Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská
PROJEKT Č. 6 Názov: Matematické pexeso Autor:
Ing. Eva Mareková
Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Autor Ing. Eva Mareková Ročník šiesty Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami Vzdelávacie oblasti a predmety podľa cieľa podľa počtu riešiteľov Druh projektu
Počet vyučovacích hodín Výstupy projektu Hodnotenie Použitá literatúra Poznámky
podľa časovej dĺžky podľa miesta realizácie podľa organizácie 3 Vytlačené a zalaminované pexeso Slovné hodnotenie
Predmet Matematika Informatika
konštrukčný (vytvorenie, konštruovanie niečoho) individuálny skupinový krátkodobý školský jeden predmet – jedna trieda – jeden učiteľ
Strana 1 z 10
Vyučovacia hodina č. 1 Predmet
Informatika
Tematický celok
Informácie okolo nás
Téma
Microsoft Office Word - tabuľky
Štandard
Obsahový
Výkonový
Tabuľka vo worde. Návrh tabuľky. Riadky, stĺpce. Formátovanie tabuľky, pridávanie a odstraňovanie riadkov.
Vytvoriť, naplniť údajmi a formátovať tabuľku vo worde.
Vstupné vedomosti žiaka
Základné zručnosti na PC, základy v programe Word.
Medzipredmetové vzťahy
Matematika
Prierezové témy Rozvíjané kľúčové kompetencie
Sociálne komunikačné kompetencie.
Organizačné formy
Rozhovor, samostatná práca
Metódy
Rozhovor, vysvetľovanie
Pomôcky
pre učiteľa
pre žiaka
PC, dataprojektor
PC
Organizácia hodiny Úvod
Zadanie témy hodiny, názorná ukážka pexesa.
Jadro
Tvorba tabuliek, tvorba samotného pexesa.
Záver
Uloženie vytvorených prác.
Metodický postup Časový rámec ÚVOD 5 min
Podrobný popis činností Každá hodina sa koná v počítačovej učebni, každý žiak sedí pri svojom PC. Učiteľ: -
Žiaci: -
Privíta žiakov na začiatku vyučovacej hodiny. Predstaví žiakom náplň dnešnej hodiny: v programe Microsoft Office Word vytvoria pomocou tabuliek matematické pexeso – s tématikou obsah a obvod obdĺžnika a štvorca, trojuholník. Žiaci vedia, že princíp pexesa je v párových dvojiciach Uvedie im príklady:
Počúvajú výklad učiteľa Sledujú plátno a názornú ukážku
Strana 2 z 10
JADRO 35 min
Žiaci: Učiteľ: -
Otvoria si program Microsoft Office Word, má takúto ikonu: ploche alebo v ponuke Štart Prostredie Wordu žiaci poznajú, už v ňom viackrát pracovali Tentokrát bude pre nich nova práca s tabuľkami
, nájdu ho na pracovnej
Pomocou dataprojektoru a plátna bude žiakom ukazovať nasledovný postup: Po otvorení program Microsoft Office Word, žiaci kliknú na záložku “Rozloženie strany”, a následne v nej na “nastavenie strany – kliknúť treba na malý štvorček vpravo dole”, ako je vidieť na obrázku:
-
Zobrazí sa nám tabuľka, v ktorej zmeníme okraje Hore a Dole na 2cm, viď obrázok:
-
Ostatné údaje zostanú nezmenené, klikneme na tlačidlo “OK” Po tejto úprave sa dostaneme k nástrojom tabuliek Žiaci kliknú na záložku “Vložiť”, v nej na Tabuľky a vyberú si rozloženie tabuľky 3x5:
Strana 3 z 10
-
-
Žiakom vznikne nasledovná tabuľka:
Následne žiaci kliknú pravým tlačidlom myši na štvorček vľavo hore, v ktorom sú modré šípky, a vyberú možnosť Vlastnosti tabuľky:
Strana 4 z 10
-
