PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
Oleh : YADI TRI ADITYA Nim : 09060128
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
LEMBAR PENGESAHAN PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI Disusun Oleh YADI TRI ADITYA NIM. 09060128 Skripsi Ini Telah Setuju Diujikan Tanggal 30 Oktober 2013
ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI Disusun Oleh YADI TRI ADITYA NIM. 09060128 Skripsi Ini Telah Diujikan Tanggal 2 November 2013 Penguji I
Penguji II
Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep
DR. Ainur Rofieq, M.Kes
NIP. 112.9311.0305
NIP. 131.188.3027
Penguji III
Penguji IV
Ns. Sunardi, S.Kep., M.Kep
Ns. Erma Wahyu M, S.Kep., M.Si
NIP. 112.0508.0425
NIP. Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom NIP. 112.0309.0405
iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama
: Yadi Tri Aditya
NIM
: 09060128
Program Studi : Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UMM Judul Skripsi
: Pengembangan Media Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan dalam Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan Napza pada Remaja Sekolah Menengah Atas
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-benar hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian hari dapt dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Malang, 2 November 2013 Yang Membuat Pernyataan
Yadi Tri Aditya NIM. 09060128
iv
MOTTO “Dan tidak ada satu alasanpun di muka bumi ini untuk mmenyombongkan diri, selalu bersyukur berarti telah memulai hidup menjadi pribadi yang positif…” “Jika kamu tidak bisa menjadi pensil untuk menulis kebahagiaan orang lain, maka jadilah penghapus untuk mengahapus kesediahannya…” “Sifat mengampuni berarti mampu menerima kesalahan orang lain sebagaimana anda menginginkan orang lain menerima kekurangan anda…” “Kalau kita bisa hidup lebih baik dan berkualitas, mengapa kita terlalu lama mengimpikannya? Semestinya kita segera merealisasikannya…”
You Can, If You Think You Can, Believe It…!!
v
PERSEMBAHAN
v
“Sungguh shalatku, Ibadahku, hidupku dan matiku hanya untuk Allah SWT Tuhan semesta Alam” (Q.S. Al An’aam: 162) Puji syukur ku panjatkan pada Pemilik Segalanya nan Maha Besar, Maha Benar Allah SWT, atas hidayah dan ridhaNyalah tugas akhir ini dapat selesai pada waktu dan tempat yang tepat. Tak lupa kulantunkan Shalawat Salam pada kekasih yang telah membawa pencerahan di muka bumi ini untukku dan semua umat, Rasulullah SAW beserta para sahabat dan keluarga. Bahagia rasanya dapat memberikan persembahan indah ini untuk keluarga tercinta: Teruntuk yang sangat kubanggakaan dan kucintai kedua orangtuaku, (Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri Hardini Jayaningsih, S.Pd). Sembah sujud ananda,Terimaksih atas segala cinta, kasih sayang, pengorbanan dan doa tulus kalian. Seluruh cinta yang ada telah kalian berikan , namun hanya doa tulus dari lubuk hati yang terdalam yang dapat ananda panjatkan. Semoga Allah SWT meninggikan derakjatmu dan semoga sedikit kebahagiaan ini dapat memberikan kebanggaan dihatimu dan semoga masih banyak lagi kebahagiaan lain yang dapat ananda berikan. “ Memandang hidup dengan mata, vi Ibarat masuk ke dalam kamar seorang gadis kecil, Berantakan dimana-mana vi
Memandang hidup dengan hati, Bagai masuk ke dalam pelukan seorang Ibu Keteduhan ada di dalamnya” Kepada yang teramat sangat kusayangi kakandaku tercinta (Yudi Suhadi Saputra, ST, Yuyu Wahyu Ningsih, Amd.Keb dan R. Eddy Supriyanto Digdho Kusumo, ST) kalian adalah motivasiku tuk segera menyelesaikan tugas akhir ini dan telah memberikan keteladanan terbaik untukku selama ini, Sungguh sangat bahagia yang tiada terkira memiliki & merasakan kasih sayang yang tulus dari kalian dalam hidup ini. Terimakasih tiada terkira ku haturkan kepada yang tercinta Bapak Iyang, Ibu Anun, Om Iwan KN, Om Ely, Tante Milly, dan Bibi Eti atas doa, perhatian, dan support yang selalu diberikan. Entah dengan apa ananda mampu membalasnya, tapi yang ananda tahu pasti Allah SWT mengetahui dan membalas semua itu. Saudara sepupuku tersayang (banyak buangeet…….. gk cukup kalau ditulis satu persatu, hehee…) makasih atas semangat dan dukungannya selama ini. Kalian selalu memberikan keceriaan dalam kebersamaan kita, Love u all…… Karya ini ku persembahkan bagi orang-orang yang ku cintai, semoga menjadi kenangan yang abadi……………
ADITYA THANKS TO : vii
Allah SWT, terimakasih atas segala nikmat, anugerah dan karuia yang engkau berikan pada hamba-Mu ini….
