Poten Omhoog! Groep 1-2-3 Theatergroep Opslag voor Cacao
April 2015 www.opslagvoorcacao.nl
1
Inhoudsopgave
Het gezelschap………………………………………………………….....................................4 Inleiding...............................................................................................................................5 Kijken naar een voorstelling................................................................................................6 Nabespreken.......................................................................................................................7 Het prentenboek ‘Poten Omhoog!’ van Catharina Valckx...................................................8 Verwerkingsles in de kring...................................................................................................9 Verwerkingslessen in het speellokaal..................................................................................10 Knutselopdracht...................................................................................................................13 Werkbladen..........................................................................................................................14
2
Educatief materiaal bij de voorstelling Poten Omhoog! Groep 1-2-3 3
Het gezelschap
Jeugdtheater Opslag voor Cacao maakt jeugdtheater sinds 1998. Onder artistieke leiding van Niekie van den Berg en Annemieke Zwierenga is er een stijl ontwikkeld, die zich onderscheidt door humor, toegankelijkheid, fysiek spel en een tot de verbeelding sprekende vormgeving. Kijk voor meer informatie en andere voorstellingen op www.opslagvoorcacao.nl
De voorstelling Poten omhoog! Spel: Niekie van den Berg en Annemieke Zwierenga Eindregie: Patrizia Esposito Tekst: Niekie van den Berg Muziek : Wolfram Reisiger Decor : Bas Peeperkorn Kostuums : Doriene van der Wijst Lesbrief Poten omhoog!: Annemieke Zwierenga Foto’s: : Caroline Bijl Foto’s knutselopdracht: OBS de Tweesprong Breda Flyer: Er Ontwerpt
Informatie en boekingen STT-produkties Postbus 20 8120 AA Olst tel. 0570-56 46 81
[email protected]
4
Inleiding De kinderen gaan kijken naar de voorstelling Poten Omhoog! In deze lesbrief staan een aantal ideeen die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. De kinderen zullen het leuk vinden om het verhaal d.m.v. het prentenboek van Catharina Valckx opnieuw te beleven. Veel plezier!
Inhoud van de voorstelling Poten Omhoog! De vader van Billy is een boef. Een gevaarlijke hamsterboef. En hij wil graag dat zijn zoon net zo’n gemene boef wordt. Het eerste wat een boef moet leren,’ legt Billy’s vader uit, ‘is andere dieren bang te maken. En dat gaat zo: je zoekt een dier en roept: “Poten omhoog!” Met een boevenstem natuurlijk. Kijk ik doe het voor: POTEN OMHOOG!’ Maar kleine Billy is veel te lief om een echte hamsterboef te worden. Hij oefent en oefent, maar niemand is bang voor hem. Hij krijgt juist steeds meer vriendjes. Totdat hij de vos tegenkomt. De vos wil Billy’s nieuwe vrienden opeten! Alle dieren zijn bang. Maar wat doet Billy? Hij gaat goed staan, doet zijn borst vooruit, trekt een stoere snuit en roept met een hele enge, zware boevenstem: “POTEN OMHOOG!”. De vos gaat er vliegensvlug vandoor. Billy is de grote held. En zijn vader is heel erg trots op zijn zoon! Billy is misschien te lief voor een boef maar hij zou een prima held kunnen worden. Billy, de superhamster van de prairie.
5
Kijken naar een voorstelling
Sommige kinderen hebben ervaring met voorstellingen, maar er zijn ook kinderen die nog nooit zoiets hebben meegemaakt. Het is prettig als zij vooraf een beeld krijgen van wat er gaat gebeuren. Vertel in eigen woorden waar de voorstelling gespeeld gaat worden en hoe dat in z’n werk gaat. Wat oudere kinderen met ervaring kunnen het verhaal aanvullen, zij kunnen misschien hun theaterbelevenis vertellen aan de groep. Wat hebben ze onthouden? Het is handig als je met de kinderen doorneemt wat er van ze verwacht wordt. Voordat je met de groep naar de voorstelling komt gaan de kinderen indien nodig naar het toilet. Daarna komens ze tegelijk, rustig de zaal binnen en gaan zitten op de plek, die je aanwijst. Komen er nog meer kinderen van andere groepen? Zo ja, vertel dan wie er komen. Er staan al dingen klaar in de zaal, die in de voorstelling gebruikt worden. Tijdens de voorstelling mogen de kinderen niet gaan lopen. Ze kijken naar het spel en reageren op wat er gebeurt. Er wordt gelachen en geklapt. En soms is het heel stil, als het spannend is of een beetje verdrietig. Aan het eind klappen de kinderen als ze de voorstelling mooi hebben gevonden en om de spelers te bedanken. Daarna gaat iedereen weer terug naar klas/peuterspeelzaal.
6
Nabespreken Inhoud: Locatie:
Door het nabespreken van de voorstelling krijgt deze meer betekenis voor de leerlingen. Klas in de kring.
