Lesbrief bij de voorstelling
“Prinses Belletje en Aad Spagaat” Voorstelling voor kinderen in de leeftijd van 4 – 8 jaar
Binnenkomst in de foyer Poppentheater MUZIPO heeft een hele grote deur, een reuze deur, zodat grote mensen zich een beetje klein voelen als ze het theater bezoeken. Door de reuze deur ga je naar binnen. Je komt dan in de ontvangstruimte, of met een moeilijk woord, “de foyer”. In de ontvangstruimte staat een meneer of een mevrouw die je vertelt waar (weer met een duur woord) de garderobe is. Daar kun je je jas op gaan hangen. Als je daarmee klaar bent zoek je een plekje om te gaan zitten. Moet je nog naar de wc? Ga dan voordat de voorstelling begint, want tijdens de voorstelling is dat heel storend voor de andere kinderen. Kaartje kopen De meneer van het theater vraagt twee kinderen om te helpen bij het stempelen van de kaartjes. Want voordat je naar het theater gaat moet je altijd eerst een kaartje kopen. We doen net alsof je een kaartje koopt en geld geeft (want er is al voor je betaald). Je krijgt dus een kaartje en dat wordt afgestempeld door de kinderen achter de kassa. Als je een kaartje hebt, hou je dat bij de hand want, voordat je de trap op gaat naar het theater, wordt je kaartje gecontroleerd door de twee kaartcontroleurs (twee kinderen met een pet op). Als je kaartje is gecontroleerd en er is je een prettige voorstelling gewenst, kun je naar boven. Het theater Boven kom je in het theater. Als je goed kijkt zie je dat het er een beetje spannend uitziet omdat het zaallicht aan is en er theaterverlichting op het podium schijnt. Op het podium staat het decor voor de voorstelling al klaar. Je zoekt rustig een plekje om te gaan zitten, dat de juf of de meneer van het theater, je aanwijst. Als jullie allemaal zitten kun je het toegangskaartje in je broekzak, je jurk of je schoen stoppen. Het kan ook nog simpeler: Je gaat met je billen boven op het kaartje zitten! De grote mensen zetten ondertussen hun mobieltjes uit. Tijdens de voorstelling blijf je zitten waar je zit. Het zaallicht gaat uit en soms moet je hierbij helpen, door de lampen uit te blazen. De muziek gaat aan en de voorstelling kan beginnen…….. De voorstelling van: prinses Belletje en Aad Spagaat: Genre: Een muzikale poppenvoorstelling waarin een actrice de rol van de moeder speelt. Figuren in de voorstelling: Annabel; een klein meisje, in de vorm van een poppetje. Ze is eigenwijs, fantasierijk en heel erg bang voor water. Ze houdt zielsveel van haar knuffel Aad. Aad Spagaat; een kikkerknuffel, die na een kus van Annabel “levend” wordt. Hij is avontuurlijk, houdt van water en durft alles wat Annabel niet durft. Moeder van Annabel; een toneelspeelster, ze is een tikkeltje vreemd, grappig, vindingrijk en heeft net als haar dochtertje veel fantasie.