vii
Rasullullah SAW beserta sahabatnya yang telah mengantarkan seluruh umat manusia pada dunia nyata yang penuh rahmat dan kedamaian… Bapak DR. Ainnur Rofieq, M.Kes dan Ibu Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep: Terimakasih banyak atas semua ilmu dan waktunya untuk membimbing saya dengan penuh kesabaran. Hanya Allah SWT yang dapat membalas segala apa yang telah bapak dan Ibu berikan The best partner Aris dan Rahma, akhirnya masa-masa itu terlewati, sungguh benar seperti kata pepatah, “dibalik kesukaran pasti ada kemudahan”, man jadda wa jadda, dan akhirnya kita Lulus!!! Alhamdulillah yang tiada terkira, semoga kedepannya kita selalu menjadi orang-orang yang solid dan sukses selamanya, sekali lagi terimakasih atas perjuangan kita selama ini.. My Best Friend: Rockzand Al-Wahdy Yusuf, S.Kep & Arif Rahman Hakim,
S.Kep, gak terasa kurang lebih 4 tahun kita kuliah, begitu banyak rintangan yang kita hadapi, begitu banyak cobaan yang harus kita lalui, dan dari semua itu aku selalu belajar dari kalian, bagiku kalian adalah inspirasi dan motivator dalam melakukan hal apapun, entah urusan akademik, terlebih organisasi, sesuai janji kita suatu saat nanti kita pasti sukses, menjadi orang hebat dan meraih apa yang kita inginkan… aminn YRA, Buat Sari, Ichfan, Didin, Tian & Reisya Geil, kami sudah selesai, saatnya kalian… semangatt!! semoga selalu dimudahkan Allah SWT, amiennn… Keluarga Besar HIMIKA Family dan HIMIKA crew (Anix, Riva, Rumi, Farah, Rockzand, Arif, Ayu, Yudi, Astri, Kodir, Arista, Nindi, Angga) Himika itu organisasi yang mencetak orang-orang hebat, sekaligus menjadi keluarga kecilku di malang yang menjadikanku seperti sekarang ini, banyak banget ilmu yang ku dapatkan yang gak ada di bangku kuliah, tiada kata yang bisa kuucap selain terimakasih banyak, saya bangga pernah menjadi bagian dari HIMIKA dan semoga segala yang diberikan bermanfaat bagi warga PSIK, selalu eksis dalam setiap kegiatan dan semoga dedikasimu berguna untuk kemajuan keperawatan, (bagi pengurus berikutnya, tetap semangat dan berprinsiplah “Jangan tanyakan apa yang organisasi berikan kepadamu, Tapi tanayakanlah apa yang telah engkau berikan untuk organisasi”) Keluarga besar Ikatan Lembaga Mahasiswa Ilmu Keperawataan Indonesia (ILMIKI) dan Korwil Solid 2011-2013 kalian adalah inspirasiku dan semangatku dalam menatap masa depan, kalian adalah orang-orang hebat yang pernah aku temui, best People yang selalu meneladani sifat-sifat kepemimpinan, kearifan dan mengajariku untuk bijak dalam menyikapi segala hal, terimakasih, semoga suatu saat nanti kita dipertemukan kembali, saat kita telah menjadi orang yang hebat, and I believe it… Untuk semua Guru”, Staf Karyawan &viiiSiswa”nya yang luar biasa di SMAN 10 Malang (Bu Titis, Bu Rima, Bu Widji, Mas Kurin, Mas Fendi, dll yg
viii
gakbisa disebutin satu persatu…), terimakasih atas dukungan, bantuan, smangat dan doanya, akhirnya sy selesai juga, terimakasih u/ kerjasamanya slama ini, semoga tetap menjadi sekolah unggulan di Kota Malang. Aminn… Buat sahabat-sahabatku nan jauh di Sumbawa, SMANAS LOVER’S IIA1 : Ida, DJ, Ardi, Novi, Destri, Dar, Fat, Yudzu, Sahri dll yang gak bisa kusebutkan satupersatu, ahaa….Akhirnya aku lulus, terimakasih buat semuanya, bagiku kalian selamanya tetap dihati… Wait me come back.. ok :D The Hell Kost … Akbar, Aji, Rizky, Mas Chaca, Mas Yurie, ahh kangen euy, thanks for all yaa.. banyak moment yang terjadi mulai dari perselisihan kecil beda pendapat. Curhat session, makan bareng sampai persahabatan utuh sampai sekarang ini, berharap kalian sehat selalu, thx banget buat kekonyolan selama ini, thx jg buat guyonan kita yang geje abis, hahahaa takkan terlupakan with Waktar Kost…. ckkckckckckckk Alas Family yang ada di malang, (Sobatku Mietra, Yunita, Etha, Dewi, Ben, Bang Tata, Kak Indra, Kak Ilham, Kak Cici, Kak Irfan, Yanti, Cahaya, & Vita) saat ketemu kalian berasa pulang kampung, serasa malang itu dipenuhin anak-anak alas,,hheee, makasih buat doa dan supportnya semoga kita semua sama-sama sukses ditanah rantau ini, aminn…. Temen” Duta Anti Narkoba BNN Kota Malang, semangatt terus ya, trims atas support kalian, semoga dedikasi kita memberi manfaat untuk semua, amin Temen” KKN 69 : Diana, Eko, Yudha, Reza, Melyza, tante Melda, Ocha, Riche, Rifki, Damba, Seffy dll, Miss U all, kapan kita jalan lagi? Kumpul yuk, kangen nih skalian main ke tempatnya Bu Tutik, order makanan lagi..hehee. Pokoknya KKN 69 mantab bergairah!! (ahh..ah..ah..)…hhahaaaa Temen” PSIK C 2009 (maaf gak bisa sebutin satupersatu) makasih banyak untuk semuanya, terimakasih untuk kebersamaan selama 4 tahun ini, Don’t forget me ya…Kelak ketika sukses nanti semoga kita tetap diberkahi dan diberikan kemudahan disetiap segala apa yang kita kerjakan, aminn.. Dan semoga kita bisa meraih impian dan bahagia, meskipun pada akhirnya kita mesti berjuang masing-masing. percayalah kita akan terus hidup dalam kenangan, karena kenanganlah yang bisa membuat kita hidup berulangulang… Teruntukmu yang terkasih, My Beloved…. Terimakasih telah menjadi bagian dalam hidupku, terimakasih telah mengisi hatiku, hari-hariku, dan setiap waktuku bersamamu, makasih atas segala kenangan terindah yang pernah kita rajut bersama…semoga Allah SWT selalu memberkatimu… aminn YRA
KATA PENGANTAR ix
ix
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirrabil’alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberi petunjuk dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis akhir dengan judul “Pengembangan permainan ular tangga sebagai upaya dalam meningkatkan pengetahuan penyalahgunaan Napza pada remaja Sekolah Menengah Atas”. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan pada junjungan Rasulullah Muhammad SAW yang telah membimbing umat manusia dari zaman gelap menuju jalan yang terang benderang yakni agama islam. Pada penulisan karya tulis ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingi mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Yoyok, Bekti Parasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Ns. Nurul Aini, S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang 3. Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu serta banyak memberikan masukan dan dukungan demi kesempurnaan penelitian ini sehingga tugas akhir ini dapat terselsaikan 4. DR. Ainur Rofieq, M.Kes selaku pembimbing II yang telah sabar dan bijaksana dalam memberikan bimbingan dan masukan yang sangat bermanfaat serta memotivasi penulis dalam penyusunan tugas akhir ini 5. Dra. Niken Asih Santjojo, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMAN 10 Malang yang telah memberikan izin dan memfasilitasi dalam pelaksanaan penelitian 6. Chusnul Arifianti, S.Si., Apt selaku Kepala Bidang Farmakmin Dinkes Kota Malang, Bapak Ridlo Setyono, S.Pd. selaku Staf UPT. Penerbitan UMM Press, dan
