Proceeding Seminar Nasional Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia Hotel Menara Peninsula, Jakarta 25 - 27 September 2012
DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012 i
KATA PENGANTAR
Proceeding Seminar Nasional yang bertema CAKRAWALA PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI INDONESIA merupakan kumpulan karya terpilih dari hasil pemikiran serta kerja keras para pemakalah di kalangan pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia. Berbagai makalah yang disajikan dalam seminar ini didedikasikan untuk membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia, sekarang dan di masa depan. Manakala transparansi mutu pembelajaran menjadi tolok ukur aksi pembelajaran maka diperlukan beragam upaya yang utuh untuk berubah dalam rangka menghadirkan cakrawala baru dalam pembelajaran berkualitas melalui pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, analisis dan dekontruksi praksis pembelajaran yang cermat, inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan TIK, kewirausahaan dalam pendidikan, dan desain ruang belajar sosial. Subtema dalam Seminar ini yaitu pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, dekonstruksi praksis pembelajaran, pemanfaatan TIK dalam pendidikan, kewirausahaan dalam pendidikan, perancangan ruang belajar sosial, dan akuntabilitas belajar. Keenam subtema tersebut menggambarkan dinamika dunia pendidikan di Indonesia saat ini, terutama dalam bidang pembelajaran dan peningkatan kualitas pembelajaran. Popularitas isu-isu pendidikan tersebut ditunjukkan dengan tingginya peminat terhadap Seminar ini. Karenanya, memilah dan memilih makalah untuk ditampilkan di dalam seminar dan di dalam proceeding ini bukan merupakan pekerjaan mudah. Jumlah makalah yang masuk cukup banyak. Semua makalah yang diusulkan memiliki kualitas dan keunikan masing-masing serta menggambarkan upaya yang sungguh-sungguh untuk memenuhi persyaratan tema dan subtema seminar. Makalah terpilih yang disajikan dalam beragam sesi seminar maupun diedarkan disusun berdasarkan urutan abjad judul makalah dengan harapan akan memudahkan pembaca yang berkepentingan menemukan kembali makalah yang dibutuhkan. Selain itu, daftar makalah berdasarkan sesi sesuai dengan subtema pada masing-masing sesi, juga disediakan. Lebih dari itu semua, panitia berharap agar seluruh makalah yang termuat di dalam proceeding ini bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Kiranya pemikiran dan gagasan yang tertuang dalam proceeding ini dapat menjadi langkah awal bagi kita yang berkarya dalam komunitas pendidikan di tanah air untuk merefleksikan diri dan merajut langkah-langkah besar selanjutnya dalam membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia. Terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak, antara lain program BERMUTU dan unit-unit utama lain di dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang telah bekerja sama dalam menyusun dan menerbitkan proceeding ini serta menyukseskan pelaksanaan Seminar Nasional Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia. Semoga proceeding ini dapat bermanfaat untuk kita dalam upaya membangun pendidikan berkualitas sebagaimana kita harapkan.
25 September 2012 Panitia Penyelenggara Seminar Nasional Cakrawala Pendidikan Berkualitas di Indonesia Direktorat Tenaga Pendidik dan Kependidikan Ditjen Dikti.
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar
i
Daftar Isi 1.
iii
Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMK Teknik Bangunan
1
melalui Eksperimen Berbasis Teknologi Beton Ringan Non-Pasir Berbahan Galian Potensi Lokal (Ristiana Dyah Purwandari; Anna Permanasari, Universitas Pendidikan Indonesia) 2.
Dekonstruksi Praksis Pembelajaran Berbasis Kurikulum Tersembunyi
23
(Hidden Curriculum) (Sukirman, Universitas Muria Kudus) 3.
Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Inkuiri di Laboratorium Sosial
36
terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Siswa Kelas V SD (Naniek Sulistya Wardani, Universitas Kristen Satya Wacana) 4.
Evaluasi Kompetensi Mengajar Dosen oleh Mahasiswa sebagai Upaya
53
Optimalisasi Proses Pembelajaran (Ichsan Anshory; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah Malang) 5.
Ekopedagogi: Pelibatan Mahasiswa Calon Guru dalam Integrasi
66
Lansekap Budaya Subak dan Mappack ke Dalam Kurikulum Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar (Sang Putu Kaler Surata; I Ketut Arnawa, Universitas Mahasaraswati Denpasar; I Gusti Agung Sri Rwa Jayantini, STIBA Saraswati) 6.
