PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2017 Vak: Natuur- en scheikunde 1 (NASK) Inleiding Voor het vak Nask1 gebruiken we twee methodes: In het derde jaar: “Nu voor staks” (ThiemeMeulenhoff) In het vierde jaar: NOVA – leerwerkboek Basis (Malmberg). Nu voor straks is een leerwerkboek, terwijl de NOVA-methode uit een leerboek en twee werkboeken bestaat. Het onderwerp “straling” wordt in de methode “Nu voor straks” niet behandeld. Dit hiaat wordt gecompenseerd met aanvullend lesmateriaal door de docent. Naast de leerboeken maken we ook gebruik van een schrift. Daarin maakt de leerling aanvullende aantekeningen bij de lessen en verslagen bij de practica. Verder maken we gebruik van het binas-informatieboekje waarin informatie zoals formules en gegevens van stoffen opgezocht moeten worden. Dit binasboekje wordt in het vierde jaar bij iedere schoolexamen gebruikt. Het is daarom noodzakelijk om dit boekje altijd mee te nemen als standaard leermiddel – naast de boeken en het schrift. Leermiddelen Naast het tekstboek, werkboek, binas en schrift zijn de volgende hulpmiddelen noodzakelijk en moeten dus altijd meegenomen worden: geo-driehoek, pen en potlood en rekenmachine. In de les De lessen hebben in het algemeen de volgende opbouw: -
Een korte inleiding van de docent over het onderwerp dat behandeld wordt. Het schrijven van eigen aantekeningen over de inleiding. Het beantwoorden van vraagstukken in het werkboek. Het doen van een practicum en het schrijven van een verslag bij het practicum.
Thuis Het huiswerk heeft tot doel dat je het werk dat in de les is opgestart af te ronden. Daarnaast moet je de les die volgt voorbereiden. Dat betekent dus het volgende: Afronden van de werkboekopdrachten waar je mee bent gestart in de les. Afronden van een verslag als er een practicum is gedaan. Het lezen in het tekstboek van de onderwerpen die in de volgende les behandeld zullen worden. Daarbij is het gewenst en moedigen we je aan dat je van tevoren een korte samenvatting in je schrift maakt als voorbereiding op de volgende les. Planning We streven ernaar om je te voorzien van een planner bij ieder schoolexamen. In deze planner wordt per les beschreven welke onderwerpen worden behandeld en welke werkboekopdrachten en practica gedaan moeten worden. Daarnaast worden er aanwijzingen gegeven bij het huiswerk. Verder staat in de planner aangegeven waar de toetsten over gaan en wanneer deze toetsten zullen plaatsvinden. Practicum en verslag Het doen van practicum is een belangrijk onderdeel van de lessen natuur- en scheikunde. Deze practica helpen je de theorie uit het boek beter te begrijpen. Bovendien is het doen van practicum een leuke en interessante afwisseling op het gewone lees- en schrijfwerk.
Iedere practicum moet je voorbereiden door in je schrift een kort werkplan te schrijven. Daarna, nadat je de proef hebt uitgevoerd schrijf je – als dat in de planning is aangegeven – een verslag bij de proef. Het is dus niet altijd nodig om een verslag te schrijven. Sommige proeven werk je uit door het bijbehorende invulblad te gebruiken in het werkboek.
De practica waar je wel een verslag over moet schrijven worden beoordeeld met een cijfer. Het cijfer voor een verslag telt mee bij het schoolexamen als een toets.
Toetsen Toetsen kun je goed voorbereiden door de opgaven in het werkboek vlot te leren maken en met name aandacht te besteden aan de vragen uit de “Test Jezelf” achteraan elk hoofdstuk in het werkboek. Toetsen bestaan uit bekende opgaven zoals in het werkboek, maar ook uit moeilijkere opgaven die toepassing van basiskennis vragen. Voor iedere toets krijg je een cijfer. Handelingsdelen Handelingsdelen zijn onderdelen die niet worden becijferd, maar die wel voldoende moeten worden afgesloten. Mocht het handelingsdeel onvoldoende zijn, dan krijg je een vervangende opdracht. Het handelingsdeel bestaat uit de volgende onderdelen -
minimaal 60% van de opgaven van iedere hoofdstuk goed en netjes uitgewerkt. Minimaal 60% van de test-jezelf-opgaven van iedere hoofdstuk goed en netjes uitgewerkt. Een schrift dat goed is bijgehouden met samenvattingen en practicumverslagen.
Vaardigheden Achterin je tekstboek vind je de beschrijving van de “vaardigheden” die bij NaSk belangrijk zijn. De belangrijkste vaardigheden die daarin worden beschreven zijn: -
Het schrijven van een werkplan en een verslag voor een practicum. Het aflezen van en werken met meetinstrumenten. Het werken met wiskundige formules. Het werken met en tekenen van grafieken en diagrammen Het werken met en tekenen van (schakel)schema’s
Je verslagen, samenvattingen en andere vaardigheden worden beoordeeld aan de hand van de eisen die in het tekstboek worden beschreven. We beoordelen dus in hoeverre je de beschrijving van de vaardigheden in het tekstboek hebt gelezen en begrepen.
