Pracovní list 27 – Práce s textem – kategorie ohebných slov Předmět – ročník: Název aktivity: Procvičovaná látka: Mezipředmětové vztahy: Cíl aktivity: Forma práce: Časová dotace: Pomůcky: Zpracovala:
CSJ – 2. ročník Práce s textem – kategorie ohebných slov Opakování kategorií jmen a sloves, procvičení a upevnění látky Dorozumívání, komunikace, porozumění textu Zopakování probraných kategorií, ověření znalostí žáků výklad/individuální/ vyhledávání informací v textu 1 vyučovací hodina Kopie textu Mgr. Lucie Šafránková
Příprava: kopie textů Metodické instrukce: -zopakovat se žáky kategorie jmen a sloves - procvičit obtížné jevy - shrnutí probrané látky - práce se slovními druhy v textech Teoretická část: Kategorie ohebných slov Mluvnické kategorie jmen Jmenný rod -mužský, ženský, střední Životnost/ neživotnost u jmen mužského rodu: - určuje se podle 4. pádu jména – pokud je stejný, je jméno neživotné - např.
sněhulák – 4. p. sněhuláka = životné ale dobytek – 4. p. dobytek= neživotné Jmenné číslo - jednotné a množné - výjimku tvoří následující skupiny jmen: a/ hromadná: mají pouze tvar jed. čísla, přestože označují více věcí – nábytek, lidstvo b/ látková: mají pouze tvar jednotného čísla, mn.č.označuje určitý druh – písek, káva c/pomnožná: mají pouze tvar množného čísla, označují jím i jeden kus, počítají se pomocí druhových (párových číslovek) – Vánoce, vrata Pád - čeština má sedm pádů – vyjadřují různé slovní i větné významy - např. první pád označuje původce děje, ve věte bývá podmětem, šestý a sedmý pád označuje okolnosti děje, ve větě bývá příslovečným určením Mluvnické kategorie sloves Tvary jednoduché a složené -
jdu, vynaložím budu vozit, měli bychom, být nesen
Tvary určité a neurčité -
u neurčítých tvarů nelze poznat slovesnou osobu např. infinitiv – vozit, být čten zároveň neplní funkci větného členu
Slovesná osoba - rozlišujeme 1.,2. a 3. SLOVESA NEOSOBNÍ – mají pouze tvar 3. osby jedn. Čísla, nevztahují se k podmětu a jsou základem jednočlenné věty -např. sněží, stýská se mi Slovesné číslo - jednotné a množné AUTORSKÝ PLURÁL Např. V následující kapitole pohovoříme o původu češtiny. - autor zapojuje do knihy i čtenáře, je rovněž výrazem skromnosti PLURÁL MAJESTÁTNÍ Např. My, z Boží vůle král, jsme rozhodli.... - vyjadřoval nadřazenost a výjimečnost nejč. Panovníka Slovesný způsob -
vyjadřuje vztah obsahu a mluvčího k výpovědi
-
oznamovací, rozkazovací, podmiňovací
OZNAMOVACÍ ZPŮSOB - pozor v češtiě se využívá i ve větách tázacích - může být v čase minulém, přítomném i budoucím ROZKAZOVACÍ ZPŮSOB - je pouze ve třech tvarech slovesa: 2. os. j.č. Volej!, 2. os. mn.č. Volejte! A 1. os. mn.č. Volejme! - jeho užití ve větě nevyžaduje vykřičník PODMIŇOVACÍ ZPŮSOB - má dvojí tvary A přítomné – vyjadřuje děj možný v přítomnosti nebo v minulosti Kdybych to splnil, byl bych pochválen. B/ minulé – vyjadřují děj neuskutečněn nebo neuskutečnitelný Kdybych to byl splnil, byl bych býval pochválen. Slovesný čas -
přítomný, minulý, budoucí
PRÉZENS HISTORICKÝ - užívá se jako zpestření vypravování, zvyšuje napětí – střídá děj minulý Šel jsem lesem a náhle vidím něco podivného. VYJADŘOVÁNÍ BUDOUCÍHO ČASU A/ u sloves dokonavých – jako tvar jednoduchý: popíšu, ušije B/ u sloves nedokonavých – jako tvar opisný – složený: budu psát, bude šít Slovesný rod -
činný a trpný rozlišuje podle vztahu podmětu k činnosti vyjádřené přísudkem
ROD ČINNÝ -
podmět je činitelem děje: Učitel zkouší žáka. Žáci se učí psát.