Eksplorasi Mathlet untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
84
Matematika SMP (Gede Suweken, Universitas Pendidikan Ganesha) 7.
Investigating Papuan Children‘s Ability of Recognizing Numbers Up
97
To Thousand by Using Realistic Mathematics Education (RME) Approach (Nenden Octavarulia Shanty, STKIP Surya) 8.
Implementation of Cooperative Learning (STAD) to Increase Active Learning, Motivation to Learn, and Social Skills Toward The Study of
iii
108
Plants for Kindergarten Students at TK Nation First School Jakarta (Cristyani, Nation First School dan Niko Sudibjo, Universitas Pelita Harapan) 9.
Integrating Indonesian Literature Into Social Studies Teaching and
130
Learning (Yayuk Mardiati, Universitas Jember) 10.
Kemampuan Emulasi sebagai Orientasi Pendidikan Entrepreneurship
141
di Abad Pengetahuan (A. Mukhadis, Universitas Negeri Malang) 11.
Keteladanan
Dosen
dan
Pembelajaran
Psikologi
Integrasi
Olahraga
Nilai-nilai
untuk
Moral
Membentuk
dalam
176
Karakter
Kepatuhan dan Kejujuran Mahasiswa (Dimyati, Universitas Negeri Yogyakarta) 12.
Keterampilan Wicara sebagai Basis Wirausaha Kasus Pranatacara
193
Upacara Pengantin Jawa (KRT. Suwarna Dwijanagara, Universitas Negeri Yogyakarta) 13.
Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah
215
Menengah Pertama Kelas VII (Maryani Hadiriyanto) 14.
Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui
250
Strategi Pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-ObserveDiscuss-Explain) (Churun Lu‘lu‘il Maknun, Universitas Nusantara PGRI Kediri) 15.
Metode Inkulkasi Pendidikan Karakter Berbasis Penggolongan Tipe
269
Kepribadian dalam Mewujudkan Generasi Emas Indonesia (M.J. Dewiyani S; Tri Sagirani, STMIK Surabaya) 16.
Metode Pembelajaran Berbasis Soft Skill: Suatu Kajian Konseptual
295
tentang Penerapan Teori Belajar Humanistik (Diah Anugrah Sharasanti, Politeknik Ubaya) 17.
Model Evaluasi Program Tutorial Tatap Muka Universitas Terbuka
319
(Adi Suryanto, Universitas Terbuka) 18.
Pelatihan Implementasi Metode Simulasi dan Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Media Pembelajaran bagi Guru (Strategi Menumbuhkan
iv
362
Jiwa Wirausaha Guru dan Siswa) (Kiromim Baroroh, Universitas Negeri Yogyakarta) 19.
Pemanfaatan Teknologi Informasi Berbasis Blog sebagai Media
378
Pembelajaran yang Efektif bagi Mahasiswa Jurusan Farmasi (Hendri Wasito, Universitas Jenderal Soedirman) 20.
Pemanfaatan Lesson Study pada Pembelajaran Matematika SD untuk
392
Mempersiapkan Calon Guru SD dalam Mengajar Matematika yang Menyenangkan (Dyah Worowirastri Ekowati; Erna Yayuk; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah Malang) 21.
Pembelajaran Aktif Modifikatif di Perguruan Tinggi
403
(Tadkiroatun Musfiroh, Universitas Negeri Yogyakarta) 22.
Pembelajaran Aktif Inovatif Berbasis Kompetensi dan Karakter di
416
Perguruan Tinggi: Upaya Kreatif bagi Dosen dalam Mengajar (Fardini Sabilah, Universitas Muhammadiyah Malang) 23.
Pendekatan Sistem sebagai Upaya Mempersiapkan dan Mewujudkan
433
Wirausaha Muda (Tri Sagirani; Sri Hariani Eko Wulandari, STMIK Surabaya) 24.
Penerapan First Principles of Instruction Merrill sebagai Strategi
446
Pembelajaran (Endang Mastuti Rahayu; Wahju Bandjarjani, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya) 25.
Penerapan Metode Accelerated Learning pada Mata Kuliah Ilmu
459
Bahan Makanan (IBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa (Eni Purwani; Dwi Sarbini; Siti Zulaekah, Universitas Muhammadiyah Surakarta) 26.
Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Web
485
(Bambang Hariadi; Tutut Wurijanto, STMIK Surabaya) 27.
Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan
503
Pendekatan Tematik sebagai Upaya Pembinaan Sikap Cinta Tanah Air di Sekolah Dasar Entikong Daerah Perbatasan Malaysia Timur (Sri Utami, Universitas Tanjungpura) 28.
Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Komputer (Computer Assisted
v
525
instruction) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Teknik PCR (Iin Hindun, Universitas Muhammadiyah Malang) 29.
Pengembangan
Bahan
Ajar
Elektronik
Multimedia
dengan
548
Macromedia Flash 8.0 (Wahyudi, Universitas Kristen Satya Wacana) 30.
Pengembangan Model Instrumen Asesmen Pemahaman Membaca
561
Kombinasi Skala Dikotomus dan Politomus: Menjawab Kebutuhan Sistem Penilaian Kompetensi Literasi Siswa (Beniati Lestyarini, Universitas Negeri Yogyakarta) 31.
Pengembangan
Model
Pembelajaran
Berbasis
Nilai
(Desain
587
Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia) (Siti Nurbaya, Universitas Negeri Yogyakarta) 32.
Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan
599
Karakter dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing (Usmeldi, Universitas Negeri Padang) 33.
Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan
614
Proses Genre bagi Siswa SMP/MTs (Kastam Syamsi, Universitas Negeri Yogyakarta) 34.
Pengembangan Model Think Pair Share Berbantuan Poker untuk
630
Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Lukman Nadjamuddin, Universitas Tadulako) 35.
Pengembangan Pembelajaran Matematika Kontekstual Edutainment
648
Berbasis Budaya Lokal di Daerah Bencana (Imam Kusmaryono, Universitas Islam Sultan Agung Semarang) 36.
Penggunaan Analisis kesenjangan untuk Monitoring dan Evaluasi
662
Program Manajemen Berbasis Sekolah Kota Salatiga (Slameto, Universitas Kristen Satya Wacana) 37.
Peningkatan
Kepekaan
terhadap
Masalah
Lingkungan
dan
682
Pengaplikasiannya untuk Menyusun Rencana Penelitian melalui Penerapan
Group
Investigation
(GI)
(Nurwidodo,
Universitas
Muhammadiyah Malang) 38.
Peningkatan Kreativitas Siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga melalui Teknik Home Room dengan Menggunakan Pendekatan Inquiry (Poppy Mayangsari; Y. Windrawanto, Universitas Kristen Satya Wacana
vi
697
Salatiga) 39.
Pentingnya Pemanfaatan ICT Sebagai Inovasi dalam Kegiatan
714
Pembelajaran (Levi Martantina, Politeknik Ubaya) 40.
Perancangan
Situs
Simulasi
Komputer
sebagai
Penunjang
734
Pembelajaran dengan Memperhatikan Aspek Usabilitas (Irwan Iftadi; Yusuf Priyandari; Hoedi Prasetyo, Universitas Sebelas Maret Surakarta) 41.
Profil Kemampuan Melakukan Inkuiri melalui Kegiatan Miniriset
742
Calon Guru Biologi dalam Perkuliahan Fisiologi Tumbuhan (Sri Anggraeni, Universitas Pendidikan Indonesia) 42.
Rekonstruksi Pembelajaran IPA Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan
756
Kualitas Pembelajaran dan Profesional Guru IPA SMP (Yuni Pantiwati, Universitas Muhammadiyah Malang) 43.
Uji
Coba
Pengembangan
Model
Pembelajaran
Konservasi
767
Biodiversitas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Biodiversitas bagi Calon Guru Biologi (Suroso Mukti Leksono; Nuryani Rustaman, Universitas Tirta Yasa) 44.
Upaya Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa melalui Model
793
Probing-Prompting (Rudi Santoso, STIKOM Surabaya) 45.
Socialization of Learning Spaces
804
(Pete Nevin, Sampoerna School of Education) 46.
Pengelolaan Pembelajaran Terpadu dengan Perangkat Lunak Web 2.0
821
(Implementasi pada Program Studi PTIK Universitas Negeri Semarang) (Hari Wibawanto, Universitas Negeri Semarang) 47.
Integrasi Pembelajaran Pemuliaaan Tanaman dan Enterpreunership di
833
UPN ‖Veteran‖ Jatim (Sutini; Santoso, J.; Guniarti, UPN ‗Veteran‘ Jatim Surabaya) 48.
Penerapan Kerangka Kerja ―TPACK‖ dan Konten Pembelajaran
840
―Blended Learning‖ untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Mahasiswa (Teguh Sumarson; Affan Malik; dan Sutrisno, Universitas Jambi) 49
Implementasi Pembelajaran Think Talk Write untuk Meningkatkan vii
861
