PROFIL TENAGA KEPENDIDIKAN PPPPTK SENI BUDAYA

PROFIL TENAGA KEPENDIDIKAN

PPPPTK SENI BUDAYA

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Tahun 2016

Profil Tenaga Kependidikan PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta

KATA PENGANTAR The Man Behind The Gun, sebuah pepatah barat yang memberikan penjelasan kepada kita bahwa sehebat apapun sebuah senjata pada akhirnya faktor manusialah yang akan menentukan. Demikian juga dalam kehidupan sebuah organisasi, manusia mempunyai peran yang penting untuk mencapai target-target besar organisasi. Pengelolaan SDM sebuah organisasi oleh karena itu menjadi faktor yang sangat penting. Manusaia adalah makhluk yang amat unik. Ada setiap atribut dalam diri manusia yang mempengaruhinya dalam bergerak. Satu atribut pada diri satu manusia bisa berbeda dengan manusia yang lain. Pada atribut motivasi bisa jadi ada manusia yang mempunyai motivasi besar ketika dia mendapat dorongan motivasi dalam bentuk materi. Akan tetapi tidak jarang kita temukan ada manusia peningkatan motivasi bukan kepada materi semata. Ada sebagian manusia yang lebih penting memperhatikan aktualisasi diri dibanding dengan motivasi dalam bentuk materi. Masih banyak lagi variabel yang ada pada manusia yang berbeda antar manusia. Kata kunci dari semua diatas adalah mengelola manusia bukanlah persoalan mudah tapi membutuhkan keseriusan bahkan keikhlasan. Data yang memberikan informasi tekait dengan kondisi manusiamanusia yang ada dalam sebuah organisasi tentunya sangar diperlukan. Sehubungan dengan hal tersebut profil ini mencoba memberikan informasi terkait kondisi SDM yang ada di PPPPTK Seni dan Budaya. Tentu masih banyak i


kekurangan dalam buku kecil ini. Buku ini baru bisa memberikan potret terkait dangan kondisi manusia dalam pengertian fisik. Aspek fisik saja masih belum bisa memberikan gambaran yang utuh. Atribut psikologi dan sosial juga belum tampak dalam buku ini. Oleh karena itu kedepan perlu dikembangkan dengan menyusun sebuah profil SDM yang didalamnya memberikan informasi terkait dengan atribut sosial dan pskologi dari semua SDM yang ada di PPPPTK Seni dan Budaya. Yogyakarta, 01 April 2016 Kepala Pusat

Salamun, S.E., M.B.A., Ph.D.

ii


PENYUSUN Pengarah Ketua Tim Anggota

: Salamun, S.E. M.B.A. Ph.D : Bondan Suparno, S.T., M.Ed. : Cahya Yuana, S.Sos., M.Pd. :

1. Eni Setyawati, S.Psi. 2. Amin Surahmat, S.H. , M.Hum 3. Widayati Indarsih, S.Si., M.Sc. 4. Erna Resti Utami, SE 5. Yusron Kurniawan, S.Kom 6. Hendrikus Matutina, S.Pd. 7. Suharjiyono 8. Risah Arijani, S.Pd. 9. Sri Cuciati 10. Sriyanto 11. Hendro Leksono, S.Pd. 12. Wartono, A.Md.

iii


DAFTAR ISI Kata Pengantar …………………………………………….. Tim Penyusun ………………………………………………. Daftar Isi …………………………………………………….. Bab I Pendahuluan …………………………………........... A. Sejarah PPPPTK Seni dan Budaya ………….......... B. Tugas dan Fungsi PPPPTK Seni dan Budaya ……. C. Rincian Tugas Subbag Tatalaksana dan Kepegawaian …………………………………………. Bab II Profil Tenaga Kependidikan PPPPTK Seni dan Budaya ………………………………………………………. A. Tenaga Kependidikan PPPPTK Seni dan Budaya Berdasar Jabatan ……………………........................ B. Tenaga Kependidikan PPPPTK Seni dan Budaya Berdasar Unit Penempatan …………………………. C. Latar Belakang Pendidikan ………………………….. D. Tenaga Kependidikan yang Pensiun s.d. 2020 …… E. Latar Belakang Pendidikan Strukturaldan JFT ........ Bab III Permasalahan dan Usulan ……………………….. A. Permasalahan ………………………………………… B. Usulan …………………………………………………. Bab IV Penutup ……………………………………………

