project:
We gaan op kamp
Colofon Uitgeverij
Edu’Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail:
[email protected] Internet: www.edu-actief.nl
Auteurs Hans van de Glind en ROC Mondriaan Titel We gaan op kamp Vormgeving binnenwerk: DBD design/Ruurd de Boer, omslag: Tekst in Beeld/Hubi de Gast ISBN Copyright
978 90 3720 645 6 © 2011 Uitgeverij Edu’Actief b.v.
Eerste druk/tweede oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
> Over
dit project
Samen op kamp gaan is geweldig en een kamp voorbereiden ook. Je bouwt samen aan de veiligheid en het plezier van de deelnemers. Daarvoor zijn verschillende talenten en veel inzet nodig. En een draaiboek waarin de complete organisatie stap voor stap staat beschreven. Jullie gaan een draaiboek voor een schoolkamp schrijven. Werken aan een project doe je vaak met meer mensen gedurende een langere periode. Het is vrijwel onmogelijk om alles alleen uit te voeren. En samenwerken en op elkaar kunnen rekenen heb je hard nodig voor een mooi schoolkamp. Aan dit project werk je samen met twee medestudenten. Daarbij werken jullie aan de volgende doelstellingen.
Doelstellingen • • • • • • •
Je kunt een draaiboek maken voor een kamp van vijf dagen voor kinderen van 8-10 jaar, 10-12 jaar of 12-14 jaar. Je kunt de specifieke interesses en problemen van kinderen of jongeren van jouw doelgroep benoemen. Je kunt actief meewerken in een voorbereidingsteam voor het kamp. Je kunt afspraken, procedures en benodigd materiaal voor veiligheid en hygiëne voor alle deelnemers duidelijk beschrijven. Je kunt alle activiteiten voor vijf dagen benoemen en in een schema weergeven. Je kunt de organisatie van vijf verschillende activiteiten via een methodisch stappenplan beschrijven. Je kunt een begroting voor een kamp maken.
Naast de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent ook een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: • het plan van aanpak • de takenlijstjes • het logboek • de reflectie volgens de STARR-methode.
Taal • • • •
Taal
Taal
Taal
Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe, onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van de cursus neem je dit overzicht op in je taalportfolio.
Werkmodel: Woordenlijst op www.factor-e.nl
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
3
> Casus Jarenlang ging de hele school naar een tentenkamp op Vlieland. Leerlingen en team zijn gewend aan veel sport en spel en aan spannende activiteiten in de avond en soms in de nacht. Dit jaar wil de school ook met een groep van dertig leerlingen naar een kampeerboerderij die dichterbij gelegen is. Het team is op zoek naar een kampeerboerderij met vier grote slaapzalen, een moderne keuken, kamers voor de leiding, goede sanitaire voorzieningen en een grote zaal die geschikt is voor allerlei activiteiten. Er is een open grasveld, een kampvuurplaats en in de directe omgeving een meer en een bosterrein. De kampeerboerderij ligt op zo’n vijf kilometer afstand van een stadje. Daar is een museum of andere excursiemogelijkheid. Het team vraagt jullie hulp bij het schrijven van het draaiboek voor dit kamp.
De opdracht
> Opdrachtgever Opdrachtgever is het schoolteam van de school uit de casus. Dit team wordt vertegenwoordigd door jullie docent.
> Omschrijving opdracht Maak een draaiboek voor een schoolkamp op een kampeerboerderij. Jullie mogen zelf een van de volgende groepen kiezen: • dertig leerlingen van 8-10 jaar (groep 5/6 basisonderwijs) • dertig leerlingen van 10-12 jaar (groep 7/8 basisonderwijs) • dertig leerlingen van 12-14 jaar (klas 1/2 vmbo).
4
We gaan op kamp
> Producteisen van het draaiboek 'We gaan op kamp' • • •
een mooie lay-out met een titelblad, inhoudsopgave en overzichtelijke indeling in hoofdstukken helder taalgebruik: de kampleiding moet zonder nadere instructie het draaiboek kunnen gebruiken duidelijke, enthousiaste presentatie van het draaiboek aan je docent en medestudenten.
