Po et vyu ovacích hodin za studium: 430 (13) od po ínaje 1. ro níkem

Školní vzd lávací program Ekonomické lyceum, Plze

Název vyu ovacího p edm tu:

MECKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk 78–42–M/02 Ekonomické lyceum denní 430 (13) od 1. 9. 2016 po ínaje 1. ro níkem

Obor vzd lání: Forma vzd lání: Po et vyu ovacích hodin za studium: Platnost: REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ mecký jazyk jako druhý cizí jazyk základní u ebnice:

Passt schon! 1 – úrove A1 SERR(1. ro ník) Passt schon! 2 – úrove A1- A2 SERR (1. a 2. ro ník) Passt schon! 3 – úrove A2 SERR (2. a 3. ro ník) DIREKT neu 3 – úrove B1 SERR (4. ro ník) ebnice obchodní korespondence

dopl kové studijní materiály: asopis Freundschaft internet konverza ní u ebnice Deutschsprachige Länder edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk Výsledky a kompetence Poslech vhodn reaguje na jednoduchá sd lení a instrukce u itele v mluveném projevu rozliší jednotlivé mluv í identifikuje hlavní myšlenky jazykov nekomplikované nahrávky v nahrávce najde odpov di na edem zadané otázky tení plynule a foneticky správn nahlas p te krátký souvislý text obsahující známou slovní zásobu orientuje se v jednoduchých textech v u ebnici rozliší hlavní a dopl ující informace

Ro ník: 1. Po et hodin

as pln ní

12

zá í

L2 – Familie

2

zá í

Gramatika:

10

íjen

Tematické celky L1 – Vorstellen Gramatika: rod podstatných jmen len osobní zájmena v 1. pád asování sloves v p ítomném ase (kommen, wohnen, heißen, sein) tykání a vykání slovosled: v ta oznamovací, otázka dopl ovací a zjiš ovací

sklo ování podstatných jmen v jednotném ísle (1. a 4. pád) ivlast ovací zájmena (mein, dein) v 1. pád ídavné jméno v p ísudku íslovky 0 – 100 asování sloves v p ítomném ase (finden, arbeiten, haben)


najde v textu odpov di na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k p edem zadané otázce Mluvení jednoduše reprodukuje hlavní myšlenky p teného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby odpovídá na jednoduché otázky týkající se známých témat krátce pohovo í o sob a své rodin , svých zálibách a o tom, kde bydlí pojmenuje základní druhy zboží v obchodech a nákupních st ediscích umí si koupit n co k jídlu a pití, objednat si v kavárn , domluvit si sch zku vylí í své zdravotní potíže, dá tip, co d lat p i zdravotních potížích, popíše své t lo zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop . pomoc hovo í o po así zahájí, vede a ukon í jednoduchý dialog na známé téma i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost Psaní vyplní jednoduchý formulá napíše krátký osobní dopis a vzkaz orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správ ho p i psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost napíše p ání a blahop ání k r zným p íležitostem a odpov na n

L3 – Hobbys

4

íjen

Gramatika:

8

listopad

4

listopad

12

prosinec

12

leden

L6 – Essen und Trinken

4

leden

Gramatika: asování sloves (essen, nehmen) v p ítomném ase asování slovesa mögen v p ítomném ase ozna ení míry, hmotnosti a množství nulový len

8

únor

L7 – Wochenplan

4

únor

Gramatika: asové údaje ur ování asu asování sloves (dürfen, können, müssen) v p ítomném ase slovosled: postavení infinitivu, íslove ného ur ení asu a místa ve v

8

ivlast ovací zájmena v 1. pád asování sloves (fahren, laufen, lesen, sehen) v p ítomném ase slovosled: p ímý a nep ímý po ádek slov ve v oznamovací L4 – Geschenke Gramatika: množné íslo podstatných jmen sklo ování podstatných jmen v množném ísle (1. a 4. pád) neur ité zájmeno kein Ich möchte … L5 – Wohnen Gramatika: vlastní jména osob íslovky 100 – 1000 spojení es gibt zápor nein, nicht, kein záporná p edpona undoch v odpov di na zápornou tu

2

ezen


8

ezen

4

duben

Passt schon! 2

8

duben

L1 – Freizeit sklo ování podstatných jmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) zájmeno wer a was edložky se 3. pádem edložka in

4

kv ten

L2 – Wir feiern

8

kv ten

4

erven

8

erven

L8 – Gesund leben sestaví logicky a jasn strukturovaný jednoduchý text Gramatika: na známé téma asování sloves (sollen, wollen) písemn formuluje sv j názor na v p ítomném ase známé téma slovesa s odlu itelnou a neodlu itelnou p edponou slovosled: postavení odlu itelné edpony ve v

sklo ování p ivlast ovacích zájmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) vyjad ování eského sv j datum asové údaje: m síc sloveso einladen, basteln postavení p edm ve v (3., 4. pád) L3 – Orientierung in der Stadt rozkazovací zp sob edložky se 4. pádem slovosled ve v rozkazovací shoda podm tu s p ísudkem Berlín, N mecko Jazyková exkurze do ezna Písemné práce 2 pololetní písemné práce oprava

3

4


edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk Výsledky a kompetence Poslech vhodn reaguje na sd lení a instrukce u itele v nahrávkách identifikuje hlavní myšlenky ur í téma nahrávky rozliší r zné citové zabarvení promluvy odd lí hlavní a vedlejší informace v logicky strukturovaném textu najde odpov di na p edem zadané otázky tení plynule a foneticky správn nahlas p te krátký souvislý text identifikuje hlavní myšlenky textu, se slovníkem pracuje i s detaily najde v textu odpov di na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k p edem zadané otázce odvodí význam n kterých neznámých slov na základ již osvojené slovní zásoby, kontextu, znalosti tvorby slov a internacionalismu orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i p ekladu používá Mluvení reprodukuje p tený nebo vyslechnutý text pomocí známé slovní zásoby i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost plynn odpovídá na otázky týkající se známé témat


as pln ní

Opakování L 3

8

zá í

L4 – Kleidung, Aussehen

2

zá í

10

íjen

2

íjen

10

listopad

9

prosinec

3

leden

9

leden

3

únor

8

únor

Tematické celky

osobní zájmena ve 3. a 4. pád 2. a 3. stupe p íslovcí a p ídavných jmen v p ísudku postavení p edm tu ve v (3. a 4. pád) L5 – Essgewohnheiten asové údaje: gestern, morgens, vormittags, mittags, gegen 11 Uhr préteritum sloves haben a sein sloveso wissen podm t man a es L6 – Mein Zuhause zájmeno kein v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) edložky se 3., resp. 4. pádem slovesa stehen, stellen, liegen, legen zápor nichts L7 – Mein Tag asové údaje ur ování asu – dokon ení (Uhr x Stunde) perfektum vybraných sloves tný rámec p estí minulé sou adící spojky und, aber, oder L8 – Ferien edložky místní a asové odlu itelné a neodlu itelné edpony perfektum vybraných sloves bezespojkové v ty Víde , Rakousko

4

4

ezen


shrne a ústn sd lí b žné obsahov jednoduché informace jednoduše formuluje sv j názor na známé téma hovo í o r zných formách bydlení popíše svou dovolenou zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop . pomoc popíše, jaké oble ení má na sob hovo í o po así Psaní zformuluje jednoduchý formální dopis napíše pozdrav z dovolené píše o známé osobnosti orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost

Passt schon 3! L1 – Gesundheit préteritum modálních sloves a slovesa wissen perfektum sloves pomocných (haben, sein), smíšeného asování (bringen, denken), slovesa tun a dalších slabých a silných sloves ímý po ádek slov v otázce zjiš ovací sou adicí spojky: sondern, denn, deshalb, sonst, trotzdem, außerdem

5

ezen

7

duben

5

duben

7

kv ten

2

kv ten

8

erven

íprava na jazykovou exkurzi do Dráž an

2

erven

Písemné práce ohodnocení práce s chybami

4

L2 – Kulturleben slabé sklo ování podstatných jmen (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. zájmena ukazovací: dieser zájmena neur itá: jeder (alle), alles, viele asové údaje: diese Woche, jeden Tag, anderthalb Stunden vedlejší v ty se spojkami als, dass, obwohl, weil, wenn, slovosled ve vedlejší v L3 – Reisen sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po lenu ur itém a neur itém sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po kein a p ivlast ovacích zájmenech zájmena tázací: was, wer, welcher, was für ein vedlejší v ty se spojkami dass a damit

5


edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk Výsledky a kompetence Poslech rozumí hlavním myšlenkám textu pochopí základní smysl b žné konverzace dokáže zachytit detailní informaci ve slyšeném textu rozumí díl ím informacím v krátkých textech tení rozumí obsahu jednoduchých text umí p adit kratší texty k situacím i obrázk m pochopí hlavní myšlenky nep íliš t žkých autentických materiál orientuje se v delším textu na žné téma a pochopí d ležité informace vyhledá ur itou detailní informaci v jednoduchém textu (nap . dopise, programu, inzerátu) odvodí pravd podobný význam nových slov z kontextu aktivn používá r zné typy slovník Mluvení reprodukuje stru obsah teného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby plynn odpovídá na otázky týkající se známých témat klade zdvo ilostní otázky dorozumí se v jednoduchých každodenních situacích umí popsat obrázek vyjád í jednoduše svá p ání a popíše p ání druhých umí podat zprávu o událostech v minulém ase


as pln ní

Passt schon! 3 Opakování

10

zá í

L1 – Gesundheit

2

íjen

8

íjen

4

listopad

8

listopad

4

prosinec

Tematické celky

préteritum modálních sloves a slovesa wissen perfektum sloves pomocných (haben, sein), smíšeného asování (bringen, denken), slovesa tun a dalších slabých a silných sloves ímý po ádek slov v otázce zjiš ovací sou adicí spojky: sondern, denn, deshalb, sonst,trotzdem, außerdem Obchodní korespondence - úvod L2 – Kulturleben slabé sklo ování podstatných jmen (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. zájmena ukazovací: dieser zájmena neur itá: jeder (alle), alles, viele asové údaje: diese Woche, jeden Tag, anderthalb Stunden vedlejší v ty se spojkami als, dass, obwohl, weil, wenn, slovosled ve vedlejší v L3 – Reisen sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po lenu ur itém a neur itém sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po kein a p ivlast ovacích zájmenech zájmena tázací: was, wer, welcher, was für ein vedlejší v ty se spojkami dass a damit Korespondence - nabídka

6


popíše v rozhovoru s léka em své zdravotní obtíže a zran ní umí nakoupit léky v lékárn vypráví o svém vztahu k hudb , divadlu, kinu a výstavám popíše kulturní a spole enské akce ve svém m st /regionu objedná si telefonicky v cestovní kancelá i pobyt v zahrani í vyjád í nespokojenost s ubytováním popíše vlastní zkušenosti s médii porovná výhody a nevýhody dopravních prost edk pojmenuje odd lení v obchodním centru jednoduše popíše vzd lávací systém v N mecku vypráví o své škole a svých plánech do budoucna popíše druhy sportu a možnosti sportování naplánuje t ídní výlet do Švýcarska vypráví o sportovních akcích a událostech Psaní napíše krátké vzkazy týkající se žného života popíše jednoduchým zp sobem minulé události a osobní zážitky písemn formuluje svá p ání a své plány napíše e-mail, v n mž požádá o rezervaci ubytování sestaví odpov na inzerát napíše e-mail o svých zážitcích z cesty do zahrani í jednoduše popíše vybraný lm a vyjád í k n mu sv j názor sestaví jednoduchý portrét o oblíbeném zp vákovi písemn doporu í oblíbenou knihu

L4 – Medien zvratná slovesa (p ítomný as, imperativ a perfektum), sloveso sich unterhalten slovosled: postavení sich ve v hlavní a vedlejší íslovky základní: íslovky 1000 a více, letopo et íslovky adové: další p íklady íslovky násobné: einmal, zweimal … L5 – Verkehr zájmena neur itá: jemand, niemand zájmena einer, keiner, meiner, irgendwelche zápor: niemand, nie(mals), eklad ješt ne, už ne vedlejší v ty se spojkami wie a als

6

prosinec

6

leden

6

leden

6

únor

4

únor

Korespondence – objednávka L6 – Konsum vazby sloves a zájmenná íslovce nep ímé otázky a spojka ob tvo ení slov ur ování rodu (zdrobn liny) L7 – Schule sloveso werden (p ítomný as, préteritum, perfektum) 1. budoucí as vztažné v ty uvozené zájmeny der, die, das v 1., 3. a 4. pád L8 – Sport íslo podstatných jmen nulový len (shrnutí) geografické názvy: jména obyvatel, p ídavná jména odvozená od geografických názv , další p edložky ve spojení s geografickými názvy souv tí sou adné a pod adné (shrnutí)

7

8

ezen

2

ezen

10

10

duben

kv ten


sestaví krátkou stížnost edstaví písemn svou školu popíše své oblíbené sporty a sportovišt i psaní dbá na gramatickou správnost orientuje se v dvojjazy ném slovníku, správn ho p i psaní používá umí napsat obchodní dopis

íprava na jazykovou exkurzi Berlín/Salzburg

2

erven

Záv re né opakování

6

erven

Písemné práce ohodnocení práce s chybami

4

erven

edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk Výsledky a kompetence ové dovednosti: Žák rozumí p im eným souvislým projev m (monologickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, dokáže se vyjad ovat písemn i ústn k témat m probíraných okruh , zvládá p íslušnou slovní zásobu, vyjad uje se tém bezchybn v b žných situacích, orientuje se v textu, umí najít hlavní myšlenky, popisuje s použitím vedlejších v t, vypráví o emocích, o vlastních plánech a projektech, rozumí text m s informacemi o sv tových událostech i textu o multikulturní spole nosti, formuluje vlastní myšlenky, nap . k ekologickým témat m, st ídá receptivní a produktivní dovednosti, vede dialogy, je schopen podat jednoduchý rozbor jednoho sou asného díla autora n mecky mluvící zem , umí napsat obchodní dopis, umí vést p ijímací rozhovor, umí se orientovat na trhu práce a napsat žádost o místo,

Ro ník:4 Tematické celky

L 21 – Sport opakování konverzace na téma „Volný as“ a „Sport“

Po et hodin

as pln ní

10

zá í

5

íjen

8

íjen

4

listopad

8

listopad

4

prosinec

7

prosinec

Malé n mecky mluvící zem (L, FL) L22 – Události sklo ování podstatných jmen – 2. pád trpný rod zájmena neur itá obch. korespondence – reklamace jiny N mecka od r. 1871 L23 – Média vazby sloves zájmenná p íslovce tázací neur itá zájmena – dokon ení obch. korespondence – žádost o místo L24 – Vzd lání a budoucnost souv tí se spojkou obwohl/trotzdem edložky s 2. pádem budoucí as (futurum I) vztažné v ty zvyky a svátky n mecky mluvících zemí

8


zaznamenává vzkazy volajících, zvládá základní sekretá ské práce. Jazykové prost edky Žák rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka, vyslovuje srozumiteln , snaží se p iblížit irozené výslovnosti cizího jazyka, má dostate nou slovní zásobu etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh , dodržuje základní pravopisné normy, používá vhodn základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru. Zem p íslušné jazykové oblasti Žák má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (spole enské, geografické a kulturní poznatky), umí prezentovat eskou republiku a sv j region, je schopen vypráv t o známých osobnostech, své dovednosti a znalosti si že prakticky ov it a rozší it i exkurzi do vybrané oblasti sousední n mecky mluvící zem .

