Ročník
1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
Předmět
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
Průřezová témata
OSV2c VDO2 VDO2 OSV 2b,c
OSV1a,VDO1
VDO2
OSV2c VDO2
VDO2
OSV2c
MuV1
Výstupy ŠVP "Škola v pohybu" SSZŠ - 2015/2016 - platné od 1. 9. 2013 Učivo, témata, pojmy s dodatkem výstupů TechM k 1. 9. 2015 rozezná písmena (hlásky) a číslice rozliší slova a věty vysloví a rozezná délku samohlásek pečlivě vyslovuje a opraví svou nesprávnou výslovnost přečte plynule a s porozuměním text vyjádří svými slovy krátkou zprávu vytvoří zdvořilostní fráze vypráví pohádku podle obrázkové osnovy podílí se na dramatizaci pohádky/povídky respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru dodrží správné návyky psaní napíše jednotlivé části písmen a číslic napíše písmena a číslice na linku spojí písmena do slov napíše, opíše, přepíše krátké věty použije velká písmena na počátku věty a u vlastních jmen porozumí přečtenému textu a volně reprodukuje zorientuje se v textu pro děti zarecituje krátké básně, říkadla, rozpočítávadla seznámí se s dětskými časopisy a knihami zorientuje se v rozdělení hlásek odůvodní a doplní ú nebo ů vhodně doplní y/ý,i/í po měkkých a tvrdých souhláskách vybere vhodné souhlásky do slov dle znělosti napíše a vysloví skupiny dě, tě ně, bě, pě, vě nalezne některé druhy slov porovná významy slov rozdělí slova v textu pomocí slabik rozliší obecná a vlastní jména na poslech zareaguje vhodně položenou otázkou zaznamená podstatné informace z poslechu použije větu v písemném i mluveném projevu vytvoří větu jednoduchou a rozvine ji v souvětí rozliší věty podle postoje mluvčího dodrží základní komunikační pravidla společenského chování užije v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných, přídavných jmen a sloves spojí písmena do slabik a slov přepíše,opíše a zkontroluje jednoduchý text použije vhodná diakritická znaménka použije dle pravidel velká písmena napíše adresu, přání, krátký dopis napíše text čitelně dodrží hygienické návyky psaní přečte plynule text a rozumí přečtenému textu převypráví příběh, pohádku, povídku zarecituje báseň odříká rozpočítávadla, říkanky pozná a doplní lidová rčení a pranostiky
písmo malé, velké, tištěné, psací, číslice věta, slovo, hláska práce s hláskou práce s hlasem, tempo četba slov a vět tvorba vět blahopřání, poděkování,omluva,prosba děj příběhu hlavní postava,kladná a záporná postava praktické naslouchání správné sezení, držení tužky, umístění a sklon sešitu čáry,oblouky,ovály,kličky,vlnovky,zátrhy nácvik jednotlivých písmen a číslic způsob napojování písmen a slabik velké písmeno na začátku věty; tečka, vykřičník, otazník začátek, konec věty, vlastní jména čtení snadných slov, krátkých vět nadpis, řádek, věta, konec věty říkadlo, báseň, rozpočítávadlo, přísloví, hádanka časopis, kniha samohlásky, souhlásky, dvojhlásky umístění samohlásky ve slově souhlásky tvrdé/měkké souhlásky znělé/neznělé,slabikotvorné r/l stlova se slabikami dě, tě ,ně, bě, pě, vě podstatná jména,slovesa,předložky,spojky slovní význam - slova nadřazená/podřazená,opozita/homonyma slovo,slabika jméno obecné, jméno vlastní formulace otázky třídění informací věta, souvětí vyjádření ústní/písemné věta, souvětí, doplňující otázky, spojky věta rozkazovací, oznamovací, tázací, přací, znaménko za větou u lékaře, v obchodě, v divadle, ve škole… mluvený projev rozestupu písmen ve slovech,spojování analýza, syntézatextu, čtení s porozuměním umísťování diakritických znamének začátek věty, vlastní jména forma adresy, dopisu,přání… tvary písmen, mezery mezi slovy sezení, držení pera, sklon sešitu, zrak čtení hlasité/tiché, kontrolní otázky slovní přízvuk, přirozená intonace recitátor, intonace, rým, verš, báseň říkanka, říkadlo, rozpočítávadla lidové rčení, pranostika
2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
VDO2 OSV2a OSV1e OSV1c
OSV2c
MEG1 MuV2 MEG1 OSV1b OSV1a OSV1a OSV1e OSV1e OSV1d
