INTERUNIVER SITAIR CENTR UM V OOR ORGANI SATIE - E N VERA NDE RKUNDE
Public Executive Career Management Lopen op Water
Een coproductie van Sioo en PBP In samenwerking met de ministeries OC&W, SZW en VWS
Utrecht, juni 2012
Inhoud Wat gaat de toekomst brengen? ......................................................................................... 2 Twee potentiële deelnemers:.............................................................................................. 3 Public Executive Career Management: Wat en voor wie?................................................. 4 Public Executive Career Management nader beschouwd .................................................. 6 Het programma ................................................................................................................ 10 Facts and figures .............................................................................................................. 14
1
Wat gaat de toekomst brengen? De Rijksoverheid van nu is echt anders dan de Rijksoverheid van vijf of tien jaar geleden. Er wordt al jaren op heel verschillende manieren gewerkt aan kleiner, slimmer en beter en dat lijkt een trend die nog niet aan zijn eind is. Of het inderdaad kleiner, slimmer en beter is, zoals het nu gaat, daar zijn de meningen over verdeeld. Er wordt anders gedacht over de rol en de taak van de Rijksoverheid, er wordt anders gewerkt en er is een andere cultuur. Het kraakt en piept ook in zijn voegen en het vraagt veel van de mensen die bij de Rijksoverheid werken. Hoe we ook ons best doen, en wat we ook proberen, we kunnen niet voorspellen hoe de Rijksoverheid er over vijf of tien jaar uitziet. Wat we wel zeker weten is dat dat weer anders is dan nu. Die voortdurend veranderende omstandigheden vragen van medewerkers en management een bepaalde mate van onverstoorbaarheid, maar ook een hoge mate van flexibiliteit. Een loopbaan bij de Rijksoverheid verloopt niet langer vanzelfsprekend. Werk verdwijnt naar andere overheden en organisaties. Rollen en functies verdwijnen. Intern wordt steeds vaker in projecten en programma’s gewerkt aan tijdelijke vraagstukken. De vanzelfsprekendheid waarmee werknemers zich vroeger van positie naar positie konden ontwikkelen, horizontaal en verticaal, is er niet meer en komt waarschijnlijk ook niet terug. Vandaag de dag is het meer als Lopen op Water, eigenlijk onmogelijk, het beweegt, het is niet stevig. Niets is zeker en ook in het onmogelijke is blijven lopen noodzakelijk. Van medewerkers en managers wordt verwacht dat ze flexibel en mobiel zijn, dat ze zich proactief op de interne en externe arbeidsmarkt bewegen. Dat vraagt een heel andere oriëntatie dan puur op de inhoudelijkheid van de klus of taak. Voor die inhoudelijkheid zijn heel veel mensen ooit bij de Rijksoverheid begonnen. Medewerkers en managers bij de Rijksoverheid hebben hart voor de publieke zaak. Hun aandacht ging primair uit naar de taak en niet zo zeer naar hun eigen belangen. Daarom hebben diverse medewerkers en managers onvoldoende gewerkt aan carrière-building en zijn ze nauwelijks bezig geweest met de vraag 'Hoe profileer en positioneer ik me in dit systeem en daarbuiten?'. Het is heel denkbaar dat zij dat als vervelend en niet van toegevoegde waarde vinden. Immers, het gaat toch om de inhoud. Profileren en positioneren is echter wel iets wat er tegenwoordig toe doet. Carrièreplanning en carrièremanagement zijn van belang om aan inhoudelijk interessante klussen en op een eigen manier aan publieke zaak te kunnen blijven werken. In deze brochure beschrijven we een traject voor managers dat werken aan de inhoud en werken aan carrièreplanning en carrièremanagement combineert.