L25 – Životní prost edí složená podstatná jména složená p ídavná jména sklo ování p ídavných jmen s 2. pádem slabé sklo ování podstatných jmen slovesa s infinitivem obch. korespondence – sekretá ské práce, telefonování L26 – eská republika

10

leden

10

únor

stup ování p ídavných jmen vyjad ování es. jeden/jedna/jedno z nejpoužívání záporu „nicht“ ve tách eská republika, Praha L27 – Švýcarsko edminulý as vedlejší v ta s „nachdem“ vespolná zájmena sm rová p íslovce L28 N mecko – osobnosti

10

ezen

5

duben

5

duben

estí p ítomné, minulé sklo ování p ídavných jmen bez lenu vedlejší v ta s „während“ zpodstatn lá p ídavná jména m. literatura – p ehled, výb r autor záv re né opakování Písemná práce 2 pololetní písemné práce oprava

9

4



MECKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk – mírn pokro ilí 78–42–M/02 Ekonomické lyceum denní 464 (14) od 1. 9. 2016 po ínaje 1. ro níkem

Obor vzd lání: Forma vzd lání: Po et vyu ovacích hodin za studium: Platnost: REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ mecký jazyk jako druhý cizí jazyk základní u ebnice:

Passt schon! 1 – úrove A1 SERR(1. ro ník) Passt schon! 2 – úrove A1- A2 SERR (1. a 2. ro ník) Passt schon! 3 – úrove A2 SERR (2. a 3. ro ník) DIREKT neu 3 – úrove B1 SERR (4. ro ník) ebnice obchodní korespondence – Geschäftskommunikation (Hueber) Píšeme a telefonujeme n mecky Fertigkeitstraining A2 (Polyglot) FertigkeitstrainingB1 (Polyglot)

dopl kové studijní materiály:

asopis Freundschaft internet konverza ní u ebnice Deutschsprachige Länder

edm t: n mecký jazyk – druhý cizí jazyk – mírn pokro ilí

Po et hodin

as pln ní

Opakování základních gramatických jev a tématické slovní zásoby (Gesundheit)

12

zá í

L1 – Freizeit

14

íjen

16

listopad

Výsledky a kompetence ové dovednosti Žák Poslech vhodn reaguje na sd lení a instrukce u itele v nahrávkách identifikuje hlavní myšlenky ur í téma nahrávky rozliší r zné citové zabarvení promluvy odd lí hlavní a vedlejší informace v logicky strukturovaném textu najde odpov di na p edem zadané otázky

Ro ník: 1.

Tematické celky

íjen

sklo ování podstatných jmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) zájmeno wer a was edložky se 3. pádem edložka in L2 – Wir feiern sklo ování p ivlast ovacích zájmen v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) vyjad ování eského sv j datum asové údaje: m síc

10


tení plynule a foneticky správn nahlas p te krátký souvislý text identifikuje hlavní myšlenky textu, se slovníkem pracuje i s detaily najde v textu odpov di na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k p edem zadané otázce odvodí význam n kterých neznámých slov na základ již osvojené slovní zásoby, kontextu, znalosti tvorby slov a internacionalismu orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i p ekladu používá Mluvení reprodukuje p tený nebo vyslechnutý text pomocí známé slovní zásoby i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost plynn odpovídá na otázky týkající se známé témat shrne a ústn sd lí b žné obsahov jednoduché informace jednoduše formuluje sv j názor na známé téma hovo í o r zných formách bydlení popíše svou dovolenou zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop . pomoc popíše, jaké oble ení má na sob hovo í o po así

sloveso einladen, basteln postavení p edm ve v (3., 4. pád) L3 – Orientierung in der Stadt

12

prosinec

14

leden

12

únor

rozkazovací zp sob edložky se 4. pádem slovosled ve v rozkazovací shoda podm tu s p ísudkem L4 – Kleidung, Aussehen osobní zájmena ve 3. a 4. pád 2. a 3. stupe p íslovcí a p ídavných jmen v p ísudku postavení p edm tu ve v (3. a 4. pád) L5 – Essgewohnheiten asové údaje: gestern, morgens, vormittags, mittags, gegen 11 Uhr préteritum sloves haben a sein sloveso wissen podm t man a es L6 – Mein Zuhause

16

ezen

16

duben

11

kv ten

9

erven

zájmeno kein v singuláru a plurálu (1., 3., 4. pád) edložky se 3., resp. 4. pádem slovesa stehen, stellen, liegen, legen zápor nichts L7 – Mein Tag asové údaje ur ování asu – dokon ení (Uhr x Stunde) perfektum vybraných sloves tný rámec p estí minulé sou adící spojky und, aber, oder L8 – Ferien, Regensburg edložky místní a asové odlu itelné a neodlu itelné edpony perfektum vybraných sloves bezespojkové v ty

11


Psaní zformuluje jednoduchý formální dopis napíše pozdrav z dovolené píše o známé osobnosti orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost

Písemné práce

4

2 pololetní písemné práce oprava

edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk – mírn pokro ilí

Po et hodin

as pln ní

Opakování

6

zá í

L1 – Gesundheit préteritum modálních sloves a slovesa wissen perfektum sloves pomocných (haben, sein), smíšeného asování (bringen, denken), slovesa tun a dalších slabých a silných sloves ímý po ádek slov v otázce zjiš ovací sou adicí spojky: sondern, denn, deshalb, sonst,trotzdem, außerdem

6

íjen

L2 – Kulturleben

6

íjen

slabé sklo ování podstatných jmen (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. zájmena ukazovací: dieser zájmena neur itá: jeder (alle), alles, viele asové údaje: diese Woche, jeden Tag, anderthalb Stunden vedlejší v ty se spojkami als, dass, obwohl, weil, wenn, slovosled ve vedlejší v

6

listopad

6

listopad

6

prosinec

Výsledky a kompetence Poslech porozumí hlavním myšlenkám textu pochopí základní smysl b žné konverzace dokáže zachytit detailní informaci ve slyšeném textu rozumí díl ím informacím v krátkých textech tení rozumí obsahu jednoduchých text umí p adit kratší texty k situacím i obrázk m pochopí hlavní myšlenky nep íliš t žkých autentických materiál orientuje se v delším textu na žné téma a pochopí d ležité informace vyhledá ur itou detailní informaci v jednoduchém textu (nap . dopise, programu, inzerátu) odvodí pravd podobný význam nových slov z kontextu aktivn používá r zné typy slovník

Ro ník: 2.