i iii iv 1 1 4 5 6 6 6 19 23 24 32 32 34 38

iv


BAB I PENDAHULUAN A. SEJARAH PPPPTK SENI DAN BUDAYA Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Seni dan Budaya Yogyakarta yang sebelumnya bernama Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Kesenian mengawali kegiatannya sebagai Proyek Peningkatan Pusat Pengembangan Penataran Guru Kesenian pada tanggal 1 September 1983 bertempat di Dalem Ngadiwinatan, Alun-alun Selatan Kraton Yogyakarta. Kegiatan kantor sejak tanggal 1 Januari 1988 pindah ke lokasi baru sampai dengan sekarang di Klidon, Sukoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. Pada tanggal 14 Agustus 1990 dengan SK Mendikbud Nomor 0529/0/1990 secara resmi Proyek Peningkatan Pusat Pengembangan Guru Kesenian menjadi Unit Pelaksana Teknis dengan nama PPPG Kesenian yang mempunyai tugas dan fungsi utama membina, mengembangkan, dan meningkatkan pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan Seni dan Kriya (SMK-SK), khususnya dalam hal materi teknis kependidikan di bidang seni dan kriya meliputi 53 sekolah negeri dan swasta di seluruh Indonesia. Selanjutnya Pusat Pengembangan Penataran Guru Kesenian diubah menjadi Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga kependidikan Seni dan Budaya sejak tanggal 13 Februari 2007 1


berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 8 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata Kerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, khususnya dalam pasal 105 yang menyebutkan bahwa “Dalam rangka pelaksanaan tugas dan fungsi di lingkungan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, dapat dibentuk Unit Pelaksana Teknis (UPT) yang ditetapkan oleh Menteri secara tersendiri setelah memperoleh persetujuan tertulis dari Menteri yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan aparatur negara” jo. Permendiknas Nomor 50 Tahun 2008 tentang Rincian Tugas Unit Kerja di Lingkungan PPPPTK Seni dan Budaya yang diterbitkan tanggal 5 September 2008. Perubahan nomenklatur, organisasi dan tata kerja tersebut berpengaruh pada tugas dan fungsi PPPPTK Seni dan Budaya menjadi lembaga pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan seni dan budaya untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pada tahun 2012 dengan adanya reformasi birokrasi di lingkup Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (sebelumnya Kementerian Pendidikan Nasional), PPPPTK Seni dan Budaya menjadi Unit Pelaksana Teknis (UPT) di bawah Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK dan PMP), Kementerian Pendidikan Nasional berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja PPPPTK jo 2


Permendikbud Nomor 44 Tahun 2012 tentang Rincian Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Kedudukan, tugas, dan fungsi PPPPTK tersebut tertuang pada pasal 1 Permendikbud RI Nomor 41 Tahun 2012. Perubahan-perubahan yang terjadi tersebut merupakan hal yang tidak dapat dihindari dalam pengelolaan kelembagaan di PPPPTK Seni dan Budaya. Perubahan tersebut berdampak pada kebijakan yang diambil oleh Manajemen. VISI “Penguatan Pelaku dan Ekosistem Pendidikan Bidang Seni dan Budaya yang Berkarakter dalam mewujudkan Layanan Prima”. MISI 1. Meningkatkan ketersediaan fasilitasi pengembangan dan pemberdayaan PTK Seni dan Budaya di semua jenjang pendidikan; 2. Memperluas keterjangkauan fasilitasi pengembangan dan pemberdayaan PTK Seni dan Budaya di semua jenjang pendidikan; 3. Meningkatkan kualitas dan relevansi PTK Seni dan Budaya sesuai standar secara berkelanjutan; 4. Mewujudkan kesetaraan dalam memperoleh fasilitasi pengembangan dan pemberdayaan PTK SB di semua jenjang pendidikan; 5. Meningkatkan kualitas pengelolaan administrasi lembaga untuk menjamin terselenggaranya layanan prima. 3


B. TUGAS DAN FUNGSI PPPPTK SENI DAN BUDAYA Tugas Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Seni dan Budaya tertuang dalam BAB I, pasal 2, PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 16 TAHUN 2015 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN adalah: “melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan bidangnya. Pasal 3 kemudian menyebutkan fungsi PPPPTK adalah: 1. Penyusunan program pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan; 2. Pengelolaan data dan informasi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; 3. Fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; 4. Pelaksanaan kerjasama di bidang; pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan; 5. Evaluasi program dan fasilitasi peningkatan kompetensi pendidikan; dan 6. Pelaksanaan urusan administrasi PPPPTK

4


C.