2
Twee potentiële deelnemers: Janneke Janneke is 45 jaar oud en geboren in Den Haag. Van huis uit heeft zij een flink verantwoordelijkheidsgevoel meegekregen. Op school was ze serieus en ze is uiteindelijk rechten gaan studeren. Zij heeft eerst op een ander ministerie gewerkt en zij werkt nu twaalf jaar op een departement. Zij heeft verschillende functies gehad, waarvoor zij bijna altijd is gevraagd. Ze heeft eigenlijk nergens op hoeven solliciteren. Dat ze iets anders wil is niet een kwestie van innig verlangen. Zij is gewend om gevraagd te worden. Janneke is als enige nog over van het oorspronkelijke MT; ze behoort tot het meubilair, zoals ze het zelf wel eens schertsend zegt. Ze vond ook vaak dat zij het 'dit jaar niet kon maken' om te vertrekken, omdat er anders helemaal geen ervaring over bleef. Dit is een uiting van loyaliteit, maar het is natuurlijk ook veilig. Zij is plichtsgetrouw; ‘zij is er altijd’. Door activiteiten als ‘sturen op mobiliteit’ en het besef dat ze op de huidige plek geen 22 jaar wil blijven, komt zij aarzelend in beweging. Het is echter meer weg willen, dan ergens naartoe willen. Haar netwerk is beperkt. Ze heeft vooral contact met collega’s van andere departementen die relevant zijn voor haar werk (het zijn vooral 'functionele' contacten). Ze heeft twee verkennende gesprekjes bij andere departementen gevoerd. Zij vindt het echter lastig om zich als persoon te presenteren. 'Wat zijn jouw sterke punten?', 'Wat is jouw stijl van leiding geven?' of 'Wat is jouw grootste blunder?' vindt zij verschrikkelijke vragen. Zij wil namelijk altijd een goed antwoord hebben. Zij heeft geen up to date CV. Ze heeft de laatste vijf jaar weinig aan persoonlijke ontwikkeling gedaan. Toch mag de werkgever die haar aanneemt in zijn handen knijpen van blijdschap, want zoals Janneke zijn er maar weinig. Het duurt even voordat dat zichtbaar is en voor haar is het lastig over de bühne te brengen: 'Doe maar gewoon'.
Martin Martin is nu 52 jaar en werkt bij een kennisinstituut van de Rijksoverheid. Direct aansluitend aan zijn studie in Wageningen ging hij voor zijn promotie een onderzoek doen bij dit instituut en daar is hij na zijn promotie gebleven. Ze boden hem een baan als onderzoeker aan in het verlengde van zijn promotieonderzoek, dus die was op zijn lijf geschreven. Zijn collega’s vinden Martin een briljante denker, een prettige collega en een harde werker, waar ze altijd met een vraag terecht kunnen. Zijn groeipad van onderzoeker naar senior verloopt volgens het boekje. Zijn eerste leidinggevende baan, afdelingshoofd, overkomt hem min of meer. Hij is eerst waarnemend hoofd en, als zijn afdelingshoofd niet meer terug komt, wordt hij officieel hoofd. Hij vindt het leuk. Er zit een kant aan die hem bevalt; de inhoudelijke programmering en betrokkenheid bij alles wat er loopt. En er zit een kant aan die hem moeite kost. Daarvoor gebruikt hij, wat hij zelf noemt, ‘trucjes' die hij geleerd heeft tijdens de cursus Leidinggeven aan professionals. Inmiddels is hij acht jaar hoofd en hij wil dat wel blijven, al blijkt dat de organisatie inmiddels ook wat anders vraagt. Er wordt gesproken over het belang van medewerkers boeien en binden, motiveren en coachen. Martin is van mening dat hij dat allemaal doet. Zijn directeur wil dat aspect van zijn functie echter meer en anders zien. Door deze kritiek, de continue veranderingen en de aangekondigde bezuinigingen voelt Martin zijn onrust toenemen: Kan ik de zaken fundamenteel anders aanpakken? Zit ik hier niet te lang? Wat zouden mijn kansen op de arbeidsmarkt zijn?
3
Public Executive Career Management: Wat en voor wie? Bestemd voor
U bent een (ex) manager en of professional met een inhoudelijke fascinatie en specialisatie die u weet te verbinden met andere inhoudsdomeinen. U wilt een bijdrage leveren aan de publieke zaak en u bent in staat om dat vanuit een breed scala van organisaties, tijdelijke werkverbanden, functies, rollen en posities te doen. U schakelt daartoe flexibel over en maakt gebruik van een breed repertoire aan kennis, vaardigheden, theorieën, methoden, modellen en concepten. U werkt daarbij voortdurend aan de taak, de organisatie van het werk rondom die taak en aan de doorontwikkeling van uzelf als professional. U wilt aandacht geven aan het vergroten van uw marktwaarde. Karakteristiek
U wordt uitgedaagd om, door het werken aan actuele vraagstukken, nieuwe mogelijkheden te verkennen voor uzelf, de mensen met wie u samenwerkt en de (rijks)overheid. Uw persoonlijke ontwikkeling en de ontwikkeling van de (rijks)overheid gaan daarbij steeds hand in hand. Toelatingsvoorwaarden
In dit programma leren deelnemers ook van elkaar. Daarom gelden voor toelating de volgende criteria: ▪ ▪
▪ ▪ ▪
U heeft een ruime en geschakeerde werkervaring, als (ex) manager, bij de rijksoverheid en op dit moment een positie in schaal 14 of hoger. U heeft een uitstekende staat van dienst/naam opgebouwd bij de overheid en u wilt uw positie op de in- en externe arbeidsmarkt verkennen en verstevigen. U wilt regisseur zijn van uw eigen carrière en u wilt uitgedaagd worden om daar een stap in te maken. U heeft de ambitie om uw rol en functie, zowel horizontaal als verticaal, te willen onderzoeken en ontwikkelen. U gaat het commitment aan om gedurende de hele leergang actief te participeren. U heeft een open, onderzoekende en reflectieve instelling en de bereidheid om met anderen en van anderen te leren.