Tematické celky

L3 – Reisen sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po lenu ur itém a neur itém

12


Mluvení reprodukuje stru obsah teného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby plynn odpovídá na otázky týkající se známých témat klade zdvo ilostní otázky dorozumí se v jednoduchých každodenních situacích umí popsat obrázek vyjád í jednoduše svá p ání a popíše p ání druhých umí podat zprávu o událostech v minulém ase popíše v rozhovoru s léka em své zdravotní obtíže a zran ní umí nakoupit léky v lékárn vypráví o svém vztahu k hudb , divadlu, kinu a výstavám popíše kulturní a spole enské akce ve svém m st /regionu objedná si telefonicky v cestovní kancelá i pobyt v zahrani í vyjád í nespokojenost s ubytováním popíše vlastní zkušenosti s médii porovná výhody a nevýhody dopravních prost edk pojmenuje odd lení v obchodním centru jednoduše popíše vzd lávací systém v N mecku vypráví o své škole a svých plánech do budoucna popíše druhy sportu a možnosti sportování naplánuje t ídní výlet do Švýcarska vypráví o sportovních akcích a událostech popíše kulturní a spole enské akce ve svém m st /regionu objedná si telefonicky v cestovní kancelá i pobyt v zahrani í

sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po kein ap ivlast ovacích zájmenech zájmena tázací: was, wer, welcher, was für ein vedlejší v ty se spojkami dass a damit L4 – Medien zvratná slovesa (p ítomný as, imperativa perfektum) sloveso sich unterhalten slovosled: postavení sich ve v hlavní a vedlejší íslovky základní: íslovky 1000 a více, letopo et íslovky adové: další p íklady íslovky násobné: einmal, zweimal … L5 – Verkehr zájmena neur itá: jemand, niemand zájmena einer, keiner, meiner, irgendwelche zápor: niemand, nie(mals), eklad ješt ne, už ne vedlejší v ty se spojkami wie a als L6 – Konsum vazby sloves a zájmenná íslovce nep ímé otázky a spojka ob tvo ení slov ur ování rodu (zdrobn liny) L7 – Schule sloveso werden (p ítomný as, préteritum, perfektum) 1. budoucí as vztažné v ty uvozené zájmeny der, die, das v 1., 3. a 4. pád

13

6

prosinec

6

leden

6

leden

6

únor

6

únor

6

ezen

6

ezen

6

duben


vyjád í nespokojenost s ubytováním popíše vlastní zkušenosti s médii porovná výhody a nevýhody dopravních prost edk pojmenuje odd lení v obchodním centru jednoduše popíše vzd lávací systém v N mecku vypráví o své škole a svých plánech do budoucna popíše druhy sportu a možnosti sportování naplánuje t ídní výlet do Švýcarska vypráví o sportovních akcích a událostech

6

duben

íslo podstatných jmen nulový len (shrnutí) geografické názvy: jména obyvatel, p ídavná jména odvozená od geografických názv , další p edložky ve spojení s geografickými názvy souv tí sou adné a pod adné (shrnutí)

6

kv ten

íprava na cizojazy nou exkurzi (Dráž any)

3

erven


5

Písemné práce

4

L8 – Sport

ohodnocení práce s chybami

Psaní napíše krátké vzkazy týkající se žného života popíše jednoduchým zp sobem minulé události a osobní zážitky písemn formuluje svá p ání a své plány napíše e-mail, v n mž požádá o rezervaci ubytování sestaví odpov na inzerát napíše e-mail o svých zážitcích z cesty do zahrani í jednoduše popíše vybraný lm a vyjád í k n mu sv j názor sestaví jednoduchý portrét o oblíbeném zp vákovi písemn doporu í oblíbenou knihu sestaví krátkou stížnost edstaví písemn svou školu popíše své oblíbené sporty a sportovišt i psaní dbá na gramatickou správnost orientuje se v dvojjazy ném slovníku, správn ho p i psaní používá umí napsat obchodní dopis.

14

erven


edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk, mírn pokro ilí

Po et hodin

as pln ní

Passt schon! 3 Opakování

10

zá í

L1 – Gesundheit préteritum modálních sloves a slovesa wissen perfektum sloves pomocných (haben, sein), smíšeného asování (bringen, denken), slovesa tun a dalších slabých a silných sloves ímý po ádek slov v otázce zjiš ovací sou adicí spojky: sondern, denn, deshalb, sonst, trotzdem, außerdem

2

íjen

8

íjen

4

listopad

Výsledky a kompetence Poslech porozumí hlavním myšlenkám textu pochopí základní smysl b žné konverzace dokáže zachytit detailní informaci ve slyšeném textu rozumí díl ím informacím v krátkých textech tení rozumí obsahu jednoduchých text umí p adit kratší texty k situacím i obrázk m pochopí hlavní myšlenky nep íliš t žkých autentických materiál orientuje se v delším textu na žné téma a pochopí d ležité informace vyhledá ur itou detailní informaci v jednoduchém textu (nap . dopise, programu, inzerátu) odvodí pravd podobný význam nových slov z kontextu aktivn používá r zné typy slovník Mluvení reprodukuje stru obsah teného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby plynn odpovídá na otázky týkající se známých témat klade zdvo ilostní otázky dorozumí se v jednoduchých každodenních situacích umí popsat obrázek

Ro ník: 3.

Tematické celky

Obchodní korespondence - úvod L2 – Kulturleben slabé sklo ování podstatných jmen (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. zájmena ukazovací: dieser zájmena neur itá: jeder (alle), alles, viele asové údaje: diese Woche, jeden Tag, anderthalb Stunden vedlejší v ty se spojkami als, dass, obwohl, weil, wenn, slovosled ve vedlejší v L3 – Reisen sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po lenu ur itém a neur itém sklo ování p ídavného jména v p ívlastku (1., 3. a 4. pád) sg. + pl. po kein a p ivlast ovacích zájmenech zájmena tázací: was, wer, welcher, was für ein vedlejší v ty se spojkami dass a damit Korespondence - nabídka

15

8

listopad

4

prosinec


vyjád í jednoduše svá p ání a popíše p ání druhých umí podat zprávu o událostech v minulém ase popíše v rozhovoru s léka em své zdravotní obtíže a zran ní umí nakoupit léky v lékárn vypráví o svém vztahu k hudb , divadlu, kinu a výstavám popíše kulturní a spole enské akce ve svém m st /regionu objedná si telefonicky v cestovní kancelá i pobyt v zahrani í vyjád í nespokojenost s ubytováním popíše vlastní zkušenosti s médii porovná výhody a nevýhody dopravních prost edk pojmenuje odd lení v obchodním centru jednoduše popíše vzd lávací systém v N mecku vypráví o své škole a svých plánech do budoucna popíše druhy sportu a možnosti sportování naplánuje t ídní výlet do Švýcarska vypráví o sportovních akcích a událostech Psaní napíše krátké vzkazy týkající se žného života popíše jednoduchým zp sobem minulé události a osobní zážitky písemn formuluje svá p ání a své plány napíše e-mail, v n mž požádá o rezervaci ubytování sestaví odpov na inzerát napíše e-mail o svých zážitcích z cesty do zahrani í jednoduše popíše vybraný lm a vyjád í k n mu sv j názor

L4 – Medien zvratná slovesa (p ítomný as, imperativa perfektum) sloveso sich unterhalten slovosled: postavení sich ve v hlavní a vedlejší íslovky základní: íslovky 1000 a více, letopo et íslovky adové: další p íklady íslovky násobné: einmal, zweimal …

