Projektový výstup D2.1 PRŮZKUM INOVACÍ

Projektový výstup D2.1 – PRŮZKUM INOVACÍ WP 2: Průzkum & Analýza WP Leader: Acrosslimits Verze: 1.0 Datum vytvoření: 30.4.2014 Typ: Report Úroveň disseminace: Veřejný dokument

2

Průzkum inovací

OBSAH 1. ÚVOD _____________________________________________________________________________ 3 Dyslexie ____________________________________________________________________________________________ 3 Projekt iSmart _______________________________________________________________________________________ 4 Struktura reportu _____________________________________________________________________________________ 4

2. SOFTWAROVÉ APLIKACE ______________________________________________________________ 5 Převod řeči na text/textu na řeč _________________________________________________________________________ 5 Čtení & Psaní ________________________________________________________________________________________ 9 Hláskování _________________________________________________________________________________________ 10 Myšlenkové mapy ___________________________________________________________________________________ 12 Skenování __________________________________________________________________________________________ 13 Zkoušky a testy _____________________________________________________________________________________ 13 Flash karty _________________________________________________________________________________________ 14 Matematika ________________________________________________________________________________________ 14 Ostatní ____________________________________________________________________________________________ 14

3. HARDWAROVÉ NÁSTROJE ____________________________________________________________ 16 4. PROJEKTY A ŘEŠENÍ _________________________________________________________________ 17 Hry _______________________________________________________________________________________________ 17 Zvyšování povědomí _________________________________________________________________________________ 18 Mapování __________________________________________________________________________________________ 19 Druhá šance ________________________________________________________________________________________ 19 Učební metody a materiály ____________________________________________________________________________ 19 Služby _____________________________________________________________________________________________ 26

5. SHRNUTÍ __________________________________________________________________________ 28 6. PARTNEŘI _________________________________________________________________________ 29

Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#2

3

Průzkum inovací

1. Úvod

Tato zpráva shrnuje poznatky z průzkumu stávající situace o tom, jaký software a hardware je k dispozici pro pomoc žákům s dyslexií a dalšími poruchami učení. Průzkum také mapoval inovativní projekty, jejichž cílem je zavést nové nástroje, které pomáhají řešit tyto problémy. Partneři projektu iSmart provedli průzkum toho, co se v současné době používá v celosvětovém měřítku, zejména však v České republice, Švédsku, Turecku, Německu, Řecku a na Maltě.

Dyslexie Dyslexie je vývojová porucha čtení. Dyslexie se projevuje množstvím příznaků a lidé s tímto symptomem mají potíže s konkrétními schopnostmi v oblasti jazyka, zejména se čtením a psaním. Studenti s dyslexií se obvykle potýkají se všemi druhy potíží ohledně jazykových dovedností, zejména čtení, hláskování a pravopisu, psaní a výslovnosti. Hlavními problémy jsou: Naučit se mluvit Naučit se písmena a jejich výslovnost Uspořádání písemného a mluveného jazykového projevu Dostatečně rychlé čtení, které umožní pochopení čteného textu Hláskování Matematika Dnešní technologie nabízejí různé aplikace, které dyslektikům pomáhají. Avšak ne všechny tyto aplikace jsou dostatečně známé nebo používané v plném rozsahu tak, aby pomáhaly při každodenním učení. Tento projektový výstup uvádí výsledky průzkumu partnerů projektu iSmart s ohledem na současné aplikace (pro tablety/mobily a počítačová zařízení), které poskytují dyslektickým dětem podporu v některých z potíží, které byly uvedeny výše. Některé z těchto identifikovaných nástrojů jsou dostupné v různých jazycích a pro různé operační systémy, zatímco jiné jsou specifické pouze pro jednu zemi nebo jeden typ zařízení. Pro každý nástroj je k dispozici krátký souhrn informací. Pro lepší orientaci v tomto dokumentu je každý nástroj a projekt zařazen do různých kategorií.


#3

4

Průzkum inovací

Projekt iSmart Projekt iSmart navrhuje využití inteligentních nástrojů založených na IKT (jako jsou „chytré“ telefony, tablety a interaktivní tabule) pro všechny úrovně formálního, neformálního a speciálního vzdělávání. Informační a komunikační technologie jsou klíčovým nástrojem pro poskytování podpory a pomoci jak dyslektickým žákům, tak učitelům ve třídách s dyslektickými žáky, neboť zjednodušují přístup k psaným informacím, případně umožňují jejich snadné zaznamenávání. Mnohé z obtíží, které dyslektičtí žáci zažívají při čtení, psaní, učení se pravopisu, učení se slovní zásobě, zlepšování výslovnosti a při zaznamenávání a prezentaci zaznamenaného textu, se zmenšují v případě, že se do celého vyučovacího procesu zavede používání IKT. Někteří dyslektičtí žáci mívají také potíže s koordinací, časovou posloupností a všeobecně s organizací své práce. To může mít vliv na jejich rukopis, může to vést k tomu, že žáci stihnou méně úkolů, nebo na ně potřebují podstatně více času, než se plánovalo. Poté, co zvládnou práci s klávesnicí, může jim přenosné zařízení (tablet) často pomoci v tom smyslu, že jim umožní soustředit se na obsah, nikoli na proces. Cílem tohoto projektu je digitálně zlepšit paměť dyslektických žáků. Za tímto účelem se projekt zaměřuje na vývoj softwaru, který umožní přenos textu a dalších studijních materiálů z učebny do inteligentních zařízení žáků. To umožní, aby si žák udržel sebeúctu a dosáhl srovnatelných schopností v psaní poznámek nebo zapamatování obsahu lekcí tak, jak je učitel píše na tabuli.

Struktura reportu Kapitola 2 je soupisem softwarových aplikací, které jsou řazeny v kategoriích. Kapitola 3 poskytuje příklady specifických hardwarových zařízení, která jsou užitečná pro žáky s dyslexií. Kapitola 4 je soupisem projektů, jejichž cílem je poskytnout ICT podpůrné nástroje pro žáky s dyslexií. Tyto nástroje jsou kategorizovány podle jejich typu.


#4

5

Průzkum inovací

2. Softwarové aplikace

Tabulka 1 poskytuje soupis počtu nalezených nástrojů podle jejich typu.

Typ softwaru

Aplikace

Řeč na text & Text na řeč Čtení & Psaní Hláskování Myšlenkové mapy Skenování Zkoušky & Testy Flash karty Matematika Ostatní CELKEM

14 5 5 3 3 2 1 1 4 38

Převod řeči na text/textu na řeč Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru POZNÁMKA:

Dragon Naturally Speaking Nuance http://www.nuance.de/for-‐individuals/by-‐product/dragon-‐for-‐pc/index.htm němčina/angličtina PC/Mac/iPhone/Android Převádí mluvené slovo na text; možnost skenování textů a přidávání nové slovní zásoby Převod řeči na text, které může být užitečné v určitých situacích.

Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Dragon Diction Nuance http://www.nuancemobilelife.com/apps/dragon-‐dictation/ Různé iPad, iPhone Tato bezplatná aplikace je zmiňována lidmi s dyslexií jako nejlepší svého druhu. Jak už název napovídá, jde o diktovací software. Jen říkejte, co chcete napsat, a řeč se převede na text v řádu sekund. Uživatel pak může tento text použít pro SMS, e-‐mail nebo příspěvek na svém Facebooku.

Název Výrobce Web Jazyk

Talking Calculator HD+ Adv Webbing Inc http://www.appholic.cc/business/talking-‐calculator-‐hd-‐ angličtina Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#5

6

Průzkum inovací

MOB/PC O softwaru

iPhone / iPad Tato bezplatná aplikace se skládá z mluvící kalkulačky, která čte nahlas každou klávesu, která byla stisknuta, a pak čte odpovědi. Užitečné pro ty, kdo mají potíže s čísly.


Epico Anastasis http://www.epicosw.it/ angličtina, italština, portugalština, španělština, francouzština, švédština, polština, řečtina PC Speciálně vytvořeno ve stylu myšlení dyslektika. Epico má pět specifických prostředí pro čtení, psaní, studium a organizování informací, vše ovladatelné řečí.


Writeonline Crick Software http://www.cricksoft.com/uk/home-‐users/writeonline/default.aspx angličtina PC WriteOnline je inovativní psací nástroj pro druhý stupeň základních škol, střední školy a vyšší odborné školy. Inteligentní navrhování slov, skvělá kvalita řeči a jedinečný Wordbar pomáhá studentům využít plného potenciálu všech svých schopností.


Kurzweil 3000-‐firefly Kurzweil Education Systems http://www.kurzweiledu.com/products/kurzweil-‐3000-‐firefly-‐overview.html angličtina iPad, PC, Mac OS Kurzweil 3000-‐ firefly získal ocenění za vzdělávací software a poskytuje podporu gramotnosti pro studenty kdykoliv a kdekoliv -‐ na PC, Mac, iPad a na webu. Jsou zde integrované nástroje pro čtení, psaní, studijní dovednosti a zkoušení, které jsou založeny na multisensorickém přístupu k učení. Software pomáhá studentům, kteří se potýkají s dyslexií a s problémy při studiu angličtiny, aby se stáli soběstačnými studenty. Cloudová centralizovaná knihovna umožňuje snadný přístup a distribuci učebních materiálů a umožňuje tvorbu reportů shrnujících aktivitu studentů.


#6

7

Průzkum inovací

Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru Cena

Balabolka Ilya Morozov http://www.cross-‐plus-‐a.com/balabolka.htm Různé jazyky PC Balabolka je Text-‐to-‐Speech (TTS) program. Všechny počítačové hlasy nainstalované ve vašem systému jsou k dispozici i v programu Balabolka. Freeware


MOB/PC O softwaru

cBookz PDF Voice Reader Apple http://www.vbookz.com/V1/vBookz_Voice_Readers.html 16 jazyků -‐ angličtina (různé přízvuky), němčina, francouzština, holandština, norština, švédština, finština, dánština, španělština, portugalština, turečtina, italština, polština, řečtina, čeština, ruština iPhone / iPad vBookz PDF Voice Reader je aplikace, která nahlas přečte vaše PDF soubory. Je to nejlepší způsob, jak sledovat a číst dokumenty na iPadu, iPhonu nebo iPodu. vBookz Voice Reader přidává orientační a navigační nástroje, které zvyšují zážitek ze čtení. Interaktivní kurzor umožňuje uživatelům sledovat text, pozastavit čtení nebo dokonce opakovat řádky, aby bylo zajištěno porozumění čtenému textu. VBookz PDF Voice Reader dokáže přečíst PDF dokumenty v 16 různých jazycích. vBookz PDF Voice Reader je aplikace převádějící text na řeč v reálném čase bez nutnosti konverze či ani ukládání zvukových souborů. Je to nový způsob, jak si vychutnat čtení. Tato aplikace má také dyslektické písmo, které se nazývá Dyslexie.


Clicker Crick Software http://www.cricksoft.com/ angličtina, arabština, španělština, italština, polština iPad, PC, Mac OS Clicker funguje na všech moderních počítačích se systémem Windows a Mac a je k dispozici v síťové verzi. Budete potřebovat licenci pro každý počítač, na který chcete nainstalovat Clicker 6. Crick software kombinuje funkce svých aplikací s nejnovějšími technologiemi používanými ve třídách. Clicker aplikace poskytují studentům přístup k osvědčeným nástrojům pro podporu gramotnosti, které byly vyvinuty speciálně pro iPad. Každá Clicker aplikace se zaměřuje na jeden klíčový aspekt Clicker 6, který získal četná ocenění. Má dotykové uživatelské rozhraní přizpůsobené dětem a perfektně se hodí pro žáky prvního stupně. Podporuje studenty se speciálními potřebami Založeno na principech Univerzálního designu pro vzdělávání (UDL) -‐ Clicker nabízí širokou škálu jak vzdělávacích materiálů, tak podporu pro Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#7

8

Průzkum inovací

uspokojení individuálních potřeb. Rozvíjí gramotnosti v oblasti angličtiny Clicker je ve velké míře používán jako pomůcka pro žáky, kteří se učí rozumět, mluvit a psát anglicky. Použití na počítačích s OS Windows/Mac, speciální aplikace pro iPad


Lesefix Pro 9 Dr Michael Schlesier http://www.kinderleichtsoftware.de/Legasthenie.htm němčina PC/MAC Tento software čte nahlas text, (jednotlivé věty nebo celé dokumenty) i zatímco uživatel píše.


WordReadPlus Claro Software http://www.claroread.se/ Dostupné v 17 jazycích iPhone, iPad, PC, Mac OS Řečový program, který mluví, zatímco jsou psána slova, písmenko po písmenku, po slovu nebo po větě. Při práci v aplikaci Word umožňuje audio připojení, kontrolu pravopisu a změnu rozložení, textu, písma a barvy. Ukládá text na audio nebo video. Další programy zahrnují: Mluvící kalkulačka, Pravítko obrazovky, Zobrazování barevných filtrů a Snímky obrazovky. K dispozici je 20 hlasů v 17 jazycích.