x
Ibu Dra. Hartini selaku guru pembina UKS SMAN 10 Malang atas bantuan dan masukan ilmu yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi 7. Segenap jajaran TU dan staf Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas bantuan yang telah diberikan kepada penulis 8. Staf Laboratorium Program Studi Ilmu Keperawatan, Ns. Titi Agustyaningsih, S.Kep, Denok Wulan, Amd.Kep., Sri Hariyati, Amd.Kep., yang sangat membantu baik dukungan maupun ilmu selama penulisan tugas akhir ini 9. Orangtuaku tersayang Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri Hardini Jayaningsih, S.Pd serta kakandaku Yudi Suhadi Saputra, ST dan Yuyu Wahyu Ningsih, Amd.Keb. yang tak pernah lelah memberikan motivasi, limpahan kasih sayang, serta doa yang dipanjatkan untuk kesuksesan penulis 10.Rekan-rekan khususnya sahabat-sahabat PSIK angkatan 2009, KKN 69 2012 dan HIMIKA UMM yang turut serta memberikan bantuan dan motivasi Semoga segala kebaikan dan bantuannya mendapat berkah dan ridho dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak kekurangan dalam penyusunan tugas akhir ini. Semoga dapat membawa manfaat berupa kasanah ilmu bagi semua pihak khususnya bidang keperawatan. Malang, 2 November 2013
Penulis ABSTRAK Pengembangan Permainan Ular Tangga sebagai Promosi Kesehatan dalam Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan Napza pada Remaja Sekolah Menengah Atas Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3
xi
Latar Belakang: Jumlah pengguna Napza di kalangan remaja dalam tiga tahun terakhir terus meningkat. Tercatat di kalangan SMA, tahun 2011 tercatat penyalahgunaan narkoba sebanyak 3.187 orang, tahun 2012 menjadi 3.410 orang. Kasus baru sampai dengan april 2013 tercatat 519 orang. Dari data tersebut, dapat disimpulkan sebagian besar (lebih dari 50%) kasus dari para penyalahguna narkoba tersebut adalah remaja usia 11 – 19 tahun. Tingginya perilaku berisiko pada remaja merupakan resultante dari sifat khas remaja, pengetahuan remaja tentang kesehatan, nilai moral yang dianut serta ada tidaknya kondisi lingkungan yang kondusif. Jenis napza yang paling sering disalahgunakan yaitu ganja, amphetamine, heroin, kokain, Lysergic Dietilamide (LSD), ecstasy, dan shabu. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan melakukan promosi kesehatan mengenai informasi tentang napza dan penyalahgunaannya dengan menggunakan metode permainan dengan melihat tahap tumbuh kembang remaja. Permaianan ular tangga sebagai media promosi kesehatan merupakan alat bantu yang efektif dan edukatif dalam pemberian informasi yang menarik bagi remaja. Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian research and development (R&D). Penelitian ini dilakukan di SMAN 10 Malang. Subyek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas X SMAN 10 Malang (n=18). Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan paired t-test. Hasil : Studi penelitian pengembangan media ular tangga napza sebagai promosi kesehatan dalam upaya meningkatkan pengetahuan siswa tentang penyalahgunaan Napza yakni, diperoleh prosentasi kelayakan uji ahli media 90,75%, kelayakan uji ahli materi 89,25%, dan prosentase kelayakan uji coba terbatas diperoleh 95,2% serta uji coba eksperimen diperoleh nilai p= 0.000 (p<0.05). Kesimpulan : Media ular tangga napza “Teens Napza Education” dapat digunakan sebagai media promosi kesehatan melalui metode permainan dengan kategori layak dan kualifikasi tinggi. Kata Kunci : Permainan ular tangga, promosi kesehatan, penyalahgunaan napza, remaja 1Mahasiswa
Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang 2Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang 3Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
ABSTRACT Snakes And Ladder Game Development As a Media Health Promotion in Improving Knowledge of Drug Abuse in Teens High School Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3
xii
Background : Total of drug users among teens in the last three years continues to increase. Recorded at the high school, in 2011 recorded 3,187 people as drug abuse, in 2012 to 3,410 people. New cases until april 2013 recorded 519 people. From these data, we can conclude the majority (over 50%) of cases of drug abusers are adolescents aged 11-19 years. The high -risk behavior in adolescents is the resultant of the typical nature of adolescence, adolescent knowledge about health, moral values espoused and the presence or absence of conditions conducive environment. Types of drugs most commonly abused are marijuana, amphetamine, heroin, cocaine, Lisergic Diethylamide ( LSD ), ecstasy, and methamphetamine. One effort to do that is by doing regarding health promotion and information about drug misuse using the game to see the stages of adolescent growth and development. Snakes and ladder games or media health promotion as an effective tool in the provision of educational and information of interest to teens. Method : Research method that used in this research refered to the research model research and development (R & D). This research conducted in the SMAN 10 Malang. Research subjects include media experts, material experts, and tenth grade students of SMAN 10 Malang (n = 18). The data analysis using qualitative descriptive analysis and paired t-test. Results : Research and development studies media snakes and ladders drug game as a health promotion efforts preformance enhance student’s knowledge about the drug abuse, the percentage obtained by media expert test the feasibility of 90,75%, material expert test the feasibility of 89.25%, and the percentage of trials limited eligibility obtained 95,2% and the values obtained experimentally test p = 0.000 (p<0,05). Conclusion : Media snakes and ladders drug “Teens Napza Education” can be used as a method of health promotion media through a game with a decent and high qualification category . Keywords : snakes and ladder game, health promotion, drug abuse, teen 1Student
in Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 2Vice Dean of the Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 3Lecturer in Nursing Science Program , Faculty of Health Sciences , University of Muhammadiyah Malang
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................... iv
xiii
