Na indiánské stezce
Zpracovala Kateřina, Ortmanová - metodické doplnění -Nová Milena, minipovídky
křesťanské mravní výchovy Ludmila Čeháková–korektura vebmaister ing, Jaroslav Vlach
HRA SEZNAMUJE DĚTI S INDIÁNSKOU KULTUROU, SE ZŘETELEM NA OBOHACUJÍCÍ ASPEKTY JEJICH ŽIVOTA, KTERÉ INDIÁNY VEDLI K ŽIVOTU V SOULADU S OKOLNÍ PŘÍRODOU ,VZÁJEMNÉ POMOCI , ČESTNOSTI A SOUNÁLEŽITOSTI MEZI SEBOU NAVZÁJEM.
• Plněním
deseti zkoušek se učí děti
poznávat a rozvíjet svoje schopnosti, překonávat nesnáze a nepohodlí a posilovat svoji vytrvalost a vůli.
Přítelem těchto dětí z příběhů je Šimon. Je to jejich velký kamarád, který se objevuje vždy, když děti řeší nějaký problém. Navazuje tak na jejich postoje biblickým příběhem a umocňuje to vlastnostmi o které nám výchovně u dětí jde. Prožitky z těchto příběhů aplikují děti jednak do svých zkušeností a pak jde o to, aby je vyjádřily. Souběžně jsou děti v krátkých mini příbězích seznamovány s abstraktními pojmy tak, aby jim rozuměly Dále se promítají do oblasti volno časových aktivit, literárních, výtvarných a rukodělných, pohybových, dramatických a dalších. Ke každému příběhu dětí a biblickému je přiložen v úvodu metodický list. Tento program s dětmi se skládá:
Kurikulum křesťanské a mravní výchovy- příběhy dětík nim příslušné biblické příběhy a minipovídky
Příprava děti k biblickým příběhům.
Jak budeme pracovat ? • Výchovného pracovníka oslovují děti teto a křestním jménem. • Pracovník pracuje každý měsíc podle variabilního výchovného plánu aktivit. • Pracovník zachovává gradaci výchovných aktivit a záměrů, které navazují na celoroční hru. • Pracovník oslovuje děti křestním jménem. • Pracovník se řídí: zásadami psychohygieny práce s dětmi, provozním řádem a vede zákonnou dokumentaci. • Na činnost se připravuje:písemnou přípravou a pomůckami. • Všechny činnosti musí obsahovat motivaci • DĚTI SE AKTIVNĚ PODÍLÍ NA PŘI SESTAVĚ MĚSÍČNÍCH ČINNOSTÍ.
Co vše budeme dělat a na co se můžeme těšit ? • • • • • • •
Společně si vyrobíme TOTEM, který bude symbolem našeho společenství a také ho použijeme při indiánských slavnostech. Budeme zpívat INDIÁNSKOU PÍSEŇ před zahájením dané činnosti a také indiánský POKŘIK, který nám dodá kuráž Každý z našeho srdíčkového společenství bude mít vedle svého občanského jména i zvláštní INDIÁNSKÉ JMÉNO Vyrobíme si pro sebe ŠPERK z korálků, který budeme nosit na znamení naší soudržnosti. Budeme číst indiánské POHÁDKY a dovídat se ZAJÍMAVOSTI ze světa a života indiánských kmenů, některé jejich dovednosti budeme i praktikovat v Srdíčku. Budeme hrát indiánské hry. A každý člen našeho srdíčkového kmene bude mít vlastní čelenku a obdrží vždy orlí péro za vykonanou zkoušku.
V MINIPOVÍDKÁCH SE SEZNÁMÍME S VLASTNOSTMI, KTERÉ MUSEL MÍT KAŽDÝ INDIÁN, ALE KTERÉ BY MĚL MÍT KAŽDÝ ČLOVĚK.
