IRODALOMTUDOMÁNYI SZAKOS TÖRZSTÁRGYAK Régi magyarországi irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1110, 1115 Tantárgy felelőse: Szabó András Tantárgy előadója/i: Szabó András Bene Sándor Pénzes Tiborc Szabolcs
Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium
Kredit: 4 Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.
Értékelés módja: é /v Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, szemináriumi dolgozat, kollokvium
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A régi magyar irodalom első, 1600-ig tartó korszakában a legfontosabb alkotók és művek megismertetése A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar középkor irodalma Humanizmus és reneszánsz. Latin nyelvű humanista irodalom, Janus Pannonius A magyar reformáció irodalma 16. századi lírai és epikus énekköltészet A magyar nyelvű világi költészet virágkora Heltai Gáspár Bornemisza Péter Balassi Bálint élete, kötetkompozíciós eljárásai, prózafordításai Balassi Bálint szerelmi lírája, istenes versei Évközi tanulmányi követelmények: Órai munka, egy öt oldalas műelemző szemináriumi dolgozat benyújtás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A szerzők szövegkiadásai, azok jegyzetei, elő- és utószavai. Ajánlott irodalom: A magyar irodalom története 1600-tól 1772-ig, szerk. Klaniczay Tibor, Bp. 1964. – http://mek.oszk.hu/02200/02228/html/02/index.html A magyar irodalom történetei. I. A kezdetektől 1800-ig, szerk. Jankovits László, Orlovszky Géza, Bp., 2007. – http://www.villanyspenot.hu/
Régi magyarországi irodalom 1.2 BMRR 1126 Tantárgy felelőse: Szabó András Tantárgy előadója/i: Szabó András, Bene Sándor, Pénzes Tiborc Szabolcs
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelező szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi
Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1110 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat/ szemináriumi dolgozat, kollokvium
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A régi magyar irodalom második, 1600-tól a 18. század közepéig tartó korszakában a legfontosabb alkotók és művek megismertetése A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Rimay János és a magyar Lipsius-követők A kései humanista protestáns irodalom (Szenci Molnár Albert, Szepsi Csombor Márton) Pázmány Péter és a korai barokk irodalom Fejedelmi tükrök és politikai irodalom Zrínyi Miklós élete és lírája Zrínyi Miklós: A szigeti veszedelem Zrínyi Miklós prózai művei A puritanizmus és annak pedagógiai, nyelvi és tudományos törekvései Az önéletírás (Kemény János) Az erdélyi történetírás (Szalárdi János) Gyöngyösi István költészete Népszerű barokk próza (Hermányi Dienes József, Mikes Kelemen) II. Rákóczi Ferenc és a kuruc költészet Az irodalomtörténetírás kezdetei (Bod Péter) Évközi tanulmányi követelmények: Órai munka, egy öt oldalas műelemző szemináriumi dolgozat benyújtás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A szerzők szövegkiadásai, azok jegyzetei, elő- és utószavai. Ajánlott irodalom: A magyar irodalom története 1600-tól 1772-ig, szerk. Klaniczay Tibor, Bp. 1964. – http://mek.oszk.hu/02200/02228/html/02/index.html A magyar irodalom történetei. I. A kezdetektől 1800-ig, szerk. Jankovits László, Orlovszky Géza, Bp., 2007. – http://www.villanyspenot.hu/
Klasszikus magyar irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1210, 1235 Tantárgy felelőse: Hermann Zoltán Tantárgy előadója/i: Hermann Zoltán Kulin Ferenc Török Lajos
Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium
Kredit: 4 Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I..
Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium/ referátum / szemináriumi dolgozat / zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A) Az előadás a 18. század végétől 1850-ig kíséri figyelemmel a magyar irodalom kánon- és műfajtörténeti folyamatait, bemutatja a korszak jelentősebb szerzőinek pályáját, ismerteti a korszak eszme- és recepciótörténetét. B) A szemináriumon az előadáshoz kapcsolódóan a korszak jelentősebb irodalmi műveit elemezzük a hallgatókkal, különös figyelmet fordítunk az egyes művek értelmezéstörténetének feldolgozására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az érzékenység korának műveltsége és művelődési programjai: Révai, Verseghy, Bessenyei, Kármán, Kazinczy Kazinczy Ferenc művei és irodalomszemlélete: a Kazinczy-kánon és az ellenkánonok, Batsányi János, Dugonics András, Gvadányi József, Fazekas Mihály, Kisfaludy Sándor Az érzékenység korának irodalma: Ányos Pál, Dayka Gábor, Szentjóby-Szabó László, Batsányi János versei; a Bácsmegyey, a Fanni hagyományai, a Kesergő szerelem és a Lilla A nemzeti színjátszás kezdetei: iskolai és hivatásos társulatok, repertoárok, műfordítás-irodalom, a vígjáték, az esztétizáló és a történelmi dráma kezdetei, Kisfaludy Károly első sikerei Csokonai Vitéz Mihály: újrakezdések és az írói függetlenség kultusza Berzsenyi Dániel versei: a klasszika és a romantika fogalmairól Katona József tragikumfelfogása és a Bánk bán értelmezéstörténete Kölcsey Ferenc lírája és értekező prózája – a magyar romantika egyik iránya Vörösmarty Mihály költészete és elméleti munkái - a romantika esztétikai lehetőségeinek legteljesebb kiaknázása Eötvös József regényei és publicisztikája – a magyar nemzeti liberalizmus teoretikus megalapozása Petőfi Sándor költészete a népiesség és a romantika vonzásában Petőfi Sándor forradalmi és szabadságharcos lírájának posztromantikus modernsége Évközi tanulmányi követelmények: A kreditek csak a kollokvium sikeres abszolválásával és a szemináriumon való részvétellel szerezhetők meg. A szemináriumi rész teljesítéséhez szeminárium dolgozat készítése kötelező, évközi referátum vagy zárthelyi dolgozat kérhető. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Magyar irodalom, főszerkesztő Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. (Kötelező A klasszikus magyar irodalom című fejezetből: 313-461, 521-561, 596-617.) Ajánlott irodalom: A magyar irodalom története (1772-1849), III. kötet, szerk. Pándi Pál, Akadémiai, Bp., 1965. A magyar irodalom történetei I-II. kötet, szerk. Szegedy-Maszák Mihály, Gondolat, Bp., 2007. ld. még: Villanyspenót http://www.villanyspenot.hu/apex/f?p=101:200:0::NO::: Bíró Ferenc: A felvilágosodás korának magyar irodalma, Balassi, Bp., 1994. (Bővített kiadás: 1999., 2003.) Magyar irodalom, főszerk. Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. 313-561. Újragondolni a romantikát - Koncepciók és viták a 20. században; szerk.: Hansági Ágnes és Hermann Zoltán; Kijárat Kiadó, 2003. Romantika: Világkép, művészet, irodalom; szerk.: Szegedy-Maszák Mihály - Hajdú Péter> Osiris Kiadó, Bp., 2001.