Groepsomvang
De omvang van de groep is minimaal 15 en maximaal 20 deelnemers. Er wordt gestreefd naar een groep met maximale diversiteit in leeftijd, ervaring en achtergrond.
4
Programma
De leergang is opgebouwd uit; ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
Een start- en een slotbijeenkomst. Vier masterclasses rond specifieke thema’s. Een action learning traject rond een, door de deelnemer ingebracht, veranderproject. Drie workshops, waarvan de invulling van de eerste vaststaat. Een drietal inspiratie- en fascinatiewerkplaatsen, waarin contacten met het bedrijfsleven centraal staan. Een carrièrebegeleidingstraject door MD-adviseurs.
Tijdsinvestering
De leergang duurt ongeveer 12 maanden en vraagt een tijdsinvestering van 50 dagdelen. Dat is 200 uur directe contacttijd (170 uur onder werktijd) en circa 200 uur voorbereidings- en zelfstudietijd. Door in uw werk direct aan de slag te gaan met de concepten en methodische inzichten maakt u uw geïnvesteerde tijd direct rendabel.
5
Public Executive Career Management nader beschouwd Unieke combinatie
Managers of leidinggevende ambtenaren van nu zijn niet meer de zelfden als voorheen. Organisaties vragen van hen dat zij in staat zijn om doelbewust richting te geven aan hun persoonlijke ontwikkeling, de veranderingen in de organisatie én aan hun carrière. Ze kijken niet meer uitsluitend naar zichzelf als een drager van functies, rollen en taken. De organisatie, op zijn beurt, faciliteert en schrijft niet meer voor. Ambtenaren van nu weten dat hun organisatie geen gespreid bedje meer biedt. Organisaties hebben hen nodig, omdat zij denken vanuit ondernemerschap en authenticiteit. Dit vraagt dat zij naar zichzelf kunnen kijken als 'personal brand' op een interne en externe arbeidsmarkt en dat zij weten wat hun eigen Unique Selling Point en hun onderscheidende waarde is. Het programma voorziet in action learning, want alleen door ervaringsgericht te leren en te doen geeft u vanaf de eerste dag actief sturing en richting aan uw persoonlijk leiderschap, uw carrière en uw positie op de arbeidsmarkt. Er zijn veel leiderschapsprogramma’s op de markt, er zijn ook veel loopbaanbegeleidingstrajecten, maar Public Executive Career Management is een unieke mix van beide. Door deze expliciete mix werkt u aan uw leiderschapsprofiel en vergroot u uw zicht en kansen op de in- en externe arbeidsmarkt. De carrière piramide heeft de volgende vier lagen: De laag 'Veranderende context en arbeidsmarkt', de laag 'Personal branding', de laag 'Methodisch handboek' en de laag 'Kennis en vaardigheden'. In figuur 1 is de piramide omgedraaid. Dat benadrukt dat het van belang is dat de manager een sterke branding heeft, gebaseerd op persoonlijk leiderschap door een heldere kijk op het eigen vakmanschap (zie figuur 1) om een stevige positie in de arbeidsmarkt te verkrijgen.