V kmeni CHerokee žil chlapec jménem Neposedný zajíc. Toto jméno vystihovalo jeho povahu – byl čiperný, pořád něco dělal, u ničeho však dlouhou nevydržel a málokdy dotahoval započatou práci do konce. Abyste tomu milé děti rozuměly, v indiánských kmenech se dávají dětem jména buď podle toho, co se ve chvíli jejich narození zvláštního přihodilo nebo až po čase - podle toho, jak se projevovaly. A tak takové jméno představovalo nejen označení pro konkrétního člověka, nýbrž i vyjádření jeho povahy. Maminka Neposedného zajíce, jíž říkali Ranní rosa, se pro chování svého chlapce často rmoutila a nejednou domlouvala svému synáčkovi: „To, co jednou začneš dělat, dokonči.“ Ale Neposedný zajíc jenom mávl rukou a odbyl ji slovy: „To není třeba“. A dělal zase něco jiného nebo se jen tak povaloval v jejich stanu.Jak čas utíkal, chlapcovi přibývala nejen léta, ale i síla a výška. Již dosáhl věku, kdy by mohl vykonávat pro svůj kmen nějakou práci či plnit určitý úkol. On však nevěděl, co by měl dělat a chyběla mu vytrvalost. Tehdy se rozhodla maminka, že navštíví náčelníka kmene a poradí se s ním o synově budoucnosti.
Náčelník Silný býk ženu vyslechl, pokýval hlavou a dal si čas na rozmyšlenou. Abyste tomu děti rozuměly, indiáni slovy neplýtvaly. Dřív než promluvili, dobře si svoji odpověď rozmysleli. Po chvilce odmlčení řekl náčelník Silný býk: „Je na čase, aby Tvůj syn, Ranní roso, složil deset zkoušek“. V každé z nich se naučí něčemu novému, zdokonalí své schopnosti nebo se naučí, jak překonávat překážky. A na konci možná už bude vědět, čím by chtěl být. Každý z našeho indiánského kmene by měl prohlubovat svoje dovednosti, aby mohl přežít i bez kmene a spolehnout se sám na sebe!“ A tak Neposedný zajíc dostal od náčelníka deset různých úkolů, které musel splnit. Zpočátku se mu do toho nechtělo, ale v každé zkoušce zjistil o sobě něco nového a něčemu novému se naučil. Jeho síla, schopnosti i vytrvalost rostly ze dne na den a nakonec se z něho stal uznávaný indián.
Děti, tento rok se staneme také indiány a vydáme se společně na cestu poznání indiánského života a budeme skládat deset různých zkoušek. Každý splněný úkol spolu zpečetíme slavnostním předáním barevného orlího péra, které připevníme do vaší indiánské čelenky. Příběh zpracovala Kateřina Ortmanová
Povídání o indiánech Indiáni představují původní obyvatelstvo amerického kontinentu. Označení jako první použil Kryštof Kolumbus Indiáni se živili lovem, zemědělstvím a sběrem. Hlavním zdrojem obživy se pro ně stali bizoni, kteří kromě potravy poskytovali materiál na oděvy, stany a předměty denní potřeby. Jejich maso se pak sušilo, drtilo a upravovalo na zvláštní směs. V životě Indiánů hrálo velikou roli náboženství. Obyvatelé plání věřili v moc přírodních sil a v každé věci spatřovali zvláštní kouzlo. Starostí mužů byl lov a obrana. Ženy se staraly o rodinu, jídlo, bydlení a oděvy. Typickým obydlím Indiánů byl kuželovitý a lehce přenosný kožený stan, známý pod názvem Tee-pee.
