PROJEKT 2012 PRACOVIŠTĚ LOUKA Bzenecká Brno Předkladatel projektu Ing. Lucie Hájková Vedoucí pracoviště Louka

PROJEKT 2012 PRACOVIŠTĚ LOUKA Bzenecká 23 628 00 Brno Předkladatel projektu Ing. Lucie Hájková Vedoucí pracoviště Louka

Brno, listopad 2012

1

ÚVOD 1 CHARAKTERISTIKA PRACOVIŠTĚ LOUKA ....................................................................3 2 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ..............................................................................................3 3 PERSONÁLNÍ PODMÍNKY ............................................................................................ 4 4 HLAVNÍ CÍLE PRACOVIŠTĚ LOUKA NA ROK 2012 ....................................................... 6 4.1 PEDAGOGICKÉ CÍLE ................................................................................................. 6 4.2 PROVOZNÍ CÍLE ........................................................................................................ 8 5 FORMY ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ............................................................................ 8 5.1 Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost .............................................. 9 5.2 Pobytové akce ....................................................................................................... 9 5.3 Příměstské tábory.................................................................................................. 9 5.4 Letní činnost .........................................................................................................10 5.5 Výukové programy ...............................................................................................10 5.6 Příležitostná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost ..........................................10  Akce veřejnosti .....................................................................................................10  Tvořivé dílny .........................................................................................................10 5.7 Doplňková činnost ................................................................................................10 6 HODNOTÍCÍ INDIKÁTORY ........................................................................................... 11 7 STATISTIKA VÝKONŮ.................................................................................................. 13 8 ROZPOČET ..................................................................................................................14 9 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ CÍLE ...................................................................................15 PRAVIDELNÁ ČINNOST ......................................................................................................16 POBYTOVÉ AKCE................................................................................................................78 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY ....................................................................................................... 84 LETNÍ ČINNOST.................................................................................................................. 92 VÝUKOVÉ PROGRAMY .....................................................................................................102 PŘÍLEŽTOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST ...............................106 DOPLŇKOVÁ ČINNOST .................................................................................................... 116

2

1 CHARAKTERISTIKA PRACOVIŠTĚ LOUKA Městská část Brno-Vinohrady vznikla po komunálních volbách v roce 1990. Svojí rozlohou je jednou z nejmenších, ale za to patří k nejlidnatějším z 29 brněnských městských částí. Tvoří výjimečný urbanistický celek přibližně 150 panelových domů s barevnými fasádami a výškově členěnou zástavbou. Svou výhodnou polohou je nástupištěm k turistickým vycházkám v jižním cípu Moravského krasu. Vinohrady jsou velmi mladou částí, bezmála polovinu počtu obyvatel tvoří nyní mladí lidé do 20 let. Na počátku roku 2007 se naskytla SVČ Lužánky nabídka uvolněných prostor na ZŠ Bzenecká 23, Brno – Vinohrady. V září 2007 tak vzniká nová, v pořadí již 11. pracoviště Lužánek – pracoviště Louka. Budovu máme v nájmu. Budova má celkem tři patra. Společně s Loukou sídlí v budově další 4 subjekty: Gymnázium Globe, Liga vozíčkářů, MŠ Montessori Sluníčko a Střední škola KNIH. S Mateřskou školou Sluníčko je navázána úzká spolupráce. Lektorky kroužků vyzvedávají děti přímo v MŠ. Během roku pořádáme pro mateřskou školu na zakázku výtvarné a keramické dílny. Společně s Ligou vozíčkářů pořádáme tradiční akci Vinohradské vozíkohraní. Záměrem ÚMČ Brno – Vinohrady je vybudovat na Bzenecké 23 komplex výchovně vzdělávacích programů několika spolupracujících subjektů, a to pro nejmenší děti až pro dospělé. Poslání: Posláním Louky je umožnit široké veřejnosti plnohodnotně trávit volný čas v příjemném prostředí. V programu nabídneme atraktivní zájmové, výchovné a vzdělávací aktivity, které budou zdrojem radosti a osobního uspokojení každého účastníka.

2 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Pracoviště Louka má v pronájmu přízemní prostory na Bzenecké 23, jedná se o cca 600m2. V prostoru se nachází 4 výukové místnosti: 3

– Výtvarna – místnost je vybavena k výuce výtvarných a keramických kroužků. V zadní části učebny je druhá místnost, která slouží jako sklad výtvarného materiálu a je zde umístěna el. pec k výpalu keramiky. – Tančírna – z jedné místnosti je vytvořen taneční sál. Po celé jedné stěně je nainstalována zrcadlová stěna. Místnost slouží k výuce tanečních a sportovních aktivit, k pořádání výukových programů. V zadní části je oddělená místnost, která slouží jako šatna a sklad sportovního materiálu. Obě části jsou odděleny závěsem. – Maceška – učebna slouží jako herna pro miniškolku Maceška. Přes polovinu místnosti je položen koberec. Je vybavena nejrůznějšími hračkami, cvičebními a didaktickými pomůckami vhodnými pro předškolní děti. V zadní místnosti se nachází stolky a židličky vhodné pro malé děti a sklad výtvarného materiálu. – Klubovna – v místnosti je položen koberec. Místnost je rozdělena regály podélně na dvě části: zadní část je vybavena lavicemi a židlemi, bílou magnetickou tabulí, lektorským stolkem a promítacím plátnem. Druhá část místnosti slouží jako herní prostor. Součástí místnosti je klavír. V dopoledních hodinách zde probíhá hlídání dětí a jazykové kurzy. V odpoledních hodinách hudební a jazykové kroužky. – Kancelář – klasická místnost pro interní zaměstnance pracoviště Louka. Kancelář je vybavena kancelářským nábytkem, kancelářským materiálem a počítačovou technikou. Jsou zde umístěny 2 stolní PC a jeden notebook. Dalším vybavením je skartovačka, laminovací přístroj, řezačka, laserová tiskárna, kopírka pro černobílý tisk a scanner. – Hala – mezi jednotlivými místnostmi se nachází prostor o cca 155m2. V jedné části je zřízeno tzv. „Posezení“, které slouží jako odpočinková zóna pro rodiče, jenž čekají na své děti z kroužků, pro klienty, kteří se dostavili dříve apod. Mají zde možnost uvařit si čaj či kávu, přečíst časopisy nebo shlédnout informace z Lužánek. Ve spolupráci s MMB byl v tomto prostoru zřízen Family Point. Rodičům je dána možnost v k lidu přebalit či nakrmit své dítě. Prostor je vybaven mikrovlnou troubou a lednicí. Ve volném prostoru haly probíhají dílny, akce pro veřejnost a výstavy. Prostor využívá občanské sdružení Community dancers Brno pro taneční tréninky.

3 PERSONÁLNÍ PODMÍNKY V současné době jsou na pracovišti Louka zaměstnáni: • interní zaměstnanci (3 x pedagog) • 25 externích zaměstnanců Ing. Lucie Hájková – vedoucí pracoviště, pedagog 4

Dosažené vzdělání: • VUT v Brně, fakulta strojního inženýrství, dosažen titul bakalář • VUT v Brně, fakulta podnikatelská, dosažen titul inženýr ekonomie • Doplňující pedagogické studium na VUT v Brně, fakulta stavební • instruktor školního lyžování • zdravotník zotavovacích akcí • hlavní vedoucí zotavovacích akcí Praxe: • 1 rok na pobočce Lata v projektu Maceška • 4 roky jako vedoucí pracovník pracoviště Louka • organizování letních a zimních táborů a pobytových akcí během roku pro rodiče s dětmi´ • dlouholetý pracovník v občanském sdružení Pionýr • organizování letních stanových táborů Plán dalšího vzdělávání: • Akreditovaný kurz: Metodika cvičení rodičů s dětmi • Kurz hodnocení zaměstnanců na konci roku • Školení média • Zdravotní kurz Mgr. Dagmar Rosendorfová – pedagog, výtvarné a keramické oddělení Dosažené vzdělání: • MU, fakulta pedagogická, obor výtvarná výchova, občanská výchova • Zdravotník zotavovacích akcí • Hlavní vedoucí zotavovacích akcí Praxe • 2 roky v centru volného času „Domeček“ jako pedagog • 4 roky v Lužánkách – středisku volného času jako pedagog výtvarných a keramických kroužků a výukových programů pro ZŠ a MŠ Plán dalšího vzdělávání: • Výtvarný nebo keramický kurz Bc. Jana Póčová – pedagog, manažer miniškolky Maceška a předškolní aktivity, nyní na MD Dosažené vzdělání: • bakalářské studium, MU – fakulta pedagogická, obor sociální pedagogika a volný čas • zdravotník zotavovacích akcí • hlavní vedoucí zotavovacích akcí Praxe: • pod o.s. Pohádka – organizování pobytů pro rodiče s dětmi (4 pobyty) •

• • •

2 roky koordinátorka volnočasových aktivit v klubovně pro romské děti Sdružení pěstounských rodin 9 let vedoucí dětského folklórního souboru Křenováček oddílová vedoucí na dětském letním táboře, 4 turnusy 3 roky v Lužánkách – středisku volného času jako pedagog předškolních aktivit

Mgr. Kateřina Konečná – pedagog, miniškolka Maceška a předškolní aktivity, jazykové kurzy Dosažené vzdělání: 5

• • • •

MU, pedagogická fakulta, obor Ruský jazyk pro základní a jazykové školy MU, filozofická fakulta, obor rusistika Zdravotník zotavovacích akcí Hlavní vedoucí zotavovacích akcí

4 HLAVNÍ CÍLE PRACOVIŠTĚ LOUKA NA ROK 2012 Dlouhodobá koncepce a kroky k naplnění stanovených cílů

4.1 PEDAGOGICKÉ CÍLE 1. Prohloubení spolupráce s organizacemi působícími v městské části Vinohrady • Nabídka kroužků na EZŠ Čejkovická - Schůzka vedoucí pracoviště s ředitelem základní školy 6

2.

3.

4.

5.

6.

7.

• Nabídka spolupráce se ZŠ Masarova - Schůzka vedoucí pracoviště s ředitelem základní školy • Rozšíření spolupráce s MŠ Montessori Sluníčko - Schůzka vedoucí pracoviště s ředitelkou mateřské školy • Zorganizování schůzky volnočasových organizací, které působí v městské části Brno – Vinohrady • Osobní nabídka výukových programů pořádaných na Louce • Roznos materiálu Lužánek poslední týden v srpnu na místní základní školy Prohloubení spolupráce s ÚMČ Brno – Vinohrady • Podávání žádosti o dotace v kulturní a volnočasové oblasti na akci S lampionky za vílou Maceškou • Schůzka se starostou a vedoucí pracoviště Louka. • Pravidelné posílání tiskových zpráv do Vinohradského Informu • Pravidelné posílání informací o akcích a činnosti důležitým pracovníkům radnice • Osobní pozvání VIP lidí na klíčové akce • Osobní předání výroční zprávy a PF 2013 Prohloubení vztahů mezi zaměstnanci, spolupráce kolektivu zaměstnanců • účast klíčových zaměstnanců na Teambuildingu II, podzim 2012 • zapojení externích zaměstnanců do pořádání příměstského tábora a pobytové akce pro rodiče s dětmi Hodnotící systém zaměstnanců • Vytvoření nového systému hodnocení zaměstnanců na základě celo firemních směrnic. Grafický manuál • Zapojení pravidel grafického manuálu do veškeré dokumentace a propagačních letáků pracoviště Louka Propagace • Posílání článků do Líšeňských novin a do tiskovin městské části Židenice • Více propagovat akce přes média, posílat pravidelné články a informace PR pracovníkovi. • Placená reklama v zářijové Vinohradském Informu – nabídka kroužků na školní rok 2012/2013 • Předložení návrhu radě ÚMČ Brno – Vinohrady na vytvoření rozcestníků na Pálavském náměstí s popisky volnočasových organizací a škol. Rozšíření nabídky zájmového vzdělávání • Zájmové útvary o Výtvarný kroužek pro školní děti (věková návaznost na existující kroužek) o Keramika pro rodiče s dětmi II. (naplněná kapacita kroužku) o Capoeira pro starší – druhý trénink o Zumaerobik II. (naplněná kapacita kroužku) 7

• Letní činnost o Dva stanové týdenní tábory pro předškolní a školní děti o Příměstský tábor vedený externím pracovníkem

4.2 PROVOZNÍ CÍLE 1. Provozní údržba • Zprovoznění elektrického obvodu, který zajistí nevyhazování hlavního jističe a pojistek z důvodu zapnutí elektrického sporáku • Vymalování místností Tančírna, Klubovna • Natření kachličkové stěny v hale • Natření stěn na WC a vyřešení propagačního polepu na oknech 2. Úprava venkovního prostoru • Hřiště a posezení venku pro rodiče a Macešku • Zjistit možnosti na radnici • Zjistit grantové možnosti 3. Sponzoring • Oslovení místních podnikatelů a nebídnout možnost sponzoringu • Oslovit rodiče s možností sponzoringu (věcné i finanční dary)

5 FORMY ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Na pracovišti Louka se provozují následující formy zájmového vzdělávání: 1) PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST 2) POBYTOVÉ AKCE 3) PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY 4) LETNÍ ČINNOST 5) VÝUKOVÉ PROGRAMY 6) PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ, ZÁJMOVÁ A TEMATICKÁ REKREAČNÍ ČINNOST 7) DOPLŇKOVÁ ČINNOST

8

5.1 Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Nabídka pravidelných zájmových útvarů na pracovišti Louka je určena pro děti od 1 roku s rodiči, předškolní děti, děti mladšího a staršího školního věku, studenty středních škol a dospělé. Našim cílem je vytvořit ucelenou nabídku širokospektrálních volnočasových aktivit. Každé dítě a student by měl v naší nabídce naleznout zájmový kroužek, který mu bude tzv. ušit na míru. Proto je našim cílem vytvořit komplex široké nabídky volnočasových aktivit pro všechny věkové kategorie a obsáhnout co nejširší spektrum zájmových činností. Kroužky budou vždy nějakým způsobem atraktivní a průběžně aktualizované dle zájmu dětí a studentů. Budeme se snažit reagovat na potřeby a zájmy našich klientů. Pravidelná činnost je zaměřena na tři stěžejní oblasti: • předškolní aktivity • oddělení sportovních aktivit a tance • výtvarné a keramické oddělení Doba realizace: po celý školní rok od poloviny září do konce května

5.2 Pobytové akce Během roku se uskuteční několik pobytových akcí, které mají dvě roviny zájmu. V první řadě jsou to soustředění zájmových útvarů Louky, např. Taneční víkend, soustředění Capoeiry, Vánoční výjezd s lyžováním, soustředění Klubu přátel středověku atd. Ve druhé rovině je nabídka poskytnuta veřejnosti. V březnu se uskuteční dva turnusy zimního tábora s lyžováním pro rodiče s dětmi. Jeden v době jarních prázdnin a druhý týden po jarních prázdninách. O tento pobyt je obrovský zájem, kapacita je vždy zcela naplněna. Již čtvrtým rokem se pojede do Deštného v Orlických horách. Součástí tábora je nabídka lyžařské školky pod vedením lyžařských instruktorů. Máme zkušenosti s pořádáním pobytů pro rodiče s dětmi. V této aktivitě budeme i nadále pokračovat, o tábory tohoto typu je mimořádný zájem. Naše tábory pro rodiče s dětmi nevyhledávají jen maminky na mateřské dovolené, ale i tatínci, prarodiče s vnoučaty či celé rodiny, které tábor pojmou jako svoji letní dovolenou.

5.3 Příměstské tábory V době školních prázdnin pořádáme pro školní děti příměstské tábory. Pomůžeme tak rodičům vyřešit problémovou situaci s umístěním dítěte v době prázdnin. Tábor bude vždy motivován nějakým tématem a splňuje Lužánecké standardy. Součástí příměstského tábora budou výlety do okolí, návštěva zajímavých kulturních míst, výtvarné a rukodělné techniky, soutěže, sportovní hry, zábava a další. Nabídku rozšíříme o jeden letní příměstský tábor pro děti školního věku.

9

5.4 Letní činnost V době letních prázdnin uspořádáme desetidenní Taneční tábor, kterého se účastní i některé děti ze zájmových útvarů. Tohoto tábora se účastní i děti ze sociálně slabších rodin na základě poskytnuté dotace sociální správy Jihomoravského kraje. Z ostatních letních táborů je to tábor Capoeira v pevné budově, tábor pro děti 1. stupně ZŠ v pevné budově a 2 stanové tábory pro děti 2. stupně ZŠ. V tomto směru budeme spolupracovat s občanským sdružením Pionýr, který má s pořádáním letních táborů dlouholeté zkušenosti a má kvalitní vedoucí a instruktory. Nabídku rozšíříme o pořádání týdenní stanových táborů pro předškolní a školní děti.

5.5 Výukové programy Základním školám v městské části Brno – Vinohrady a základním školám přilehlých městských částí (Líšeň, Juliánov, Židenice) nabídneme kvalitní výukové programy vedené odbornými lektory. Zaměříme se na výtvarnou a tradiční výchovu. Dle zkušeností je o výukové programy ze stran škol zájem a paní učitelky se k nám opakovaně vrací. Ze statistiky vyplývá každoroční nárůst počtu tříd, které naše programy navštíví.

5.6 Příležitostná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Příležitostné akce mají především prezentační charakter. Jedná se o akce pro veřejnost a tvořivé dílny.