Vo vlastnostiach tabuľky nastavíme v “Riadku” – určiť výšku, na 5 cm, viď obrázok:
-
A ďalej zmeníme stĺpec na preferovanú šírku 5 cm, viď obrázok:
-
Teraz je už všetko nastavené, klikneme na tlačidlo OK, a zobrazí sa nám krásna tabuľka na celú stranu. Ešte jedna úprava – chceme aby celá tabuľka bola presne v strede strany, aby keď budeme obojstranne tlačiť aj vrchnú stranu pexesa, aby sa to pekne prekrylo. Túto úpravu vykonáme tak, že pri označení tabuľky sa nám v záložke zobrazia “nástroje tabuľky” a vyberieme si “rozloženie strany” :
-
-
V menu, ktoré sa nám ukáže, si vyberieme “vlastnosti” :
-
a vykonáme úpravu “Zarovnanie – na stred”:
Žiaci: -
Učiteľ: -
Po celý čas sledujú výklad učiteľa a každý jeden krok robia spolu s ním
Skontroluje, či všetci žiaci majú správne vytvorenú tabuľku, do ktorej môžu začať tvoriť pexeso. Budú vypĺňať celkovo 14 políčok, keďže vieme, že pexeso musí mať párny počet kartičiek. Jedno políčko ostane prázdne
Strana 5 z 10
-
-
ZÁVER 5min
Obrázky budú žiaci hľadať na internete, prípadne texty budú dopisovať Vkladanie obrázka sa robí veľmi jednoducho – na obrázok, ktorý sme našli na internete, klikneme pravým tlačidlom myši, vyberieme možnosť “kopírovať”, alebo klávesy Ctrl + V, prepneme sa do programu Microsoft Office Word, a do bunky, do ktorej chceme vložiť obrázok klikneme kurzorom, a následne máme možnosť buď pravým tlačidlom myši a možnosť “prilepiť” alebo stačením kláves Ctrl + C. Veľkosť obrázka si následne upravíme podľa potreby, bolo by vhodné, aby všetky obrázky boli rovnakej veľkosti, aby pexeso dobre vyzeralo. Pri úprave tabuliek ako aj obrázkov v tabuľkách používame záložku “Nástroje tabuliek – návrh a rozloženie” :
Žiaci: Začínajú tvoriť pexeso, vyhľadávajú obrázky, tvoria vhodné matematické dvojice Na konci hodiny si žiaci vytvorené práce uložia do svojich priečinkov, a pre poistenie si svoje práce pošlú na svoj email, aby v prípade poruchy PC mali práce vždy k dispozícii. Učiteľ: -
Slovne zhodnotí vytvorené pexesá, pochváli žiakov sa splnenie cieľa dnešnej vyučovacej hodiny, podotkne, že na budúcu hodinu budú pexesá dorábať, a taktiež budú vytvárať vrchnú stranu kartičiek.
Strana 6 z 10
Vyučovacia hodina č. 2 Predmet Tematický celok Téma Štandard
Vstupné vedomosti žiaka Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Rozvíjané kľúčové kompetencie Organizačné formy Metódy Pomôcky
Informatika Informácie okolo nás Microsoft Office Word - tabuľky Obsahový Výkonový Tabuľka vo worde. Návrh tabuľky. Riadky, Vytvoriť, naplniť údajmi a formátovať tabuľku vo worde. stĺpce. Formátovanie tabuľky, pridávanie a odstraňovanie riadkov. Základné zručnosti na PC, základy v programe Word. Matematika
Sociálne komunikačné kompetencie. Rozhovor, samostatná práca Rozhovor, vysvetľovanie pre učiteľa PC, dataprojektor, tlačiareň, laminovačka a laminovacie fólie
pre žiaka PC
Organizácia hodiny Úvod Jadro Záver
Privítanie žiakov, zadanie úlohy – tvorba vrchnej časti pexes. Tvorba vrchnej časti pexesa, posielanie e-mailom hotové pexesá. Tlač a laminovanie pexies.