zorientuje se v textu pro děti pozná a přečte dětské časopisy a knihy podílí se na dramatizaci pohádky, povídky vymyslí krátký příběh domyslí krátký příběh rozliší zvukovou a grafickou podobu slova určí věty aktivně použije věcné významy slov odůvodní psaní i/í po měkkých souhláskách odůvodní psaní y/ý po tvrdých souhláskách odůvodní a píše slova s i/y po obojetných souhláskách vyhledá v textu a vymýšlí příbuzná slova ke slovům vyjmenovaným napíše správně velká písmena zeptá se na základní skladebnou dvojici spojí věty do jednoduchého souvětí rozliší věty podle postoje mluvčího pozná a rozliší druhy slov vyskloňuje podstatná jména vyčasuje jednoduchá slovesa plynule čte s porozuměním pečlivě vyslovuje, opraví svou výslovnost, správně dýchá recituje zpaměti diskutuje nad četbou svou i spolužáků posoudí úplnost či neúplnost sdělení pohovoří o přečtených knihách zdokonalí tvary písmen a číslic v opisu, přepisu vyhledá na mapě, v textu vlastní jména řek, hor, pohoří pracuje ve skupině na vytvoření drobné inscenace rozliší žánry uměleckého textu písemně sdělí vlastní myšlenky seřadí slova podle abecedy odůvodní a doplní správně souhlásky uvnitř i na konci slov kontroluje vlastní písemný projev pracuje s osnovou zvládne základní hygienické návyky spojené se psaním porovná významy slov, slova spisovná a nespisovná vyznačí kořen slova rozliší předložky a předpony rozliší stavbu slova použije správně předpony napíše správně i/y po obojetných souhláskách roztřídí slova podle společných znaků rozliší mluvnické kategorie podstatných jmen napíše správně i/y v koncovkách podstatných jmen pracuje se slovesnými kategoriemi vyhledá základní skladební dvojici odliší větu jednoduchou a souvětí použije vhodné spojovací výrazy vytvoří vzorec souvětí, pracuje s různými typy souvětí zvládne základní příklady syntaktického pravopisu rozpozná přímou řeč
nadpis, odstavec, kapitola obsah, hlavní/vedlejší postavy/vlastnosti autor, herec, divadlo, film jednoduchá osnova vyprávění- obrázková/slovní děj, posloupnost děje samohlásky, souhlásky, slabikotvorné r, l. věta jednoduchá nebo souvětí slova protikladná, souznačná, nad a podřazená měkké souhlásky ve slovech tvrdé souhlásky ve slovech vyjmenovaná slova text, vyjmenovaná slova - obrázek začátek věty, vlastní jména podmět a přísudek věty, spojky, spoj, výrazy, vzorec souvětí oznamovací, tázací, rozkazovací a přací slovní druhy v základním tvaru rod, číslo osoba, číslo, čas, infinitiv literární texty technika čtení báseň naslouchání, čtení orientace v textu čtení technika psaní výcvik pravopisu vlastních jmen pohádka, krátký příběh pohádky, bajka, vyprávění, apod. vyprávění, popis , pozdrav, dopis soubor různých slov či obrázků b/p, h/ch, s/z apod vlastní slohová cvičení, dom.úkoly apod. obrázková, slovní osnova správné sezení, sklon sešitu, správný úchop pera synonyma, antonyma, spisovná,citově zabarvená slovní zásoba text, vymýšlí slova s přeponou kořen,předpona a příponová část a koncovka předpony roz-, bez-, vz-, ob-, vvyjmenovaná a příbuzná slova slovní druhy rod, číslo, pád, vzor, tvary slov pod. jména osoba, číslo, čas, tvary slov věta jednoduchá - podmět a přísudek věta jednoduchá, souvětí rozmanité spojovací výrazy souvětí, spojovací výrazy shoda přísudku s holým podmětem věta uvozovací, přímá řeč
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
OSV2c OSV2c OSV2a
OSV2c
MuV1 OSV3a MEG1 OSV1a OSV1a OSV1a
OSV2c
OSV2d OSV2d
OSV1e
rozliší spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace rozliší podstatné a okrajové informace v textu, zaznamená je reprodukuje ústně jednoduché texty sestaví osnovu krátkého vyprávění vytvoří krátký mluvený či písemný projev na základě osnovy popíše osobu, věc posoudí úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení vede správně dialog, telefonický rozhovor zvolí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo vyjádří své dojmy z četby a zaznamená je volně reprodukuje text podle svých schopností vytvoří jednoduchý text na dané téma provádí jednoduchý rozbor literárních textů pracuje ve skupině na vytvoření inscenace čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas recituje zpaměti seznámí se s různými typy uměleckých textů vhodně změní větu jednoduchou v souvětí píše správně jednoduché komunikační žánry vyplní dotazník nalezne kořen slova odvodí přípony a předpony rozliší ve slově kořen, příponu, předponu a koncovku rozezná zdvojené souhlásky napíše správně předpony s-, z-, vznapíše správně předložky s, z napíše správně skupiny mě/mně zařadí slovo ke slovnímu druhu a využívá je v gramaticky správných tvarech určí mluvnické kategorie podstatných jmen rozliší druhy přídavných jmen napíše správně zakončení ,í,ý,á,é u přídavných jmen určí mluvnické kategorie u sloves vyhledá základní skladebné dvojice, v neúplné základní skladebné dvojici označí základ věty odůvodní shodu přísudku s podmětem rozliší větu jednoduchou a souvětí, spojí větu jednoduchou v souvětí vhodnými spojovacími výrazy vytvoří vzorec k danému souvětí vytvoří různé typy souvětí podle daného vzorce reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta sestaví osnovu krátkého textu tvoří text na základě dějové posloupnosti popíše předmět, děj, pracovní postup přečte s porozuměním texty přiměřené jeho věku nalezne danou informaci vypráví obsah textu, volně reprodukuje text ztvární text - hrou vytvoří vlastní literární text na dané téma rozliší různé typy uměleckých a neuměleckých textů čte potichu s porozuměním zarecituje báseň, najde rýmy, vytvoří jiné rýmy zanechá vzkaz na záznamníku