MOTTO ............................................................................................................................ v PERSEMBAHAN .......................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................................... x ABSTRAK ......................................................................................................................... xii DAFTAR ISI .................................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xvii DAFTAR SKEMA .......................................................................................................... xx DAFTAR TABEL........................................................................................................... xxi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xxii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................... 7 1.2.1 Tujuan Umum................................................................................. 7 1.2.2 Tujuan Khusus................................................................................ 7 1.3 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................... 8 1.4 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................ 9 1.4.1 Manfaat bagi Pengembang ............................................................ 9 1.4.2 Manfaat bagi Sekolah ..................................................................... 10 1.4.3 Manfaat bagi Masyarakat ............................................................... 10 1.4.4 Manfaat bagi Profesi Keperawatan .............................................. 10 1.5 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................................ 11 1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Media Pembelajaran................................................................... 14 2.1.1 Pengertian Pengembangan Media ................................................ 14 2.1.2 Ciri, Fungsi, dan Kegunaan Media Pembelajaran ...................... 15 2.1.3 Media Promosi Kesehatan ............................................................ 18 2.2 Pembelajaran yang Menyenangkan......................................................... 20 2.3 Konsep Permainan ................................................................................... 22 2.3.1 Pengertian Permainan ..................................................................... 22 2.3.2 Tujuan Permainan ........................................................................... 22 2.3.3 Tahap Perkembangan Permainan ................................................. 25 2.3.4 Kategori Permainan ........................................................................ 26 2.3.5 Klasifikasi Permainan...................................................................... 27 2.3.6 Prinsip-prinsip dalam Permainan .................................................. 28 2.3.7 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Bermain .............. 29 2.4 Konsep Promosi Kesehatan .................................................................... 30 2.4.1 Pengertian Promosi Kesehatan ..................................................... 30 2.4.2 Batasan Promosi Kesehatan .......................................................... 31 2.4.3 Sasaran Promosi Kesehatan ........................................................... 32 2.4.4 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan ............................................. 33 2.4.5 Metode Promosi Kesehatan........................................................... 37 2.5 Permainan Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan .............. 39 2.5.1 Sejarah Permainan Ular Tangga .................................................... 39 2.5.2 Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan ......................... 42 2.6 Konsep Pengetahuan ................................................................................ 44 2.6.1 Definisi Pengetahuan ...................................................................... 44
xiv
2.7
2.7
2.8
2.6.2 Tingkat Pengetahuan ...................................................................... 45 2.6.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ................................... 46 Konsep Remaja ......................................................................................... 48 2.7.1 Definisi Remaja ................................................................................ 48 2.7.2 Tugas Perkembangan Remaja ........................................................ 49 2.7.3 Perubahan Masa Remaja ................................................................. 50 2.7.4 Kenakalan Remaja ........................................................................... 52 Konsep Napza ........................................................................................... 57 2.7.1 Pengertian dan Penyalahgunaan Napza ........................................ 57 2.7.2 Jenis-jenis Napza .............................................................................. 63 2.7.3 Jenis Napza yang Sering Disalahgunakan ..................................... 66 2.7.4 Tahapan Penyalahgunaan Napza ................................................... 71 2.7.5 Ciri-ciri Penyalahgunaan Napza ..................................................... 72 2.7.6 Dampak Penyalahgunaan Napza ................................................... 76 2.7.7 Penanggulangan Penyalahgunaan Napza...................................... 79 Peran Serta Perawat dalam Promosi Kesehatan Tentang Napza....... 85
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Penelitian Pengembangan............................................................ 88 3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan ....................................................... 89 3.2.1 Studi Pendahuluan ........................................................................... 90 3.2.2 Pengembangan Model..................................................................... 94 3.2.3 Desiminasi dan Implementasi ........................................................ 98 3.3 Uji Coba Produk ....................................................................................... 98 3.3.1 Desain Uji Coba............................................................................... 99 3.3.2 Metode dan Subyek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi ....... 99 3.3.3 Metode dan Subyek Uji Coba Terbatas ........................................ 100 3.3.4 Metode dan Subyek Uji Coba Lebih Luas (Penelitian Eksperimen) ...................................................................................... 100 3.3.5 Jenis Data .......................................................................................... 102 3.3.6 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 102 3.4 Teknis Analisis Data ................................................................................. 104 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Studi Pendahuluan .......................................................................... 107 4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan .............................................................. 107 4.1.2 Hasil Need Assessment ................................................................. 120 4.2 Hasil Perencanaan dan Pengembangan Produk Awal Ular Tangga .. 122 4.3 Hasil Uji Ahli pada Media Ular Tangga ................................................. 127 4.4 Hasil Uji Coba Terbatas dan Produk Hipotetik Media Ular Tangga. ..................................................................................................................... 133 4.5 Produk Hipotetik Media Ular Tangga.................................................... 135 4.6 Hasil Uji Coba Lebih Luas (Eksperimen) Media Ular Tangga ........... 137 4.7 Deskripsi Produk Akhir Media Ular Tangga ........................................ 141 4.7.1 Materi dan Substansi Isi Mdia Ular Tangga ................................ 141 4.7.2 Aturan Permainan Ular Tangga.................................................... 186 4.8 Saran dan Implementasi ........................................................................... 188 BAB V PENUTUP