• Akce veřejnosti Akce pro veřejnost mají především prezentační motiv. Našim cílem je projektovat akce pro veřejnost s tradičním motivem v daném ročním období. V minulém školním roce jsme uspořádali 9 akcí pro veřejnost, které se shledaly s velkým úspěchem a stávají se tradičními. V kalendářním roce 2012 zorganizujeme opět 9 akcí, viz tabulka „Akce pro veřejnost“.

• Tvořivé dílny Během roku pořádá výtvarné oddělení několik výtvarných dílen pro dospělé, tzv. Výtvarné sobotní dílny na Louce, viz tabulka „Sobotní dílny“. Každá dílna probíhá pod vedením zkušeného lektora.

5.7 Doplňková činnost Z doplňkové činnosti Lužánek – střediska volného času provozujeme miniškolku Maceška. Miniškolka je realizována na 11 pracovištích. Miniškolka Maceška má vypracovaný vlastní školní vzdělávací program, který vychází z rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Na pracovišti Louka je realizována na 3 místech: o pracoviště Louka o v místnosti školní družiny při ZŠ Masarova o v CVČ Botanka

10

6 HODNOTÍCÍ INDIKÁTORY Měřítka kvality jednotlivých činností pracoviště Louka: Pravidelná činnost Zájmových útvarů - Pravidelná docházka klientů – účast na jednotlivých lekcích kroužku - Počet klientů v I. a ve II. pololetí školního roku (nárůst, pokles) - Uskutečněná soustředění zájmového útvaru během roku (pobytové akce) - Podpůrné akce činnosti zájmového útvaru (např. výstavy, galerie, divadla, plavecký bazén, lanové centrum, apod.) - Výstupy činnosti zájmového útvaru: o Vystoupení v rámci různých akcí o Účast na soutěžích o Výstava výrobků - Loajalita klientů - Zpětná vazba o Záznam z hospitací o Naplnění stanovených výchovně vzdělávacích cílů o Zpětná vazba od rodičů a účastníků na konci školního roku (dotazníkové šetření nebo flip charty) 11

- Kvalifikace lektora (vzdělávání v oboru, praxe, zkušenosti) - Zpracovaný projekt, kvalita přípravy - Hospodářský výsledek kroužku – ziskovost Výukové programy - Počet uskutečněných výukových programů v daném roce - Spolupráce se školami (vrací se do na další výukové programy) - Výukové programy jsou vhodným doplněním výuky, hodí se do ŠVP Základní školy. - Záznam z hospitací - Zpětná vazba od učitelů (dotazník) Pobytové akce, příměstské tábory, letní činnost - dodržení Lužáneckých standardů, jež jsou vytvořeny pro jednotlivé akce - kvalitní týmové zabezpečení (zkušení vedoucí a instruktoři, kvalitní zdravotní péče) - dodržení bezpečnostních a provozních zásad - kvalitní motivace (kvalitní celotáborová hra) - kvalitní program - zajištění perfektní organizace akce - zabezpečení materiálu - návratnost klientů v dalších ročnících akce - přeliv klientů do pravidelné činnosti ZÚ (nebo návštěvnost akcí pro veřejnost) - metodický záznam akce Akce veřejnosti - počet účastníků - tradičnost akce - sponzorský ohlas - medializace - zpětná vazba od účastníků a organizátorů

12

7 STATISTIKA VÝKONŮ

POČET

ÚČASTNÍCI

NORMATIVY

ZÁJMOVÉ ÚTVARY Kroužky pro děti Kroužky pro předškoláky Kroužky pro dospělé Celkem

20 22 15 57

240 280 160 680

240 0 0 240

LETNÍ TÁBORY Pro školní děti Pro předškolní děti Pro rodiče s dětmi Celkem

6 1 1 8

190 30 50 270

450 0 15 465

PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY Jarní, velikonoční a podzimní prázdniny Letní prázdniny

50 3 4 13

50 100

80

Celkem

7

150

130

POBYTOVÉ AKCE PA pro rodiče s dětmi Ostatní Celkem

4 5 9

140 80 220

20 55 75

AKCE PRO VEŘEJNOST

9

850

0

VÝUKOVÉ PROGRAMY

40

800

0

VÝTVARNÉ KURZY

6

70

0 910

NORMATIVY CELKEM

8 ROZPOČET Viz. příloha

9 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ CÍLE V pracovišti Louka jsou výchovně vzdělávací cíle stanoveny podle zaměření jednotlivých oblastí vzdělávání: • Kognitivní cíle, které sledují vytváření vědomostí a intelektuálních dovedností. Jedná se např. o oblast jazykovou, výukové programy apod.: – podněcovat děti k tvořivému myšlení a řešení problémů, – pomáhat žákům rozvíjet své schopnosti a osvojovat dovednosti, pomáhat jim při rozhodování se ve své životní profesi, – motivovat k celoživotnímu vzdělávání. Důraz je kladen na: – porozumění – dbáme na to, aby děti porozuměly našemu sdělení, aby pochopily význam obsahu sdělení – znalost – cvičení paměti (např. předškolní děti – učení básniček, říkanek, atd.) – aplikování teoretických poznatků v konkrétních situacích – hodnocení – vést děti k utváření vlastních úsudků a názorů a stanovení závěrů ve sledované situaci, problematice. 14

•

Psychomotorické neboli výcvikové cíle, které se zaměřují na vytváření psychomotorických dovedností. Tyto cíle sledujeme v oblasti tvořivé (výtvarné a keramické kroužky, výtvarné dílny, miniškolka Maceška) a ve sportovní oblasti. Konkrétně se jedná např. o kreslení, malování, manipulace s materiály, se stroji, apod. – utváření pohybových dovedností v několika fázích: o Začínáme imitací, kdy dítě pozoruje příslušnou činnost a vědomě ji začíná napodobovat. o Následuje manipulace, kdy se dítě učí vykonávat určitou pohybovou činnost podle slovního návodu, časem se začíná projevovat jistá obratnost. o koordinace – dítě si osvojilo činnosti, které jdou v požadovaném sledu za sebou. o automatizace – klient vykonává určitou pracovní činnost automaticky. • Afektivní cíle – zahrnují osvojování postojů, vytváření hodnotových orientací. Prostupují všemi oblastmi vzdělávání. – Vést klienty k aktivitě – důležitá je spolupráce, podílení se na činnosti v dané oblasti, být ochoten pomoci. – Respektovat vlastní práci a úspěchy stejně jako práci a úspěchy druhých lidí. – Vést děti k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám, učit je žít společně s ostatními lidmi.

PRAVIDELNÁ ČINNOST 15

CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

KERAMIKA R+D Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: dět i od 3 let a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl Keramický kroužek je určen předškolním dětem a jejich rodičům. Umožňuje strávit společně čas dětí a rodičů při keramické činnosti, čímž se prohlubuje vztah rodič – dítě. Cílem kroužku je seznámit a naučit děti pracovat se základními prostředky práce s hlínou. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: I. pololetí: 16 hodin II. pololetí: 14 hod. Celkem: 30 hodin. Motivací celého roku je čarování s kouzelníkem. Kouzelník každou hodinu vyčaruje s velkou pomocí dětí téma celé hodiny.

16

Struktura hodiny: 1. Přivítání s kamarády, vedoucí kroužku a s kouzelníkem. Básnička je doprovázena cvičením rukou. Následuje tahání lístečku s namalovaným obrázkem (tématem hodiny) z kouzelnického klobouku. Básnička: Kouzlím, kouzlím, čaruju, Všechno kolem maluju. Zvíře, lidi, věci, kytku, Umím z toho každou nitku. Dnes to bude, kdopak ví, písmenko nám napoví. 2. Motivace – pohádka, hra, informace, povídání, obrázky o daném tématu. 3. Keramická část Zpracování hlíny, při které děti společně odříkávají básničku: Máme hlínu, hlínu máme, copak my s ní uděláme: Otřese se celý dům, bouchneme s ní prásk a bum! Pěkně v ručkách poházíme, na destičce poválíme, bude celá měkoučká, pěkná, hladká, kulička. A z kuličky celý svět, můžeme teď vyrábět! V průběhu roku budou využity tyto techniky: práce s plátem, modelování z ruky, vytlačovaná keramika, lití do forem, zdobení plastickým dekorem atd. 4. Zhodnocení hodiny, prohlídnutí výtvorů 5. Rozloučení Očekávané výstupy Dítě na konci roku: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním. (špejle, nůž, štětec, váleček…) - umí zpracovat hlínu, vyválet plát, slepit dvě části k sobě, umí dekorovat plastickým zdobením, glazováním, engobami. - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce) - umí práci dokončit Klíčové kompetence Dítě: - osvojí si pravidla chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody 17

-

učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých rozšiřuje svou slovní zásobu uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů vytváří si pozitivní vztah k umění učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce

Metody a formy práce • Vyprávění • Rozhovor • Diskuse • Práce s knihou • Demonstrační • Hra • Praktické činnosti dětí (modelování, glazování, malba engobami) • Samostatná práce • Společná práce • Opakování a procvičování Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Keramika rodičů s dětmi. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

MALÍ SOCHAŘI Vedoucí zájmového útvaru: Andrea Crhonková, externí pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: předškolní děti ve věku od 3 do 6 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Keramický kroužek pro předškolní děti. Cílem kroužku je děti seznámit a naučit pracovat se základními prostředky keramické práce. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 14 hod. 2. pololetí: 17 hod. Celkem: 31 hodin. Činností zájmového útvaru je práce s hlínou. Celým školním rokem bude děti provázet maňásek kobylka Máňa, která děti přivítá a poví jim motivační pohádku nebo příběh. Náměty ke tvorbě budou čerpány z přírody, historie umění a civilizace, fantazie a tradičních svátků v průběhu roku. 18

Struktura hodiny 1. Přivítání s dětmi a s kobylkou Máňou 2. Motivační pohádka (příběh), informace k tématu, obrázky. 3. Pracovní část Výtvarné techniky využité v kroužku Malí sochaři budou: práce s plátem, modelování z ruky, vytlačovaná keramika, různé typy zdobení atd. U zpracování hlíny děti odříkají společně básničku: Máme hlínu, hlínu máme, copak my s ní uděláme: Otřese se celý dům, bouchneme s ní prásk a bum! Pěkně v ručkách poházíme, na destičce poválíme, bude celá měkoučká, pěkná, hladká, kulička. A z kuličky celý svět, můžeme teď vyrábět 4. Zhodnocení výtvorů 5. Rozloučení

Očekávané výstupy Děti na konci roku: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním. (špejle, nůž, štětec, váleček…), - umí zpracovat hlínu, vyválet plát, slepit dvě části k sobě, umí dekorovat plastickým zdobením, glazováním, engobami, - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit. Klíčové kompetence Děti: - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce Metody a formy práce 19

• • • • • • • • • •

Vyprávění Rozhovor Diskuse Práce s knihou Demonstrační Hra Praktické činnosti dětí (modelování, glazování, malba engobami) Samostatná práce Společná práce Opakování a procvičování

Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Malí sochaři.


KERAMIKA Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: školní děti ve věku od 7 do 13 let. Anotace a výchovně vzdělávací cíl Keramický zájmový útvar pro děti školního věku. Cílem kroužku je naučit děti základním technikám zpracování hlíny, pochopení vlastností materiálu, technikám zdobení vytvořených výrobků – glazury, barvy, engoby. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 14 hodin Celkem: 30 hodin V průběhu se děti naučí tyto techniky: práce s plátem, modelování z ruky, vytlačovaná keramika, lití do forem, zdobení plastickým dekorem atd. Motivací jednotlivých lekcí bude vyprávění, pohádka, práce s knihou, inspirace dávnými časy a světadíly. 20

Účastníci kroužku se budou podílet na obsahu naší činnosti. V prvních hodinách se společně zamyslíme nad tím, čemu se budeme věnovat, co umíme a co by nás těšilo vyrábět. Očekávané výstupy Dítě: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním. (špejle, nůž, štětec, váleček…), - umí zpracovat hlínu, vyválet plát, slepit dvě části k sobě, umí dekorovat plastickým zdobením, glazováním, engobami, - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit. Klíčové kompetence Dítě: - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce Metody a formy práce • Vyprávění • Rozhovor • Diskuse • Práce s knihou • Demonstrační • Hra • Praktické činnosti dětí (modelování, glazování, malba engobami) • Samostatná práce • Společná práce • Opakování a procvičování Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Keramika.

21


KERAMIKA PRO DOSPĚLÉ Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: mládež od 15 let a dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Keramický zájmový útvar pro dospělé. Cílem kroužku je naučit klienta základním technikám zpracování hlíny, pochopení vlastností materiálu, technikám zdobení vytvořených výrobků – glazury, barvy, engoby. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 lekcí. 2. pololetí: 16 lekcí. Celkem: 29 lekcí Délka trvání lekce: 1,5 hod. V několika prvních hodinách se účastníci naučí základní techniky zpracování hlíny (Modelování z ruky, práce z plátu, vytlačovaná keramika, provázková technika, lití do forem.). Poté si klienti vytváří vlastní návrhy, které realizují. Očekávané výstupy 22

Klienti - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním (špejle, nůž, štětec, váleček…), - umí zpracovat hlínu, vyválet plát a postavit z něj objekt, umí pracovat technikou přidávání a odebírání hmoty, - umí dekorovat plastickým zdobením, glazováním, engobami, - umí si vytvořit návrh a postup realizace, - zná základní technologické postupy při práci s hlínou. Klíčové kompetence: - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění Metody a formy práce • Rozhovor • Diskuse • práce s knihou • demonstrační • praktické činnosti (modelování, práce s plátem, glazurami, engobami …) • samostatná práce. Forma ukončení Výrobky účastníků budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie.

23


MALÍ MALÍŘI Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Maceška Cílová skupina: předškolní děti ve věku od 5 do 7 let. Anotace a výchovně vzdělávací cíl Výtvarný zájmový útvar pro předškolní děti Cílem kroužku je děti seznámit a naučit pracovat se základními prostředky výtvarné práce a připravit děti na začátek školní docházky. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hod. 2. pololetí: 15 hod. Celkem: 31 hodin Činnost zájmového útvaru je zaměřena na výtvarnou činnost obsahující motivaci a výtvarné tvoření různými výtvarnými technikami. Tématem celého roku bude abeceda. Společně s kouzelníkem (maňáskem) si každou hodinu děti vykouzlí jedno písmenko, které nám napoví námět daného tvoření. Struktura hodiny:

24

1. Přivítání s kamarády a s Pepíkem básničkou, která je doprovázená cvičením rukou. Následuje tahání lístečku s napsaným písmenkem a tématem z kouzelnického klobouku. Uvítací básnička: Pirát se má na pozoru – nová země na obzoru! Copak ho tam asi čeká – pouště, džungle, město, řeka? Mohli bychom taky tak, celou Zemi prozkoumat. Vyrážíme! Loďko vpřed! Namalujem celý svět! 2. Motivace – pohádka, hra, informace, povídání, obrázky o daném tématu. 3. Výtvarná část Výtvarné techniky využité v kroužku Malí malíři budou: Malba temperovými barvami, tisk temperovými barvami, malba vodovými barvami, kresba tužkou, pastelkami, voskovkami, kresba tuší, výroba papírových předmětů spojená s nácvikem stříhání, lepení, vázání. Práce s textilem, keramika. 4. Zhodnocení hodiny, prohlídnutí výtvorů 5. Rozloučení Očekávané výstupy Dítě: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním a materiálem (kresba tužkou, malba štětcem, stříhání nůžkami, barvy – zvládá namíchat základní odstíny barev, lepidlo), - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit. Klíčové kompetence Dítě: - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce

Metody a formy práce 25

V kroužku Malí malíři budou použity tyto metody a formy práce: • Vyprávění • Rozhovor • Práce s knihou • Demonstrační • Hra • Praktické činnosti dětí (malba, kresba, stříhání, lepení, práce s textilem…) • Samostatná práce • Společná práce • Opakování a procvičování. Forma ukončení Výrobky děti budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Malí malíři.


MALÍ VÝTVARNÍCI II. Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: předškolní děti ve věku od 4 do 5 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Zájmový útvar s výtvarným zaměřením. Cílem kroužku je děti seznámit se základními prostředky výtvarné a keramické práce a naučit je s nimi pracovat. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 hod. 2. pololetí: 16 hod. Celkem: 29 hodin Činnost zájmového útvaru je zaměřena na výtvarnou a keramickou činnost obsahující motivaci a tvoření různými výtvarnými technikami. Celým rokem bude děti provázet kouzelník Kytička s kterým si každou hodinu vykouzlí nové téma. Struktura hodiny: 1. Přivítání s kamarády a s kouzelníkem básničkou, která je doprovázena cvičením rukou. Následuje tahání lístečku s namalovaným obrázkem (tématem hodiny) z kouzelnického klobouku. 26

Úvodní básnička: Kouzlím, kouzlím, čaruju, Všechno kolem maluju. Zvíře, lidi, věci, kytku, Umím z toho každou nitku. Dnes to bude, kdopak ví, písmenko nám napoví.

2. Motivace – pohádka, hra, informace, povídání, obrázky o daném tématu. 3. Výtvarná část Výtvarné techniky využité v kroužku Malí výtvarníci budou: malba temperovými barvami, tisk temperovými barvami, malba vodovými barvami, kresba tužkou, pastelkami, voskovkami, pastely, kresba tuší, výroba papírových předmětů spojená s nácvikem stříhání, lepení, vázání. Práce s textilem, keramika a její následné zdobení. 4. Zhodnocení hodiny, prohlédnutí výtvorů. 5. Rozloučení Očekávané výstupy Děti: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním a materiálem (kresba tužkou, malba štětcem, stříhání nůžkami, barvy – zvládá namíchat základní odstíny barev, lepidlo), - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit. Klíčové kompetence - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce Metody a formy práce V kroužku Malí výtvarníci budou použity tyto metody a formy práce • Vyprávění • Rozhovor • Práce s knihou • Demonstrační • Hra • Praktické činnosti dětí (malba, kresba, stříhání, lepení, práce s textilem…) • Samostatná práce • Společná práce 27

• Opakování a procvičování. Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Malí výtvarníci.