mluvený projev vyhledávání klíčových slov reprodukce pravidla sestavování osnovy členění na odstavce vlastní popis osoby, hračky apod. orientace v textu vystižení jádra sdělení oznámení tísňové situace členění vět, frázování, barva hlasu naslouchání, zážitkové čtení naslouchání, čtení vhodných textů vypravování - prázdniny, pohádka verš, rým, básnický výraz, přirovnání dramatizace situace, příběhu uvědomělé čtení báseň pohádka, bajka, pověst, dobrodružný příběh, fantazie smysluplné uspořádání vět do souvětí vlastní psaní, dopis, inzerát tiskopis kořen slova stavba slova kořen slova slovotvorný základ předpony předložky bě/bje, vě/vje, pě, mě/mně slovní druhy pád, číslo, rod, vzor přídavná jména pravopis přídavných jmen osoba, číslo, čas a způsob skladba shoda přísudku s podmětem práce s větou souvětí, spojovací výrazy souvětí, spojovací výrazy reprodukce osnova - sestavení vyprávění, úvod, stať, závěr vlastní popis uvědomělé čtení vyhledávání v textu čtení s porozuměním dramatizace textu, divadlo, film divadlo, film, rozhlas pohádka, bajka, pověst, verš, přirovnání tiché čtení recitace, práce s básní vzkaz, prosba, zpráva
5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
6. 6.
ČJ ČJ
6. 6. 6.
ČJ ČJ ČJ
6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
OSV2c
zhodnotí správnost a užitečnost reklamy vyčte z tiráže důležité údaje o knize vyjmenuje základní znaky prózy, poezie a dramatu na základě četby lyrického a epického textu vyjmenuje základní rozdíly mezi lyrikou a epikou v pohádce nalezne její základní znaky vybere z textu důležité myšlenky a komentuje je vyjmenuje nejznámější autory pohádek napíše vlastní pohádku v bájích nalezne informace o hrdinech a bozích a stručně je charakterizuje v ukázkách z českých pověstí nalezne pravdivé jádro předvídá obsah či pokračování textu přečte ukázky z dobrodružné prózy, nejzajímavější ukázku převypráví a vlastními slovy zhodnotí přečte ukázky z prózy s tématem lidé a zvířata, nejzajímavější ukázku převypráví a vlastními slovy zhodnotí ilustruje vybraný příběh v Pravidlech českého pravopisu, ve Slovníku spisovné češtiny a ve slovníku cizích slov nalezne poučení o správném psaní daného slova vytvoří druhy vět podle postoje mluvčího rozliší otázky zjišťovací a doplňovací v textu nalezne a určí rozvíjející větné členy : předmět, přívlastek, příslovečné určení místa, času a způsobu spojí jednoduché věty v souvětí náležitě vysloví a napíše skupiny hlásek v daných slovech správně klade slovní přízvuk spisovně vyslovuje česká slova vyjmenuje slovní druhy, rozdělí je na ohebné a neohebné uvede znaky, podle kterých jednotlivé slovní druhy rozpozná v textu správně určí slovní druh podle významu v dané větě napíše pravopisně správně koncovky podstatných jmen, bezpečně odůvodní pomocí vzorů podstatná jména vlastní napíše s velkým počátečním písmenem vyskloňuje často používaná vlastní jména osobní a místní podle příslušných vzorů v textu vyhledá přídavná jména, určí u nich pád, číslo a rod vytvoří a v textu vyhledá jmenné tvary přídavných jmen vyskloňuje přídavná jména podle příslušných vzorů odliší přídavná jména od podstatných jmen ( dědečkovi psi- půjdu k dědečkovi) vystupňuje přídavná jména tvary 2. a 3. stupně vyhledá v Pravidlech uvede příklady zesilování a zeslabování přídavných jmen pomocí různých příslovcí vyhledá v textu zájmena a zařadí je ke správnému druhu správně vyskloňuje a napíše tvary zájmena já, ten, náš, on, ona, ono, můj, tvůj, svůj vyhledá v textu číslovky a zařadí je ke správnému druhu vyskloňuje číslovky dva, oba, tři, čtyři složitější číslovky napíše slovy vytvoří správný tvar jmen počítaných předmětů uvede charakteristické znaky sloves k danému slovu vytvoří příbuzná slova provede slovotvorný rozbor rozdělí slovní zásobu podle spisovnosti a podle územního hlediska napíše zprávu a oznámení navštíví knihovnu a pomocí katalogu nalezne danou knihu k daným slovům vytvoří synonyma, antonyma a homonyma