IntoWords Mikro Vaerkstedet A/S https://www.mv-‐nordic.com/se/produkter/intowords/ švédština iPhone, iPad Do IntoWords můžete snadno vložit text z webu a dalších aplikací a nechat si text přečíst. V IntoWords je i slovník pro psaní textů, poznámek nebo zpráv. Vytvořený text může být poté snadno sdílen, odeslán e-‐mailem nebo vložen jako příspěvek na Facebooku nebo Twitteru. Díky integrované funkci OCR, je nyní možné přenést text z obrázku do IntoWords k dalšímu zpracování -‐ buď upravit text, přečíst zvýrazněný text nebo sdílet text na Twitteru nebo jinde. OCR funkce poskytuje jednoduchý způsob importování text přímo přes vestavěný fotoaparát iPadu nebo prostřednictvím existujících obrázků na iPadu.


#8

9

Průzkum inovací


ClaroRead Claro Software http://www.claroread.ch/index.php němčina, arabština, norština, dánština, angličtina, francouzština, italština, holandština, polština, portugalština, španělština, švédština iPhone, iPad, Mac, PC Čte nahlas texty (doc, pdf, on-‐line), umožňuje skenovat dokumenty a nechat je přečíst; má vizuální nástroje, které pomáhají čtení textu; speciální nástroje pro Word

Čtení & Psaní Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Easy Training Program 3.0 ETP http://www.easy-‐training-‐program.com/index.htm němčina/rakouská němčina iPhone, iPad and Android Hry a cvičení na zlepšení smyslového vnímání, které tak přispívají ke zlepšení schopnosti číst a psát


Skolstil Karin Ohlis Firma https://play.google.com/store/apps/details?id=se.appego.skolstil švédština iPhone, iPad and Android Skolstil je jednoduchý program pro psaní. Písmena vypadají na obrazovce stejně jako písmena napsaná rukou. Syntéza řeči přečte slovo nahlas při stisknutí mezerníku a přečte celou větu při stisknutí klávesy s tečkou.


CD-‐ORD Elevdata https://www.mv-‐nordic.com/en angličtina/švédština/norština PC, Mac OS Tento software se doporučuje od věku 7+ a je vynikajícím nástrojem pro podporu čtení a psaní. Pokud máte potíže se čtením, můžete použít CD-‐ORD pro čtení jakéhokoli textu v aplikaci Word, na internetu, v PDF dokumentech, e-‐ mailech a mnoha dalších digitálních prostředích. CD-‐ORD vám pomůže vytvořit text v reálném čase. Nabízí slova, která byste se jinak báli použít kvůli komplikovanému pravopisu, a vy tak můžete svobodně a nerušeně psát. Můžete také použít CD-‐ORD pro čtení a psaní cizojazyčných textů. Všechny funkce jsou spojeny ve flexibilním menu, takže jsou k dispozici vždy, když je potřebujete. Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#9

10 Průzkum inovací Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Dyscom Dyscentrum Praha http://www.x-‐soft.cz/dyscom/ čeština PC Tento software pomáhá v oblasti čtení -‐ způsoby čtení slabik, obtížných slov, hledání slov v textu, orientace v textu, na řádku, v řadě událostí, měkké x tvrdé slabiky, paměťové hry, hledání rozdílů v obrázcích, oddělování slov ve slovních spojeních nebo větách, cvičení pro nácvik délky slabik.


Precodia Precodia AB https://www.precodia.se/index.php švédština iPhone, iPad, Android, PC, Mac OS, Linux (However I could not find on Android) Precodia je webový software pro osoby s dyslexií a dalšími poruchami čtení a psaní. Program zpracovává švédský text, aby byl čitelnější. Slova jsou automaticky rozděleny do slabik a morfémů (nejmenší smysluplné jednotky jazyka), podle nastavených preferencí. S nástroji Precodia můžete kliknout na slova, která vypadají, že se budou obtížně číst. Tato slova se poté rozdělí na části slova. Když vidíte tyto části slova, je možné je přečíst bez zatížení vaší pracovní paměti. Účelem Precodia je, že po určité době každodenního čtení (asi 5-‐10 min.), jste schopni rozpoznat části v prostém textu, a tím získáte lepší porozumění čtenému textu.


Celeco-‐richtih Lesen Lernen Celeco GmbH http://legasthenie-‐software.com/ němčina PC Software pro diagnostiku a léčbu dyslexie. Různé verze pro rodiče a žáky, terapeuty nebo školy. Cvičení čtení s jednotlivými slovy a texty a užitečnými vizuálními nástroji. Jsou možné individuální modifikace cvičení.

Hláskování Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

GUT GUT1.de/Martin Grund http://www.gut1.de/index.html němčina PC Různá pravopisná cvičení pro různé věkové kategorie, ale zejména pro děti s dyslexií Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#10


Gustavas Ordbok (IntoWords) MV Nordic https://www.mv-‐nordic.com/se/ angličtina, norština, dánština, švédština PC Mac OS Linux Tento software je určen pro věkovou skupinu 7+. Jedná se o slovník ve švédštině a angličtině. Pomáhá uživateli najít slovo, které hledá, i když ho nezvládne správně hláskovat. Je také možné přímo synchronizovat glosář se syntézou typu CD-‐ORD. Vyrobeno ve stylu uvažování dyslektika.


Intro to Letters Montessorium http://montessorium.com/ angličtina iPad, iPhone Úvod do výuky písmen a čísel – uživatelé slyší odpovídající zvuk.


Kids letter tracing Dareman https://play.google.com/store/apps/details?id=net.homeip.alphabet angličtina, italština, němčina, španělština, francouzština Android Další aplikace pro výuku písmen; je také v italštině, němčině, španělštině a francouzštině. Tato aplikace má několik úrovní (snadná, středně těžká a těžká), zaměřuje se i na rozeznávání velkých a malých písmen a čísel – vše v jedné aplikaci.


Tintenklex Legasthenie Software Jürgen Frerichs http://www.legasthenie-‐software.de/ němčina PC Různá cvičení pravopisu a čtení se statistikami (opakování špatných slov, atd.) a okamžitá oprava, hry pro zlepšení vizuálního vnímání.


Stava Rex Oribi http://www.oribi.se/ švédština Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#11

12 Průzkum inovací MOB/PC O softwaru

PC Stava Rex je program na hláskování, který opravuje pravopis a gramatické chyby ve švédském textu a je speciálně vyvinutý pro osoby s dyslexií. Program vyhledává a opravuje chyby, a to daleko lépe než u běžných programů pro opravu pravopisu.

Myšlenkové mapy Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

C-‐Map Tools IHMC http://cmap.ihmc.us/ angličtina PC CmapTools je aplikace pro vytváření koncepčních map, graficky ideální nástroj pro organizaci projekty, aktivit, informací, atp. CmapTools je kompletní grafický balík. Můžete barevně upravovat myšlenkové uzly, používat speciální znaky, atd. Dalším zajímavým rysem projektu CmapTools je schopnost sdílet mapy a spolupracovat na jejich implementaci s ostatními uživateli v lokální síti nebo na Internetu.