6
Figuur 1. De carrière piramide
In dit programma geeft u vooral aandacht aan het profileren en positioneren op de interne en externe arbeidsmarkt door onder andere te werken aan relevante vraagstukken uit uw eigen werkomgeving. U weet daardoor waar u goed in bent en wat uw vakmanschap inhoudt. Dit leidt tot een actueel en sterk CV. U geeft actief sturing en richting aan uw carrière en aan uw eigen zichtbaarheid. U leert naar uzelf kijken als naar 'een merk op een markt'. U ontwikkelt zich op de volgende aandachtsgebieden: Markt en context
▪
▪
U bent in staat om met een breed repertoire voortdurend uw context te monitoren, u heeft daarbij oog voor weak signals, de bewegingen van en in het water, waarop u loopt. U kunt op basis van uw observaties eigen beelden te maken over voor u relevante trends en ontwikkelingen. Deze beelden kunt u in interactie met anderen onderzoeken en u kunt daarnaar handelen. U bent in staat om van buiten naar binnen te redeneren, zowel ten aanzien van de inhoudelijke maatschappelijke vraagstukken die u onderhanden heeft, de
7
▪ ▪
organisatorische vraagstukken waar u direct of indirect bij betrokken bent, als uw eigen profiel. U bent in staat om een relevant multipurpose netwerk op te zetten en te onderhouden, binnen en buiten de organisatie waar u werkzaam bent. U bent in staat om u overtuigend als professional te profileren en positioneren, in wisselende situaties en de dialoog met anderen daarover aan te gaan.
Personal branding
▪
▪
▪
U kent uw unieke kwaliteiten en handelt daar ook naar. U geeft actief richting en sturing aan het onderhouden en uitbouwen van deze kwaliteiten. Daarbij hecht u waarde aan persoonlijk ondernemerschap en dus kunt u uzelf ook voortdurend vernieuwen. U beschikt over een onderbouwde, methodische, geëxpliciteerde en communiceerbare handelingsstrategie voor de domeinen, vragen en thema’s waarop u gekend en gevonden wilt worden. U bent niet bang om op onderzoek uit te gaan naar nieuwe rollen, functies en plekken, omdat u weet wat u kunt en waard bent.
Leiderschap
▪
▪
▪
U kunt uw eigen observaties en ontwikkelingen over de toekomst en uw eigen toekomst verbinden aan die van anderen, om tot een gezamenlijke betekenisgeving te komen, een gemeenschappelijke visie op de toekomst te formuleren en van daaruit bij te dragen aan de innovatie van uw organisatie. U bent in staat om regie te voeren over het veranderingsproces in de organisatie en uw eigen veranderingsproces. U beschikt over de professionele competenties om een veranderingsorganisatie vorm te geven en te leiden. U laat daarbij zien dat u kunt omgaan met onduidelijke en ongestructureerde situaties, weerstand en conflicten. U kunt actoren met uiteenlopende belangen verbinden rondom gezamenlijk geformuleerde doelen, om zo grote grensoverschrijdende, maatschappelijke vraagstukken in beweging te krijgen.
Kennis en kunde
▪
▪
U reflecteert op uw eigen handelen en u bent manager van uw eigen leerproces in complexe situaties. Zo komt u tot diepgaande persoonlijke veranderingen (het stretchen van het beliefsystem) en bent u door deze leerprocessen beter in staat om anderen, waaronder teamleden en collega’s, te coachen. U werkt permanent aan uw inhoudelijke bagage, maar ook aan het vergroten van uw handelingsrepertoire dat u in staat stelt effectief te opereren in de complexiteit van het politiek bestuurlijk maatschappelijk domein.
8
▪
Public Executive Career Management biedt u inspiratie doordat u uw persoonlijke ontwikkeling verbindt met de ontwikkelingen en inrichting van de Rijksoverheid en de ontwikkelingen in het publieke en private veld, waar uw deskundigheid zich mee verbindt. Door deelname investeert u in uzelf, uw eigen organisatie én in de kwaliteit van het publiek domein.
9
Het programma
De oriëntatie
Voorafgaand aan de leergang voert u een gesprek met de leermanager. Dit gesprek voert u op basis van een door u geschreven startnotitie, waarin u ook een eigen toekomstperspectief schetst. Dit gesprek is van belang om uw leervragen en gewenst carrièreperspectief duidelijk te krijgen en om wederzijds te onderzoeken of deelname zinvol kan zijn voor uzelf en uw organisatie. Een introductie en kennismakingsbijeenkomst: Verzamelen voor de tocht
Een bijeenkomst van een halve dag, waarin kennismaken met elkaar en het kernteam centraal staat. De startbijeenkomst van vijf dagdelen; Op de oever
Deze bijeenkomst van twee aaneengesloten dagen spant het doek van het totale programma op. U verkent de verschillende pilaren waarop dit programma is gebouwd en maakt een eerste start met de verschillende leerlijnen. Met een gastdocent verkent u de context. Daarnaast werkt u met elkaar aan het creëren van de omstandigheden voor leren en ontwikkelen in dit programma en u vormt verschillende groepen die met elkaar aan het werk gaan. Masterclasses van elk drie dagdelen: De diepte in
Er zijn vier masterclasses van elk drie dagdelen (van 9.00 uur tot 21.00 uur). Masterclasses zijn intensieve programmaonderdelen die twee soorten voorwerk vragen; het lezen van verschillende hoofdstukken uit boeken en/of artikelen en een reflectie op uw praktijk. Op basis van deze twee invalshoeken formuleert u een actuele leervraag geworteld in uw werkzaamheden. Met de gastdocent van de masterclass gaat u vervolgens aan de slag met deze leervragen.