diskuze tiráž literární druhy lyrika, epika pohádky pohádky pohádky pohádky báje pověsti legendy dobrodružná próza próza knižní ilustrace jazykové příručky věta oznamovací, tázací, rozkazovací, přací, zvolací tázací věta - zjišťovací, doplňovací druhy větných členů - holé věta hlavní a vedlejší, interpunkce skupiny hlásek slovní přízvuk spisovná výslovnost třídění slovních druhů třídění slovních druhů třídění slovních druhů pravopis koncovek podstatných jmen pravopis podstatných jmen skloňování vlastních jmen osobních a místních kategorie přídavných jmen kategorie přídavných jmen skloňování přídavných jmen skloňování přídavných jmen stupňování přídavných jmen stupňování přídavných jmen stupňování přídavných jmen zájmena zájmena číslovky číslovky číslovky číslovky slovesa slova příbuzná slovo základové, slovotvorný základ rozvrstvení národního jazyka zpráva, oznámení knihovny význam slov (synonyma, antonyma, homonyma)
6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
EV 3
OSV2a EV 2
EV 2
sestaví referát na dané téma smysluplně popíše předměty, pracovní postup, osobu souvisle vypravuje příběh sestaví osobní a úřední dopis sestaví vlastní vypravování s použitím osnovy popíše umělecké dílo smysluplně popíše pracovní postup s využitím termínů popíše a charakterizuje osobu pořídí výpisky alespoň ze dvou textů na dané téma, na základě nich sestaví referát přečte před spolužáky vlastní referát s využitím přiměřených verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči napíše žádost vytvoří pozvánku pro rodiče, spolužákynapř. na četbu svého referátu v povídce rozliší autora, vypravěče, postavy rozpozná autorský záměr, vztah autora k textu vyjádří téma povídky a její hlavní myšlenku porovná novelu s povídkou přečte ukázky dobrodružné, detektivní a vědeckofantastické prózy, vyjádří svůj dojem z četby vyjmenuje nejznámější autory dobrodružné, detektivní a vědeckofantastické prózy přečte povídku od známého českého nebo světového autora v textu nalezne přirovnání v textu nalezne klíčová slova v básni vyznačí verš, rým a základní rýmová schémata napíše krátkou báseň s použitím vybraného rýmového schématu převede úryvek literárního díla do podoby divadelního scénáře vyjádří téma básně zjistí základní informace o nejbližším divadle ve Slovníku spisovné češtiny a ve slovníku cizích slov nalezne věcný význam daného slova vyjadří podmět různými slovními druhy vyjmenuje a v textu nalezne druhy přísudků vyjmenuje a v textu nalezne druhy rozvíjejících větných členů určí holé, rozvité a několikanásobné větné členy nahradí větný člen vedlejší větou vytvoří odchylky některých tvarů pod.jmen od tvarů vzorů (oči-oka…) převede tvary přídavných jmen z jednotného do množného čísla (běloučký-běloučcí…) vytvoří přídavná jména přivlastňovací z podstatných jmen sestaví věty s vhodnými vztažnými zájmeny vytvoří větu v rodě činném a trpném uvede druhy vyjádření trpného rodu vytvoří věty s příslovci místa, času, způsobu, míry a příčiny vystupňuje dané příslovce v textu pozná příslovečné spřežky a nejpoužívanější píše pravopisně správně přiřadí předložku ke správnému pádu vyjmenuje nejčastější spojky podřadicí a souřadicí nahradí spojky v souvětích jinými spojkami vytvoří věty s částicemi rozpozná, kdy je dané slovo v textu částicí a kdy jiným slovním druhem napíše věty s citoslovci nahradí citoslovce slovesem vyjmenuje způsoby tvoření slov
referát popis předmětu, pracovního postupu,osoby vypravování dopis, druhy dopisů osnova, vypravování popis uměleckého díla popis pracovního postupu, termíny charakteristika a popis osoby výpisky referát žádost pozvánka povídka povídka povídka novela dobrodružná, detektivní a vědeckofantastická próza dobrodružná, detektivní a vědeckofantastická próza povídka přirovnání orientace v textu verš, rým rým dramatizace literárního textu téma básně divadlo věcný význam slov, jazykové příručky podmět - různé slovní druhy přísudek slovesný, jmenný předmět - pád, přívlastek - shodný, neshodný, předmět x příslovečné určení, příslovečné určení - druhy větný člen holý, rozvitý, několikanásobný druhy vedlejších vět, kromě doplňkové odchylky při skloňování podstatných jmen množné číslo přídavných jmen tvoření přídavných jmen přivlastňovacích vztažná zájmena slovesný rod slovesný rod příslovce příslovce příslovce předložky spojky spojky částice částice citoslovce citoslovce způsoby tvoření slov
7. 7. 7. 7.
ČJ ČJ ČJ ČJ
z daných slov odvodí nové slovo pomocí předpon, přípon a koncovek spojí slova do složeniny vyjmenuje a vysvětlí často používané zkratky a zkratková slova v textu nalezne příklady slov jednoznačných a mnohoznačných, metafory a metonymie
odvozování skládání slov zkracování slov význam slov (slova jednoznačná, mnohoznačná; metafora, metonymie)
7.
ČJ
spisovný a nespisovný jazyk
7. 8.