6

prosinec

6

leden

6

leden

6

únor

4 8

únor ezen

2

ezen

10

duben

Korespondence - poptávka L5 – Verkehr zájmena neur itá: jemand, niemand zájmena einer, keiner, meiner, irgendwelche zápor: niemand, nie(mals), eklad ješt ne, už ne vedlejší v ty se spojkami wie a als Korespondence - objednávka L6 – Konsum vazby sloves a zájmenná íslovce nep ímé otázky a spojka ob tvo ení slov ur ování rodu (zdrobn liny) L7 – Schule sloveso werden (p ítomný as, préteritum, perfektum) 1. budoucí as vztažné v ty uvozené zájmeny der, die, das v 1., 3. a 4. pád L8 – Sport íslo podstatných jmen nulový len (shrnutí) geografické názvy: jména obyvatel, p ídavná jména odvozená od geografických názv , další p edložky ve spojení s geografickými názvy souv tí sou adné a pod adné (shrnutí)

16

10

kv ten


sestaví jednoduchý portrét o oblíbeném zp vákovi písemn doporu í oblíbenou knihu sestaví krátkou stížnost edstaví písemn svou školu popíše své oblíbené sporty a sportovišt i psaní dbá na gramatickou správnost orientuje se v dvojjazy ném slovníku, správn ho p i psaní používá umí napsat obchodní dopis.

íprava na jazykovou exkurzi Berlín/Salzburg

2


6

erven

Písemné práce

4

erven

ohodnocení práce s chybami

edm t: n mecký jazyk – 2. cizí jazyk, mírn pokro ilí Výsledky a kompetence ové dovednosti: Žák

Tematické celky Opakování probraného u iva Malé n mecky mluvící státy

L 22 – Events rozumí p im eným souvislým Sklo ování podst. jmen – 2. pád projev m (monologickým i diaTrpný rod (pasivum) (2) logickým) ve standardním oZájmena neur itá (1) vém tempu, Stru né d jiny N mecka od orientuje se v textu, umí nalézt r. 1871 (cv. 9, 10, str. 151 hlavní myšlenky, popisuje s komentá em) s použitím vedlejších v t Reklamace vypráví o emocích, o svých plánech a projektech, používá pod- L 23 - Medien machen Sinn mi ovací zp sob, trpný rod Vazby sloves a genitiv Zájmenná p íslovce tázací rozumí anglicism m Zájmena neur itá (2) diskutuje o organizaci kulturních Žádost a sportovních akcí hovo í o výhodách a nevýhodách L 24 – Bildung und Zukunft jednotl. médií Souv tí se spojkou popisuje vlastní zkušenosti obwohl/trotzdem s médii a porovnává je edložky se 2. pádem rozumí popisu jednotl. médií as budoucí (futurum I) používá vazbová slovesa Vztažná v ta (2) hovo í o vzd lávacím systému Zvyky a svátky n mecky mecka mluvících zemí (shrnutí) Vypráví o svých plánech do budoucna

17


as pln ní

6

zá í

4

zá í

8

íjen

4

íjen

8

listopad

2

listopad

10

prosinec


je schopen ústního a písemného vyjád ení situa a tematicky zam eného, rozumí text m s informacemi o sv tových událostech, i textu o multikulturní spole nosti formuluje vlastní myšlenky nap . k ekologickým témat m, Popisuje jevy p íznivé / nep íznivé pro životní prost edí Popisuje zp sob t íd ní odpadu vyjad uje se tém bezchybn v b žných, p edvídatelných situacích prezentuje eskou Republiku, hovo í o známých osobnostech ipraví program pro turisty st ídá receptivní a produktivní innosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis, umí vést p ijímací pohovor Jazykové prost edky Žák rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka, vyslovuje srozumiteln co nejblíže p irozené výslovnosti, má dostate nou slovní zásobu, etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh , dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu.

L 25 – Umwelt baut Brücken Složená podst. a p ídavná jména Sklo ování p íd. jména se 2. p. Slabé sklo ování podst. jmen Slovesa s infinitivem Sekretá ské práce, telefonování L 26 – Tschechien lohnt sich

10

leden

2

únor

8

únor

Stup ování p ídavných jmen (2) Vyjad ování eského jeden / jedna z nejVzájemné postavení íslove ných ur ení Používání záporu nicht ve tách Fertigkeitstraining eská Republika, Praha L 27 – Schweiz

10

ezen

6

duben

4

duben

edminulý as Vedl. v ta s „nachdem“ Vespolná zájmena Sm rová p íslovce Švýcarsko L 28 – Deutschland. Mitten drin. estí p ítomné a minulé Sklo . p íd. jmen bez lenu Vedl. v ta s „während“ Zpodstatn lá p íd. jména mecko, Berlín

Zem p íslušné jazykové oblasti Záv re né opakování probraného Žák iva má faktické znalosti o reáliích, dané jazykové oblasti (spole en- Písemné práce ské, geografické a kulturní poz2 pololetní písemné práce natky o zemích dané jazykové Oprava oblasti), orientuje se v gastronomických zvyklostech n mecké jazykové oblasti, své dovednosti a znalosti si že prakticky ov it a rozší it i exkurzi do vybrané oblasti sousední n mecky mluvící zem .

18

4



KONVERZACE V N MECKÉM JAZYCE První a druhý cizí jazyk 78–42–M/02 Ekonomické lyceum denní 130/4 od 1. 9. 2016 po ínaje 1. ro níkem

Obor vzd lání: Forma vzd lání: Po et vyu ovacích hodin za studium: Platnost:

Pojetí vyu ovacího p edm tu Konverzace v NJ, rozši uje a prohlubuje komunikativní kompetence a celkový kulturní rozhled žák a zdokonaluje jazykovou úrove žák získávanou v hodinách NJ. Cíle i charakteristika u iva v p edm tu KN vychází z u iva v p edm tu NJ. Hlavní d raz se klade na komunikativní cíl, který vede žáky k získávání klí ových komunikativních schopností a p ipravuje žáky k efektivní ú asti v p ímé i nep ímé komunikaci v etn p ístupu k informa ním zdroj m. V sou asném pojetí výuky je t eba vést žáky: k samostatnosti a individuální práci podle jejich schopností k týmové práci, diskuzi a sebehodnocení k ve ejné prezentaci, ú asti na projektových metodách a sout žích s cílem vyp stovat u žák pot ebu dorozum t se s mluv ími z dané jazykové oblasti Hodnocení výsledk žák Základní formou hodnocení výsledk vzd lávání je klasifikace vyjád ená známkou podle stupnice 1–5. Definice úrovn v domostí a kompetencí odpovídající jednotlivých stup m známek vychází z definic vnit ního ádu školy. V p edm tu KN není povinná žádná písemná práce. Hodnotí se komplexní znalosti, receptivní, produktivní a interaktivní ové dovednosti žáka, které odpovídají u prvního jazyka úrovni B2 a u druhého jazyka úrovni B1 Spole ného evropského referen ního rámce. REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ edm t: Konverzace v n meckém jazyce

Ro ník: 3.

