Pracovní list 26 – Práce s textem – morfologicky chybné tvary Předmět – ročník: Název aktivity: Procvičovaná látka: Mezipředmětové vztahy: Cíl aktivity: Forma práce: Časová dotace: Pomůcky: Zpracovala:
CSJ – 2. ročník Práce s textem – morfologicky chybné tvary Seznámení se některými obtížnými jevy tvoření slov, pojem morfologicky chybný tvary, dublety s rozdílným použitím Člověk a jeho okolí, komunikace, jazykový kontext Vyhledávání morfologických chyb výklad/oprava chyb/doplňování tvarů 1 vyučovací hodina Interaktivní tabule Počítač Mgr. Lucie Šafránková
Příprava: internet, dataprojektor Metodické instrukce: - seznámit žáky s nejčastějšími morfologickými chybami podle jednotlivých slovních druhů - upozornění na dublety s posunutým významem - seznámení s obsahem pojmu morfologická chyba - vhodné využít jako opakování po probraném tvarosloví Teoretická část: Morfologicky obtížné tvary morfologie – nauka o tvarech slov - hledáme-li morfologickou chybu, hledáme chybu ve tvaru slova – pád, koncovka, nebo hláska, která vznikla odvozením tvaru
Podstatná jména 1. 6. pád mn.čísla u rodu střed. a mužs. - ech – hradech, městech – nejčastěji - ích – ořeších, městečcích – u podst. jmen zakonč. na K(A/O), G(A,O), H(A,O),CH (A,O) - ech/ích – králíčcích, králíčkách – zakončení –ČEK 2. ruce, nohy, oči, uši ruce, nohy 7.p. mn.č. rukama, nohama – u částí těla 7.p. mn.č. – ručičkami, nohami – neživotný význam oko, ucho – množné číslo a/ označuje část těla – vzor kost-oči, uši 7.p. očima, ušima b/ má jiný význam – vzor město – oka, ucha 7.p. oky, uchy - koncovky přídavných jmen a číslovek se v tomto případě přizpůsobují tvary podstatného jména - výjimku tvoří číslovky dvě/obě, které mají v 7.p. vždy tvar dvěma, oběma př. se čtyřmi rozviklanými nohami, dítě tleskalo buclatýma rukama, se dvěma rozbitými ručičkami 3. 5. pád vzor „soudce“ - podstatná jména podle vzoru soudce mají v 5. páde stejný tvar jako v prvním pane soudce! pane zástupce! pane správce! Přídavná jména - chyby vznikají zejména při stupňování vysoký – vyšší hluboký – hlubší, ale tenký – tenčí, drahý – dražší jasný – nejjasnější x nejasnější Zájmena 1. vztažné zájmeno „jenž“ (který) - skloňuje se jako on/ona/ono + ž jenž – bez něho + ž = něhož - zvláštní tvary mají 1. pády – jenž (m.rod život.), jež (žens., stř.r.)
již (životný) , jež (ostatní případy) 2. délka u zájmen ona, náš, váš - v řeči není příliš zřetelná - pomáháme si tvary ukazovacích zájmen – ten, ta,to, kde délku dobře slyšíme např. dlouho jsem ji neviděl – tu > ji před naším domem - tím> naším k vašim sousedům - těm> vašim Slovesa 1. chyby vznikají při tvoření příčestí trpného např. vyhradit – vyhrazen hasit – hašen hlásit – hlášen - pomůckou může být utvoření přídavného jména – vyhrazený, ohlášený 2. stejný problém je někdy u rozkazovacího způsobu např. hlásit se – nehlas se! kazit – nekaz! - správné tvary uvádí Spisovný slovník jazyka českého
Praktická část: Doplňte slovo ve správném tvaru: Podstatná jména a/ Mapy se dělají v různých (měřítko).............................................. b/ Na těchto (soustruh)......................................pracoval už můj dědeček. c/ Na zasněžených (políčko)...................................seděli havrani. d/ Na několika (vrch)....................................plály ohně. e/ Četl jsem to v českých(pověst)....................................... a/ Dítě nás sledovalo ( velké oči).................................................. b/ Máme stůl se (tři nohy)............................................................. c/ Koupil židli s (rozviklané nohy)............................................... d/ Promluvíme se mezi (čtyři oči)...................................................... e) Točil na hodinách (obě ručičky)...................................................... f/ Máme hrnec s ( kovová ucha)........................................................... Utvořte oslovení: otec, poslanec, rádce, zástupce, soudce, chlapec, zrádce - rozdělte slova na dvě skupiny a zobecněte pravidlo
- která přípona se nemění? Přídavná jména Utvořte uvedený stupeň přídavného jména: a/ Sněžka je (vysoký – 3) ............................................hora Čech. b/ Ve (vysoký -2).................................. polohách je vzduch (řídký – 2)........................ c/ Náš dům se nám vždy zdál (hezký -2)....................................... d/ Mládě je často (krotký – 2)........................................................... e/ Na (kluzký – 2) vozovce dostal smyk. Zájmena Nahraďte zájmeno „který“ zájmenem „jenž“: a/ Strom, který zasadil b/ Pravidla, na kterých jsme se dohodli c/ Lidé, kterým mohu věřit d/ Lidé, kteří tomu rozumí e/ Kraj, ve kterém prožil mládí Doplňte zájmeno „náš“ a/ s ................... třídou b/ bez .....................pomoci c/ dej na ...................radu d/ od..................známých
Doplňte zájmeno „ona“ a/ podej ........ hrnek b/ jdi za .................. c/ nechoď bez.................. d/ viděl.......................
Slovesa Utvořte trpné příčestí od sloves: a/ Parkoviště je (vyhradit)......................... pro zákazníky. b/ Maso je hluboce (zmrazit)...................... c/ Útrata je řádně (zaplatit).......................................... d/ Rybník bude (vypustit)........................................ e/ Postup je pěkně (promyslet).......................................... Utvořte rozkazovací způsob – 2. os. č.j: a/ Oheň pořádně (uhasit)......................................... b/ Telefon dobře (zavěsit)........................................ c/ (Přihlásit se)....................................... na zájezd. d/ (Být).............. hodně zdráv. e/ (Nezkazit) .................. to jídlo.
Ověření znalostí - evaluace: 1. Najděte morfologickou chybu: a/ Vybrala jsem si tohle štěně, protože se dívalo velikánskými očimi. b/ V chatě se to hemžilo myšimi. c/ Učitel se bavil jen se dvěmi nejlepšími žáky. d/ Pane správče, hlásím závadu.
e/ Ve vlaku seděli dva cestující, jež si vyprávěli vtipy. 2. Ve kterém bodě je morfologická chyba: a/ Míč mi proletěl mezi nohama. b/ Udělali novou střechu, na niž dali pěknou krytinu. c/ O problému vyvolaným nemocí se nechtěl bavit. d/ Kočka přišla i s oběma koťaty. 3.Najděte chybný tvar slovesa: a/ Byli jsme probuzeni zahřměním. b/ Skvrny na koberci jsou vyčistěny. c/ Rybník je vypuštěn. d/ Budiž ti odpuštěno!
Zdroje: Čechová Marie a kol., Český jazyk pro 2. ročník SOŠ, SPN Praha 2005, ISBN 80-7235-149-4
