Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji

nabídka dotovaných kurzů v projektu

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji

PdF UP v Olomouci, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc

www.ccv.upol.cz

OBSAH Klíčová aktivita č. 1: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení pro využívání ICT ve výuce.  Základní principy vyhledávání informací na webu: Základní principy vyhledávání informací na webu; Internet - pomocník................................................................................................................................. 4  Vytváření www stránek ve výuce na ZŠ a SŠ............................................................................................................ 5  Kurzy ICT pro pokročilé I........................................................................................................................................... 6  Kurzy ICT pro pokročilé II.......................................................................................................................................... 8  Kurzy ICT pro pokročilé III....................................................................................................................................... 10  Jak tvořit jednoduchý animovaný film................................................................................................................... 12 Klíčová aktivita č. 2: kurzy DVPP pro zvyšování kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení v oblasti řízení a personální politiky.  Konflikty a jejich řešení - Řešení konfliktů ve školním prostředí............................................................................. 16  Asertivní komunikace na pracovišti....................................................................................................................... 17  Rétorika................................................................................................................................................................. 18  Písemný projev...................................................................................................................................................... 19  Komunikační výchova............................................................................................................................................ 20 Klíčová aktivita č. 3: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích.  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English Preliminary (PET) z anglického jazyka.......................24  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English First (FCE) z anglického jazyka...................................26  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B1 z německého jazyka................................................28  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B2 z německého jazyka................................................30 Klíčová aktivita č. 4: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti kurikulární reformy.  Kurz k sexuální výchově v mateřské a primární škole............................................................................................. 34  Metodický seminář k reprodukčnímu zdraví.......................................................................................................... 35  Metodický seminář k problematice výživy ............................................................................................................ 36  Využití výtvarných aktivit v pedagogické a speciálněpedagogické praxi................................................................ 37  Vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením................................................................................................. 38  Agrese a šikana..................................................................................................................................................... 39  Umění relaxace a zvládání stresu .......................................................................................................................... 40  Grafomotorický kurz.............................................................................................................................................. 42  Genetická a globální metoda čtení v elementární třídě......................................................................................... 43  Finanční gramotnost pro učitele ZŠ....................................................................................................................... 44  Etická výchova pro učitele..................................................................................................................................... 45 Klíčová aktivita č. 5: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pracovníků škol a školských zařízení pro udržitelný rozvoj.  Aplikovaná ekologie...............................................................................................................................................48

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji CZ.1.07/1.3.45/02.0014

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji Reg. č.: CZ.1.07/1.3.45/02.0014 Cíl projektu: zlepšení a zvýšení kompetencí cílové skupiny v rámci dalšího vzdělávání ped. pracovníků formou studia k prohlubování odborné kvalifikace podle § 10 vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagog. pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků. V rámci projektu dojde k podpoře dalšího vzdělávání ped. pracovníků v:  kurzech pro podporu profesního rozvoje ped. pracovníků škol a školských zařízení pro využívání

ICT ve výuce,  kurzech pro zvyšování kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení v oblasti řízení a personální politiky,  kurzech pro podporu profesního rozvoje pracovníků škol a školských zařízení pro udržitelný rozvoj,  kurzech pro podporu profesního rozvoje ped. pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky

cizích jazyků a v cizích jazycích,  kurzech pro podporu profesního rozvoje ped. pracovníků škol a školských zařízení v oblasti kurikulární reformy.

Období: 1. 8. 2013 - 31. 12. 2014


www.ccv.upol.cz

1


Podmínky pro přijetí do dotovaných kurzů v rámci projektu PPRPP OK 

podání přihlášky (od listopadu 2013) prostřednictvím odkazu na www.ccv.upol.cz,



zaslání vyplněného potvrzení o výkonu pedagogické činnosti v Olomouckém kraji,





na kurzy se můžou příhlásit pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Ol. kraje, vedoucí pracovníci škol a školských zařízení včetně vedoucích pracovníků mateřských škol z Ol. kraje. V oblasti podpory 1.3 nejsou cílovou skupinou akademičtí pracovníci VŠ a ostatní pracovníci VŠ, pedagogičtí pracovníci VOŠ a nepedagogičtí pracovníci VOŠ,

za přihlášku do kurzu se neplatí žádný poplatek.

Klíčová aktivita č. 1: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení pro využívání ICT ve výuce. Klíčová aktivita č. 2: kurzy DVPP pro zvyšování kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení v oblasti řízení a personální politiky. Klíčová aktivita č. 3: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích. Klíčová aktivita č. 4: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti kurikulární reformy. Klíčová aktivita č. 5: kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pracovníků škol a školských zařízení pro udržitelný rozvoj.

2


www.ccv.upol.cz


Klíčová aktivita č. 1:

Kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení pro využívání ICT ve výuce:  Základní principy vyhledávání informací na webu: Základní principy vyhledávání informací

na webu; Internet - pomocník.................................................................................................... 4  Vytváření www stránek ve výuce na ZŠ a SŠ.............................................................................. 5  Kurzy ICT pro pokročilé I............................................................................................................. 6  Kurzy ICT pro pokročilé II............................................................................................................ 8  Kurzy ICT pro pokročilé III......................................................................................................... 10  Jak tvořit jednoduchý animovaný film..................................................................................... 12

Požadavky k přijetí

Správně vyplněná a podaná elektronická interní přihláška ke kurzu CŽV, zaslat vyplněné potvrzení o výkonu pedagogické činnosti, ke ztažení zde: http://ccv.upol.cz/cz/rubriky/projekty-a-vyzkum/pprpp-ok/podminky-pro-prijeti/

Doklad o absolvování kurzu Osvědčení o absolvování kurzu, v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Přihláška www.ccv.upol.cz – přihlášky - přihláška ESF - dotované kurzy Kontaktní osoba

Mgr. Barbora Mlčochová, mail: [email protected], tel: +420 585 635 175

Cena všech kurzů

ZDARMA


www.ccv.upol.cz

3


Název: Základní principy vyhledávání informací na webu; Internet - pomocník Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra technické a informační výchovy PdF UP v Olomouci

Odborný garant kurzu

Doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing-Paed.

Manager kurzu

Mgr. Josef Minarčík

Kurz určen pro

Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje.

Délka kurzu / frekvence konzultací

2 hodiny úvodní a 2 hodiny závěrečný prezenční tutoriál. 8 x 5 hodin e-learning.

Obsah kurzu

1. I nternetové prohlížeče: Úvod do Internetu a služby WWW; Internetové prohlížeče, rozdíly, nastavení; Vyhledávání na internetu; Internetový marketing. 2. Internetové vyhledávače: Internetové vyhledávače – princip činnosti; GOOGLE, SEZNAM, BING, YAHOO; Identifikace databází zdrojů; Jak vybírat. 3. Vyhledávání v praxi: Vyhledávání v praxi; Cvičení, ukázky, příklady; Vhodné postupy; Samostatná práce.

Formy práce použité během kurzu

Distanční forma výuky e-learnigový kurz – on-line studium.

Cíl kurzu

Absolventi kurzu se naučí využívat možnosti dnešního Internetu a vyhledávačů, naučí se znát principy činnosti a nabídky hlavních internetových vyhledávačů, budou umět správně formulovat dotaz a využívat databáze zdrojů, rozeznají důvěryhodné zdroje.

Požadavky k ukončení

Průběžné testování po prostudování jednotlivých částí kurzu. Zvládnutí závěrečného testu – teoretická a praktická část. Test je možné opakovat. Po splnění všech požadavků získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu.

Materiály

Výuka je realizována pomocí on-line distančních výukových materiálů s úlohami k procvičení.

Počet účastníků

min. 10, max. 15

4


www.ccv.upol.cz


Název: Vytváření www stránek ve výuce na ZŠ a SŠ Pracoviště garantující kurz odborně Odborný garant kurzu Manager kurzu Kurz určen pro Délka kurzu / frekvence konzultací

Katedra technické a informační výchovy PdF UP v Olomouci Doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing-Paed. Mgr. Jan Kubrický Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje. 20 hodin prezenční výuky a 30 hodin kombinované výuky.

Obsah kurzu

1. Úvod do využití služby WWW: Základní pojmy a technologie (Internet, WWW, http, URL, FTP, HTML, server, databáze …) – 2 hodiny prezenční výuky. 2. Vytváření statických WWW: HTML 5 a CSS 3, Základy, Layout, Nové prvky – 3 hodiny prezenční výuky, 7 hodin kombinované výuky (samostudium). 3. Využití šablon: Využití připravených šablon pro tvorbu vlastních www stránek – 2 hodiny prezenční výuky a 2 hodiny kombinované výuky. 4. Využití free web portálů a blogů: Využití služeb WebNode a BLOG pro tvorbu vlastních www stránek – 3 hodiny prezenční výuky a 5 hodin kombinované výuky. 5. Redakční systémy a jejich obsluha: Seznámení se s redakčním systémem Wordpress a potřebným pracovním prostředím – 2 hodiny prezenční výuky a 3 hodiny kombinované výuky. 6. Instalace a správa RS Wordpress: 3 hodiny prezenční výuky a 4 hodiny kombinované výuky. 7. Základy programování webových aplikací a publikování www stránek: Využití Javascriptu a PHP; Využití FTP protokolu a příslušných klientů – 5 hodin prezenční výuky a 9 hodin kombinované výuky.