Wie werken er mee aan de voorstelling: Spel: Angelina van Brussel en Gea de Vries Regie: Damiet van Dalsum Poppen en attributen: Gea de Vries Muziek: Mart Lommers Lichtontwerp en techniek: Laurens van Vugt Filmpje: Roos Breukelman. Thema’s binnen de voorstelling: Vriendschap, angst overwinnen, bang zijn voor water, lichamelijke verzorging, fantasie. Het verhaal van prinses Belletje en Aad Spagaat: Annabel moet van moeder in bad voordat ze op visite gaan bij tante Nelletje. Maar Annabel is bang voor water. Daarom maakt haar moeder Annabel vrolijk wakker met het zonnetje dat schijnt, een vogeltje dat fluit en bloemetjes die ze in de vensterbank zet. Annabel mist bij het opstaan haar knuffel en gaat op zoek. Als ze haar knuffel Aad gevonden heeft maakt ze van haar bed een vliegende auto. Daarmee kunnen ze samen naar de zon, naar het vogeltje en naar de bloemetjes vliegen om “de morgen” te begroeten. Terug op de begane grond vindt zij een boekje over een prinses wiens bal in het water is gevallen en niet in het water durft. Een kikker haalt voor haar de bal uit het water. De prinses geeft de kikker als dank een kus. Annabel geeft haar knuffel kikker Aad, ter demonstratie, ook een kus en tot haar verbazing komt haar knuffel tot leven. Ze gaan samen circus spelen om hun kunsten aan elkaar te vertonen en mama doet ook mee. Ze tovert uit de toverhoed een badeendje voor Annabel om mee in bad te gaan. Maar Annabel wil niet in bad. Ze durft niet vertelt ze huilend aan Aad omdat ze bang is voor water net als die prinses in het boekje. Dan bedenkt ze dat als ze een prinses wordt, ze niet in bad hoeft want prinsessen hoeven niet in het water. Ze vindt in haar verkleedkist een kroontje, Aad wordt haar paard en de kast wordt haar kasteel. Nu is ze een echte prinses. Als mama roept dat het bad klaar is verstopt ze zich in haar kast/kasteel. Mama speelt het spelletje mee en gaat, als ze haar prinsesje heeft gevonden, op zoek naar haar prinsessenjurk, want Annabel heeft haar pyjama nog aan. En zo lokt Mama prinses Annabel naar de badkamer maar hoe mama ook haar best doet met eendjes, bootjes en prinsessenbubbeltjes shampoo in bad, het lukt haar niet om haar Belletje in bad te krijgen. Als laatste middel wordt Aad ingezet om zijn kunsten op de duikplank te vertonen en met een spagaat in de badkuip te landen. Vervolgens probeert hij Annabel te verleiden om in bad te gaan door prachtige bellen onder water te blazen. Uiteindelijk blijft hij zo lang onder water dat ze denkt dat hij verdronken is. Daarom springt ze in bad om haar Aad te redden. Ze weet niet meer of ze nu droomt of dat het werkelijkheid is, maar als ze boven komt en om haar heen kijkt, ziet ze een enorm water waarin ze haar shampoofles als reuze fles ziet drijven. Ze ziet ook
een reuze badeend die de moeder blijkt te zijn van het kleine badeendje. Haar zoektocht naar Aad wordt beloond, want ze ziet hem zwemmen, maar achter hem zwemt een haai. Uiteindelijk weet ze Aad in de badkuip te hijsen en de haai weg te jagen. De haai komt omhoog boven het water en blijkt alleen een vin te zijn die het zeil van de bootjesbadkuip wordt en er zo voor zorgt dat het bad weer terugvaart naar de badkamer. Mama gebruikt het zeiltje als hoedje om naar tante Nelletje te gaan. En voor Annabel heeft ze haar prinsessenjurk want; beloofd is beloofd. Als ze in bad zou gaan dan mocht ze ook haar prinsessenjurk aan. Terwijl Annabel haar prinsessenjurk aandoet pakt mama de koets in de vorm van de duikplank waarmee Annabel en haar paard Aad langs het publiek gaan om te worden toegejuicht. Kringgesprek naar aanleiding van de voorstelling: Leerdoel: De kinderen leren vertellen in de kring. De kinderen leren hun gevoelens te verwoorden n.a.v. het verhaal van Prinses Belletje en Aad Spagaat. Over bang zijn: - Annabel moet van mama in bad, maar ze wil niet. Weet je waarom? (bang voor water) - Aan wie vertelt Annabel dat ze bang is? (Aad) - Weet je nog wie er nog meer het water niet in durfde? (de prinses in het boekje, wiens bal in het water viel) - Wat heeft Annabel bedacht om niet in bad te hoeven? (als ze een prinses wordt hoeft ze niet in bad) -
Wie is er weleens bang geweest? Waarvoor was je bang? Vind je het moeilijk of makkelijk om dat te vertellen en aan wie durf je het dan te vertellen. En wat hielp je toen om minder bang te zijn? (hou je dan je knuffel stevig vast, of vertel je het aan een vriendje of aan je papa of mama etc.) Als je iets wat je eerst niet durfde , toch hebt gedaan. Hoe voel je je dan? (rot of dapper, een held of een lafaard)
Bang zijn en water: - Wie is er net als Annabel wel eens bang voor water? - Hoe is het om onder water te zijn? Vind je dat leuk of juist niet? - Waarom kan water gevaarlijk zijn? (als het water diep is en je kunt nog niet zwemmen, dan kun je verdrinken) - Water kan gevaarlijk zijn bijv. hoge golven, zee. Wie is er wel eens naar zee geweest en heeft in zee gezwommen? Water en dagelijkse verzorging: - Annabel vindt het niet fijn om in bad te gaan. Wie van jullie vindt het wel fijn om in bad te gaan en wat vind je leuk in bad (of juist niet)? - Ga je liever onder de douche of was je je liever bij de wasbak? - Wat heb je nodig als je in bad gaat? Gebruik je ook prinsessen- of prinsenbubbeltjes shampoo?