Výsledky a kompetence ové dovednosti Žák - rozumí složit jším otázkám o zdraví a zdravém životním stylu - umí popsat své zdravotní potíže - domluví se u léka e - zvládne jazykové situace p i nehod na silnici, p i sportu apod. - formuluje vlastní názory na problematiku školství, zdravého životního stylu - je schopen obhájit sv j styl oblékání

Tematické celky

Po et hodin

Zdraví, zdravý životní styl Škola v R a v SRN

4 2

Rakousko

6

SRN- v etn osobností a m st eská a n mecká kuchyn

8 2

Lidové svátky a zvyky Móda a oblékání

4 4

19


- umí vyjád it sv j názor na konkrétní problematiku životního prost edí v regionu, ve kterém žije - je schopen dialogu na všechna daná témata - umí vytvo it recept a vysv tlit, jak se daný pokrm p ipravuje - orientuje se v jídelním lístku - a je schopen vysv tlit cizinci i spolužákovi, co se pod jednotlivými názvy jídel skrývá - zvládá orientaci ve složit jším n meckém textu a je schopen rozlišit hlavní i nepodstatné myšlenky

Moje rodina a já

4

Bydlení

4

Plze sto, ve kterém žiji

2 2

Praha eská republika

4 4

Po así Ochrana životního prost edí

2 4

j kulturní život a etba

5

Jazykové prost edky Žák

Moje praxe, naše partnerská škola Prázdniny

2 2

- má dostate nou slovní zásobu pro dané tematické celky - vyslovuje co nejblíže p irozené výslovnosti - umí pracovat se slovníkem Zem p íslušné jazykové oblasti Žák - orientuje se v gastronomických zvyklostech Rakouska a N mecka - zná speciality n mecké a rakouské kuchyn - zná a umí charakterizovat svátky a oby eje v N mecku - orientuje se v pojmech, které nejsou u nás tak b žné a rozší ené - umí s jednotlivými svátky spojit jak asové období, tak hlavn oblasti v mecku - za íná se orientovat v oblasti kultury

edm t: Konverzace v n meckém jazyce

Ro ník: 4.

Výsledky a kompetence ové dovednosti Žák: – rozumí složit jším souvislým projev m

Tematické celky

Po et hodin

1.

Prázdniny, cestování

2

2.

j vztah ke sportu

4

20


– dokáže se vyjad ovat k témat m probíraných tématických okruh , formuluje vlastní myšlenky – zvládá b žné situace – umí se písemn ucházet o pracovní místo a je schopen vést p ijímací pohovor – umí napsat blahop ání, životopis – orientuje se v jízdním ádu, umí se zeptat na cestu a vysv tlit ji, je schopen si koupit jízdenky a zjistit pot ebné informace u p epážky – orientuje se v lit. textu, umí nalézt hl. myšlenku a je schopen vést dialog o p teném textu, dokáže vyjád it sv j vlastní názor na text – umí vést dialog o plánech na prázdniny, o svém vztahu k médiím – umí pohovo it o svých zálibách a plánech do budoucna Jazykové prost edky Žák: – rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka – vyslovuje srozumiteln , co nejblíže irozené výslovnosti – má dostate nou slovní zásobu v etn frazeologie daných tématických okruh – dodržuje základní pravopisné normy – umí pracovat se slovníkem

3.

mecko po 1. a 2. sv. válce

4

4.

Dopisy a blahop ání

2

5.

Žádost o místo, životopis

6

6.

Malé n mecky mluvící zem , Švýcarsko

6

7.

mecky mluvící zem – opakování

2

8.

j vztah k médiím

4

9.

m. literatura do r. 1900

2

10.

m. literatura 20. stol.

4

11. Berlín, Víde

4

12. Záliby, volný as, týdenní program

4

13. Moje plány do budoucna

4

14. Práce sekretá ky

4

15. Evropská unie

2

Zem p íslušné jazykové oblasti Žák: – má faktické znalosti o reáliích malých mecky mluvících zemí a Švýcarska – má faktické znalosti o život v t chto zemích – má informace o turisticky atraktivních oblastech – orientuje se v plánu Vídn a Berlína – zná tvorbu vybraných n meckých autor do r. 1900 a 20. stol., umí íst s porozum ním vhodný n m. lit. text a pohovo it o n m – zná historii N mecka po 1. a 2. sv. válce

21


Název vyu ovacího p edm tu: Obor vzd lání: Forma studia: Celkový po et vyu ovacích hodin za studium: Platnost:

ETNICTVÍ 78–42–M/02 Ekonomické lyceum denní 260 (8) od 1. 9. 2016 po ínaje 1. ro níkem

Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle etnictví rozvíjí základní ekonomické myšlení žák . Významným úkolem p edm tu je nau it žáky efektivn ekonomicky myslet a chovat se racionáln v profesním i osobním život . P edm t etnictví vede žáky k samostatnému vyhledávání aktuálních ekonomických informací a jejich vyhodnocování v konkrétních situacích. Nedílnou sou ástí p edm tu je využívání základních znalostí právních norem týkajících se ú etnictví a uv domování si následk jejich nedodržování. Cílem p edm tu je v žácích vyp stovat schopnosti využívat údaj získaných ú etnictvím pro podnikatelské rozhodování a návyk kontrolovat výsledky své práce. edm t ú etnictví spolu s ekonomikou a právem poskytuje základ odborného vzd lávání v ekonomickém lyceu. Charakteristika u iva ivo je zam eno na poznatky, které mají dlouhodob jší platnost, ale sou asn musí pr žn reagovat na zm ny v ú etní a da ové legislativ , aby z n j mohli absolventi vycházet p i své innosti a správn se orientovat v m nících se podmínkách ekonomické praxe. Žáci mají pochopit nutnost dalšího vzd lávání a prohlubování svých znalostí studiem odborné literatury. 2. ro ník – 2 hodiny týdn ivo se zabývá podstatou ú etnictví a da ové evidence a je zam eno na zvládnutí jejich základ . Úkolem je nau it žáky vyhotovovat, používat a zpracovávat ú etní doklady, seznámit je se základními ú etními p edpisy a zvládnout základní techniku ú tování v hlavní knize a deníku, v rámci da ové evidence pak v deníku p íjm a výdaj . 3. ro ník – 3 hodiny týdn ivo navazuje na základní znalosti z 2. ro níku a rozvíjí je. Objas uje ú tování zásob, dlouhodobého majetku, krátkodobého finan ního majetku a krátkodobých finan ních zdroj , zú tovacích vztah , kapitálových ú a dlouhodobých závazk . Samoz ejmostí je využívání ú tového rozvrhu. 4. ro ník – 3 hodiny týdn ivo obsahuje problematiku náklad , výnos a jejich asového rozlišení a vyús uje do problematiky ú etní uzáv rky a ú etní záv rky. Dále se zam uje na specifika evidence hospoda ení v r zných právních formách podnikání prohloubením u iva z oblasti da ové evidence a ú tování v jednotlivých typech obchodních spole ností.