Simple Mind Free Feature Matrix http://www.simpleapps.eu/simplemind/desktop angličtina iPhone, iPad, Android, PC, Mac OS Velmi jednoduché a snadno ovladatelné rozhraní určené pro všechny děti při výuce ve škole i doma.


Schematic Mind QDV Softworks http://schematicmind-‐free-‐mind-‐map.android.informer.com/ angličtina iPhone, iPad, Android Bezplatný nástroj, který umožňuje vytvářet a upravovat myšlenkové mapy. SchematicMind umožňuje vytvářet neomezené množství myšlenkových map, které lze rychle upravovat po logické i estetické stránce. Vytvořením myšlenkové mapy, vyplněním klíčových témat a podtémat můžete jednoduše načrtnout ty nejsložitější myšlenky. Na vaše myšlenkové mapy můžete aplikovat různé styly apro větší názornost přidávat ikony, tvary a barvy.


#12

13 Průzkum inovací

Skenování Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Prizmo Creaceed http://www.creaceed.com/iprizmo angličtina iPhone, iPad, Mac OS Prizmo je univerzální skenovací aplikace, která vám umožní skenovat a rozpoznávat textové dokumenty, vizitky a obrázky, a poté je exportovat jako PDF/Text, vCard nebo JPEG/PNG. Prizmo je postaveno na nejnovějších technologiích, jakými jsou vysoce přesné OCR, detekce stránek v reálném čase a krásné vyčištění obrazu.


IRIScan Book 2 IRIS http://www.irislink.com/c2-‐2032-‐189/IRIScan-‐Book-‐2.aspx Jakýkoliv PC, Mac OS, Linux IRIScan Book 2 je mobilní skener, který funguje na baterie. Můžete ho nosit s sebou a skenovat jen posunutím skeneru dolů po stránku, kterou chcete skenovat. Irisscan umožňuje skenovat knihy, časopisy nebo jakýkoli dokument. Naskenované dokumenty jsou uloženy na Micro SD kartě. Poté se k dokumentům snadno dostanete otevřením souboru ve vašem počítači.


IRIScan Mouse Iris http://www.irislink.com/c2-‐2774-‐189/IRIScan-‐Mouse-‐-‐-‐Mouse-‐Scanner.aspx Jakýkoliv PC, Mac OS, Linux Počítačová myš, pomocí které můžete skenovat informace na papíře tím, že kliknete na tlačítko skenování a přejedete po informacích, které chcete skenovat. Informace se pak zobrazí na obrazovce.

Zkoušky a testy Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Audio Exam Controller Michael Matvy http://www.148apps.com/app/719854313 angličtina iPhone, iPad Zkoušky jsou nahrány na iPad, kde má uživatel možnost složit zkoušku s ostatními studenty, mít sluchátka a vyslechnout si nahlas přečtené testové otázky s výběrem lidského nebo mechanického hlasu Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#13


Flash karty Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

AnkiDroid Flashcards Nicolas Raoul https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ichi2.anki&hl=en angličtina/ however there are flashcards in arabština, Chinese Japanese etc. Zařízení s OS Android Můžete si vytvořit své vlastní zobrazení flash karet nebo si je zdarma stáhnout (k dispozici jich existuje více než 6000) přímo do vašeho zařízení se systémem Android.

Matematika Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

Talking Calculator Adv Webbing Inc http://www.appholic.cc/business/talking-‐calculator-‐pro-‐hd-‐ angličtina iPhone, iPad Aplikace je mluvící kalkulačka, která čte nahlas stisknuté tlačítko a odpovědi.

Ostatní Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O softwaru

EuroDIDACT euroDIDACT s.r.o. http://www.eurodidact.cz/ čeština PC Interaktivní program pro pomoc s dyslexií je určen pro mateřské školy (přípravný předškolní rok) a cca 1 až 3 roky ZŠ. Plně využívá samostatné práce žáků na PC a je plně použitelný na interaktivní tabuli. Nástroj je založen hlavně na praktických zkušenostech učitelů a klade důraz na individuální přístup k žákům. Dodává vytištěnou metodiku a soubor licencovaných DVD k instalaci programu na počítači.


Leggi per me Giuliano Serena https://sites.google.com/site/leggixme/ italština PC LeggiXme je bezplatný software na podporu studia s využitím řeči a je určen pro žáky a studenty s ASD (Atrial septal defect).


#14


Tvořivá škola Zdena Rosecká www.tvorivaskola.cz čeština PC CD, DVD učebnice, cvičebnice v ACTIVE, Smart Přípravné materiály pro práci s interaktivní tabulí v softwaru SMART Notebook. Jedná se o soubor technologických karet a šablon pro aktivní výuku češtiny. Sada přípravných materiálů obsahuje speciálně vybrané postupy, které byly vytvořeny pro dané osnovy, jejich aplikaci v praxi a pro rozvoj klíčových kompetencí. Všechny postupy umožňují aktivní a smysluplné zapojení studentů do výuky gramatiky, čtení a psaní.


#15


3. Hardwarové nástroje

Níže je uveden seznam hardwarových zařízení, která mohou pomoci dyslektickým studentům v jejich každodenním životě, zejména při výuce ve třídách nebo při domácích úkolech.

Název Výrobce Web Jazyk MOB/PC O hardwaru

C-‐pen C Technologies AB http://www.cpen.com/se Jakýkoliv PC, Mac OS, Linux Ruční skener se softwarem pro optické rozpoznávání znaků (OCR). Technologie C-‐Pen představuje snadný a pohodlný nástroj pro zachycení tištěných informací (text, čísla, kódy, atd.), jejich dekódování a přenos do počítačů a chytrých telefonů. Na rozdíl od plochých skenerů dokumentů umožňuje C-‐Pen výběr daného textu nebo čísel, jejich snadnou extrakci a další zpracování (překlad, převod textu na řeč, zadávání dat, atd.), a to okamžitě a bez jakékoliv další manuální interakce.


Smart Response AVmedia http://www.avmedia.cz/smart-‐produkty/smart-‐response.html čeština PC Hlasovací zařízení je progresivní učební pomůcka, která má své místo v moderním vzdělávání. Můžete ji použít pro rychlé a snadné ověření znalostí studentů. Je také motivací pro studenty, protože využívá jejich přirozené hravosti a soutěživosti. Konvenční testy děti nudí nebo dokonce i stresují, zatímco hlasování je velmi zajímavou formou zábavy.


