Periodieke nieuwsbrief voor ouders/verzorgers sector Vmbo/Pro Nieuwsbrief nr. 2 2015-2016 april 2016 Voorwoord
Werken met Chromebooks
Het is april, de natuur komt los en binnen de
Met ingang van het schooljaar 2016-2017 wordt
school zijn we aanbeland in het laatste deel van
op het Regius College gefaseerd het werken met
het schooljaar waarin we druk zijn met de laatste
Chromebooks ingevoerd. Verderop in deze
voorbereidingen op de examens, het voorbereiden
nieuwsbrief vindt u een overzicht van de leerjaren
op het bepalen van de doorstroom en natuurlijk
en afdelingen die hier komend schooljaar mee
vooral lekker lesgeven!
gaan starten. In deze nieuwsbrief schetsen we de aanleiding, de
Inmiddels weten we ook dat er komend schooljaar
pilots en de veelgestelde vragen.
weer veel nieuwe leerlingen het Regius zullen binnen stromen, van Winkel tot Petten en van Julia-
Steeds meer digitaal leermateriaal en computers
nadorp tot Warmenhuizen. Het Regius College is
Steeds meer docenten maken in hun onderwijs
een echte regioschool, maar dat betekent niet dat
gebruik van digitaal leermateriaal en computers.
er in het onderwijs niet verder gekeken wordt dan
Laptops worden ingezet om informatie op het in-
de regio. In deze nieuwsbrief kunt u lezen welke
ternet op te zoeken en voor het maken van bij-
activiteiten de afgelopen periode hebben plaats-
voorbeeld werkstukken en presentaties. Ook bie-
gevonden, binnen de school, in Schagen, in eigen
den steeds meer lesmethodes mogelijkheden om
land maar ook in het buitenland. Uiteraard kunnen
onderdelen op de computer te oefenen. Leer-
we hier niet alles benoemen, het is slechts een
lingen die moeite met de leerstof hebben, kunnen
greep uit de vele activiteiten die georganiseerd
herhalingsoefeningen maken. Leerlingen die snel
worden.
door de leerstof gaan, kunnen hun kennis verdiepen door met uitdagendere opdrachten aan de
Naast heel veel leuke en interessante informatie
slag te gaan.
over het onderwijs bevat deze nieuwsbrief een extra onderwerp: Chromebooks in het onderwijs
De school beschikt over een flink aantal compu-
op het Regius College. Via deze nieuwsbrief willen
ters (laptops en desktops) voor de leerlingen. Met
wij alle ouders informeren over de keuzes die
het gebruik hiervan is de afgelopen jaren veel er-
voor komend schooljaar gemaakt zijn in het kader
varing opgedaan. Docenten zouden nog intensie-
van digitalisering.
ver gebruik willen maken van computers, maar lopen in de praktijk tegen belemmeringen aan zo-
Ik wens u, namens alle collega’s, een zonnig
als: beperkte beschikbaarheid van laptopkarren en
voorjaar en vooral veel leesplezier.
computerlokalen, lange ‘opstarttijd’ binnen de kostbare lestijd en de accuduur.
Frank Broersen
Zo kwamen we op een punt dat we moesten be-
Sectordirecteur Vmbo/Pro
slissen of we nieuwe en meer laptopkarren gingen aanschaffen of dat we, net als veel andere scholen, willen gaan werken met een apparaat dat de leerling meeneemt naar elke les.
pagina 1 van 9
Visie op onderwijs en ICT
Chromebooks. Op de Oranjelaan (Vmbo TL) is in
Bij een grote verandering vallen we altijd terug op
de loop van dit schooljaar een pilot in de tweede
de uitgangspunten en ambities van het Regius
klas gestart, waarbij de leerlingen een eigen
College. Deze zijn vastgelegd in de Regius Koers
Chromebook meenemen bij alle lessen.
2018. Hierin zijn de volgende ambities uitgewerkt:
Kwalitatief onderwijs, gegeven door professionele docenten op een doelmatig ingerichte school.
Onderwijs met aandacht voor verschillen tussen leerlingen, dat aansluit bij hun talenten, vaardigheden en leerstijlen.