MALÍ VÝTVARNÍCI I. Vedoucí zájmového útvaru: Andrea Crhonková, externí pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: předškolní děti ve věku od 3 do 5 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Zájmový útvar s výtvarným zaměřením. Cílem kroužku je děti seznámit a naučit pracovat se základními prostředky výtvarné a keramické práce. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hod. 2. pololetí: 14 hod. Celkem: 30 hodin Činnost zájmového útvaru je zaměřena na výtvarnou a keramickou tvorbu. Školním rokem bude děti provázet kobylka Máňa, která jim přiblíží téma pomocí motivačních pohádek či příběhů. Témata jednotlivých hodin budou čerpána z běžného života dětí a také jejich fantazie, cílem je schopnost zážitky přetvořit do výtvarného projevu. Děti si vyzkouší výtvarnou činnost různými technikami – malba, kresba, prostorová tvorba, keramika, textilní techniky, monotyp, koláž atd. Struktura hodiny: 1. Přivítání se s kamarády a s kobylkou Máňou 2. Motivace – pohádka doplněna informacemi, obrázky, povídáním o daném tématu. 28

3. Výtvarná část 4. Zhodnocení hodiny, prohlédnutí výtvorů 5. Rozloučení Očekávané výstupy Děti: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním a materiálem (kresba tužkou, malba štětcem, stříhání nůžkami, barvy – zvládá namíchat základní odstíny barev, lepidlo), - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit. Klíčové kompetence - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce Metody a formy práce V kroužku Malí výtvarníci budou použity tyto metody a formy práce • Vyprávění • Rozhovor • Práce s knihou • Demonstrační • Hra • Praktické činnosti dětí (malba, kresba, stříhání, lepení, práce s textilem…) • Samostatná práce • Společná práce • Opakování a procvičování. Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací, v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Malí výtvarníci.

29


RUKODĚLKY Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo: Výtvarna Cílová skupina: děti ve věku od 8 do 15 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Zájmový útvar pro děti školního věku je zaměřen na výtvarnou a rukodělnou tvorbu. Cílem je naučit děti pracovat s různými materiály a nástroji a rozvinout jejich tvůrčí schopnosti ve výtvarně rukodělných aktivitách. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hod. 2. pololetí: 15 hod. Celkem: 31 hodin V zájmovém útvaru Rukodělky se budou děti každý měsíc zabývat jiným tématickým celkem. Na tvorbě náplně kroužku se také podílejí děti samotné. Časový harmonogram a obsah jednotlivých bloků práce: Říjen (6 lekcí) Listopad (4 lekce) Prosinec (2 lekce) Leden (4 lekce) Únor (3 lekce) Březen (4 lekce)

„Šperky“ – zrcadlo s originálním rámem, korálkování, smaltované šperky. keramické magnetky. „Posviťme si“ – lampióny, adventní věnec, výroba dekorací na adventní věnec, svítilna z keramiky „Vánoční dekorace“ – textilní dekorace z plsti, vánoční přání. „Zimní pohoda“ – linoryt, pasparta a rámování. „Období karnevalu“ – výroba masek ze sádry, výrobek z keramiky, „Jarní pučení“ – pletení z pedigu, malování kraslic, velikonoční 30

Duben (4 lekce) Květen (4 lekce)

dekorace. „Skleněná krása“ – skleněná mozaika, pískování skla, dekupage na láhev. „Textil“ – batikovaný šátek, tisk na textil, malování na hedvábí.

Většina technik je časově náročná, proto se lekce budou prolínat do dalších setkání. Očekávané výstupy Děti: - umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním (špejle, nůž, štětec, váleček, pájka, tavná pistole…), - zvládá základní postupy s klasickými pomůckami (kresba tužkou, malba štětcem, stříhání nůžkami, barvy – zvládá namíchat základní odstíny barev, lepidlo), - zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce), - umí práci dokončit, - naučí se základy vybraných výtvarných technik, - vytvoří si podle vlastního návrhu výrobek určitou technikou. Klíčové kompetence Děti: - seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem - rozvíjí užívání všech smyslů - získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody - učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých - rozšiřuje svou slovní zásobu - uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky - využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů - vytváří si pozitivní vztah k umění - učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce Metody a formy práce • Práce s knihou • Demonstrační (předvádění předmětů, činností, modelů) • Rozhovor • Práce s textem a obrázky • Hra • Samostatná práce • Společná práce • Opakování a procvičování Forma ukončení Výrobky dětí budou použity na výstavu vytvořených prací v rámci akce Loukademie. Na konci roku obdrží účastníci diplom o absolvování kroužku Rukodělky.

31


BROUČCI Vedoucí zájmového útvaru: Šárka Mráčková, interní pracovník Místo: Klubovna Cílová skupina: děti od 1 roku a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná zájmová činnost v pohybovém kroužku pro rodiče s dětmi. Kroužek je naplněn pohybovými aktivitami a hrami. Doplňkovými aktivitami jsou činnosti výtvarné a hudební. Cílem zájmového útvaru je podpořit fyzický a psychický rozvoj dětí, adaptaci v kolektivu vrstevníků a vazbu rodič – dítě. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hod. 2. pololetí: 15 hod. Celkem: 30 hodin Činnost zájmového útvaru je zaměřena na pohybovou činnost obsahující pohybové hry, hry s říkankou a písničkou, hry s pomůckami, cvičení s předměty a jednoduchým nářadím, hry s hudbou a jednoduché výtvarné aktivity. Struktura hodiny 1. přivítání se písničkou 2. básničky dle tématu 3. rušná cvičící část (pohybové hry a cvičení s pomůckami) 4. zklidňující taneční část 5. volná hra/ výtvarná činnost

Témata jednotlivých lekcí: Podzim Noví kamarádi, Podzimní příroda, Sklizeň ovoce, Draci Zima 32

Zvířátka v zimě, Mikuláš, Sníh a mráz, Jaro Déšť a počasí, zvířátka, broučci Očekávané výstupy Děti a jejich rodiče se naučí společně básničky a říkadla. Zapojí se bez zábran do kolektivu a absolvují závěrečnou hodinu spojenou s výletem a odměnami v přírodě. Děti a rodiče: - Umí básničky a říkadla - Zapojují se bez zábran do kolektivu - Absolvují závěrečnou hodinu spojenou s výletem a odměnami Klíčové kompetence Děti a rodiče: - Upevní vazbu rodič – dítě - Navazují vztahy s vrstevníky a dospělými osobami - Rozvíjí verbální i neverbální komunikaci - Poznávají svoje tělo - Učí se jednoduché cviky, rytmická říkadla a písničky - Učí se manipulovat s pomůckami a jednoduchým cvičebním náčiním - Rozvíjí jemnou i hrubou motoriku - Zkouší si základní výtvarné techniky Metody a formy práce • Hra • Slovní metody: vysvětlování, práce s hudbou • Názorně-demonstrační metody: pozorování, předvádění, napodobování • Opakování a procvičování Forma ukončení Činnost kroužku bude ukončena společným půldenním výletem do přírody s hrami a odměnami. Účastníci kroužku dostanou na konci školního roku diplom za absolvování kroužku Broučci.

33


MOTÝLCI, ČMELÁČCI Vedoucí zájmového útvaru: Ing. Lucie Hájková, interní pracovník Místo: Tančírna, Výtvarna Cílová skupina: děti od 2 let a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pohybový a výtvarný zájmový útvar pro rodiče s dětmi. Jedná se o dva kroužky se stejnou náplní, jež probíhají v různé dny. Specifikou kroužku Čmeláčci je cílová skupina sourozenci. Zájmový útvar je rozdělen na dvě části: • Pohybová: cílem je rozvinout u dětí motorické, fyzické a pohybové dovednosti, adaptace dětí do kolektivu stejně starých dětí a posílení vazby rodič – dítě. • Výtvarná: cílem je seznámit děti se základními prostředky výtvarné práce a naučit je s nimi pracovat. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 14 hodin Celkem: 32 hodin. Pohybová část – 45 min Výtvarná část – 15 min Každé setkání je zaměřeno na dané téma a provází obě části kroužku. Témata budou inspirována ročním obdobím, svátky a tradicemi v průběhu roku. Struktura hodiny 1. Úvod • Pozdravení písničkou s maňáskem Pepíkem: Dobrý den, dobrý den, budem cvičit spolu, nahoru a dolů celý den, celý den • Básničky a říkanky v kruhu s ukazováním – seznámení s daným tématem 34

2. Zahřívací část • Cvičení s pomůckou (overbally, houbičky, papíry, peříčka, míčky…) • Hra (běh, skákání, poskoky na hudbu, atd.) 3. Hlavní část – posilovací prvky • Překážková dráha z různého nářadí (žebřiny, žíněnka, lavička, tunel, nášlapná dráha, trampolína, atd.) 4. Závěrečná část – zklidnění, uvolnění • Tanečky v kruhu • Cvičení s padákem • Pohádka nebo relaxace 5. Výtvarná část Vytvoření výrobku na téma z pohybové části Použitá témata během roku: PODZIM • Sklizeň ovoce, Babí léto, Ježek, Houby, Padající listí, Podzimní drak, Přezimování zvířátek ZIMA • Přilétají vrány, Mikuláš – anděl a čert, Rybí cvičení, Vánoční besídka, Ptáčci, Sněhuláci, Sníh a mráz – vločky, Zimní sportování, Stopy ve sněhu, Oblečení JARO • Počasí – bouřka, déšť, duha , Jarní kytičky, Mláďátka, Velikonoce, Sluníčkové cvičení, Kočky a myši, Pohádky - Koblížek, Malá čarodějnice – slet čarodějnic LÉTO • Motýl, louka, Voda – mořský svět, Doprava, Zoologická zahrada Očekávané výstupy Dítě na konci roku: - rozvine svoje motorické a fyzické dovednosti - zvládne základní tělocvičné úkony (dřep, stoj, stoj na špičkách, poskoky, úklony atd.) - ovládá koordinaci těla (chůze po balančních plochách, stoj na balanční ploše) - zvládne hry s 1-2 pravidly - umí básničky, říkanky a písničky k jednotlivým tématům - pamatuje si úvodní a závěrečnou básničku - chytne se s ostatními dětmi a rodiči v kruhu, zvládne několik tanečků - umí uklidit cvičební pomůcky - osvojí si věku přiměřené praktické dovednosti (lepení, trhání …) - umí jednoduché úkony s předměty, pomůckami, nástroji a materiálem. - ovládá koordinaci ruky a oka, zvládá jemnou motoriku (zacházet s grafickým a výtvarným materiálem) - zvládne jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidit po sobě, udržovat pořádek) - rozvine užívání všech smyslů Klíčové kompetence: 35

Dítě: -

pozoruje, zkoumá a objevuje, všímá si souvislostí, užívá při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů. získanou zkušenost uplatňuje a používá v praktických situacích má elementární poznatky o světě lidí a přírody, která dítě obklopuje. zkouší formou pokusu a omylu, experimentuje a spontánně vymýšlí nová řešení, hledá různé možnosti a varianty průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá. dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává, např. knížky dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarným, hudebními, dramatickými) uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky

Metody a formy práce V kroužku budou použity tyto metody a formy práce: • Vyprávění • Rozhovor • Dialog • práce s textem a obrázky • demonstrační metody: • hra • pozorování, předvádění, (divadlo) • praktické činnosti dětí (malba, kresba, stříhání, lepení,…) • samostatná práce • společná práce • opakování a procvičování Forma ukončení Na konci roku bude uspořádán půldenní výlet, na kterém obdrží účastníci kroužku odměnu a diplom za absolvování kroužku Motýlci a Čmeláčci

36


KOBYLKY Vedoucí zájmového útvaru: .Mgr. Kateřina konečná, Interní zaměstnanec Místo: Tančírna Cílová skupina: předškolní děti 3 – 5 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná zájmová činnost v pohybově-sportovním kroužku pro předškolní děti. Kroužek má široký záběr pohybových aktivit bez specializace na určitou činnost, sport. Doplňkovými aktivitami jsou činnosti výtvarné a hudební. Kroužek nabízí prostor pro pohybové aktivity v kolektivu vrstevníků bez přítomnosti rodičů. Cílem zájmového útvaru je podpořit fyzický a psychický rozvoj dětí a proces socializace. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 29 hodin. Činnost zájmového útvaru je zaměřena na pohybovou činnost obsahující pohybové hry, hry s říkankou a písničkou, hry s pomůckami, cvičení s předměty a jednoduchým nářadím a hry s rytmem a hudbou. Děti získávají po celý rok motivační odměny – „razítka“ ke své kobylce. Struktura hodiny: 1. přivítání 2. rozcvička s básničkou 3. rušná část – honičky a rychlé hry 4. cvičení s nářadím 5. zklidnění – relaxace/pohádka 6. rozloučení Použitá témata během roku: Podzim Podzimní plody – jablíčka, Ježek, Draci, Zvířátka v lese 37

Zima Mikuláš a čerti, Domeček, Ptáčci v zimě, Sněhuláci a mrazíci, Karneval – muzikanti, Zimní příroda a zvířátka, zajíci Jaro Počasí, Broučci, Kytky, Čarodějnice, Doprava, ZOO, Zvířátka

Očekávané výstupy Děti - umí zopakovat naučené cviky, básničky, hry - umí pojmenovat činnosti a předměty používané při cvičení - absolvují závěrečnou hodinu s odměnami Klíčové kompetence Děti - rozvíjí fyzickou zdatnost - poznávají vlastní tělo, rozvíjí pohybové dovednosti - pracují s pomůckami a nářadím - ovládají a dodržují pravidla hry - komunikují s vrstevníky - navazují bližší vztahy ve skupině - nebojí se ve skupině projevit, říct názor Metody a formy práce • Hra • Slovní metody: vysvětlování, dialog, práce s textem (hudbou, obrazem) • Názorně-demonstrační metody: pozorování, předvádění, napodobování • Opakování a procvičování Forma ukončení Zájmový útvar nesměřuje k veřejnému vystoupení nebo významnější akci. Školní rok bude ukončen volnější hodinou s předáním malých odměn a diplomem za absolvování kroužku Kobylky.

38


RYTMIKA Vedoucí zájmového útvaru: Šárka Mráčková, externí pracovník Míato: Tančírna Cílová skupina: děti 4 - 7 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná zájmová činnost v pohybově – tanečním kroužku zaměřeném na základní pohybovou a taneční průpravu a gymnastická cvičení. Cílem zájmového útvaru je rozvoj motorických schopností a tanečních dovedností dětí, rozvoj jejich osobnosti a sociálních dovedností jako např. posilování koncentrace, disciplíny, spolupráce v kolektivu a také pěstování smyslu pro estetiku a kulturu. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 29 hodin. Činnost zájmového útvaru je zaměřena na pohybovou a taneční průpravu obsahující cvičení rytmizace, rozvíjení pohybového rozsahu, základy choreografie, práci s improvizací, kooperativní hry a práci s tématem. Struktura hodiny 1. přivítání 2. rozcvička 3. pohybová průprava, nácvik kroků, rytmizace 4. práce na choreografiích 5. zklidnění/relaxace 6. rozloučení Září – říjen Nastavení pravidel a rituálů, seznámení s kolektivem Poznávání těla, názvosloví, správné držení těla, obratnost Rytmizace – ruce, nohy Průprava – chůze, běh, skok Choreografie – Dráček, Kolo mlýnský 39

Listopad – prosinec Posilování disciplíny a koncentrace Spolupráce s partnerem a skupinou Rytmizace – dřívka a jiné pomůcky Průprava – přísunný krok, cval Choreografie – Červený šáteček, Zimní radovánky Leden – únor Hra s hudebními nástroji a jejich manipulace v rytmu hudby Práce s různými typy hudby Rytmizace – poslech a poznávání dob v melodii Průprava – poskočný krok Choreografie – Já mám koně, Kvočna Březen – duben Improvizace – individuální i s partnerem Rytmizace – pohyb v hudbě Průprava – valčík Choreografie – samostatná činnost dětí Zahájení práce na závěrečné choreografii Květen Práce na závěrečné choreografii Vystoupení na Loukademii v pracovišti Louka Očekávané výstupy Děti - naučí se pracovat samostatně, ve dvojici, ale i ve skupině - zvládnou a naučí se základním krokům a choreografiím - bez zábran projeví a řeknou svůj názor - budou rozvíjet fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti - naučí se vnímat hudbu, její téma a náladu a budou umět vše spojit s pohybem - zvládnou vystoupení před obecenstvem Klíčové kompetence Děti - rozvíjí fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti - vnímají rytmus - pracují samostatně, ve dvojici i ve skupině - vnímají hudbu, její téma a náladu a spojují s pohybem - projeví svůj nápad Metody a formy práce - Slovní metody: vysvětlování, dialog, práce s hudbou - Názorně-demonstrační metody: pozorování, předvádění, napodobování - Opakování a procvičování - Hra: didaktická, pohybová, simulační 40

- Improvizace - Dramatizace Forma ukončení Děti zájmového útvaru Rytmika vystoupí před veřejností se společnou choreografií na Loukademii 2012 v pracovišti Louka. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

ZUMAEROBIK DĚTI Vedoucí zájmového útvaru: Veronika Burešová, externí pracovník Místo: Tančírna Cílová skupina: děti ve věku 6 – 12 let. Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pohybový zájmový útvar pro děti školního věku. Cílem projektu je nenásilnou formou rozvíjet u dětí jejich tělesnou obratnost a pohybovou koordinaci. Osvojit si základní kroky aerobiku a základní taneční kroky a naučit se předcházet špatným pohybovým stereotypům.. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hodin 2. pololetí: 17 hodin Celkem: 32 hodin Každá hodina dětského aerobiku trvá 60 minut. Hodina je rozdělena do 5 částí, které na sebe navazují: 1. Zahřátí (10 min) - rozehřátí organismu a příprava kloubů, svalů a vazů na následné zatížení 2. Nácvik (15 min) - trénink základních kroků aerobiku a zumby, různé variace těchto kroků 3. Taneční část(20 min) - trénink tanečních kroků a samotné taneční sestavy 4. Posilování (10 min) - cviky zaměřené na posílení problémových partií 5. strečink (5 min) - protažení, relaxace

V kroužku se děti učí aerobikové kroky a kroky zumby a správné provádění jednotlivých prvků aerobiku a zumby. Každou hodinu se děvčata naučí kousek choreografie a mají možnost vymýšlet své vlastní sestavy.

