalom; Radnóti Zsuzsa 2003. Lázadó dramaturgiák. Bp.: Palatinus Vasy Géza 1997. Korok, stílusok, irányzatok – az európai irodalomban. Bp.: Korona Nova Szabó Zoltán 1998. A magyar szépírói stílus történetének fő irányai. Bp., Corvina Kántor Lajos – Láng Gusztáv 1973. Romániai magyar irodalom 1944–1970. Bukarest: Kriterion Pomogáts Béla 1992. A romániai magyar irodalom. Bp.: Bereményi Pomogáts Béla 1987. Jelenidő az erdélyi magyar irodalomban. Bp.: Magvető Pomogáts Béla 2008–2013. Magyar irodalom Erdélyben I–VIII. Csíkszereda: Pallas-Akadémia Bertha Zoltán 2001. Sorstükör. Miskolc: Felsőmagyarország Görömbei András 1982. A csehszlovákiai magyar irodalom (1945–1980). Bp.: Akadémiai Ardamica Zorán 2008. Perspektívaváltás a szlovákiai magyar irodalomban. Pozsony: AB-ART Bori Imre 1993. A jugoszláviai magyar irodalom rövid története. Újvidék: Forum Eperjesi Penckófer János 2003. Tettben a jellem – A magyar irodalom sajátos kezdeményei Kárpátalján a XX. század második felében. Bp.: Magyar Napló Krén Katalin – Marx József (szerk.) 1981. A neoavantgarde. Bp.: Gondolat Pethő Bertalan (szerk.) 1992. A posztmodern. Bp.: Gondolat Pethő Bertalan (szerk.) 1997. Poszt-posztmodern – A kilencvenes évek. Bp.: Platon A budapesti Akadémiai, illetve Balassi Kiadó Kortársaink sorozata A budapesti Nap Kiadó In memoriam és Emlékezet sorozata A pozsonyi Kalligram Könyvkiadó Tegnap és Ma – Kortárs magyar írók sorozata A budapesti Osiris Kiadó Osiris könyvtár – Irodalomelmélet sorozata Az Alföld folyóirat tematikus számai, összeállításai (főként: Nyugati magyar irodalom, 1990/2.; Romániai magyar irodalom, 1991/2.; Felszabadult-e a magyar irodalom?, 1992/2.; Napló redivivus, 1993/2.; A kritika ma, 1994/2.; A vajdasági magyar irodalom, 1995/2.; Merre tart az irodalom(tudomány)?, 1996/2.; A mai magyar dráma, 1997/2.; A novellától a textusig, 1998/2.; „Utolszor a lyrán”, 2000/2.; A 90-es évek fiatal magyar irodalma, 2000/12.; Irodalmi élet, műhelyek, folyóiratok az ezredfordulón, 2001/2.; Az esszé, 2002/2.; Van-e posztmodern?, 2003/2.; Az újabb magyar önéletírás, 2006/3.)

Világirodalom 1.1 BMRR 1425 Tantárgy felelőse: Bánki Éva Tantárgy előadója/i: Bene Sándor Bánki Éva Hermann Zoltán Szabó András




Értékelés módja: é Értékelés módszere: referátum / szemináriumi dolgozat / zh /

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét megelőző világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, kánonteremtő műalkotásait. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét megelőző világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, kánonteremtő műalkotásait. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, referátum, beszámoló Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, szöveggyűjtemények, összefoglalók Ajánlott irodalom:

– Bán Imre (szerk.) 1962. A barokk, Gondolat Kiadó, Bp. – Szenci Miklós – Szobotka Tibor – Katona Anna 1972, Az angol irodalom története, Gondolat Kiadó, 1972. – Babits Mihály 1979. Az európai irodalom története, Szépirodalmi Könyvkiadó, Bp. – Falus Róbert 1980. Az antik világ irodalmai, Gondolat Kiadó, Bp. – Eugenio Garin 1988. Reneszánsz és műveltség, Helikon Könyvkiadó, Bp. – Györffy Miklós 1995. A német irodalom rövid története, Corvina Bp. – Szabics Imre 1995. A trubadúrok költészete, Balassi Kiadó, Bp. – Paul de Man 1996. A temporalitás retorikája (ford. Beck András), in Thomka Beáta (szerk.), Az irodalom elméletei 1. Jelenkor Kiadó, Pécs. 5-60. – Péter Ágnes 1996. Roppant szivárvány: a romantikus látásmódról, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Zöldhelyi Zsuzsa (szerk.) 1997. Az orosz irodalom története a kezdetektől 1940-ig, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – MADARÁSZ IMRE 1998. Az olasz irodalom története, Eötvös József Könyvkiadó, Bp. – Géher István 1998. Shakespeare, Corvina Kiadó, Bp. – Jan Kott 1998. Istenevők. Vázlatok a görög tragédiáról, (ford. Fejér Irén) Európa Könyvkiadó, Bp., – Nyíri Kristóf - Szécsi Gábor (szerk.) 1998. Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig, Áron Kiadó. Bp. – Pál József et al. 1998. Reneszánsz szimbolizmus, in Ikonológia és műértelmezés II., JATEPress, Szeged. – Kelemen János 1999. A szentlélek poétája: Dante, Kávé Kiadó, 1999. – Karsai György 1999. A Szép és a Szörnyeteg. Görög drámák értelmezései, Osiris Kiadó. Bp. – Guglielmo Cavallo–Roger Chartier szerk. 2000. Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, (ford. Sajó Tamás), Balassi Kiadó, Bp. – Dante a XX. században – a Helikon folyóirat Dante-blokkja (Helikon 2001/2-3) – Erika Fischer-Lichte (2001) A dráma története, Jelenkor, Pécs. – Hajdu Péter – Szegedy-Maszák Mihály (szerk.) 2001. A romantika: világkép, művészet,