Onderwijs dat het beste haalt uit elke leerling.
Zoals aangegeven in de Koers 2018 kunnen deze ambities niet of nauwelijks worden waargemaakt zonder inzet van ICT. Als ICT op de juiste manier wordt ingezet, leidt dit tot meer motivatie, betere leerprestaties en een efficiënter leerproces bij de leerling. Op het Regius College wordt ICT ter ondersteuning van de onderwijsvisie ingezet. Het zal dus niet zo zijn, dat bij alle lessen met een Chromebook gewerkt wordt. We bieden een mix van werkvormen aan waarbij de Chromebook afhankelijk van het leerdoel en de keuze van de docent wordt ingezet. Ervaringen van andere scholen en eigen pilots Alvorens over te gaan tot de gefaseerde invoering zijn docenten, systeembeheerders, applicatiebeheerders en leidinggevenden op bezoek gegaan bij andere scholen. Dit waren vooral scholen die met laptops of IPads werkten. Aan de hand van hun ervaringen zijn we een aantal pilots gestart. Binnen de sector Havo/Vwo heeft een tweejarige pilot bij Accent plaatsgevonden met Chromebooks en zijn er twee pilots met IPads geweest bij de vakken economie en klassieke talen. Ook op het Vmbo zijn er ervaringen opgedaan. Op de Emmalaan (Vmbo BL/KL onderbouw) wordt het vak Engels dit schooljaar volledig met Chromebooks gegeven, dus zonder boek en methode. De sectie bepaalt, aan de hand van de verplichte eindtermen, wat er in welke periode gedaan moet worden en ontwikkelt daartoe de lessen via de
De uitkomsten van de pilots zijn positief. Met name het altijd ter beschikking hebben van een apparaat werkt prettig; voor een oefening van tien minuten gaat er geen lestijd meer verloren aan het halen van laptopkarren. De IPads blijken voor Havo/Vwo minder geschikt omdat er nog weinig lesmateriaal voor beschikbaar is. Daarbij vinden de leerlingen het niet fijn om lange stukken tekst te typen zonder apart toetsenbord. De IPad werd voornamelijk gebruikt voor het opzoeken van informatie of om korte online overhoringen te maken met programma’s als Kahoot. De Chromebooks bieden meer mogelijkheden. Het schrijven van teksten gaat gemakkelijker en er is meer lesmateriaal beschikbaar. Ook start een Chromebook veel sneller op dan een laptop. Het is wel wennen dat er op een Chromebook geen programma’s geladen kunnen worden. Alle programma’s benader je online. Uit de pilot blijkt dat afleiding in de lessen een aandachtspunt is. Dit wordt door ouders, leerlingen en docenten aangegeven. Tegelijkertijd geven docenten aan dat ze hier goed mee om kunnen gaan. Inmiddels wordt er gewerkt met een Google Chrome management console waarmee het moeilijker gemaakt wordt om ongewenste sites te be-
pagina 2 van 9
zoeken. Met deze online beheerconsole kunnen
De technische levensduur van een Chromebook
de applicatiebeheerders eenvoudig een groep
wordt ingeschat op ongeveer zes jaar. Google
Chromebooks centraal configureren, bijhouden en
geeft vijf jaar ondersteuning zoals o.a. updates.
beheren. Leerlingen loggen op school in met hun
Na die vijf jaar is de Chromebook uiteraard ge-
schoolaccount en krijgen dan toegang tot het
woon nog te gebruiken. De Chromebooks die wij
schoolnetwerk. De applicatiebeheerders kunnen
nu twee jaar in gebruik hebben werken nog goed
met de beheerconsole een schoolspecifieke werk-
en de accuduur is nauwelijks afgenomen. Op basis
omgeving creëren met toepassingen die de leer-
van deze ervaringen (en die van het laptopgebruik
lingen nodig hebben in de klas. Buiten de school
door docenten) kunnen we stellen dat de prakti-
hebben de leerlingen uiteraard onbegrensd toe-
sche levensduur van het apparaat erg afhankelijk
gang tot het internet.
is van het persoonlijke gebruik.