Klasszikus magyar irodalom 1.2 BMRR 1246 Tantárgy felelőse: Hermann Zoltán Tantárgy előadója/i: Hermann Zoltán Kulin Ferenc Török Lajos Nyilasy Balázs
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelező szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi
Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1210 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium + referátum / szemináriumi dolgozat / zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A) Az előadás 1850-től a 20. század elejéig kíséri figyelemmel a magyar irodalom kánon- és műfajtörténeti folyamatait, bemutatja a korszak jelentősebb szerzőinek pályáját, ismerteti a korszak eszme- és recepciótörténetét. B) A szemináriumon – a Klasszikus magyar irodalom 1.2 előadás eleméhez kapcsolódóan – a korszak jelentősebb irodalmi műveit elemezzük a hallgatókkal, különös figyelmet fordítunk az egyes művek értelmezéstörténetének feldolgozására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Irodalomtörténeti és kritikai viták: Bajza József, Henszlmann Imre, Toldy Ferenc, Erdélyi János, Gyulai Pál, Arany János, Arany László, Péterfy Jenő, Riedl Frigyes, Beöthy Zsolt irodalomtörténeti és kritikai munkái Petőfi Sándor; Arany János A népiesség és a nemzeti klasszika költői kánonjának felbomlása: Tompa Mihály, Szabolcska Mihály, Vajda János, Reviczky Gyula és Komjáthy Jenő versei Jókai Mór Kemény Zsigmond Madách Imre Mikszáth Kálmán Elbeszélő műfajok a századvégen: Ambrus Zoltán, Asbóth János, Cholnoky László, Gárdonyi Géza, Gozsdu Elek, Justh Zsigmond, Petelei István és Reviczky Gyula művei Évközi tanulmányi követelmények: A kreditek csak a kollokvium sikeres abszolválásával és a szemináriumon való részvétellel szerezhetők meg. A szemináriumi rész teljesítéséhez szeminárium dolgozat készítése kötelező, évközi referátum vagy zárthelyi dolgozat kérhető. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Magyar irodalom, főszerkesztő Gintli Tibor, Akadémiai, Bp., 2010. (Kötelező A klasszikus magyar irodalom című fejezetből: 561-630.) Ajánlott irodalom: A magyar irodalom története (1772-1849), III. kötet, szerk. Pándi Pál, Akadémiai, Bp., 1965. A magyar irodalom történetei II. kötet, szerk. Szegedy-Maszák Mihály, Gondolat, Bp., 2007. ld. még: Villanyspenót http://www.villanyspenot.hu/apex/f?p=101:200:0::NO::: Újragondolni a romantikát – Koncepciók és viták a 20. században; szerk.: Hansági Ágnes és Hermann Zoltán; Kijárat Kiadó, 2003. Romantika: Világkép, művészet, irodalom; szerk.: Szegedy-Maszák Mihály - Hajdú Péter> Osiris Kiadó, Bp., 2001. Dávidházi Péter (1992), Hunyt mesterünk, Arany János kritikusi öröksége, Bp. Eisemann György (1998), Mikszáth Kálmán, Bp. Imre László (1996), Műfajok létformája XIX. századi epikánkban, Debrecen.
Modern magyar irodalom 1.0, 1.1 BMRR 1350, 1355 Tantárgy felelőse: Dr. Bertha Zoltán Tantárgy előadója/i: Bertha Zoltán, Papp Ágnes Klára, Horváth Csaba, Sebők Melinda, Géher István László
Féléves óraszám: N: L: 20 (10+10) Tantárgy besorolása: előadás és szeminárium
Kredit: 4 Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.
Értékelés módja: é/v Értékelés módszere : kollokvi um + referátu m/ szeminár iumi dolgozat / zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy legfőbb célja a huszadik századi magyar irodalmi modernség folyamatainak megismertetése a századfordulótól a negyvenes évek végéig. A Nyugat-nemzedékek történeti-poétikai, esztétikai és kultúrhistóriai teljesítményeinek, a két világháború közötti irodalomtörténeti tendenciák hozadékának a feldolgozása, a legkiválóbb életművek áttekintése mind fokozott figyelmet és összpontosított, koncepcionális bemutatást kap az idetartozó kurzusok során. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Folyamat- és műelemzések: visszatekintés a századforduló irodalmára. A magyar irodalom tipológiája és periodizálása 1908-tól a 40-es évek végéig. A tantárgy elmélyíti, a gyakorlatban, a szövegértelmezéseken keresztül is megragadhatóvá teszi a modern magyar irodalomra vonatkozó és elsajátítandó ismereteket. További cél, hogy a hallgatók a konkrét szövegek olvasásán, értelmezésén keresztül betekintést nyerjenek az irodalomtörténeti folyamatok poétikai, retorikai, forma- és intézménytörténeti rétegeibe is. Így a lírai szövegek, regények, novellák, drámák elemzésén át a huszadik század első felének magyar irodalmára jellemző irodalomés poétikatörténeti jelenségeket alaposabban megismerhetik,s tájékozottan el tudnak igazodni a korszak irodalmában, továbbá megfelelő szövegtapasztalattal rendelkezhetnek a huszadik század első felének paradigmatikus műveiről. (Pl. Ady Endre, Kosztolányi Dezső, Babits Mihály, Krúdy Gyula, József Attila, Kassák Lajos, Móricz Zsigmond, Szabó Lőrinc, Németh László, Illyés Gyula, Márai Sándor, Radnóti Miklós, Weöres Sándor és a többiek paradigmatikus életművéről.) Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, beszámoló, referátum, órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, adattárak Ajánlott irodalom: Gintli Tibor (szerk.) 2010. Magyar irodalom. Bp.: Akadémiai Sőtér István (szerk.) 1965, 1966. A magyar irodalom története V-VI. Bp.: Akadémiai Klaniczay Tibor (szerk.) 1985. A magyar irodalom története. Bp.: Kossuth Szegedy-Maszák Mihály (szerk.) 2007. A magyar irodalom történetei II., III. Bp.: Gondolat Kenyeres Zoltán 2001. Etika és esztétizmus – Tanulmányok a Nyugat koráról. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ernő (szerk.) 1992. „de nem felelnek, úgy felelnek” – A magyar líra a húszas-harmincas évek fordulóján. Pécs: JPTE Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ernő (szerk.) 1993. Szintézis nélküli évek – Nyelv, elbeszélés és világkép a harmincas évek epikájában. Pécs: JPTE Görömbei András 1996. A szavak értelme. Bp.: Püski Kulcsár Szabó Ernő 1996. Beszédmód és horizont. Bp.: Argumentum Szegedy-Maszák Mihály 1995. „Minta a szőnyegen”. Bp.: Balassi Hansági Ágnes et al. (szerk.) 2004. „egy csonk maradhat” – Tanulmányok az 1920-as évek magyar irodalmáról. Bp.: Ráció Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 1999. Tanulmányok Ady Endréről. Bp.: Anonymus
Kulcsár Szabó Ernő – Szegedy-Maszák Mihály (eds.) 1998. Tanulmányok Kosztolányi Dezsőről. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 2000. Tanulmányok Kassák Lajosról. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt et al. (szerk.) 2001. Tanulmányok József Attiláról. Bp.: Anonymus Kabdebó Lóránt – Menyhért Anna (szerk.) 1997. Tanulmányok Szabó Lőrincről. Bp.: Anonymus Béládi Miklós 1974. Érintkezési pontok. Bp.: Szépirodalmi Czine Mihály 1981. Nép és irodalom I-II. Bp.: Szépirodalmi Pomogáts Béla 1981. A tárgyias költészettől a mitologizmusig. Bp.: Akadémiai Görömbei András 2003. Irodalom és nemzeti önismeret. Bp.: Nap R. Takács Olga (szerk.) 1980. Mégis győztes, mégis új és magyar. Bp.: Akadémiai Szabó B., István (szerk.) 1998. A Nyugat-jelenség (1908–1998). Bp.: Anonymus Bíró Zoltán 2001. Két nemzedék – A magyar irodalom két nagy nemzedéke a 20. században Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Olasz Sándor 1997. A regény metamorfózisa a 20. század első felének magyar irodalmában. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Dobos István 1995. Alaktan és értelmezéstörténet. Debrecen: Kossuth Egyetemi Németh G. Béla 1995. Kérdések és kétségek. Bp.: Balassi Tamás Attila 1994. Értékteremtők nyomában. Debrecen: Csokonai Eisemann György 1991. Végidő és katarzis. Bp.: Orpheusz Pomogáts Béla 1989, 1998. Kisebbség és humánum. Bp.: Tankönyvkiadó, Korona Nova Pomogáts Béla 1992. A romániai magyar irodalom. Bp.: Bereményi Nap Kiadó (Bp.) In memoriam sorozata
Modern magyar irodalom 1.2 BMRR 1366 Tantárgy felelőse: Dr. Bertha Zoltán Tantárgy előadója/i: Bertha Zoltán, Papp Ágnes Klára, Horváth Csaba, Sebők Melinda, Géher István László
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelezően választható szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi
Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1210 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é/v Értékelés módszere: kollokvium + referátum / szemináriumi dolgozat / zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy legfőbb célkitűzése a modern magyar irodalom meghatározó folyamatainak, fejleményeinek, eredményeinek bemutatása a huszadik század második felében, napjainkig tartó áttekintéssel. A hallgatók betekintést nyerhetnek a későmodern, a posztmodern irodalmiság alapvető áramlataiba, s a legkiválóbb és paradigmatikus életművek (csak jelzésképpen: Nagy László, Juhász Ferenc, Pilinszky János, Sánta Ferenc, Mészöly Miklós, Sütő András, Kányádi Sándor, Ottlik Géza, Örkény István, Tandori Dezső, Nádas Péter, Esterházy Péter stb.) megismerésével képet alkothatnak a magyar irodalmi kultúra világirodalmi jelentőségéről és korszerűségéről is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja kronologikusan igazodik a huszadik század második felének évtizedeiben meghatározóvá vált irodalmi fejleményeinek sorrendiségéhez, így a történeti-poétikai változások belső, immanens esztétikai törvényszerűségei mellett figyelmet szentel a történelmi korfordulók jelentőségének is. A korszakolás és a periodizáció problematikája mindamellett rávilágíthat napjaink irodalomtörténeti, irodalomtudományi vitáinak, szempontrendszerinek a relevanciájára is, s ez hatékonyan vonhatja be a hallgatókat a kortárs magyar irodalomszemléleti és irodalomértelmezési diskurzusok világába is. Történeti, elméleti és elemzői, interpretációs gyakorlati tudással éppúgy felvértezheti mindez a hallgatókat, mint későbbi tanári munkájukban a hatékony oktatási és nevelési módszerek sikeres, eredményes alkalmazásának a korszerű lehetőségeivel. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, beszámoló, referátum, órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, adattárak Ajánlott irodalom:
Béládi Miklós (szerk.) 1981–1990. A magyar irodalom története 1945-1975. I–IV. Bp.: Akadémiai Kulcsár Szabó Ernő 1994. A magyar irodalom története 1945–1991. Bp.: Argumentum Görömbei András 2001. Kisebbségi magyar irodalmak (1945–2000). Debrecen: Kossuth Egyetemi (Előző kiadásai: 1993. Napjaink kisebbségi magyar irodalma. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó; 1997. Kisebbségi magyar irodalmak /1945–1990/. Debrecen: Kossuth Egyetemi) Márkus Béla (szerk.) 1997. Irodalom, politika, élet (1945–1979) I–II. Debrecen: Kossuth Egyetemi Gintli Tibor (főszerk.) 2010. Magyar irodalom. Bp.: Akadémiai Olasz Sándor 2003. Mai magyar regények. Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó Szegedy-Maszák Mihály – Veres András (szerk.) 2007. A magyar irodalom történetei III. – 1920-tól napjainkig. Bp.: Gondolat Klaniczay Tibor (szerk.) 1985. (2. kiad.) A magyar irodalom története. Bp.: Kossuth, Reményi József Tamás – Tarján Tamás 1996. Magyar irodalom 1945–1995. Bp.: Corvina Vasy Géza 2003. Az 1945 utáni magyar irodalom alkotói. Bp.: Krónika Nova Vasy Géza (szerk.) 1980. Fiatal magyar költők 1969-1978. Bp.: Akadémiai Kulin Ferenc (szerk.) 1980. Fiatal magyar prózaírók 1965-1978. Bp.: Akadémiai Agárdi Péter (szerk.) 1979. A hetvenes évek magyar irodalmáról. Bp.: Kossuth Szirák Péter (szerk.) 2001. A magyar irodalmi posztmodernség. Debrecen: Kossuth Egyetemi Menyhért Anna et al. (szerk.) 2005. Kortárs irodalmi olvasókönyv – Szemelvények, íróportrék, bibliográfia. Bp.: Balassi Bálint Magyar Kulturális Intézet Károlyi Csaba (szerk.) 1994. Csipesszel a lángot – Tanulmányok a legújabb magyar irodalomról. Bp.: Nappali ház Ekler Andrea – Erős Kinga (szerk.) 2009. Pályatükrök – Húsz portré fiatal alkotókról. Bp.: Magyar Írószövetség – Kortárs Görömbei András (szerk.) 2000. Nemzetiségi magyar irodalmak az ezredvégen. Debrecen: Kossuth Egyetemi Görömbei András 2003. Irodalom és nemzeti önismeret. Bp.: Nap
Szirák Péter 1998. Folytonosság és változás. Debrecen: Csokonai Fülöp László 1976. Élő költészet. Bp.: Magvető Keresztury Tibor – Mészáros Sándor 1992. Szövegkijáratok. Bp.: Széphalom Keresztury Tibor 2002. Kételyek kora. Bp., Magvető Vasy Géza 2000. Tárgyiasság és látomás. Bp.: Krónika Nova Sipos Lajos (szerk.) 1994. Irodalomtanítás I-II. Bp.: Pauz – Universitas; 1998. Irodalomtanítás az ezredfordulón. Celldömölk: Pauz – Westermann; 2006. Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Bp.: Krónika Nova Sipos Lajos (szerk.) 2002. A magyar nyelv és irodalom enciklopédiája. Bp.: Magyar Könyvklub Pomogáts Béla 1982. Az újabb magyar irodalom 1945–1981. Bp.: Gondolat Elek Tibor (szerk.) 2000. Magyar líra az ezredfordulón. Békéscsaba: Tevan Elek Tibor (szerk.) 2001. Magyar próza az ezredfordulón. Békéscsaba: Bárka Görömbei András (szerk.) 1998. XX. századi esszék az irodalomról. Debrecen: Kossuth Egyetemi Bednanics Gábor et al. (szerk.) 2000. Az irodalmi szöveg antropológiai horizontjai. Bp.: Osiris Erdődy Edit – Magyar Miklós – Tverdota György 1995. Magyar irodalom a huszadik században I. Tanulmányok. Bp.: General Press Sallai Éva (szerk.) 1997. Modern magyar irodalom – Pályaképek és műelemzések. Bp.: Korona Thimár Attila (szerk.) 2006.; 2008. Íróportrék I., II. Bp.: Szépirodalmi Figyelő Detre Zsuzsa – Bárány György (szerk.) 1981. Miért szép? Verselemzések napjaink magyar költészetéből. Bp., Gondolat Szondi György – Vincze Ferenc (szerk.) 2009. Súlyok és hangsúlyok – Írások az utóbbi két évtized magyar irodalmáról (1989–2009). Bp.: Napkút Vinkó József (szerk.) 1982. Hiánydramaturgia. Bp.: NPI; Tarján Tamás 1983. Kortársi dráma. Bp.: Magvető; Ézsiás Erzsébet 1986. Mai magyar dráma. Bp.: Kossuth; Bécsy Tamás 1996. Kalandok a drámával. Bp.: Balassi; P. Müller Péter 1997. Drámaforma és nyilvánosság. Bp.: Argumentum; Radnóti Zsuzsa 1991. Mellékszereplők kora. Bp.: Széphalom; Radnóti Zsuzsa 2003. Lázadó dramaturgiák. Bp.: Palatinus Vasy Géza 1997. Korok, stílusok, irányzatok – az európai irodalomban. Bp.: Korona Nova Szabó Zoltán 1998. A magyar szépírói stílus történetének fő irányai. Bp., Corvina Kántor Lajos – Láng Gusztáv 1973. Romániai magyar irodalom 1944–1970. Bukarest: Kriterion Pomogáts Béla 1992. A romániai magyar irodalom. Bp.: Bereményi Pomogáts Béla 1987. Jelenidő az erdélyi magyar irodalomban. Bp.: Magvető Pomogáts Béla 2008–2013. Magyar irodalom Erdélyben I–VIII. Csíkszereda: Pallas-Akadémia Bertha Zoltán 2001. Sorstükör. Miskolc: Felsőmagyarország Görömbei András 1982. A csehszlovákiai magyar irodalom (1945–1980). Bp.: Akadémiai Ardamica Zorán 2008. Perspektívaváltás a szlovákiai magyar irodalomban. Pozsony: AB-ART Bori Imre 1993. A jugoszláviai magyar irodalom rövid története. Újvidék: Forum Eperjesi Penckófer János 2003. Tettben a jellem – A magyar irodalom sajátos kezdeményei Kárpátalján a XX. század második felében. Bp.: Magyar Napló Krén Katalin – Marx József (szerk.) 1981. A neoavantgarde. Bp.: Gondolat Pethő Bertalan (szerk.) 1992. A posztmodern. Bp.: Gondolat Pethő Bertalan (szerk.) 1997. Poszt-posztmodern – A kilencvenes évek. Bp.: Platon A budapesti Akadémiai, illetve Balassi Kiadó Kortársaink sorozata A budapesti Nap Kiadó In memoriam és Emlékezet sorozata A pozsonyi Kalligram Könyvkiadó Tegnap és Ma – Kortárs magyar írók sorozata A budapesti Osiris Kiadó Osiris könyvtár – Irodalomelmélet sorozata Az Alföld folyóirat tematikus számai, összeállításai (főként: Nyugati magyar irodalom, 1990/2.; Romániai magyar irodalom, 1991/2.; Felszabadult-e a magyar irodalom?, 1992/2.; Napló redivivus, 1993/2.; A kritika ma, 1994/2.; A vajdasági magyar irodalom, 1995/2.; Merre tart az irodalom(tudomány)?, 1996/2.; A mai magyar dráma, 1997/2.; A novellától a textusig, 1998/2.; „Utolszor a lyrán”, 2000/2.; A 90-es évek fiatal magyar irodalma, 2000/12.; Irodalmi élet, műhelyek, folyóiratok az ezredfordulón, 2001/2.; Az esszé, 2002/2.; Van-e posztmodern?, 2003/2.; Az újabb magyar önéletírás, 2006/3.)