Kurz bude probíhat formou prezenčních workshopů pod vedením lektora v rozsahu 4 x 5 (20) hodin se závěrečnou diskusí na dané téma. 30 hodin bude věnováno kombinovanému studiu za pomocí distanční studijní opory s konáním průběžných cvičení a úloh. Pro workshopy (prezenční výuku) bude k dispozici sada 4 doprovodných výukových materiálů (vzorové šablony www stránek, metodické listy využívání free web portálů, metodické listy využití a obsluhy RS Wordpress a doprovodný výukový materiál v programování v JavaScriptu a PHP).

Cíl kurzu

Cílem kurzu je naučit účastníky využívat možnosti dnešního Internetu a služby www: znalosti spojené se zřízením domény, webhostingu; využití free web portálů a jednoduchá tvorba www; znalosti spojené s instalací a správou redakčních systému, znalosti a dovednosti s tvorbou vlastních www.


Plnění průběžných úkolů.

Materiály

Pro workshopy (prezenční výuku) bude k dispozici sada 4 doprovodných výukových materiálů (vzorové šablony www stránek, metodické listy využívání free web portálů, metodické listy využití a obsluhy RS Wordpress a doprovodný výukový materiál v programování v JavaScriptu a PHP). Pro podporu kombinovaného studia bude k dispozici studijní opora o rozsahu 60 až 100 stran s náležitostmi distančního studijního textu.


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

5


Název: Kurz ICT pro pokročilé I. Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra matematiky PdF UP v Olomouci


Mgr. David Nocar, Ph.D.

Manager kurzu

PhDr. Jan Lavrinčík, DiS., RNDr. Martina Uhlířová, Ph.D.

Kurz určen pro

Pedagogické pracovníky se základními uživatelskými dovednostmi pro práci s ICT.


30 hodin prezenční studium; 20 hodin on-line studium.

Obsah kurzu

1. Techniky ovládání tabletu ve vzdělávání: V rámci modulu budou probírána následující témata. Práce se složkami, vytvoření složky z aplikace, zrušení složky. Vyhledávání v paměti iPadu: aplikace, kontakty, zprávy. Práce s poštovním klientem, odesílání zpráv s přílohami, konfigurace účtů (Gmail, Seznam, Exchange). Základní konfigurace vybraných prvků nastavení s ohledem na bezdrátové sítě a přídavná zařízení pro Bluetooth. Práce s multi dotykovými gesty, nahrávání aplikací, práce s hudbou, kanály iBooks a iTunesU, práce s plovoucí klávesnicí (české znaky, funkce rozdělení). Práce s internetovým prohlížečem Safari (záložky). Závěrem bude pozornost věnována službě iCloud. 2. Dotykový tablet a výukové aplikace: Modul je určen pro pedagogické pracovníky, aby se naučili využívat plný potenciál dotykového tabletu Apple iPad ve vzdělávání. Je zaměřen především na výukové aplikace z oblasti českého jazyka, matematiky a dalších předmětů. Mimo práce s výukovými aplikacemi se účastníci dozvědí, jak aplikaci do iPadu nainstalovat, jak jej připojit ke školní síti nebo dataprojektoru. Z některých aplikací, na něž se zaměříme v rámci modulu, můžeme jmenovat: český jazyk (Písmenka, Čeština hrou 1, Vyjmenovaná slova), matematika (Matematika 1, Math Card, NumberScale, Čísla a matematika pro děti, TS Matematika s Mat-Ufony). 3. Dotykový tablet a výukové aplikace pro speciální školství: Modul je určen pro pedagogické pracovníky, aby se naučili využívat tablet Apple iPad v podmínkách speciálního vzdělávání. Speciální vzdělávání představuje odlišné nároky na aplikační software a využití rozšiřujících funkcí iPadu. Z probíraných aplikací stojí za zmínku aplikace: What´s Diff 1, TeddyMix 1, PlayHome, CarsInSandBox, Flip Farm, Puzzle Me 1.

6


www.ccv.upol.cz


Obsah kurzu

4. Tablet a kancelář: Modul je orientovaný na využití stávajících dokumentů pocházejících z kancelářských programů a dalších materiálů z portfolia učitele na iPadu. Je zaměřen především na použití stávajících elektronických materiálů a na vytváření nových materiálů na dotykovém tabletu Apple iPad prostřednictvím aplikací Pages, Numbers, Keynote. Dále se naučí vytvářet pracovní sešity pro iPad v aplikaci iBooks Author. K ukázkám distribuce studijních materiálů pro žáky budou ukázány aplikace iFiles, DropBox a Mail. Budou probírány ukázky, jak předložit žákům tyto materiály a efektivně s nimi pracovat. 5. Pořizování a zpracování statické grafiky na tabletu: Modul je zaměřený na pořizování a zpracování statické grafiky (obrázky) na dotykovém tabletu iPad. Prostřednictvím vestavěné iSight kamery se učitelé naučí pořizovat snímky. Dále si učitelé vyzkouší použití čoček OlloClip (FishEye Lens, Macro Lens, Wide Lens). Obrázky se potom dále naučí třídit a organizovat do složek v aplikaci Obrázky. Úpravy fotografií budou realizovány v aplikacích iFoto a náročnější úpravy v Photoshop Touch. Účastníci kurzu budou umět vytvořený multimediální obsah publikovat v rámci sociálních sítí a využít jej k marketingovým aktivitám školy. 6. Tablet a time management: Poslední modul je zaměřený na zvýšení produktivity v práci učitele a optimalizace jeho časových možností. Toho bude dosaženo díky práci s aplikacemi MindNode, Evernote. Jako další speciální aplikace za zmínku stojí Things nebo OmniFocus pro metodu time managementu GTD (Getting Things Done). Součástí modulu bude konfigurace vybraného nástroje pro nároky každého učitele. 7. Základy práce s interaktivní tabulí (SmartBoard): Modul je určen pro pedagogické pracovníky. V rámci modulu budou seznámeni se základy práce s interaktivní tabulí (SmartBoard) a jejího ovládání, se základy aplikace SmartNotebook. 8. Interaktivní tabule ve výuce: Modul je zaměřen na konkrétní možnosti edukačního využití interaktivních tabulí ve vzdělávání. Jednotlivé postupy budou demonstrovány zejména v prostředí primární matematiky.


Kombinace prezenčního a distančního studia s využitím on-line nebo off-line aktivit.

Cíl kurzu

Upevnění a rozšíření vědomostí a dovedností pro práci s ICT.


Průběžné plnění zadaných úkolů, úspěšné absolvování on-line kurzu a úspěšné absolvování výstupního testu.

Materiály

Účastník kurzu si odnese materiály spojené s návrhem multimediální učebny se zařízeními iPad. Účastníkovi je k dispozici metodický materiál ve formátu iBooks Autor. Účastníkovi bude k dispozici materiál pro distanční vzdělávání v LMS Unifor. Účastníkovi bude k dispozici Učebnice výuky na dotykových tabletech iPad.


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

7


Název: Kurz ICT pro pokročilé II. Pracoviště garantující kurz odborně

Ústav pedagogiky a sociálních studií PdF UP v Olomouci a Centrum celoživotního vzdělávání PdF UP v Olomouci


Mgr. David Nocar, Ph.D.

Manager kurzu

PhDr. René Szotkowski, Ph.D.

Kurz určen pro

Pedagogické pracovníky se základními uživatelskými dovednostmi pro práci s ICT.


20 hodin prezenční studium; 20 hodin on-line studium.

Obsah kurzu

1. ICT a změny ve výuce: Důvody pro používání ICT ve výuce, přínos moderních technologií, nová pedagogická realita. Využití ICT v pedagogické praxi, specifika jejich použití v jednotlivých předmětech. Nové dimenze rutinních činností („psaní“ a „čtení“ hypertextů, multimédia, komunikace, kritické myšlení). Nové pojetí učebnic (interaktivní učebnice a výukové programy), učebních zdrojů pro žáky, modely komunikace mezi účastníky výuky. Pracovní nástroje, pracovní prostředí učitele a žáka, přístupy k učení, nové modely učení. 2. Aktuální zdroje informací a výukových objektů na internetu: Zaměření na vytvoření znalostně-dovednostní a postojové základny v oblasti informací a výukových objektů na internetu. Vzdělávací portály a možnosti vzdělávání v prostředí internetu. 3. Moderní technologie – aktuální informace, užití ve škole: Nové trendy v prezenčním i distančním vzdělávání. PC a moderní technické výukové prostředky ve vzdělávání (interaktivní tabule a jejich alternativní řešení, dataprojektor, vizualizér, interaktivní obrazovka, digitální mikroskop, videokonferenční systémy, tablet, multimice, herní konzole v edukačním prostředí apod.). Základy E-learningu, Blended learningu, M-Learningu apod. 4. Zpracování edukačních prezentací: Část kurzu je zaměřena na vytvoření znalostně-dovednostní a postojové základny v oblasti tvorby prezentace, a to v prostředí tradičních i alternativních prezentačních softwarech. 5. Cloud Computing a jeho možnosti ve vzdělávání: Vytvoření znalostně-dovednostní a postojové základny v oblasti služeb či programů, které jsou uloženy na serverech na internetu (Google Apps, Microsoft Cloud apod.).