xv
5.1 5.2
Kesimpulan ................................................................................................ 190 Saran ............................................................................................................ 190
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 192 LAMPIRAN....................................................................................................................... 198 RIWAYAT HIDUP .......................................................................................................... 246
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4
Papan Permainan Ular Tangga ................................................................ 41 Narkotika Golongan I .............................................................................. 59 Narkotika Golongan II............................................................................. 60 Narkotika Golongan III ........................................................................... 60
xvi
Gambar 2.5 Gambar 2.6 Gambar 2.7 Gambar 2.8 Gambar 2.9 Gambar 4.1 Gambar 4.2
Psikotropika Golongan I.......................................................................... 61 Psikotropika Golongan II ........................................................................ 61 Psikotropika Golongan III ...................................................................... 62 Psikotropika Golongan IV....................................................................... 62 Zat Adiktif Lainnya ................................................................................... 63 Produk Awal Media Ular Tangga Adiktif .............................................. 126 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Media ............................................................................. 129 Gambar 4.3 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Materi ............................................................................. 132 Gambar 4.4 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Sesudah Revisi oleh Responden.............................................................. 135 Gambar 4.5 Tampilan Produk Hipotetik Media Ular Tangga .................................. 136 Gambar 4.6 Petak Start Ayo Kenali Napza dan Penyalahgunaannya...................... 141 Gambar 4.7 Singkatan Napza ........................................................................................ 142 Gambar 4.8 Pengertian Napza ...................................................................................... 142 Gambar 4.9 Pengertian Narkotika ................................................................................ 143 Gambar 4.10 Penggolongan Narkotika.......................................................................... 143 Gambar 4.11 Contoh Narkotika Golongan I................................................................ 144 Gambar 4.12 Contoh Narkotika Golongan II .............................................................. 144 Gambar 4.13 Contoh Narkotika Golongan III ............................................................ 144 Gambar 4.14 Pengertian Psikotropika ........................................................................... 145 Gambar 4.15 Contoh Psikotropika Golongan I ........................................................... 146 Gambar 4.16 Contoh Psikotropika Golongan II ......................................................... 146 Gambar 4.17 Petak Tangga tentang Cara agar Terhindar dari Penyalahgunaan Napza ......................................................................................................... 147 Gambar 4.18 Contoh Psikotropika Golongan III ........................................................ 147 Gambar 4.19 Contoh Psikotropika Golongan IV ........................................................ 148 Gambar 4.20 Pengertian Zat Adiktif .............................................................................. 148 Gambar 4.21 Contoh Zat Adiktif ................................................................................... 149 Gambar 4.22 Seruan untuk Berhenti Merokok............................................................. 149 Gambar 4.23 Bahaya Perokok Pasif ............................................................................... 150 Gambar 4.24 Tubuh Seorang Perokok .......................................................................... 150 Gambar 4.25 Penyebab Awal Penyalahgunaan Napza ................................................ 151 Gambar 4.26 Petak Ular Fakta tentang Rokok dan Akibatnya .................................. 151 Gambar 4.27 Bahan-bahan yang Terkandung di dalam Rokok ................................. 152 Gambar 4.28 Pengertian Penyalahgunaan Napza......................................................... 153 Gambar 4.29 Pengertiian Ketergantungan Napza........................................................ 153 Gambar 4.30 Petak Ular Akibat Penyalahgunaan Alkohol ......................................... 154 Gambar 4.31 Pengertian Gejala Putus Zat .................................................................... 154 Gambar 4.32 Informasi tentang Adiksi.......................................................................... 155 Gambar 4.33 Informasi Pencegahan Napza ................................................................. 155 Gambar 4.34 Pengertian Overdosis ............................................................................... 156 Gambar 4.35 Petak Tangga Hal-hal yang dilakukan agar Bisa Berhenti Merokok...................................................................................................... 156 Gambar 4.36 Jenis Napza Berdasarkan Bahan Pembuat ............................................ 157 Gambar 4.37 Pengertian Napza Alami .......................................................................... 158 Gambar 4.38 Petak Tangga Cara Menolak Menggunakan Napza ............................. 158 Gambar 4.39 Contoh Napza Alami................................................................................ 159