-
Wat heb je nodig als je uit bad komt? Moet jij ook in bad als je op visite gaat net als Annabel? Als je naar school gaat, ga je dan eerst in bad of was je je bij de wasbak?
Water en zwemles: - Is het belangrijk om te leren zwemmen? Waarom? - Zit jij op zwemles of ga je later op zwemles? - Wat leer je allemaal op zwemles? Kun je dat voordoen aan de andere kinderen? - Kinderen moeten onder water door een gat zwemmen. Heb je dat wel eens gedaan, hoe is het om onder water te zwemmen? - Wanneer mag je in het grote diepe bad zwemmen (diploma halen) Dieren in het water: - Knuffel Aad, die een kikker is , houdt heel veel van water. Heb je in de voorstelling nog meer dieren gezien die in het water leven? (eendjes, visjes en een haai) - Ken je nog meer dieren die in het water leven? o Bijvoorbeeld in de zee; dolfijnen, kwallen, schollen, slakken, krabben, zeehonden, meeuwen. o Bijvoorbeeld in zoet water ; vissen, slakjes, aaltjes, bloedzuigers, kikkervisjes, eendjes. - Wat zijn gevaarlijke dieren die in het water leven? (haaien, krokodillen, slangen etc.) Vriendschap met Knuffel: Vraag de kinderen allemaal hun lievelingsknuffel mee naar school te nemen. Annabel houdt hel veel van haar kikkerknuffel Aad. Uiteindelijk vergeet ze dat ze bang voor water is omdat ze Aad moet gaan redden. Ze springt in het water en later redt ze hem van een haai. -
Heb je ook een knuffel? En is die knuffel ook een vriend van je net als Aad de grote vriend is van Annabel? Annabel vertelt Aad alles, ook dat ze zo bang voor water is. Vertel je je knuffel ook wel eens geheimpjes of hou je hem extra stevig vast als je bang bent? Hebben jullie een knuffel op school die mee op visite mag bij één van jullie? Moet hij dan ook eerst in bad net als Annabel? De knuffel van Annabel heeft ze altijd in bed als ze gaat slapen en als ze wakker wordt. Waar slaapt jouw knuffel? Speel je ook spelletjes met je knuffel of lees je je knuffel wel eens voor? Annabel geeft Aad een dikke kus en daardoor wordt hij levend. Wordt jouw knuffel ook wel eens heel echt? Waarbij kan jouw knuffel je helpen als je bang bent, iets niet durft etc.? Is jouw knuffel bang van water of houdt hij juist veel van water?
Vriendschap met vriendje of vriendinnetje: - Heb je een vriendje of een vriendinnetje? - Wat doe je als je vriendjes bent? - Als jouw vriendje of vriendinnetje hulp nodig heeft, zou jij dan gaan helpen? (net als Annabel die zorgt zelfs dat de haai weggaat). Heb jij je vriendje of vriendinnetje wel eens geholpen? Fantasie en werkelijkheid: Belletje speelt met haar knuffelcircus, vliegt door de lucht op haar bed. Als ze in de badkuip springt komt ze met haar badkuip op een grote zee. -
Is dit (bovenstaande) echt? Kan dit allemaal? Heb jij dat ook, dat als je iets heel erg gelooft, dat het dan ook echt voor je is? Komt jouw knuffel ook wel eens tot leven en wat verzin je dan allemaal om samen met je knuffel te doen. Wat vind je leuk om te verzinnen wat in het echt eigenlijk niet kan, maar als je er maar hard genoeg in gelooft is het even helemaal echt?