ČJ ČJ
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
v krátké ukázce najde nespisovný výraz a vybere z nabízených možností správné převedení ukázky do jazyka spisovného rozdělí slovní zásobu podle sociálního hlediska a citového zabarvení přednese nepřipravený projev s vhodným užitím verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči sestaví líčení sestaví vlastní životopis s ohledem na jeho praktické využití pořídí výtah provede výklad daného tématu napíše jednoduchou úvahu přečte a převypráví libovolný biblický příběh vyjmenuje základní části bible a hlavní biblické postavy přečte příběh z Homérových eposů, nalezne a stručně charakterizuje hlavní postavy, v textu nalezne zvláštnosti Homérova stylu přečte ukázky z dalších velkých eposů, porovná je z hlediska děje, postav, autora v Ezopových bajkách najde ponaučení porovná bajky významných světových autorů bajek z ukázek starší české lyriky vybere její hlavní témata a témata, která jsou aktuální i v současnosti v Kosmově a Dalimilově kronice nalezne informace k danému tématu z české historie porovná Kosmovu a Dalimilovu kroniku (autor, jazyk, doba vzniku) v ukázce z Vlastního životopisu Karla IV. nalezne informace o Karlu IV. vyjmenuje základní znaky literárního romantismu porovná ukázky z děl významných romantiků z hlediska tématu, postav, děje, místa vyjmenuje základní znaky literárního realismu porovná ukázky z děl významných realistů z hlediska tématu, postav, děje, místa na základě četby významných českých autorů 19. století charakterizuje jejich díla ( postavy, témata). zhlédne filmové zpracování literární předlohy a formou referátu s prvky úvahy a s dodržením předem daných formálních kritérií je porovná s knižní předlohou z internetových zdrojů zjistí dané údaje o českých i světových autorech 19. století vybere z díla ukázku, která se mu líbí, a přečte ji před třídou, zdůvodní svůj výběr vyhledá v textu a určí druhy větných členů kromě doplňku spojují několikanásobné větné členy pomocí významových poměrů sestaví souvětí podřadné s různými druhy vedlejších vět sestaví souvětí souřadné s větami v různých poměrech doplní do věty jednoduché a do souvětí čárky a zdůvodní v textu vyhledá obecná jména přejatá nejčastěji užívaná obecná jména přejatá vyskloňuje podle vzorů uvede příklady obecných jmen přejatých, která se neskloňují vyhledá v textu cizí vlastní jména cizí vlastní jména skloňuje podle příslušných vzorů uvede příklady cizích vlastních jmen, která se neskloňují určí u slovesa vid vytvoří vidové dvojice popíše postup, podle kterého zařadí sloveso ke správné třídě a vzoru využívá různé způsoby obohacování slovní zásoby daná slova cizího původu nahradí domácími slovy
EV 3 EV 1
MuV4
MuV4
rozvstvení národního jazyka kultivovaný projev líčení - subjektivně zabarvený popis životopis výtah výklad úvaha bible bible Homérovy eposy eposy bajky bajky starší česká lyrika české kronikářství české kronikářství autobiografie Karla IV. romantismus romantismus realismus realismus česká literatura 19. století filmové zpracování literární předlohy informační zdroje vlastní četba větné členy významové poměry druhy vedlejších vět souvětí souřadné čárka v souvětí skloňování obecných jmen přejatých skloňování obecných jmen přejatých skloňování obecných jmen přejatých skloňování cizích vlastních jmen skloňování cizích vlastních jmen skloňování cizích vlastních jmen slovesný vid slovesný vid slovesná třída a vzor obohacování slovní zásoby slova přejatá
8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 8.
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČtG
8.
ČtG
8. 8. 8.
ČtG ČtG ČtG
8.
ČtG
8. 8.
ČtG ČtG
8. 8.
ČtG ČtG
MuV4 Med1b Med1b Med1a,d,e EV 3
EV 1 Med1a,d,e
OSV 1a
spisovně vysloví daná slova cizího původu vyjmenuje příklady sousloví, rčení a přísloví vyjmenuje základní publicistické útvary a nalezne jejich příklady v masmédiích porovná informace, názory a myšlenky v textu s dalšími texty vybere z nabízených vět tu, ve které je /není pravopisná chyba rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení vede diskuzi na dané téma se spolužáky sestaví úvahu na dané téma vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování analyzuje předložený text a zařadí ho k danému funkčnímu stylu sestaví profesní životopis charakterizuje Haškův styl, postavu Švejka vyjmenuje témata a základní znaky divadelní tvorby J. Voskovce a J. Wericha porovná knižní a filmovou podobu Werichových pohádek přečte a převypráví Čapkovu povídku napíše krátkou úvahu na téma K.