10
De masterclasses zijn: ▪
▪ ▪
▪
Personal branding en arbeidsmarkt: Hoe profileert en positioneert u zichzelf? Wat is uw profiel? Hoe interacteert u in het samenspel van individu, team en context in veranderende omstandigheden? Macht en invloed: Wat is uw machtsbasis? Hoe speelt u het spel? Welke beïnvloedingsstijlen gebruikt u? Hoe werkt u aan vertrouwen? Leiding geven aan verandering: Hoe werkt u met een team aan het implementeren van top-down opgelegde veranderingen en aan permanente innovatie en bottom-up veranderen? Hoe ziet uw interventierepertoire eruit? Samenwerken over grenzen; Hoe kijkt u naar samenwerken? Hoe kunt u vitale coalities smeden en werken aan gezamenlijke organisatie overschrijdende doelen?
Persoonlijke ontwikkelingsworkshops van elke twee dagdelen; De onderstroom
Er zijn drie workshops Persoonlijke ontwikkeling (van 9.00 tot 17.00 uur). Ter voorbereiding op het startseminar ontvangt u een beschrijving van een aantal workshops, waaruit u een keuze kunt maken. Op basis van de voorkeuren van de groep als geheel programmeert u met elkaar de workshops tijdens het startseminar. U doet dat op zo’n manier dat zoveel mogelijk eerste voorkeuren gehonoreerd kunnen worden. Eén van de workshops is vooraf geprogrammeerd. In deze workshop oefent u met behulp van acteurs in profileren en positioneren. De workshops in het keuzeaanbod, zijn zowel onderzoekend als reflectief van aard, maar bieden ook handvatten voor handelingsalternatieven in uw dagelijkse praktijk, want u staat centraal; de ene keer als het gaat om het herkennen van, bijvoorbeeld, die momenten waarop u ‘in de puree’ dreigt te komen, de volgende keer om te ontdekken hoe u een kracht en kwaliteit ook in andere contexten kunt inzetten. Action learning bijeenkomsten van twee dagdelen; Lopend werken, en werkend
lopen
U heeft, zoals alle deelnemers, een voor uw organisatie en het programma relevante klus onder handen. Dat kan zijn de reorganisatie van een afdeling, het invoeren van een nieuwe manier van werken, het opzetten van een tijdelijke organisatie of iets anders. Tijdens het startseminar vormt u groepen van vijf deelnemers die met elkaar een action learning team vormen. De deelnemers werken in hun praktijk aan hun eigen vraagstuk en passen daar inzichten en repertoire uit het programma toe. In totaal zijn er vijf action learning bijeenkomsten van twee dagdelen. Op deze dagen werkt u in de action learning teams met elkaar aan de vraagstukken van de groepsleden. U wisselt dan groepswerk af met korte plenaire delen.