Verkleden en fantasie: Annabel zet een kroontje op haar hoofd en daardoor voelt ze zich een prinses ,haar knuffel speelt voor paard en haar kast wordt haar kasteel. -
Speel jij ook wel eens dat je iemand anders bent, net als Prinses Belletje? Wie zou je willen zijn en waarom? (bijvoorbeeld met verkleden tijdens carnaval)
Sprookje en fantasie: - Ken je het sprookje van “de kikkerkoning” van de gebroeders Grimm? Annabel leest in haar boekje, net even iets anders dan het echte verhaal, een klein stukje voor. In het sprookje geeft de prinses de kikker een kus. Dat moet ze van haar vader, want de prinses vindt de kikker maar een vies beest. Hij moet ook van haar bordje eten en in haar bedje slapen. Want dat had ze aan hem beloofd als hij de bal voor haar uit het water zou halen. Als ze uiteindelijk de kikker kust, verandert hij in een prins! Wat je beloofd hebt moet je doen. De prinses belooft de kikker een zoen, als hij de bal voor haar uit het water haalt. Mama belooft Annabel een prinsessenjurk als ze in bad gaat. -
Doe jij als je iets beloofd hebt het altijd? Of doen je papa of mama of oma of opa altijd wat zij beloofd hebben?
Het verhaal naspelen: Benodigdheden: Verkleedkist De jongens kunnen prins Bel zijn. -
Wie wil je graag zijn en hoe gedraag je je? Hou dit zolang je de kleren aan hebt vol.
Knuffelcircusmiddag: Knuffels mee laten nemen naar school en een knuffelcircusmiddag organiseren. Ieder kindje verzint met haar of zijn knuffel een kunst die die knuffel goed kan.
Handvaardigheid: Maak je eigen washandjesbeest: Benodigdheden: Washandjes, handdoeken, knijpers, lijm en versierselspulletjes, stiften, stoeltjes, muziek. Laat alle kinderen van thuis een oud washandje meenemen en een handdoek. Laat de kinderen op een simpele manier van het washandje een beest maken, door er bijv. ogen op te plakken of te tekenen (in de winkel kun je bestaande washandjes vinden in de vorm van een beest). Als de washandbeestjes klaar zijn zoeken de kinderen een vriendje of vriendinnetje om elkaar zogenaamd te wassen met hun washandjes beestjes. Daarna drogen ze elkaar af met de handdoek (ook zogenaamd). Het washandjesbeestje doet het wassen op zijn eigen manier, hij kan kriebelen, kussen of bijten of... Het lokaal wordt het water met de handdoeken: De handdoek wordt de zee of het water. Deze kunnen nog versierd worden met dingen die in het water leven of met water te maken hebben door ze erop te plakken. Wanneer de handdoeken klaar zijn, pakt ieder kind zijn/haar stoeltje. Die worden in het rond gezet met een beetje afstand ertussen, zodat de handdoeken met wasknijpers tussen de stoeltjes gehangen kunnen worden. Zo ontstaat een water waar de kinderen in kunnen staan met hun washandbeestje. Ze kunnen nu op muziek hun washandbeestjes in het water laten zwemmen, springen, duiken. Variatie: De handdoek kun je met wasknijpers tussen twee stoelen ophangen en nu kunnen 2 kinderen samen een kleine wasvoorstelling geven. Met water spelen en ervaren: Kopje onder: Benodigdheden: 2 waterbakken, snoepjes (of iets anders dat zinkt), duikbril zwemvliezen, zwemband, badmuts, 2 bakjes voor de snoepjes. Zet twee teiltjes met water neer. Verdeel de kindjes in twee groepen. Welk groepje haalt de meeste snoepjes uit het water. Om de beurt vertrekken twee kinderen naar de waterbak om met hun gezicht onder water te gaan en een snoepje te happen met de handen op de rug. Als je het snoepje hebt loop je terug naar je groep en leg je het snoepje in het bakje. Dan mag de volgende van je groepje vertrekken. Het spelletje kan moeilijker gemaakt worden, als het kindje eerst een duikbril of zwemvliezen of een badmuts op moet doen. Wie heeft de meeste snoepjes gehapt of wie is het eerst klaar? Als beloning kunnen na het spelletje de snoepjes opgegeten worden.