Na afloop van de voorstelling is het goed om in de klas na te praten. Onderwerpen die in de voorstelling aan bod kwamen zijn:
Een situatie spannend vinden, Bang zijn, Vrienden maken, Dapper zijn, Voor je vrienden opkomen, Een held zijn.
Vragen die je kunt stellen zijn:
Wat vonden jullie van de voorstelling? Wat vond je het leukste stukje? Wat moest Billy gaan doen van zijn vader? Wat is vermommen? Kon Billy goed de andere dieren bang maken? Lukte het Billy wel om de vos bang te maken? Waarom?
7
Het prentenboek ‘Poten Omhoog!’ Inhoud: Locatie: .
Verwerking van wat de kinderen tijdens de voorstelling hebben gezien. Verder praten over de thema’s uit de voorstelling. Klas, in de kring.
De voorstelling ‘Poten Omhoog!’ is gemaakt naar het gelijknamige prentenboek geschreven door Catharina Valckx. Lees het verhaal voor en laat de tekeningen zien. Je kunt ook de prenten laten zien en vragen of de kinderen zelf het verhaal kunnen vertellen. In het verhaal moet Billy van zijn vader op zoek naar andere dieren om ze bang maken, maar eigenlijk vindt Billy dat heel erg spannend. Toch doet Billy iets heel dappers; Hij jaagt de vos weg en redt daarmee zijn vrienden. Vragen die je kunt stellen zijn: Vind jij wel eens iets spannend om te doen? Wat is een held? Wanneer ben je held? Ken je nog meer helden? Wat heb jezelf voor dappere dingen gedaan?
8
Verwerkingsles in de kring Inhoud: Locatie:
Uitbeelden van verschillende emoties naar aanleiding van de voorstelling. Klas, in de kring.
In de voorstelling laat grote Willy zijn zoon zien hoe Billy moet staan, lopen en praten als een echte hamsterboef. Hij doet: -
Zijn borst vooruit, Trekt een stoere snuit, Hard, Stamp, Bang maken.
(de borst naar voren) (armen in hardloop houding met een stoer gezicht) (twee keer stampen op de grond) (armen breed als bodybuilder)
Laat de kinderen staan en doe deze beweging een aantal keer samen. Grote Willy zegt het heel stoer en maakt stoere bewegingen. Maar je kunt het ook op andere manieren zeggen/ uitbeelden: bijvoorbeeld verlegen. Doe het 1 keer voor en laat het de hele groep tegelijk herhalen. Vraag de kinderen een emotie te bedenken en de beweging voor te laten doen, let ook op het stemgeluid, waarna de hele groep dit zo precies mogelijk nadoet.
9
Verwerkingsles in het speellokaal Inhoud: Locatie:
Kinderen spelen samen de dieren/begroetingen en een verhaal van Billy en zijn vriendjes door een bewegingsverhaal. Als je de speelzaal kunt gebruiken is dat ideaal. Muziek zal de opdracht ondersteunen. Een swingend dansmuziekje voor Muis Trijntje, rustige muziek voor Nol de Mol, spannende muziek voor kleine Billy. Je kunt de les in 1 keer geven of opdelen in meerder lessen.
Begroeten. De kinderen gaan de dieren uit de voorstelling spelen. Het is belangrijk van te voren aan te geven dat ze altijd op twee benen blijven staan. De dieren begroeten elkaar. In deze eerste opdracht blijven de kinderen staan op hun plek. Dat kan in de kring maar het kan ook kris kras door het speellokaal. Zorg dat je zelf een centrale plek inneemt en doe de bewegingen voor, laat de kinderen meedoen en aanvullen. Doe alle dieren een aantal keer. 1. Billy de superheld. Staat stoer, zijn voeten stevig in de grond, met zijn borst vooruit en een stoere snuit (hoe ziet dat eruit?). Hij zwaait met 1 hand vrolijk naar de anderen. 2. Pierke de worm. Heeft geen poten, maar is mooi lang. Hoe zwaait een worm? Pierke maakt mooie sielijke bewegingen met zijn lijf. 3. Nol de Mol. Kan niet goed zien boven de grond, knijpt zijn ogen dicht en kijkt schokkend met zijn hoofd alle kanten op of hij ergens iemand ziet. Hij kan wel goed horen. Nol heeft hele grote poten waar die mooi mee kan zwaaien. 4. Muis Trijntje. Is een mooie meisjes muis, ze heeft een spits snuitje, kan heel goed op haar tenen staan, kan de voorpoot omhoog, de achterpoot omhoog, ze kan zich lang maken en ook heel klein. Ze zwaait met allebei de pootjes heel snel, hoog boven haar hoofd. 5. De vos. De vos kijkt stiekem, onopvallend om zich heen, hij kijkt naar de ene kant, hij kijkt naar de andere kant, ziet hij ergens een lekker hapje? Zijn maagje knort. Hij wrijft met zijn hand over zijn buik. Hmmmmm wat heeft ie een trek! Hij zwaait niet maar wenkt, kom maar, kom maar bij de vos. Lopen en begroeten. De kinderen lopen kris kras door het speellokaal, steeds ergens naar toe waar niemand staat. Als je in je handen klapt stoppen ze en staan helemaal stil. Je roept de naam van 1 van de dieren en de kinderen begroeten elkaar als dat dier, op de plek, zoals hierboven. Als je weer in je handen klapt lopen ze verder op de manier als dat dier zou lopen, Billy stoer, Pierke sierlijk, Nol voorzichtig, Trijntje dansend en de Vos op een sluipende manier. Tot je weer klapt en een nieuw dier roept. Als je dit een aantal keer hebt herhaald kun je in plaats van de naam van het dier het bijbehorende nummer roepen.