8


www.ccv.upol.cz


Obsah kurzu

6. Práce s daty v PC a na internetu, počítačová bezpečnost: Práce s daty v prostředí PC a internetu, datová úložiště na internetu, převody různých formátů dokumentů, vložení videoprezentace na YouTube apod. Základní počítačová bezpečnost. 7. Autorský zákon, zákon na ochranu osobnosti a osobních údajů ve školní praxi: Vytvoření znalostně-dovednostní a postojové základny v oblasti autorského zákona ve školním prostředí, zákona na ochranu osobnosti a osobních údajů ve školní praxi. 8. Počítač, mobilní telefon a volný čas dětí: Zaměření na vytvoření znalostně-dovednostní a postojové základny v oblasti využití počítače, mobilního telefonu a internetu ve volném čase. Rizikové faktory ovlivňující volnočasové aktivity dětí spojené s využíváním PC, mobilního telefonu a internetu. 9. Sociální sítě ve vzdělávání a volném čase: Edukační potenciál sociálních sítí. Pedagogická komunikace na sociálních sítích mezi účastníky výchovně vzdělávacího procesu. Možná nebezpečí spojená s využíváním sociálních sítí.


Kombinace prezenčního a distančního studia s využitím on-line nebo off-line aktivit.

Cíl kurzu

Rozšíření vědomostí a dovedností spojených se zabezpečením a prací s ICT.


Průběžné plnění zadaných úkolů; úspěšné absolvování on-line kurzu; úspěšné absolvování výstupního testu.

Materiály

Účastníci dostanou materiály (tiskoviny).


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

9


Název: Kurz ICT pro pokročilé III. Pracoviště garantující kurz odborně

Centrum PRVoK, PdF UP v Olomouci


Mgr. Kamil Kopecký, Ph.D.

Manager kurzu

Mgr. Kamil Kopecký, Ph.D., Mgr. René Szotkowski, Ph.D., Mgr. Pavla Dobešová, Ph.D., Mgr. Mirka Dluhošová, Mgr. Veronika Krejčí

Kurz určen pro



25 hodin prezenční výuky, 20 hodin online výuky.

Obsah kurzu

1. Lidský faktor jako kritický článek internetových útoků: úvod do internetové kriminality; člověk jako kritický článek internetové bezpečnosti; základní přehled rizikových komunikačních jevů spojených s ICT; statistiky internetové kriminality; ukázkové případy internetové kriminality – domácí a světové prostředí; policie a internetové kriminalita (zabezpečí oddělení informační kriminality PČR). 2. Rizika sociálních sítí se zaměřením na Facebook: sociální sítě jako úložiště osobních údajů, Facebook a jeho rizika; rizika spojená s pravidly Facebooku, automatické označování obličejů; rizika spojená s facebookovými aplikacemi (hry); Facebook a majetková kriminalita, falešné profily, odhalování falešných profilů; internetové podvody spojené s Facebookem (podvodné skupiny); Facebook hacking; blokační mechanismy v prostředí Facebooku. 3. Kyberšikana: typologie kyberšikany, kyberšikana vs. tradiční šikana; happy slapping, flaming, bashing; metody ochrany a obrany; případy kyberšikany (ČR a zahraničí); kyberšikana a sociální sítě; kyberšikana vs. trestná činnost (právní rámec kyberšikany). 4. Sexting a jeho rizika: vývoj sextingu ve vztahu k vývoji společnosti; sexting vs. kybergrooming, sexting vs. kyberšikana; případy sextingu z ČR a zahraničí; zneužití webkamery pro získávání diskriminujících osobních údajů; právní rámec sextingu; film Seznam se bezpečně 2. 5. Internetové podvody: základní typy internetových podvodů; ransomware Policie vám zablokovala počítač; phishing a jeho typy, phishingový útok na Českou spořitelnu a další banky; SMS spoofing (ukázky), SMS hry a soutěže; zneužití kreditních karet v prostředí internetu (Paypal, EBay…); podvodné internetové skupiny; hoax/spam a jejich zneužití pro podvodnou činnost, policejní statistiky trestných činů.

10


www.ccv.upol.cz


Obsah kurzu

6. Kybergrooming: metody manipulace dětí v prostředí internetu; sexuální útočníci v prostředí internetu; strategie vedení útoku, metody ochrany a obrany; případy kybergroomingu z českého prostředí a zahraničí; právní rámec kybergroomingu; interaktivní film Jít či nejít; film Seznam se bezpečně 1. 7. Centra ochrany a obrany: metody hlášení závadného obsahu na internetu; Policie ČR – formulář hlášení kybernetické kriminality, postup řešení případů; Good to Know – Centrum bezpečnosti pro rodiče a děti (Google), pravidla ochrany a obrany uživatelů v prostředí G+, YouTube a dalších služeb; Seznam.cz – způsoby řešení případů, blokace uživatelů, „banování“; Horká linka – hlášení případů; Linka bezpečí – způsoby hlášení případů, záchranné linky; E-Bezpečí / Napišnám.cz – způsoby hlášení případů, záchranné linky; další služby. 8. Zabezpečení ochrany počítače: Windows 7/8 – firewall, router firewall; antivirová ochrana; rodičovské profily, filtrace závadného obsahu; řízení uživatelských účtů, monitorování provozu počítače.


Prezentace témat, diskuse, demonstrace, vizualizace. Součástí lekcí budou: hangouty s experty na internetovou bezpečnost firem Seznam.cz, Google Czech Republic; ukázky případů řešených Centrem prevence rizikové virtuální komunikace PdF UP v rámci online poradny; ukázky technik využívaných v rámci internetové kriminality.

Cíl kurzu

Poskytnout účastníkům rozšířený výklad o rizicích internetových technologií v intencích jednotlivých témat.


Vypracovaná prezentace.

Materiály

Účastníci obdrží materiály od lektorů (tiskoviny).


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

11


Název: Jak vytvořit jednoduchý animovaný film Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra výtvarné výchovy PdF UP v Olomouci


Doc. PhDr. Hana Myslivečková, CSc.

Manager kurzu

Mgr. Petra Šobáňová, Ph.D.

Kurz určen pro



4 x 5 hodin (cyklus = 20 hodin). 20 hodin on-line.

Obsah kurzu

1. Nová média v současném umění: Kurz bude zaměřen na problematiku využití ICT ve škole, zejména v rámci vzdělávací oblasti Umění a kultura. Účastníci se nejprve seznámí se zajímavou problematikou využití nových médií a techniky v umělecké tvorbě (digital art, videoart, počítačová grafika, animace, net art, software art, hacktivism aj.), prostor bude věnován také možnostem, které nové technologie nabízejí pro výuku VV a dalších expresivních vzdělávacích oborů. Kurz bude probíhat zejména samostatným studiem s využitím studijní opory a dalších připravených materiálů. 2. Animace – základní postupy využitelné ve výuce: V úvodním kurzu budou představeny základní metody animace, postupy animování (pomocí fotoaparátu) a postprodukce v programu Windows Live Movie Maker. Během prvního setkání účastníci zahájí práci na jednoduché animaci tvořené postupně dokreslovaným obrázkem. Započata bude také postprodukce klipu spočívající v editování obrázků a doplnění titulků a zvukové stopy do klipu. 3. Animování: Oživený obraz okolo nás: Během kurzu bude zahájena práce na dalším filmu, tentokrát půjde o oživování vybraného obrazu z dějin umění. Reprodukci je možné prolínat s jinou, dokreslovat, doplnit pohyblivým motivem, objektem z plastelíny aj. Účastníci vytvoří jednoduchý scénář klipu a pomocí fotoaparátu zhotoví sadu obrázků, tvořící základ filmu. Závěrečná část kurzu bude věnována ukázkám animování předmětů okolo nás – účastníci shlédnou ukázky klipů a pokusí se sami oživit běžné předměty: rohlík, bramboru, botu, kapesník aj.

12


www.ccv.upol.cz


Obsah kurzu

4. Postprodukce, práce se zvukem, generování filmu a možnosti jeho prezentace: Tento kurz bude věnován hlavně postprodukci filmů. Pracovat budeme zejména v programu Windows Live Movie Maker anebo v programu VideoPad, Video Editor (umožňuje lepší práci se zvukem). Účastníci se naučí vyhledávat či sami tvořit zvukové stopy a pracovat s nimi. Objasněna bude práce s textem – tvorba úvodních, průběžných a závěrečných titulků. Své filmy si účastníci uloží do vhodných formátů a v případě zájmu zavěsí na You Tube. Zmíněna budou také rizika při editování a specifika různých formátů a rozlišení. 5. Další způsoby jednoduchého animování s využitím počítače: V tomto kurzu se účastníci seznámí s animováním přímo v počítači, a to s využitím programu Photoshop. Podle svého zájmu a vlastního softwarového vybavení si mohou účastníci vyzkoušet buď tento způsob animování, anebo pracovat na humorné etudě „Jak se dělá...“ spočívající v postupném snímání konzumace nějaké potraviny a pouštění snímků pozpátku. Na závěr kurzu budou prezentovány a diskutovány všechny vytvořené klipy.


Kurz proběhne formou čtyř workshopů pod vedením lektora v celkovém rozsahu 20 hodin a doplněn bude samostatným studiem studijní opory (20 hod).