Čapek a nacismus přečte ukázky z děl významných českých meziválečných básníků a charakterizuje je porovná zpracování tématu 2. světová válka u významných českých a světových autorů vysvětlí pojem samizdatová a exilová literatura, vyjmenuje hlavní představitele sestaví přehled českých autorů 20. století, kteří dosáhli světového věhlasu vysvětlí podstatu humoru Divadla Járy Cimrmana vyjmenuje témata a základní znaky divadelní tvorby Suchého a Šlitra přečte ukázky z děl současných českých autorů, jednoduše charakterizuje jejich styl v textu nalezne metaforu a personifikaci ve vybraném textu nalezne komiku, humor rozhodne o výchozím textu, zda patří k hodnotné, či spíše ke konzumní literatuře popíše proces vzniku knihy od autora až ke čtenáři vytvoří složité souvětí souřadné a podřadné definuje všechny druhy přívlastků a nalezne je v textu odliší doplněk od příslovečného určení obohatí větu o skladební zvláštnosti sestaví souvětí s vedlejšími větami ve významovém poměru z textu vybere slovní výrazy citově zabarvené frekventovanější termíny nahradí českými ekvivalenty kriticky zhodnotí obsah sdělení v masmédiích sestaví souvětí s přímou řečí nalezne v textu přechodníky vyhledává v textu souvislosti na úrovni „já a text“ rozpozná, jak to, o čem čte, souvisí s jinými texty, případně jim odporuje rozpozná, jak to, o čem čte, souvisí s poznatky a zkušenostmi, které již má, případně jim odporuje klade otázky, na něž lze najít odpověď přímo v textu, a odpoví na ně klade otázky , při nichž musí dedukovat a usuzovat na odpověď tím, že kombinuje různé části textu a zároveň čte mezi řádky, a odpoví na ně při vyhledávání podstatných informací využije prostředky, které pomáhají čtenáři určit, co pisatel považuje za podstatné (pracuje s informačním aparátem: obsah, marginálie, rejstřík, poznámky…) vybere a vlastními slovy stručně a výstižně vyjádří nejdůležitější informace obsažené v textu formuluje shrnutí vlastními slovy se zaměřením na podstatné informace a s dodržováním logického sledu myšlenek, informací využívá užitečné způsoby, jak zaznamenat podstatné informace formuluje klíčová slova ze shrnované pasáže, textu
slova přejatá, spisovná výslovnost význam slov (sousloví, rčení, přísloví) publicistické útvary publicistické útvary pravopis lexikální, syntaktický, morfologický, slovotvorný publicistické útvary diskuze úvaha úvaha funkční styly profesní životopis Jaroslav Hašek české meziválečné divadlo filmové zpracování literární předlohy Karel Čapek Karel Čapek česká meziválečná poezie 2. světová válka v literatuře samizdatová a exilová literatura významní čeští autoři ve 20. století české divadlo 2. poloviny 20. století české divadlo 2. poloviny 20. století J. Škvorecký, M. Viewegh metafora, personifikace humor v literatuře konzumní literatura vznik knihy složitá souvětí, vložené věty přívlastek - holý, postupně rozvitý, několikanásobný přívlastek, volný, těsný doplněk a doplňková vazba, věta vedlejší doplňková vsuvka, neúplná věta, samostatný větný člen významový poměr vědlejších vět citově zabarvené slovní výrazy termíny, odborné názvosloví masmédia věta uvozovací, přímá přechodníky propojování informací na úrovni „já a text“ propojování informací na úrovni „text a text“ propojování informací na úrovni „text a svět kolem nás“ otázky nad textem otázky nad textem určování podstatných informací a myšlenek v textu určování podstatných informací a myšlenek v textu strategie shrnování textu způsoby zaznamenávání podstatných informací z textu klíčová slova
8. 8. 9.
ČtG ČtG ČtG
strategie předvídání předvídá pokračování textu a svou předpověď zdůvodní pravopisná, gramatická a stylistická rovina textu nalezne v textu pravopisné, gramatické a stylistické chyby a nedostatky a opraví je rekapituluje při samostatné četbě v určitých intervalech, co už přečetl, a tím si ověřuje, zda textu rozumí kontrola porozumění textu
9. 9. 9. 9.
ČtG ČtG ČtG ČtG
rozpozná během četby, že textu nerozumí a zvolí účinnou strategii, aby textu znovu porozuměl na základě usuzování dochází k závěrům, které nejsou v textu explicitně uvedeny rozpozná autorský záměr i bez otázek formuluje závěry, které ho nad textem napadly, mohou to být i otázky, domněnky, hypotézy
sledování porozumění a zjednání nápravy strategie usuzování autorský záměr strategie usuzování
9. 9. 9. 9. 9. 9. 1. 1.