Ouders en leerlingen geven aan tevreden te zijn
In welke leerjaren starten we?
over de voorbereiding en geven aan dat zij in
Na instemming van de Medezeggenschapsraad is
meerderheid een door de school voorgesteld ap-
besloten om met ingang van 1 augustus 2016 in
paraat zouden aanschaffen.
de volgende leerjaren te starten:
Ook kan de Chromebook goed vervoerd worden
Vmbo BL/KL Emmalaan: leerjaren 1 en 2
op de fiets dankzij de stevige beschermhoes.
Vmbo BL/KL Hofstraat: leerjaar 3
Vmbo TL: start met invoering in leerjaar 1 + pilot met één klas in leerjaar 2 en wellicht ook een pilot met één klas in leerjaar 3
Havo/Vwo: 1e en 4e leerjaar + Accent: 1e, 2e en 3e leerjaar
Kosten Het Regius College heeft de verkoop, verhuur en het verlenen van service uitbesteed aan ‘The Rent Company’. De kosten voor de aanschaf van een Chromebook bij The Rent Waarom is de keuze op Chromebooks gevallen? Het Regius College kiest voor het werken met een Chromebook; een relatief goedkope, snelle, onderhoudsarme computer met een eigen besturingssysteem en een lange accuduur. Ontwikkeld in samenwerking met internetgigant Google én met het oog op onderwijs. Een Chromebook is eigenlijk een laptop, maar dan volledig webbased. Dat is dan ook de kracht van zijn snelheid. Tussen aanzetten en beginnen met de les zit pakweg tien seconden. Het enige programma dat naast het besturingssysteem draait, is de internetbrowser Chrome. Voor de rest loopt alles via internet en werk je voortdurend in de cloud en niet via de harde schijf.
Company bedragen circa €300 incl. een service- en verzekeringspakket. Het is ook mogelijk om een apparaat te huren voor €8 of €10 per maand. Het Regius College biedt een stimuleringsbijdrage van €20 (per apparaat, per jaar, voor maximaal drie jaar), indien men een Chromebook aanschaft (huur of koop) bij The Rent Company. Dit heeft voordelen voor zowel de ouders/ leerlingen als de school. De Chromebook wordt, deels dus voor rekening van de school, geleverd met een service- en verzekeringspakket, een beschermhoes en een zgn. ‘beheerconsole’. Met de online beheerconsole kunnen de applicatiebeheerders van de school eenvoudig (een groep) Chrome-
pagina 3 van 9
books centraal configureren, bijhouden en
Nog vragen?
beheren.
Wellicht hebt u nog vragen. In juni volgt er nog
Een Chromebook kan ook aangeschaft worden via
een informatieavond voor de ouders van de leer-
de regeling ‘Meedoen Noordkop’ van de gemeen-
lingen die in een leerjaar zitten waar de Chrome-
ten Hollands Kroon en Schagen. Via deze regeling
books in 2016-2017 worden ingevoerd. Tijdens
is voor leerlingen uit gezinnen met lage inkomens
deze avond ontvangt u alle informatie over het
per jaar €350 per kind beschikbaar om deel te
aanbod van de RentCompany met betrekking tot
nemen aan sport-, culturele en onderwijsactivitei-
de kosten van het aanschaffen of huren van een
ten.
Chromebook en over het service- en verzekeringspakket. De betreffende ouders ontvangen
Opladen
hiervoor een uitnodiging per mail.
De leerlingen worden zo ‘opgevoed’, dat ze de Chromebook opgeladen mee naar school nemen. De school gaat vooralsnog geen oplaadpunten organiseren. De ervaring die we tot nu hebben geeft aan dat deze ‘opvoedkundige’ aanpak werkt. Voor het opladen van smartphones hebben we ook geen oplaadpunten en wat blijkt: ze gaan altijd opgeladen mee naar school! Kluisjes Omdat de leerlingen de Chromebook o.a. tijdens de gymlessen veilig moeten kunnen opbergen, worden alle sloten van de kluisjes, die overigens groot genoeg zijn, vervangen. De sloten van de kluisjes van de leerlingen die nu al met een Chromebook werken zijn al vervangen. Netwerken De invoering van Chromebooks heeft geleid tot een aantal aanpassing op het netwerk. Er zijn nu twee netwerken waarmee gewerkt wordt; een beveiligd netwerk dat alleen toegankelijk is voor de gebruikers van Chromebooks en een onbeveiligd netwerk waar leerlingen gebruik van kunnen maken met een eigen apparaat (mobiel, eigen laptop). Studiedagen voor docenten Om docenten de gelegenheid te bieden om hun ICT-vaardigheden, maar vooral ook hun pedagogische vaardigheden bij het werken met ICT verder te ontwikkelen, hebben we diverse studiedagen en trainingen aangeboden. Ook is er op de Havo/Vwo locatie meegedaan aan een pilot met 29 andere scholen rondom dit thema.