Leerjaar 3 In het derde leerjaar gebruiken we de methode “Nu voor straks B(K)”. De leerstof voor het derde jaar bestaat uit de belangrijkste onderwerpen van het Centraal Examen plus de onderwerpen die niet op het Centraal Examen getoetst worden maar wel verplicht in het Schoolexamen getoetst moeten worden. In het derde leerjaar maken we nog geen gebruik van het binas informatieboek. De formules en andere gegevens die nodig zijn om de opgaven in het schoolexamen te beantwoorden, worden als bijlage bij het examen toegevoegd. Er zijn in het derde leerjaar drie schoolexamens, namelijk: -
een diagnostische schoolexamen Schoolexamen 1, dit telt voor 12,5% van je SE-cijfer, dat is weegfactor 1 Schoolexamen 2 , dit telt voor 12,5% van je SE-cijfer, dat is weegfactor 1
Leerjaar 4 In het vierde leerjaar gebruiken we de methode NOVA 4 VMBO-KGT. De leerstof voor het vierde jaar bestaat, net als in het derde leerjaar, uit onderwerpen van het Centraal Examen plus de onderwerpen die niet op het Centraal Examen getoetst worden maar wel verplicht in het Schoolexamen getoetst moeten worden. In het vierde leerjaar maken we wel gebruik van het binas informatieboek. Dit boekje ontvang je bij het tekstboek en de werkboeken A en B aan het begin van het schooljaar. Je moet het binasboekje altijd meenemen naar de les. Er zijn in het vierde leerjaar drie schoolexamens, namelijk: -
Schoolexamen 3, dit telt voor 25% van je SE-cijfer, weegfactor 2 Schoolexamen 4, dit telt voor 25% van je SE-cijfer, weegfactor 2 Schoolexamen 5, dit telt voor 25% van je SE-cijfer, weegfactor 2
Toetsen en handelingsdelen In het derde leerjaar zijn er twee schoolexamens en in het vierde leerjaar drie schoolexamens. De schoolexamens toetsen in hoeverre je de leerstof beheerst van meerdere hoofdstukken tegelijk. Het eindcijfer van een schoolexamen is het gemiddelde van de cijfers voor de verslagen, hoofdstuktoetsen en het schoolexamen. In het derde leerjaar is er vóór het eerste schoolexamen, nog een diagnostisch schoolexamen. Dat heeft tot doel je te laten wennen aan het leren van meerdere hoofdstukken en dat je went aan de procedures rondom een schoolexamen. De weging van de toetsten, verslagen en schoolexamens wordt hieronder per SE-periode beschreven. Als je door onvoorziene omstandigheden één verslag of hoofdstuktoets hebt gemist dan moet je dat, inhalen na schooltijd en op afspraak. Lukt het niet om dat ene onderdeel in te halen, dan wordt je schoolexamencijfer berekend op basis van wat je wel hebt gedaan. Het is niet mogelijk om een gemiste toets in te halen in de volgende SE-periode. Hieronder wordt per schoolexamen beschreven welke onderdelen worden getoetst en op welke wijze die toetsing tot stand komt. Diagnostische Toets Toets: Leerstof: Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing:
Schriftelijk H1: Stoffen en materialen; H2: Licht 60 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets
SE1 Toets: Leerstof: Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing: Weging: SE2 Toets: Leerstof:
Schriftelijk H1: Stoffen en materialen; H2: Licht; H3: Krachten 60 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets weegfactor: 1
Schriftelijk H4: Verbranden en verwarmen; H5: Elektrische schakelingen; H6: Beweging; H7 Het weer; + aanvullend lesmateriaal: Straling
Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing: Weging:
60 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets weegfactor: 1
Toets: Leerstof:
Handelingsdeel 60% van de opgaven van iedere hoofdstuk in het boek. Schrift met samenvattingen en practicumverslagen.
Beoordeling: Herkansing: Weging:
voldoende / onvoldoende nee / vervangende opdracht 0
SE3 Toets: Leerstof: Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing: Weging:
schriftelijk H2: Krachten; H4: Warmte en energie; H3: Elektrische schakelingen 60 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets weegfactor: 2
SE4 Toets: Leerstof: Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing: Weging:
Schriftelijk H6: Geluid; H7: Stoffen en materialen 60 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets weegfactor: 2
SE5 Toets: Leerstof:
Schriftelijk H5: Elektrische energie en veiligheid; H8: Snelheid, verkeer en veiligheid
Tijdsduur: Beoordeling: Herkansing: Weging:
90 minuten cijfer voor SE-toets (2×) + gemiddelde hoofdstuktoetsen/verslagen (1×) ja alleen SE-toets weegfactor: 2
Toets: Leerstof:
Handelingsdeel 60% van de opgaven van iedere hoofdstuk in het werkboek. 60% van de test-jezelf-opgaven van iedere hoofdstuk in het werkboek. Schrift met samenvattingen en practicumverslagen.
Beoordeling: Herkansing: Weging:
voldoende / onvoldoende nee / vervangende opdracht 0
(Kerndelen 1, 2 en 3: Oriëntatie, basisvaardigheden en leervaardigheden, worden bij elk schoolexamen getoetst.)