Metodický postup Časový rámec
Podrobný popis činností
ÚVOD
Každá vyučovacia hodina sa koná v počítačovej učebni, každý žiak sedí pri svojom PC.
5 min
Učiteľ: -
Žiaci: -
JADRO 30 min
Učiteľ: -
Žiaci: -
Učiteľ: -
Privíta žiakov na vyučovacej hodine, oboznámi ich s náplňou tej dnešnej: Vytvoria vrchnú časť kartičiek matematického pexesa, zároveň na dnešnej hodine pexeso vytlačia a zalaminujú.
Pozorne počúvajú výklad učiteľa Otvoria si pexeso, ktoré vytvorili na minulej hodine, ak ho majú v poriadku otvorený z PC, nemusia sťahovať zo svojho mailu. Uvedie postup, ako žiaci budú tvoriť zadnú časť matematického pexesa. Zadnú časť pexesa budú tvoriť na druhej strane toho istého dokumentu, v ktorom vytvorili tabuľku na matematické pexeso
Majú otvorené pexeso, ktoré vytvorili na minulej hodine. Kurzorom sa presunú na nasledujúcu stranu – kurzor nastavia na koniec tabuľky a stlačia klávesu Enter – pozor – kurzor musí byť mimo tabuľky, nie v tabuľke. Keď sa žiaci nachádzajú na novom liste, vytvoria si tabuľku rovnakým spôsobom, ako si ju tvorili predchádzajúcu hodinu Musia pritom dodržať aj správne nastavenie tabuľky, čo sa týka okrajov, a centrovanie na stred, tiež veľkosť každej bunky 5x5. Keď majú tabuľku hotovú, začínajú so samotným návrhom vrchnej strany pexesa. Môže tam byť napr. dekoračný názov, matematická kresba, alebo čokoľvek, čo sa im bude páčiť.
Vysvetľuje žiakom ako postupovať pri tvorení návrhu, môže im ukázať zopár ukážok:
Strana 7 z 10
-
Žiaci: -
Učiteľ: -
ZÁVER 10 min
Žiaci: -
Učiteľ: -
Samozrejme, že celá tabuľka musí vyzerať rovnako, ináč by hra pexeso nemala zmysel. Žiaci pri tvorbe vrchnej strany môžu používať v záložke “nástroje tabuliek”, ktoré im poskytujú rozmanité prvky a možnosti na úpravu. Môžu tiež využiť vkladanie WordArtu – ozdobné písmo, ktoré už žiaci poznajú. Obrázky vyhľadávajú na internete a pomocou známych “kopírovať a vložiť” obrázky vkladajú. Ak majú zhotovenú jednu kocku z pexesa, stačí, keď do ostatných nakopírujú obsah tej jednej, nemusia tak prance robiť v každej to isté
Tvoria návrh podľa učiteľových inštrukcií Keď sú s návrhom hotoví, uložia si do svojho priečinka, zatvoria program Microsoft Office Word a posielajú e-mailom ako prílohu na učiteľovú e- mailovú adresu.
Kontroluje svoj e-amil, ako mu postupne žiaci posielajú vytvorené pexeso Práce, ktoré už má prijaté začne postupne tlačiť na tlačiarni, tlačiť bude obojstranne Medzitým si môže učiteľ rozbaliť laminovačku a následne zapnúť, pretože musí chvíľu čakať, kým bude nahriata a zasvieti zelené svetlo. Vytlačené práce začne postupne laminovať, predpokladáme, že učiteľ prácu s laminovačkou pozná. Postupne chodia k učiteľovi, preberajú si od neho svoje zalaminované pexeso a tešia sa z výsledku Návzájom si môžu prezerať vytvorené pexesá svojich spolužiakov a spolu s učiteľom hodnotia vytvorené práce, pochvália tých, ktorých práce sa najviac páčia Nasledujúca projektová hodina bude matematika, kde si pexeso nastrihajú a vo dvojiciach sa ho budú hrať.