pro starší věkovou skupinu
Pro starší věkovou skupinu
Indiáni se cenili odvahy a čestnosti. Lhář a líný člověk neměl mezi nimi místo. Děti se vychovávaly příkladem, bez bití. Bylo samozřejmostí, starat se a pomáhat vdovám, sirotkům a starým lidem. A také se postarat nemocné.. Muži, indiáni toužili po získání poct a uznání. To je někdy vedlo k odvaze a riskování. Indiáni byli lidé kteří se řídili příkazy náčelníka kmene. Náčelník měl, spoustu povinností. Člověk, který byl jmenován náčelníkem, musel jít příkladem ostatním býval zpravidla nejlepší lovec, znal dokonale přírodu,byl moudrý a uměl každému poradit , V indianském kmeni byl i člověk, který uměl léčit a říkalo se mu šaman. Indiánům, se také říkalo rudoši, protože měli do hnědočervenou barvu kůže. Různé indiánské kmeny mezi sebou bohužel často bojovali a toho využívali také běloši, (tak se říká ostatním lidem, kteří mají kůži jako my). kteří zatlačovali Indiány do míst, kde byla pustina, nedalo se nic pěstovat a mnohdy chyběla i voda. Indiáni se tomuto tlaku přirozeně bránili. Bojovali statečně a tvrdě, avšak proti přesile a technickému pokroku neměli nejmenší šanci.
Navíc je decimovaly nemoci bílých neštovice, cholera, chřipka i obyčejná rýma! A jakoby toho nebylo málo, bílí lovci a osadníci jim cíleně vybíjeli bizony – jejich hlavní zdroj obživy.Nakonec pro ně zbyly jen oblasti určené vládou USA, tzv. rezervace. Byla to místa, o která většinou nikdo neměl zájem - polopouště bez vody a tedy bez možností cokoliv pěstovat nebo chovat domácí zvířata. Zde byli odsouzeni k čekání na potravinové příděly od vlády.
I přes všechny problémy a strasti, se kterými se museli původní obyvatelé amerického kontinentu podotýkat, tento národ přežil. Překročil hranici času, která je dělila od úplného zániku, znovu vstává a kráčí do budoucnosti – nesouce hrdě odkaz svých dějin a kultury!
10 zastávek na indiánské stezce, 10 zkoušek pro příšlušníky srdíčkového kmene
• • • • • • • • •
ZKOUŠKA DOBRÝCH ČINŮ- V KAŽDÉM DNI V SRDÍČKU ZKOUŠKA RYCHLOSTI A MRŠTNOSTI ZKOUŠKA MÍŘENÍ ZKOUŠKA SÍLY ZKOUŠKA V POSKYTNUTÍ PRVNÍ POMOCI BLIŽNÍMU ZKOUŠKA PAMĚTI ZKOUŠKA V UMĚNÍ MLČETI ZKOUŠKA ZTRÁTY ZRAKU ZKOUŠKA ZNALOSTI PŘÍRODY ZKOUŠKA V UMĚNÍ ODEPŘÍTI SI JÍDLO
• • • • • • • • • •
Začínáme PRAVOU INDIÁNSKOU BOJOVKOU. Seznámíme se s námětovou hrou pro tento rok 2014/2015 aneb NA INDIÁNSKÉ STEZCE. Děti dostanou čelenku a dozví se o prnví zkoušce z desetidílné indiánské stezky. Naučíme se a společně budeme zpívat před zahájením naší činnosti INDIÁNSKOU PÍSEŇ A INDIÁNSKÝ POKŘIK. Tvoříme TOTEM. Vybíráme si pro sebe INDIÁNSKÁ JMÉNA. Plníme první díl naší cesty – ZKOUŠKA RYCHLOSTI A MRŠTNOSTI. Slavnostní předání prvního ORLÍHO PÍRKA do ČELENKY. Oslava narozenin kamarádů narozených v měsíci září. Naše šikovné ruce zkusí vytvořit nádoby, které indiáni používali a zdokonalujeme se v ANGLIČTINĚ. Učíme se a opakujeme nejen LIDOVÉ, ALE I UMĚLÉ PÍSNĚ připomínající DIVOKÝ ZÁPAD.
První díl indiánské cesty: ZKOUŠKA RYCHLOSTI A MRŠTNOSTI Indiáni byli zvyklí, kamkoliv měli namířeno, běžet a občas museli přeskočit i nějakou překážku – kmen stromu či potok. Tato zkouška vyhlašuje boj pohodlnosti. Chce, abychom byli pružní, rychlí a tělesně obratní. PŘÍRODA NÁM NABÍZÍ TOTO VŠECHNO V NAŠEM OKOLÍ V ŽEBRÁKU A TAK SOUČÁSTÍ NAŠICH VYCHÁZEK BUDE INDIÁNSKÁ ZDATNOST.
