1
PROSES PERUBAHAN BENTUK KATA DALAM TUTURAN SISWA PAUD AR-ROCHMAH KARANG BANJAR, PURBALINGGA PADA SEMESTER SATU TAHUN PELAJARN 2015-2016
SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan
oleh FITA TRIYANASARI 1101040087
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016
2
ii Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
3
iii Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
4
iv Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
5
MOTTO
Dari Anas RA, ia bersabda : " permudahlah dan jangan mempersulit, gembirakanlah dan janganlah menakut-nakuti” (Mutafaq’alaih) Man jadda wa jadda Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkanya
Sabar dalam megatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang utama
ProsesvPerubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
6
PERSEMBAHAN Puji syukur peneliti ucapkan ke hadirat Allah SWT atas rakhmat dan karuniaNya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan kriteria baik. Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tidak terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada : 1. Ibu dan Bapak tercinta yang setiap hembusan nafasnya adalah doa. Terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang diberikan. Semoga Allah membalas kebaikan Ibu dan Bapak dengan kebahagiaan dunia maupun akhirat. 2. Saudaraku dan semua keluarga tersayang yang telah memberikan semangat dan dukungan. 3. Sahabat-sahabat tersayang Ani, Vita DJ, Asih, Indah, dan Pita yang telah memberikan sejuta nyaman, sejuk serta waktu dan selalu memberikan semangat. 4. Semua teman-teman PBSI’11 khususnya kelas C dan teman-teman PPL terpadu tahun 2014.
vi
Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
7
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb. Puji syukur penulis panjatkan atas ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Proses Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar,Purbalingga pada Semester Satu Tahun Pelajarn 20152016” yang disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini diucapkan terima kasih yang tulus kepada: 1.
Drs. H. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Purwokerto yang telah menerbitkan surat perizinan selama pelaksanaan penelitian.
2.
Drs. Eko Suroso, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang telah memberikan dorongan, semangat dan bantuan selama
mengikuti perkuliahan khususnya pengambilan skripsi ini. 3.
Dra. Hj. Tutut Tugiati, M. Hum., pembimbing I yang dengan sabar membimbing, memberi petunjuk, dan pengarahan kepada peneliti sampai selesai penulisan skripsi.
4.
Drs. H. Sarwidi,M.Hum., selaku pembimbing II yang dengan sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan nasihat selama penyusunan skripsi. vii Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
8
5.
Siti Chujemah S.Pd., selaku Kepala PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar, Purbalingga yang telah memberikan izin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian. Penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan keterbatasan. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang bersifat membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Wassalamu’alaikum wr.wb. Purwokerto, 10 Agustus 2016 Peneliti
Fita Triyanasari
viii Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. SURAT PERNYATAAN .................................................................................... MOTTO ............................................................................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... KATA PENGANTAR ......................................................................................... DAFTAR ISI ........................................................................................................ DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ABSTRAK ........................................................................................................... ABSTACT ............................................................................................................
i ii iii iv v vi vii viii x xi xii
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................... A. LatarBelakang Masalah ................................................................. B. RumusanMasalah .......................................................................... C. TujuanPenelitian ............................................................................ D. ManfaatPenelitian ..........................................................................
1 1 4 4 4
BAB II
LANDASAN TEORI .......................................................................... A. Penelitin Sejenis yang Relevan ..................................................... B. Bahasa............................................................................................ 1. Pengertian Bahasa .................................................................. 2. Fungsi Bahasa ........................................................................ C. Bentuk Kata ................................................................................... 1. Pengertian Perubahan Bentuk Kata ........................................ 2. Proses Perubahan Bentuk Kata .............................................. a. Penambahan Fonem ................................................ 1) Protesis ..................................................................... 2) Epentesis .................................................................. 3) Paragog .................................................................... b. Penghilangan Fonem ....................................................... 1) Afaresis ..................................................................... 2) Sinkop ....................................................................... 3) Apokop...................................................................... c. Monoftongisasi ................................................................ d. Penggalan ........................................................................ e. Kontraksi ......................................................................... f. Penggantian Fonem ......................................................... D. Deskripsi PAUD AR-Rochmah Karang Banjar, Purbalingga ........ E. Siswa PAUD ..................................................................................
