Projektalapíto okirat (NYEK 20. csoport) A projekt adatai: Intézmény: Évfolyam: Csoport témája: Projektgazdák:
A csoport levelezőlistájának címe: Digitális füzet belépési adatai: (www.webnode.hu felületen) Projektmenedzser (diák): Projekt adminisztrátor (diák): A projektben részt vevő további diákok:
Vetési Albert Gimnázium nyelvi előkészítő évfolyam Veszprém (20. csoport) Csík Andrea Kun Zsuzsanna Resch Lajos Molnár Enikő Horváth Judit Juhász Orsolya
Csillag Dávid Bálint Eszter Renkó Evelin Julianna Lukács Luca Borbála Sári Júlia
9. NyC 9.NyA 9.NyA 9.NyA 9.NyA
A projekt célja A téma olyan feldolgozása, amelynek során a téma meghatározása, a munkamenet megtervezése és megszervezése, a témával való foglalkozás, a munka eredményeinek létre hozása és bemutatása a tanulók valódi (egyéni, páros, csoportos) önálló tevékenységén alapul. A pedagógusok (projektgazdák) feladata a tanulók önállóságának helyt adni, ezt az önállóságot facilitátorként, szupervizorként, tanácsadóként segíteni.
1
Fejlesztendő kompetenciák személyes esztétikai érzék alkalmazkodás önismeret kezdeményezés elköteleződés innováció önfejlesztés fantázia mérlegelés állásfoglalás önszabályozás önkontroll megbízhatóság derűlátás koncentrálás összegzés
szociális érdeklődés nyitottság meggyőzőképesség önérvényesítés érdekérvényesítés változtatás kezelése partnerközpontúság együttműködő képesség kommunikáció segítés vezetés felelősségvállalás nézőpontváltás más nézőpontjának elfogadása mások megértése alternativitás csapatszellem empátia kapcsolatépítés tolerancia
kognitív kritikai gondolkodás problémaérzékenység történeti érzék értelmező kibontás analízis szintézis értékelés következtetés asszociációs készség megfigyelési készség adaptálás átdolgozás átkódolás érvelés verbalizálás-vizualizálás kombináció elvonatkoztatás modellalkotás példahozás transzferálás előrejelzés integrálás nem tanórai tapasztalatok beépítése a tanulási folyamatba
A projekt leírása A tanulók szervezett módon, minél sokrétűbben ismerjék meg a város történelmét, kulturális életét. Az első napon rendhagyó látogatás keretében ismerkedünk meg a Petőfi Színházzal, a Pannon Várszínházzal és a Mendelssohn Kamarazenekarral. Az ezt követő tevékenységsor egy kincskeresős nyomozás keretébe ágyazva segíti elő, hogy a tanulók aktívan, saját maguk fedezzék fel a történelmi belváros nevezetességeit, csoportokban oldják meg a szövegértési és gondolkodási képességüket felhasználva és fejlesztve a feladatokat. A második napon először a város zsidó emlékeit ismerik meg egy előadás keretében, majd feladatlap irányításával és kitöltésével ismerkednek meg az állatkerttel és annak lakóival.
2
A projekt szakaszai, határidők Szakasz Első találkozás
Első szakasz (a két találkozás közötti időszak, ki milyen feladatot kapott) Második találkozás
Feladat csoportsorsolás a csoportok regisztrálása a csoport megalakulása projektmenedzser megválasztása adminisztrátor megbízása a projektnapok menetének ismertetése Feladatok beosztása Blog indítása
Felelős Csík Andrea projektgazdák
projektalapító dokumentum elkészítése
projektmenedzser projekt adminisztrátor projektgazdák felügyeletével a tanulók
csoportszabályok megbeszélése, elfogadása a csoport feladatának pontosítása szervezési feladatok
Második szakasz
Márc. 30.
Márc. 31.
tervezési feladatok Blog szerkesztése Elektronikus PAD kitölése Veszprém nevezetességeinek tanulmányozása Petőfi Színház, Mendelssohn kamarazenekar próbájának megtekintése, kincskeresős nyomozás
Határidő 2015. március 2.
projektgazdák felügyeletével a tanulók
Csík Andrea tanárnő Teljes csoport
projektmenedzser projekt adminisztrátor projektmenedzser Teljes csoport
Teljes csoport
Információ gyűjtése Részvétel a feladatokban Feladatlap kitöltése Fényképezés,blog Előadás a város zsidó Teljes csoport emlékeiről, állatkert látogatása Előadáson való részvétel
2015. március 30.
2015. március 31.
3
Szakasz
Értékelések
Projektzárás
Feladat Feladatsorok kitöltése Állatkert bejárása, feladatok kitöltése Fényképezés, blog a projekt értékelése önértékelések pedagógiai értékelés közös értékelés a projekt lezárása
Felelős
Juhász Orsolya, minden tanuló projektgazdák projektgazdák projektmenedzser
Határidő
2015. április 1. 2015. április 10. 2015. április 13.
Csoportszabályok
A projekt feladataiban és a határidőkben való változásról csak a projektgazdák hozhatnak döntést a projektmenedzser (csoporttal előzetesen egyeztetett) kérésére.
A közös munka során végig tartjuk magunkat a feladathoz.
Betartjuk az időkereteket, a határidőket.
Meghallgatjuk egymás ötleteit, nem vágunk egymás szavába.
Mindenkinek jogában áll olyan ötlettel is előállni, amiről a megbeszélés során kiderül, hogy nem volt elég jó ötlet. Szabad tévedni, hibázni.
Mindenkit türelmesen végighallgatunk.
A csoport dönt az egyének feladatairól.
A csoport által megválasztott projektmenedzser és projekt adminisztrátor útmutatásait a csoport tagjai betartják.
Senki sem erőlteti rá másokra a saját véleményét.
A projekt eredményessége közös érdek, ezért mindenki a képességei szerinti legjobb teljesítményt nyújtja a közös munkában.
A csoport folyamatosan tartja a kapcsolatot a Facebookon.
4
A projekt dokumentumkezelési rendje Feladatok:
Renkó Evelin Julianna: „Rólunk” blokk szerkesztése (bemutatkozás)
Sári Júlia: Weboldal design
Csillag Dávid: „Elérhetőségeink” blokk szerkesztése
Lukács Luca Borbála: Fényképgaléria
Bálint Eszter: Újdonságok (munkafolyamat dokumentálása)
A projekt értékelésére vonatkozó döntések A projektünket akkor tekintjük sikeresnek, ha a weboldalunk kinézete és tartalma összhangban van, ha ennek a kialakításában mindannyian kivesszük a részünket. Szeretnénk egy érdekes, modern, fiatalos weboldalt készíteni, amelyen minden információ könnyen megtalálható. A projekthez tartozó feladatokban szeretnénk jól teljesíteni. A projektmunka végére reméljük, hogy jobban megismerjük egymást és Veszprémet.
5