RINCIAN TUGAS SUBBAG TATA LAKSANA DAN KEPEGAWAIAN 1. melakukan penyusunan program kerja Subbagian; 2. melakukan penyusunan bahan analisis jabatan dan analisis organisasi; 3. melakukan penyusunan bahan sistem prosedur kerja ketatalaksanaan lainnya; 4. melakukan penyusunan bahan formasi pegawai dan rencana pengembangan pegawai; 5. melakukan penyusunan usul kebutuhan, penempatan, kepangkatan, pemindahan pegawai dan mutasi lainnya; 6. melakukan usul pembuatan kartu pegawai, kartu isteri/kartu suami, asuransi kesehatan, dan tabungan asuransi pensiun; 7. melakukan urusan pemberian cuti pegawai; 8. melakukan usul pemberian penghargaan dan tanda jasa pegawai; 9. melakukan urusan disiplin dan pendayagunaan pegawai; 10. melakukan penyiapan usul pegawai yang akan mengikuti ujian dinas, ujian penyesuaian ijazah pendidikan dan pelatihan, izin belajar, dan tugas belajar; 11. melakukan penyusunan usul penetapan angka kredit pendidik dan tenaga kependidikan serta jabatan fungsional lainnya; 12. melakukan urusan penyimpanan, penataan, dan pemeliharaan dokumen pegawai;

5


13. 14.

melakukan penyimpanan dan pemeliharaan dokumen subbagian; dan melakukan penyusunan laporan subbagian.

6


BAB II PROFIL TENAGA KEPENDIDIKAN PPPPTK SENI DAN BUDAYA A. Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya Berdasar Jabatan No 1 2 4 5 6 7

Jabatan Struktural Widyaiswara PengelolaPengadaan Barang/Jasa Pustakawan PTP Fungsional Umum TOTAL

Jml 11 56 1 1 12 222 303

B. Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya Berdasar Unit Penempatan UNIT NO PENEMPATAN PPPPTK Seni & 1 Budaya 2

3 4

Sekretaris Kapus

Bidang PI Sekretaris Bidang PI

NAMA JABATAN Kepala Analis Data dan Informasi PTK Pengolah Data Evaluasi FPK Kepala Bidang PI Pengadministrasi Persuratan

JML 1 1 1 1 1 7


UNIT NO PENEMPATAN 5 Seksi Program

6

7

8

Seksi Data & Informasi

Bidang FPK Sekretaris Bidang FPK Seksi Penyelenggara

NAMA JABATAN Kasie Program Penyusun Program Peningkatan Kompetensi PTK Pengolah Data Peningkatan Kompetensi PTK Pengadministrasi Umum

Kasie Datin Analis Data dan Informasi PTK Pengelola Sistem dan Jaringan

JML 1 5 4 1

1 4 3

Pengolah Data dan Informasi PTK Pengadministrasi Umum

4

Kepala Bidang FPK Pengadministrasi Persuratan

1

Kasie Penyelenggara Penyusun Kebutuhan Penyelenggaraan Diklat

1

1 1 6

8


UNIT NO PENEMPATAN

9

10

11

Seksi Evaluasi

Bagian Umum Sekretaris Bagum

Subbag PP

NAMA JABATAN Pengolah Data Penyelenggaraan Diklat Pengadministrasi Kebutuhan Penyelenggaraan Diklat Kasie Evaluasi Analis Pelaksanaan Diklat Pengolah Data Evaluasi FPK Pengadministrasi Umum Kepala Bagum Analis BMN Pengadministrasi Persuratan Kasubbag PP Penyusun Program dan Anggaran Analis Pelaksanaan Program dan Anggaran Bendahara Penerimaan Penyusun Laporan

JML 4

1

1 7 3 1 1 1 1 1 1 1 1 5 9


UNIT NO PENEMPATAN

12

Subbag TLK

NAMA JABATAN Keuangan

JML

Pengolah SPM Penata Dokumen Keuangan

3

Kasubbag TLK Analis Ketatalaksanaan Analis Perencanaan dan Pengembangan Pegawai Pengolah Data Kepegawaian

1

3

2 2 3

Pemroses Mutasi Kepegawaian

4

13

Subbag TU RT Poliklinik

Kasubbag TU RT Dokter Pertama

1 1

14

Perlengkapan

Pengelola Pengadaan Barang/Jasa Pertama

1

Pengolah Data Barang Milik Negara

4

Pengadministrasi Barang Milik Negara

2

Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

1

Penata Usaha

1

15

Persuratan

10


UNIT NO PENEMPATAN

16

Urusan Dalam

17

Foto Kopi

18

Korjafung

19

20

Perpustakaan

Studio Karawitan

NAMA JABATAN Pimpinan Pengadministrasi Persuratan Pramu Kantor

JML

3 1

Pengolah Data Barang Milik Negara

1


2

Pengadministrasi Kerumahtanggaan Penata Dokumen

3

Pengadministrasi Kerumahtanggaan WI Muda Pengolah Data Ketatalaksanaan Pustakawan Pertama Petugas Perpustakaan