11
Fascinatie- en inspiratiewerkplaatsen; Stroomopwaarts verkennen
Voor de lijn fascinatie- en inspiratiewerkplaatsen kiest u een kleine, persoonlijke onderzoeksvraag die buiten begint; een artikeltje in een krant, een observatie, een persoonlijke ervaring die vragen en verwondering oproept: Hoe kan het..? Hoe zit ..? Wat maakt nu …? Met dit als uitgangspunt volgt u als een ware onderzoeksjournalist het spoor van die vraag, regelt ontmoetingen, maakt afspraken, etc., zodat er een verhaal ontstaat over die vraag. Deze lijn brengt u op ander plekken, in andere organisaties en bij andere mensen. Dat doet u op uw eigen manier en in uw eigen spoor. Daarnaast vinden er ook een aantal gezamenlijke dingen plaats in deze lijn, zoals bedrijfsbezoeken in een heel ander domein dan het publieke veld, ontmoetingen met leiders van andere organisaties en met heel andere beroepsgroepen. In deze lijn ontsluiten we netwerken, die het u mogelijk maken om uw vragen te onderzoeken. Alle ontmoetingen zijn mogelijkheden om te werken aan het onderzoeken en bepalen van uw personal branding, maar ook om te oefenen en te ervaren. Tijdens drie werkplaatsen van een dag (inclusief de avond, bijvoorbeeld ten behoeve van het inplannen van werkdiners met gasten) presenteren u en collega-deelnemers de voortgang van de individuele onderzoekstrajecten. Ook is er ruimte voor gezamenlijke activiteiten. Career coaching: Koers uitzetten
Profilering en positionering loopt als een rode draad door het gehele programma. Het career coachingstraject vormt als het ware het ankerpunt van dit aspect in het programma. Het career coachingstraject bestaat uit een aantal verschillende onderdelen. U start met een kleine opmaat in het startseminar, maar gaat de diepte in tijdens dit traject. U werkt aan het in kaart brengen van, onder meer, uw persoonlijke behoeften, uw eigen leiderschapsstijl, uw personal branding, uw dromen en ambities en uw eigen netwerk. U vervolgt het traject met drie coachingsbijeenkomsten in groepen van vijf deelnemers (bijeenkomsten van één dagdeel over bijvoorbeeld socialisaties, defensieve routines en persoonlijk optreden) en vier individuele gesprekken van ongeveer 1,5 uur. Deze sessies hebben zowel een reflectief als een actief karakter. In kleine groepen en in een-op-eensituaties wordt u uitgedaagd om stil te staan bij uw eigen unieke onderscheidende waarde op de arbeidsmarkt (profilering) en hoe u deze optimaal kunt benutten (positionering). Door, bijvoorbeeld, het oefenen in spelsituaties wordt u actief en ervaringsgericht geprikkeld om met uw carrière aan de slag te gaan. U maakt daarbij gebruikt van verschillende methoden en technieken. Ook is er ruimte om stil te staan bij, soms
12
schijnbaar obligate, vragen waar u mogelijk tegenaan loopt: 'Hoe kom ik eigenlijk over? Wat doe ik wel en wat niet? Wat vraag ik wel en wat zeg ik niet?'. Dit onderdeel van het programma helpt u een helder, scherp en realistisch zicht te krijgen op uw eigen kracht en uw kansen op de in- en externe arbeidsmarkt. De slotbijeenkomst; Vaste grond?
De slotbijeenkomst is een belangrijk moment van het traject. Het leren en de ontwikkeling gaan na dit traject gewoon door, maar tijdens de slotbijeenkomst zet u een komma en rondt u het intensieve gezamenlijke traject af. Ter voorbereiding op deze bijeenkomst werkt u al gedurende de looptijd van het gehele programma aan een handboek, waarin u de opbrengst van uw leren oogst. Dit handboek is mede de basis van uw persoonlijk profiel. Op de slotbijeenkomst presenteert u zich aan een groep genodigden.
13
Facts and figures Data en deelname kosten
De actuele data en deelnamekosten van het programma vindt u op www.sioo.nl/careermanagement. Kernteam
Het kernteam van dit programma bestaat uit: Drs. Marguerithe C. de Man MCM CMC, Sioo Drs. Rens J. Mensink RL, Public Partners Marguerithe de Man en Rens Mensink vervullen de rol van leermanager. Daarbij verzorgt Marguerithe de Man samen met drs. Tarcies Kisters MWO ook het Action Learning-traject. Rens Mensink verzorgt samen met drs. Erwin van Baarle MCM tevens het carreer coachingstraject, dat wil zeggen de coaching en de individuele gesprekken. De namen van de overige docenten vindt u op www.sioo.nl/careermanagement Locaties
In dit programma werkt u op uiteenlopende plekken in Nederland, op verrassende locaties die een verbinding met het thema hebben. Aanmelding
U meldt zich aan met behulp van het aanmeldingsformulier op de Sioo website (www.sioo.nl/careermanagement). Na de aanmelding volgt het oriëntatiegesprek op basis waarvan u kunt besluiten of deelname passend is. Organisatie
Public Executive Career Management is coproductie van Sioo en Public Partners en tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de MD-coördinatoren van de Ministeries van SZW, OCW en VWS. Zij vormen ook de klankbordgroep van het programma. Certificaat:
Na succesvolle afronding van het programma ontvangt u een certificaat.
14