Vizualizer AV Media http://www.avmedia.cz/smart-‐trida-‐clanky/smart-‐vizualizer.html čeština a angličtina PC Vizualizér je kamera, která se připojuje k SMART Boardu. Je to nejlepší vizualizér pro interaktivní tabule SMART Board. Je napojen přímo k softwaru SMART Notebook, takže se nemusíte učit ovládat žádný nový program. Stačí vložit naskenovaný obrázek diskutovaný v rámci hodiny. Přínosem je otočná hlava kamery, která například umožňuje při výuce pořídit snímek třídy a následně s ním pracovat, což je pro děti velmi atraktivní.


#16


4. Projekty a řešení

Tato část reportu popisuje úspěšné projekty, probíhající i minulé, probíhající v různých zemích, které se zabývají tématem dyslexie, a odkazuje na jejich webové stránky a dosažené výsledky. Projekty jsou rozděleny do různých kategorií, které usnadňují vyhledávání. Tabulka číslo 2 obsahuje soupis počtu projektů podle jednotlivých kategorií.

Typ projektu

Počet projektů

Hry Zvyšování povědomí Mapování Druhá šance Učební metody a materiály Služby

3 2 1 1 16 2

Hry Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

iLearnRW www.ilearnrw.eu Národní technická univerzita v Aténách, Řecko (NTUA) 2014 Cílem projektu iLearnRW je vyvinout software nové generace pro tablety. Software bude podporovat a motivovat čtení a psaní u dětí s dyslexií ve věku 9-‐11 let. Tento software bude zahrnovat pomocnou čtečku, která poskytne podporu čtení šitou na míru. Bude obsahovat i aktivity zaměřené na podporu gramotnosti podle konkrétních obtíží každého dítěte. Software bude také zahrnovat vzdělávací hru, která dětem poskytne další možnosti procvičování specifických oblastí čtení a psaní v zábavném a poutavém herním prostředí. Tato hra bude kombinovat uživatelský profil s adaptačními mechanismy, což každému studentovi poskytne personalizované zkušenosti bez zásahu učitele. Software bude vyhodnocován prostřednictvím rozsáhlého testování v terénu v různých jazykových verzích (Velká Británie a Řecko), aby byl zajištěn maximální úspěch tohoto nástroje při podpoře čtení a psaní u dětí s dyslexií.

Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Dyslexic Gamemakers http://www.pinterest.com/dyslexicadv/dyslexic-‐gamemakers/ Joe Booth z DyslexiaAdvantage Dyslektici často vynikají v řešení úkolů, jakými jsou programování nebo Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#17

18 Průzkum inovací vytváření her. To bylo inspirací pro tvůrce her Joe Bootha, který se podělil o svůj dyslektický příběh s DyslexicAdvantage.com a navrhl vytvoření skupiny Dyslexic Gamemakers. Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Train your senses -‐ DYS 2.0 http://www.dys2.org E-‐Learning concepts Rietsch KEG 2009-‐2011 Pokračování a rozšíření projektu EDysGate (2006-‐2008): Poskytování vzdělávacích her vyvinutých pro procvičování smyslového vnímání mladých dyslektiků.

Zvyšování povědomí Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Dyslexic Knowledge Transfer in VET system Přenos znalostí z oblasti dyslexie do systému odborného vzdělávání a přípravy www.dysvet.eu Euroface Consulting s.r.o., CZ 2012 Hlavním cílem projektu je zvýšit úroveň informovanosti o dyslexii mezi trenéry, učiteli, lektory v odborném vzdělávání, manažery, zaměstnavateli a personalisty. Projektový plán se skládá z následujících klíčových aktivit: 1. Adaptace osnov, tvorba manuálů a informačních brožur -‐ partneři adaptují 8 modulů projektu Adystrain v podmínkách specifických jazykových a kulturních prostředí, legislativy a dalších faktorů podmíněných podmínkami v zemích jednotlivých projektových partnerů. 2. DysVet webová platforma, včetně e-‐book editoru a asistenční technologie -‐ vytvoření webového portálu bude centrálním přístupovým bodem projektu, včetně přístupu k e-‐knihám; webová platforma bude k dispozici v češtině, angličtině, bulharštině a polštině. 3. Tvorba on-‐line e-‐knih – bude použit obsah modulů a z nich budou vytvořeny e-‐knihy dostupné v rozhraní pro dyslektiky; bude vybrán příslušný software (pro iPad, Kindle, Apple, Android a další typy čteček používaných pro notebooky a mobilní systémy). 4. Pilotní semináře pro učitele/lektory/trenéry -‐ každý partner zorganizuje pilotní semináře, aby zajistil, že e-‐knihy budou vyhovovat potřebám uživatelů (cílových skupin); partneři se budou řídit pravidly vytvořené didaktické Příručky pro pilotní workshopy. 5. Řízení kvality zajistí standard kvality v oblasti dyslexie a odborné přípravy, řízení kvality proběhne na třech úrovních (hodnocení produktů, hodnocení procesů, hodnocení dopadu). 6. Publicita a udržitelnost projektu. Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#18

19 Průzkum inovací Název projektu

Projektový web

Koordinátor Rok projektu Popis projektu

EMBED (Embedding Dyslexia-‐Responsive Practices in Lifelong Learning) Začleňování responsivních praxí v oblasti dyslexie do celoživotního vzdělávání Web již neexistuje, ale informace jsou na: http://eacea.ec.europa.eu/llp/project_reports/documents/ka4/2008 /final reports/KA4_MP_143756_EMBED.pdf Dr Eva Gyarmathy -‐ Magyar Tudomanyos Akademia Pszichologia Kutato Intezet 2008-‐2010 Projekt EMBED (LLP) klade důraz na účinné provádění skutečné a hmatatelné změny prostřednictvím šíření informací. Identifikace a profilování dyslexie u dětí a dospělých, prostředky podpory a advokacie pro dyslektické jedince, role technologií při podpoře jedince s dyslexií, vzdělávání učitelů a rodičů o evropské politice a legislativě v oblasti dyslexie a zavádění dobrých praxí. Byly realizovány workshopy pro učitele.

Mapování Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

"Non è mai troppo presto" (Nikdy není příliš brzy) http://www.aiditalia.org/it/non_e_mai_troppo_presto.html Associazione Italiana Dislessia 2009-‐2011 Projekt byl zaměřen na žáky i učitele. U studentů se jednalo o mapování poruch učení na prvním stupni. U učitelů se jednalo o školení o problémech s učením. Projekt probíhal po celé zemi.

Druhá šance Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

ADYSTRAIN http://www.adystrain.project-‐platform.eu/index.html Dr Eva Gyarmathy Tento projekt si klade za cíl pomoci zaměstnavatelům a školitelům na pracovišti poskytovat interaktivní informace k řešení potřeb dyslektických osob.