WI Muda Pengadministrasi Kerumahtanggaan

2 2 5 1 1 4

2 1

11


UNIT NO PENEMPATAN

21

Studio Tari

NAMA JABATAN Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

Studio Musik

1


5

WI Muda Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor Pramu Kantor

23

24

Studio Pedalangan

Studio Teater

1

Pramu Kantor

Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor 22

JML

WI Muda Pengadministrasi Barang Milik Negara Pramu Kantor WI Muda WI Pertama Pengadministrasi Barang Milik Negara Pengadministrasi Kerumahtanggaan

1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12


UNIT NO PENEMPATAN

25

Studio Kayu

NAMA JABATAN Pramu Kantor WI Muda Analis Barang Milik Negara Pengadministrasi Barang Milik Negara Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

26

27

28

Studio Tekstil

Studio Keramik

Studio Kulit

WI Muda Pengadministrasi Barang Milik Negara

JML 1 5 1 2 6 5 1

Pengadministrasi Kerumahtanggaan

2


3


1 1


1


2

WI Muda

2 13


UNIT NO PENEMPATAN

NAMA JABATAN Pengadministrasi Barang Milik Negara Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

29

Studio Logam

WI Muda Pengadministrasi Barang Milik Negara Pengadministrasi Kerumahtanggaan Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor Pramu Kantor

30

Studio Patung

WI Muda Pengadministrasi Barang Milik Negara Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor Pramu Kantor

31

Studio Animasi

JML 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1


1


1


1 14


UNIT NO PENEMPATAN 32

33

34

Studio DKV

Studio Lukis

Studio Interior

NAMA JABATAN WI Muda Pengadministrasi Barang Milik Negara

Multimedia

1 1


2

Pramu Kantor

1

WI Muda Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

2 1

Pramu Kantor

1


2

Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor 35

JML


1 1 2 1


1

Pramu Kantor

1

15



37

Broadcast

Lingkungan Hidup

NAMA JABATAN Penyusun Informasi dan Publikasi

39

Manajemen Sekolah

Unit Sastra

1


1


1


1

WI Muda Analis Barang Milik Negara Pengadministrasi Barang Milik Negara Pengadministrasi Kerumahtanggaan

38

JML

WI Muda Analis Barang Milik Negara Pengadministrasi Barang Milik Negara WI Muda Analis Barang Milik Negara

1 1 1 1

4 1 1 3 1 16


UNIT NO PENEMPATAN

NAMA JABATAN Pengadministrasi Barang Milik Negara Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

40

TAP

WI Muda PTP Pertama Penyusun Informasi dan Publikasi Pengadministrasi Barang Milik Negara Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor Pramu Kantor Penyusun Program Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penyusun Kebutuhan Penyelenggaraan Diklat

41

Kantin

JML 1 1 6 12 1 2 2 1

2

1


2

Pramu Wisma

1

17



Percetakan

NAMA JABATAN Pengadministrasi Kerumahtanggaan

JML 1


1

Pramu Kantor

1

43

Dekorasi

Pramu Kantor

1

44

Gedung Fungsional

Pramu Kantor

1

45

Gedung Gambar

Pramu Kantor

1

46

Gedung Pameran

Pramu Kantor

1

47

Gedung Teori

Pramu Kantor

1

48

Gedung Baru


2

49

Asrama


3

Pramu Wisma

5


1

50

Auditorium

18


UNIT NO PENEMPATAN

NAMA JABATAN Teknisi Sarana dan Prasarana Kantor

JML 1

Pramu Kantor

2

51

GH Depan

Pramu Wisma

2

52

Satpam

Petugas Keamanan

8

53

Supir

Pengemudi Pramu Kantor

5 1 303

JUMLAH C. Latar Belakang Pendidikan NO 1 2 3 4 5 6 7 8

PENDIDIKAN S3 S2 S1 D4 D3 / SARMUD SMA / D1 SMP SD TOTAL

JML 4 71 109 6 23 73 9 8 303

19


SMP 3% SMA / D1 24%

SD 3%

Pendidikan S3 1%

S2 23%

S3 S2 S1 D4 D3 / SARMUD

D3 8%

SMA / D1 SMP

D4 2%

S1 36%

SD

1.Struktural NO 1 2 3

PENDIDIKAN S3 S2 S1 JUMLAH

JML 1 9 1 11

20


2. Widyaiswara NO 1 2 3


JML 2 42 12 56

3. PTP NO 1 2 3


JML 0 7 5 12

4. Pengelola Pengadaan Barang/Jasa NO 1 2 3


JML 0 0 1 1

21


5. Pustakawan NO 1 2 3


JML 0 0 1 1

6. Fungsional Umum NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PENDIDIKAN S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK SMP/SLTP SD JUMLAH