Očekávané výstupy

41

Ke konci roku dítě ovládá správnou techniku základních kroků s hudebním doprovodem na moderní hudbu, naučí se mezinárodní názvosloví aerobiku a zumby a zvládne aerobikové a taneční sestavy. Na konci roku děti: - zvládnou aerobikové kroky a jejich názvy použít v sestavách - naučí se základní taneční kroky a sestavy na moderní hudbu - dokáží vytvořit samy krátkou choreografii - zlepší svoji hrubou motoriku - naučí se vnímat hudbu a vyjádřit pocity tancem - vnímají sama sebe v prostoru Klíčové kompetence Dítě: - rozvíjí svoji fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti - dokáže vnímat rytmus - pracuje samostatně, ve dvojici i ve skupině - projeví svůj nápad - věří si, posílená sebedůvěra

Metody a formy práce - rozhovor, diskuze - praktické činnosti - samostatná práce - společná práce - hra - napodobování, předvádění, inspirace - opakování a procvičování - poslech - vysvětlování, dialog Forma ukončení Dívky na konci roku vystoupí se svou sestavou aerobiku a tanečními sestavami na každoročním zakončení celoroční práce v Louce – Loukademii. Obdrží diplom za absolvování kroužku Zumaerobik.

42


STREET DANCE ZAČÁTEČNÍCI, STREET DANCE POKROČILÍ Vedoucí zájmového útvaru: Michaela Patakiová, externí pracovník Místo: Tančírna Cílová skupina: děti 6 – 13 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelné zájmové útvary s tanečním zaměřením, které jsou rozděleny podle věku a pokročilosti tanečníků. Kroužek je zaměřený na street dancové tancování pro děti a mládež. Vzdělávacím cílem je naučit a zlepšit taneční techniku různých street dancových stylů a zároveň dávat dětem a mládeži prostor pro jejich vlastní tvořivot (tzv. freestylové tancování). Vedlejším cílem je naučit děti a mládež základním rozehřívacím a protahovacím cvikům. Výchovným cílem je, aby si vytvořili vztah k hudbě, tanci, k práci ve skupině, k ukázněnosti a k vzájemnému respektu. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 14 hodin Celkem: 30 hodin Vyučování techniky základních kroků a krátkých vazeb. Taneční hry a aktivity, které napomůžou tvořivosti a k zvládnutí improvizace na hudbu. Různé streetdancové styly: New style, Hype, House, Dancehall, Lockin‘, Poppin‘, Vogue, Wack, Break dance Očekávané výstupy Tanečníci na konci roku: - vnímá rytmus hudby - má radost z tance - budou znát názvy různých street dancových stylů - budou vědět, na jakou hudbu tančí - zvládnou základní techniku a základní kroky - budou schopni improvizovat na hudbu ( (tzv. freestyle) - zvládnou zatancovat krátké taneční vazby

43

Klíčové kompetence Dítě: - rozvíjí svoji fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti - vnímá rytmus - dokáže pracovat samostatně, ve dvojici i ve skupině - rozvíjí svoji fantazii a dokáže ji využívat i jinde Metody a formy práce - vysvětlování a předvádění - praktický nácvik - individuální práce - spolupráce ve dvojici i skupině - hry a aktivity rozvíjející taneční dovednosti - poslech Forma ukončení Veřejné vystoupení pro rodiče na Loukademii. Poslední hodinu obdrží diplom za absolvování kroužku Street dance.

44


ORIENTÁLNÍ TANCE PRO DĚTI, ORIENTÁLNÍ TANCE PRO DOSPĚLÉ Vedoucí zájmového útvaru: Andrea Holíková, externí pracovník Místo: Tančírna Cílová skupina: děti od 5 let až dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Orientální tanec je jedinečným nástrojem pro formování ženského těla. Má terapeutické účinky na ženský nervový systém, je doporučován ženskými lékaři, ortopedy a psychology jako výjimečná terapeutická metoda pro typicky ženské fyzické i psychické potíže. Cílem zájmového útvaru je pomocí tance naučit dívky a ženy ovládat své tělo, zlepšit koordinaci pohybů a učit vnímat hudbu. Tanec posilňuje osobnost, zvyšuje sebevědomí a pomáhá k uvědomění sebe sama. Obsah činnosti a její časový harmonogram Tanečnice jsou rozděleny do pěti kurzů, a to podle věku a pokročilosti. Dva kroužky jsou pro děti, tři jsou pro dospělé. Věková hranice se posunula směrem dolů, nejmladší tanečnice mají 5 let. Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 31 hodin Kapacita kroužku je max. 10 účastníků, důraz je kladen na individuální přístup lektora. Struktura lekce Hodina je rozdělena do tří částí, přičemž jednotlivé fáze do sebe přecházejí: 1. Úvodní část – protažení a rozcvičení těla 2. Hlavní část – postupné zařazování základních taneční pohybů, jejichž pravidelným opakováním dochází k postupnému uvolňování těla a zlepšení koordinace 3. Závěrečná část – strečink Orientální tanec pro děti a začátečníky: 1. – 4. lekce Zvládnutí základního postoje, postupné uvolnění rukou, hrudníku a pánve. 45

5. – 8. lekce Procvičování jednodušších tanečních pohybů na místě 9 – 12. lekce Napojování prvků do jednoduchých kombinací 13. – 16. lekce Napojování kombinací do choreografie Orientální tanec pokročilí: 1. – 4. lekce Opakování základních tanečních prvků 5. – 8. lekce Nácvik koordinačně náročnějších pohybů 9. – 16. lekce Využití probraných prvků v nácviku choreografie. Očekávané výstupy Na konci roku klientky: • Vnímají hudbu a rytmus • Správně drží své tělo • Ovládají pohyby jednotlivých částí svého těla Klíčové kompetence Tanečnice: • Mají zvýšené sebevědomí • Dokáží si uvědomit sebe sama • Využívají správné držení těla v ostatním životě • Dokáží se lépe vyrovnat se stresujícími situacemi a psyschickými potížemi

Metody a formy práce • pravidelné tréninky • demonstrační metody: o předvedení o napodobování • pořádání vystoupení a veřejných prezentací Forma ukončení Zájmové útvary Orientální tanec pro děti a pokročilí vystoupí před veřejností se svojí choreografií na Loukademii v pracovišti Louka na konci školního roku. Všechny tanečnice vystoupí na jaře na orientálním večírku pro tanečnice a rodinné příslušníky.

46


KLUB PŘÁTEL STŘEDOVĚKU Vedoucí zájmového útvaru: Ing. Martin Ledašil, externí pracovník Místo: Tančírna, hala Cílová skupina: děti od 13 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná zájmová činnost kroužku Klub přátel středověku funguje čtvrtým rokem. Cílem kroužku je vybudovat v dětech zájem o šerm jako evropské bojové umění a prostřednictvím tréninků je naučit základům šermu. Paralelně s nácvikem šermu probíhá i povídání o historii jako takové, poměrech ve středověku (hmotných i myšlenkových). Celkově jde o to vzbudit v dětech zájem o historii a středověk obzvlášť. Cílem je ukázat jim možnosti kde získávat informace a také v dětech vzbudit zájem o samostatné studování těchto informací. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 29 hodin Tréninky probíhají 1 x týdně 1,5 hodiny. Vzhledem k tomu, že se přihlásili další noví zájemci, bude plán práce podřízen této skladbě dětí. Část výuky bude věnována úplným začátečníkům. Jejich úkolem bude osvojit si základní návyky potřebné pro šerm: o střeh (postoj) o různé způsoby pohybu v postoji o základy práce se zbraní První polovinu roku téměř nebudou šermovat a budou procvičovat pouze pohyb a udržování správné vzdálenosti. Následně si osvojí první návyky pro práci se zbraní: o střeh se zbraní o základní útoky a kryty Pokud zvládnou tyto základní návyky, přistoupí k nácviku dalších technik obrany a útoku jako jsou např. vyvedení bodu rukou nebo útočná sekvence „měsíc“. Dle zkušeností z předchozích let je toto maximální možný objem dovedností získaných v průběhu jednoho roku. 47

Druhou skupinou dětí jsou již zkušenější šermíři, kteří mají základní návyky osvojené. Nyní budou pracovat na zlepšování stylu šermu tak, aby působil co nejreálnějším dojmem. Současně s tím budou nacvičovat pokročilejší varianty útoku či obrany. Třetí skupinou jsou deti šermující déle než dva roky (celkově zkušení šermíři). Tyto již budou pracovat téměř samostatně. Základním prvkem jejich tréninku bude osvojení si jednoduché předvedené útočné či obranné akce, její zakomponování do vlastního způsobu boje a následné rozvedení navazujících možností útoku/obrany. Tím získají děti návyk přemýšlet o různých možnostech práce se zbraní, menzurou i vlastním tělem. Naučí se nedržet pouze dosud nacvičených technik, ale hledat zatím neobjevené možnosti. Mimo pravidelné schůzky bude uspořádána alespoň jedna pobytová akce, kde se budeme věnovat intenzivnímu nácviku šermu. Dále bude zorganizována jedna pobytová akce za účelem ušití jednoduchých historických kostýmů pod vedením švadleny se zkušenostmi v šití (restaurování) historických oděvů. Očekávané výstupy Na konci roku děti: o mají povědomí o historii a středověké době o zvládnou základní postoje o umí základy práce se zbraní Na konci zkušenější šermíři: o zlepší se v reálném podání stylu šermu o budou mít vyšší rozmanitost šermířského projevu o získají nové dovednosti Na konci roku zkušení šermíři o budou schopni samostatně si osvojit nové techniky o budou mít vyšší rozmanitost šermířského projevu o budou schopni šermovat se členy jiných šermířských skupin o získají nové dovednosti Klíčové kompetence Členové klubu přátel středověku: - rozvíjí svoji fyzickou zdatnost - dokážou spolupracovat - nebojí se vystupovat na veřejnosti Metody a formy práce o pravidelné tréninky o rozcvička o nácviky technik o ukázky o pobytová akce Forma ukončení Na závěr školního roku bude připraveno krátké vystoupení o délce max. 15 minut. Na tomto vystoupení předvedou děti své dovednosti a zároveň schopnost uplatnit je i za extremnějších podmínek (tréma, publikum). Hlavním cílem v tomto roce je krom získání

48

nových dovedností, také pořízení historických kostýmů. Tím získá závěrečné vystoupení na věrohodnosti a děti budou více motivovány k zájmu o historii (středověk). CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

FLORBAL ZAČÁTEČNÍCI, FLORBAL MÍRNĚ POKROČILÍ, FLORBAL POKROČILÍ Vedoucí zájmového útvaru: Stanislav Fiala, externí pracovníci Místo: tělocvična Bzenecká 23 Cílová skupina: děti 6 – 14 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Zájmový sportovní kroužek pro děti školního věku. Kroužek je rozdělen dle pokročilosti na tři tréninky. Florbal je týmová hra, cílem je vést děti ke sportu a ke spolupráci s ostatními vrstevníky. Cíle je naučit děti teoretické poznatky florbalu, jako jsou pravidla hry a obsah výzbroje a výstroje. Dalším cílem je zvládnutí samotné hry a především pochopení, že se jedná o týmový sport. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 31 hodin Trénink je rozdělen do čtyř částí: 1. rozcvička (rozehřátí) 2. cvičení pro zlepšení techniky florbalu 3. hra, kdy hráči hrají proti sobě malý turnaj 4. strečink, rozloučení Obsah tréninku: -

zlepšení nahrávek a jejich příjem týmová hra, kde už se hráči nemůžou spoléhat jen na sebe, ale také na spoluhráče

-

florbalový driblink vedení míčku (tažením i tlačením) přihrávky, krytí míčku před soupeřem, přijímání přihrávky signály, střelba na branku (švihem, příklepem) strečink

Očekávané výstupy Na konci roku děti pochopí pravidla hry, znají pravidla florbalu zvládnou vyslat nahrávku zvládnou přijmout nahrávku umí spolupracovat a porozumí hře 49

Klíčové kompetence Děti: - dokážou spolupracovat ve skupině - zdokonalí si fyzickou a tělesnou zdatnost - mají pozitivní vztah ke kolektivnímu sportu Metody a formy práce - pravidelné tréninky - nákresy na mapu hřiště - strategie - hry - názorná ukázka - teoretické vysvětlení Forma ukončení Na konci roku se zúčastní přátelského turnaje z jiným florbalovým týmem z Brna. Absolventi na konci roku obdrží diplom za absolvování kroužku a dostanou drobnou odměnu.

50


SPORTÍK I., SPORTÍK II. Vedoucí zájmového útvaru: Vojtěch Ferdus Místo: tělocvična Bzenecká 23 Cílová skupina: děti od 5 do 8 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelné zájmové útvary pro děti předškolního věku se sportovním zaměřením. Do Sportíku I. a II. jsou děti rozděleny podle věku. Cílem je zlepšení motoriky pohybu těla a lepší koordinace pohybu při běhu a změnách směru i při jiných aktivitách, jako jsou míčové hry, týmové hry, překážkové dráhy. Zlepšení přehledu při týmových soutěžích, „podělení“ se o míč s kamarády, komunikace při týmových hrách. Cílem je zlepšení fyzické kondice při běhacích hrách, při hrách na zesílení svalové hmoty a při pohybových aktivitách. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 13 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 29 hodin týmové hry, fotbal, florbal fyzická zátěž, běhací hry, opičí dráhy, slalomy oddechové týmové hry, rybičky rýbaři posilovací soustředění, horní i dolní končetiny odpočinková část, společné hry „na přání“

1.

čtvtletí

3.

čtvrtletí: fyzická zátěž, týmové hry, posilování horních i dolních končetin, odpočinková část, společné hry na přání

seznamovací hry, překážkové tratě, míčové hry, vybíjená, hod na cíl, basketball 2. čtvrtletí: týmové hry, fotbal, slalomy, florbal, překážkové dráhy

Očekávané výstupy a klíčové kompetence Na konci roku budou mít děti zlepšenou koordinaci pohybu. Dokážou rozeznat a vnímat hry pro jednotlivce zaměřené na co nejlepší osobní výsledek a hry týmové, kdy nejde pouze o jednoho, ale jde o úspěch celého týmu. Děti umí pracovat s míčem i s jiným náčiním potřebným pro všestranný přehled. Budou se dělit o radost z vítězství s ostatními členy svého týmu. Zvládnou jednoduché cviky na nářadí v tělocvičně 51

Metody a formy práce Kroužek probíhá pomocí her, které jsou ověřeny z jiných organizací, pomocí her z knížek pro danou věkovou kategorii - pohybové hry - kolektivní hry - hry pro jednotlivce - míčové hry Forma ukončení Děti obdrží diplom o absolvování kroužku Sportík I. a Sportík II.