Učební metody a materiály Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Školou bez překážek

http://dysportal.alfabet.cz/ Somatopedická společnost, o.s., Praha 2010-‐2013 Hlavním inovativním prvkem projektu je obohacení běžně užívaných speciálně-‐pedagogických postupů o inkluzívní komponentu (metakognitivní Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#19

20 Průzkum inovací strategie učení žáků se SPUCH, týmové učení a vyučování, nové složky reedukace, spolupráce žáků se SPU v heterogenních třídách a skupinách, trénink reflektivních schopností žáků, detekce talentů a nadání u žáků s SPUCH).


CPIV (Centrum podpory inkluzívního vzdělávání) http://www.cpiv.cz/ Národní ústav pro vzdělávání 2009-‐2013 Projekt CPIV poskytuje zapojeným školám odbornou podporu při podávání projektů, při konstrukci individuálního vzdělávacího plánu nebo při konstrukci školního podpůrného plánu. Projekt CPIV také zprostředkovává další vzdělávání pedagogických sborů, nákup pomůcek na podporu inkluzívního vzdělávání, průběžnou konzultační a poradenskou podporu (poskytování psychologických a speciálně-‐pedagogických služeb a poskytování sociálního poradenství). Projekt CPIV dále poskytuje poradenství při získávání asistentů pedagoga, logopedů a při vytváření strategie prevence sociálně patologických jevů. Důležitým úkolem je také sběr kvantitativních a kvalitativních dat a jejich následná analýza, na základě které vznikne každý rok zpráva o stavu inkluzivního vzdělávání v ČR.


Dyslexia and Additional Academic Language Learning (DYSLANG) Dyslexie a další akademické jazykové vzdělávání http://www.dyslang.eu/ British Dyslexia Association 2011-‐2013 Cílem tohoto projektu je vytvořit příručku a e-‐learningový kurz pro učitele a rodiče s cílem podpořit dyslektické jedince z multilingválního prostředí při výuce dalšího jazyka. To znamená, že například ve Velké Británii může mít dítě velštinu jako první jazyk, ve třídě používá angličtinu, ale musí se také naučit francouzsky. Projekt řeší následující oblasti: Šíření povědomí a informací, např.: podpora studia jazyků; informace o možnostech studia cizích jazyků; zpřístupnění nástrojů pro studium jazyků. Hlavní cílovou skupinou jsou lidé s malou nebo žádnou zkušeností s výukou cizích jazyků nebo osoby, které nejsou ochotni se cizím jazykům učit. Projekty, které se zaměřují na tuto oblast, a to buď zcela nebo částečně, proto musí dát lidem informace, motivaci a podporu, kterou potřebují, aby se začali učit cizí jazyky. Projekty by měly také zahrnovat partnery, kteří jsou schopni oslovit široké a často neochotné cílové skupiny a přesvědčit je o výhodách jazykového vzdělávání. Tvorba a šíření jazykových výukových materiálů, např.: vytváření, přizpůsobování, zlepšování nebo výměna jednoho nebo více následujících Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#20

21 Průzkum inovací produktů: didaktické pomůcky/materiály pro výuku cizích jazyků; metody a nástroje určené pro rozpoznání/vyhodnocení jazykových dovedností; učební osnovy a metodiky výuky cizích jazyků. Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

“DYSSpeLD – A roadmap for teacher and adult learner training” “DYSSpeLD – Plán pro vzdělávání učitelů a dospělých” http://www.dysspeld.eu/en/ DYSPEL asbl 2011-‐2013 Mnoho specifických poruch učení (Specific Learning Difficulties/Disabilities -‐ Sp.L.D.) se často překrývá, což je důvodem, proč může být mnoho studentů zaškatulkováno do stejné kategorie. Jen málo zemí EU přiznává, že dyslexie je pouze jednou ze skupin postižení, a to v různých stupních. V roce 2007 žilo v 27 zemích EU (EU-‐27) 108 milionů mladých lidí ve věku od 0 do 19. Dle konzervativního odhadu bylo v EU-‐27 cca 80 milionů školské populace, z níž mohlo být cca 18,5 a 35 milionů dětí s různými stupni Sp.L.D. Podle všech měřítek, pokud se tato čísla nadále nebudou sledovat, bude se jednat o masivní ztracenou generaci, o kterou si EU na dnešním globálním trhu nemůže dovolit přijít. Neidentifikovaná Sp.L.D. má za následek nízké sebevědomí, stres, atypické chování, špatné výsledky a brzké ukončování učebního procesu. To může také vést k násilí ve škole a později k anti-‐sociálnímu chování v rámci komunit. V nejhorším případě to může vést k trestné činnosti a odnětí svobody. Opak je pravdou v případech, kdy děti a mladí lidé s Sp.L.D. dostávají průběžnou podporu a následně přecházejí na vyšší vzdělávání a stávají se hodnotnými občany. Program celoživotního učení financoval řadu projektů zaměřených na dyslexii. Nicméně dyslexie je pouze jedním ze 7 mentálních postižení, která se vyskytují současně na různých stupních, které vyžadují podobné pedagogické přístupy. Tento projekt podnikne první kroky při výměně zkušeností a informací v oblasti Sp.L.D., což povede k tvorbě metod a přístupů, které umožní pochopení současné existence různých typů poruch. Projekt se zaměří na testování a zavádění nových organizačních a pedagogických přístupů.

Název projektu

Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

AGENT-‐DYSL: Accommodative intelliGENT educational environments for DYSLexic learners Přizpůsobivé inteligentní vzdělávací prostředí pro dyslektické žáky http://www.agent-‐dysl.eu Theologos Athanaselis 2006-‐2009 Hlavním cílem projektu AGENT-‐DYSL je přispět k zaplnění mezery mezi dobrým a špatným (v důsledku dyslexie) čtenářem. Hlavní cílovou skupinou Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#21

22 Průzkum inovací projektu Agent-‐DYSL jsou děti školního věku. Agent-‐DYSL vyvine "systém asistovaného čtení nové generace " a začlení ho do vzdělávacího prostředí. Název projektu