• • • • • • • • •
Zhotovíme si šperk z korálků na znamení soudržnosti našeho indiánského kmene. Zapojíme do této činnosti děti z mateřské školy a ze ZŠ v Hradní. Uděláme si vycházku do přírody, kde nasbíráme listy různého druhu, naučíme se je rozpoznávat a vytvoříme si z nich hezké obrázky. Budeme plnit další díl z naší desetidílné stezky – zkoušku míření. Potěšíme babičky a dědečky z DPS a také děti ze speciální školy pásmem písní, které se jim budou líbit. Oslavíme narozeniny našich kamarádů. Slavnostně si předáme orlí pírko do čelenky za další splněný úkol. Tvoříme krásné výrobky z keramické hlíny. Učíme se nová slovíčka v angličtině. Cvičíme – jógové, aerobní a posilovací cviky.
Zkouška míření
Každý Indián musel umět správně mířit, aby mohl ulovit zvěř. Někdy Indiáni lovili bizony, kteří byli velcí, ale spokojili se i s úlovkem zajíců, srnek či ryb. Proto tuto dovednost INDIÁNI poctivě trénovali ve svých vesničkách. Měli luky a šípy a učili se jim správně mířit, aby zasáhli cíl. Děti, také vy jste se rozhodly, že takovou dovednost získáte. Nejdříve budeme trénovat a naučíme se správně strefit. Vytvoříme si čtverec, do kterého budeme házet míčky. Budeme mířit na plechovky postavené do pyramidy. Kdo bude chtít, může si vyzkoušet střelbu lukem nebo kuší.
Pamatuj, že pro to, abys zasáhl cíl, je třeba se správně soustředit – být v klidu, pak zamířit a dát svému pohybu dostatečnou sílu.
ZKOUŠKA SÍLY Každý Indián musel trénovat svojí sílu, neboť ji potřeboval při lovu, boji, péči o domácí zvířata, při pěstování rostlin a také při zpracovávání masa a kožešin. A CO MY?
Budeme zpevňovat své svaly jednoduchým posilováním na nohy, břicho a ruce a pak tyto cviky ukáží. Víte, že máme na to nový trenažér?
ZKOUŠKA VLASTNOSTÍ, KTERÉ POTŘEBUJÍ NAŠE SRDCE Ani Indiánům se nemoc a zranění nevyhýbaly. Lékařem v indiánském kmeni byl šaman. Ten měl vynikající znalost léčivých rostlin a uměl je při léčbě správně používat. I my v Srdíčku se naučíme, jak pomáhat při různých zdravotních komplikacích. A o co přesně půjde? • • • •
Ukážeme si malou lékárničku pro první pomoc a naučíme se ji používat. Předvedeme, jak se dělá umělé dýchání a řekneme si, kdy se používá. Naučíme se ošetřit menší rány. Řekneme si, jak si počínat, jestliže někdo omdlí, co dělat při nevolnostech a bolestech žaludku a co při uštknutí hadem. Členové srdíčkového kmene budou znát telefonní čísla hasičů, záchranné služby a policie.
Den pro DPS Den pro děti ze ZŠ v Hradní Péče o ptáky Den pro moji rodinu v Srdíčku
Měsíc leden ZKOUŠKA DOBRÝCH ČINŮ Jeden večer vzal starý Indián svého vnuka a vyprávěl mu o bitvě, která probíhá v nitru každého člověka. Řekl mu: „Synku, v každém z nás probíhá bitva mezi dvěma ‘vlky’. Jeden je špatný. Je to vztek, závist, žárlivost, smutek, sobeckost, hrubost, nenávist, sebelítost, falešnost, pohrdání a nevšímavost. Ten druhý je dobrý. Je to radost, láska, naděje, touha pomoci, skromnost, laskavost, vcítění, štědrost, věrnost, soucit a důvěra.“ Vnuk o tom všem přemýšlel a po minutě se zeptal: “A který vlk vyhraje?” Starý indián odpověděl: “Ten kterého krmíš”.