Cíl kurzu

Kurz bude zaměřen na problematiku využití ICT ve škole, zejména v rámci vzdělávací oblasti Umění a kultura. Účastníci se nejprve seznámí se zajímavou problematikou využití nových médií a techniky v umělecké tvorbě (digital art, videoart, počítačová grafika, animace, net art, software art, hacktivism aj.) a poté se základními postupy využitelnými v edukaci. Zaměříme se na vytváření jednoduchého animovaného filmu, k němuž není potřeba jiné než standardní vybavení. Účastníci budou seznámeni s fázemi výroby animovaného filmu (od scénáře až po editaci v programu Windows Live Movie Maker a generování vhodného formátu) a postupy si během workshopů prakticky vyzkouší. Důraz bude kladen na snadnou využitelnost ve výuce, a proto se bude pracovat s dostupným SW a jednoduchými metodami vhodnými i pro děti mladšího školního věku. Kurz je určen začátečníkům a běžným uživatelům PC, použité metody jsou základní a dostupné. Složitější postupy ve speciálních animačních SW nejsou obsahem kurzu. Po absolvování kurzu bude účastník schopen samostatně vytvořit jednoduchý animovaný klip a metodicky vést děti při téže výtvarné činnosti.


Vytvoření animovaných klipů, na nichž bude skupina pracovat během kurzů.

Materiály

Účastník si odnese vlastní práce v podobě vytvořených animovaných klipů, dále pracovní listy, výukové prezentace a sadu obrazového materiálu a klipů na DVD.


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

13


Kontakty na pracovníky projektu Klíčová aktivita č. 1 Doc. PhDr. Hana Marešová, Ph.D. - manažerka projektu tel.: +420 585 635 006 e-mail: [email protected]

14


www.ccv.upol.cz



Kurzy DVPP pro zvyšování kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení v oblasti řízení a personální politiky:  Konflikty a jejich řešení - Řešení konfliktů ve školním prostředí............................................... 16  Asertivní komunikace na pracovišti.......................................................................................... 17  Rétorika................................................................................................................................... 18  Písemný projev........................................................................................................................ 19  Komunikační výchova.............................................................................................................. 20



Doklad o absolvování kurzu Přihláška

Osvědčení o absolvování kurzu, v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. www.ccv.upol.cz – přihlášky - přihláška ESF - dotované kurzy

Kontaktní osoba

PhDr. Jana Vítková, mail: [email protected], tel: +420 585 635 146

Cena všech kurzů

ZDARMA


www.ccv.upol.cz

15


Název: Konflikty a jejich řešení Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra psychologie a patopsychologie PdF UP v Olomouci


Doc. PhDr. Alena Petrová, Ph.D.

Manager kurzu

Doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D.

Kurz určen pro

Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení včetně vedoucích pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje.


4 hodiny prezenční výuky x 4 bloky. Dohromady 16 hodin.

Obsah kurzu

- Konflikty: Podstata, typy a vývoj konfliktů. Determinanty konfliktů. Psychické a behaviorální projevy lidí v konfliktních situacích. Možnosti vyrovnání se s konfliktní situací. - Základní principy a strategie řešení konfliktů: Analýza výchozí pozice, potřeb a zájmů. Vyjasnění cíle řešení. Odhad strategických záměrů partnera. Strategické přístupy. - Metody řešení konfliktů: Asertivita. Vyjednávání. Mediace a konciliace. Supervize. Využití jednotlivých metod v praxi. - Řešení konfliktů ve školním prostředí: Spektrum konfliktů ve škole. Analýza příčin a rizikových faktorů. Možnosti a metody řešení. Diskuse a praktická cvičení.


Kurz bude členěn do tematických bloků, kdy první tři přináší základní poznatky o konfliktech a jejich zvládání v obecnější rovině s aplikací do každodenní praxe, poslední blok se zabývá řešením konfliktů ve školním prostředí. Výuka kombinuje výklad s volnou diskusí, řešením konkrétních situací a interaktivním nácvikem.

Cíl kurzu

Získání znalostí o konfliktech mezi lidmi a praktických dovedností je efektivně řešit.


Aktivní účast ve výuce, zpracování jednoho modelového případu.

Materiály

V rámci kurzu je zahrnut i výukový materiál.


min. 6, max. 15

16


www.ccv.upol.cz


Název: Asertivní komunikace na pracovišti Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

Mgr. Michaela Pugnerová, Ph.D.

Kurz určen pro



4 hodiny 2 krát za měsíc (celkově 8 hod), 2 hod on-line aktivity.

Obsah kurzu

- Seznámení posluchačů se základními pojmy asertivní komunikace (mapování vlastního chování pomocí dotazníku apod.), se základními typy asertivní komunikace, s asertivními komunikačními technikami, manipulacemi, pasivní, agresivní komunikací. Vše sebezkušenostní formou za aktivní spolupráce účastníků kurzu. - Pozitivní asertivita, negativní asertivita, nácvik modelových situací (ze životních zkušeností a potřeb účastníků) s využitím asertivní komunikace. Vše bude realizováno prakticky s doplňováním teoretických poznatků a s využitím moderních dostupných pomůcek.


Kurz bude členěn do dvou tematických bloků. Výuka kombinuje výklad s interaktivním nácvikem. Každý blok je zakončen volnou diskusí a možností osobní konzultace. Jedná se o prezenční formu výuku.

Cíl kurzu

Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními pojmy asertivní komunikace (součástí kursu bude mapování vlastního asertivního chování), se základními typy asertivní komunikace, s asertivními komunikačními technikami. Modelové situace s využitím asertivní komunikace a to jak v oblasti teoretické, tak i po praktické stránce s využitím moderních dostupných pomůcek.


Aktivní účast na přednášce.

Materiály

Účastníci získají pracovní listy a materiály ke kurzu a danému tématu.


min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

17


Název: Rétorika Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra českého jazyka a literatury PdF UP V Olomouci


Mgr. Jana Sladová, Ph.D.

Manager kurzu

Doc. PhDr. Milena Krobotová, CSc.

Kurz určen pro



2 setkání (6 přímých vyučovacích hodin a 2 hodiny distanční výuky). Dohromady 16 hodin.

Obsah kurzu

Příprava veřejného vystoupení. Slohové postupy a útvary v mluvené. 1. Příprava veřejného vystoupení. Cíl projevu. Posluchači. Délka a místo projevu. Forma projevu (přehlednost, logičnost, srozumitelnost). Nácvik přednesu. Využití neverbálních prostředků. Vztah mluvčí – posluchač. Význam argumentace. 2. Základní dělení řečnických projevů (propagující, odborné, pracovní a příležitostné a jejich charakteristika). Nácvik vybraných řečnických projevů se zaměřením na projev, proslov a řeč. Praktické projevy – porada a její řízení. Slovní sebeobrana. Vhodné oslovení. 3. Odborné projevy. Charakteristika přednášky s využitím názorných pomůcek (včetně dataprojektoru). Nácvik řízené diskuse se zdůrazněním významu argumentace. Public relations jako realita současnosti. Příprava prezentace jako součást veřejného vystoupení. 4. Příležitostné a ceremoniální projevy. Představování sebe i dalších osob. Tykání a vykání na pracovišti. Prevence vyhoření. Dějiny rétoriky a jejich odkaz současnosti. Teoreticko-praktické setkání. Stručné seznámení s dějinami rétoriky se zvláštním důrazem na význam antické rétoriky. Přínos jednotlivých historických období pro současnost. Rozbor různých projevů, základní invenční, stylizační a kompoziční nedostatky.


Formy práce jsou měněny v závislosti na potřebách zájemců o kurz. Předpokládáme formu hromadné výuky i skupinové, dále metodu problémového výkladu či samostatnou práci. Každý tematický blok je zakončen volnou diskusí a možností osobní konzultace. Jde o prezenční formu výuku.

Cíl kurzu

Seznámení s odkazem dějin rétoriky pro současnost. Náměty pro využití některých zásadních myšlenek. Získat schopnost správně sestavit a prezentovat různé druhy vystoupení soukromých, populárních i odborných. Vhodné využití prezentace při odborných vystoupeních. Zlepšení schopnosti argumentace s využitím získaných poznatků.


Účast na kurzu. Pravidelná příprava, individuální studium a vypracování požadovaných materiálů.

Materiály

Účastníci obdrží několikastránkový materiál a získají přístupové údaje k textům i dalším materiálům připraveným pro dané téma.


min. 6, max. 15

18


www.ccv.upol.cz


Název: Písemný projev Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra českého jazyka a literatury PdF UP v Olomouci



Manager kurzu


Kurz určen pro




Obsah kurzu

Kurz mluvení a psaní, příprava psaných projevů. Teoreticko-praktické setkání. Charakteristika projevů mluvených a psaných; příprava psaného projevu; koncept; členění textu. Psychologie psaní dopisů; druhy dopisů; formální stránka; úprava obchodní a úřední korespondence. Praktická úprava úřední korespondence jako námět pro tvůrčí činnost žáků. Psaní osobních dopisů – příklady pro různé typy, vhodnost a nevhodnost vyjádření. Základní slohové postupy a útvary (postup informační, útvary oznamovací, dokumentační, heslovité a další). Teoreticko- praktické setkání. Slohové útvary oznamovací (oznámení, pozvánka, inzerát, zpráva, vizitka, vyhláška, tiráž, viněta aj.). Slohové útvary dokumentární (zápis) a heslovité (soupisy, tiskoviny) a další útvary používané v administrativě (potvrzenka, stvrzenka, objednávka, pověření, zplnomocnění, plná moc, reklamace, odvolání, blahopřání, poděkování, omluva, kondolence). Základní typografická pravidla (zásady pro přípravu prezentací).