xvii
Gambar 4.40 Pengertian Napza Semi Sintetis .............................................................. 159 Gambar 4.41 Contoh Napza Semi Sintetis.................................................................... 160 Gambar 4.42 Petak Tangga Tips Menolak Ajakan Menggunakan Napza ................ 160 Gambar 4.43 Pengertian Napza Sintetis ....................................................................... 161 Gambar 4.44 Contoh Jenis Napza Sintetis .................................................................... 161 Gambar 4.45 Jenis Napza Berdasarkan Efek Kerja ..................................................... 162 Gambar 4.46 Pengertian Napza Golongan Depresan ................................................. 162 Gambar 4.47 Petak Ular Ciri-ciri Umum Remaja Sekolah Pengguna Napza ........... 162 Gambar 4.48 Petak Tangga Pengertian Rehabilitasi dan Pelaksanaannya ................ 163 Gambar 4.49 Contoh Napza Golongan Depresan ...................................................... 164 Gambar 4.50 Pengertian Napza Golongan Stimulan................................................... 164 Gambar 4.51 Contoh Napza Golongan Stimulan ........................................................ 165 Gambar 4.52 Gejala Kelebihan Dosis ............................................................................ 165 Gambar 4.53 Petak Ular Ciri-ciri Fisik Pengguna Napza ............................................ 166 Gambar 4.54 Contoh Golongan Halusinogen .............................................................. 166 Gambar 4.55 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pernafasan .................................... 167 Gambar 4.56 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pencernaan ................................... 168 Gambar 4.57 Petak Ular Akibat Overdosis ................................................................... 168 Gambar 4.58 Penggunaan Napza Melalui Aliran Darah ............................................. 169 Gambar 4.59 Dampak Psikologis Penyalahgunaan Napza ......................................... 169 Gambar 4.60 Napza yang Sering Digunakan oleh Remaja ......................................... 170 Gambar 4.61 Akibat Sakaw ............................................................................................. 171 Gambar 4.62 Mitos dan Fakta tentang Rokok .............................................................. 171 Gambar 4.63 Hot News tentang Bahaya Penyalahgunaan Napza ............................ 172 Gambar 4.64 Tahapan Penyalahgunaan Napza ........................................................... 172 Gambar 4.65 Pengertian Tahap Eksperimental ........................................................... 173 Gambar 4.66 Pengertian Tahap Rekreasional .............................................................. 173 Gambar 4.67 Akibat Penyalahgunaan Alkohol ............................................................ 174 Gambar 4.68 Petak Ular Ciri-ciri Remaja Sasaran Pengedar Napza ......................... 174 Gambar 4.69 Pengertian Tahap Sutuasional................................................................. 175 Gambar 4.70 Pengertian Tahap Penyalahgunaan ........................................................ 176 Gambar 4.71 Pengertian Tahap Ketergantungan ........................................................ 176 Gambar 4.72 Usia Peralihan dan Perkembangan Emosi Remaja .............................. 177 Gambar 4.73 Akibat Pemakaian Napza dan Dampak terhadap Kondisi Tubuh .... 178 Gambar 4.74 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan Napza .................................. 178 Gambar 4.75 Petak Ular Akibat Menggunakan Ganja ................................................ 179 Gambar 4.76 Dampak Penggunaan Napza dengan Jarum Suntik ............................. 179 Gambar 4.77 Akibat Memakai Ekstasi........................................................................... 180 Gambar 4.78 Keterampilan Hidup yang Harus Dimiliki Remaja .............................. 181 Gambar 4.79 Ilustrasi Remaja Sehat............................................................................... 181 Gambar 4.80 Petak Ular Ciri-ciri Emosi Pengguna Napza ......................................... 182 Gambar 4.81 Upaya Preventif Penanggulangan Penyalahgunaan Napza ................. 182 Gambar 4.82 Dampak Penyalahgunna Napza terhadap Perekonomian ................... 183 Gambar 4.83 Petak Ular Akibat Fatal Menggunakan Napza ...................................... 183 Gambar 4.84 Dampak Penyalahgunaan Napza dalam Keluarga................................ 184 Gambar 4.85 Akibat Fatal Menggunakan Napza ......................................................... 185 Gambar 4.86 Petak Finish Bebas Penyalahgunaan Napza ........................................... 185
xviii
DAFTAR SKEMA Skema 3.1 Langkah-langkah Penelian dan Pengembangan ......................................... 89 Skema 3.2 Skema Survey Lapangan dan Need Assessment sampai Terbentuk Draf Produk ............................................................................................................. 93 Skema 4.1 Hasil Need Assessment ...................................................................................... 121
xix
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 4.1
Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi Media Ular Tangga .................... 99 Desain Penelitian ......................................................................................... 100 Presentase Kriteria Penilaian Kelayakan Media....................................... 105 Penentuan Pengembangan Media Berdasarkan Kurikulum S1
xx
Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Tabel 4.10 Tabel 4.11 Tabel 4.12 Tabel 4.13 Tabel 4.14