52


CAPOEIRA Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Pavel Kučera, Jan Vlach, externí pracovníci Místo: tělocvična Bzenecká 23 Cílová skupina: děti do 10 let až dospělí 26 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná zájmová činnost pro chlapce a dívky, kteří mají zájem o brazilské bojové umění Capoeira. Capoeira je brazilské bojové umění, spojující prvky tance, boje a akrobacie s hudbou a zpěvem. Děti se naučí základům brazilského bojového umění capoeira: • techniky kopů a úhybů + další bojové techniky • základy akrobacie • zpěv a základy hry na tradiční brazilské hudební nástroje Záměrem je: • provozovat, vyučovat a šířit brazilský bojový tanec Capoeira • nabídnout dětem a mládeži pozitivní, zajímavou a přitom cenově dostupnou alternativu trávení volného času. • podporovat děti a mládež v dalších aktivitách úzce souvisejících s capoeirou (výtvarná a literární tvorba, zpěv, tanec a hudba, gymnastika) • učit děti lásce k pohybu a hudbě a prohloubit v nich zájem o cizí kultury. Obsah činnosti a časový harmonogram Tréninky probíhají 1x týdně 2 hodiny. V roce 2012 se plánuje rozšířit tréninky o 1 hodinu týdně, a to pro starší žáky. Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 30 hodin Každé setkání je rozděleno do následujících částí: • rozcvička – zahřátí a protažení svalů, vede k většímu pohybovému rozsahu a snížení rizika vzniku případných úrazů • nácvik technik a hry jogo • základy akrobacie • hudební nástroje zpěv a závěrečná roda Doplňková činnost: - podzimní víkendové soustředění capoeiry – podzim - Mikulášské soustředění capoeiry – zima 53

jarní víkendové soustředění capoeiry – jaro závěrečná roda – červen prázdninové soustředění – letní prázdniny, cca 7 dní veřejná vystoupení dle nabídky jednotlivých subjektů (např. Loukademie, Lužánky v Lužánkách, Vaňkovka, Hurá na prázdniny, atd.) Očekávané výstupy Na konci roku členové Capoeiry: - získají povědomí o brazilské kultuře a o bojovém umění capoeira – o jeho historii a podstatě - zvládnou základní techniky capoeiry, základy akrobacie a hry na tradiční brazilské nástroje, naučí se pravidlům a zásadám capoeiry, naučí se hře capoeiry - zvýší svoji kondici a tělesnou zdatnost -

Klíčové kompetence Děti: - zvýší svoji tělesnou zdatnost - umí využit prvků akrobacie - nebojí se vystupovat na veřejnosti - mají nové poznaktky a znalosti o brazilské kultuře Metody a formy • pravidelné tréninky capoeiry • pořádání a organizování jedno a vícedenních soustředění, • pořádání vystoupení a veřejných prezentací • organizování letního tábora – soustředění v době letních prázdnin • spolupráce s dalšími subjekty věnujícími se capoeiře a brazilské kultuře • spolupráce s dalšími organizacemi pracujícími s dětmi a mládeží Forma ukončení Absolventi na konci roku obdrží diplom za absolvování kroužku a budou vyhodnocení nejlepší capoeiristé v daném školním roce. Na konci roku děti předvedou, co se naučili na akci Lužánky v Lužánkách a Loukademii.

54


KARATE Vedoucí zájmového útvaru:

Radek Červený

Místo: Tančírna Cílová skupina:

děti od 10 let po dospělé

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Oddíl cvičí Japonské KARATE DO stylu Shotokan. Je členem světové organizace SKIF. Cílem je u cvičenců rozvíjet pohybové vlastnosti celého těla a učit je jak KARATE DO závodní, tak především pro sebeobranu venku na ulici. Obsah činnosti a její časový harmonogram Učení KARATE DO probíhá po metodické stránce podle metodických materiálů technické komise České národní asociace karate a SKIF. Tréninky probíhají 1 x týdně, 1,5 hodiny. Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 14 hodin Celkem: 30 hodin Očekávané výstupy Na konci jedné učební jednotky školního roku budou žáci schopni provádět základní techniky KARATE DO, viz. zkušební řád ČNAK 9. a 8. KYU a základní pákové techniky sebeobrany. Někteří z nich budou na konci roku schopni zúčastnit se první soutěže v KARATE DO. Metody a formy Suzukiho forma protahovacích cvičení a cvičení KARATE DO a sebeobrany dle metodických materiálů ČNAK a SKIF organizací KARATE DO. Forma ukončení Žáci na konci roku budou absolvovat zkoušky na technické stupně podle barevných pásek, které označují jejich dovednost. Dále se mohou zúčastnit prvních soutěží. Za pomoci starších cvičenců uspořádáme ukázky Karate na Loukademii.


ANGLIČTINA DOSPĚLÍ – MÍRNĚ POKROČILÍ 55

Vedoucí zájmového útvaru:Eva Karásková, externí pracovník Místo: Klubovna Cílová skupina: dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Předmětem tohoto kurzu je výuka anglického jazyka. Cílem kurzu je osvojení základních struktur anglického jazyka, fonetiky a konverzace, týkající se základních okruhů lidské činnosti. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 31 hodin Náplň jednotlivých lekcí: Listopad Gramatika: výslovnost, slovesa to be, to have, přítomný čas prostý, učebnice 4. lekce Konverzace: pozdravy, daily routine, my family, people Prosinec Gramatika: tvorba otázek, osobní zájmena, 5.lekce Konverzace: my house, flat, transport Leden Gramatika: přítomný čas průběhový, 6. Lekce učebnice Konverzace:hobbies, activities Únor Gramatika: opakování učiva, 7.lekce Konverzace: city, directions, can you tell me the way… Březen Gramatika: zápor, čas 8.lekce Konverzace: shopping, shops, goods Duben Gramatika: 9. Lekce,minulý čas Konverzace: holidays, seasons of the year, what we do in winter, summer……

Květen Gramatika: zevrubné opakování veškeré probrané látky za celý rok, test Konverzace: opakování všech konverzačních témat 56

Očekávané výstupy Po skončení kurzu budou účastníci schopni domluvit se v běžných situacích (zeptat se na cestu, popsat členy své rodiny, svou profesi, atd.). Porozumí textům v anglickém jazyce a budou schopni přeložit méně obtížné věty do angličtiny. Klíčové kompetence - využívání anglického jazyka v běžném životě - dorozumění se v anglickém jazyce v zahraničí Metody a formy práce Výuka probíhá podle dohodnuté učebnice z minulého roku. K rozvoji lepšímu pochopení dané látky budeme využívat materiály ze sekundárních zdrojů (internet, noviny, časopisy, texty z jiných učebnic…) podle aktuálních potřeb účastníků. Forma ukončení Na konci roku účastníci obdrží diplom o absolvování kurzu AJ mírně pokročilí.


ANGLIČTINA DOSPĚLÍ – POKROČILÍ 57

Vedoucí zájmového útvaru:Eva Karásková, externí pracovník Místo: Klubovna Cílová skupina: dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Předmětem tohoto kurzu je výuka anglického jazyka. Cílem kurzu je zopakovat si a obnovit znalosti z předchozího kurzu a dále na ně navázat. Kurz se bude zaměřen zejména na rozvoj konverzačních schopností účastníků, tak, aby byli na konci kurzu schopni domluvit se v běžných situacích a bez problémů dokázali konverzovat o běžných tématech. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 31 hodin Náplň jednotlivých lekcí: Listopad Gramatika: přítomný čas prostý a průběhový, minulý čas prostý a průběhový, 16. lekce učebnice Konverzace :family, personalities, daily routine Prosinec Gramatika : opakování časů, budoucí čas, 17. Lekce učebnice Konverzace : national holidays, nationalities, Xmas, habits Leden Gramatika: opakování budoucího času, předpřítomný čas, 18. Lekce učebnice Konverzace: Seasons of the year, travelling, sightseeing Únor Gramatika: předpřítomný čas, trpný rod, 19. Lekce učebnice Konverzace: illness, work, transport Březen Gramatika : přeminulý čas, 20. lekce učebnice Konverzace: hobbies, my favorite book, film Duben Gramatika: tvorba problémových otázek, 21. První lekce učebnice Konverzace: Cooking, national cuisine, recepies Květen Gramatika:podrobné opakování veškerého učiva, závěrečný test Konverzace: souhrnné opakování konverzačních témat 58

Očekávané výstupy Po skončení tohoto kurzu budou účastníci schopni zvládat konverzaci v běžných životních situacích na rozličná témata, budou ovládat základní gramatická pravidla, jak ústní tak i písemnou formou.

Klíčové kompetence Účastníci: - využijí získané znalosti v běžném životě - dokážou napsat vlastní životopis i další dokumenty, např. dopis v AJ - rozumí textům a nebojí se mluvit Anglicky Metody a formy práce Výuka probíhá podle dohodnuté učebnice z minulého roku. K rozvoji lepšímu pochopení dané látky budeme využívat materiály ze sekundárních zdrojů (internet, noviny, časopisy, texty z jiných učebnic…) podle aktuálních potřeb účastníků. Forma ukončení Absolventi kurzu získají diplom o absolvování kurzu AJ pokročilí.


ANGLIČTINA ZAČÁTEČNÍCI 59

Vedoucí zájmového útvaru: Ing. Marie Vejmělková Místo: Klubovna Cílová skupina: rodiče na rodičovské dovolené, senioři, mládež a dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Výuka anglického jazyka pro začátečníky, která probíhá v dopoledních hodinách. Cílem je naučit studenty číst, psát, komunikovat a rozumět mluvenému slovu v anglickém jazyce na základní úrovni. Obsah činnosti a její časový harmonogram Slovní zásoba: Říjen, listopad: hláskování, číslovky, státy, národnosti, barvy, běžná podstatná a přídavná jména, rodina, pokyny Prosinec, leden: běžně používaná zájmena a slovesa, dny v týdnu, jídlo, zaměstnání, Únor, březen: režim dne, příslovce, místa , předložky, měsíce, řadové číslovky Duben, květen: nepravidelná slovesa, koníčky, počasí Gramatika: Říjen, prosinec: přítomný čas prostý a průběhový – stavba věty, věta oznamovací, věta tázací, Leden: modální slovesa, Únor, duben: minulý čas prostý a průběhový Květen: budoucí čas Očekávané výstupy Na konci činnosti budou mít studenti vybudovánu slovní zásobu na základní úrovni, budou rozumět psanému i mluvenému jazyku na základní úrovni a budou schopni jednoduše komunikovat v každodenních situacích v anglickém jazyce. Metody a formy - poslechy a následné jednoduché diskuse o slyšeném tématu - hlasité čtení s okamžitou kontrolou a opravou výslovnosti - jednoduché překlady z anglického jazyka do českého jazyka - konverzace ve dvojicích a ve skupině - využití interaktivních počítačových programů - psaní krátkých jednoduchých textů na daná témata Forma ukončení Osvědčení o absolvování začátečnického kurzu anglického jazyka. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

RUŠTINA Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Kateřina Konečná, interní pracovník

60

Místo: Klubovna Cílová skupina: mládež od 15 let a dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl Ruština pro dospělé je určena pro zájemce o ruský jazyk a ruské reálie. Cílem je seznámení s ruštinou, reáliemi rusky mluvících zemí. Mezi cíle patří také rozvoj slovní zásoby a konverzace na základní komunikační témata. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 14 hodin 2. pololetí: 17 hodin Celkem: 31 hodin 1. čtvrtletí • Navázání na loňskou celoroční práci v ZÚ Ruština pro dospělé • Zopakování fonetického systému ruštiny • Hloubková konverzace: rodina 2. čtvrtletí • konverzační konstrukce • pochopení rozdílů stavby vět v ruštině a češtině pro pokročilé • Hloubková konverzace: zeměpis Ruska 3. čtvrtletí • seznámení s rusky mluvícími zeměmi a jejich tradicemi • rozvoj slovní zásoby • Hloubková konverzace: státní zřízení, politika a politologie v Rusku 4. čtvrtletí • konverzační témata s důrazem na gramatiku • důraz bude kladen především na morfologii ruštiny • Hloubková konverzace: potraviny, restaurace, služby Očekávané výstupy Absolventi budou na konci činnosti schopni komunikovat v oblasti základní komunikačních témat a budou mít představu o současném kulturním dění rusky mluvících států. Klíčové kompetence - Rozvíjeny budou především kompetence komunikace a učení se - Absolventi se dorozumí v rusky mluvící zemi. Metody a formy práce Při výuce ruského jazyka budou použity tyto metody a formy práce: • Konverzace • Práce s učebnicí s metodickým plánem • Práce s texty z internetových zdrojů 61

• • • •

Poslech Jazykové hry Kontrolní písemné testy Ruské filmy, poslech současné hudební scény

Forma ukončení Na konci roku si účastníci ověří svoje získané informace v závěrečných hodinách, kde si vyzkouší sami na prohlídce ruského filmu a poslechem a překladem ruských textů.


RUŠTINA DĚTI Vedoucí zájmového útvaru:

Mgr. Kateřina Konečná, interní pracovník

Místo: Klubovna 62

Cílová skupina: děti od 8 do 13 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl Ruština pro děti je určena pro zájemce o ruský jazyk a ruské reálie. Cílem kroužku je seznámení s ruštinou, azbukou a reáliemi rusky mluvících zemí. Mezi cíle patří také rozvoj slovní zásoby a konverzace na základní komunikační témata. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 16 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 31 hodin 1. čtvrtletí • Seznámení s azbukou a pochopení ruské azbuky • Pochopení systému redukce a výslovnosti. 2. čtvrtletí • pochopení psaného textu • pochopení základních rozdílů mezi ruštinou a češtinou 3. čtvrtletí • zaměření na základní konverzační konstrukce 4. čtvrtletí • zaměření na rusky mluvící země a jejich tradice • rozvoj slovní zásoby Očekávané výstupy Děti budou na konci roku schopni komunikovat v oblasti základních komunikačních témat a budou mít představu o reáliích a geografii rusky mluvících zemí. Klíčové kompetence Rozvíjeny budou především kompetence komunikace a učení se. Metody a formy práce • Konverzace • Práce s učebnicí s metodickým plánem • Práce s texty z internetových zdrojů • Poslech • Jazykové hry • Kontrolní písemné testy • Ruské filmy, poslech současné hudební scény Forma ukončení Na konci roku si účastníci ověří svoje získané informace v závěrečných hodinách, které si vyzkouší sami na prohlídce ruské pohádky. Obdrží diplom o absolvování zájmového útvaru Ruský jazyk. 63


POWER JÓGA, PILATES Vedoucí zájmového útvaru: Valerie Peclová, externí pracovník Místo: Tančírna Cílová skupina: mládež od 15 let a dospělí 64

POWER JOGA Anotace a výchovně vzdělávací cíl Tělovýchovný kurz pro širokou veřejnost. Cílem je zlepšení celkové fyzické kondice a posílení svalstva. Cílovou skupinou je mládež od 15 let a dospělí. Doplňkovou službou je v době, kdy probíhá cvičení, hlídání dětí od 1 roku. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 31 hodin V každé lekci se zopakují cviky, které již klienti znají a po technické stránce zvládli. Postupně se přidají další nová provedení. Každá lekce Power Jógy obsahuje: 1. Úvodní část: • dechová cvičení • protažení celého těla (příprava na zátěž, prevence zranění) Zahřívací část: 2. • Pozdrav slunci • soubor cviků, které celé tělo zahřívají, protahují a posilují • pozice hory, kočky, kobry, střechy • důležitý je vědomý dech, nádech i výdech nosem 3. Hlavní část: • cvičení pozic tří bojovníků a jejich modifikace • rotace, úklony, výdrže 4. Závěrečná část: • cílené posilování břišních svalů na podložce • strečinkové cviky • konečné relaxace Očekávané výstupy Posilováním a protahováním těla si klienti zlepší svalovou funkčnost, zpevní zejména svaly pánevního dna, břišní svaly a svaly zad. Po absolvování kurzu budou klienti: - schopni správně technicky cvičit pozdrav slunci - umět správně cvičit bojovníky 1 – 3 - zvládat základní postoje klasické jógy - pozorovat zlepšení v držení těla a celkové fyzické kondici Klíčové kompetence - zvýšení fyzické zdatnosti - uvolnění napětí v těle i v mysli. 65

Metody a formy práce Výuka probíhá pomocí vizuálního kontaktu a verbálního komentáře instruktora. Forma ukončení Na konci školního roku obdrží klienti diplom o absolvování kurzu Power Joga.

PILATES Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pilates je cvičební styl, který vznikl jako rehabilitační cvičení. Dnes se používá při zlepšování fyzické kondice pro všechny věkové skupiny. Cílem je zlepšení zdravotního stavu klientů po fyzické stránce. Pravidelným cvičením pod odborným vedením dochází k nápravě špatných pohybových stereotypů. Při cvičení je důležité vnímání vlastního těla a spolupráce s instruktorem, který důsledně dbá na správné technické provedení cviků.

Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 30 hodin Pilates vznikl jako rehabilitační cvičení a všechny cviky, které se v lekci používají, mají nápravný charakter. Každá lekce Pilates obsahuje: 1. Úvodní část: • zahřátí a protažení celého těla • rolování páteře, tak aby docházelo k jejímu protažení 2. Zahřívací část (používáme ručník): • posilování zádových a prsních svalů • posilování ramen, bicepsu a tricepsu • soubor cviků, které vedou k uvolňování a protažení v ramením kloubu 3. Hlavní část: • cvičení na podložce v lehu na zádech • cvičení na břiše nebo na boku • cviky se provádí s naprostou přesností a s důrazem na aktivní dech (nádech nosem, výdech ústy s hlasitým ššš) • u výdechu se aktivují břišní svaly, oblast pupíku se přitahuje k páteři • každý soubor cvičení obsahuje zároveň posilující ale i protahující techniky 4. Závěrečná část: • Uvolnění • aktivní dech 66

•

závěrečné srovnání postavení páteře

Očekávané výstupy Účastníci kurzu: - zlepší držení svého těla - posílí zejména centrum těla (břišní a hýžďové svaly) - protáhnou zkrácené svaly - zbaví se stresu Klíčové kompetence - zlepšení zdravotního stavu klienta po fyzické i psychické stránce - odbourání některých zdravotních problémů Metody a formy práce Výuka probíhá pomocí vizuálního kontaktu a verbálního komentáře instruktora.

Forma ukončení Na konci školního roku obdrží klienti diplom o absolvování kurzu Pilates.