NIEUWS UIT DE AFDELINGEN De Regius Kroon
Op donderdag 7 april vond de finale plaats van de Regius Kroon. Voor het derde jaar hebben collega’s van alle locaties van het Regius College in een co-productie een fantastische avond neergezet. Een paar weken terug streden de finalisten voor de Zilveren Kroon. Zeventien acts mochten meedoen in de strijd voor de Gouden Kroon. Presentator Sasja Molenaar praatte de verschillende acts vloeiend aan elkaar. De vakkundige jury, bestaande uit Regi Severins, Pepijn van den Bogaard en Margriet Eshuijs, stond ook dit jaar weer voor een zware keus. Na een spetterend optreden van een groep collega’s van alle locaties, kwam de jury met de bekendmaking van de winnaars in de verschillende categorieën. Beste band: Purple Jellyfish (Calvin Wessels 5H7, Lotte Bruin 3AC3, Bart Bruin 5H5, Joshua Bagano 5H) met House of the rising sun. Jurylid Margriet Eshuijs roemde de manier waarop Lotte de tekst zong. Zang solo: Menthe Schuurman (1AC1) voor het operastuk O mio babbinos caro van Puccini. Zij zong dit stuk zuiver en ontroerend mooi volgens de jury. Dans: Christel & Sanna (Sanna Pijnacker 4H9 en Christel Gerssen 5H3) met een performance van een combinatie van zang en dans. Zij maakten erg veel indruk met het nummer All of me van Lenny Kravitz.
pagina 4 van 9
DJ: DJ Tim (Tim Klijn 2AC4) verraste het publiek met zijn klassieke intro van de vier jaargetijden van Vivaldi om vervolgens het dak van de aula af te blazen. Zanggroep: Iris (5H1) en Duncan Bart (4V2) (broer en zus) met het nummer Adicted to you van Avicii. Ondanks de zenuwen vond de jury het nummer zeer geconcentreerd en mooi gespeeld. De hoofdprijs, De Gouden Kroon 2016, ging naar Lotte Frans uit 4ZW6 met het eigen nummer ‘Zonder jou’. Volgens de jury de winnares vanwege de combinatie van het eigen nummer, de manier waarop Lotte de feedback van de Zilveren Kroon had verwerkt, maar bovenal haar mooie eigen geluid. Naast bovenstaande prijswinnaars waren er nog tal van andere goede kandidaten. Het was weer een waar genoegen om de leerlingen en collega’s van alle locaties zo’n mooie avond te zien neerzetten!
Oranjelaan, Vmbo Theoretische leerweg Met CKV naar Amsterdam
Elk jaar worden voor het vak CKV (Culturele Kunstzinnige Vorming) een aantal instellingen bezocht in een grote stad. Dit jaar gingen wij, verdeeld over vier dagen, met alle 3TL-ers naar ARCAM (Architectuur Museum Amsterdam) en de Stadsschouwburg in Amsterdam. Via een interactieve rondleiding werden we – al lopende over het Oosterdok-terrein van het fraaie ARCAM-gebouw naar de zo mogelijk nog mooiere Openbare Bibliotheek – heel wat wijzer over de architectuur van onder meer het Scheepvaartmuseum en Nemo. Ook leerden we veel over de methodes die architecten en vormgevers gebruiken om tot een ontwerp te komen. In de bibliotheek deden we mee aan een workshop over hoe je zelf een gebouw of meubel kunt ontwerpen door het vouwen en knippen in een vel papier. De meest verrassende vormen kwamen in een mum van tijd tot stand en de fantasie kwam op dreef. Op de bovenste verdieping van de bibliotheek hebben we genoten van een prachtig panorama over de stad.
