Počítačová.grafika Digitální technologie

Základní škola I. Sekaniny1804

Osnovy II Volitelné předměty

Počítačová.grafika Digitální technologie Charakteristika vyučovacích předmětů Volitelné předměty Počítačová grafika a Digitální technologie úzce navazují na povinný vyučovací předmět Informatika. Realizují se v nich cíle vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Žák v těchto oblastech dosáhne základní dovednosti v ovládání grafických programů bitmapových i vektorových, naučí se upravovat a zparcovávat digitální fotografie a video. Předměty se vyučují jednu hodinu týdně takto: 7. a 8. roč. - Počítačová grafika, 9. roč - Digitální technologie. Výuka probíhá v odborné učebně, využívají se školní digitální záznamová zařízení.

Vzdělávací cíle předmětu Žák chápe význam informací a jejich vliv na společnost. Využívá moderních technologií pro záznam. Získané soubory tvořivým způsobem zpracovává a prezentuje. Respektuje autorská práva, chrání osobní údaje před zneužitím.

Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Zadávanými úkoly žáka vedeme k dovednosti: rychle a přesně vyhledat informace, kriticky je posoudit, zpracovat a prezentovat pomocí dostupného SW využit IT v občanském životě a při profesní orientaci organizovat vlastní učení pomocí systémů nápovědy.

   

Kompetence k řešení problémů Zadáváním projektů a úloh učíme žáka  rozpoznat problém  promyslet způsob řešení  realizovat projekt, případně splnit úlohu.

Kompetence komunikativní Při zpracovávání textu vyžadujeme dodržování typografických pravidel a kultivované vyjadřování. Dbáme, aby žák dodržoval pravidla elektronické komunikace. Umožňujeme žákovi, aby využíval všech dostupných způsobů dálkové komunikace.

Kompetence sociální a personální Povzbuzujeme žáky, aby si pomáhali navzájem při práci. Rozvíjíme schopnost efektivně spolupracovat při projektech.



Kompetence občanské Respektujeme různé úrovně dovedností pří ovládání IT. Vyžadujeme, aby žák chápal a dodržoval pravidla autorského zákona, chránil osobní údaje. Vedeme žáky, aby kriticky vnímali a hodnotili občanská sdělení v elektronických médiích.

Kompetence pracovní Klademe důraz na dodržování bezpečnostních a hygienických pravidel při práci s výpočetní technikou. Umožňujeme využívat IT při orientaci na trhu práce. Seznamujeme žáky s vývojovými trendy v oblasti IT.

Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova Psychohygiena Postoje, praktická etika Rozvoj schopností poznávání Komunikace Kreativita Řešení problému

Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Tvorba mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality. Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Tvorba mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení



Počítačová grafika/7. roč Výstupy z RVP

Školní výstupy

Učivo

Přesahy a vazby Průřezová témata

Vyhledávání informací a komunikace Žák:

Žák: ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

Výchova demokratického občana vysvětlí rozdíl mezi barevnými modely vývojové trendy barevného tisku, RGB a CMYK zobrazování zná různé druhy grafických programů programy pro práci s grafikou a animacemi

Občan, občanská společnost a stát

Zpracování a využití informací Žák:

Osobnostní a sociální výchova

Žák: ovládá práci s grafickými editory a využívá vhodných aplikací uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví

nakreslí obrázek s využitím nástrojů rastrového grafického editoru

počítačová grafika

vytvoří barevnou koláž v rastrovém grafickém editoru

rastrové a vektorové programy

typograficky správně vytvoří grafický návrh nakreslí jednoduchý obrázek s pomocí nástrovů vektorového grafického programu

Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Mediální výchova kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV7



Počítačová grafika/8. roč Výstupy z RVP

Školní výstupy

Učivo



Výchova demokratického občana

Žák: vybere vhodný hardware i software pro vývojové trendy digitálních technologií jednoduchou práci s digitální fotografií

ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost





nakreslí obrázek s využitím nástrojů vektorového grafického editoru objekty, tvarování, logické operace pracuje s digitálním fotoaparátem skenuje hotové předlohy upraví základní vlastnosti digitální fotografie při ukládání,exportu a importu souborů správně používá různé typy grafických souborů (jpg, bmp, tif, gif)

počítačová grafika vektorový program zpracování digitální fotografie

Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Mediální výchova kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV8/Kresebné etudy tvorba obrazového celku



Digitální technologie/9.roč. Výstupy z RVP

Školní výstupy

Učivo



Výchova demokratického občana

Žák: respektuje autorská práva

ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

Vývojové trendy digitálních technologií





vytvoří soubor digitálních fotografií pro Digitální fotografie použití pro tisk, www, archiv Video vytvoří krátký videoklip s titulky a Tvorba www hudbou vytvoří www stránku s hypertextem

Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Mediální výchova

kritické čtení a vnímání mediálních sdělení interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení vnímání autora mediálních sdělení tvorba mediálního sdělení VV9/Výtvarné techniky Barvy, Písmo


Počítačová.grafika Digitální technologie

Recommend Documents