Formy práce jsou měněny v závislosti na potřebách zájemců o kurz. Předpokládáme formu hromadné výuky i skupinové, dále metodu problémového výkladu či samostatnou práci. Každý blok je zakončen volnou diskusí a možností osobní konzultace.

Cíl kurzu

Seznámení s novými zásadami a normami pro tvorbu správných psaných projevů. Seznámení s nejnovější literaturou a práce s ní. Formou vnitřní diferenciace kurzů možnost rozšíření témat na netradiční náměty využitelné v pedagogické praxi. Lepší vnímání psaných textů, rozvoj vlastního kreativního potenciálu.



Materiály



min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

19


Název: Komunikační výchova Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra českého jazyka a literatury PdF UP v Olomouci



Manager kurzu


Kurz určen pro




Obsah kurzu

Komunikace. Osobnost mluvčího a posluchače, způsoby komunikace, formy vedení dialogu. Teoreticko-praktické setkání. 1. Komunikace a současná společnost. Jazyková diplomacie. Verbální, verbálně-neverbální a neverbální komunikace. Význam vhodné argumentace. Specifické prostředky mluveného projevu. Tréma a její zvládnutí. 2. Dialog jako nejdůležitější prostředek při komunikaci. Vedení dialogu a diskuse. Chyby v komunikaci jako příčina vzniku problémových situací. 3. Způsoby reakce na repliku v dialogu; přiřazení jazykových vlastností replik k záměru, s nímž je komunikováno. Správné vedení interview. Vhodné a nevhodné využití humoru. Asertivní chování. 4. Školský dialog a jeho základní repliky (replika iniciační, žákova verbální nebo neverbální reakce, evaluační replika. Přístupy ke školské komunikaci. Způsoby verbálního i neverbálního kontaktu se žáky. Problematika kladení otázek. Rozvoj komunikačních dovedností v rámci výuky (čtení, naslouchání, psaní a vyprávění; dovednosti recepční a produktivní); typy vhodných úkolů (úkoly s výběrem odpovědi, úkoly uspořádací, úkoly přiřazovací, úkoly dichotomické aj.). Komplexní rozvíjení komunikativních dovedností (náměty pro práci).

20


www.ccv.upol.cz


Obsah kurzu

Kultura mluveného projevu a rozvoj řečových dovedností nejen v jazykovém vyučování. Teoreticko-praktické setkání. 1. Spisovná výslovnost slov domácího i cizího původu. Nejčastější nedostatky. Možnost nápravy s využitím vhodných cvičení. 2. Zvukové prostředky jazykového projevu (promluva, věta, větný úsek, takt a rytmus, slovní přízvuk, důraz, taktová skupina - frázování, kladení pauz, modulace – její druhy aj.). 3. Nepřesnosti při vyjadřování. Nevhodné vazby, záměna slov, správné porozumění slovům cizího původu, nejfrekventovanější nedostatky, k výslovnosti zkratek, volba vhodného pojmenování (na základě práce s textem a zvukových nahrávek i videonahrávek).


Formy práce jsou měněny v závislosti na potřebách zájemců o kurz. Předpokládáme formu hromadné výuky i skupinové, dále metodu problémového výkladu či samostatnou práci. Každý tematický blok je zakončen volnou diskusí a možností osobní konzultace.

Cíl kurzu

Seznámení s nejčastějšími nedostatky při komunikaci a způsoby pro jejich odstranění. Práce s netradičními cvičeními a vlastní příprava těchto cvičení. Náměty pro zkvalitnění vyučovacího procesu nejen v mateřském jazyce formou rozvíjení slovní zásoby i kultury mluvního projevu. Schopnost asertivní komunikace při různých situacích.



Materiály



min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

21


Kontakty na pracovníky projektu Klíčová aktivita č. 2 Ing. Veronika Machowská - manažerka projektu tel.: +420 585 635 148 e-mail: [email protected]

22


www.ccv.upol.cz



Kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích:  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English Preliminary (PET) z anglického jazyka................................................................................................................................. 24  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English First (FCE) z anglického jazyka................................................................................................................................. 26  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B1 z německého jazyka.................. 28  Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B2 z německého jazyka.................. 30





Kontaktní osoba

Ing. Jana Kubiasová, mail: [email protected]

Cena všech kurzů

ZDARMA


www.ccv.upol.cz

23


Název: Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English Preliminary (PET) z anglického jazyka Pracoviště garantující kurz odborně

Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Olomouc


Ing. Jana Kubiasová

Manager kurzu

Mgr. Kateřina Hurtíková, Ph.D.

Kurz určen pro



Celkem 60 vyučovacích hodin (1 vyučovací hodina trvá 45 minut), z toho 30 hodin prezenční výuky s dotací 3 hodiny týdně a 30 hodin distanční formou (e-learning).

Obsah kurzu

Obsahem kurzu je prohloubení jazykových znalostí a posílení všech čtyř jazykových kompetencí potřebných k úspěšnému absolvování mezinárodní certifikované zkoušky PET (nově nazvané Cambridge English Preliminary) na úrovni B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ), dále pak nácvik testových strategií, jejichž znalost je důležitým předpokladem pro složení zkoušky.


Kurz je realizován souběžně v prezenční a distanční formě (e-learning). Prezenční výuka je rozvržena celkem do 10 týdnů v trojhodinovém bloku jednou týdně. Prezenční výuka se zaměří na prohloubení a zopakování jazykových kompetencí a na nácvik testových strategií. Distanční výuka ve formě e-learningového programu bude koncipována v návaznosti na prezenční výuku jako procvičování učební látky interaktivní formou pod vedením tutora. Posluchači v kurzu rozvíjejí všechny řečové dovednosti, tedy čtení s porozuměním, psaní, poslech i mluvený projev ve vztahu k tematickým okruhům slovní zásoby a gramatickým konstrukcím odpovídajícím úrovni B1 dle SERRJ. Součástí výuky je rovněž nácvik konkrétních testových strategií, jejichž zvládnutí může podpořit úspěšnost posluchačů při zkouškách.

24


www.ccv.upol.cz



Tematické okruhy: 1. Personal identification, daily life. 2. Hobbies and leisure, sport. 3. Education and work. 4. Shopping, Food and drink. 5. Entertainment and media. 6. Health, medicine and exercise. 7. Travel and holidays. 8. Weather, services. 9. Environment, the natural world. 10. Social interaction. Gramatické struktury: 1. Present tenses (simple and continuous). 2. Past tenses (simple, continuous, perfect). 3. Present perfect simple. 4. Future – will, going to, present continuous and present simple. 5. Countable and uncountable nouns, comparison of adjectives and adverbs. 6. Modal verbs. 7. Verb patterns (infinitive and gerund). 8. Passive. 9. Conditional clauses (type 0, 1, 2). 10. Reported speech.

Cíl kurzu

Zkvalitnění kompetencí a přípravy pedagogických pracovníků v oblasti znalostí anglického jazyka na úrovni B1.


Účast na kurzu, plnění úkolů zadaných v e-learningu.

Materiály

Účastníci obdrží vzdělávací materiály.


min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

25


Název: Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Cambridge English First (FCE) z jazyka anglického Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

Mgr. Monika Klimparová

Kurz určen pro



Celkem 60 vyučovacích hodin (1 vyučovací hodina trvá 45 minut), z toho 30 hodin prezenční výuky s dotací 3 hodiny týdně a 30 hodin výuky distanční formou (e-learning).

Obsah kurzu

Obsahem kurzu je prohloubení jazykových znalostí a posílení jazykových kompetencí potřebných k úspěšnému absolvování mezinárodní certifikované zkoušky na úrovni B2 FCE dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, dále pak nácvik testových strategií, jejichž znalost je důležitým předpokladem pro složení zkoušky.



26


www.ccv.upol.cz



Tematické okruhy: 1. Health and the body. 2. Sport and leisure. 3. Travel and holidays. 4. The natural world. 5. People and behaviour. 6. Science and technology. 7. Feelings and opinions. 8. Work and study. 9. Money. 10. Food and restaurants. Gramatické struktury: 1. Present tense. 2. Past tense. 3. Future time. 4. Verb patterns. 5. Relative clauses. 6. Modal verbs. 7. Reported speech. 8. Conditional sentences. 9. Articles. 10. Prepositions.

Cíl kurzu

Zkvalitnění kompetencí a přípravy pedagogických pracovníků v oblasti znalostí anglického jazyka na úrovni B2 – úrovni FCE.


Účast na kurzu a plnění úkolů zadaných v e-learningu.

Materiály



min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

27


Název: Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B1 z německého jazyka Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

Mgr. Hana Skalická

Kurz určen pro




Obsah kurzu

Obsahem kurzu je prohloubení jazykových znalostí a posílení všech čtyř jazykových kompetencí potřebných k úspěšnému absolvování mezinárodní certifikované zkoušky úrovně B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, dále pak nácvik testových strategií, jejichž znalost je důležitým předpokladem pro složení zkoušky.