ROD TRPNÝ -podmět nevykonává činnost vyjádřenou přísudkem A/ opisný: Žák je zkoušen učitelem. - tvoří ho sloveso být a tzv. příčestí trpné B/ zvratný: Budova se otevírá v sedm hodin. - vždy musíme určit, kdo je činitel - např. Jablka se pěstují na Moravě. Děti se stále něčeho bály.
Slovesný vid -
dokonavý a nedokonavý
NEDOKONAVÝ VID - vyjadřuje proces děje, děj probíhá, probíhal či bude probíhat v určitém intervalu – po určitou dobu - budoucnost vyjadřuje opisně pomocí slovesa být - běží, bude pracovat, mluvil DOKONAVÝ VID - vyjadřuje děj ohraničený, proběhne a skončí - budoucnost vyjadřuje pomocí tvarů přítomného času - vypracuješ, naskákali, namaluje
Praktická část: Prácujte s následujícím textem:
Liška a čáp Liška jednoho dne potkala čápa a dostala nápad, že by si z něj mohla udělat legraci. Pozvala ho k sobě na oběd. Když čáp přišel, naservírovala mu polévku na mělkém talíři. Čápovi dělalo problém nabrat si polévku dlouhým zobákem. Liška si na polévce pochutnala a schválně si ji před čápem vychvalovala. Čáp si to ale nenechal líbit, chtěl jí to oplatit. Příští den pozval na oběd on ji. Také připravil polévku, tentokrát ale do džbánu s úzkým hrdlem. Liška se čumákem nemohla dostat do džbánu a polévku si pochvaloval naopak čáp. 1. Vypište z textu dva neurčité tvary sloves: ...................................................................................... 2. V jaké padě je tvar zájmene „ji“ v textu?....................................... 3. Které podstatné jméno v textu netvoří množné číslo?............................................. 4. Větu Čáp pozval lišku na oběd převeďte do trpného rodu, abyste zachovali smysl. ..................................................................................................................... 5. Vypište z textu dvě dokonavá slovesa: .................................................................................................... 6. Určete kategorie u podtržených slov:
Dlouhým.......................................................... Čumákem................................................................
Pochvaloval si...............................................................................................
Ověření znalostí - evaluace: 1. Urči mluvnické kategorie: do očí od národa na Hradčany 2. Urči podstatná jména látková, hromadná, pomnožná: Velikonoce Mouka Dobytek 3. Dej do 3. pádu jedn. čísla: Básník Fráňa Šrámek Skladatel Bohuslav Martinů Desetibojař Roman Šebrle 4. Utvoř oslovení: Správce Otec 5. Doplň podstatné jméno ruka/ucho: Kůň stříhal…………. Vezmi tašku za obě…………….. Dopis je určen pouze do vlastních……………………. Mával zběsile oběma………………………….. 6. od slovesa „číst“ utvoř: 1.os.č.mn.zp.rozkaz.r.činný 2.os.č.mn.zp.podmiň.č.min.r.činný 3.os.č.j.zp.oznam.č.min.r.trpný 7. Urči slovesný rod a vid: Přihlášky se přijímají do konce měsíce. Vlak bude deset minut opožděn. Soud zprostil obžalovaného viny. Zdroje: Čechová Marie a kol., Český jazyk pro 2. ročník SOŠ, SPN Praha 2005, ISBN 80-7235-149-4