ČtG ČtG ČtG ČtG ČtG ČtG AJ AJ
odliší to, co o postavách říká příběh, od (své) interpretace odhaduje, jak textu budou (mohou) rozumět různí čtenáři zhodnotí objektivitu a věrohodnost textu ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji doplní informace z textu o další informace z jiných zdrojů vytváří si představy o daném textu pozdraví, představí se a rozloučí se, poděkuje zopakuje a použije slova a slovní spojení - základní slovní zásoba
1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ
OSV 2c
fakta a interpretace porozumění textu různými čtenáři kritéria hodnocení objektivity a věrohodnosti textu ověřování informací v textu vztah textu k dalším informačním zdrojům strategie vytváření představ pozdravy,představování, rozloučení, poděkování barvy, hračky, části těla, oblečení, zvířecí mazlíčci, cizokrajná zvířata, jídlo ( dále jen slovní zásoba) slovní zásoba povely povely čísla od 1 do 6 čísla od 1 do 6 základní fráze fráze a pozdravy pokyny ve třídě: sit down, come on … pokyny ve třídě: sit down, come on … čísla do 12 čísla do 20 školní pomůcky, rodina, barvy, hračky, přídavná jména a vlastnosti, domácí mazlíčci, sloveso have got jídlo, obličej, oblečení, nábytek (dále jen slovní 3. osoba, slovesa have got, oblečení slovní zásoba slovní zásoba slovní zásoba slovní zásoba barvy, školní pomůcky, nábytek, zvířecí mazlíčci, pocity,obličej, rodina, části těla, oblečení, jídlo, cizokrajná zvířata, oblíbené předměty (dále jen slovní zásoba), koloběh vody
3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ
OSV1b
OSV 2a Med 1a Med 1d
OSV 2c, EV2
OSV 2c
OSV2c, EV2
OSV 1a OSV1a
OSV2c, EV2
OSV1a OSV1a OSV1a OSV2c OSV2c OSV2c
vysloví foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele reaguje na jednoduché pokyny učitele rozumí číslům do 6 vyjmenuje čísla do 6 zeptá se kamaráda na jméno, věk porozumí základním frázím, pozdravům porozumí jednoduchým pokynům učitele reaguje na jednoduché pokyny učitele rozumí číslům do 12 orientuje se v číslech do 20 použije základní slovní zásobu popíše svého kamaráda, fotografii člověka jednoduchými větami popíše oblečení lidí přepíše jednoduchá slova, doplní dle předlohy, vzoru čte foneticky správně osvojená slovíčka a slovní spojení rozliší grafickou a mluvenou podobu slova aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, použije základní slovní zásobu, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat použije základní fráze doplní více písmen do slov přepíše krátký text, obměňuje krátké texty slyšené konverzace rozumí krátkým textům s obrázky, obrázkové příběhy v jednoduchých textech najde známá slova, jména,fráze přečte krátký rozhovor, dialog představí se a řekne o sobě pár informací, vyplní osobní údaje ve formuláři vede krátký dialog s kamarádem požádá o něco a poděkuje čte čísla do 20 vyjmenuje čísla do 20
slovní zásoba - to be, to have, like slovní zásoba slovní zásoba (např. vánoční a jiná přání) obrázkové příběhy - komiks orientace v textu, slovní zásoba dialog, komiks představení, pozravy jak se ti daří, jméno, věk žádost a poděkování čísla do 20 čísla do 20
3.
AJ
3. 3. 3. 3. 3. 4.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ
OSV 2c
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ Aj AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ Aj AJ
OSV1b
OSV2c, EV1,2
OSV1a OSV1e
OSV2c OSV2c OSV2c
MEG1 MEG3
OSV 1a MEG 1,2 OSV 2c OSV 2a
OSV 2c
OSV 1b
rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu s pečlivou výslovností
slovní zásoba
zachytí smysl a obsah krátkého rozhovoru,když se mluví pomalu a zřetelně speluje abecedu použije abecední slovník učebnice mluví o tom, co má/nemá rád, co se mu líbí/nelíbí vyhledá v jednoduchém textu potřebné info, které se vztahují k osvojovaným tématům sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
porozumění mluvenému slovu, slovní zásoba abeceda abeceda nálady, pocity, I´m, He´s, She´s základní slovní zásoba hodební nástroje, sporty, místnosti a nábytek v domě, předložky, nemoce, obchody a místa ve městě, činnosti ve volném čase, počasí, vyučovací předměty, televizní pořady, zvířata ( dále jen slovní zásoba)
použije základní fráze napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení napíše základ. informace o sobě, národnost, adresu vyplní osobní údaje do formuláře přečte foneticky správně krátké příběhy s obrázky, čísly najde potřebnou informace v textu popíše kamaráda, zvíře doplní a obmění text s obrázky doplní krátkou chybějící informaci v textu podle poslechu odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času rozumí slovům v jednoduchých větách s pečlivou výslovností rozliší psanou a mluvenou podobu slova zapojí se do jednoduchého rozhovoru zeptá se kolik je hodin a odpoví používá čísla do 100 speluje všechna slova najde na mapě města Vel.Británie a vypráví o nich zná anglickou měnu, královnu a některé tradice použije základní slovní zásobu mluví o tom, co má/nemá rád, co se mu líbí/nelíbí rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud má k dispozici vizuální oporu napíše a správně vysloví čísla do 100 rozumí jednoduchým instrukcím a otázkám učitele rozumí jednoduchým krátkým textům o sobě a své rodině rozumí odkud lidé pocházejí rozumí poslechovým tématickým textům s vizuální oporou rozumí informacím v jednoduché konverzaci z běžného života pracuje podle přečtených stručných instrukcí vyplní osobní údaje do formuláře čte a vyplní jednoduché křížovky vyhledá základní informace např. kde a v kolik hodin rozumí krátkým zprávám na pohlednicích, sms rozumí krátkým textům se známou slovní zásobou a obrázky zapojí se do jednoduchého telefonního rozhovoru hláskuje slova pokládá otázky týkající se orientace v prostoru s vhodnou předložkou představí sebe a jiné lidi zeptá se na cenu zboží a také ji vyjádří používá jednoduché pokyny zeptá se, kolik je hodin a odpoví na otázky o čase