– – – – – – – – – –

irodalom, Osiris Kiadó, Bp. Carlos Alvar – José-Carlos Manier – Rosa Navarro 2002. A spanyol irodalom rövid története, (Mester Yvonne, Patak Márta ford.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. Simon Attila 2002. Az örök feladat. Antik tanulmányok, Alföld könyvek. Debrecen. Hansági Ágnes – Hermann Zoltán (szerk.) 2003. Újragondolni a romantikát: koncepciók és viták a XX. században, Kijárat Könyvkiadó, Bp. Bánki Éva (főszerk.) 2004. A tavaszidő édessége. Válogatás a középkor nyugat-európai szerelmi költészetéből (előszavak), Kairosz Kiadó, Bp. Pál József (főszerk.) 2005. Világirodalom, Akadémiai Kiadó, Bp. Bollobás Enikő 2005. Az amerikai irodalom története, Osiris Kiadó, Bp. Németh György – Ritoók Zsigmond – Sarkady János – Szilágyi János György 2006. Görög művelődéstörténet, Osiris Kiadó, Bp. Adamik Tamás 2009. Római irodalom – a kezdetektől a nyugatrómai birodalom bukásáig, Kalligram, 2009. Bp. A. Jászó Anna (szerk.) 2010. Retorikai lexikon, Kalligram Könyvkiadó. Pozsony. Szávai János 2011. Szenvedély és forma - Francia regénytörténet Voltaire-től Céline-ig, Kalligram, Pozsony.

Világirodalom 1.2 BMRR 1446 Tantárgy felelőse: Bánki Éva Tantárgy előadója/i: Bánki Éva Hermann Zoltán Nyilasy Balázs Horváth Csaba Papp Ágnes Klára Hansági Ágnes Géher István László




Értékelés módja: é Értékelés módszere: referátum / szemináriumi dolgozat / zh /

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét követő világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, jellemző trendjeit, kánonalkotó műalkotásait, miközben tudatosítjuk az irodalom más művészeti ágakkal való eleven kapcsolatát és a fordítás/közvetítés jelentőségét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Amellett, hogy a hallgatók általában is betekintést nyernek a modernség előtti világirodalom nagy korszakaiba, a tantárgy elsajátítása során egy-egy korszakkal, problémakörrel, stílussal, egy-egy kulturális paradigma, műfaj, beszédmód átalakulásával ismerkednek meg alaposabban. Az irodalmi és kulturális jelenségek bölcseleti kontextusát is igyekszünk felvázolni. Természetesen csak néhány mű értelmezésén keresztül nyújtunk rálátást a modern/posztmodern világirodalom fontos tendenciáira. Kulturális paradigmák és az irodalom viszonya. A világirodalom kanonikus és globalizáló felfogása. Modernitást megalapozó tendenciák a realizmus, naturalizmus, szimbolizmus irodalmában. Regényés drámatípusok a XIX. sz. második felében. Az avantgárd térhódítása: futurizmus, dadaizmus, kubizmus. A szereplíra lehetőségei a XX. században. Szürrealista univerzumok. Tárgyias költészet és az imagizmus. Konkrét költészet. Beatköltészet, minimalista líra. Nyelvfilozófia és líra egymásra hatása. Nézőpont- és beszédhelyzet-változások, a XIX. sz. második felét követő időszak prózairodalmában. Irónia, pastiche, metafikció, minimalizmus, mágikus realizmus, posztkolonialitás stb. Hagyomány és újítás – az újraírás jelentősége. Feminizmus és irodalom. Populáris irodalom. . Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, referátum, beszámoló Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, szöveggyűjtemények, összefoglalók Ajánlott irodalom:

– Szenci Miklós – Szobotka Tibor – Katona Anna 1972. Az angol irodalom története, Gondolat Kiadó, 1972. – Bojtár Endre 1977. A kelet-európai avantgarde irodalom, , Akadémiai Kiadó, Bp. – Bajomi Lázár Endre (szerk.) 1979. A szürrealizmus, Gondolat, Bp. – Babits Mihály 1979. Az európai irodalom története, Szépirodalmi Könyvkiadó, Bp. – Linda Hutcheon 1988. A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction. Routledge, NewYork. – Szegedy-Maszák, Mihály 1980. „A regény, amint írja önmagát”: Elbeszélő művek

vizsgálata, Tankönyvkiadó, Bp. – Györffy Miklós 1995. A német irodalom rövid története, Corvina Bp. – Nemes Nagy Ágnes–Lengyel Balázs 1995. A tünékeny alma, Jelenkor, Pécs. – Zöldhelyi Zsuzsa (szerk.) 1997. Az orosz irodalom története a kezdetektől 1940-ig, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Bacsó Béla 1996. A szó árnyéka: Paul Celan költészetéről, Jelenkor. Pécs. – Bényei Tamás 1997. Apokrif iratok: mágikus realista regényekről, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. – Hans Robert Jauss 1997. Az irodalmi posztmodernség, in: H. R. J.: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika, (Katona Gergely ford.) Osiris Kiadó, Bp., 211– 235. – Madarász Imre 1998. Az olasz irodalom története, Eötvös József Könyvkiadó, Bp. – Nyíri Kristóf - Szécsi Gábor (szerk.) 1998. Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig, Áron Kiadó. Bp. – Bényei Tamás 2000. Rejtélyes rend. A krimi, a metafizika és a posztmodern, Akadémiai Kiadó. Bp. – Bednanics Gábor et al (szerk.) 2000. Az irodalmi szöveg antropológiai horizontjai, Osiris Kiadó, Bp. – Erika Fischer-Lichte (2001) A dráma története, Jelenkor, Pécs. – Mihail Bahtyin 2001. Dosztojevszkij poétikájának problémái. (Ford. Könczöl Csaba et al.). Gond-Cura/Osiris, Bp. – Hans Bertens 2002. A posztmodern Weltanschauung és kapcsolata a modernizmussal (ford. Kálmán C. György, in. A posztmodern irodalomtudomány kialakulása Bókay Antal et al. (szerk.) Osiris Kiadó, Bp. – Peter Szondi 2002. A modern dráma elmélete (Almási Miklós ford.), Osiris Kiadó, Bp. – Carlos Alvar – José-Carlos Manier – Rosa Navarro 2002. A spanyol irodalom rövid története, (Mester Yvonne, Patak Márta ford.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Pál József (főszerk.) 2005. Világirodalom, Akadémiai Kiadó, Bp. – Bollobás Enikő 2005. Az amerikai irodalom története, Osiris Kiadó, Bp. – Scholz László 2005. A spanyol-amerikai irodalom rövid története, Gondolat Kiadó, Bp. – Thomka Beáta szerk. 2007. Narratívák 6., Kijárat, Bp. – Gintli Tibor–Schein Gábor 2007. Az irodalom rövid története a realizmustól máig, Jelenkor Kiadó, Pécs. – Kovács Árpád 2010. Prózamű és elbeszélés. Regénypoétikai írások, Argumentum Kiadó, Bp. 2010. 208. Szávai János 2011. Szenvedély és forma - Francia regénytörténet Voltaire-től Céline-ig, Kalligram, Pozsony.

Irodalomelmélet 1.1 BMRR 1535 Tantárgy felelőse: Dr. habil. Hansági Ágnes Tantárgy előadója/i: Hansági Ágnes Mészáros Márton Papp Ágnes Klára

Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: szeminárium



Értékelés módja: é Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgató differenciált képet kapjon az irodalom mibenlétéről, társadalmi funkcióiról, az irodalmi kánonok szerepéről a kulturális és perszonális identitás kialakulásában. Ismerje a fikcionális szövegek, illetve az irodalmi szövegek működésmódját, és hatásmechanizmusait. Képes legyen az önálló tájékozódásra és véleményalkotásra, megismerje, és alkalmazni tudja az irodalmi jelenségek értelmezésében használt legalapvetőbb fogalmakat, kitekintéssel az irodalom médiatudományi és kultúratudományi fordulata nyomán bekövetkezett változásokra. Képet kapjon az irodalmi jelenségek értelmezésében használható modellekről és módszerekről, azok történeti megalapozottságáról, és képes legyen ezek önálló alkalmazására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tantárgy programja: Irodalomelméleti alapfogalmak; az irodalom fogalmai; irodalomtörténet és irodalomelmélet viszonya; az irodalom mint médium és az irodalom lehetséges médiumai; irodalmi szövegmodellek; az irodalomelméleti gondolkodás rövid története; kánon és kanonizáció; fikció és narráció; az irodalmi szöveg és értelmezhetősége; poétika és retorika; az irodalmi szövegek megalkotottsága; líramodellek. Megszerzendő ismeretek: alapfogalmak elsajátítása, elméleti modellek ismerete, és ezek interpretációs módszereinek elsajátítása. Elsajátítandó készségek és kompetenciák:A hallgatóak képesnek kell lennie a különféle történeti modellek közötti különbségtételre, ennek nyomán pedig az irodalmi és kulturális jelenségek önálló értelmezésére. Fel kell ismernie és alkalmaznia kell tudni az egyes irodalmi jelenségek kapcsán a releváns értelmezési stratégiákat és módszereket. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, szemináriumi dolgozat, zárthelyi dolgozat. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Fónagy Iván (é.n.): A költői nyelvről. Corvina, Budapest. Bókay Antal – Erős Ferenc (1998, szerk.): Pszichoanalízis és irodalomtudomány. Filum, Budapest. Thomka Beáta (1997, szerk.): Az irodalom elméletei I-V. Jelenkor, Pécs. Bókay Antal – Vilcsek Béla (1998, szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budapest. Bókay Antal et. al. (2002, szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budaest Kulcsár Szabó Ernő – Szirák Péter (2003): Történelem, kultúra, medialitás, Balassi, Budapest. Ajánlott irodalom: Roland Barthes (1996): A szöveg öröme. Osiris, Budapest. Wolfgang Iser (2001): A fiktív és az imaginárius. Osiris, Budapest. Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz, Budapest. Michel Foucault (1998): A fantasztikus könyvtár. Válogatott tanulmányok. Pallas-Attraktor, Budapest.

Irodalomelmélet 1.2 BMRR 1566 Tantárgy felelőse: Dr. habil. Hansági Ágnes Tantárgy előadója/i: Hansági Ágnes Mészáros Márton Papp Ágnes Klára




Értékelés módja: é Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgató differenciált képet kapjon az irodalom mibenlétéről, társadalmi funkcióiról, az irodalmi kánonok szerepéről a kulturális és perszonális identitás kialakulásában. Ismerje a fikcionális szövegek, illetve az irodalmi szövegek működésmódját, és hatásmechanizmusait. Képes legyen az önálló tájékozódásra és véleményalkotásra, megismerje, és alkalmazni tudja az irodalmi jelenségek értelmezésében használt legalapvetőbb fogalmakat, kitekintéssel az irodalom médiatudományi és kultúratudományi fordulata nyomán bekövetkezett változásokra. Képet kapjon az irodalmi jelenségek értelmezésében használható modellekről és módszerekről, azok történeti megalapozottságáról, és képes legyen ezek önálló alkalmazására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tantárgy programja: Irodalomelméleti alapfogalmak; az irodalom fogalmai; irodalomtörténet és irodalomelmélet viszonya; az irodalom mint médium és az irodalom lehetséges médiumai; irodalmi szövegmodellek; az irodalomelméleti gondolkodás rövid története; kánon és kanonizáció; fikció és narráció; az irodalmi szöveg és értelmezhetősége; poétika és retorika; az irodalmi szövegek megalkotottsága; líramodellek. Megszerzendő ismeretek: alapfogalmak elsajátítása, elméleti modellek ismerete, és ezek interpretációs módszereinek elsajátítása. Elsajátítandó készségek és kompetenciák:A hallgatóak képesnek kell lennie a különféle történeti modellek közötti különbségtételre, ennek nyomán pedig az irodalmi és kulturális jelenségek önálló értelmezésére. Fel kell ismernie és alkalmaznia kell tudni az egyes irodalmi jelenségek kapcsán a releváns értelmezési stratégiákat és módszereket. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, szemináriumi dolgozat, zárthelyi dolgozat. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Fónagy Iván (é.n.): A költői nyelvről. Corvina, Budapest. Bókay Antal – Erős Ferenc (1998, szerk.): Pszichoanalízis és irodalomtudomány. Filum, Budapest. Thomka Beáta (1997, szerk.): Az irodalom elméletei I-V. Jelenkor, Pécs. Bókay Antal – Vilcsek Béla (1998, szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budapest. Bókay Antal et. al. (2002, szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budaest Kulcsár Szabó Ernő – Szirák Péter (2003): Történelem, kultúra, medialitás, Balassi, Budapest. Ajánlott irodalom: Roland Barthes (1996): A szöveg öröme. Osiris, Budapest. Wolfgang Iser (2001): A fiktív és az imaginárius. Osiris, Budapest. Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz, Budapest. Michel Foucault (1998): A fantasztikus könyvtár. Válogatott tanulmányok. Pallas-Attraktor, Budapest.

Régi magyarországi irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1110, 1115 Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium

Recommend Documents