JML 1 17 86 6 23 0 1 72 8 8 222

22


7. Honorer NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9

PENDIDIKAN

JML

S3 S2 S1 D4 D3 D1 SLTA sederajat SMP sederajat SD JUMLAH

0 0 2 1 7 1 11 0 3 25

D. Tenaga Kependidikan Yang Pensiun s.d. tahun 2020 NO

JABATAN

2016

2017

2018

2019

2020

JM

1

Struktural

1

2

2

2

4

3

6

17

0

0

0

0

0

0

3

9

10

9

15

31

5

Widyaiswara Pengembang Teknologi Pembelajaran Fungsional Umum Pengelola Barang dan Jasa

0

0

0

0

0

0

6

Pustakawan

0

0

1

0

0

1

JUMLAH

6

11

15

14

21

5 2

3 4

2

3

23


E. Latar Belakang Pendidikan Struktural dan JFT 1.Struktural NO

NAMA

1

Salamun, S.E., M.BA., Ph.D.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Bondan Suparno, S.T., M.Ed. Dra. Emi Sudewi, M.Pd. Drs. Rahayu Windarto, M.M. Rusmono Yulianto, S.E., S.S.T., M.M., M.T. Cahya Yuana, S.Sos., M.Pd. Agung Nugroho Endro Prasetyo, S.E., M.M. Masrukhan Budiyanto, S.H. Sigit Purnomo, S.Pd., M.Pd. Drs. Noor Widijantoro, M.Pd. Farika Chandrasari, S.P., M.M.

SPESIALISAS I Curriculum And Instruction Manajemen Informatika, S2 TI Manajemen Pendidikan Magister Manajemen

PEND S3 S2 S2 S2

Magister Teknik Magister Pendidikan Magister Manajemen

S2

Ilmu Hukum Magister Pendidikan Magister Pendidikan Magister Manajemen

S1

S2 S2

S2 S2 S2

24


2.Widyaiswara NO 1

NAMA Dr. Kuntari Erimurti, M.M.

5

Dr. Diah Uswatun Nurhayati, M.Sn. Drs. I Gede Oka Subagia, M.Hum. Dra. Rin Surtantini, M.Hum. Drs. Basuki Sumartono, M.Sn.

6

Drs. Mohammad Lazim, M.M.

7

Drs. Sumarsono, M.M.

8

Drs. Sri Karyono, M.Pd.

9

Dra. Irene Nusanti, M.A.

2 3 4

10 11 12

Winarto, S.Pd., M.Pd. Drs. Freddy Adiono Basuki, M.Sn. Bambang Setyacipta,

SPESIALISA SI Desain Interior Penciptaan dan Pengkajian Seni Seni Tari Kajian Bhs Inggris Seni Lukis Desain Seni Kriya, Magister Manajemen Seni Rupa, Magister Manajemen Bangunan, Teknologo Pembelajaran Bahasa Inggris, Master of Art Teknologi Pembelajaran Desain Kom Ekonomi

PEND S3

S3 S2 S2 S2

S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2

25


NO

NAMA

13 14

S.E., M.Pd. Dra. Siti Ainun Jariyah, M.Pd. Drs. Syamsudin, M.Sn.

15

Dra. Tri Suerni, M.Sn.

17

Drs. Toto Sugiarto Arifin, M.Hum. Drs. Stepanus Kari Hartaya, M.Sn.

18

Dra. Lilin Candrawati Sukmaningsih, M.Sn.

19

Drs. Heri Yonathan Susanto, M.Sn.

20

Drs. Marsudi, M.Pd.

21

Drs. Agung Handoko, M.Pd.

22

Gatot Wibowo Hamiseno, S.E., M.Pd.

16

SPESIALISA SI Perusahaan Evaluasi Pendidikan Desain Kriya Desain Interior Seni Rupa & Seni Murni, Pengkajian Sn Pertunjukan & Sn Rupa Seni Musik Seni Tari, Pengkajian Seni Seni Musik; Penciptaan dan Pengkajian Seni Pend. Ketrampilan Kerajinan, Manajemen Pendidikan Pendidikan Teknik Elektro Ekonomi dan Studi Pembanguna

PEND

S2 S2 S2

S2 S2 S2

S2

S2 S2 S2

26


NO

23

NAMA

24

Ir. Sri Herlina, M.Si. Drs. P. Sidik Nugraha BP, M.Sn.