ZUMBA, ZUMBA S HLÍDÁNÍM DĚTÍ Vedoucí zájmového útvaru:Šárka Mráčková, externí pracovník Místo: Tančírna Cílová skupina:

mládež od 15 let a dospělí

Anotace a výchovně vzdělávací cíl 67

Pravidelná zájmová činnost v pohybovém kroužku. Zumba je taneční fitness cvičení inspirované latinskoamerickou hudbou, které používá mezinárodní hudbu a taneční pohyby a vytváří tak dynamický, zábavný, veselý a účinný fitness systém. Cílem zájmového útvaru je aby se účastníci dobře bavili a již po několika hodinách se cítili lépe. Tento kroužek má časovou dataci 2 hodiny týdně. Obsah činnosti a její časový harmonogram Činnost zájmového útvaru je zaměřena na pohybovou činnost obsahující aerobní a fitness cvičení. Hodina zumby, které se říká zumba fitness party, kombinuje rychlé a pomalé rytmy, které posilují a tvarují tělo stejným přístupem, které používá aerobní a fitness cvičení a dosahuje tak vyvážené směsi kardiocvičení a posilování svalstva. Struktura hodiny: 1. přivítání, zápis do deníku zahřátí 10 – 15min. 2. 3. cvičení zumba 40min. 5. zumba zklidnění 5min. protažení/ rozloučení 6. Očekávané výstupy Účastníci zájmového útvaru: - posílí fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti - zvládnou základní kroky merengue, salsy, curie a reggaetonu - naučí se vnímat hudbu, její téma a náladu a umí ji spojit s pohybem - zvládnou cvičit na jednotlivé písničky choreografie Metody a formy práce - slovní metoda: vysvětlování, práce s hudbou - názorně – demonstrační metoda: pozorování, předvádění, napodobování - opakování a procvičování Forma ukončení Zájmový útvar bude ukončen volnější hodinou a výběrem nejoblíbenějších songů z celého roku. Popřípadě, pokud účastnice budou chtít, vystoupí na Loukademii v pracovišti Louka. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE ZÚ

FLÉTNIČKA I., FLÉTNIČKA II. Vedoucí zájmových útvarů: Mgr. Ivana Černá Místo: Klubovna Cílová skupina: děti ve věku 5 – 8 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl

68

Pravidelné zájmové útvary zaměřené na hru na zobcovou flétnu, které na sebe navazují. Děti jsou rozdělené podle věku a pokročilosti. Cílem je: -

rozvíjet hudebnost dětí pomocí vokálně – instrumentálních činností hrou na dechový nástroj a nácvikem správného dýchání přispět k prevenci onemocnění horních cest dýchacích ( veselé pískání = zdravé dýchání )

Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 14 hodin 2. pololetí: 17 hodin Celkem: 31 hodin Náplň jednotlivé lekce hry na flétničku: • dechová cvičení (5 min) • prostocviky (3 min) • procvičování a nácvik nových hmatů a jejich použití v písni (10 min) • zpěv nových písní, práce s notovým materiálem (5 min) • rytmická cvičení, hra na ozvěnu (5 min) • střídání sólové i skupinové hry (10 min) • hra s doprovodem klavíru, kytary, altové flétny či Orffových nástrojů (10 min) Očekávané výstupy Na konci roku děti: - umí tóny v rozsahu d1 – d2 - budou umět orientovat se v notovém zápisu - porozumí rytmickým hodnotám not a pomlk – celá, půlová, čtvrťová, osminová - zahrají rytmická cvičení a písně s doprovodem i bez něj - zopakují jednoduchý rytmicko – melodický motiv Klíčové kompetence Děti: - správně dýchají, zažijí si správné dýchání i mimo vyučovací hodinu - rozumí hudbě - dokážou vnímat hudbu - dokážou vystoupit na veřejnosti - umí spolupracovat s ostatními členy kroužku – vystupují společně Metody a formy práce • vokální činnosti, instrumentální činnosti • frontální i skupinová výuka • rytmická ozvěna, hry s notovým materiálem • hra s magnetickými notami • Výuka podle několika různých flétnových škol( např. Flautoškola I., Škola hry na sopránovou zobcovou flétnu ) 69

Forma ukončení Děti vystoupí na tradiční závěrečné akci Loukademie pořádané pro rodiče a přátelé Louky. Dostanou pamětní list.

CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE

LOGOPEDIE HROU Vedoucí zájmového útvaru: Mgr. Kateřina Tlamková Místo: Maceška Cílová skupina: děti ve věku 4 – 7 let

Anotace a výchovně vzdělávací cíl

70

Logopedii definujeme jako disciplínu, která se zabývá výchovou, vzděláváním, komplexní péčí o osoby s narušenou komunikační schopností a prevencí tohoto narušení, poruchy. Cílem je v maximální možné míře rozvinout komunikačních schopnosti u každého jednotlivce.

Obsah činnosti a její časový harmonogram Aktivity realizované v logopedické třídě při individuální či kolektivní logopedické péči budou zaměřeny na: • rozvoj hrubé motoriky • rozvoj jemné motoriky a motoriky mluvních orgánů • grafomotorická cvičení • dechová a fonační cvičení • artikulační cvičení • rozvoj sluchové percepce • rozvoj zrakové percepce • rozvoj rozumových schopností • rozvoj fonematického sluchu • rozvoj pasivní i aktivní slovní zásoby Děti budou nenásilně motivovány, bude k nim přistupováno hravou formou, komplexně. Děti nebudou zahlcovány spoustou úkolů. Nebudeme zaměřeni na kvantitu, ale na kvalitu. Bude zohledňován stav dítěte a jeho aktuální potřeby. Využito bude klidné prostředí a rodinná atmosféra.

Očekávané výstupy Na konci roku: - děti zlepší a rozvinou svoje komunikační schopnosti - rodičům budou předloženy a shrnuty pokroky dětí

Klíčové kompetence V logopedii rozvíjíme hlavně kompetence komunikativní a kompetence k učení.

Metody a formy Specifickou formu představuje didakticky zacílená činnost, ve které pedagog s dítětem naplňuje konkrétní vzdělávací cíle. V našem případě je hlavní činností hra – tvořivá, pohybová, didaktická s vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit, přičemž využíváme metod pozorování a , rozhovoru.

71

Forma ukončení Na konci roku děti obdrží diplom o absolvování kroužku Logopedie hrou.


COMMUNITY DANCERS SQUARE DANCE Vedoucí zájmového útvaru: Ing. Jana Hanzalová, externí pracovník Místo: Hala Cílová skupina: mládež a dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl SQUARE DANCE patří do skupiny moderních country tanců. Tento taneční styl, který je postaven na principu přátelství, je rozšířen – díky konkrétnímu pojmenováním figur, 72

po celém světě, díky čemuž si mohou společně zatancovat například tanečníci z Česka, Slovenska, USA, Japonska, Ruska, Německa, Dánska a dalších zemí, kde je tento taneční styl vyučován a tančen. Figury square dance jsou rozděleny do skupiny dle různých úrovní obtížnosti – levelů. Choreografii, která se bude tancovat, tanečník dopředu nezná. Celou choreografii tanečníkům napovídá (v angličtině se speciální terminologií – tanečními figurami) po celou dobu tance člověk, který stojí za mikrofonem a choreografii (kombinace figur) vymýšlí v reálném čase. Tento člověk se nazývá caller. Celá choreografie je složena z jednotlivých figur, které na sebe různě navazují a mělo by být dodrženo tzv. bodyflow, tedy plynulý pohyb z figury do figury. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 14 hodin 2. pololetí: 16 hodin Celkem: 30 hodin • • • •

Výuka a procvičování tanečních figur V první části tanečního večera probíhá výuka základního levelu a dále pak, pro zkušenější, levely vyšší, kde je procvičování s vysvětlením konkrétních figur a jejich záludností a tancování. Po zvládnutí prvních základů, začátkem listopadu, mohou tanečníci vyjet na svoji první taneční akci, zvanou Studentská. Dále pak dle zvládnutých figur i na další taneční akce a semináře. Pořádání jednodenních, případně víkendových seminářů zaměřených na výuku a zdokonalování tanečníků.

Očekávané výstupy - Po absolvování celoročního kurzu budou noví tanečníci umět základní level (Basic), případně level střední (Mainstream) a tanečníci služebně starší level Plus, popř. i popř. i A1. - Výjezdy na akce, české a zahraniční Klíčové kompetence Účastníci: - Dokážou vnímat hudbu - Dokážou vnímat rytmus - Umí choreografie - Zvládnou spolupracovat s ostatními členy - Vystupují bez problémů na veřejnosti Metody a formy práce • Výuka tanečních figur – anglická terminologie, výuka probíhá v češtině. • Mimořádné taneční semináře. • Výjezdy na taneční akce, české a zahraniční Forma ukončení 73

Po úspěšném absolvování levelu se tanečník účastní tzv. Graduace, tedy ceremonie, při které obdrží osvědčení o úspěšném zvládnutí daného levelu.


COMMUNITY DANCERS LINE DANCE Vedoucí zájmového útvaru: Michal Janák, externí pracovník Místo: Hala Cílová skupina: mládež a dospělí Anotace a výchovně vzdělávací cíl LINE DANCE patří do skupiny moderních country tanců. Jedná se o tance v řadách na moderní, nejen americkou, country hudbu. Tanečníci si tancují sami nebo v případě Couple 74

dance v páru předem naučenou sestavu jednoduchých krokových variací. Kroužek je určen pro všechny věkové i váhové kategorie a jeho cílem je naučit se nové a zopakovat starší tance LD. Obsah činnosti a její časový harmonogram Hodinová dotace: 1. pololetí: 15 hodin 2. pololetí: 15 hodin Celkem: 30 hodin • Výuka a procvičování choreografií na konkrétní skladbu s možností aplikace na podobnou hudbu. Účastníci kroužku se učí postupně jednotlivé tance, které se v průběhu roku opakují. • Pořádání jednodenních, případně víkendových seminářů zaměřených na výuku nových tanců s využitím lektorů z jiných, podobně zaměřených skupin. Např. mezinárodní taneční akce Moravia Line, Line Dance Weekend, Písecké dupání… Očekávané výstupy a klíčové kompetence - Absolventi kroužku své znalosti choreografií uplatní na různých tanečních setkáních v průběhu taneční sezóny a countrybálech. - Účastí v kroužku si absolventi rozvíjí cit pro rytmus a zároveň si procvičují paměť. Metody a formy práce • Výuka tanečních choreografií – výuka probíhá v češtině s využitím anglické terminologie. Výhodné pro výuku se zahraničním lektorem. • Mimořádné taneční semináře. • Výjezdy na taneční akce, české i zahraniční. Forma ukončení Po ukončení kroužku absolventi získají certifikát o absolvování kurzu.


TURISTICKÉ ODDÍLY Vedoucí zájmového útvaru: Michaela Rybářová, Lucie Hájková, Lenka Bártová, Jaroslava Fadrná, Kateřina Konečná Oddíly:

Akalové, Marfíci, Miniové, Agoni, Medvíďata

Místo: Klubovna Cílová skupina:

děti 5 – 15 let

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Pravidelná systematická celoroční výchovná činnost kolektivu dětí a mládeže. Oddíl se zaměřuje na tábornickou činnost, soužití s přírodou a rozvoj osobnosti. V práci s dětmi 75

vychází zejména z tradice E. T. Setona, tradic skautingu, zážitkové pedagogiky a Lipnických her. Jako hlavní výchovný prostředek se užívá hra, a to ve všech jejích podobách. Ve všech aktivitách se zdůrazňuje různorodost a všestrannost jako nezbytná součást rozvoje osobnosti dítěte a mladého člověka. Obsah činnosti a její časový harmonogram - pravidelné setkávání 1x týdně na schůzce oddílu - činnost oddílu je motivována celoroční hrou - pořádání oddílových výletů - pořádání celoskupinových akcí a otevřených akcí pro veřejnost - podzimní Drakiáda, Mikulášská - Vánoční besídka spojená s krmením zvířátek v lese - Jarní úklid v lese na Hádech „Vlečka“ - letní stanové a chatkové tábory - účast na soutěžích Zelené ligy Očekávané výstupy a klíčové kompetence Na konci školního roku budou děti umět: - pracovat s mapou a buzolou, naučí se poznávat azimut a turistické značky - základy uzlování, zvládnou uvázat uzly dle příslušné věkové - znalosti fauny a flory odpovídající danému věku dětí - základní tábornické dovednosti - navážou sociální kontakty ve skupině stejně starých dětí - učit se žít v souladu s přírodou Metody a formy práce • hra • práce s knihou • výlety, soutěže Zelené ligy, jednodenní akce Forma ukončení Závěrečný výlet s rozdáním cen a pamětních listů.

76

POBYTOVÉ AKCE

POBYTOVÁ AKCE

TAJEMSTVÍ CHATY KAČENKY, RAMPUŠÁK A LYŽNÍCI Hlavní vedoucí: Lucie Hájková, interní pracovník Termín I. turnus: 12. 3. – 19.3. 2012 (v době jarních prázdnin) Termín II. turnus: Místo: Deštné v Orlických horách, horská chata Kačenka Cílová skupina: děti od 3 let a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl

77

Zimní pobytová akce pro rodiče s dětmi s výukou lyžování. Ubytování je v horské chatě, která se nachází přímo na sjezdovce lyžařského vleku. Sociální zařízení je společné na chodbě, stravování je zajištěno 3 x denně. Cílem je poskytnou dětem i rodičům kvalitní výuku lyžování a formou her posílit vazbu rodič – dítě. Metody a formy práce • Hra, týmové hry • Výuka, instruktáž • Videozáznam • Praktický výcvik • Praktické činnosti, výtvarné techniky • Samostatná práce • Vyprávění, rozhovor, dialog • Dramatické role Obsah činnosti a její časový harmonogram I. turnus v době jarních prázdnin je motivován fantastickým příběhem Letopisy Narnie. Rodiny budou rozděleny do dvou týmů. II. turnus je určen mladším dětem, které ještě nejsou školou povinné. Celotáborová hra je bude již tradičně motivována pánem Orlických hor Rampušákem a jeho společnicí Kačenkou. Hry jsou uzpůsobeny tak, že vždy soutěží celá rodina za sebe, popřípadě se některé rodiny na danou hru spojí. V dopoledních hodinách probíhá výuka lyžování pod dohledem lyžařských instruktorů podle pokročilosti dětí. Rodiče mohou využít výuku pro dospělé. Režim dne 8:00 9:00 – 11:30 12:00 12:30-16:00

16:30 18:00 18:30 – 20:00 20:30 21:00

snídaně lyžování s možností využití lyžařských instruktorů oběd odpočinek malých i velkých, individuální lyžování do 16 hodin,možnost využít výuky lyžování pro dospělé (14.30 – 15.30) odpolední hra venku večeře setkání s Rampušákem, večerní program pro rodiny, zhodnocení dne, udělení odměn,výtvarná činnost v chatě spánek dětí (noční klid) program pro dospělé (výtvarné techniky, herní večery,…)

Klíčové kompetence Účastníci - posílí vazbu rodič – dítě - rozvíjí lyžařské schopnosti - rozvíjí fyzickou zdatnost - komunikují s vrstevníky 78

-

navazují bližší vztahy ve skupině zvládnou práci ve skupině posilují logické myšlení

Očekávané výstupy Účastníci zvládnou základy lyžování a v závěru se všichni zúčastní lyžařských závodů. Všichni účastníci dokážou vyjet samostatně na vleku a sjet dolů sjezdovku. Všichni se zapojí do programu her a tvoření a zúčastní se závěrečné hry. Na konci pobytu obdrží odměnu a pamětní list.

POBYTOVÁ AKCE

JARNÍ PRÁZDNINY PLNÉ HER Hlavní vedoucí: Mgr. Kateřina Konečná, interní pracovník Termín: 3. 2. – 11.2. 2012 Místo: DDM Ždánice, okres Hodonín Cílová skupina: děti od 5 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl

79

Zimní pobytová akce děti. Ubytování je zajištěno v DDM Ždánice, který se nachází u Hodonína. Sociální zařízení je společné na chodbě, stravování je zajištěno 5 x denně. Cílem je poskytnou dětem prožití zábavných jarních a pololetních prázdnin se zaměřením na turistiku, týmové hry a rukodělnou činnost. Metody a formy práce • Hra, týmové hry • Praktické činnosti, výtvarné techniky • Samostatná práce • Vyprávění, rozhovor, dialog • Dramatické role • Vyprávění • Rozhovor Obsah činnosti a její časový harmonogram Pobytová akce pro děti školního věku s všeobecným zaměřením. Děti budou rozděleny do stejně početných týmů s ohledem na věkové zvláštnosti. Jejich úkolem bude po celý týden získávat pro svůj tým body z her a rukodělné činnosti. Kromě her děti čeká také uzlování, práce s mapou a buzolou a další turistické dovednosti. Klíčové kompetence Účastníci - rozvíjí fyzickou zdatnost - komunikují s vrstevníky - navazují bližší vztahy ve skupině - zvládnou práci ve skupině - posilují logické myšlení Očekávané výstupy • umí řešit jednoduché šifry • zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce) • umí dodržovat pravidla při hrách • dodržuje denní režim (polední klid) • účastníci se naučí táborové rituály POBYTOVÁ AKCE

PRO RODIČE S DĚTMI Hlavní vedoucí: Ivana Černá, externí zaměstnanec Místo konání: penzion U Šikulů – Bolešín nebo penzion Badinka – Moravská Třebová Termín:

červen 2012

Cílová skupina:

děti 2 – 5 let s rodiči

Předpokládaný počet účastníků: 40 80

Anotace Pobytová akce pro rodiče s dětmi. Ubytování v pevné budově s vyhovujícím zázemím. Společné stravování 3x denně se svačinkami pro děti. Zajištěn celodenní program motivovaný celotýdenní hrou. Obsah činnosti Náplní programu jsou procházky do okolí, hry, sportování a výtvarné tvoření. Celotáborová hra je motivována pohádkovou tématikou. Klíčové kompetence Účastníci - posilují vazbu rodič – dítě - rozvíjí fyzickou zdatnost - pracují s pomůckami - ovládají a dodržují pravidla hry - umí zopakovat naučené cviky, básničky, hry - umí pracovat samostatně - komunikují s vrstevníky - navazují bližší vztahy ve skupině - zvládnou práci ve skupině Metody a formy práce • Hra • Praktické činnosti dětí • Samostatná práce • Kolektivní práce • Vyprávění a rozhovor • Práce s knihou • Hra v roli Očekávané výstupy Účastníci zvládnou rituály (svolávací písnička, pozdravy, večerní setkání). Všichni účastníci se zapojí do programu her a tvoření, zúčastní se závěrečné hry. Dostanou pamětní list a drobné odměny. POBYTOVÁ AKCE PRO RODIČE S DĚTMI

PODZIM NA MONTELOPE – DOZVUKY PRÁZDNIN Hlavní vedoucí: Lucie Hájková Termín: 24. – 28. října 2012 Místo: rekreační středisko Montelope, Lopeník Cílová skupina: děti od 3 let a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl

81

Pobytová akce, která vznikla na základě poptávky rodičů a účastníků letního tábora pro rodiče s dětmi. Cílem je navázat na letní pobyt a rozvinout motivaci letního tábora. Obsah činnosti a její časový harmonogram Pobyt bude provázet etapová hra. Děti budou získávat body za jednotlivce. Během her budou rozděleny do různě početných skupin a to vždy s jinými spoluhráči. V dopoledních hodinách podnikneme výpravy do okolí. Během pobytu bude zařazen jeden celodenní výlet. V odpoledních hodinách po poledním klidu budou zařazeny hry v areálu, sportovní turnaje a výtvarná činnost. Večer bude připraven program pro dospělé v podobě her, deskových her a výtvarných činností. Metody a formy práce • Hra • Praktické činnosti dětí • Výtvarná činnost • Samostatná práce • Kolektivní práce • Vyprávění a rozhovor, dialog • Divadelní prvky • Práce s knihou • Hudební nástroje, poslech • Hra v roli Očekávané výstupy Účastníci si upevní táborové rituály, např. svolávací signál, pozdravy, večerní setkání a vyhodnocení dne. Dokážou pracovat ve skupině jako jeden tým. Všichni účastníci se zapojí do programu her a tvoření, zúčastní se závěrečné hry. Děti si odvezou vlastnoručně vyrobené výrobky. Na konci pobytu je závěrečná hra, slavnost v podobě karnevalu a předání odměn a pamětních listů.