BDA Dyslexia Friendly Quality Mark Standards for Post 16 Vocational Education and Training Standardy BDA pro dyslekticky přátelskou značku kvality pro odborné vzdělávání a přípravu studentů starších 16 let www.adam-‐ europe.eu/adam/project/view.htm?prj=5148&prd=1#.U7uiHLGoWIA British Dyslexia Association,Velká Británie, Joanne Gregory, E-‐mail: [email protected] Dyslekticky přátelská značka kvality Britské dyslektické asociace se skládá z podrobného souboru norem, kterých mají být dosaženo ve formálním odborném vzdělávání a přípravě. Dosažení těchto standardů bylo zaznamenáno v rámci ověřovacího procesu -‐ politické dokumenty, případové studie, příklady dobrých praxí, praxe zjištěné během šetření na místě, uspořádání třídy a činností, které byly v souladu s dobrými praxemi v oblasti dyslexie, rozhovory s klíčovými hráči typu studenti a podpůrný personál. Proces dyslekticky přátelské značky kvality poskytl platformu, která podporuje stávající dobré praxe a uznávanou strukturu, která zajišťuje, že politiky a praxe v rámci organizace odborného vzdělávání přispějí k podpoře dyslektických studentů. Změna s sebou přinesla revizi výkonu vůči standardům, které je nutné dodržovat pro získání ocenění: 1. Efektivita struktury řízení. 2. Identifikace dyslexie / SpLD. 3. Efektivita zdrojů. 4. Další profesní rozvoj. 5. Partnerství se studenty, rodiči / pěstouny a externími agenturami. Všechny organizace odborného vzdělávání a přípravy, které se projektu zúčastnily, dokončily tento proces a v červenci 2011 získali značku kvality. Cílová skupina. Je známo, že dobrá praxe pro výuku dyslektiků je dobrou praxí pro všechny. Tyto praktiky přispívají k učebnímu a vzdělávacímu procesu a zajišťují dostupnost pro všechny. Proces dyslekticky přátelské značky kvality plně podporuje tyto principy a kritéria nutná pro získání ocenění a zajišťuje, aby registrované organizace odborného vzdělávání a přípravy byly plně kompetentní ve všech oblastech dyslekticky přátelské praxe. Naše cílové skupiny byly následující: 1. Personál (odborný a podpůrný) registrovaných organizací odborného vzdělávání a přípravy. Postup pro dosažení dyslekticky přátelské značky kvality byl sledován jako celkový přístup organizace jako celku -‐ zvyšování znalostí a povědomí o dyslexii pro všechny zaměstnance, Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#22

23 Průzkum inovací zajištění změny směrnic a praxí na podporu potřeb dyslektických žáků, včasná identifikace SpLD, poskytování podpory a výuky adekvátní pro dyslektické studenty, atd. 2. Studenti – podpora v tom, aby pochopili svou SpLD, přístup k učebním a vzdělávacím strategiím odpovídajícím jejich specifickým potřebám, přístup k odpovídající podpoře a vedení, atd.

Název projektu


The ICTBELL project -‐ ICT Content Integrated Online Business English Language Learning for Adult Dyslexics ICTBELL – ICT integrovaný obsah online výuky obchodní angličtiny pro dospělé dyslektiky http://www.adam-‐ europe.eu/adam/project/view.htm?prj=5543#.U32xkfmSwqh ONECO-‐ Organización para la educación comunitaria SL, Španělsko 2008 Rostoucí úspěchy v evropském podnikatelském prostředí vyžadují gramotnosti ve více než jednom jazyce. Nicméně tradiční výukové metody vylučují mnoho jednotlivců, zejména dyslektiků. Dyslexie může být považována za zvláštní způsob myšlení a učení, která vyžaduje speciální způsob výuky. Dyslektici mají potíže se čtením a psaním ve svém prvním jazyce a jsou často vyloučeni z výuky druhého jazyka kvůli předsudkům ohledně jejich schopnosti učení se této nové oblasti. Speciálně navržená technologie vylepšeného učebního prostředí s integrovaným obsahem pro studium jazyků může dyslektikům výrazně pomoci zlepšit své jazykové znalosti a tak je lépe připravit pro vícejazyčný evropský trh práce a podnikatelské prostředí. Projekt ICTBELL vytvoří speciálně navržený ICT integrovaný obsah pro výuku obchodní angličtiny a virtuální výukové prostředí (VLE), díky kterému mohou dyslektičtí studenti, kteří mají obvykle problémy s výukou jazyků, prospívat díky integrovanému e-‐learningovému obsahu, virtuálnímu vzdělávacímu prostředí a on-‐line výuce (lidská supervise). To bude zahrnovat rozsáhlé využívání bohatého multimediálního obsahu a adaptivní osobní uživatelské rozhraní navržené tak, aby vyhovovalo osobním vzdělávacím preferencím dospělých dyslektiků. Partnerstké konsorcium, které bude projekt realizovat, je tvořeno organizacemi s expertízou v oblastech, jakými jsou dyslexie, jazykové vzdělávání a ICT pro podporu vzdělávání (e-‐learning). Dobře vyvážené partnerství garantuje kvalitní dokončení projektu. Hlavními projektovými výstupy budou: 1. ICT integrovaný elektronický obsah (e-‐content) pro výuku obchodní angličtiny 2. Metodika testů a on-‐line Příručka pro lektory 3. Virtuální vzdělávací prostředí (VLE) -‐ na bázi open source Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#23

24 Průzkum inovací 4. Webové stránky projektu s integrovaným virtuálního kolaborativním prostředím (VCE). Nehmotné výsledky by měly ovlivnit to, jak se dospělí dyslektici učí jazyky. Mohou však také ovlivnit pohled vývojářů nástrojů pro obsah a jazykové vzdělávání na širší potenciál učení prostřednictvím elektronických médií. Úspěšná integrace nových technologií do výukového obsahu bude urychlí proces jazykové výuky, bude mít pozitivní dopad na výsledky testů, zapojit dyslektické studenty a poskytne jim tak mnohem lepší znalost jazyka. Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Dystelf http://www.dystefl.eu/index.php?id=18 Univerzita v Lodži, Polsko 2012 Projekt si klade za cíl vytvořit vzdělávací kurz v rámci programu Comenius a materiály pro samostudium učitele angličtiny jako cizího jazyka s cílem zvýšit jejich povědomí o potřebách dyslektických studentů v oblasti jazykového vzdělávání. Kvalita a efektivita výuky studentů s dyslexií může být posílena tím, že učitelům cizích jazyků bude poskytována široká škála vyučovacích metod, technik a nástrojů.


Addressing Dyslexia http://www.addressingdyslexia.org/ Univerzita v Edinburghu 2012 Poskytuje webové stránky jako balíček nástrojů pro všechny, kteří mají v rámci školních let potíže v oblasti gramotnosti a dyslexie. Dyslektický balíček nástrojů je sestaven dle úrovní učebních materiálů. Můžete si vybrat úroveň vzdělávacích materiálů v závislosti na úrovni znalostí daných dětí.