Regius 1,2,3 feest
Ongeveer 1.150 leerlingen uit klas 1,2 en 3 van alle locaties van het Regius College hebben op donderdag 14 april in KDANZ genoten van het Regius 1,2,3 feest. Van Mr. Polska tot de polonaise, er werd flink ge-
Na een gezellige pauze kwamen we aan in de Stadsschouwburg, waar we werkelijk alles te zien
danst en gezongen.
kregen: de nieuwe zaal, de prachtige oude zaal,
We kijken terug op een spetterend feest!
Ook mochten we achter de schermen kijken en de
de Koninklijke foyer, het Ajaxbalkon enzovoort. kleedkamer in.
pagina 5 van 9
Vol indrukken en moe van het lopen, vertrokken wij weer met de bus richting Schagen. Het was een heel gezellige en leerzame dag.
Praktische Profiel Oriëntatie (PPO)
In maart hebben de tweede klassen van de Theoretische Leerweg een profieloriëntatie gedaan op de locatie Hofstraat. Door het volgen van praktijklessen stellen we de leerlingen van de Oranjelaan in de gelegenheid om erachter te komen hoe het er in de praktijk van de afdelingen aan toe gaat en of de richting misschien interessant genoeg is om als vervolgopleiding te kiezen.
De leerlingen geven van tevoren hun voorkeur op voor een tweetal richtingen en worden vervolgens ingedeeld om twee praktijksessies van twee uur te volgen. De praktijkdocenten van de Hofstraat doen hun best om een informatieve bijeenkomst te organiseren voor deze groep leerlingen.
Vier leerlingen uit 2T7 vertellen hieronder over hun ervaringen: Anne Oudes (13), Sam van Gaever (14), Lars Bezuijen (13) en Lieke Borsje (13).
de eerste les een verband omleggen en de tweede les koken. Dat laatste vond ik niet zo speciaal”.
Sam: “Ik heb o.a. lessen gevolgd in de richting
Horeca, Bakkerij en Recreatie. Ik wil later kok
worden. Ik wist dus ook al veel van de opdrachten die we moesten uitvoeren, zoals koeken bakken en flensjes maken”.
Lieke: “Ik heb lessen in de richting Zorg en Welzijn
gevolgd en Bouw, Wonen en Interieur. Eerst heb ik een krijtbord gemaakt die ik in de tweede les heb geschilderd. Zelf wil ik een opleiding doen op het Mediacollege, dat is een heel andere richting”.
Lars: “Ik vond de uitleg over de richting Horeca en
hoe het werkt bij het restaurant heel interessant.
Bij Produceren, Installeren en Energie ging ik een elektromotor bouwen, maar toen deze bijna af was ging er een onderdeel kapot en was er geen reserveonderdeel. Nu wil ik nog steeds weten hoe zo’n ding precies werkt”.
De geïnterviewde leerlingen zijn kritisch, en dat mag. Profieloriëntatie helpt hen om zich een beeld te vormen van vervolgtrajecten en verkeerde keuzes uit te sluiten. Het oriënteren in een richting die je niet leuk vindt, is een bevestiging van het feit dat je deze richting kunt schrappen van je wensenlijst. Dat is ook een keuze maken. Soms zijn leerlingen razend enthousiast en weten ze door de PPO in welke richting hun toekomst ligt. Weer anderen hebben hun keuze al gemaakt.
Anne: “Mijn eerste les was bij de afdeling Bouw,
Wonen en Interieur. Ik moest een krijtbord maken, maar het ging niet zo goed, zodat ik het drie keer over moest doen. De tweede les maakte ik een tuinwokkel. Ik was best trots op het resultaat.
