Podpora studentů se speciálními potřebami při vysokoškolském studiu
Inkluzivní vzdělávání, péče o handicapované studenty, RP 2011 Dr. A.Kucharská, Ph.D.
STUDENTI SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NA PEDF UK V PRAZE III. Podpora studentů se SP na PedF UK Podpora studentů se SP před přijetím a v průběhu studia (přijímací řízení, průběh studia a podpora studentů se SP při studiu, individuální studijní plán, ukončení studia), činnost studijního odd. Mapování problémových míst zajištění podpory studentů se SP z hlediska kateder PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D. Bc. Helena Houšková, DiS. Ivana Merellová
Fungování Poradny pro studenty s handicapy při katedře speciální pedagogiky. Podpora studentů se zrakovým, tělesným a sluchovým postižením na PedF UK. Doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D. doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
Podpora studentům se SP na PedF UK a) z hlediska jednotlivých aktérů: studijní odd.; poradny fakulty; služby knihovny, katedry a další pracoviště b) z hlediska průběhu studia - uchazeč se SP před přijetím - student se SP na počátku svého studia - student se SP v průběhu studia - student se SP v závěru studia
Uchazeč se SP Informační služby pro studenty se SP Den otevřených dveří pro studenty se SP Informační činnost poradenských pracovišť PedF, studijního odd. Kdo je uchazeč se SP? Přihláška ke studiu, dokumentace deklarující ZP/ZZ (lékařská zpráva, potvrzení jiného odborníka – např. pedagogicko-psychologická poradna, zpráva vypracovaná pro potřeby modifikované maturitní zkoušky) Průběžná komunikace s uchazečem se SP, modifikace průběhu přijímacího řízení Katedry – příprava modifikovaného PŘ (dle odborného doporučení, nejčastěji časový limit, zvýraznění textu, asistent, tlumočník) – ve spolupráci se studijním nebo poradnou Neslučitelnost oboru s ZP/ZZ – vyjádření rektorátu – není-li specifikováno v podmínkách PŘ, měl by uchazeč se SP vykonat PŘ, není-li schopen danou část PŘ absolvovat, až posléze psát vyjádření o neslučitelnosti. Lépe nepřijmout na základě PŘ než znemožnit nekonání PŘ… Aktuální situace v PŘ pro akademický rok 2011/2012 – zvýšení zájmu uchazečů se SP o naše obory
Student se SP Informační činnosti před zahájením studia: - Předstudijní soustředění: upozornění na problematiku, kontakt na příslušné služby na fakultě - Pro určité skupiny specifické služby: orientace po budově, tutorství, asistentské služby (ve spolupráci s RUK) - V novém akademickém roce: samostatné předstudijní soustředění pro studenty se SP, kteří se hlásili v rámci PŘ o modifikace Studenti se SP se mohou „objevit“ až v průběhu studia, nejčastěji žádostí o IVP a odůvodňováním svých potřeb při studiu (ZZ/ZZ), nejčastěji SPU, studenti s ps. dg. Častým důvodem – nesplnění kreditové hranice pro postup do vyššího úseku studia, „vzpomenou“ si na možné odůvodnění – potřeba zvýšení osvěty, pracovat s těmito studenty před vznikem těchto problémů, žádosti o IVP na začátku semestru pro dané předměty (nikoli paušální ISP na vše…) IVP přidělován i z jiných důvodů (sociální důvody, aktuální zdravotní problémy, přechodného charakteru, pouze jednorázové opatření)
Studenti se speciálními potřebami na PedF 2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
15
14
11
8
s tělesným postižením
5
5
5
2
se zrakovým postižením
8
7
4
3
se sluchovým postižením
2
2
1
2
se specifickými poruchami učení
-
-
-
Jiné
-
-
2
Celkem
1
Statistika počtu studentů se speciálními potřebami zahrnuje nejtěžší typy problémů, řešené ISP. Jednotlivá pracoviště ale evidují větší počty podpořených studentů, neboť pracují i se studenty s lehčími obtížemi dle jednotlivých kategorií, které nezakládají nutnost úpravy studijních podmínek. Nejsou zahrnuti studenti, kteří o zařazení do kategorie studentů se SP nežádají (víme o jejich existenci, týká se i některých středně závažných postižení – např. SP, s orální řečí a odezíráním) Studenti se specifickými poruchami učení zatím o ISP nežádají, odborná pomoc spočívá v poradenství pří zvládání nároků spojených se studiem na PedF.
Modifikace přístupů ke studentům se SP z hlediska vyučujících – žádosti studentů Katedra - vyjádření se k ISP Právo vyučujícího: znalost specifických potřeb před zahájením výuky, nikoli dodatečně, až když student neuspěje… Vhodné přístupy podle charakteru postižení – v případě, že se jedná o studenta se SP Odlišné plnění předmětu dle ISP Získávání studijních materiálů (prezentace přednášek, doplňující materiály) Písemný kontakt s vyučujícím Konzultace mimo pravidelnou dobu Konzultace k seminární práci, oprava vyučujícím Konzultace, zda jsou již na atestování „připraveni“ Preference forem zkoušení (test – ústní prozkoušení) – je možné dle domluvy se studentem, i mimo ohlášenou formu atestování, opět nutné včas dohodnout Delší čas na atest Nehodnocení pravopisných chyb ve zkouškové situaci (pokud se nejedná o jazykový kurz) – netýká se seminární práce!!! Možnost konzultací – studijní, poradny fakulty
Závěr studia
Kvalifikační práce Zpravidla delší doba studia Práce by měla splňovat příslušná kritéria Zpracování kvalifikační práce – nutné „těsnější“ vedení práce, průběžná a častější kontrola, počítat s větší pracností pro školitele Nelze tolerovat chybovost v textu, u některých typů SP také problém se stylistikou Státní závěrečné zkoušky Modifikace – delší čas na přípravu Promoce Poučení všech studentů se SP o průběhu promocí. Problém tam, kde nebyl handicap hlášen. Nutné zajištění průběhu promoce podle potřeb studenta (místo v promoční síni, znamení…)
Problémy spojené se zajištěním podpory studentů se SP Které problémy vnímáte jako nejvíce palčivé v oblasti vysokoškolského vzdělávání studentů se SP? Co by se mělo změnit? Jaká nová opatření byste navrhovali? Prosíme o písemná sdělení, je možné i anonymně ☺, k rukám studijní proděkanky…