> Inhoud draaiboek 1.
• • • • • • • • • • 2.
•
• •
• • • •
Algemene informatie kenmerken van de leeftijdsgroep vragenlijst voor de deelnemers jullie visie op ‘samen op kamp gaan’ veiligheid en hygiëne omgaan met elkaar en met de omgeving kampinformatie voor ouders/verzorgenden begroting: verwachte inkomsten en uitgaven plattegrond kampeerboerderij en omgeving vervoer van en naar het kamp (denk aan veiligheid) lijstje van kampregels en hoe jullie die met de deelnemers willen bespreken. Programma Weekprogramma Verdeel elke dag in ochtend, middag en avond. Plan voor elk dagdeel een grote gezamenlijke activiteit. Plan tenminste één activiteit in de nacht en een excursie naar een museum! Corveegroepen Maak een weekschema voor het corvee. Voeg daaraan een beschrijving van de verschillende taken toe. Uitwerking van vijf grote activiteiten in de volgende categorieën: – spelcircuit op en om het kamp – activiteit buiten het kamp – avond- of nachtactiviteit – wateractiviteit – bonte avond. Aanpassingen bij slecht weer voor deze vijf activiteiten. Begeleiding bij alle activiteiten Beschrijving van hoeveel leidinggevenden nodig zijn en welke afspraken gelden voor de verschillende activiteiten. Vrij spel Beschrijving van de mogelijkheden en het spelmateriaal voor binnen en buiten. Afsluiting kamp Opruimen, geleende spullen terugbrengen. Beschrijf een leuke afsluitende activiteit.
Zie voor meer informatie www.factor-e.nl
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
5
> Het
project
Plan van aanpak Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek beschreven wordt. Stel samen een plan van aanpak op voor het hele project. Zorg dat het werkplan niet meer dan twee A4’tjes lang is. Werk de volgende punten uit: 1. Aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: waar loopt de opdrachtgever tegenaan? 2. Doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem maakt? 3. Beschrijving van de opdracht Ga in op de vragen: welk resultaat wordt verwacht, hoe moet de opdracht worden opgeleverd, aan welke eisen moet de opdracht voldoen? 4. Betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5. Planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben.
Werkmodel: Samenwerkingscontract op www.factor-e.nl
Laat jullie plan van aanpak goedkeuren door jullie docent/begeleider. Maak een begin met het schrijven van je logboek: • Hoe is het samenwerken verlopen? • Welke bijdrage heb jij zelf geleverd? • Vind je jouw bijdrage wel of niet voldoende? Waarom? • Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? • Werden de afspraken in de praktijk nagekomen?
Vooronderzoek Voordat je met het vooronderzoek start, vul je eerst de takenlijst in. Deze laat je goedkeuren door je docent. In het vooronderzoek verzamel je alle gegevens die je nodig hebt voor de veiligheid van de deelnemers en voor de organisatie van de activiteiten. 1. Wie gaan er mee op kamp? • Voor wie zou je nu een schoolkamp willen voorbereiden? Kies een van de volgende leeftijdsgroepen waarvoor jullie het kamp willen voorbereiden: – kinderen van 8-10 jaar – kinderen van 10-12 jaar – jongeren van 12-14 jaar. • Als je de deelnemers kent, kun je de activiteiten op hen afstemmen. Beschrijf de sociaal-emotionele ontwikkelingsfase van de doelgroep. Beschrijf ook hoe je hiermee tijdens het kamp rekening houdt (maximaal tien regels).