Keperawatan ................................................................................................. 108 Hasil Wawancara Siswa tentang Penyalahgunaan Napza ....................... 117 Hasil Penilaian Media Ular Tangga oleh Ahli Media .............................. 127 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Media ............................ 128 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Media ............................................ 128 Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi .................................................... 130 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Materi ........................... 131 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Materi ............................................ 131 Hasil Penilaian Media pada Uji Coba Terbatas ....................................... 133 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Responden ........................... 133 Hasil Penilaian ke-2 pada Uji Coba Media oleh Responden ................. 134 Hasil Uji Coba Lebih Luas dengan Pretest-Postest One Group .................. 137 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ..................................................... 139 Hasil Perhitungan Uji t Berpasangan (Paired T-Test) ............................... 140
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Permohonan Studi Pendahuluan dan Penelitian di SMAN 10 Malang......................................................................................................... 198 Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian di SMAN 10 Malang ............................................. 199 Lampiran 3 Surat Permohonan Menjadi Ahli Materi Penyalahgunaan Napza xxi
Dinas Kesehatan Kota Malang ............................................................... 200 Lampiran 4 Surat Keterangan Selesai Melaksanakan Penelitian .............................. 201 Lampiran 5 Lembar Wawancara Bebas (Inguided Interview) ................................. 202 Lampiran 6 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Guru Pembina UKS ......................... 204 Lampiran 7 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Siswa ................................................... 205 Lampiran 8 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Materi Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 206 Lampiran 9 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Media Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 210 Lampiran 10 Instrumen Validasi Data Responden/Siswa ......................................... 214 Lampiran 11 Kuisioner Pengetahuan Remaja Tentang Penyalahgunaan Napza .... 216 Lampiran 12 Instrumen Kisi-kisi Pretest dan Postest ..................................................... 222 Lampiran 13 Materi Ular Tangga “Teens Napza Education” ................................... 223 Lampiran 14 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Media Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 229 Lampiran 15 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Materi Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 231 Lampiran 16 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Uji Coba Terbatas Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 233 Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ................................................... 235 Lampiran 18 Hasil Uji T (Paired T-Test).......................................................................... 236 Lampiran 19 Sumber Pustaka Gambar .......................................................................... 237 Lampiran 20 Uraian Kartu Pertanyaan dan Jawaban ................................................... 240 Lampiran 21 Lembar Bimbingan Skripsi ....................................................................... 243 Lampiran 22 Foto Dokumentasi..................................................................................... 245
xxii
192
DAFTAR PUSTAKA Albert, A., D. Elkind, & S. Ginsberg. 2007. “The Personal Fable and Risk Taking in Early Adolescence”. Journal of Youth Adolescence. 36: 71-76 Arief S. Sadiman, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada _____________, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press Ariesta , Freddy Widya. 2011. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Strategi Peer Lessons Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pakintelan Kota Semarang [skripsi]. Semarang: Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Azhar Arsyad, 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada BKKBN, 2006. Lembar Kerja Peserta Pendidik Penggalang. Jakarta , 2008. Kurikulum dan Modul Pelatihan Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling
Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR). Direktorat Remaja dan Perlindungan Hak-Hak Reproduksi. Jakarta , 2010. Penyiapan Kehidupan berkeluarga bagi Remaja. Direktorat Remaja dan Perlindungan Hak-Hak Reproduksi. Jakarta _______, 2012. Pengaruh Sumber Informasi Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Triad KRR Dan Penyiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja (PKBR), Analisa Lanjut Data Survei RPJM Remaja Tahun 2011. Jakarta BNN. 2009. Panduan Praktis Tentang Pengetahuan Bahaya Narkoba dan Parenting Skill Counselling Div – SAKDN: Jakarta BNP NTB. 2006. Anakku Jauhilah Narkoba. Mataram Bruce, J., Marsa, W., Emily, C. 2009. Models of Teaching (Model-model Pengajaran terjemah). Yogyakarta: Pustaka Belajar Budhyati MZ, Arifah. 2012. Pengaruh Internet Terhadap Kenakalan Remaja. Prosiding Seminar Nasional Aplikasi Sains & Teknologi (SNAST) Periode III. B-426-B434 Chalil, Achjar. 2008. Pembelajaran Berbasis Fitrah. Jakarta: Balai Pustaka Dalami, Ermawati, dkk. Asuhan Kperawatan Dengan Gangguan Jiwa. Jakarta: Trans Info Media
193
Depkes RI. 2001. Pedoman Praktis Mengenai Penyalahgunaan NAPZA Bagi Petugas Puskesmas. Jakarta . 2004. Pusat Promosi Kesehatan, Pengembangan Media Promosi Kesehatan. Jakarta . 2005. Pedoman pelayanan kesehatan peduli remaja di puskesmas. Direktorat Kesehatan Keluarga, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta . 2006. Lakukan Gaya Hidup Sehat Mulai Sekarang. Pusat Promosi Kesehatan Departeen Kesehatan RI. Jakarta . 2006. Napza Inormasi Bagi Tenaga Kesehatan. Direktorat Bina Kesehatan Anak, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta . 2007. Remaja Sehat, Why Not?. Direktorat Bina Kesehatan Anak dan Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta . 2009. Sistem Kesehatan Nasional. Jakarta Djaali dan Pudji Muljono. 2007. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Gramedia Erwina. 2011. Kegawatdaruratan Napza. Slide Kuliah Keperawatan Jiwa. Fakultas Keperawatan, Universitas Andalas. Galt, K. A., Rule, A. M., Houghton, B., Young, D. O., & Remington, G. (2005). Personal digital assistant-based drug information sources: potential to improve medication safety. Journal of the Medical Library Association, 93 (2), 229236. Helvie, C. O. (1998). Advanced practice nursing in the community. United State of Amerika: Sage publication.Inc Hurlock, Elizabeth B. 1998. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga Indrawati, dan Wawan Setiawan, 2009. Modul Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. PPPPTKIPA Joewana, Satya. 2004. Gangguan Mental dan Perilaku Akibat Penggunaan Zat Psikoaktif. Ed-2. Jakarta: EGC Kartono, Kartini (2003). Kenakalan Remaja (Patologi sosial 2). Cetakan Ketiga. Bandung: PT Raja Grapindo Persada Kholid, Ahmad. 2012. Promosi Kesehatan: Dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, Dan Aplikasinya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