28


www.ccv.upol.cz



Tematické okruhy: 1. Menschen kennen lernen und Fremdsprachen lernen. 2. Feste und Bräuche. 3. Reisen. 4. Wohnen. 5. Jobsuche. 6. Musik und Kunst. 7. Einkäufe und Finanzen. 8. Lebenslanges Lernen. 9. Essen und Trinken. 10. Prüfungsformat Goethe-Zertifikat B1. Gramatické struktury: 1. Skloňování přídavných jmen a příslovce času. 2. Předložkové vazby sloves a minulé časy nepravidelných sloves. 3. Vedlejší věty vztažné a sloveso werden + infinitiv. 4. Předložky časové a souvětí souřadné. 5. Konjunktiv II, věty přací a podmínkové a věty účelové. 6. Zápor, věty příčinné a přípustkové. 7. Trpný rod a tvorba podstatných jmen. 8. Předložky místa a genitiv. 9. Vazby haben + zu a sein + zu. 10. Příčestí přítomné a příčestí minulé.

Cíl kurzu

Zkvalitnění kompetencí a přípravy pedagogických pracovníků v oblasti znalostí německého jazyka na úrovni B1.


Účast na kurzu a plnění úkolů zadaných v e-learningu.

Materiály



min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

29


Název: Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe-Zertifikat B2 z německého jazyka Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

PhDr. Hana Grulichová

Kurz určen pro




Obsah kurzu

Obsahem kurzu je prohloubení jazykových znalostí a posílení všech čtyř jazykových kompetencí potřebných k úspěšnému absolvování mezinárodní certifikované zkoušky úrovně B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, dále pak nácvik testových strategií, jejichž znalost je důležitým předpokladem pro složení zkoušky.



30


www.ccv.upol.cz



Tematické okruhy: 1. Reisen, Verkehrswesen. 2. Natur, Wetter, Naturkatastrophen. 3. Nachbarschaft, Gesellschaft. 4. Familienleben, Verwandtschaftsbeziehungen. 5. Arbeit, Beruf. 6. Wissenschaft und Forschung. 7. Informationen und Medien. 8. Freizeit. 9. Stadt, Ämter. 10. Handel, Industrie, Handwerk. Gramatické struktury: 1. Větný rámec, infinitiv s zu. 2. Způsobová slovesa. 3. Slabá a silná slovesa. 4. Zvratná slovesa. 5. Trpný rod. 6. Používání konjunktivu. 7. Skloňování přídavných jmen, přívlastkové vazby. 8. Spojky souřadicí a podřadicí. 9. Předložky a předložkové vazby. 10. Používání členu, verbonominální vazby.

Cíl kurzu

Zkvalitnění kompetencí a přípravy pedagogických pracovníků v oblasti znalostí německého jazyka na úrovni B2.


Účast na kurzu, plnění úkolů zadaných v e-learningu.

Materiály



min. 6, max. 15


www.ccv.upol.cz

31



32


www.ccv.upol.cz



Kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti kurikulární reformy: Kurz k sexuální výchově v mateřské a primární škole............................................................... 34 Metodický seminář k reprodukčnímu zdraví............................................................................. 35  Metodický seminář k problematice výživy .............................................................................. 36  Využití výtvarných aktivit v pedagogické a speciálněpedagogické praxi.................................. 37  Vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením.................................................................... 38  Agrese a šikana........................................................................................................................ 39  Umění relaxace a zvládání stresu ............................................................................................ 40  Grafomotorický kurz................................................................................................................ 42  Genetická a globální metoda čtení v elementární třídě........................................................... 43  Finanční gramotnost pro učitele ZŠ.......................................................................................... 44  Etická výchova pro učitele........................................................................................................ 45 







Kontaktní osoba

Bc. Aneta Tomanová, mail: [email protected], tel: +420 585 635 150

Cena všech kurzů

ZDARMA


www.ccv.upol.cz

33


Název: Kurz k sexuální výchově v mateřské a primární škole Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouci


Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D.

Manager kurzu

Doc. PaedDr. Miluše Rašková, Ph.D.

Kurz určen pro

Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje (především pro pedagogické pracovníky mateřských škol a 1. stupně ZŠ).


Jednorázový kurz v celkovém rozsahu 6 hodin. Prezenční výuka (4 hodiny), řízená diskuse (1 hodina), distanční aktivita (1 hodina).

Obsah kurzu

Seznámení s teoretickými východisky sexuální výchovy - definování, cíle, obsah, principy, humanizační kritéria, standardy sexuální výchovy v Evropě. Didaktické aspekty sexuální výchovy v pedagogické činnosti v MŠ a ZŠ. Nácvik vybraných dovedností dle zvoleného tématu.


Workshop doplněný krátkou přednáškou. Řízená diskuse a dobrovolný úkol zpracovaný korespondenční formou v rámci nepřímé výuky.

Cíl kurzu

Zkvalitnění přípravy pedagogických pracovníků v oblasti implementace sexuální výchovy do edukačního procesu dětí předškolního a mladšího školního věku. Absolvent si rozšíří základní teoretické znalosti z problematiky sexuální výchovy. Ve spojení s praktickými dovednostmi a činnostmi, které lze uplatnit v MŠ nebo na 1. stupni ZŠ, si osvojí specifické principy, metody, formy a prostředky.


Absolutorium kurzu v plném rozsahu délky kurzu. Prezenční výuka (4 hodiny), řízená diskuse (1 hodina), distanční aktivita (1 hodina).

Materiály

Účastník kurzu si odnese doprovodné materiály z přednášky.


min. 10, max. 20

34


www.ccv.upol.cz


Název: Metodický seminář k reprodukčnímu zdraví Pracoviště garantující kurz odborně

Centrum výzkumu zdravého životního stylu PdF UP v Olomouci


Mgr. Michaela Hřivnová, Ph.D.

Manager kurzu


Kurz určen pro



8 hodin přímé výuky a 4 hodiny distančních aktivit.

Obsah kurzu

- Výchova k sexuálně reprodukčnímu zdraví v inovované verzi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání od 1. 9. 2013. Analýza očekávaných výstupů a učiva vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví s důrazem na oblast výchovy k sexuálně reprodukčnímu zdraví. - Význam reprodukčního zdraví v souvislostech holistického modelu zdraví. - Aktuální požadavky na intimní a menstruační hygienu. - Otázky bezpečnějšího sexuálního chování (novinky v antikoncepci, aktuality o pohlavně přenosných chorobách). - Možnosti didaktiky v oblasti reprodukčního zdraví a sexuální výchovy. - Projektovým vyučováním k ochraně reprodukčního zdraví. - Distanční aktivity (práce se studijním textem a PP prezentací k tématu).


Kurz je jednodenní členěný do tematických bloků ve formě interaktivní přednášky a workshopu s využitím moderních didaktických prostředků. V rámci kurzu je možná diskuze a osobní konzultace k tématu.

Cíl kurzu

Cílem metodického semináře je zvýšení klíčových kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti reprodukčního zdraví a sexuální výchovy s ohledem na aktuální poznatky v této oblasti, zejména pak na jejich metodické zpracování a didaktické využití v praxi. Po absolvování semináře a splnění zadaných požadavků získá absolvent osvědčení.


Účast na přímé výuce, splnění zadaného úkolu.

Materiály

Každý účastník dostane výukovou prezentaci a pracovní listy a materiály ke kurzu a danému tématu.


min. 10, max. 15


www.ccv.upol.cz

35


Název: Metodický seminář k problematice výživy Pracoviště garantující kurz odborně

Centrum výzkumu zdravého životního stylu PdF UP v Olomouci



Manager kurzu


Kurz určen pro



8 hodin přímé výuky a 4 hodiny distančních aktivit.

Obsah kurzu

- Výživa, stravovací a pitný režim v inovované verzi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání od 1. 9. 2013. Analýza očekávaných výstupů a učiva vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví s důrazem na oblast výživy. - Výživa v kontextu se zdravím. - Aktuální požadavky na výživu dětí a dospělých. - Programy podporující zdravou výživu. - Didaktické využití poznatků výživy ve výchově a vzdělávání. - Projektovým vyučováním k zásadám optimální výživy. - Distanční aktivity (práce se studijním textem a PP prezentací k tématu).


Kurz je jednodenní členěný do tematických bloků ve formě interaktivní přednášky a workshopu s využitím moderních didaktických prostředků a praktického nácviku. V rámci kurzu je možná diskuze a osobní konzultace k tématu.

Cíl kurzu

Cílem metodického semináře je zvýšení klíčových kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti výživy, zejména výživy dětí, s ohledem na aktuální poznatky v této oblasti, prioritně pak na jejich metodické zpracování a didaktické využití v praxi. Po absolvování semináře a splnění zadaných požadavků získá absolvent osvědčení.


Účast na přímé výuce, splnění zadaného úkolu.

Materiály

Každý účastník dostane výukovou prezentaci, studijní text v rozsahu cca 15 stran a pracovní listy a materiály ke kurzu a danému tématu. Pro tento seminář bude zajištěn nákup netypických pomůcek (př. potraviny).


min. 10, max. 15

36


www.ccv.upol.cz


Název: Využití výtvarných aktivit v pedagogické a speciálněpedagogické praxi Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

Doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.