Világirodalom 1.1 BMRR 1425 Tantárgy felelőse: Bánki Éva Tantárgy előadója/i: Bene Sándor Bánki Éva Hermann Zoltán Szabó András
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelezően választható szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.
Értékelés módja: é Értékelés módszere: referátum / szemináriumi dolgozat / zh /
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét megelőző világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, kánonteremtő műalkotásait. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét megelőző világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, kánonteremtő műalkotásait. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, referátum, beszámoló Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, szöveggyűjtemények, összefoglalók Ajánlott irodalom:
– Bán Imre (szerk.) 1962. A barokk, Gondolat Kiadó, Bp. – Szenci Miklós – Szobotka Tibor – Katona Anna 1972, Az angol irodalom története, Gondolat Kiadó, 1972. – Babits Mihály 1979. Az európai irodalom története, Szépirodalmi Könyvkiadó, Bp. – Falus Róbert 1980. Az antik világ irodalmai, Gondolat Kiadó, Bp. – Eugenio Garin 1988. Reneszánsz és műveltség, Helikon Könyvkiadó, Bp. – Györffy Miklós 1995. A német irodalom rövid története, Corvina Bp. – Szabics Imre 1995. A trubadúrok költészete, Balassi Kiadó, Bp. – Paul de Man 1996. A temporalitás retorikája (ford. Beck András), in Thomka Beáta (szerk.), Az irodalom elméletei 1. Jelenkor Kiadó, Pécs. 5-60. – Péter Ágnes 1996. Roppant szivárvány: a romantikus látásmódról, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Zöldhelyi Zsuzsa (szerk.) 1997. Az orosz irodalom története a kezdetektől 1940-ig, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – MADARÁSZ IMRE 1998. Az olasz irodalom története, Eötvös József Könyvkiadó, Bp. – Géher István 1998. Shakespeare, Corvina Kiadó, Bp. – Jan Kott 1998. Istenevők. Vázlatok a görög tragédiáról, (ford. Fejér Irén) Európa Könyvkiadó, Bp., – Nyíri Kristóf - Szécsi Gábor (szerk.) 1998. Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig, Áron Kiadó. Bp. – Pál József et al. 1998. Reneszánsz szimbolizmus, in Ikonológia és műértelmezés II., JATEPress, Szeged. – Kelemen János 1999. A szentlélek poétája: Dante, Kávé Kiadó, 1999. – Karsai György 1999. A Szép és a Szörnyeteg. Görög drámák értelmezései, Osiris Kiadó. Bp. – Guglielmo Cavallo–Roger Chartier szerk. 2000. Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, (ford. Sajó Tamás), Balassi Kiadó, Bp. – Dante a XX. században – a Helikon folyóirat Dante-blokkja (Helikon 2001/2-3) – Erika Fischer-Lichte (2001) A dráma története, Jelenkor, Pécs. – Hajdu Péter – Szegedy-Maszák Mihály (szerk.) 2001. A romantika: világkép, művészet,
– – – – – – – – – –
irodalom, Osiris Kiadó, Bp. Carlos Alvar – José-Carlos Manier – Rosa Navarro 2002. A spanyol irodalom rövid története, (Mester Yvonne, Patak Márta ford.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. Simon Attila 2002. Az örök feladat. Antik tanulmányok, Alföld könyvek. Debrecen. Hansági Ágnes – Hermann Zoltán (szerk.) 2003. Újragondolni a romantikát: koncepciók és viták a XX. században, Kijárat Könyvkiadó, Bp. Bánki Éva (főszerk.) 2004. A tavaszidő édessége. Válogatás a középkor nyugat-európai szerelmi költészetéből (előszavak), Kairosz Kiadó, Bp. Pál József (főszerk.) 2005. Világirodalom, Akadémiai Kiadó, Bp. Bollobás Enikő 2005. Az amerikai irodalom története, Osiris Kiadó, Bp. Németh György – Ritoók Zsigmond – Sarkady János – Szilágyi János György 2006. Görög művelődéstörténet, Osiris Kiadó, Bp. Adamik Tamás 2009. Római irodalom – a kezdetektől a nyugatrómai birodalom bukásáig, Kalligram, 2009. Bp. A. Jászó Anna (szerk.) 2010. Retorikai lexikon, Kalligram Könyvkiadó. Pozsony. Szávai János 2011. Szenvedély és forma - Francia regénytörténet Voltaire-től Céline-ig, Kalligram, Pozsony.
