OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ
PODPORA ZÁJMU MLÁDEŽE O STUDIUM PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O ŘEŠENÍ ROZVOJOVÉHO PROJEKTU MŠMT Č. 615/1
ŘEŠITELKA: Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.
OSTRAVA 2006
OBSAH
1. Úvod .................................................................................................................................. 3 2. Výsledky řešení projektu ve vztahu ke stanoveným cílům a výstupům 2.1.
Zpřístupňování laboratoří, specializovaných učeben a dalších pracovišť Přírodovědecké fakulty OU pro žáky středních a základních škol ........................ 4
2.2.
Popularizace přírodovědných oborů....................................................................... 8
3. Přehled o čerpání finanční dotace .................................................................................. 9
Závěrečná zpráva o řešení rozvojového projektu byla zpracována na základě závěrečných zpráv garantů dílčích projektů.
2
1 ÚVOD
Cílem řešeného projektu bylo vytvořit na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity v Ostravě podporou a realizací konkrétních aktivit podmínky pro zvyšování zájmu žáků středních, případně základních škol o studium přírodovědných a technických oborů a matematiky a dále podpořit zvyšování úrovně vzdělání žáků v těchto oborech. Projekt se rovněž zaměřil na práci s talentovanou mládeží v přírodovědných oborech. Projekt plně koresponduje s Dlouhodobým záměrem Ostravské univerzity v Ostravě a jeho aktualizací na rok 2006 - jedná se zejména o následující priority:
Upevňování pozice Ostravské univerzity v oblasti přírodovědného vzdělávání v rámci Moravskoslezského kraje.
Rozšiřování a podpora celoživotního vzdělávání.
Koncepce projektu pro rok 2006 byla zaměřena především na popularizaci přírodovědných oborů a na pilotní ověření kurzů a experimentálních úloh realizovaných žáky ZŠ a SŠ ve specializovaných učebnách Přírodovědecké fakulty. Realizace projektu přispěla k popularizaci přírodovědných oborů, k rozšíření vědomostí a dovedností žáků středních a základních škol v oblasti přírodovědných předmětů a matematiky a lze předpokládat, že povede k dalšímu prohloubení spolupráce pracovišť fakulty se středními a základními školami. Na realizaci projektu se podílely: katedra biologie a ekologie, katedra fyziky, katedra chemie, katedra matematiky, katedra informatiky a počítačů. Řešitelský tým projektu Hlavní řešitel: Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Spoluřešitelé: Doc. RNDr. Dalibor Dvořák, CSc. – garant pro realizaci projektu na katedře fyziky Doc. Ing. Cyril Klimeš, CSc. - garant pro realizaci projektu na katedře informatiky a počítačů RNDr. Petra Konečná, Ph.D. - garant pro realizaci projektu na katedře matematiky Doc. RNDr. Kateřina Malachová, CSc. - garant pro realizaci projektu na katedře biologie a ekologie Doc. RNDr. Marie Solárová, Ph.D. - garant pro realizaci projektu na katedře chemie
3
2 VÝSLEDKY ŘEŠENÍ PROJEKTU VE VZTAHU KE STANOVENÝM CÍLŮM A KONTROLOVANÝM VÝSTUPŮM V rámci projektu byly řešeny dvě základní oblasti: 1) Zpřístupňování laboratoří, specializovaných učeben a dalších pracovišť Přírodovědecké fakulty OU pro žáky středních a základních škol Plánované aktivity: a) Zpřístupnění laboratoří a specializovaných učeben katedry fyziky studentům základních a středních škol pro výuku vybraných tematických celků fyziky. b) Zpřístupnění laboratoří katedry chemie – pilotní ověření zajímavých chemických experimentů, které budou realizovány studenty středních škol a následně využívány jako součást podpory pro zvyšování zájmu o studium chemie. c) Zpřístupnění učeben katedry informatiky a počítačů v oblasti pokročilých technologií studentům středních škol (projektování objektově orientovaných systémů, řešení projektů v oblasti počítačových sítí). d) Zpřístupnění tématických sbírek oddělení botaniky a zoologie studentům středních škol. Kontrolované výstupy: K aktivitě 1a) Příprava 10 problémových úloh z oblasti počítačem podporovaných fyzikálních experimentů a jejich pilotní ověření žáky základních a středních škol ve specializované laboratoři katedry fyziky. Komentář k výsledkům: V rámci řešení projektu bylo připraveno 12 problémových úloh z oblasti počítačem podporovaných fyzikálních experimentů. Tyto úlohy byly ověřeny žáky základních a středních škol ve specializované laboratoři katedry fyziky. Byly zpracovány následující úlohy: Elektřina – část vedení elektrického proudu v látkách 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Ohmův zákon Závislost odporu na teplotě Závislost odporu polovodičů na teplotě Závislost odporu polovodičů na osvětlení Měření voltampérových charakteristik diod Měření voltampérových charakteristik LED Měření voltampérových charakteristik elektrolytů Měření vnitřního odporu zdroje