Kurz určen pro



6 hodin prezenční výuky.

Obsah kurzu

- Výtvarný projev, výtvarná výchova. - Výtvarné vyjádření jako forma neverbální komunikace. - Význam výtvarného projevu u dětí. - Možnosti práce s prvky výtvarného projevu ve výchově. - Význam barev ve výtvarném projevu. - Kazuistiky.


Kurz bude členěn do tematických bloků, které na sebe plynule navazují. Výuka kombinuje výklad s praktickou činností a analýzou vybraných výtvarných produktů. Důležitou součástí výuky je diskuse a následně možnost osobní konzultace s vyučujícím. Jedná se o prezenční formu výuku.

Cíl kurzu

Cílem kurzu je seznámení se s některými možnostmi využití práce s výtvarnými produkty v pedagogické a speciálněpedagogické praxi. Teoreticko-praktická výuka nabízí účastníkům možnost seznámit se s významem výtvarného projevu dětí. Účastníci poznají různé metody práce a možnosti komunikace s dítětem prostřednictvím výtvarného projevu.


Aktivní účast na výuce.

Materiály

Účastníkům kurzu bude zapůjčen potřebný materiál (pastelky, papír, nůžky, lepidla, aj.). Účastníci získají pracovní listy a materiály ke kurzu a danému tématu.


min. 12, max. 18


www.ccv.upol.cz

37


Název: Vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením Pracoviště garantující kurz odborně

Ústav speciálněpedagogických studií PdF UP v Olomouci


Doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D.

Manager kurzu

Mgr. Jiří Kantor

Kurz určen pro



7 hodin plus 1 hodina diskuse.

Obsah kurzu

- Význam a povaha vzdělávání žáků s těžkým mentálním a kombinovaným postižením. - Obsah vzdělávání, edukační potřeby a cíle. - Metody, techniky a formy vzdělávání, terapeutické, rehabilitační, sociálně-rehabilitační a volnočasové prvky v edukaci. - Studium kasuistik žáků. - Osobnost učitele u žáků s těžkým mentálním a kombinovaným postižením – zisky, problémy a způsoby jejich zvládání.


Kurz bude vedený hodně interaktivním způsobem s využitím diskuze, sebereflexe, digitální prezentace i praktických ukázek některých postupů, pomůcek nebo technik práce s klientem. Případné kasuistiky ze strany frekventantů budou řešeny formou skupiny Bálintského typu.

Cíl kurzu

Cílem tohoto kurzu je přiblížit vzdělávání žáků s těžkým mentálním a kombinovaným postižením ze strany potřeb samotných žáků i z pohledu profesionálů, kteří s těmito žáky pracují, a jejich vlastních potřeb. Kurz je vhodný zejména pro pomáhající pracovníky, kteří mají vlastní zkušenost s těmito žáky, klienty. Pokusí se podpořit jejich sebereflexi a uvažování nad vlastní práci, jejím významem a možnými přesahy.


Aktivní účast ve výuce.

Materiály

Účastník kurzu získá odkazy na literaturu k danému tématu, powerpointovou prezentaci, několikastránkový materiál a materiály k danému kurzu a problematice.


min. 10, max. 25

38


www.ccv.upol.cz


Název: Agrese a šikana Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

PhDr. Pavel Dařílek, CSc.

Kurz určen pro



4 hodiny plus 1 hodina diskuse.

Obsah kurzu

- Definice agrese a šikany. - Druhy agrese, výskyt agrese, vývoj agrese. - Příčiny agrese a šikany. - Postupy a možnosti zvládání agresivního chování a šikany.


Přednáška s aktivní diskusí.

Cíl kurzu

Porozumění agresivnímu chování a možnostem jeho ovlivnění v rámci školního kontextu.


Aktivní účast ve výuce, zpracování jednoho modelového případu.

Materiály

Účastník dostane vzdělávací materiály.


min. 10, max. 30


www.ccv.upol.cz

39


Název: Umění relaxace a zvládání stresu Pracoviště garantující kurz odborně



Doc. PhDr. Alena Petrová, CSc.

Manager kurzu

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D., Mgr. et Mgr. Iveta Tichá

Kurz určen pro



1 kurz = 5 hodin. Celý cyklus má 20 hodin.

Obsah dílčího kurzu č. 1:

Teoretická část: Seznámení se základními koncepcemi stresu a zdroji stresu, psychologií stresu a principy vzniku a rozvoje stresové reakce. Osobnostní předpoklady a limity pro zvládání stresu. Praktická část: Diagnostika zvládání stresu a převládajících způsobů řešení stresu. Úvodní techniky (seznámení, uvolnění), základní techniky uvolnění a psychické abreakce. Individuální mapovaní stresorů a salutorů, varovné signály přetížení a vyhoření. Skupinová diskuze.

Individuální mapovaní stresorů a salutorů. Obsah dílčího kurzu č. 2: Seznamovací techniky, styly řešení a zvládání konfliktních situací.

Obsah dílčího kurzu č. 3: Vybrané metody psychohygieny.

Obsah dílčího kurzu č. 4: Vybrané aplikované techniky.

40

Teoretická část: Psychosomatické vztahy a následky nezvládnutého stresu. Celostní (holistický) přístup k člověku. Propojenost životních událostí s úrovní stresu v prožívání jedince. Důležitost duševního zdraví v osobním a profesním životě. Vybraná psychosomatická onemocnění. Relaxační a psychoterapeutické techniky jako jedna z možností zvládání stresu. Praktická část: Asertivita, efektivní komunikace a praktické zážitky ze zvládání konfliktních situací. Nácvik konstruktivní hádky. Teoretická část: Dynamické hledisko rozvoje stresové reakce z hlediska vnitřních i vnějších konfliktů. Význam a vliv obranných mechanismů při hledání příčin a následků konfliktních situací a dysfunkčních mezilidských vztahů. Praktická část: Psychologické metody a techniky sebepoznání, analýzy vztahů a emočních dysbalancí. Základy autodiagnostiky osobnosti. Práce ve skupině na zvolené téma. Skupinová diskuze. Teoretická část: Uplatnění pozitivní psychologie v životě člověka. Pozitivní přístupy a techniky v kontextu pozitivní psychologie. Jak zmírnit negativitu. Pozitivní myšlení. Pozitivita a vztahy. Pozitivní emoce. Praktické využití programů pozitivní reedukace ve školách. Praktická část: Dotazník pozitivity. Metoda denní rekonstrukce. Dotazník zdravého života. Práce ve skupině na zvolené téma – výběrová hodina. Diskuze ve skupině.


www.ccv.upol.cz



Kurz bude členěn do tematických bloků. Výuka kombinuje výklad s interaktivním nácvikem praktických dovedností a sebezkušenostními technikami. Každý blok je zakončen volnou diskusí a možností osobní konzultace.

Cíl kurzu

Cílem kurzu je poskytnout účastníkům ucelený soubor teoretických a praktických znalostí a dovedností v oblasti relaxace a zvládání stresu. Jedná se o propojení stávajících poznatků jednotlivých účastníků kurzu a jejich zkušeností z praxe s aktuálními trendy v psychologii stresu, pozitivní psychologii a mentální hygieně. Účastníci by po absolvování kurzu měli být schopni lépe rozpoznat příznaky stresu a odhalit jeho příčiny (způsoby autodiagnostiky). Měli by si osvojit kompetence k adekvátnímu zvládání stresových situací a postupy a techniky řízené i volné relaxace. Účastnící by měli znát koncepci a principy psychosomatiky a pozitivní psychologie. Měli by znát principy a postupy duševní hygieny směřující k lepšímu sebepoznání a ke zvýšení kvality života (především profesního) a životní spokojenosti.


Účast na přímé výuce a aktivní účast na kurzech.

Materiály

Účastníci kurzu získají pracovní listy a materiály ke kurzům a danému tématu.


min. 8, max. 15


www.ccv.upol.cz

41


Název: Grafomotorický kurz Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

PhDr. Martina Fasnerová, Ph.D.

Kurz určen pro

Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje (především pro učitelky mateřských škol, dále učitelky základních škol).


5 – 6 hodin prezenční výuky.

Obsah kurzu

- Náměty pro rozvoj a zdokonalení hrubé motoriky. - Náměty pro cvičení jemné motoriky a pohybu prstů. - Grafomotorická cvičení, konkrétní metodické postupy a cviky, které lze realizovat ve škole, ale i doma s rodiči jako prevence i při zaznamenaných grafomotorických obtížích. - Seznámení se s hygienickými a zdravotními zásadami při kreslení a prvopočátečním psaní. - Metodika psaní levou rukou. - Seznámení s posledními aktuálními trendy v oblasti grafomotoriky i doporučení literatury pro další vzdělávání či nápady pro práci s dětmi.


Konzultace bude probíhat formou workshopu pod vedením lektora v rozsahu 5 – 6 hodin se závěrečnou diskusí na dané téma.

Cíl kurzu

Příprava pedagogických pracovníků na práci s dětmi, u kterých se objevují grafomotorické obtíže, ale také preventivní rozvoj grafomotorických dovedností u běžné populace dětí předškolního a mladšího školního věku, ale také široké veřejnosti – rodičům dětí s grafomotorickými obtížemi, videoprezentace. Účastník kurzu získá kompetence v oblasti rozvoje grafomotorických dovedností u běžné populace dětí předškolního a mladšího školního věku.