5 5 6 6 7 9 9 9 11 11 11 1 12 12 12 13 13 14 14 14 15 16
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 17 A. Jenis Penelitian .............................................................................. 17 B. Data dan Sumber Data ................................................................... 18 ix Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
10
1. Data ............................................................................................... 2. Sumber Data ................................................................................. C. Tahap Penelitian ............................................................................ 1. Tahap Penyediaan Data ......................................................... 2. Tahap Penganalisisan Data .................................................... 3. Tahap Penyajian Hasil Analisis Data ....................................
18 18 18 18 19 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 21 A. Penambahan Fonem Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga............ 21 1. Protesis .................................................................................. 21 2. Epentesis................................................................................. 21 3. Paragog ................................................................................. 22 B. .............................................................................................. Penghi langan Fonem Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga ........... 22 1. Afaresis ................................................................................... 22 2. Sinkop ..................................................................................... 24 3. Apokop .................................................................................... 30 C. Monoftongisasi Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga ........... 32 D. Penggalan Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga ............. 33 E. Kontraksi Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga ............ 35 F. Penggantian Fonem Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karanag Banjar, Purbalingga ............. 36 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 52 A. Simpulan ........................................................................................ 52 B. Saran .............................................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 54 LAMPIRAN ......................................................................................................... 55
x Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
11
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Tabel 2. Transkripsi Data...................................................................... 55 Lampiran 2. Tabel 3. Klasifikasi Perubahan Bentuk Kata ........................................ 132 Lampiran 3. Daftar Nama Siswa PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar, Purbalingga .......................................................................................... 157 Lampiran 4. Foto Sumber Data ................................................................................ 158
xi Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
12
ABSTRAK Penelitian yang berjudul Proses Perubahan Bentuk Kata dalam Tuturan Siswa PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar, Purbalingga pada Semester Satu Tahun Pelajarn 2015-2016 ini bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan bentuk kata dalam tuturan siswa PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar, Purbalingga pada semester Satu tahun pelajarn 2015-2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa 2.113 wacana tuturan anak usia dini pada PAUD Ar-Rochmah Desa Karang Banjar, Purbalingga. Data tuturan-tuturan tersebut mengandung perubahan bentuk kata berjumlah 284 kata. Sumber data dalam penelitian ini adalah 25 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan selama dua bulan yaitu Oktober - November 2015. Penelitian ini menggunakan tiga tahap penelitian yaitu tahap penyediaan data menggunakan metode simak dengan menggunakan teknik dasar yaitu teknik sadap dan menggunakan tekink lanjutan dengan menggunakan teknik rekam dan teknik catat. Tahap pengaanalisisan data menggunakan metode agih dengan teknik dasar Bagi Unsur Langsung (BUL) dan teknik lanjut: teknik lesap dan teknik ganti. Tahap penyajian hasil analisis data menggunakan metode formal dan informal. Penyajian formal adalah perumusan dengan tanda dan lambang-lambang. Tanda-tanda tersebut diantaranya: tanda garis bawah (-), tanda tebal menunjukan kata yang terjadi perubahan dalam bentuk kata Hasil penelitian meliputi deskripsi penambahan fonem (protesis, epentesis, paragog), penghilangan fonem (afaresis, sinkop, apokop), monoftongisasi, penggalan, kontraksi, dan penggantian huruf. Deskripsi penambahan fonem mencangkup protesis (penambahan fonem di depan kata) terdapat pada 5 kata, epentesis (penambahan fonem di tengah kata) terdapat pada 1 kata dan paragog (penambahan fonem di akhir kata) terdapat 4 kata. Deskripsi penghilangan fonem mencangkup afaresis (penghilangan fonem pada awal kata) terdapat 6 kata, sinkop (penghilangan fonem di tengah kata) terdapat 52 kata dan apokop (penghilangan fonem di akhir kata) terdapat 15 kata. Deskripsi monoftogisasi proses perubahan suatu diftong (gugus vokal) menjadi monoftong terdapat 24 kata. Deskripsi penggalan menncangkup pemendekan terdapat 39 kata. Deskripsi kontraksi mencangkup adanya satu atau lebih fonem yang dihilangkan mencangkup 10 kata. Deskripsi penggantian fonem mencangkup 127 kata. Jadi jumlah keseluruhan yang mengalami perubahan adalah 284 kata. Kata kunci : Perubahan bentuk kata, tuturan siswa PAUD Ar-Rochmah Karang Banjar, Purbalingaa pada Semester Satu Tahun Pelajarn 2015-2016.
xii Proses Perubahan Bentuk…, Fita Triyanasari, FKIP UMP, 2016