Világirodalom 1.2 BMRR 1446 Tantárgy felelőse: Bánki Éva Tantárgy előadója/i: Bánki Éva Hermann Zoltán Nyilasy Balázs Horváth Csaba Papp Ágnes Klára Hansági Ágnes Géher István László
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelezően választható szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi
Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1210 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é Értékelés módszere: referátum / szemináriumi dolgozat / zh /
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a XIX. század közepét követő világirodalom meghatározó korszakait, formanyelvét, stílusait, jellemző trendjeit, kánonalkotó műalkotásait, miközben tudatosítjuk az irodalom más művészeti ágakkal való eleven kapcsolatát és a fordítás/közvetítés jelentőségét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Amellett, hogy a hallgatók általában is betekintést nyernek a modernség előtti világirodalom nagy korszakaiba, a tantárgy elsajátítása során egy-egy korszakkal, problémakörrel, stílussal, egy-egy kulturális paradigma, műfaj, beszédmód átalakulásával ismerkednek meg alaposabban. Az irodalmi és kulturális jelenségek bölcseleti kontextusát is igyekszünk felvázolni. Természetesen csak néhány mű értelmezésén keresztül nyújtunk rálátást a modern/posztmodern világirodalom fontos tendenciáira. Kulturális paradigmák és az irodalom viszonya. A világirodalom kanonikus és globalizáló felfogása. Modernitást megalapozó tendenciák a realizmus, naturalizmus, szimbolizmus irodalmában. Regényés drámatípusok a XIX. sz. második felében. Az avantgárd térhódítása: futurizmus, dadaizmus, kubizmus. A szereplíra lehetőségei a XX. században. Szürrealista univerzumok. Tárgyias költészet és az imagizmus. Konkrét költészet. Beatköltészet, minimalista líra. Nyelvfilozófia és líra egymásra hatása. Nézőpont- és beszédhelyzet-változások, a XIX. sz. második felét követő időszak prózairodalmában. Irónia, pastiche, metafikció, minimalizmus, mágikus realizmus, posztkolonialitás stb. Hagyomány és újítás – az újraírás jelentősége. Feminizmus és irodalom. Populáris irodalom. . Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat, referátum, beszámoló Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: kézikönyvek, bibliográfiák, lexikonok, szöveggyűjtemények, összefoglalók Ajánlott irodalom:
– Szenci Miklós – Szobotka Tibor – Katona Anna 1972. Az angol irodalom története, Gondolat Kiadó, 1972. – Bojtár Endre 1977. A kelet-európai avantgarde irodalom, , Akadémiai Kiadó, Bp. – Bajomi Lázár Endre (szerk.) 1979. A szürrealizmus, Gondolat, Bp. – Babits Mihály 1979. Az európai irodalom története, Szépirodalmi Könyvkiadó, Bp. – Linda Hutcheon 1988. A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction. Routledge, NewYork. – Szegedy-Maszák, Mihály 1980. „A regény, amint írja önmagát”: Elbeszélő művek
vizsgálata, Tankönyvkiadó, Bp. – Györffy Miklós 1995. A német irodalom rövid története, Corvina Bp. – Nemes Nagy Ágnes–Lengyel Balázs 1995. A tünékeny alma, Jelenkor, Pécs. – Zöldhelyi Zsuzsa (szerk.) 1997. Az orosz irodalom története a kezdetektől 1940-ig, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Bacsó Béla 1996. A szó árnyéka: Paul Celan költészetéről, Jelenkor. Pécs. – Bényei Tamás 1997. Apokrif iratok: mágikus realista regényekről, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. – Hans Robert Jauss 1997. Az irodalmi posztmodernség, in: H. R. J.: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika, (Katona Gergely ford.) Osiris Kiadó, Bp., 211– 235. – Madarász Imre 1998. Az olasz irodalom története, Eötvös József Könyvkiadó, Bp. – Nyíri Kristóf - Szécsi Gábor (szerk.) 1998. Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig, Áron Kiadó. Bp. – Bényei Tamás 2000. Rejtélyes rend. A krimi, a metafizika és a posztmodern, Akadémiai Kiadó. Bp. – Bednanics Gábor et al (szerk.) 2000. Az irodalmi szöveg antropológiai horizontjai, Osiris Kiadó, Bp. – Erika Fischer-Lichte (2001) A dráma története, Jelenkor, Pécs. – Mihail Bahtyin 2001. Dosztojevszkij poétikájának problémái. (Ford. Könczöl Csaba et al.). Gond-Cura/Osiris, Bp. – Hans Bertens 2002. A posztmodern Weltanschauung és kapcsolata a modernizmussal (ford. Kálmán C. György, in. A posztmodern irodalomtudomány kialakulása Bókay Antal et al. (szerk.) Osiris Kiadó, Bp. – Peter Szondi 2002. A modern dráma elmélete (Almási Miklós ford.), Osiris Kiadó, Bp. – Carlos Alvar – José-Carlos Manier – Rosa Navarro 2002. A spanyol irodalom rövid története, (Mester Yvonne, Patak Márta ford.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. – Pál József (főszerk.) 2005. Világirodalom, Akadémiai Kiadó, Bp. – Bollobás Enikő 2005. Az amerikai irodalom története, Osiris Kiadó, Bp. – Scholz László 2005. A spanyol-amerikai irodalom rövid története, Gondolat Kiadó, Bp. – Thomka Beáta szerk. 2007. Narratívák 6., Kijárat, Bp. – Gintli Tibor–Schein Gábor 2007. Az irodalom rövid története a realizmustól máig, Jelenkor Kiadó, Pécs. – Kovács Árpád 2010. Prózamű és elbeszélés. Regénypoétikai írások, Argumentum Kiadó, Bp. 2010. 208. Szávai János 2011. Szenvedély és forma - Francia regénytörténet Voltaire-től Céline-ig, Kalligram, Pozsony.
Irodalomelmélet 1.1 BMRR 1535 Tantárgy felelőse: Dr. habil. Hansági Ágnes Tantárgy előadója/i: Hansági Ágnes Mészáros Márton Papp Ágnes Klára
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.
Értékelés módja: é Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, beszámoló
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgató differenciált képet kapjon az irodalom mibenlétéről, társadalmi funkcióiról, az irodalmi kánonok szerepéről a kulturális és perszonális identitás kialakulásában. Ismerje a fikcionális szövegek, illetve az irodalmi szövegek működésmódját, és hatásmechanizmusait. Képes legyen az önálló tájékozódásra és véleményalkotásra, megismerje, és alkalmazni tudja az irodalmi jelenségek értelmezésében használt legalapvetőbb fogalmakat, kitekintéssel az irodalom médiatudományi és kultúratudományi fordulata nyomán bekövetkezett változásokra. Képet kapjon az irodalmi jelenségek értelmezésében használható modellekről és módszerekről, azok történeti megalapozottságáról, és képes legyen ezek önálló alkalmazására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tantárgy programja: Irodalomelméleti alapfogalmak; az irodalom fogalmai; irodalomtörténet és irodalomelmélet viszonya; az irodalom mint médium és az irodalom lehetséges médiumai; irodalmi szövegmodellek; az irodalomelméleti gondolkodás rövid története; kánon és kanonizáció; fikció és narráció; az irodalmi szöveg és értelmezhetősége; poétika és retorika; az irodalmi szövegek megalkotottsága; líramodellek. Megszerzendő ismeretek: alapfogalmak elsajátítása, elméleti modellek ismerete, és ezek interpretációs módszereinek elsajátítása. Elsajátítandó készségek és kompetenciák:A hallgatóak képesnek kell lennie a különféle történeti modellek közötti különbségtételre, ennek nyomán pedig az irodalmi és kulturális jelenségek önálló értelmezésére. Fel kell ismernie és alkalmaznia kell tudni az egyes irodalmi jelenségek kapcsán a releváns értelmezési stratégiákat és módszereket. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, szemináriumi dolgozat, zárthelyi dolgozat. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Fónagy Iván (é.n.): A költői nyelvről. Corvina, Budapest. Bókay Antal – Erős Ferenc (1998, szerk.): Pszichoanalízis és irodalomtudomány. Filum, Budapest. Thomka Beáta (1997, szerk.): Az irodalom elméletei I-V. Jelenkor, Pécs. Bókay Antal – Vilcsek Béla (1998, szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budapest. Bókay Antal et. al. (2002, szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budaest Kulcsár Szabó Ernő – Szirák Péter (2003): Történelem, kultúra, medialitás, Balassi, Budapest. Ajánlott irodalom: Roland Barthes (1996): A szöveg öröme. Osiris, Budapest. Wolfgang Iser (2001): A fiktív és az imaginárius. Osiris, Budapest. Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz, Budapest. Michel Foucault (1998): A fantasztikus könyvtár. Válogatott tanulmányok. Pallas-Attraktor, Budapest.
Irodalomelmélet 1.2 BMRR 1566 Tantárgy felelőse: Dr. habil. Hansági Ágnes Tantárgy előadója/i: Hansági Ágnes Mészáros Márton Papp Ágnes Klára
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása: kötelező szeminárium
Kredit: 2 Meghirdetés féléve: tavaszi
Előtanulmányi kötelezettség: BMRR 1110 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, beszámoló
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgató differenciált képet kapjon az irodalom mibenlétéről, társadalmi funkcióiról, az irodalmi kánonok szerepéről a kulturális és perszonális identitás kialakulásában. Ismerje a fikcionális szövegek, illetve az irodalmi szövegek működésmódját, és hatásmechanizmusait. Képes legyen az önálló tájékozódásra és véleményalkotásra, megismerje, és alkalmazni tudja az irodalmi jelenségek értelmezésében használt legalapvetőbb fogalmakat, kitekintéssel az irodalom médiatudományi és kultúratudományi fordulata nyomán bekövetkezett változásokra. Képet kapjon az irodalmi jelenségek értelmezésében használható modellekről és módszerekről, azok történeti megalapozottságáról, és képes legyen ezek önálló alkalmazására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tantárgy programja: Irodalomelméleti alapfogalmak; az irodalom fogalmai; irodalomtörténet és irodalomelmélet viszonya; az irodalom mint médium és az irodalom lehetséges médiumai; irodalmi szövegmodellek; az irodalomelméleti gondolkodás rövid története; kánon és kanonizáció; fikció és narráció; az irodalmi szöveg és értelmezhetősége; poétika és retorika; az irodalmi szövegek megalkotottsága; líramodellek. Megszerzendő ismeretek: alapfogalmak elsajátítása, elméleti modellek ismerete, és ezek interpretációs módszereinek elsajátítása. Elsajátítandó készségek és kompetenciák:A hallgatóak képesnek kell lennie a különféle történeti modellek közötti különbségtételre, ennek nyomán pedig az irodalmi és kulturális jelenségek önálló értelmezésére. Fel kell ismernie és alkalmaznia kell tudni az egyes irodalmi jelenségek kapcsán a releváns értelmezési stratégiákat és módszereket. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, szemináriumi dolgozat, zárthelyi dolgozat. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Fónagy Iván (é.n.): A költői nyelvről. Corvina, Budapest. Bókay Antal – Erős Ferenc (1998, szerk.): Pszichoanalízis és irodalomtudomány. Filum, Budapest. Thomka Beáta (1997, szerk.): Az irodalom elméletei I-V. Jelenkor, Pécs. Bókay Antal – Vilcsek Béla (1998, szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budapest. Bókay Antal et. al. (2002, szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása, Osiris, Budaest Kulcsár Szabó Ernő – Szirák Péter (2003): Történelem, kultúra, medialitás, Balassi, Budapest. Ajánlott irodalom: Roland Barthes (1996): A szöveg öröme. Osiris, Budapest. Wolfgang Iser (2001): A fiktív és az imaginárius. Osiris, Budapest. Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz, Budapest. Michel Foucault (1998): A fantasztikus könyvtár. Válogatott tanulmányok. Pallas-Attraktor, Budapest.