194
Kumalasari, Intan dan Iwan Andhyantoro. 2012. Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta: Salemba Medika Kusmaryani, Rosita Endang. 2009. Upaya Penyelamatan Generasi Muda Melalui Penyuluhan Pengetahuan Bahaya dan Cara Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba. Jakarta: Salemba Medika Kusumawanti, Farida dan Yudi Hartono. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta: Salemba Medika Lisa, F.R., Julianandan Nengah Sutrisna, W. 2013. Narkoba. Psikotropika, dan Gangguan Jiwa. Yogyakarta: Nuha Medika Mubarak, W.I., Chayatin, N. 2007. Ilmu Keperawatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika Muharyani, Putri Widita. 2011. Aplikasi Short Message Service (SMS) Dalam Promosi Kesehatan Reproduksi di Komunitas. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Indonesia Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Nailussunah, Ayyuniswin. 2010. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Permainan Ular Tangga Pada Materi Perbandingan Di Kelas VII-A MTs Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo. [skripsi]. Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya NASN. 2011. The Role of School Nurse and School Based Health Centers. Maryland Notoadmodjo, Soekidjo. 2007. Promosi Kesehatan & Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta , Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Novarina, Dina. (2010). Penggunaan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Memahami Konsep Bilangan di TK. [skripsi]. Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan Papalia, DE, Olds SW, Feldman RD. 2001. Human Development. 8th ed. Boston: McGraw-Hill Partodiharjo, Subagyo. 2010. Kenali Narkoba dan Musuhi Penyalahgunaannya. Semarang: PT Gelora Aksara Pratama Potter, P.A, Perry, A.G. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, Dan Praktik. Ed-4. Volume 1. Alih Bahasa : Yasmin Asih, dkk. Jakarta: EGC Prawirosudirjo. 2003. Menginjak Masa Remaja. Jakarta: Bhratara Karya Aksara
195
Purba, Jenny Marlindawani dkk. 2008. Asuhan Keperawatan pada Klien dengan Gangguan pada Masalah Psikososial dan Gangguan Jiwa. Medan: USU Purnamawati dan Eldarni. 2001. Media Pembelajaran. Jakarta Ridwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-Variabel dan Penelitian. Bandung: CV Alfabeta Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers Salirawati. 2012. Pentingnya Penerapan Joyful Learning Dalam Penciptaan Suasana Belajar yang menyenangkan. Makalah Seminar Metode Pembelajaran Inovatif dan Sistem Penilaiannya. Yogyakarta: FMIPA UNY Santrock. 2003. Adolescence. Jakarta: Erlangga Sarwono, S.W. 2002. Psikologi Remaja. Ed-6. Jakarta: Raja Grafindo Persada Saryono. 2008. Metodologi penelitian kesehatan: penuntun praktis bagi pemula. Yogyakarta: Mitra Mitra Cendikia Sastroasmoro, Sudigdo. 2008. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Sagung Seto Shaleh, M. Munawar. 2009. Rancangan Bangun Game Edukasi Ular Tangga Pada Aplikasi Mobile [skripsi]. Surabaya: Jurusan Teknik Informatika, Politeknik Elektronika Negeri Surabaya, Institut Teknologi Sepuluh November Soekirman. 2000. Ilmu Gizi dan Aplikasinya. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta Sudjana, Ahmad dan Nana Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Sugianto, Mikael. 2007. 36 Jam Belajar Komputer SPSS 15. Jakarta: Elex Media Komputindo Sugiyono. 2002. Statistika Untuk Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS 10,0 Windows. Cet. Ke-2. Bandung: Alfabeta . 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia: Yogyakarta Sukmadinata, N. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Suliha, Uha. 2002. Pendidikan Kesehatan dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Sumiati, dkk. 2009. Asuhan Keperawatan Pada Klien Penyalahgunaan dan ketergantungan Napza. Jakarta: Trans Info Media . 2009. Kesehatan Jiwa Remaja dan Konseling. Jakarta: TIM Suparti, Yupi. 2004. Buku Ajar Konsep Keperawtan Anak. Jakarta: EGC
196
Supartini. 2004. Psikologi Anak. Jakarta: EGC Susanto, Arif., Raharjo., & Muji Sri Prastiwi. 2012. Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Sub Materi Sel Pada Siswa SMA Kelas XI IPA. Vol 1 (1), 5-6 Syamsu, Yusuf. 2001. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Jakarta: Rosda Tedjasaputra, M.S. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta: Gramedia Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI. 2007. Ilmu & Aplikasi Pendidikan. Bandung: PT. IMTIMA Widyastuti, Ariani. 2011. Analisis Faktor-fkator yang Mempengaruhi Perilaku Pelajar dam Mengakses Situs Porno. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu Sosisal dan Ilmu Politik, Universitas Diponegoro Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Wulandari, Tutut. 2006. Penerapan Media Permaian Ular Tangga Dalam Pembelajaran Pencemaran Udara Di Kelas 2 SMU Negeri 1 Trenggalek. Surabaya: Unesa Wong, Donna L. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatri. EGC: Jakarta Catio, Mukhlis. Peran Pendidikan dalam Mengatasi Masalah Kesehatan Remaja. [oneline] Tersedia dihttp://www.idai.or.id/remaja/artikel.asp?q=2009113012438. 2009. Diakses pada tanggal 1 Mei 2013 Janah, Arinil. Laporan PTK Ular Tangga PKN. [Online]. Tersedia dihttp://arinil wordpress.com/2009/10/28/laporan-ptk-ular-tangga-pkn/. 2009. diakses pada tanggal 29 Januari 2013 Kurniawan, Dedi dan Muhammad Hisyam. Peredaran Mirasantika di Jawa Timur Bahan Pemula
Narkoba
Terjual
Legal
di
Apotek.
[oneline]
Tersedia
http://jatim.kemenag.go.id/file/file/mimbar306/yetg1331104398.pdf.
di
2012.
Diakses pada tanggal 5 Mei 2013 Kurtek
UPI.
Teknik
Pemilihan
Media.
[oneline].
dihttp://kurtek.upi.edu/media/sources/2-%20klasifikasi%20media.pdf.
Tersedia 2011.
Diakses pada tanggal 20 Mei 2013 Permata, Titis Jati. 65 Persen Pengguna Narkoba di Jatim Kaum Remaja [oneline]. http://surabaya.tribunnews.com/2013/02/13/65-persen-pengguna-narkoba-dijatim-kaum-remaja. 2013. Diakses pada tanggal 3 Juni 2013 Prasetyo,
Yoyok
Bekti.
Keperawatan
Kesehatan
Sekolah.
[oneline]
yoyokbektiprasetyo.staff.umm.ac.id/.../Keperawatan-Kesehatan. 2008. Diakses pada tanggal 3 Juni 2013
197
Rostanti, Qommaria. Ribuan Pelajar Tersandung Kasus Narkoba. [oneline]. Tersedia dihttp://www.scraperone.com/koran/republika_20120527.pdf. 2012. Diakses pada tanggal 6 Mei 2013 Susilo, Nina. Pengguna Narkoba 5,8 Juta Tahun 2012. [oneline] Tersedia dihttp://nasional.kompas.com/read/2012/10/31/14280327/twitter.com2012. Diakses pada tanggal 3 Juni 2013