Pochváli žiakov za výborne odvedenú prácu, za disciplinovanosť pri posielaní e-mailom Aby sa nestalo, že žiaci pexeso do budúcej hodiny stratia alebo zabudnú priniesť, vyzbiera si od žiakov pexeso uschová na vhodné miesto
Strana 8 z 10
Vyučovacia hodina č. 3 Predmet Tematický celok Téma Štandard
Vstupné vedomosti žiaka Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Rozvíjané kľúčové kompetencie Organizačné formy Metódy Pomôcky
Matematika Zábavná matematika Zábavná matematika Obsahový Výkonový Hlavolamy, osemsmerovky, pexeso, Pozná a vie riešiť rôzne hlavolamy hlavne jednoduchým krížovky. úsudkom. Obsah a obvod obdĺžnika a štvorca, trojuholník. Informatika Osobnostný a sociálny rozvoj. Sociálne komunikačné kompetencie. Skupinová práca Fixačná – upevňovanie učiva hravou formou pre učiteľa pexesá
pre žiaka nožnice
Organizácia hodiny Úvod Jadro Záver
Rozdanie pexesa, strihanie. Samostná hra pexeso vo dvojiciach. Zhodnotenie práce.
Metodický postup Časový rámec
Podrobný popis činností
ÚVOD
Vyučovacia hodina sa koná v triede.
10 min
JADRO 30 min
Učiteľ: Žiaci: -
Privíta žiakov na začiatku vyučovacej hodiny Oboznámi žiakov s priebehom dnešnej hodiny – v rôznych skupinách budú hrať pexeso, ktoré si vytvorili na hodinách informatiky. Učiteľ následne rozdá každému žiakovi pexeso, ktoré si vytvoril. Žiaci si pozorne nastrihajú podľa čiar svoje pexesá Pozorne a pomaly strihajú svoje pexesá. Po dostrihaní ľubovoľne vytvoria medzi sebou dvojice a sadnú si oproti sebe do lavice. Keďže každé pexeso má inú vrchnú stranu, budú hrať vždy len pexeso jedného z nich. Spolu je to 12 dvojíc. Pravidlá hry pexeso všetci žiaci určite dôverne poznajú, preto ich netreba zvlášť uvádzať. Keď dohrajú jedno pexeso, rozložia si pexeso druhého spoluhráča. Hru môžu viackrát zopakovať. Po odohraní 3 až 4 kôl si dvojice medzi sebou vymenia pexeso a hrajú sa ďalej. Takýmto spôsobom sa budú žiaci hrať celú hodinu, postupne si všetky dvojice medzi sebou vymenia svoje pexeso
Hra je výborná v tom, že každý žiak vytvoril iné matematické dvojice, to znamená, že žiaci si zopakujú rôzne učivo podané rôznymi spôsobmi, pretože každý žiak mohol k rovnakému matematickému pojmu priradiť rôznu dvojicu. Napríklad:
Strana 9 z 10
Učiteľ: -
ZÁVER 5 min
Prechádza pomedzi dvojice žiakov, sleduje hru, zisťuje, či majú žiaci problém zostaviť dvojice.
Na záver si žiaci uskutočnia krátku anketu o tom, ktoré pexeso sa im najlepšie hralo, ktoré bolo najzrozumiteľnejšie, ktoré bolo jednoznačné na párovanie dvojíc. Žiaci si tak môžu zistiť, či nimi navrhnuté páry dvojíc sú dostatočne zrozumiteľné aj pre ostatných žiakov. Učiteľ pochváli žiakov za splenie cieľa hodiny, za disciplinu pri hraní pexesa.
Strana 10 z 10