22


Pojetí výuky Základními metodami výuky jsou vysv tlování a výklad, rozhovorem se žáky se odvozují postupy ú tování a následuje praktické procvi ování. Studenti p i práci využívají ú tový rozvrh, pracují s p edpisy ú etními i da ovými tak, aby získali základní orientaci v t chto právních normách. Provád jí ú etní zápisy do ú etních knih ru nebo pomocí ú etního programu, vyhledávají aktuální informace na internetu a v odborné literatu e. Zjišt né informace žáci posuzují a využívají p i samostatném ešení zadaných úkol , jsou vedeni k odpov dnosti za výsledky své práce. V pr hu studia zpracovávají souvislé p íklady, jejichž zadání vychází z ú etní praxe, zjišt né výsledky interpretují, kriticky posuzují, hledají klady a zápory a navrhují varianty ešení pro ekonomické rozhodování. Vyu ující by m l u žák vytvo it p esv ení, že ú etnictví má nezastupitelné místo p i sb ru, t íd ní a zpracování informací pot ebných i ízení podniku. V rámci mezip edm tových vztah žáci využívají získaných znalostí v p edm tu cvi ení z ú etnictví p i práci s programem Stereo, softwarem pro etnictví i da ovou evidenci. Žáci prezentují své v domosti a schopnosti na ve ejných akcích, nap . na celostátních sout žích „Má dáti, Dal“ a „Ekonomický tým“. i výuce se používají u ebnice ú etnictví a sbírky p íklad – autor ing. Pavel Štohl – každý rok aktualizované vydání. Hodnocení výsledk žák Výsledky vzd lávání m žeme diagnostikovat pozorováním práce a chování žák ve vyu ování, zvládnutí obsahové stránky kontrolovat zkoušením. Metodou kontroly jsou zkoušky písemné, ústní a praktické. Písemné zkoušení se využívá zejména na záv r probraného tematického celku, p i písemných zkouškách se posuzuje správnost, p esnost, pe livost p i provád ní ú etních zápis a schopnost samostatné práce žáka. Ústn jsou žáci zkoušeni pr žn v jednotlivých hodinách, hodnotí se p esná formulace p i ústním projevu se zam ením na odbornou správnost. V praktických zkouškách žáci zpracovávají souvislé p íklady prost ednictvím ú etního a da ového softwaru. Hodnotí se jak stránka obsahová, tak i technické zvládnutí programu, tj. využití jeho funkcí, výb r nejvhodn jších sestav, jejich úprava apod. ínos k rozvoji klí ových kompetencí a pr ezových témat Vzd lávání v ú etnictví sm uje k tomu, aby si žáci vytvo ili tyto ob anské a klí ové kompetence: jednali odpov dn , samostatn , aktivn a iniciativn ve vlastním zájmu, zájmu organizace i v zájmu ve ejném dbali na dodržování zákon a pravidel chování (nap . témata týkající se právní úpravy etnictví, daní, platebního styku, zú tovacích vztah ) aktivn se zajímali o politické, hospodá ské a spole enské d ní chápali význam životního prost edí pro lov ka a organizovali innost firmy v duchu udržitelného rozvoje um li myslet kriticky (nap . p i vyvozování záv ze souvislých p íklad )

23


nenechávali se manipulovat (nap . úprava výsledku hospoda ení na da ový základ) tvo ili si vlastní názor a byli schopni o n m diskutovat vyjad ovali se p im en v projevech mluvených i psaných formulovali své myšlenky srozumiteln a souvisle, v písemné podob p ehledn a jazykov správn efektivn se u ili a pracovali využívali ke svému u ení zkušenosti jiných lidí, u ili se i na základ zprost edkovaných zkušeností ijímali hodnocení své práce ze strany jiných lidí, p im en na n reagovali, p ijímali radu i kritiku soustavn se vzd lávali adaptovali se na m nící se pracovní podmínky a podle svých možností a schopností je ovliv ovali ijímali a odpov dn plnili sv ené úkoly pracovali v týmu, podn covali práci v týmu vlastními návrhy ispívali k vytvá ení dobrých mezilidských vztah samostatn ešili b žné pracovní úkoly, uplat ovali p i ešení r zné metody myšlení, volili prost edky a zp soby vhodné k jejich spln ní pracovali s informacemi, a to p edevším s využitím prost edk informa ních a komunika ních technologií provád li reálný odhad výsledku ešení praktického p íkladu sestavili ucelené ešení p íkladu na základ díl ích výsledk Pr ezová témata lov k a sv t práce lov k a životní prost edí Ob an v demokratické spole nosti Informa ní a komunika ní technologie Mezip edm tové vztahy cvi ení z ú etnictví ekonomika právo informa ní technologie

24


REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ edm t: Ú etnictví Výsledky a kompetence

Ro ník: 2. Tematické celky

Po et hodin

Termín pln ní zá í

Žák: - chápe funkci evidence podnikatelské innosti - orientuje se v právních normách o ú etnictví - rozlišuje mezi ú etnictvím a da ovou evidencí - chápe funkci zpracovávaných informací

1. Úvod – ú etnictví a da ová evidence - význam a funkce ú etnictví - obecné ú etní zásady - právní normy pro vedení ú etnictví - podstata da ové evidence, právní úprava, zjišt ní základu dan

4

Žák: - zná r zné druhy ú etních doklad - ov í náležitosti - umí vyhotovit r zné ú etní doklady a zná postup jejich ob hu

2. Ú etní doklady - význam, druhy, náležitosti - vyhotovování a ob h doklad

3 1 2

zá í

Žák: - zná majetek a jeho r zné formy - rozlišuje zdroje financování majetku - chápe podstatu inventury majetku a závazk

3. Majetek podniku a zdroje financování majetku - len ní majetku - len ní zdroj , vazba mezi majetkem a zdroji jeho krytí - inventura

4

íjen

Žák: - sestaví jednoduchou rozvahu - chápe vztahy mezi aktivy a pasivy - zachytí zm ny rozvahových položek - chápe podstatu náklad a výnos , dokáže vypo ítat hospodá ský výsledek - rozezná rozvahové a výsledkové ty - chápe podstatu podvojného zápisu - rozlišuje mezi syntetickými a analytickými ú ty

4. Základy ú etnictví - rozvaha - zm ny rozvahových položek - rozvahové ú ty - výsledkové ú ty - podvojný ú etní zápis - obraty a z statky na ú tech - 1. pololetní písemná práce ty syntetické a analytické íd ní ú - sm rná ú tová osnova, tový rozvrh - procvi ování ú tování na rozvahových a výsledkových tech

26 2 5 2 4 2 1 2 2 1

25

1 1 1 1

1 2 1

1 4

listopad prosinec leden

únor


- pracuje s ú tovou osnovou a zná její konstrukci - eší jednoduché p íklady 5. Základy ú tování na Žák: - chápe ú etní doklad jako zdroj syntetických ú tech - pokladna, peníze na cest informací - ceniny - umí vyhotovit p íslušné ú etní - bankovní ú ty doklady a ov í jejich náležitosti - DPH a její ú tování - v syntetické evidenci ú tuje zá- základní ú tování materiálu kladní operace, týkající se pen z, - základní ú tování zboží materiálu, zboží, dlouhodobého - základní ú tování hmotného majetku, DPH, mezd, výrobk , dlouhodobého majetku a náklad a výnos jeho odpisování - samostatn vypo ítá odpisy a - základní ú tování mezd mzdu - základní ú tování výrobk - rozumí p íslušné analytické evidenci - 2. pololetní písemná práce - základní ú tování náklad a - eší souvislé p íklady výnos - procvi ovací p íklady

31 ezen

2 2 2 2 3 3

duben

5 kv ten 3 2 2 2

erven

3 edm t: Ú etnictví


Termín pln ní

1. Právní úprava ú etnictví - zákon o ú etnictví – základní ustanovení, ú etní standardy

2

zá í

Žák: - chápe inventarizace jako nástroj kontroly v cné správnosti ú etnictví - i ur ování záv rkových operací respektuje obecné ú etní zásady

2. Ú etní technika, inventarizace - ú etní technika - inventarizace

2

zá í

Žák: tuje v syntetické a analytické evidenci zásobách tuje zp sobem A a B

3. Ú tování zásob - druhy a oce ování, ú tování dle zp sobu A - vnitropodnikové p epravné, aktivace materiálu