Vytvoření portfolia grafomotorických cviků v průběhu kurzu.

Materiály

Účastník si odnese vytvořené vlastní portfolio.


min. 10, max. 15

42


www.ccv.upol.cz


Název: Genetická a globální metoda čtení v elementární třídě Pracoviště garantující kurz odborně




Manager kurzu

Mgr. Daniela Smékalová

Kurz určen pro

Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje (především pro učitelky elementaristky základních škol, které učí v 1. třídě, případně pro učitelky MŠ).


4 – 5 hodin prezenční výuky.

Obsah kurzu

- Úkoly počátečního čtení. - Základní systém metod. - Genetická metoda – metoda jedné obtížnosti. - Metodické návody, hry, materiály, učebnice, písanky, odkazy.


Konzultace bude probíhat formou workshopu pod vedením lektora a na závěr bude diskuse na dané téma.

Cíl kurzu

Příprava pedagogických pracovníků (učitelek elementaristek) na práci s dětmi prostřednictvím genetické a globální metody v elementárním čtení a psaní, videoprezentace.


Účast na kurzu a vytvoření portfolia pomůcek pro vyučování výše zmíněnými metodami.

Materiály

Účastníci obdrží seznam literatury s odkazy a materiály, které využijí ve výuce.


min. 10, max. 25


www.ccv.upol.cz

43


Název: Finanční gramotnost pro učitele základních škol Pracoviště garantující kurz odborně

Ústav pedagogiky a sociálních studií PdF UP v Olomouci


Prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D.

Manager kurzu

Ing. Alena Opletalová, Ph.D.

Kurz určen pro



12 hodin prezenční výuky + 6 hodin on-line aktivit. Prezenční výuka představuje 3 čtyřhodinové konzultace (čtvrtek odpoledne).

1. část / Hospodaření domácnosti

Hospodaření domácnosti (osobní rozpočet, rozpočet domácnosti, osobní aktiva a pasiva, majetek a závazky).

2. část / Ceny

Ceny (cenové praktiky, v pojetí marketingu, v pojetí nákladů, odlišné ceny téhož zboží).

3. část / Peníze, placení

Peníze, placení (podstata a funkce peněz, hotovostní a bezhotovostní placení).

4. část / Finanční trh

Finanční trh (stanovení úrokových sazeb, výpočet úroků, bankovní poplatky).

5. část / Finanční produkty

Finanční produkty (bankovní vklady, stavební spoření, penzijní připojištění, životní pojištění, splátkový prodej, úvěry, leasing, splátkový prodej).

6. část / Finanční plánování

Finanční plánování (zajištění rizik, práva spotřebitele, reklamační řízení, zdroje informací).


Přednáška, diskuse, samostatné studium, konzultace, praktická cvičení.

Cíl kurzu

Po absolvování kurzu by měli být účastníci schopni: orientovat se v problematice finanční gramotnosti vyučované na ZŠ, pochopit význam výuky finanční gramotnosti na ZŠ, pracovat se standardy finanční gramotnosti v praxi, umět aplikovat v praxi jednotlivá témata. Cílem je srozumitelným způsobem vysvětlit a objasnit učitelům ekonomická témata, která zařazují do svých ŠVP a naučit je orientovat se v různých dostupných materiálech využitelných k výuce FG. Předmětem kurzu bude také objasnění aktuálních ekonomických otázek či témat a možnost diskuze. Účastníci budou na příkladech seznamováni s druhy úvěrů a výpočtem úroků, finančními spořícími produkty, formami penzijního zabezpečení a spořením, leasingem, formami vedení rodinného rozpočtu apod. Obsah kurzu je v souladu se Standardy finanční gramotnosti pro ZV popř. SV.


Aktivní účast v přímé výuce.

Materiály

Účastník získá pracovní listy a materiály ke kurzu a danému tématu.


min. 10, max. 20

44


www.ccv.upol.cz


Název: Etická výchova pro učitele Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci


Doc. Mgr. Antonín Staněk, Ph.D.

Manager kurzu

Doc. Mgr. Antonín Staněk, Ph.D.

Kurz určen pro

Pracovníci škol a školských zařízení včetně pracovníků mateřských škol z Olomouckého kraje (primárně pro plně kvalifikované učitele následujících vyučovacích předmětů: občanská výchova, občanská nauka, základy společenských věd, dějepis, český jazyk a literatura).


20 hodin (6 hodin prezenční výuka + 14 hodin distanční výuky). Prezenční výuka (1 setkání). konzultace (čtvrtek odpoledne).

Obsah kurzu

- Základy etiky a etické výchovy: Pojem etika, význam a úloha etiky v dějinách. Personalistický náhled na etiku, dimenze personální antropologie etiky. Osobnost a její růst. Svědomí, dobro a zlo jako skutečnost. Odpovědnost ve svědomí. Svoboda jako projev lidského skutku. Morální princip a svobodná vůle. Ctnosti, schopnosti k uskutečňování, víra, naděje a láska. Zákon jako dárce mravních norem, Boží zákony. Ideál a jeho uskutečňování v dějinách a dnes. Motivace lidského jednání, norma, mravnost. Cíl etiky, pojetí etiky hodnot. Základní etické postoje. - Etická výchova v kurikulárních dokumentech: Národní program rozvoje vzdělávání, rámcové vzdělávací programy a etická výchova jako doplňující obor v RVP ZV. - Aplikovaná etika, mravní hodnoty a prosociální chování: Etický přístup v rozlišení etiky smýšlení a etiky odpovědnosti, vztah etiky a morálky, možnosti mravního poznání a morálních soudů. Utváření prosoc. chování u mladých lidí. - Didaktika etické výchovy: Odborné obsahy etiky a reli-gionistiky ve vzdělávacích oblastech Výchova k občanství, Občanský a společenskovědní základ, etické problémy současnosti – život a jeho hodnota, náboženství v životě člověka, možné pojetí vyučovacího předmětu etická výchova. Kritická analýza učiva, jeho strukturování s ohledem na cíle výuky. Pochopení významu přizpůsobení učiva žákům s ohledem na jejich dosavadní představy o učivu. Učitelova práce s učivem, pedag. uvažování a jednání – transformace.


Přednáška s diskusí, on-line a off-line aktivity, samostudium.

Cíl kurzu

Doplnění znalostí a kompetencí učitele pro etickou výchovu zejména z pohledu obsahového a metodického. Absolventa opravňuje k výuce etické výchovy na 2. stupni ZŠ a na SŠ.a spořením, leasingem, formami vedení rodinného rozpočtu apod. Obsah kurzu je v souladu se Standardy finanční gramotnosti pro ZV popř. SV.


Závěrečné kolokvium.

Materiály

Účastník kurzu získá materiály k danému tématu, odkazy na literaturu, několikastránkový materiál ke kurzu.


min. 10, max. 30


www.ccv.upol.cz

45



46


www.ccv.upol.cz



Kurzy DVPP pro podporu profesního rozvoje pracovníků škol a školských zařízenípro udržitelný rozvoj:  Aplikovaná ekologie..................................................................................................................48


Přihláška

Správně vyplněná a podaná elektronická interní přihláška ke kurzu CŽV, zaslat vyplněné potvrzení o výkonu pedagogické činnosti, ke ztažení zde: http://ccv.upol.cz/cz/rubriky/projekty-a-vyzkum/pprpp-ok/podminky-pro-prijeti/ Osvědčení o absolvování kurzu, v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. www.ccv.upol.cz – přihlášky - přihláška ESF - dotované kurzy

Kontaktní osoba

PhDr. Jana Vítková, mail: [email protected], tel: +420 585 635 146

Doklad o absolvování kurzu

Cena všech kurzů

ZDARMA


www.ccv.upol.cz

47


Název: Aplikovaná ekologie Pracoviště garantující kurz odborně

Katedra biologie PdF UP v Olomouci


Prof. Ing. Milada Bocáková, Ph.D.

Manager kurzu

Doc. Ing. Ivo Machar, Ph.D.


Jednorázový kurz v rozsahu 6 hodin (včetně samostudia).

Kurz určen pro


Obsah kurzu

Kurz problematiky aplikované ekologie, zahrnující témata: environmentální věda, environmentální data o stavu životního prostředí a indikátory, teorie antropocénu, nosná kapacita Země a demografický vývoj v environmentálním kontextu, koncept trvalé udržitelnosti, zdroje a získávání informací o stavu životního prostředí. Prezentace mezinárodně významného chráněného území přírody a jeho edukačního potenciálu, včetně možností jeho využití v edukační praxi učitele přírodopisu. Tipy na edukační ekologické aktivity pro učitele.


Přednáška / workshop doplněný o materiály k samostudiu.

Cíl kurzu

Zkvalitnění kompetencí a přípravy pedagogických pracovníků v oblasti ekologické a environmentální výchovy.


Absolutorium kurzu v plném rozsahu délky kurzu.

Materiály

Účastník kurzu si odnese doprovodné materiály z přednášky a workshopu.


min. 10, max. 20

48


www.ccv.upol.cz



www.ccv.upol.cz

Pedagogická fakulta UP v olomouci Centrum celoživotního vzdělávání žižkovo náměstí 5, 771 40 olomouc

Více informací na www.ccv.upol.cz

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji

Recommend Documents