Tantárgy felelőse: Heltainé Nagy Erzsébet CSc Tantárgy előadója/i: Heltainé Nagy Erzsébet CSc Csontos Nóra Sólyom Réka
BMRR 2611 Stilisztika szem. Féléves óraszám: Kredit: N: 2 kredit L: 10 (2*5 óra) Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: tavaszi K
Előtanulmányi kötelezettség: – Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.
Értékelés módja: é Értékelés módszere: órai munka, szemináriumi dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Általános cél a stilisztikának mint megújult nyelvészeti interdiszciplináris tudományterületnek a megismertetése. A stíluselméletet előtérbe állító kurzus specifikusan tekinti át a modern nyelvelméleteken alapulva a nyelvi stílus mibenlétét, a stílusfogalom értelmezését, a szépírói stílus sajátos jellegét, a nyelvi képek szemantikáját és stilisztikáját, valamint az alakzatok stílus- és szövegszervező sajátosságait. A stílust mint viszonyjelenséget a teljes magyar nyelvhasználatra kiterjesztve értelmezi, különös tekintettel a stílus szociokulturális rétegzettségére, a pragmatikai összetevőkre, a stílus és norma összefüggéseire, valamint a funkcionalitás szerepére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A specifikus célkitűzések pedig az elméletre építve a szeminárium keretében a következők: (1) A magyar szépírói stílus jellegének , értékeinek, specifikus sajátosságainak feltárása, konkrét szövegekre alapuló elemzések során. (2) Irodalmi szövegek alkotási és befogadási folyamatának megértetése a nyelvi-stiláris formaeszközök segítségével. (3) Az egyéni kreativitás és a tudásanyag összhangjának a megteremtése.(4) Műelemzési készség és igényesség fokozása, különös tekintettel a leendő tanári tudásanyag és személyiségfejlesztés szempontjaira.(5)A tantárgy legfőbb specifikuma interdiszciplináris jellege, ezért az elemzendő szövegek megválasztása alkalmas a korábban megszerzett nyelvészeti és irodalmi ismeretek rendszerezésére, új szempontú kamatoztatására. Kiemelten fontos a gyakorlati munkában: A nyelvi képek szemantikája és az alakzatok stilisztikája A szövegtípusok stíluskérdései Az irodalmi alkotások specifikus stíluskérdései Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív és folyamatos részvétel, szakirodalom-feldolgozás segítségével készített referátum megtartása, a gyakorlatok elvégzése, 5–6 oldalas stilisztikai elemzés (szemináriumi dolgozat) elkészítése. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Heltainé Nagy Erzsébet (2001): Az ismétlés és az ellentét alakzatai Sinka István: Kadocsa, merre vagy? című kisregényében. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kövecses Zoltán (2005): A metafora. Typotex Kiadó, Budapest. Péter Mihály (1991): A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Tankönyvkiadó, Budapest. Szathmári István szerk. (1998): Stilisztika és gyakorlat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Szathmári István szerk. (2003) A retorikai-stilisztikai alakzatok világa. Tinta Könyvkiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: Fábián Pál – Szathmári István – Terestyéni Ferenc 1958. A magyar stilisztika vázlata. Budapest: Tankönyvkiadó. (és további kiadásai) Fónagy Iván 1990. Gondolatalakzatok, szövegszerkezet, gondolkodási formák. Budapest: Magyar Nyelvtudományi Intézet. Fónagy Iván 1999. A költői nyelvről. Budapest: Corvina. Kemény Gábor szerk. 2001. A metafora grammatikája és stilisztikája. Budapest: Tinta Kiadó. Sólyom Réka 2014. A mai magyar neologizmusok szemantikája. Nyelvtudományi Értekezések 165. sz. Budapest: Akadémiai Kiadó. Szabó Zoltán szerk. 1968. Kis magyar stilisztika. Bukarest: Irodalmi Kiadó. Szabó Zoltán 1982. Kis magyar stílustörténet. Budapest: Tankönyvkiadó. Szabó Zoltán 1988. Szövegnyelvészet és stilisztika. Budapest: Tankönyvkiadó. Szathmári István szerk. 1998. Stilisztika és gyakorlat. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Szathmári István 2004. Stilisztikai lexikon. Stilisztikai fogalmak magyarázata szépirodalmi példákkal szemléltetve. Budapest: Tinta Könyvkiadó.
Szathmári István (főszerk.) 2008. Alakzatlexikon. A retorikai és stilisztikai alakzatok kézikönyve. Budapest: Tinta Könyvkiadó Szikszainé Nagy Irma 2007. Magyar stilisztika. Budapest: Osiris Kiadó. Tolcsvai Nagy Gábor 1996. A magyar nyelv stilisztikája. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Zalabai Zsigmond 1986. Tűnődés a trópusokon. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó.
