Agenda
Welkom Kennismaking Werkplekleren en portfolio Afsluiting
Portfoliobegeleidingsbijeenkomst Welkom
Centrale vraag
Kennismaking In tweetallen: Opdracht 1:
Hoe kan ik het leren op mijn werkplek zo
Stel elkaar onderstaande vragen: Wie ben je?
inrichten, dat ik mijn beroepscompetenties
Welke opleiding volg je?
kan ontwikkelen?
Wanneer is deze bijeenkomst nuttig voor je? Opdracht 2: Noteer je leerdoelen
Werkplekleren Jacobs en Park (2009) definiëren werkplek leren als het proces van een individu door deelname aan trainingsprogramma’s, onderwijs en ontwikkelingscursussen, of andere types
Wijzigingen Afhankelijk van het moment waarop jij bent gestart met je opleiding én afhankelijk van welke opleiding dat je volgt kan het zijn dat onderdelen in
van experimentele leeractiviteiten met als doel het verwerven van de competenties die nodig zijn om het huidige en toekomstige werk uit te voeren.
deze presentatie afwijken van hetgeen op jouw e-connect staat Let op: wat er op jouw e-connect vermeld staat klopt altijd
NCOI: Actief Leer Principe© (ALP). Een actieve leermethode waarin de praktijk centraal staat,
Bij twijfel contact opnemen met NCOI klantenservice
waarbij de theorie voortdurend wordt gekoppeld aan de praktijk en waarbij interactie, inspiratie en leerplezier gegarandeerde onderdelen van de leerervaring zijn.
1
Diverse opdrachten
Portfolio Fase 1
Praktijkopdrachten (digitale opdrachten, voorbereidingsopdrachten, etc.) > in elke les meerdere
Modules
Module 1
Module 2
2
2
Fase 2 …..
Module 1
Module 2
2
2
Fase 3/4 …..
Module 1
Module 2
……
2
2
inleveren
Portfolio-opdrachten > in elke module 2 Competentieopdrachten > a.d.v. de competenties per opleiding Moduleopdracht/examen > aan het eind van de module Eindopdrachten > aan het einde van elke fase Scriptie > aan het einde van de opleiding
Portfolio Portfolio-opdrachten Competentie-ontwikkeling
Bewijs
Reflectie op competentieontwikkeling
Reflectieverslag
Reflectieverslag Ervaringscertificaat
Vrijgestelde competenties
Vrijstellingsbrief
Praktijkbegeleider
Feedbackformulier Werkplekbezoek
Portfoliobegeleider
Inhoud portfolio
Voorstellen e-connect
Telefonisch contact
Telefonisch contact
Contactmomentenformulier
Portfolio-opdrachten
Portfolio-opdrachten
In (bijna) elke module 2 praktijkopdrachten van ongeveer 2 pagina’s
Bewijsstukken competenties
Terug te vinden bij de lesopdrachten
Reflectieverslagen over je competentieontwikkeling Feedbackformulier praktijkbegeleider Contactmomentenformulier portfoliobegeleider Aan het einde van je opleiding plaats je al deze documenten als upload in e-connect in het onderdeel ‘Mijn examens’
Aanleveren als één document per module (soms staat vermeld; één document per module of één document voor alle opdrachten; voer uit wat op jouw e-connect staat) Aan het eind van je opleiding uploaden in je portfolio (bij oudere opleidingen, per fase)
Zie ook: in je ‘module’ portfolio op e-connect de link ‘Inhoud HBO portfolio’
Competentieopdrachten Aantal is verschillend per opleiding Zie de competentiematrix achter de link ‘Competentieontwikkeling’ in je
Competentieontwikkeling Ga in 2/3 tallen per opleiding zitten Opdracht
‘portfoliomodule’ (alleen van de opleiding die jij volgt)
Beantwoord onderstaande vragen a.d.h.v. Per competentie lever je ‘bewijsstukken’ aan waarmee je het bezit van de competentie aantoont Je toont je ontwikkeling aan door per competentie een reflectieverslag te maken Aan het eind van je opleiding uploaden in je portfolio Zie ook: in je ‘module’ portfolio op e-connect de link ‘Competentieontwikkeling’
een competentiematrix Wat versta je onder competentieontwikkeling? Wat versta je onder het gevraagde eindniveau? Wat zijn overtuigende bewijsstukken? Hoe toon je aan dat dit bewijs van je zelf is?
2
Competentiematrix HBO Bachelor Bedrijfskunde Competentieontwikkeling
Eindniveau
1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens.
Laat zien dat hij internationale trends en ontwikkelingen vanuit de marktomgeving, actoren en belanghebbenden binnen een organisatie en in de directe omgeving van een organisatie kan analyseren. Laat zien dat hij verbetervoorstellen kan formuleren om de positie van een organisatie binnen een netwerk of keten te versterken.