25 26

Dra. Wiwik Pudiastuti, M.Sn. Drs. Daryanto, M.Sn.

27 28

29 30 31 32 33 34 35

Dra. Parjiyah, M.Sn. Drs. Wahyu Gatot Budiyanto, M.Pd.

Drs. Macsimianus Fajar Prasudi, M.Sn. Drs. FX. Supriyono, M.Ds. Drs. Ali Sulchan, M.Sn. Drs. Floribertus Dhanang Guritno, M.Sn. Dra. Wiwin Suhastari, M.M. Drs. G.S. Darto, M.Sn. Drs. Edih Supardi,

SPESIALISA SI n Teknik dan Manajemen Industri Seni Tari Desain Tekstil; Penciptaan dan Pengkajian seni Seni Tari Seni Kriya, Penciptaan Seni Pendidikan Seni Rupa Pendidikan Seni Rupa, Penciptaan & Pengkajian Seni Seni Rupa dan Kerajinan Seni Kriya Seni Musik Ekonomi Manajemen Seni Tari Teknik Mesin

PEND

S2 S2

S2 S2 S2 S2

S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2

27


NO

NAMA

SPESIALISA SI

PEND

M.Pd.

36 37

Dra. Widarwati, M.Sn. Drs. I Gusti Ngurah Swastapa, M.Ds.

38

Ir. Zakaria, M.T.

39

Drs. Kartiman, M.Sn.

40 41

Dwi Yunanto, S.Pd., M.Pd. Drs. Muji Rahayu, M.Ds.

45

Sito Mardowo, S.Sn., M.Pd. Andit Kartika, S.Sn., M.Pd. Suratmi Eka Kapti, S.Pd., M.Sn. Dra. Ceravina Susanti Kanisiastirin, S.S.T.

46 47 48

Dra. Sumiyarsih Dra. Dwi Sayekti Is Yuli Gunawan, S.Pd.

42 43 44

Ilmu Pend. PKK, Penciptaan Seni Seni Lukis, Desain Teknologi Elektro, Teknik Mesin Karawitan, Pengkajian Seni Pendidikan Seni rupa, PEP Seni Rupa dan Kerajinan Seni Karawitan, PEP Seni Musik, PEP Seni Tari Ilmu Pendidikan Pendidikan Dunia Usaha/Koper asi PKTP Bahasa

S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S1

S1 S1 S1

28


NO

49 50 51 52

SPESIALISA SI

NAMA

53 54 55

Drs. Taufiq Eko Yanto Drs. Sugihartono Parjaya, S.Sn. Eru Wibowo, S.Sn Supriyanta Tyas Purnomo, S.Pd. Eko Santosa, S.Sn. Heru Subagiyo, S.Sn.

56

Enget, S.Pd.

PEND

Inggris Pend. Seni Rupa Seni Rupa Karawitan Seni Kriya

S1 S1 S1 S1

Kriya Seni Teater Seni Teater Ilmu Pendidikan

S1 S1 S1 S1

PERBANDINGAN SENI DAN BON SENI Non Seni, 13, 23%

Seni, 43, 77% Seni

Non Seni

29


3.PTP (Pengembang Teknologi Pembelajaran) NO

NAMA

1 2 3

Sri Lestari, S.Pd., M.Sn. Dra. Gusyanti Tri Widi Rahmanto, S.Pd. Rohmat Sulistya, S.T, M. Si

4 5 6 7 8 9 10 11 12

Purwadi, S. Sn, M. Pd Eni Setiani, S.Pd. Suharjito, S.Sn. Urip Wahyono, S.Sn. Budi Saptoto, S.Pd. Wisnu Febriyanto, S.Sn. Drs. Muh. Anugroho Akhir Lusono, S. Sn

SPESIALISA SI

PEND

Seni Tari Seni Tari Seni Musik

S2 S2 S2

Teknik Kimia Seni Pedalangan Seni rupa Seni Kriya Seni Kerawitan Seni Rupa Seni Kriya Logam Seni Musik Seni Teater

S2 S2 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1

30


4.Pengelola Barang dan Jasa NO

NAMA

1

Suwahyu Prihanto, S.Sos.

SPESIALISASI Sosial Politik

PEND S1

5.Pustakawan NO

1

NAMA Sri Endang Yektiningsih, S.I.P.