BMRR 9819 Retorikai gyakorlatok (Választható szeminárium irodalomból vagy nyelvészetből Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: Heltainé Nagy Erzsébet 2 kredit L: 10 (2*5 óra) Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Heltainé Nagy Erzsébet SZBV tavaszi magyar é Sólyom Réka Ajánlott félév: Értékelés módszere: Mátis Bernadett II. órai munka, Novák Barnabás szemináriumi dolgozat A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a beszéddel foglalkozó retorika tudománya, művészete, hagyománya és mesterségbeli gyakorlata alapján elősegítse a szaktárgyi és a hozzá kapcsolódó (leíró nyelvészeti, szemantikai, stilisztikai) tudományos ismeretek alkalmazását, hatékony felhasználását a szóbeli közlés szabályokba foglalására, különös tekintettel a nyilvánosság előtti beszédműfajok szerkesztésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A meglévő és a megszerzendő ismeretek rendszerezése és alkalmazása a gondolkodás, a beszédkészség és a nyelvi kritikai érzék fejlesztését is szolgálja (érvelés, meggyőzés, vita). A program felépítése: A retorika értelmezése, szerepe a szöveg előállításában a mai kommunikációs színtereken. A legfontosabb klasszikus és népszerű retorikák. A szónok tulajdonsága és feladatai. Retorikai szituáció; kapcsolat a hallgatókkal. A (szónoki) beszéd jellegzetességei, típusai. A szónoki beszéd és a mai szövegtípusok. A szöveg, a beszéd létrehozásának fázisai: anyaggyűjtés, elrendezés, formába öntés, kidolgozás. Vázlatkészítés. Gyakorlatok. A szónoki beszéd részei: a bevezetés, a befejezés; az elbeszélés, a kitérés, a részletezés, felosztás. Az egyes szövegrészek szerkesztése. Arányosság, adekvátság. A beszédek funkciója. A meggyőzés, a véleményformálás nyelvi és etikai kérdései. Az érvelés (argumentatio). Az érvek típusai, az érvelés módszerei. Adatok, érvek, általánosítás (indukció, dedukció). Érvelés és következtetés, premisszák és konklúziók. A cáfolás (refutatio), a cáfolás módszerei. A vita. Logikai és pragmatikai alapok. A vita mint a konfliktusmegoldás eszköze. A vita mint dialógus. Beszédaktusok, utalások, következtetések, előfeltevések. A látszatvita. A vitatípusok gyakorlása. Kérdések és válaszok: a kérdések fajtái és szerepe. A válaszolás stratégiái. Az érvelés helye a vitában. A mellébeszélés. A manipuláció eszközei. Az előadásmód kidolgozása, a szöveg hangosítása – beszédtechnika, nonverbális elemek. Gyakorlatok. Az elocutio (szó- és gondolatalakzatok formába öntése). Alakzatok szövegszervező szerepe. Az ismétlés, az ellentét, a gondolatpárhuzam. A trópusok. A tipikusan szóbeli szövegműfajok: előadás – referátum, kiselőadás – korreferátum, vita, hozzászólás, rögtönzés. Egy kiemelt szövegtípus: az érvelő esszé. Évközi tanulmányi követelmények: az órákon való aktív és folyamatos részvétel, szakirodalom-feldolgozás segítségével készített referátum megtartása, a gyakorlatok elvégzése, az általános vagy középiskolai oktatásban is használható, 4–5 oldalas, retorikaoktatáshoz kapcsolódó feladatlap elkészítése meghatározott korosztály számára (egyéni, pár-, és/vagy csoportos munkaformákat, kommunikatív és/vagy kooperatív munkaformákat tartalmazzon). Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Aczél Petra 2004. Retorika. Osiris Kiadó. Bp. (Fejezetrészek: 38—56; 267—279; 281—303; 349—362; 374—386; 396—413.) Aczél Petra 2001. Retorika. A szóból épült gondolat. Gyakorlókönyv. Krónika Nova Kiadó. Bp. Ajánlott irodalom: Adamik Tamás főszerk. 2010. Retorikai lexikon. Pozsony: Kalligram Kiadó. A. Jászó Anna–L. Aczél Petra 2000. A régi új retorika. Trezor Kiadó, Budapest. Arisztotelész 1999. Rétorika. Ford.: Adamik Tamás. Az I, III. könyv; a II. könyv 1, 18–26. fejezetei. Budapest: Telosz Kiadó. Cicero, Marcus Tullius 2012. Cicero összes retorikaelméleti művei (ford. Adamik Tamás et al.). Pozsony: Kalligram Kiadó.
Cornificius: A C. Herenniusnak ajánlott retorika. Ford.: Adamik Tamás. 2001. Budapest: Magyar Könyvklub. Imre Mihály szerk. 2000. Retorikák a reformáció korából. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Margitay Tihamér 2004. Az érvelés mestersége. Typotex Kiadó, Budapest. Quintilianus Marcus Fabius 2008. Szónoklattan. Ford.: Adamik Tamás Pozsony: Kalligram Kiadó. Róka Jolán szerk. 2003. Szónoklatok nagykönyve iskolaigazgatóknak. Raabe Kiadó, Budapest. Sólyom Réka 2011. Retorika a gyakorlatban. In: Dobolán Katalin szerk. Magyar nyelv – Tanári Kincsestár. 19. kiegészítő kötet, 2011. szeptember. Budapest: Raabe Kiadó Szabó G. Zoltán, Szörényi László 1988: Kis magyar retorika. Tankönyvkiadó. Budapest. Szálkáné Gyapay Márta 1999. Gyakorlati retorika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Szathmári István (főszerk.) 2008. Alakzatlexikon. A retorikai és stilisztikai alakzatok kézikönyve. Budapest: Tinta Könyvkiadó Wacha Imre 1994. A korszerű retorika alapjai I–II. Szemimpex Kiadó. Budapest.
BMRR 6231 Helyesírási gyakorlatok Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 2 L: 10 (2*5 óra) Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Sólyom Réka magyar é Kardos Tamás K őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Ludányi Zsófia I. órai munka, szemináriumi dolgozat A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A helyesírásunkra vonatkozó ismeretek elmélyítése és rendszerezése, helyesírási gyakorlat nyújtása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy keretében tárgyalt témakörök: a szabályzatok; a 11. kiadás általános jellemzői; a szótárak; a helyesírási norma a nyelvi normák tükrében; az alapvető jellemzők bemutatása: fonematikus elv, hagyomány, értelemtükröztetés és egyszerűsítés; a hagyomány különféle értelmezési lehetőségei; a grammatika és a helyesírás viszonya; a helyesírás és a stilisztika kapcsolata; a különböző részrendszerek szabályszerűségei: a betűk, a betűrend, a hangjelölés, a különírás és az egybeírás, a kezdőbetű, a tulajdonnevek, az idegen szavak és nevek, az elválasztás, az írásjelek, a rövidítések és a mozaikszók, a számok, a keltezés és a címzés; a számítógépes helyesírás. Az elméleti leírást minden témakörben kiegészíti a gyakorlat: tesztek és szövegek formájában. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel az órákon, a gyakorlatok megoldása Egy, az AkH szabályzatán és szótári anyagán alapuló, meghatározott korcsoport számára tervezett, különböző helyesírási tudnivalókhoz kapcsolódó, különféle feladattípusokból álló, 20 feladatot és megoldásaikat tartalmazó feladatlap összeállítása, benyújtása. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A magyar helyesírás szabályai. 11. kiadás, példaanyagában átdolgozott lenyomat. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1994. Magyar helyesírási szótár. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1999. Antalné Szabó Ágnes (1996): Hogyan írjam? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kis Ádám (1999): Az akadémiai helyesírási szabályzat és a számítógép. Magyar Nyelvőr 123: 149–168. Laczkó Krisztina–Mártonfi Attila (2004): Helyesírás. Osiris Kiadó, Budapest. Tolcsvai Nagy Gábor (1996): A helyesírás a nyelvi normák rendszerében. In: Bozsik Gabriella–V. Raisz Rózsa– Zimányi Árpád (szerk.), Helyesírásunk elvi és gyakorlati kérdéseiből. EKTF, Eger. CD, kazetta, elektronikus anyagok, letölthető anyagok. Interaktív magyar nyelvtan. CD-ROM Kossuth Kiadó, é. n. Ajánlott irodalom: Bozsik Gabriella — V. Raisz Rózsa (1996, szerk.): Helyesírásunk elvi és gyakorlati kérdéseiből. Eszterházi Károly Tanárképző Főiskola, Eger. O. Bozsik Gabriella — V. Raisz Rózsa — Zimányi Árpád (1996, szerk.): Helyesírási kultúránk fejlesztéséért. Eszterházi Károly Tanárképző Főiskola, Eger O. Bozsik Gabriella — V. Raisz Rózsa — Zimányi Árpád (1998, szerk.): Helyesírásunkról helyesírásunkért. Eszterházi Károly Tanárképző Főiskola, Eger. Fábián Pál – Földi Ervin – Hőnyi Ede (1998): A földrajzi nevek helyesírása. Akadémiai Kiadó, Budapest. Fercsik Erzsébet (1995): Helyesírási kalauz. Korona Kiadó, Budapest, (II. Olvasmányok c. fejezete) Cs. Nagy Lajos (20028): Helyesírási gyakorlókönyv. 8. átdolgozott kiadás, Trezor Kiadó, Bp. Szathmári István (1995): A magyar helyesírás alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Vörös Ferenc (1996): Legyen biztos helyesírásunk! Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Tantárgy felelőse: Bölcskei Andrea PhD
BMRR 6311 Fonetika Kredit: 2
Tantárgy felelőse: Bölcskei Andrea PhD
Féléves óraszám: 6 óra
Tantárgy előadója/i: Haindrich Helga Anna
Tantárgy besorolása: gyakorlati
Meghirdetés féléve: őszi
Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I (magyar szakon)
Értékelés módja: v Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja a hallgatók megismertetése a fonetika és a fonológia alapvető fogalmaival, terminológiájával; megalapozni későbbi nyelvtörténeti, dialektológiai, illetve a nyelvészet egyéb, hangtani ismereteket feltételező területein folytatandó tanulmányaikat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A képzés betekintést ad a magyar fonetika, a beszédképzés általános tulajdonságaiba és összefüggéseibe. A hallgató megismerkedik a fonetika tárgyával, ágaival, alkalmazási területeivel, a fonetika és a fonológia alapfogalmaival. Tárgyalandó témakörök: a beszéd mechanizmusa, a hangképző szervek és működésük, a beszéd fiziológiai jellemzése; a magyar magánhangzók és a mássalhangzók rendszere. Sor kerül a hangkapcsolódási törvényszerűségek, valamint a fonetikai írásrendszerek bemutatására és gyakorlására. Évközi tanulmányi követelmények: a szeminárium való aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kassai Ilona 2005. Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: Gósy Mária 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Osiris Kiadó, Budapest. Lanstyák István 2009. A beszélt nyelv hangtana. In: Uő.: A magyar beszélt nyelv sajtosságai. Stimul, Pozsony. 38–104.