82

PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY

U příměstských táborů jsou používány tyto metody a formy práce: − Vyprávění − Rozhovor − Diskuse, dialog − Práce s knihou − Hry, zážitkové hry, týmové hry − Praktické činnosti dětí − Samostatná práce − Společná práce − Hra v roli − Audio a video záznam Rozvíjeny jsou následující klíčové kompetence: 83

− − − − − − − −

seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem rozvíjí užívání všech smyslů získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých rozšiřuje svou slovní zásobu uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce

Můžeme definovat obecně očekávané výstupy: − umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním. − umí řešit jednoduché šifry. − zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce) − umí práci dokončit − umí dodržovat pravidla při hrách − dodržuje denní režim (polední klid) − účastníci se naučí táborové rituály

PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR

JARNÍ PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR – CESTA KOLEM SVĚTA Hlavní vedoucí: Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník Místo konání: pracoviště Louka Termín: jarní prázdniny, 6. 2. – 10. 2. 2012; 8:00 – 16:00 hod. Ostatní organizátoři:

4 vedoucí

Cílová skupina: děti ZŠ

84

Předpokládaný počet účastníků: 20 – 25 Anotace a výchovně vzdělávací cíl Příměstský tábor pro děti školního věku s všeobecným zaměřením. Tábor je motivovaný celotáborovou hrou „Cesta kolem světa“. Cílem je umožnit rodičům umístění dětí v době školních prázdnin na příměstském táboře a poskytnout dětem zážitkovou formou strávit prázdniny. Obsah činnosti Příměstský tábor s celotáborovou hrou na téma Cesta kolem světa. Program probíhá každý den od 9:00 do 16:00 hod. Děti jsou rozděleny do několika týmů a společně hrají zážitkové hry, soutěže, sportují a výtvarně tvoří.


VELIKONOCE V POHYBU Hlavní vedoucí:

Kateřina Tlamková, externí zaměstnanec

Místo konání: pracoviště Louka Termín: velikonoční prázdniny, 5. – 6.4. 2012; 8:00 – 16:00 hod. Ostatní organizátoři: Cílová skupina:

2 vedoucí

děti ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 15 – 20 85

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Příměstský tábor v době velikonočních prázdnin se sportovním zaměřením. Cílem je umožnit rodičům umístění dětí v době školních prázdnin na příměstském táboře. Děti se seznámí s tradičními i netradičními sporty, které si prakticky vyzkouší. Obsah činnosti Příměstský tábor se sportovním zaměřením. Program probíhá každý den od 9:00 do 16:00 hod. Do programu jsou zařazeny hry, soutěže a výtvarné tvoření.


BAREVNÝ TÝDEN Hlavní vedoucí:

Mgr. Dagmar Rosendorfová

Místo konání: pracoviště Louka Termín: 9.7. – 13. 7. 2012; 8:00 – 16:00 hod. Ostatní organizátoři: Cílová skupina:

4 vedoucí

děti ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 20 – 25 86

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Příměstský tábor s výtvarným zaměřením. Cílem je seznámit děti s tradičními i netradičními výtvarnými technikami. Děti pracují samostatně i ve skupině. Obsah činnosti Příměstský tábor s celotáborovou hrou na výtvarné téma. Program probíhá každý den od 9:00 do 16:00 hod. Hra provází děti celým týdnem. Do programu jsou zařazeny, hry, sport a hlavně výtvarné tvoření.


PRÁZDNINY NA LOUCE Hlavní vedoucí:

Ing. Lucie Hájková

Místo konání: pracoviště Louka Termín:

20. – 24. 8. 2012; 8:00 – 16:00 hod.

Ostatní organizátoři: Cílová skupina:

3 vedoucí, z nichž jeden je zdravotník

děti ZŠ

87

Předpokládaný počet účastníků: 30 Anotace a výchovně vzdělávací cíl Příměstský tábor je s všeobecným zaměřením, motivovaný celotáborovou hrou. Děti jsou rozděleny do tří družin, ve kterých společně soutěží. Děti pracují samostatně i ve skupině. Obsah činnosti Program probíhá každý den od 9:00 do 16:00 hod. Individuálně můžou děti přijít již v 8:00. Do programu jsou zařazeny hry v budově, venku a na hřišti, sport a výtvarné tvoření. Každou družinu vede jeden vedoucí. Každý den proběhne na závěr zhodnocení dne, rozdělení bodů. Setkání se koná v kostýmech. Program obsahuje: • Celotáborová hra • Sportovní hry a soutěže v pracovišti Louka, na hřišti a blízkém okolí na Vinohradech, v nepřízni počasí v tělocvičně • Celodenní výlet do okolí Brna • Výtvarné tvoření • Deskové hry Očekávané výstupy: Děti se zúčastní aktivně celého programu. Průběžně získávají body za jednotlivce i za kolektivní hry do svého týmu. Na konci týdne je připravena závěrečná hra, vyhodnocení, udělení odměn a pamětních listů.


PŘEDŠKOLÁCI Hlavní vedoucí:


Místo konání: pracoviště Louka Termín:

27. – 31.8.2012, 8:30 – 16:30

Organizátoři:

4

Cílová skupina:

děti 4 – 7 let, předpokládaný počet účastníků 35 88

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Celodenní příměstský tábor s celotáborovou hrou. Je zajištěno společné stravování, program a odpolední odpočinek. Příměstský tábor vznikl na základě poptávky po příměstském táboře pro předškolní děti, a to ze strany rodičů. Obsah činnosti V programu je zařazena volná hra, společný pohybový program, výtvarná činnost, procházky a hry venku. Program bude doplněn věku blízkými říkankami a písničkami. Pro děti bude připravena celotáborová hra. Očekávané výstupy: Všichni účastníci se zapojí do programu her a tvoření. Účastníci se naučí táborové rituály (svolávací písnička, denní režim, pravidla chování).


PODZIMNÍ HRÁTKY Hlavní vedoucí:


Místo konání:

pracoviště Louka

Termín:

podzimní prázdniny 2012


1 vedoucí

děti ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 15 dětí 89

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Dvoudenní příměstský tábor v době podzimních prázdnin. Cílem je umožnit rodičům umístění dětí v době školních prázdnin na příměstském táboře. Obsah činnosti Program probíhá každý den od 9:00 do 16:00 hod. Individuálně je možné se domluvit na dřívější příchody. Do programu jsou zařazeny hry, soutěže, venkovní i vnitřní sporty, kurz zumby nebo tance. Jeden den bude uspořádán celodenní výlet do přírody či návštěva muzea. Očekávané výstupy • zvládne zatančit jednoduchou taneční sestavu • vyzkouší si nové druhy sportu. Děti obdrží pamětní listy a odměny.

90

LETNÍ ČINNOST

U letních táborů jsou používány tyto metody a formy práce: − Vyprávění − Rozhovor − Diskuse − Práce s knihou − Hra − Praktické činnosti dětí − Samostatná práce − Společná práce − Hra v roli − Demonstrační − Opakování a procvičování − Improvizace 91

Rozvíjeny jsou následující klíčové kompetence: − seznámí se s pravidly chování ve vztahu k druhým dětem − rozvíjí užívání všech smyslů − získává další poznatky o světě lidí, kultury, přírody − učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých − rozšiřuje svou slovní zásobu − uvědomí si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky − využívá fantazie a tvořivosti při řešení problémů − učí se zorganizovat pracovní prostor a postup práce − rozvíjí fyzickou zdatnost, pohybové dovednosti Můžeme definovat obecně očekávané výstupy: − naučí se pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním − umí řešit jednoduché šifry − zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce) − umí práci dokončit − umí dodržovat pravidla při hrách − dodržují denní režim (polední klid) − účastníci se naučí táborové rituály

TANEČNÍ TÁBOR Hlavní vedoucí:

Mgr. Dagmar Rosendorfová, interní pracovník

Místo konání: Kdousov u Moravských Budějovic Termín:

30. 6. – 8.7. 2012


6 vedoucích včetně zdravotníka zotavovací akce

děti ZŠ

92

Předpokládaný počet účastníků: 27 Anotace a výchovně vzdělávací cíl Letní tábor s tanečním zaměřením. Cílem je naučit děti taneční sestavu, kterou si vzájemně předvedou. Obsah činnosti Taneční tábor je zaměřen na taneční styly street dance, break dance, disco. Celotáborová hra zahrnuje výtvarné, sportovní a soutěžní prvky. V denním režimu jsou obsaženy 2 tréninky po cca 1,5 hod. Výtvarné tvoření a hry. Tábor je pořádán v pevné budově s tělocvičnou. Doprava je zajištěna autobusem. Očekávané výstupy: • naučí se nejméně 3 sestavy • naučí se prvky stylů street dance, break dance, disco • zvládnou základní kroky a choreografie • vystoupí před obecenstvem

VÝPRAVA NA KUTINY Hlavní vedoucí:


Místo: rekreační středisko Kutiny Termín:

11. – 18. 8. 2012

Ostatní organizátoři: 1 vedoucí, který je zároveň zdravotníkem Cílová skupina: děti od 4 let a jejich rodiče Anotace a výchovně vzdělávací cíl

93

Tábor pro rodiče s dětmi. Ubytování je ve čtyřlůžkových chatkách. Sociální zařízení a jídelna je v pevné budově. Stravování je zajištěno formou plné penze 5 x denně včetně svačin. Zajištěn je celodenní pitný režim. Cílem je pobytem v přírodě posílit vazbu rodič dítě na základě zážitkových her. Obsah činnosti Náplní programu jsou dopolední výlety do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně a zpěv. Režim dne 8:00 9:00 12:00 Do 15:00 15:00 15:30 18:00 18:30 20:30 21:00

snídaně dopolední výpravy do přírody, svačinu bereme s sebou oběd odpočinek, spánek malých dětí svačina odpolední program – výtvarné hrátky s dětmi, koupání, hry večeře zhodnocení dne, udělení odměn spánek dětí (noční klid) program pro dospělé

Očekávané výstupy Účastníci se naučí táborové rituály, např. svolávací signál, pozdravy, večerní setkání a vyhodnocení dne. Dokážou pracovat ve skupině jako jeden tým. Všichni účastníci se zapojí do programu her a tvoření, zúčastní se závěrečné hry. Děti si odvezou vlastnoručně vyrobené výrobky. Dokáží pochopit pravidla her. Na konci pobytu je závěrečná hra, slavnost v podobě jarmarku a slavnostní oheň.

LETNÍ TÁBOR BORAČ Hlavní vedoucí:

Roman Valenta, externí pracovník

Místo: Borač, Tišnov Termín:

8. – 21. 7. 2012

Ostatní organizátoři: 1 zdravotník, 10 vedoucích Cílová skupina: děti 6 – 15 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl 94

Turisticko – táborová činnost na letním stanovém táboře. Dochází k prohloubení prvků týmové spolupráce účastníků. Cílem je rozvinout pocit zodpovědnosti ke svěřeným úkolům a rozhodovací proces účastníků a skupiny. Dalším cílem je umožnit dětem pobyt v přírodě bez větších vymožeností moderní doby, kde se naučí starat samy o sebe a o svěřený majetek. Obsah činnosti Náplní programu jsou výpravy do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně, soutěže, tábornické znalosti, koupání. Klíčové kompetence Pomocí celo táborové hry posílí účastníci klíčové kompetence v oblasti seberealizace, odpovědnosti k sobě samým i k ostatním. Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících

LETNÍ TÁBOR KALIŠTĚ Hlavní vedoucí:

Jaroslava Fadrná, externí pracovník

Místo: Chalupa na Bělici, Kaliště u Humpolce Termín:

28. 7. – 11. 8. 2012

Ostatní organizátoři: 1 zdravotník, 11 vedoucích Cílová skupina: děti 6 – 10 let Anotace a výchovně vzdělávací cíl 95

Letní tábor v pevné budově pro děti mladšího věku. Cílem je práce s dětmi zaměřená na turistiku, přírodovědu, táborové znalosti a dovednosti, etické chování a spolupráci. To vše převážně formou her a soutěží s pohádkovou motivací. Obsah činnosti Náplní programu jsou výpravy do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně, soutěže, tábornické znalosti, koupání

Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících - Závěrečná hra, pamětní listy

LETNÍ TÁBOR CAPOEIRA Hlavní vedoucí:

Mgr. Pavel Kučera, externí pracovník

Místo: turistická chata Kyčerka, Velké Karlovice Termín:

14. 7. – 21. 7. 2012

Ostatní organizátoři: 1 zdravotník, 1 vedoucí Cílová skupina: děti 7 – 13 let

96

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Letní tábor v pevné budově. Cílem je výuka a rozšiřování znalostí a dovedností v oblasti capoeiry. Metody a formy specifické pro tento tábor: • Tanec – ukázka • Praktické činnosti dětí • Trénink sestavy • Akrobacie • Divadelní prvky Obsah činnosti Náplní programu jsou tréninky capoeiry, taneční sestavy, hra na brazilské hudební nástroje. Program je doplněn o hry, sportování a koupání.

Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících - Závěrečné taneční vystoupení - Získání nových znalostí z oblasti capoeiry

LETNÍ TÁBOR BUCHLOVICE ŠMOULOVÉ NA TÁBOŘE 1. Hlavní vedoucí: Místo:


TZ Severka Buchlovice

Termín:

14. 7. – 21. 7. 2012

Ostatní organizátoři: 1 zdravotník, 10 vedoucích Cílová skupina:

děti 5 – 8 let 97

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Letní stanový tábor s etapovou hrou na téma „Šmoulové na táboře“ Cílem je umožnit dětem i předškolního věku pobyt na stanovém táboře v přírodě bez větších vymožeností moderní doby, kde se naučí starat samy o sebe a o svěřený majetek. Vyzkouší si různé hry, soutěže a sportování. Obsah činnosti Náplní programu jsou výpravy do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně, soutěže, tábornické znalosti, koupání Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících - Závěrečná hra, pamětní listy

LETNÍ TÁBOR BUCHLOVICE ŠMOULOVÉ NA TÁBOŘE 2. Hlavní vedoucí: Místo:



Termín:

21. 7. – 28. 7. 2012


děti 6 – 10 let 98

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Letní stanový tábor s etapovou hrou na téma „Šmoulové na táboře“ Cílem je umožnit dětem pobyt v přírodě bez větších vymožeností moderní doby, kde se naučí starat samy o sebe a o svěřený majetek. Vyzkouší si různé hry, soutěže, sportování. Obsah činnosti Náplní programu jsou výpravy do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně, soutěže, tábornické znalosti, koupání Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících - Závěrečná hra, pamětní listy

LETNÍ TÁBOR BUCHLOVICE BARBAŘI Hlavní vedoucí: Místo:



Termín:

28. 7. – 11. 8. 2012


děti 6 – 15 let 99

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Letní stanový tábor s etapovou hrou na téma „Barbaři“. Cílem je umožnit dětem pobyt v přírodě bez větších vymožeností moderní doby, kde se naučí starat samy o sebe a o svěřený majetek. Vyzkouší si různé hry, soutěže, sportování. Obsah činnosti Náplní programu jsou výpravy do okolí, hry, sportování, výtvarné tvoření, táborové ohně, soutěže, tábornické znalosti, koupání Očekávané výstupy - Rozvoj klíčových kompetencí ve zvolených oblastech - Rozvoj samostatnosti a tábornických a vlastivědných znalostí - Získání nových kamarádství a posílení stávajících - Závěrečná hra, pamětní listy

100

VÝUKOVÉ PROGRAMY

VÝUKOVÝ PROGRAM

VÁNOČNÍ DÍLNY NA LOUCE Garant výukového programu: Místo:

Výtvarna, Tančírna

Termín:

Prosinec 2012

Mgr. Dagram Rosendorfová

Délka programu:

120 minut, v polovině přestávka 15 minut

Cílová skupina:

MŠ, 1.-5. ročník ZŠ, školní družiny

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Kombinovaný výukový program s vánoční tematikou zahrnující zážitkovou pedagogiku, dramatickou výchovu, pohybové aktivity a tvořivou činnost. Cílem je zábavnou a hravou formou provést děti vánoční historií, tradicemi a zvyky. 101

Obsah činnosti Program je nabízen ve třech tematických okruzích: Betlémský příběh Oživení starého příběhu z Betléma. Děti prožijí události spojené s narozením Ježíše Krista. Program je provede dějem pomocí technik dramatické výchovy (vnitřní hlasy, hra v roli, živé obrazy apod.). V rámci programu si děti ve výtvarné dílně vyrobí vlastní rekvizity k příběhu. Určeno pro: MŠ, 1.-5. ročník ZŠ, školní družiny Vánoce ve světě Program je složen ze dvou částí. V první části se děti pomocí her seznámí s vánočními tradicemi v různých zemích a vytvoří si o nich přehledné obrázkové plakáty. Aktivity jsou zaměřeny na komunikaci a spolupráci ve skupině. Ve druhé části programu si děti ve výtvarné dílně vyrobí vánoční dekorace. Určeno pro: 2.-5. ročník ZŠ České tradiční Vánoce Program o adventu a tradičních vánočních zvycích. Program je složen ze dvou částí. Děti si vyzkouší možná už zapomenuté štědrovečerní obyčeje a nahlédnou do tajů vánoční magie. V programu se uplatňují prvky zážitkové pedagogiky a dramatické výchovy. Ve druhé části programu si děti ve výtvarné dílně vyrobí vánoční dekorace. Určeno pro: MŠ, 1.-5. ročník ZŠ, školní družiny

VÝUKOVÝ PROGRAM

VELIKONOČNÍ DÍLNY NA LOUCE Garant výukového programu: Místo:

Výtvarna, Tančírna

Termín:

březen, duben 2012

Mgr. Dagram Rosendorfová

Délka programu:

120 minut, v polovině přestávka 15 minut

Cílová skupina:

MŠ, 1.-5. ročník ZŠ, školní družiny

Anotace a výchovně vzdělávací cíl Kombinovaný výukový program s velikonoční tematikou zahrnující zážitkovou pedagogiku, dramatickou výchovu, pohybové aktivity a tvořivou činnost. Cílem je zábavnou a hravou formou provést děti velikonoční historií, tradicemi a zvyky. 102

Metody a formy práce • Vyprávění • Rozhovor • Diskuse • Hra • Praktické činnosti dětí • Samostatná práce • Společná práce Obsah činnosti Program nabízíme ve dvou tematických okruzích: Velikonoční příběh Velikonoce nejsou jen svátky nového jara. Co bychom se o nich dočetli v Bibli? Co je to Pašijový týden a co velkého se stalo na Velký pátek? Pomocí her, obrázků a povídání si děti připomenou události posledních dnů Ježíše Krista. Zážitkovou pedagogikou objasníme původ a smysl dodnes užívaných předmětů, rčení a zvyků. V druhé části programu si děti ve výtvarné dílně vyrobí velikonoční dekorace. Určeno pro: 2. – 5. ročník ZŠ, školní družiny Svátky jara Velikonoce doprovází mnoho tradic a zvyků. V programu zaměřeném na velikonoční a jarní tradice si objasníme zvyky spíše pohanského původu a lidové pranostiky. Děti se dozví, jak se to všechno skloubilo dohromady s křesťanským pojetím Velikonoc a co pro nás znamenají Velikonoce dnes. V první části programu se děti s pomocí her, povídání a obrázků seznámí s různými velikonočními zvyky a symboly. Aktivity jsou zaměřeny na komunikaci a spolupráci ve skupině. V druhé části si děti ve výtvarné dílně vyrobí velikonoční dekorace. Určeno pro: MŠ, 1. – 5. ročník ZŠ, školní družiny

Zařazení do vzdělávací oblasti • Výchova k občanství – kulturní tradice • Výtvarná výchova • Dramatická výchova

Klíčové kompetence • Kompetence komunikativní – vedení dialogu a diskuze, kolektivní hra, prezentace vlastního názoru • Kompetence občanské – seznámení s tradicemi a kulturním dědictvím • Kompetence pracovní – zvládnutí pracovního postupu, koncentrace na práci

103

Uplatnění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Očekávané výstupy Děti: • Umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním. • si vytvoří vánoční nebo velikonoční dekoraci • Zvládá jednoduchou obsluhu a pracovní úkony (uklidí po sobě, udržuje pořádek, zvládá jednoduché úklidové práce) • Umí dodržovat pravidla při hrách

104

PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ, ZÁJMOVÁ ČINNOST

PŘÍLEŽITOSTNÁ AKCE

KARNEVAL NA LOUCE Garant:


Místo konání: pracoviště Louka, Hala Termín:

28. ledna 2012, 14:00 – 16:30 a 17:00 – 18:30


Ivana Černá, Kateřina Konečná

děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupeň ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 80 (40 na každý čas) 105

Anotace Zábavný dvouhodinový program v maskách, kdy můžou přijít v převleku i rodiče. Dětská diskotéka se soutěžemi, hrami a tombolou. Programem provází klauni Šáša a Šášula. Do programu jsou zapojeni i rodiče. Akce probíhá v hale Louky. Pro účastníky je otevřená kantýna, kde mají možnost se občerstvit. Očekávané výstupy Děti se zapojí do společného programu, zahrají si různé taneční hry a získají výhru v tombole.


JARNÍ DÍLNY NA ROZKVETLÉ LOUCE Garant:


Místo konání: pracoviště Louka, Výtvarna, Klubovna, Hala, Tančírna Termín:

31. 3. 2012; 9:00 – 12:00


8 lidí

děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupně ZŠ


Anotace V předvelikonočním období jsou pro děti připraveny dílničky na výrobu velikonoční a jarní dekorace. Děti se seznámí s velikonočními tradicemi. Účastníci mohou kdykoli v průběhu akce přijít a podle svého tempa a nálady se zúčastnit jednotlivých dílen. Očekávané výstupy − Děti a rodiče stráví příjemné dopoledne se sváteční a klidnou náladou − Každý účastník si vytvoří a odnese 6 výrobků s jarními a velikonočními motivy − Formou hry se seznámí s pohanskými zvyky ke konci zimy a začátku jara − Děti se naučí a zahrají jarní hru


LOUKADEMIE Garant:


Místo konání: pracoviště Louka, Hala Termín:

18. 5. 2012, 17:00 – 19:00


1 info, 1 výstava, vedoucí vystupujících kroužků

rodiče, děti a přátelé Louky


Anotace Setkání a společné vystoupení pohybových, tanečních a hudebních kroužků. Program doprovází výtvarná výstava Loukademie je vyvrcholením školního roku. Jednotlivé zájmové útvary uspořádají pestrý program, na který pozvou své rodiče a přátele. Na akci jsou pozváni významní činitelé městské části Brno – Vinohrady. Program je doplněn výstavou fotografií z celoroční činnosti Louky a výstavou výtvarných a keramických prací dětí i dospělých. Očekávané výstupy Členové zájmových útvarů vystoupí před veřejností. Společně se setkají děti i dospělí navštěvující pracoviště Louka.


VINOHRADSKÉ VOZÍKOHRANÍ Garant:


Místo konání: areál v okolí pracoviště Louka Termín:

7. 9. 2012, 15 – 18 hod.


6 lidí široká veřejnost, rodiče s dětmi, děti a lidi na vozíčku

Předpokládaný počet účastníků: 200 dětí 108

Anotace Akce je pořádána společně s Ligou za práva vozíčkářů. Louka zajišťuje na akci program pro děti i pro děti hendikepované. Jedná se o zábavné odpoledne plné atraktivních soutěží, her, tvoření a úkolů. Děti postupně obchází jednotlivá stanoviště. Na kartičky s vyznačenou cestou získají po splnění úkolu vybarvená políčka. Za vyplněnou kartičku získají odměny. Součástí jsou pódiová vystoupení tanečních skupin a hudebních kapel. Pódiových vystoupení se zúčastní některé naše taneční skupiny.

Očekávané výstupy • společně strávený čas rodin • děti si odnesou vlastnoručně vytvořený výrobek • vyzkouší si atraktivní disciplíny • setkají se s dětmi a lidmi, které jsou upoutány na vozíček • vyzkouší si jezdit na vozíčku a zkusí za pomoci něj překonat jednoduché překážky.


S LAMPIONKY ZA VÍLOU MACEŠKOU Garant:

Mgr. Kateřina Konečná

Místo konání: Hala, areál v okolí pobočky Louka, Akátky Termín:

2. 11. 2012, 16:00 – 18:30


5 na trasu, 4 výtvarná část

Děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupeň ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 100 dětí Anotace 109

Podvečerní lampionový průvod s výtvarnou dílnou. Děti si vyrobí vlastní lampion a podle svého tempa se vydají na trasu do lesoparku Příběh a stanoviště jsou tradičně zaměřeny na setkání víly Macešky se sv. Martinem. Děti po cestě plní drobné úkoly, na které si svítí vyrobenými lampionky. V závěru shlédnou šermířské představení divadelní společnosti historického šermu. Akce nevyžaduje předprodej vstupenek. Očekávané výstupy Děti a rodiče stráví společné odpoledne kreativní činností a procházkou v přírodě. Každý účastník si odnese malou odměnu.


MIKULÁŠ NA LOUCE Garant:


Místo konání: Výtvarna, Tančírna, Hala Termín:

1. 12. 2012, 10 – 11:30, 14:30 – 16:00, 16:30 – 18:00


6 lidí ( 2x anděl, 2x čert, 1x Mikuláš, 1x info) děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupeň ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 120 dětí Anotace

110

Na děti čeká andělská výtvarná dílna a čertovské hraní. Dopředu se prodávají vstupenky. Obsah činnosti Akce se uskuteční ve třech časech: 10:00 - 11:30 14:30 - 16:00 16:30 - 18:00 Děti se při vstupu rozdělí do dvou částí. První skupina jde do andělské dílny, kde si vytvoří výrobek s Mikulášskou tématikou. Druhá skupina jde k čertům, kde si společně pohrají, zazpívají a naučí se nové říkanky. Po 30 min se obě skupiny vymění. V závěru se všichni sejdou v hale, kam za nimi přijde Mikuláš se svou družinou. Každé dítě má možnost zazpívat písničku, za kterou dostane balíček.


VÁNOČNÍ DÍLNY Garant:


Místo konání: Výtvarna, Tančírna, Hala, Klubovna Termín:

16. 12. 2012; 9:00 – 12:00 hod.


8 lidí

děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupeň ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 50 Anotace 111

Výtvarné dílny jsou připraven k příležitosti blížících se Vánoc. Děti i jejich rodiče načerpají předvánoční atmosféru díky výtvarným dílnám zaměřeným na vánoční dárky a dekorace. Společně si zazpívají koledy a díky propojenosti dílen si připomenou vánoční příběh. Očekávané výstupy: • Děti a rodiče stráví příjemné dopoledne se sváteční a klidnou náladou • Každý účastník si vytvoří a odnese 6 výrobků s vánočními a zimními motivy • Formou hry se seznámí s příběhem narození Ježíška • Naučí se koledy • Vyzkouší si vánoční čarování

PŘÍLEŽITOSTNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST

SOBOTNÍ DÍLNY Garant:


Místo konání: Výtvarna Termín: 26. 12. 2012, 21. 1. 2012, 25. 2. 2012, 10. 3. 2012, 14. 4. 2012, 12. 5. 2012 Ostatní organizátoři: Cílová skupina:

Andrea Crhonkova, Martina Sýkorová

mládež od 15 let a dospělí

Předpokládaný počet účastníků: 70 Anotace 112

Rukodělné výtvarné dílny pro dospělé v dopoledních hodinách. Jednou za měsíc se veřejnost může seznámit s určitou technikou. Obsah Každá lekce trvá 3 hodiny a je věnovaná určité technice. 26. 12. 2012 – Adventní věnce – výroba adventního věnce 21. 1. 2012 – Mozaika – keramická nebo skleněná mozaika 25. 2. 2012 – Modrotisk – ubrus tradiční technikou 10. 3. 2012 - Velikonoční věnec – jarní výzdoba 14. 4. 2012 – Pedig – pletený košík s pevným dnem 12. 5. 2012 – Letní květinová dekorace

Očekávané výstupy Účastníci: • umí pracovat s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním • naučí se základy vybraných výtvarných technik • vytvoří si podle vlastního návrhu výrobek určitou technikou


KOUZELNÉ VINOHRADY Garant:

Mgr. Kateřina Konečná

Místo konání: Lesopark Akátky Termín:

26. 5. 2012, 14:00 – 18:00


15

Děti předškolního věku s rodiči a děti 1. stupeň ZŠ

Předpokládaný počet účastníků: 150 dětí Anotace 113

V Borovém hájku a jeho okolí bude vytvořena pohádková trasa inspirovaná kouzelnou říší „Letopisy Narnie“ se zaměřením na kouzelné bytosti této říše. Jednotlivá stanoviště budou označena cedulí, mezi stanovišti bude fáborky vyznačena cesta. Trasa bude obsahovat stanoviště, jako např. nízké lanové překážky, bludiště v lese, střelba z luku, jeskyně a další. Start a cíl bude na louce, kde budou postaveny pártystany s informacemi o SVČ Lužánky, pracovišti Louka, včetně nabídky kroužků na příští školní rok. V cíli na děti čekají trampolíny, drobné ceny a sladkosti. Na akci bude využita reprodukovaná hudba formou dětských písniček. Očekávané výstupy Rozšířit nabídku akcí pro veřejnost v městské části Brno – Vinohrady. Akce je časově soustředěna na období, kdy na Vinohradech neprobíhá žádná větší akce. Cílem projektu Kouzelné Vinohrady je vytvořit atraktivní a zážitkové odpoledne pro děti školního věku a rodiče s dětmi v příjemném vinohradském prostředí. Na akci budeme spolupracovat s 43. PS Vinohrady.

114

DOPLŇKOVÁ ČINNOST MINIŠKOLKA MACEŠKA

MINIŠKOLKA MACEŠKA LOUKA Na pracovišti Louka je provozována miniškolka Maceška, která je zařazena do doplňkové činnosti střediska volného času Lužánky. Miniškolka Maceška má vypracovaný vlastní školní vzdělávací program, který vznikl na základě rámcového školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Na podzim 2011 proběhla evaluace ŠVP Maceška. Jeho platnost je od 1. ledna 2012 do 31. prosince 2014. Na jeho tvorbě se podílel kolektiv zaměstnanců SVČ Lužánky.

115

Na pracovišti Louka je Maceška realizována na třech místech. Přímo na pracovišti Louka (Brno – Vinohrady), v základní škole Masarova (Brno – Líšeň) a v centru volného času Botanka (Brno – střed).

Personální zabezpečení Manažer miniškolky: Mgr. Kateřina Konečná Externí zaměstnanci Jméno

DOČ/DOPP

Hod/týden

středisko

Veronika Burešová

DOPP

12

Louka 04

Šárka Krejčová

DOPP

8

Louka 04

Ivana Černá

DOČ

16

Louka 04, 042

Katka Tlamková

DOČ

12

Louka 041

Milena Blaháková

DOPP

12

Louka 041

Ludmila Vlčková

DOČ

8

Louka 04, 042

Hana Žampachová

DOPP

8

Louka 042

FORMA UKONČENÍ Na konci roku bude připravena závěrečná rozlučková hodina. Děti dostanou svoje výkresy a výrobky, sladkou odměnu, malý dáreček a pamětní list Macešky.

MACEŠKA O PRÁZDNINÁCH Hlavní vedoucí:


Místo konání: pracoviště Louka Termíny:

9. – 13.7., 20. – 24.8., vždy 8:30 – 12:30

Organizátoři:

2

Cílová skupina:

děti 2 – 5 let

Předpokládaný počet účastníků: 10 Anotace a výchovně vzdělávací cíl 116

Maceška s klasickým režimem. Stejné výchovně vzdělávací cíle, viz. Doplňková činnost Metody • Hra • Praktické činnosti dětí • Samostatná práce • Kolektivní práce • Vyprávění a rozhovor Obsah činnosti Volná hra, společný pohybový program, výtvarné tvoření, procházka. Klíčové kompetence: Děti - rozvíjí fyzickou zdatnost - pracují s pomůckami - ovládají a dodržují pravidla hry - umí zopakovat naučené cviky, básničky, hry - umí pracovat samostatně - komunikují s vrstevníky - navazují bližší vztahy ve skupině - zvládnou práci ve skupině Očekávané výstupy: Všichni účastníci se zapojí do programu her a tvoření. Na konci dostanou pamětní list a menší odměnu.

117

EKONOMICKÝ ROZPOČET

118

PROJEKT 2012 PRACOVIŠTĚ LOUKA Bzenecká Brno Předkladatel projektu Ing. Lucie Hájková Vedoucí pracoviště Louka

Recommend Documents