Termika: 9. Sdílení tepla vedením vedení tepla 10. Var za sníženého tlaku
4
11. Var za zvýšeného tlaku 12. Pijící pták – princip tepelného stroje Návody k úlohám jsou k dispozici na stránkách http://artemis.osu.cz/zajimavafyzika/ Na katedře fyziky se uskutečnila řada akcí pro žáky základních a středních škol popularizujících fyziku: 9. 5. 2006 Seminář pro 20 žáků ZŠ Český Těšín, učitelka Mgr. Irena Dardová. Seznam pokusů: Stoupající dvojkužel, Newtonova trubice, model odstředivého kola, důsledek setrvačnosti se závažím a nití, paradoxní zkumavkový pokus, plování karteziánku, vodotrysk Heronovy baňky, samostatný výboj, indukce napětí na cívce, vedení elektrického proudu v kapalinách a plynech. 15. 5. 2006 Workshop pro 12 žáků z Wichterlova gymnázia, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace, učitel Mgr. Antonín Balnar, PhD. Téma – pokusy z elektřiny. Počítačem podporovaná měření voltampérových charakteristik rezistorů, diod, elektrolytů se systémem CMC-S3. (Výstupy: protokoly laboratorních prací) 30. 5. 2006 Workshop pro 15 žáků z 1st International School of Ostrava, učitelka Mgr. Veronika Mazurová. Počítačem podporované experimenty – měření hydrostatického tlaku a hustoty systémem CMC-S3. Výuka probíhala v angličtině, výstup: protokoly, videozáznam (DVD) a fotografie. 16. 11. 2006 – 7. 12. 2006 Zapůjčení systému CMC-S3 na Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba. Seminář pro učitele a workshop pro žáky: třídy VII.A, VII.B - celkem 58 žáků, vyučující J. Bukovanská, M. Vavroš. Měření proběhlo ve dvouhodinovém cvičení z fyziky v multimediální učebně školy vždy s polovinou třídy (celkem 4 skupiny z obou tříd). Realizovaly se úkoly: − Ohmův zákon − Závislost odporu na teplotě − VA charakteristika diody 18. 12. 2006 Workshop pro 10 žáků z Gymnázia, Havířov-Město, Komenského 2, učitelka Mgr. Irena Dardová. Témata – žákovské experimenty vedení elektrické proudu v látkách, termodynamika, kmity a vlny, optika. Fotodokumentace z prezentačních akcí je k dispozici na stránkách http://artemis.osu.cz/zajimavafyzika/.
5
K aktivitě 1b) Příprava souboru zajímavých chemických experimentů a jejich pilotní ověření studenty gymnázia Ostrava – Hrabová. Komentář k výsledkům: Studenty učitelství chemie byl připraven cyklus zajímavých chemických pokusů, které byly pilotně ověřeny dvěma skupinami žáků: 5.5.2006 Návštěva studentů gymnázia Ostrava - Hrabová v chemických laboratořích 20.11.2006 Návštěva žáků ze základních škol v Ostravě v chemických laboratořích Dále byl připraven a realizován Cyklus přednášek pro talentované žáky v chemii: -
2 přednášky pro děti talentované v chemii (Dusík v organické chemii – doc. Slovák, Redoxní děje – doc. Solárová) – 30 dětí (10.11.2006) 2 přednášky pro děti talentované v chemii (Dusík v organické chemii – doc. Slovák, Redoxní děje – doc. Solárová) – 30 dětí (11.11.2006)
Ukázky připravených pracovních textů pro žáky, fotodokumentace a videodokumentace z uvedených akcí je k dispozici na stránkách katedry chemie PřF OU http://albert.osu.cz/~kch/ K aktivitě 1c) Zpřístupnění specializovaných učeben katedry informatiky a počítačů pro studenty středních škol – příprava a realizace 2 kurzů včetně zpracování studijních textů: a) Projektování objektově orientovaných systémů. b) Řešení projektů v oblasti počítačových sítí. Komentář k výsledkům: Pro studenty středních škol byly katedrou informatiky a počítačů připraveny a realizovány 2 kurzy: a) Kurz Objektově orientované programování a. Připravený učební text: Rostislav Fojtík, Objektově orientované programování b. Počet účastníků kurzu: 42 (studenti byli rozděleni na 2 paralelní skupiny) c. Výuka probíhala 12 týdnů b) Kurz Počítačové sítě a. Připravený učební text: Tomáš Sochor, Počítačové sítě pro střední školy b. Počet účastníků kurzu: 23 c. Výuka probíhala během 13 seminářů Kurzy probíhali v počítačových laboratořích katedry informatiky a počítačů. Studenti byli v obou kurzech velmi aktivní a zajímali se o probírané tematické celky.