Tantárgy felelőse: Heltai János Imre
Féléves óraszám: N: 10 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Heltai János Imre KV (dialektológia és szociolingvisztika, nyelv és társadalom 2. és 3. közül csak az egyiket kell elvégezni) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
BMRR Kredit: 2
Előtanulmányi kötelezettség: -
Meghirdetés féléve: 2
Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: 2
Értékelés módja: é Értékelés módszere: házi dolgozat
A tantárgy egyrészt megismerteti a hallgatókkal a társas nyelvészet diszciplínáját, a diszciplína legfontosabb alapfogalmait, másrészt bemutatja, hogy e fogalmak miként aktualizálódnak mindennapjainkban, ismeretüknek és a segítségükkel megszerezhető tudásnak milyen „társadalmi haszna” van. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus nagy hangsúlyt fektet az iskola és az oktatás kérdéseire, segítséget kíván nyújtani ahhoz, hogy a jövendő magyartanárok tudatosan elemezzék tanítványaik és környezetük nyelvi helyzetét, és képesek legyenek az adott helyzethez szabni tanári tevékenységüket. A kurzus alapfogalmak tisztázásán túl elsősorban a társas nyelvészeti szemlélet- és gondolkodásmód kialakítását célozza Évközi tanulmányi követelmények:
-
-
részvétel az órákon reflektáló jellegű házi dolgozat. Választható az ajánlott irodalom bármelyik tétele, a mű egésze vagy az adott mű egy tartalmi egysége (fejezet, cikk) a hallgató érdeklődési területe szerint. A munka természetesen kiegészíthető saját adatgyűjtéssel, nyelvi korpusszal.
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bartha Csilla 1998: A szociolingvisztika alapjai. ELTE BTK Mai Magyar Nyelvi Tanszék. Bartha Csilla 1999: A kétnyelvűség alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kiss Jenő 1995. Társadalom és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Nádor Orsolya – Spannraft Marcellina 2012: Nyelv – társadalom –kultúra. Patrocinium, Budapest Péntek János 2001: A nyelv ritkuló légköre. Szociolingvisztikai dolgozatok. Komp-Press – Korunk Baráti Társaság, Kolozsvár. Sándor Klára 1999: Szociolingvisztikai alapismeretek. In: Sándor Klára (szerk.): Nyelv, nyelvi jogok, oktatás. Szeged, 2001. 7–48. Lásd még in: Galgóczi László (szerk.): Nyelvtan, nyelvhasználat, kommunikáció. Szeged, 1999. 133–171. Ajánlott irodalom:
Bartha Csilla szerk. 2007. Cigány nyelvek és közösségek a Kárpát-medencében. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Bartha Csilla–Nádor Orsolya–Péntek János szerk. 2011. Nyelv és oktatás kisebbségben. Tinta Könyvkiadó, Budapest Einar Haugen 1998 (1966): Nyelvészet és nyelvi tervezés. In: Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.): Nyelvi tervezés. Universitas, Budapest. Gál Noémi 2010. A nyelvi revitalizáció. Elméletek, módszerek, lehetőségek. A Szabó T. Attila Nyelvi Intézet Kiadványai 6. Kolozsvár: Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége.
Heltai János Imre 2014. Nyelvcsere és a nyelvi revitalizáció lehetőségei Moldvában. Magyar Nyelvtudományi Társaság, Budapest. Kontra Miklós 2010: Hasznos nyelvészet. Fórum Kisebbségkutató Intézet, Somorja. Nádor Orsolya 2002: Nyelvpolitika. BIP, Budapest Réger Zita 1990, 2002: Utak a nyelvhez. Akadémiai, Budapest Tolcsvai Nagy Gábor 2004: Nyelv, érték, közösség. Gondolat, Budapest
Tantárgy felelőse: Dr. habil. Fóris Ágota
Féléves óraszám: N: L: 10 Tantárgy besorolása:
BMRR 2411 Kredit: 2
Előtanulmányi kötelezettség: -
Tantárgy előadója/i: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fóris Ágota K 2 magyar é Heltainé Nagy Erzsébet Ajánlott félév: Értékelés módszere: Mátis Bernadett 2 szemináriumi jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium a jelentés nyelvészeti magyarázatának legfontosabb elméleti és leíró kérdéseit tárgyalja a mai nemzetközi irányzatoknak megfelelően, és dolgozza fel az egyes résztémák részletes, empirikus szemantikai elemzésével A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Bevezetés: a jelentés fogalmának értelmezései. A formális (logikai), a strukturális és a kognitív jelentésfelfogás. A jelentésfajták, jelentéstípusok. Denotáció, referencia, nyelvi kifejezés vonatkozása. Szinonímia, hierarchikus viszonyok. Poliszémia, homonímia, szemantikai határozatlanság. A metafora és a metonímia. A kategorizáció fajtái, a prototípuselmélet. A nézőpont. A tér és az idő jelölése. A főnév, a melléknév és az ige jelentéstana. Szerkezetek jelentése. Évközi tanulmányi követelmények: referátum, szemináriumi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kiefer Ferenc 2000. (bővített kiadás: 2007). Jelentéselmélet. Corvina Kiadó, Budapest. (A jelentés leírásának módjai. A prototípuselmélet és a kognitív szemantika. A poliszémia és a kétszintű szemantika. A főnév, A melléknév és Az ige fejezetek.) Kövecses Zoltán 2005. A metafora. Typotex, Budapest, 19–28. Kövecses Zoltán – Benczes Réka 2010. Kognitív nyelvészet. Akadémiai Kiadó, Budapest. Maleczki Márta 2007. Szemantika. Szerkezetek jelentése. In: Alberti Gábor – Fóris Ágota (szerk.): A mai magyar formális nyelvtudomány műhelyei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 124–138. Szende Tamás 1996. A jelentés alapvonalai. A jelentés a kommunikációban. Corvinus, Budapest. Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 44–50, 121–127, 132–154. Tolcsvai Nagy Gábor 2013. Bevezetés a kognitív nyelvészetbe. Osiris Kiadó, Budapest. Tolcsvai Nagy Gábor 2010. Kognitív szemantika. Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-európai Tanulmányok Kara, Nyitra. Ajánlott irodalom: Crystal, David 2003. A nyelv enciklopédiája. Osiris Kiadó, Budapest. (A megfelelő fejezetek) Bańczerowski Janusz 1999. A kognitív nyelvészet alapelvei. Magyar Nyelvőr 123, 78–87. http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1231/123107.htm Fóris Ágota – B. Papp Eszter 2009. Etalonok a magyar színterminusok meghatározásában. Magyar Terminológia 2, 2, 197–236. Károly Sándor 1980. A Magyar Szinonimaszótár és a szinonimitás. Magyar Nyelv 76, 143−156. Keszler Borbála (szerk.) 2000. Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, pp. 81–88, 127–129, 142–143. Szilágyi N. Sándor 1996. Hogyan teremtsünk világot? Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár. 1996. [letölthető: http://www.nytanszek.tvn.hu/tanszek/download/Szilagyi_N_Sandor_Hogyan_teremtsunk_vilagot_%28Kolozsvar_1996 %29.pdf]