6
We gaan op kamp
Werkmodel: Logboek
•
Maak een vragenlijst met minimaal tien en maximaal vijftien vragen. Wat wil je van de deelnemers weten? Denk daarbij aan hun hobby’s (welke activiteiten?), behoeften (vrij spel, nachtrust, bij wie in een groep?) en eventuele problemen (heimwee, bedplassen, medicijnen). Je kunt op internet naar bestaande vragenlijsten zoeken om onderzoek te doen naar de behoeften, wensen en problemen van de doelgroep. Maak met behulp van deze informatie de vragenlijst voor het draaiboek. Bespreek met elkaar wat je moet weten over de kinderen voor hun welbevinden op het kamp. De vragenlijst is voor de ouders/verzorgers.
2. Waarom ga je op kamp? • Bespreek met elkaar de zin en het doel (de doelen) van een schoolkamp. • Wat willen jullie de deelnemers bieden met dit kamp? Noteer deze doelen voor het draaiboek. 3. Hoe zorg je voor de veiligheid van alle deelnemers? Veiligheid, zeker sociale veiligheid, is een onmisbare voorwaarde voor een goed kamp. Brainstorm met elkaar over de volgende onderwerpen: • Hoe zorg je dat de deelnemers veilig zijn op het kamp? • Hoe zorg je dat zij respectvol met elkaar en met de omgeving omgaan? • Wat doe je als deelnemers zich niet aan afspraken houden? • Hoe ga je om met krachtige, minder weerbare en lastige deelnemers? • Wat doe je bij nood (bijvoorbeeld EHBO, alarmtelefoonnummers, auto/chauffeur)? • Welke regels stel je op (voor tijdens het vervoer, op het kamp)? 4. Hoe informeer je deelnemers en ouders/verzorgers? • Maak een lijst met informatie die de deelnemers van tevoren allemaal moeten kennen. Hierbij horen ook de kampregels. • Maak ook voor de ouders/verzorgers een lijst met informatie die ze van tevoren moeten kennen. 5. Waar gaan jullie naartoe? • Welke kampeerboerderijen zijn geschikt voor jullie plannen en passen bij jullie visie? Zoek op internet naar een aantal geschikte locaties. Vergelijk de mogelijkheden en de prijzen (de prijs-kwaliteitverhouding). • Kies een kampeerboerderij die past bij jullie wensen en die van de opdrachtgever. • Zorg voor een plattegrond van de boerderij en de omgeving. 6. Welke contacten/contracten moet je van tevoren regelen? • Maak een overzicht van de cont(r)acten die je van tevoren moet regelen. Denk daarbij bijvoorbeeld aan het vervoer, de kampeerboerderij, of er een excursie is en of je catering nodig hebt. In het overzicht noem je ook de contactgegevens (telefoon, adres, e-mail). • Noteer in het overzicht ook de eventuele kosten.
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
7
7. Vervoer van en naar het kamp Oriënteer je op de mogelijkheden. Denk daarbij aan veiligheid, prijs en functie. • Gaan jullie op de fiets? – hoeveel kilometer? – wat zijn de fietsregels? – reparatiesets? – EHBO? – veilige route? – puzzeltocht in groepen? – picknick/spel/excursie onderweg? – begeleiding? • Gaan jullie met de bus? – googel op internet om prijzen te vergelijken – contracten? – regels in de bus? – excursie onderweg? • Gaan jullie met de auto? – hoe regelen jullie dat? – wie rijden er? – routebeschrijving?
8. Welke huishoudelijke taken zijn er op een kamp? • Maak een overzicht van de huishoudelijke taken die er zijn op het kamp. • Geef in dit overzicht ook aan hoe je dit gaat regelen. Welke taken kunnen de deelnemers zelf doen? 9. Wat ga je doen? • Ga je werken vanuit een thema? Bijvoorbeeld een verhaal van Tonke Dragt of Tolkien, piraten, avonturiers, een geheime opdracht. Bedenk samen een thema voor het kamp. • Verzamel voor elke categorie van de onderstaande categorieën verschillende ideeën voor activiteiten die passen bij jullie doelgroep: 1. een spelcircuit op en om het kamp 2. een activiteit buiten het kamp 3. een avond- of nachtactiviteit 4. een wateractiviteit 5. de bonte avond.
8
We gaan op kamp