Toch weet ik nu al dat mijn toekomst ligt in de richting Zorg en Welzijn: de opleiding Pedagogisch Werk, richting Onderwijsassistent. Daarvoor ben ik al naar een Open Dag van het ROC geweest. Mijn tweede oriëntatie heb ik dan ook op de afdeling Zorg en Welzijn gedaan. We moesten
Wellicht kunnen we straks in het vernieuwde Vmbo de profieloriëntatie als maatwerk gaan aanbieden, zodat leerlingen zich specifiek en langer op een richting kunnen oriënteren. Daar ligt zeker een uitdaging voor de komende jaren.
Hofstraat, bovenbouw Vmbo Basis/Kader Excursie Bodyworlds/ Nemo/ Only Friends Op 24 maart organiseerde de sectie biologie een
excursie voor de derde klassen naar Amsterdam. De afdeling SDV bezocht in de ochtend Nemo en ’s middags Bodyworlds. De afdeling Zorg en Welzijn ging in de ochtend naar Bodyworlds en in de
pagina 6 van 9
middag naar ‘Only Friends’, een stichting voor
Eind van de middag keerden we terug naar Scha-
gehandicaptensport.
gen met een bus enthousiaste leerlingen en docenten, het was een mooie dag samen!
Doel van het bezoek aan Bodyworlds was een beter beeld te krijgen van het menselijk lichaam aan de binnenkant. In Bodyworlds staan lichamen tentoongesteld van mensen die zijn overleden. De huid is verwijderd waardoor verschillende stelsels uit het lichaam te zien zijn, zoals het spierenstelsel, verteringsstelsel en zenuwstelsel. Alles wat te zien is, zijn echte organen, dat maakt het extra spannend! De leerlingen van Zorg en Welzijn gingen in de
Emmalaan, onderbouw Vmbo Basis/Kader Moderne Vreemde Talen Project
Na maanden van voorbereiding vertrokken op 29 maart twee bussen met enthousiaste leerlingen uit de tweede klas van de Emmalaan naar Engeland voor het ‘Moderne Vreemde Talen Project’. Om een indruk te geven van wat er allemaal bezichtigd en meegemaakt is, hieronder een verslag van dag drie, het bezoek aan Londen.
middag naar ‘Only Friends’, een groot sportcomplex voor gehandicaptensport in Amsterdam Noord. We werden daar hartelijk ontvangen en kregen een presentatie over het ontstaan van de stichting door initiatiefnemer Dennis Gebbink, zelf vader van een gehandicapte zoon. Hij vertelde openhartig over het proces dat hij heeft doorgemaakt en hoe hij tot het idee kwam de gehandicaptensport op te zetten.
De leerlingen keken stil toe hoe Dennis zijn verhaal deed. Later mochten zij in drie rondes ervaren hoe het is om in een rolstoel te basketballen en te kickboksen en kregen ze een rondleiding over het complex. Het was maar wat leuk om een rolstoelwedstrijd te mogen houden en in teams tegen elkaar te strijden!
“Zon! Het lijkt wel alsof we er een abonnement op hebben. Na het stevige ontbijt en een gesmeerde rit naar Londen, hadden we het liefst allemaal onze zomerjas bij ons. Ryan en Jos zetten ons af bij the London Eye. Die wordt direct door een ruime tachtig mobiele devices op de digitale gevoelige plaat gezet. Oh ja, en Tim haalt ook nog even een enthousiaste klimmer uit een boom. Boom klimmen mocht blijkbaar niet... Vanaf daar lopen we over Westminster Bridge langs Big Ben en Houses of Parlement naar de erewacht te paard. Daar staan ter ere van het honderd jarig bestaan van de RAF drie gevechtsvliegtuigen opgesteld. We zien er ook de wisseling van de wacht. De reacties van de leerlingen liegen er niet om: Gaan ze nou nog vechten? Wanneer gebeurt er iets? Waarom staan ze stil? Moeten ze
pagina 7 van 9
zo schreeuwen? Jullie begrijpen, het was een daverend succes...
uur of negen in Schagen. Iedereen gezond weer thuis en heel veel mooie herinneringen rijker.