27 5

íjen listopad

Výsledky a kompetence

Tematické celky

Žák: - orientuje se v p edpisech upravujících ú etnictví - orientuje se v základních principech ú etnictví EU

26

1


- posoudí vhodnost volby zp sobu tování a oce ování zásob tuje o vlastních zásobách

Žák: tuje o dlouhodobém majetku tuje dle doklad po ízení a vy azení - vyhotoví ú etní doklady a vede analytickou evidenci - posoudí vhodnost volby odepisování a provádí výpo ty odpis

- po ízení materiálu z EU, dovoz mimo EU - AE materiálu - prodej - inventariza ní rozdíly, škody, opravné položky k materiálu - materiál na cest , nevyfakturované dodávky tování materiálu – zp. B tování zboží tování zásob vlastní innosti

3 2 1 3

3 2 3 4

4. Ú tování dlouhodobého majetku - len ní, oce ování - technické zhodnocení - odpisování - po ízení hmotného a nehmotného majetku - vy azení dlouhodobého majetku - leasing, AE - dlouhodobý finan ní majetek

16

Žák: 5. Ú tování na finan ních ú tech tuje o pen žních operacích - charakteristika, pokladna souvisejících s hotovostním a - valutová pokladna bezhotovostním platebním sty- ceniny kem - bankovní ú ty, úv ry - vyhotoví pokladní doklady - cenné papíry krátkodobé tuje na základ výpis z ú a z pohledu majitele dle pokladních doklad tuje o kurzových rozdílech v pr hu a na konci roku tuje po ízení a prodej krátkodobých cenných papír - orientuje se v ú tování náklad a výnos z cenných papír

10 1 2 2 2 3

6. Ú tování zú tovacích vztah - charakteristika, provozní zálohy, problematika DPH - pohledávky a závazky v cizí ,

27 6

Žák: - provede kontrolu a p ípravu faktury k zaú tování - vede knihy faktur a ú tuje o nákupu a prodeji v tuzemské i zahrani ní m

27

prosinec

1 2 3 3 4

leden

1 2

3 3

únor

ezen

duben


tuje o DPH na vstupu i výstupu p i obchodování v tuzemsku, v EU a s t etími zem mi tuje další pohledávky a závazky z obchodního styku vyhotoví podklady pro ú tování mezd, ú tuje o zákonném pojišní a dani z p íjm ze závislé innosti odliší zam stnance a spole níka chápe vazby na státní rozpo et ovládá ú tování p ímých a nep ímých daní

- sm nky - zú tování se zam stnanci, institucemi soc. zabezpe ení a zdrav. pojišt ní - pohledávky a závazky ke spole ník m - zú tování daní a dotací - neuhrazené pohledávky

7 4

Žák: - dokáže pochopit význam vlastních a cizích zdroj a d sledky použití pro financování tuje o zvýšení a snížení základního kapitálu - ovládá ú tování o vlastním kapitálu tuje o dlouhodobých závazcích

7. Ú tování na kapitálových tech a ú tech dlouhodobých závazk - charakteristika, základní kapitál, založení a vznik spole nosti - zvyšování základního kapitálu - ostatní složky vlastního kapitálu - dlouhodobé závazky

10

Písemné práce a jejich opravy

8

-

-

-

3 1

erven 3

3 3 1

edm t: Ú etnictví Výsledky a kompetence Žák: - zpracovává zadané opakovací íklady a úlohy zejména z oblasti kapitálových spole ností

kv ten

hem roku

Ro ník: 4. Tematické celky 1. Opakovací úlohy z finan ního etnictví - spole nost s ru ením omezeným - akciová spole nost

28

Po et hodin

Termín pln ní

6

zá í

3 3


Žák: tuje náklady a výnosy ve finan ním ú etnictví, - aplikuje zásady ú tování náklad a výnos , - posoudí náklady a výnosy z hlediska da ového.

Žák: - pochopí význam a podstatu asového rozlišování pro správné zjišt ní výsledku hospoda ení, tuje asové rozlišování náklad a výnos , - chápe význam dohadných ú tuje o nich, - umí ú tovat o rezervách.

2. Náklady a výnosy - náklady – charakteristika, len ní, ú tování - výnosy – charakteristika, len ní, ú tování - zásady pro ú tování náklad a výnos - rozbor jednotlivých ú tových skupin náklad a výnos

9 2

3.

12

a

asové rozlišování náklad a výnos - podstata asového rozlišování - náklady p íštích období - komplexní náklady p íštích období - výdaje p íštích období - výnosy p íštích období íjmy p íštích období - dohadné ú ty - rezervy

zá í až íjen

2 1 4

1

íjen až listopad

2 1 1 1 1 1 4

Žák: tuje finan ní leasing.

4. Finan ní leasing

3

listopad

Žák: - chápe inventarizaci jako nástroj kontroly v cné správnosti etnictví, - vy íslí inventariza ní rozdíly a zaú tuje je, - respektuje obecné ú etní zásady i uzáv rkových ú etních operacích, - provádí ú etní uzáv rku, - vypo te hrubý ú etní hospodá ský výsledek v len ní pot ebném pro ú etní výkazy, - charakterizuje dopad zisku nebo ztráty na finan ní situaci podniku, - transformuje ú etní výsledek na da ový základ a dále upravuje základ dan z p íjm ,

5.

16 2 4

prosinec

-

-

etní uzáv rka inventarizace etní operace na konci etního období zjišt ní hospodá ského výsledku výpo et dan z p íjm a zaú tování da ové povinnosti uzav ení ú a nové otev ení na za átku roku pololetní písemná práce, oprava

29

2 4

2 2

leden


- vypo te a zaú tuje da z p íjm právnických osob (s pomocí zákona) - zaú tuje rozd lení zisku, - uzav e rozvahové a výsledkové ty. Žák: - chápe význam ú etní záv rky, - orientuje se v ú etních výkazech, - sestaví ú etní výkazy ve zjednodušeném rozsahu, - interpretuje základní ukazatele finan ní analýzy

6.

etní záv rka - charakteristika ú etní záv rky ve vztahu k druh m etních jednotek, audit - rozvaha - výkaz zisku a ztráty íloha k ú etním výkaz m - cash flow - zm ny základního kapitálu - sestavení ú etních výkaz - ukazatelé finan ní analýzy

16 1

Žák: - ur í osoby oprávn né vést da ovou evidenci a ú etnictví, - vede da ovou evidenci, - vypo te da z p íjm fyzických osob, - pochopí základní principy echodu z da ové evidence na etnictví.

7. Podnikání fyzických osob - podniky jednotlivc – da ová evidence evod z da ové evidence na etnictví - individuální podnikatel – podvojné ú etnictví - pololetní písemná práce, oprava

20 12

Žák: - sestaví jednoduchý rozpo et náklad , - rozlišuje jednotlivé metody kalkulace, - vyhotoví kalkulace.

8. Rozpo ty a kalkulace - rozpo ty hospodá ských st edisek - kalkulace, kalkula ní vzorec - metody kalkulace – kalkulace d lením, s pom rovými ísly a irážková

8 2

30

2 2 2 1 2 1 4 1

únor

ezen

duben

3 3 2

2 4

kv ten

Po et vyu ovacích hodin za studium: 430 (13) od po ínaje 1. ro níkem

Recommend Documents