SPESIALISASI Ilmu Perpustakaan

PEND

S1

31


BAB III PERMASALAHAN DAN USULAN

A. PERMASALAHAN 1. Dana pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Internal. Untuk melaksanakan tugas dan fungsi lembaga, dibutuhkan SDM yang kompeten, baik untuk tenaga administrasi maupun fungsional sesuai dengan jabatan yang diemban oleh tiap personil. Akan tetapi pelaksanaan pengembangan SDM internal belum berjalan dengan optimal. Kendalanya adalah tidak adanya slot anggran yang memadai untuk pengembangan kompetensi internal. 2. Beberapa karyawan yang belum berstatus PNS, rincian: a. Staf golongan K2 belum terangkat menjadi CPNS sejumlah 6 orang b. Masih ada 19 tenaga honorer yang belum masuk K2 3. Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) SKP sudah mulai ditetapkan dan dijalankan sejak tahun 2014, sampai saat ini mengalami beberapa kendala. Salah satu kendala adalah seringkali tidak ada alokasi anggaran dan kegiatan yang cukup untuk memenuhi SKP. Contohnya terkait dengan Seksi Program dan Jabatan Fungsional Tertentu (JFT) Pengembang Teknologi Pembelajaran (PTP). Seksi program dan PTP mempunyai tugas yang sama yaitu pengembangan model dan media 32


pendidikan seni dan budaya. Akan tetapi setiap tahun belum tentu ada anggaran yang cukup untuk pengembangan. Apabila persoalan ini tidak segera dipecahkan tentunya akan menimbulkan masalah dikemudian hari. Kalau ada JFT yang drop karena angka kredit bermasalah tentunya dia harus pindah ke Jabatan Fungsional Umum (JFU), akan tetapi JFT tersebut akan menduduki jabatan JFU apa? kalau semua JFU yang sesuai dengan kualifikasi dia sudah terisi semua. 4. Banyaknya Widayaiswara Seni Yang Akan Segera Pensiun Sampai dengan tahun 2020 akan banyak Widyaiswara yang akan pensiun. Widyaiswara yang pensiun ini kebanyakan berlatarbelakang seni. 5. Peta jabatan yang digunakan sekarang dirasa masih kurang sesuai/tepat, missal: a. Kuota jabatan grade 7 untuk lingkup Bagian Umum sangat sedikit jika dibandingkan dengan lingkup bidang (PI maupun FPK). Untuk mengatasi permasalahan ini, perlu diusulkan ke dirjen GTK karena kuota jabatan untuk tiap satker (PPPPTK) bersifat spesifik,tidak dapat disamakan. b. Dalam peta jabatan perlu dimunculkan jabatan Asisten Widyaiswara dengan grade 7, jabatan ini untuk mewadai karyawan yang ada di studio yang mempunyai kemampuan mengajar akan tetapi tidak bisa menjadi widyaiswara karena persoalan kebijakan dan teknis. Jabatan ini juga untuk memenuhi persyaratan bahwa untuk menjadi WI harus mempunyai pengalaman mengajar minimal 2 tahun. 33


B. USULAN 1. Kebijakan penganggaran perlu ditinjau lagi, dimana penganggaran dirumuskan secara balance dengan mempertimbangkan setiap bagian atau unsur organisasi. Apabila setiap unsur organisasi dapat terdanai akan sangat membantu dalam pencapaian SKP. Penganggaran setiap tahun perlu mewadai untuk kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru, Penyusunan Model dan Media Pembelajaran, Penelitian, Peningkatan Kompetensi SDM Internal, dan kegiatan rutin perkantoran. 2. Rekuitmen Widyaiswara Dengan melihat adanya Widyaiswara yang akan banyak pensiun, perlu segera dilakukan rekruitmen tenaga Widyaiswara. Sehubungan dengan itu pelatihan calon WI oleh Biro Kepegawaian Kemendikbud perlu segera dilaksanakan. Apabila wacana penambahan kuota WI memang ada perlu segera diperjelas, sehingga PPPPTK segera dapat bergerak untuk mempersiapkan. 3. Revisi Peta Jabatan Perlu segera dilakukan kegiatan evaluasi jabatan. Kegiatan evaluasi jabatan sebagai bahan untuk melakukan revisi peta jabatan. Perlu dianalisis betul kebutuhan nama jabatan yang diperlukan untuk setiap PPPPTK. Kebutuhan kuota untuk setiap jabatan harus dihitung ulang menyesuaikan dengan kebutuhan organisasi. Perlu dipertimbangkan apakah nanti setelah penerapan ASN beberapa jabatan JFT masih perlu ada, mengingat dalam ASN semua karyawan harus mempunyai jabatan dengan 34