10
Een bewegingsverhaal De kinderen gaan zelf de dieren uit de voorstelling spelen aan de hand van onderstaande verhaaltjes. Lees eerst een verhaaltje voor en zeg dat de kinderen het daarna samen na mogen spelen. Laat de kinderen een vrije plek zoeken in het speellokaal en lees daarna opnieuw, zin voor zin, zodat de kinderen tijd hebben om alles uit te beelden. Leidt het verhaal, maar geeft ook ruimte voor aanvullende opmerkingen en ideeën van de kinderen. Kleine Billy Kleine Billy ligt te slapen. Hij heeft een fijne droom; zo fijn dat ie glimlacht in zijn slaap. Hij droomt van een feest, een feest waar al zijn vriendjes zijn. Hij draait op zijn zij, draait op zijn andere zij en draait terug op zijn rug. Opeens hoort hij een hard geluid. Zijn ogen gaan open en van schrik zit hij rechtop in zijn bed. Hij sluipt zijn bedje uit, doet de deur van de slaapkamer open en loopt op zijn tenen naar beneden, de lange trap af. Hij luistert heel goed. Hij hoort? Hij hoort? Muziek! Gelach! Verbaasd krabt Billy achter zijn oor. Langzaam doet hij de deur open. Daar staan grote Willy, Pierke de worm, Nol de Mol, Trijntje muis en nog veel meer vriendjes. Hee Billy! zegt grote willy, mijn zoon, de held van de prairie. Vandaag vieren we feest. Omdat jij de vos hebt weggejaagd. Nol de Mol Nol de Mol staat in zijn holletje. Hij pakt zijn bezem en veegt zijn holletje schoon. Hij kijkt heel tevreden om zich heen. Wat is het gezellig in zijn huisje! Hij pakt een hamer en een spijker en slaat de spijker in de wand van het holletje . Pokpokpok. Dat gaat goed. Pokpokpok, Au! Hij slaat op zijn duim. Nog maar een keer proberen. Voorzichtig dit keer slaat hij de spijker in de wand. Die zit. Goed gedaan. Hij pakt een spiegel en hangt hem aan de muur. Nol kijkt in de spiegel. Hij moet heel goed kijken want zijn ogen zijn niet zo sterk. Maar wat hij ziet bevalt hem. Daar staat een hele mooie mol. Hij lacht naar zichzelf in de spiegel en steekt zijn duim op. Plotseling hoort hij boven zijn hoofd hard gestamp. Nol doet zijn handen voor zijn oren, het gestamp wordt nog harder. Nol kruipt door de gang naar boven. Hij gebruikt zijn grote handen om te graven, steekt zijn kop boven de grond en roept: Tjongejongejongejongejonge, Kan het niet wat zachter? Muis Trijntje Muis Trijntje is druk, ze trippelt met kleine pasjes door het bos. Haar kopje gaat heen en weer. Soms staat ze even stil om haar neusje te poetsen. Dan loopt ze weer vlug verder. Trijntje houdt van dansen. Ze maakt mooie bewegingen met haar armen. Haar armen zwieren door de lucht. Ze loopt op haar tenen en maakt zichzelf zo lang mogelijk. De handen hoog boven haar hoofd gestrekt. Ze kijkt naar boven en ziet de vogels vliegen. Ze zwaait naar de vogels. Dan ziet ze een vriendje. Ze loopt naar het vriendje toe en hand in hand lopen ze verder door het bos. Gezellig zo met zijn zijn tweetjes.
11
De optocht Billy heeft de vos verjaagt en daarom maken zijn vriendjes een grote optocht voor Billy. Zet muziek aan. Billy mag voorop, daarachter lopen al zijn vriendjes. De vriendjes kopiëren de bewegingen die Billy maakt. Ondersteun waar nodig met ideeën; Billy huppelt, sluipt door het bos, loopt op zijn tenen, is bang, boos, blij, etc. Spreek van te voren af wie voorop loopt en wissel dit af.
12
Knutselopdracht Inhoud: Locatie:
Kinderen knutselen en kleuren muis Trijntje en Billy. Klas, individueel.
Kopiëer de werkbladen en laat de kinderen de gezichtjes inkleuren en uitprikken/knippen. De wc rolletjes worden beplakt met papier of geverfd. Maak gaatjes onderin en bovenaan de rolletjes waardoor pijpenragers worden gestoken als armen en benen. Het tasje van trijntje kan geknipt worden van vilt. De tandjes van Billy kunnen geknipt van dik papier.
13
Werkbladen
14
15
16
17