6
K aktivitě 1d) Zpracování informačního katalogu pro střední školy s nabídkou zpřístupnění tématických sbírek oddělení botaniky a zoologie studentům středních škol. Příprava a realizace návštěv studentů středních škol na vybraných pracovištích katedry biologie a ekologie. Komentář k výsledkům: V roce 2006 byly rozšířeny tématické sbírky oddělení botaniky, část sbírek byla převedena do digitální podoby a v internetové formě je přístupná zájemcům z řad studentů i učitelů všech typů středních škol na adrese http://www.osu.cz/prf/katedry/biologie/odd_bot (ikona Sbírky) Byla rovněž rozšířena sbírková expozice systematiky vyšších rostlin a samostatně realizována výstavba mechária jako unikátní sbírkové kolekce v rámci botanických zahrad střední Evropy. V rámci projektu byl zpracován nabídkový informační katalog pro střední školy – formou ilustrativního přehledu nabízí přehled aktivit pořádaných pro studenty středních škol. Informační katalog v elektronické podobě je k dispozici na webových stránkách katedry biologie a ekologie http://prf.osu.cz/kbe/ v rámci odkazu Aktuality. Katedra biologie a ekologie každoročně pořádá den otevřených dveří určený pro středoškolské studenty a potenciální zájemce o studium na této katedře. Program dne otevřených dveří je zahájen prezentací všech studijních oborů, které katedra biologie a ekologie nabízí, vč. informací o možných specializacích v rámci jednotlivých oborů a možnostech uplatnění absolventů v praxi. Ve druhé části programu mají zájemci možnost nahlédnout do učeben, laboratoří a dalších prostor katedry, ve kterých si mohou prohlédnout jejich materiálně-technické vybavení a mohou se blíže seznámit a diskutovat s vyučujícími jednotlivých odborných předmětů. Na přelomu července a srpna proběhl na botanické zahradě Týden otevřených dveří prezentace sbírek Botanické zahrady pro studenty středních a základních škol, během nichž jsou studenti seznamováni s botanickými expozicemi a zajímavostmi prostřednictvím odborného výkladu jednotlivých kurátorů sbírek. Každoročně dochází k doplňování a obnově stávajících sbírek, v posledních letech vznikají nové, specializované expozice. Studenti mají možnost konzultovat dotazy, poznat nové taxony, případně si ověřit znalosti získané na svých školách. Pracovníci katedry biologie a ekologie se zúčastnili řady popularizačních akcí, např.:
Den Země (22.4.2006)
besedy na základních školách na téma „Co jsme viděli v lese“, „Jak musíme pečovat o naše lesy“
besedy na středních školách na téma „Hodnota a cena vzrostlé stromové zeleně“
Stanovisko ke splnění cílů: Cíle této části projektu byly splněny.