rincian tugas yang jelas, dan setiap karyawan harus membuat target kinerja. Apakah tidak cukup dengan JFU saja akan tetapi dimunculkan namanama jabatan yang mempunyai tugas sesuai dengan beberapa JFT. 4. Peraturan Mutasi antar JFU Dinamika lembaga berjalan dengan cepat sehingga seringkali dibutuhkan rotasi staf. Akan tetapi seiring dengan kebijakan tunjangan kinerja yang salah satunya dicerminkan bahwa setiap karyawan melekat sebuah jabatan, menyebabkan beberapa kendala ketika lembaga harus melakukan rotasi jabatan. Sebagai contoh karena kebutuhan lembaga ada seseorang yang harus dinaikan grade atau malah di turunkan grade. Secara internal sudah dilakukan tapi seringkali terganjal dengan pemberian tunjangan kinerja. Pemberian tunjangan kinerja dikeluarkan SK sendiri oleh Esselon 1. SK Tunjangan Kinerja dari esselon 1 seringkali tidak cepat menyesuaikan dengan kebutuhan internal organisasi. Sehingga ada karyawan yang sudah dimutasi dalam jabatan berbeda akan tetapi SK tukin masih menggunakan yang lama. 5. Perlu ada alokasi anggaran untuk pengembangan dan peningkatan kompetensi SDM Internal. Beberapa kegiatan pengembangan kompetensi internal yang kami usulkan adalah sebagai berikut: a. Diklat keprotokoleran b. Diklat MC c. Diklat peningkatan kompetensi penguasaan komputer khususnya untuk materi : MS Word, Excel, Power Point, Corel Draw. 35


d. Diklat aplikasi E-office. e. Diklat bahasa Inggris (tenaga fungsional dan staf administrasi) f. Diklat K3 (Kesehatan dan Keselamatan Kerja) g. Diklat Metodologi Penelitian h. Diklat Capacity Building (tenaga fungsional dan staf administrasi) i. Diklat penyusunan naskah akademik (materi seminar, jurnal,soal UKG, modul, dsb) untuk tenaga fungsional khususnya widyaiswara dan PTP j. Peningkatan kompetensi SDM untuk seluruh staf 6. Perubahan Nama Subbag Tata Laksana Kepegawaian Nama subbag Tatalaksana dan Kepegawaian sebaiknya dirubah menjadi Subbag Tatalaksanan Kepegawaian dan Pengembangan Kompetensi. Dengan adanya perubahan tersebut diharapkan fungsi pengembangan kompetensi pegawai akan semakin tajam. Rincian tugas terkait dengan pengembangan kompetensi kepegawain juga perlu lebih didetailkan sehingga mempermudah sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas pengembangan. Implikasi dari usulan perubahan tersebut fungsi ketatalaksanaan organisasi yang selama ini dilakukan oleh Subbag Tatalaksana Kepegawaian sebaiknya dialihkan ke Subbag TU dan RT. Sehubungan dengan hal tersebut Subbag TU dan RT namanya perlu dirubah menjadi Subbag Tata Laksana Organisasi. Untuk menjamin kualitas proses berorganisasi rincian tugas Subbag

36


Tatalaksanan Organisasi ditambah tugas terkait dengan penjaminan mutu internal. 7. Penyelesaian staf yang belum berstatus PNS Perlu segera diselesaikan persoalan tenaga honorer yang sampai saat ini belum PNS bisa diangkat menjadi PNS.

37


BAB III PENUTUP Perbaikan dan perubahan menjadi kata kunci bagi semua organisasi dalam hidup di era global ini. Sebuah organisasi apabila akan melakukan perubahan harus dimulai dengan diagnosis. Diagnosis ini sangat diperlukan agar perubahan yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan organisasi. Perubahan yang tidak sesuai dengan kebutuhan bisa jadi justru akan menciptakan ketidak baikan. Sebagaimana seorang dokter yang akan melakukan penyembuhan pada diri seorang pasien apabila obat yang ditawarkan tidak sesuai tentu justru berakibat kepada ketidakbaikan pada diri sang pasien. Diagnosis harus dilakukan secara komprehensif. Dalam konteksi ini apa yang tersaji dalam dalam buku profil ini baru sebatas kepada satu indikator dalam sebuah kehidupan organisasi. Buku ini baru sebatas memberikan informasi terkait kondisi SDM di PPPPTK Seni dan Budaya. Potret kondisi SDM juga belum tersaji secara menyeluruh. Manusia terdiri dari banyak atribut yang melekat pada dirinya. Belum semua atribut tersaji dalam buku ini. Oleh karena itu semoga kedepannya dapat disusun sebuah buku profil SDM yang dapat memberikan gambaran lebih utuh terkait dengan kondisi SDM di PPPPTK Seni dan Budaya.

38

PROFIL TENAGA KEPENDIDIKAN PPPPTK SENI BUDAYA

Recommend Documents