Bubbeltjes shampoo sop maken: Benodigdheden: Waterbak/ teiltje, rietjes, shampoo, handdoeken. Zet 1 of meerdere teiltjes op tafel en verdeel kinderen rondom de bak (maximaal 4 kinderen per teiltje). Ze krijgen allemaal een rietje. Door het rietje gaan ze in het water blazen. Binnen de kortste keren zie je enorm veel zeepsopschuim ontstaan, echte bubbeltjes shampoo (pas op voor glibberigheid op de vloer). Bellen blazen: Benodigdheden: Bellenblaas, handdoek. Wie kan er net zulke mooi bellen blazen als Aad? Laat om de beurt kinderen bellen blazen (of meerdere kinderen tegelijk). De andere kinderen kunnen de bellen proberen te vangen (pas op voor glibberigheid op de vloer). Liedje "spetter spetter spat": Samen met de kinderen om de beurt iets nieuws verzinnen waar ze mee in bad kunnen.In de voorstelling zingt mama een liedje voor Annabel om haar in bad te lokken. Spetter, spetter, spetter spat, Samen met Eend in bad O wat een lol is dat Spetter, spetter, spat. Spetter, spetter, spetter spat, Samen met Boot in bad O wat een lol is dat Spetter, spetter, spat. Spetter, spetter, spetter spat, Samen met Bubbeltjesshampoo in bad O wat een lol is dat Spetter, spetter, spat. spetter, spetter, spat, Samen met ……………….. in bad O wat een lol is dat Spetter, spetter, spat. Etc. Uitbeelden hoe je ‘s ochtends op staat en wat je gaat doen: Kinderen liggen op de grond alsof ze liggen te slapen. Totdat de juf een geluid laat horen. De kinderen worden wakker, kunnen zich uitrekken, gapen etc. Wat doe je daarna, bijvoorbeeld je pantoffels aan etc. Laat de kinderen het uitbeelden (geef wat handgrepen om dingen te laten uitbeelden).
Variatie: Kindje benoemt wat hij/zij gaat doen en maakt de beweging en alle kindjes doen dezelfde beweging. Vervolgens herhaal je deze beweging en laat je een ander kindje er een beweging bij doen. Zo krijg je een opeenvolging van bewegingen. Ik stap uit bed en…….. (neem als voorbeeld “ ik ga op reis ga en neem mee...”) Ik stap uit bed en.... doe pantoffels aan. Ik stap uit bed en.... doe pantoffels aan en ... ga naar de wc. Ik stap uit bed en.... doe pantoffels aan en ... ga naar de wc en ga mij samen met papa doucen.... Etc. Etc. Wat heb je nodig in de badkamer? Washandje, zeep, handdoek, etc. Wat doe je nog meer in de badkamer? Tanden poetsen: tandenborstel, tandpasta. Doe je dit voor het eten of na het eten? Wat doe je nog meer ’s ochtends? Haren netjes maken: Kam, borstel, spiegel, elastiekjes, speldjes, haarband, gel. Aankleden: Sokken, onderbroek, hemd, schoenen/slippers/laarzen, T-shirt, blouse, broek, jurk, rok, vest, maillot. Sieraden: Ringetjes, oorbellen, armband. Ontbijten: Boterham met beleg. Of pap. Wat moet je aandoen voordat je naar school gaat? Jas, muts, handschoenen, das. Wat moet je meenemen als je naar school gaat? Rugzak/ tas met fruit, drinken, boterham Spelletje: Schipper mag ik overvaren (Annabel mag ik overvaren) Spel waar het gaat om aan de overkant te komen zonder getikt te worden. Dit wordt moeilijker gemaakt door de tikker die in het midden staat en je vertelt hoe je moet bewegen. Annabel ( of als het een jongetje is Prins Bel) mag ik overvaren, ja of nee? Moet ik dan nog geld betalen ja of nee? Tikker ja of nee Overige: Hoe help je een vriendje? Aad is ontzettend blij dat Annabel hem helpt met het verslaan van de haai. Laat de kinderen allemaal een vriendje uitzoeken. Dit vriendje moeten ze ergens bij helpen . Bijvoorbeeld helpen met tas inpakken, met de tafel opruimen, helpen bij het kleuren etc. Veel plezier! Gea de Vries