7
2) Popularizace přírodovědných oborů Plánované aktivity: a) Tvorba internetových stránek Zajímavá matematika. b) Tvorba internetových stránek Zajímavá fyzika. c) Tvorba internetových stránek Zajímavá chemie. d) Chemická besídka na katedře chemie (efektní a zajímavé pokusy z chemie určené pro žáky základních škol). e) Realizace efektních a zajímavých pokusů z chemie na vybraných společenských akcích (Den Země, Den obce, Den dětí, Chemický jarmark). Kontrolované výstupy: K aktivitě 2 a, b, c) Internetové stránky Zajímavá fyzika, Zajímavá chemie, Zajímavá matematika Komentář k výsledkům: Vytvořené internetové stránky jsou k dispozici na http://albert.osu.cz/kch/wwwzpv/, budou průběžně doplňovány a aktualizovány. K aktivitě 2 d) Realizace Chemické besídky na katedře chemie – zajímavé a efektní pokusy určené pro žáky základních škol. Komentář k výsledkům: Chemické besídky pro žáky gymnázia Hrabová a ZS Šilheřovice proběhly 5.5.2006, 20.11.2006, 29.11.2006. Fotodokumentace a videodokumentace z uvedených akcí je k dispozici na webových stránkách katedry chemie PřF OU http://albert.osu.cz/~kch/ K aktivitě 2 e) Realizace zajímavých experimentů na společenských akcích (Chemický jarmark, Den Země, Den dětí, apod.). Komentář k výsledkům: Den Země se uskutečnil dne 20.4.2006. Chemický Jarmark se uskutečnil dne 16.9.2006. Fotodokumentace a videodokumentace z uvedených akcí je k dispozici na webových stránkách katedry chemie PřF OU http://albert.osu.cz/~kch/ Stanovisko ke splnění cílů: Cíle této části projektu byly splněny.
8
3 PŘEHLED O ČERPÁNÍ FINANČNÍ DOTACE Na řešení projektu byla přidělena dotace 500 tis. Kč Struktura čerpání dotace v dílčích položkách je uvedena v následující souhrnné tabulce (částky uvedeny v tis. Kč): Číslo a název projektu
Program Řešitel (jméno a příjmení, titul, pracoviště)
615/1 PODPORA ZÁJMU MLÁDEŽE O STUDIUM PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ Program 9 Program na podporu zvýšení zájmu nadané mládeže o studium technických a přírodovědných oborů Dana Kričfaluši, doc. PaedDr., CSc. Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity v Ostravě
Kapitálové finanční prostředky Dlouhodobý nehmotný majetek (SW, licence) Z toho
Samostatné věci movité (stroje, zařízení)
Celkem kapitálové finanční prostředky
Běžné finanční prostředky Mzdy
Z toho
Přidělená dotace na řešení projektu (ukazatel I) 0
Čerpání dotace 0
0
0
0
0
Přidělená dotace na řešení projektu (ukazatel I) 0
Čerpání dotace 0
Pohyblivé složky mzdy
200
195
Odměny dle dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr
100
100
Odvody na sociální a zdravotní pojištění
70
68
Drobný majetek
20
25
Materiální náklady
90
86
Služby a náklady nevýrobní povahy
10
10
Cestovní náhrady
10
0
Stipendia
0
16
500
500
Celkem běžné finanční prostředky
9
Komentář: Podstatná část finanční dotace – tj. 195 tis. Kč - byla v souladu s charakterem projektu určena na pohyblivé složky mzdy řešitelů na různých úrovních. Odměny dle dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr ve výši 100 tis. Kč byly určeny především na financování zpracování materiálů potřebných k realizaci projektu (studijní texty, webové stránky) a dále na odměny učitelů základních a středních škol, kteří se spolupodíleli na přípravě a realizaci vybraných aktivit. Finanční prostředky vynaložené v rámci položky drobný majetek (25 tis. Kč) a materiální náklady (86 tis. Kč) byly použity k pokrytí nezbytných nákladů především v oblasti materiálu potřebného pro práce spojené s přípravou a konečnými výstupy projektu (tj. papír, tonery, paměťová média, vazba, kancelářské potřeby, chemikálie, základní laboratorní materiál, komponenty k sestavám pro počítačem podporované experimenty a multimediální prezentace atd.). Finanční prostředky ve výši 10 tis. Kč v položce služby byly využity především k zajištění tisku a ke zpracování foto- a videodokumentace, která bude využívána v rámci různých forem popularizace přírodovědných oborů mezi mládeží. Nevyčerpané finance v položce pohyblivé složky mzdy a cestovné byly použity na vyplacení mimořádného stipendia studentům Přírodovědecké fakulty, kteří se podíleli na přípravě a realizaci akcí souvisejících s projektem. Překročení přidělené dotace v položce drobný majetek bylo řešeno nečerpáním plánované částky v položce materiální náklady. Čerpání finanční dotace bylo realizováno v souladu se stanovenými pravidly a celková výše přidělené dotace nebyla překročena.
V Ostravě 15. ledna 2007
Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. řešitelka rozvojového projektu
10