Door St James's park wandelen we naar Buckingham Palace en ook daar pakken we nog een marcherende groep erewacht mee. Ondertussen hoort elke begeleider elke vijf minuten van een andere leerling de vraag wanneer ze nou mogen shoppen. Trafalgar square is de volgende stop en we vertellen kort iets over niemand anders dan Napoleon Bonaparte. De man op de zuil is namelijk Nelson en heeft niet zijn hand in zijn jas maar mist zijn complete onderarm.
Emmalaan, Praktijkonderwijs Artikel in Ondernemers Federatie Schagen In het magazine OFS (Ondernemers Federatie
Schagen) stond in maart een artikel over het Praktijkonderwijs met als titel: ‘Praktijkonderwijs Regius College heeft passie voor bijzondere groep stagiaires’. Kijk op onze website www.regiuscollege.nl onder het nieuws.
Na de leerlingen eindelijk losgerukt te hebben van de straatartiesten, zonder ook maar een portemonnee kwijt te zijn geraakt, houden we halt op ‘Lijsester Skwêr’. WAAR IS DE PRIMARK?
Conferentie Jeugd Werkt! Iedereen wordt weer voorzien van een kaart en off they go. Een van de leerlingen presteert het om tot twee keer toe te verdwalen. De eerste keer belt ze Judith op die met haar rugtas, een tas met souvenirs en een bakje vers fruit ook nog haar telefoon probeert vast te houden. De tweede keer wordt er uiteindelijk voor gekozen, na uitvoerig beraad tussen de drie meiden, dat een taxi de beste optie is. Ruim vijf minuten later staan ze op Lijsester Skwêr met de vraag of ze nu recordhouder zijn qua verdwalen in Londen. Ja, verzekert Judith ze, dat zijn ze.
Op vrijdag 18 maart vond in de aula van de Emmalaan de conferentie Jeugd Werkt! plaats. Aanwezig waren bestuurders, beleidsmakers en uitvoerders vanuit gemeenten, onderwijs en UWV, betrokken bij de domeinen onderwijs, jeugd en sociale zaken in de regio Noord-Holland Noord. Centraal stond de regionale visie op arbeidstoeleiding van kwetsbare jongeren. Succesvolle praktijkvoorbeelden om de jeugdwerkloosheid aan te pakken en de jeugdwerkgelegenheid te vergroten passeerden de revue.
Vrijdag 1 april arriveren de twee bussen om een
pagina 8 van 9
Er werd in de media uitgebreid aandacht besteed aan de conferentie door SchagenFM. Leerlingen
Belangrijke vaardigheid voor dit werk:
Een juist werktempo en nauwkeurigheid. De
van het Praktijkonderwijs verzorgden de catering
schappen in de winkel moeten vol zitten, dus de
tijdens de drukbezochte con-
vracht moet snel verwerkt worden. Je moet wel
ferentie.
goed opletten waar je iets neerzet, dit doe je door op de codes te kijken en natuurlijk goed op te let-
Stagiair in het zonnetje Romy van de Poel
ten. Tijdens je werk moet je ervoor zorgen dat je iedereen die binnen komt aankijkt en begroet, klanten worden graag gezien en dit is bovendien goed voor de veiligheid.
Wat vindt de stageplek van Romy:
Een leuke en enthousiaste meid! Romy is gegroeid in wat ze kan. Romy is zeer zelfstandig geworden, ze weet goed hoe ze een opdracht aan moet pakken. Een fijne collega die we erg gaan missen.
Wil graag worden:
Verkoopster in een kledingwinkel.
Stageplek:
Hema Anna Paulowna.
Waarom deze stageplek?:
Vanwege het veelzijdige assortiment en de variatie in werkzaamheden. Vakken vullen, kopstellingen maken, schoonmaakwerk, spiegelen, balans opmaken, kleding vouwen; Romy heeft het allemaal mogen doen.
Geleerd tijdens de stage:
Een opdracht tegelijk doen en afronden voordat je aan het volgende begint. Romy heeft drie maanden stage gelopen bij de Hema. Ze heeft hier ontzettend veel nieuwe dingen geleerd, en vooral zelfstandig werken. Ze kon natuurlijk altijd om hulp vragen, maar dan werd ze eerst gestimuleerd om zelf over het antwoord na te denken.
pagina 9 van 9