EUPALT http://www.dyslexia-‐project.eu/ Claudia Maria Pichler MSc 2011-‐2014 EUPALT je projekt financovaný Evropskou unií z Programu celoživotního vzdělávání. Hlavní náplní projektu je vytvoření "Evropského pasu" pro vzdělávání terapeutů/učitelů pracujících s osobami s dyslexií. Propojením stávajících vzdělávacích výstupů EDA a EQF a přenosem nástrojů hodnocení učebních plánů do oblasti dyslexie se zvyšuje kvalita, transparentnost a porovnatelnost vzdělávacích programů pro osoby s dyslexií. Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#24

25 Průzkum inovací Cílem je přenos učebních plánů orientovaných na výsledky na stávající osnovy v rámci EDA a následně možnost jejich propojení (se zaměřením na EQF) s portfoliem jednotlivců či institucí. EUPALT proto podporuje uznávání kompetencí a kvalifikací učitelů, kteří původně přicházejí z různých oborů, včetně neformálního učení (APL), protože ve většině EU-‐27 dosud neexistuje společný rámec nebo uznávané učební osnovy. Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

Campus "AID Informatica per la Libertà di Apprendere" help-‐[email protected] Associazione Italiana Dislessia 2009-‐2014 Campus "AID Informatica per la Libertà di Apprendere" je příležitost k rozvoji experimentálních vzdělávacích postupů založených na dobrých praxích, strategiích a technologických nástrojích, které zvyšují zájem a tvořivost mladých lidí mimo školní prostředí.


Kattmodellen http://www.kattmodell.se/ Kattmodellen ve skutečnosti není projekt. Je to metoda pro léčbu lidí, kteří trpí dyslexií. Lidé z Kattmodellen tvrdí, že dokáží vyléčit dyslexie tím, že pracují s mentálními obrazy. Metoda pracuje s vnitřními obrazy a mentálním tréninkem. Předpokládáme, že čtení a psaní je vnitřní proces každého studenta. Prostřednictvím konkrétní prokázané pedagogiky se dyslektici učí používat své smyslové systémy stejným způsobem, jako lidé, kteří nikdy neměli žádné problémy s dyslexií/čtením a psaním. A to v době, kterou si sami zvolí, na pláži, doma, na gauči či v autě. Vždy svým vlastním tempem a dle svých vlastních podmínek. Tato metoda se doporučuje pro věk od 8 let. Spolu s obcí DalsEd připravili Kattmodellen projekt, v rámci kterého studenti zvýšili své tempo čtení, pravopisu a porozumění čtenému textu. Na projektu pracovali Annika Henke, [email protected] a Per Ekemark, [email protected].

Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu

Vielfalt als Chance http://bvl-‐infothek.de/ Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. 2011-‐2013 Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#25

26 Průzkum inovací Popis projektu Poznámka

Srovnání zemí; modely dobrých praxí; podpora svépomoci (rodiče a učitelé) Počet lidí, kteří projekt využívají: učitelé na seminářích: více než 400; leták: více než 10 000. Srovnání s jinými zeměmi: velmi malé využívání technologických nástrojů v německých školách.

Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu

Unified e-‐Hoop approach to learning differences Jednotný přístup e-‐Hoop k rozdílům v učení http://www.cnti.org.cy/mainpage/index.php?option=com _content&view=article&id=70&Itemid=92 Cyprus Neuroscience & Technology Institute 12/12-‐11/15


Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language Dyslexie pro učitele angličtiny coby cizího jazyka http://www.dystefl.eu/ Univerzita v Lodži, Polsko 2011-‐2013 Projekt posiluje podporu pro dyslektické studenty v rámci běžného vzdělávání prostřednictvím vzdělávání učitelů cizích jazyků


You can do it! Comenius 2008-‐2010 Testování, porovnání a vyhodnocování metod a materiálů používaných v různých školách s cílem vytvořit společné nástroje, které mohou být používány studenty, rodiči či učiteli.

Služby Název projektu Projektový web Koordinátor Rok projektu Popis projektu

NWAR www.fes.org.mt Foundation for Educational Services (Nadace pro vzdělávací služby) Pilot 2002, then 2003 Program NWAR je program sekundární prevence rodinné gramotnosti pro studenty, kteří jsou nejvíce ohroženi špatnými učebními výsledky, přičemž se neberou v úvahu rozdíly menšinových skupin. Služby NWAR školí učitele pro práci se studenty v rámci rodinné gramotnosti. Program je určen pro děti, které několik let vykazují významné neznalosti v základech čtení a psaní, a proto u nich hrozí závažné riziko selhání v učebním procesu. Tento projekt je realizován s podporou programu celoživotního učení Evropské unie.

#26

27 Průzkum inovací Comments

NWAR není specificky zaměřen na dyslektiky. Nicméně je velkým přínosem pro ty, kteří navštěvují intenzivní mimoškolní kurzy. NWAR učitelé jsou vyškoleni pro používání Synthetic Phonics.


Let me Learn (Nech mě se učit) www.letmelearnmalta.org Mr Colin Calleja, Malta University Let Me Learn proces je moderní vzdělávací systém, který je založen na myšlence, že každý žák je jedinečný. Tento proces pomáhá studentům pochopit a vyjádřit, jakým způsobem se preferují učit. Tyto preferované způsoby učení jsou demonstrovány našimi vnějšími projevy, ve způsobu, jakým přistupujeme k učebním úkolům, a také ve způsobu, jakým vnímáme a interpretujeme svět kolem nás.


#27


5. Shrnutí

Tento report zpřístupnil odkazy na nástroje, software a projekty, které pomáhají dyslektickým dětem, a zdůraznil zejména ty projekty a iniciativy, které mají stejný cíl jako iSmart. Záměr projektových partnerů je zpřístupnit tento dokument on-‐line pro širokou veřejnost v naději, že pomůže dalším organizacím, rodičům nebo dětem a stane se jednotným referenčním zdrojem, který mohou použít k vyhledávání on-‐line pomoci a podpory. Projektoví partneři vyzývají kohokoliv, kdo by nám chtěl navrhnout další iniciativy, aby nám poslal e-‐mail na info@ismart-‐project.com a připojil se na naši Facebookovou stránku na https://www.facebook.com/ismart.project?fref=ts. Nezapomeňte také navštívit náš web na www.ismart-‐ project.com, kde se dozvíte o novinkách a výstupech našeho projektu.


#28


6. Partneři

Accord International s.r.o. -‐ (Česká republika) www.accordinternational.eu European Institute for Local Development -‐ (Řecko) www.eurolocaldevelopment.org Acrosslimits -‐ (Malta) www.acrosslimits.com People Help The People -‐ (Itálie) http://www.peoplehelpthepeople.eu/ InterNIT -‐ (Švédsko) www.internit.eu Innovation in Learning Institute -‐ (Německo) www.ili.fau.de/ Základní škola Jílové u Prahy -‐ (Česká republika) www.zsjilove.cz Afyonkarahisar Provincial National Education Directorate -‐ (Turecko) www.afyon.meb.gov.tr


#29

Projektový výstup D2.1 PRŮZKUM INOVACÍ

Recommend Documents