2. Analyseren van beleids-vraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming
Laat zien dat hij problemen binnen bedrijfsfuncties vanuit verschillende perspectieven kan analyseren, verbeteropties kan formuleren en een beargumenteerde afweging tussen de verschillende opties kan maken, voorzien van een financiële onderbouwing. Laat zien dat hij op basis van interne en externe analyse strategische opties of issues kan formuleren.
3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie.
Laat zien dat hij, op basis van zelfreflectie of 360 graden feedback, de eigen voorkeursstijl van leidinggeven kan analyseren en kan aangeven wat dit betekent voor aansturing van een adviestraject in een organisatie.
4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen
Laat zien dat hij organisatie- of bedrijfsprocessen (op tenminste tactisch niveau) in een organisatie kan analyseren en hiervoor verbetervoorstellen kan ontwikkelen. Laat zien dat hij het besturingsmodel van een organisatie kan analyseren en op basis daarvan voorstellen kan formuleren voor het effectiever inzetten van bedrijfsprocessen als sturingsinstrument.
5. Analyseren van de financiële aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken.
Laat zien dat hij een integrale afweging kan maken tussen bedrijfseconomische, maatschappelijke en sociale aspecten in een organisatie.
6. . Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.
Laat zien dat hij veranderingsbehoeften en –noodzaak in een organisatie kan onderzoeken en bij een verandering een passende veranderstrategie en interventieplan kan ontwikkelen.
7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk):
Laat zien dat hij proactief is en een inschatting kan maken van risico’s voor een organisatie.
Competentiematrix Bij oudere opleidingen soms competenties waarvan het eindniveau is ingedeeld in 3 fases Per fase moet in dat geval aangetoond worden hoe aan de competentie is gewerkt Bij nieuwere opleidingen is dat per competentie
Laat zien dat hij zich adviserend weet op te stellen. 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, professional)
Laat zien dat hij een bijdrage levert aan de verdere professionalisering van een afdeling, organisatie of branche.
Wat zijn bewijsstukken? Producten/resultaten van jouw werk/studie: Plannen die je hebt geschreven Analyses die je hebt gemaakt Gespreksverslagen, audio of videoverslagen
Reflectieverslag Per competentie één verslag waar je aan gewerkt hebt Inhoud: Aan welke competenties heb ik gewerkt? Wat heb ik hiervan geleerd?
Eerdere opleidingen
Waar moet ik nog aan werken? Moduleopdrachten, examens (max 2)
Hoe ga ik dat de komende periode doen? (Formuleer SMART doelen) Et cetera Je toont er mee aan de competenties te bezitten en het gewenste gedrag te vertonen
Zie voor het format ook: in je ‘module’ portfolio op e-connect de link ‘Competentieontwikkeling’
Bewijsstukken mogen niet ouder zijn dan 5 jaar
Reflectie per competentie volgens STARR
Situatie
In welke situatie toonde je het gevraagde gedrag?
Taak
Wat was jouw verantwoordelijkheid?
Actie
Hoe heb je de situatie aangepakt?
Resultaat
Wat was het effect van jouw actie?
Reflectie
Wat heb je van deze situatie geleerd?
3
Uploaden in portfolio
Rol portfoliobegeleider
Zie het onderdeel ‘Mijn examens’ in je ‘module’ portfolio
Constante contactfactor NCOI tijdens de gehele opleiding
Daar staan ook de beoordelingscriteria
Vraag-gestuurde begeleiding
Laat het feedbackformulier voor de praktijkbegeleider invullen
Flexibel inspelen op behoefte, meedenken in het oplossen bij problemen
Vraag je portfoliobegeleider om het ‘contactmomentenformulier’
Meedenken, evalueren, oplossingen bedenken Kennis van portfolio Geen kennis van vakgebied
Rol praktijkbegeleider
Rol portfoliobeoordelaar
Leidinggevende of…
Aan het einde van je opleiding beoordeling van je portfolio
Senior medewerker binnen bedrijf
Docent met vakkennis van jouw opleiding
“Coach on the job” (faciliteren, inhoudsdeskundig)
Beoordeling volgens de criteria
Wat mag je van hem/haar verwachten?
Voldoende of onvoldoende Indien onvoldoende, herkansing op de punten die onvoldoende zijn
Tips Wat je ook doet, maak ik in ieder geval je portfolio-opdrachten Zorg dat de opleidingscompetenties ‘in je hoofd’ zitten. Dan ga je ze t.z.t. tegenkomen in je werk/stage en je opdrachten Pas je profiel aan, zet er een fotootje in en zet de e-mailwijzigingen op dagelijks Online tool om allerlei documenten van verschillende formats in één document naar pdf om te zetten https://www.pdfen.nl/
4
TOPS & TIPS Opdracht : Benoem minimaal 1 TIP en 1 TOP met betrekking tot deze bijeenkomst Succes met je opleiding! Download deze presentatie hier http://www.proficiency.nu/presentatie wachtwoord Proficiency
5