ZKOUŠKA DOBRÝCH ČINŮ Chce od tebe, abys udělal alespoň deset dobrých skutků, třeba úplně nepatrných. Pomoz například kamarádovi s učením. Navštiv ho, když je nemocný, nenech maminku vláčet těžké tašky s nákupem, pomáhej jí v domácnosti. Ale i jiní lidé uvítají tvoji pomoc, zvláště ti staří. Uvolni jim místo v autobuse. Budou–li to potřebovat, pomoz jim při přecházení. Stejně tak můžeš posloužit i dětem a nevidomým. Příležitostí k dobrým činům je spousta - hledej je a přemýšlej o nich. Dej si heslo: Každý den – jeden dobrý skutek! A pak si o všech těch skutcích povíme!
Měsíc únor ZKOUŠKA PAMĚTI Každý indián musel mít dobrou paměť, neboť si do ní potřeboval uložit spoustu důležitých informací potřebných při lovu, pěstování a sběru rostlin, při výrobě šperků, zbraní a oděvů. Také srdíčkoví INDIÁNI budou trénovat svoji paměť a ukáží, co si vše zapamatují. Není důležitý výsledek, ale snaha a trpělivost.
Měsíc březen Zkouška v umění mlčet Indiáni mají přísloví: „Vyřčené slovo a vystřelený šíp nelze vrátit.“ Kromě toho, že si Indiáni dávali pozor na to, co říkali, nemluvili zbytečně dlouho. Často jen mlčenlivě pozorovali okolní krajinu. Soustředili se na to, co právě dělali, aniž by to popisovali někomu jinému nebo v tichosti kouřili tzv. dýmku míru. Také rádi poslouchali písně či vyprávění jiných Indiánů a neměli potřebu se k vyřčenému za každou cenu vyjadřovat. A tak byli obohaceni tím, co viděli, slyšeli a cítili. A k čemu by se nedostali, kdyby se příliš soustředili na to, co má vyjít z jejich úst. Také srdíčkoví indiáni si vyzkouší, jaké to je setrvat v tichosti a uvědomit si, jak se přitom cítí. Uvědomíme si též moc našich slov.
Měsíc duben Zkouška ztráty zraku Naše oči jsou zdrojem informací o světě okolo nás, spojují nás s ním a to co vidíme, nám nezřídka přináší potěšení. Teprve, když nic nevidíme, uvědomujeme si, jak jsme bezbranní. Jak je vše náhle složité a těžké. Srdíčkoví INDIÁNI mají odvahu setrvat alespoň chvíli nic nevidíc – zavážeme si oči a budeme pozorovat, co se v nás děje. A co nám říkají zbývající smysly.
Měsíc květen Zkouška znalosti přírody INDIÁNI byli vynikajícími znalci přírody, která je obklopovala. Věděli jména zvířat i rostlin a také, jaké podmínky potřebují k životu. Také my se budeme učit nebo připomínat názvy květin, keřů, stromů a zvířat, která žijí v naší zemi. Kdo jednou poznal krásu přírody, neutrhne zbytečně a nepošlape ani jednu květinu, nezasekne nůž nebo sekyrku do stromu, neubližuje žádným zvířatům. V Srdíčku máme živé tvory – velké hlemýždě, kterým se říká Obloukovka africká. Děti se střídají v péči o ně (pokropení vodou, krmení či čištění akvária…)
ČERVEN
MĚSÍC RADOSTI A DOBRODRUŽSTVÍ,
Zkouška v odepření jídla Indiáni věděli, že jídlo je vzácné. Neplýtvali jím,vážili si ho a vzdávali za něho díky. V dnešní době máme jídla nadbytek – kolik různých druhů pochoutek máme k dispozici a nemusíme toho ani tolik dělat, abychom si chutné jídlo připravili. Proto si vyzkoušíme, jaké to je si sám přichystat zdravé jídlo a také jaké to je nějaký čas nejíst. Panečku, to nám pak bude chutnat večeře!