slovní zásoba - to be, to have, like, can + zápory pozdrav na pohlednici, vzkaz slovní zásoba vyplnění osob. údajů komiks, dialog slovní zásoba, orientace v textu popis osoby a zvířete slovní zásoba slovní zásoba slovní zásoba, fráze slovní zásoba slovní zásoba slovní zásoba hodiny, čas čísla do 100 abeceda města Velké Británie život ve Velké Británii dny v týdnu, škola, rozvrh hodin TV program, do you like? volný čas, aktivity číslovky instrukce, povely, příkazy tématická slovní zásoba,přivlastňovací pád názvy států názvy předmětů tématické rozhovory tématický text - škola druhy vět, rozhovor, vyprávění křížovky, doplňující texty časové údaje, předložky času, části dne pohlednice, krátký dopis, sms-zkratky tématické texty-škola,tělo,oblečení,město číslovky 1-100, telefonování abeceda, hláskování slov základní jednoduché otázky, odpovědi, sloveso to be, předložky pozdravy, rozloučení, představování sloveso to have, how much is/are rozkazovací způsob, tématická slovesa časové údaje, dny v týdnu, předložky času
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
AJ Aj AJ AJ AJ Aj AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ Aj AJ AJ AJ AJ AJ
OSV2a OSV 1e OSV 2c OSV 1e OSV 1e
MEG 2 MEG 3 MEG 2 EV4 OSV 1b
OSV 2c OSV 1b EV 1 OSV 1e MuV 1 MEG 1 EV1 MEG 1,2
EV3
MEG1 OSV 1b
OSV 1c OSV 1c OSV 1b OSV 1b MEG 2 OSV 1b EV4 OSV 1d
popíše každodenní činnosti popíše jednoduchým způsobem osobu sdělí, co lidé právě dělají napíše krátkou zprávu, pohled, dopis kamarádovi zapojí se do jednoduchého rozhovoru sestaví a popíše rozvrh hodin sestaví a vyplní dotazník s použitím jednoduchých vět popíše místnost, dům, město jednoduchým způsobem popíše činnosti postav na obrázku vyjmenuje hlavní anglicky mluvící země,rozezná jejich vlajky porovná systém školství Velké Británie a České republiky vyhledá informace o bydlení u nás a ve Velké Británii napíše krátký text o školních prázdninách rozumí krátkému textu o životním prostředí rozumí tomu,co se odehrává v určitém měsíci rozumí informacím v konverzaci o nakupování vyhledá v textu známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky pojmenuje časové období (datum,roční období) vyjádří, co má a nemá rád pojmenuje zvířata a popíše jejich činnost sdělí,co se stalo v minulosti ( to be ) objedná jídlo v restauraci,vede krátký rozhovor vyplní průkazku, přihlášku popíše svůj běžný den popíše stavbu těla zvířete a jeho způsob života napíše recept na oblíbené jídlo, popíše základní potraviny porovná rozdíly ve způsobu trávení volného času lidí ve Velké Británii a u nás rozumí textu o národních jídlech různých zemích zařadí zvířata geograficky - ekosystémy porovná a utřídí zeměpisné informace popíše věci, osoby a události z běžného života používá zeměpisné výrazy,popíše krajinu pojmenuje kontinenty a státy,vyhledá je na mapě hovoří o počasí a ročních obdobích napíše email související s tématy, která mu jsou blízká rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci vyjmenuje druhy pořadů v televizním programu vyhledá informace o svátcích v anglofonních zemích rozumí a reprodukuje vyprávění o členech rodiny rozumí obsahu delšího a náročnějšího textu vypráví, zeptá se, co se stalo v minulosti a odpoví. zapojí se do rozhovoru a nabídne činnosti řekne, co probíhalo v daném okamžiku v minulosti mluví o budoucích plánech a záměrech popíše rodokmen, vyjádří příbuzenské vztahy v širší rodině popíše podrobněji své zájmy, záliby a koníčky popíše rodinný život ve Velké Británii a najde rozdíly napíše svoje plány do budoucna porovná informace o dopravě mezi Velkou Británií a Českou republikou rozumí rozhovorům týkajících se historie navrhne a odmítne pozvání
přítomný čas prostý,názvy předmětů, sporty přídavná jména, části těla přítomný čas průběhový pohled, dopis, zpráva rozhovor, interwiev názvy předmětů, rozvrh hodin dotazník projekt o svém bytě, domě, městě přítomný čas průběhový, tématické slovní zásoba Evropa a symboly států školství, britské školy velká čísla, ever/never, příslovce tématická slovní zásoba tématická slovní zásoba přítomný čas prostý, měsíce,roční období, to be slovní zásoba-jídlo a pití, some/any tématické texty řadové číslovky, měsíce,datum, roční období přítomný čas prostý - zápor, otázka, oznam. věta přít. č. průběhový, příd. jm., popis těla to be - minulý čas, pravi a neprav slovesa názvy jídel, tématická slovní zásoba přihláška, průkazka, formulář přít. čas prostý, dny v týdnu, předložky času přídavná jména-velikost,části těla,názvy zvířat názvy jídel, potravin, kuchařský recept, jídelníček zábava ( divadlo, kino, sport, knihovny ) strava ve světě slovní zásoba-zvířata stupňování přídavných jmen, tématická slovní zásoba - country, people stupňování přídavných jmen zeměpisné popisné výrazy krajiny názvy států a kontinentů tématická slovní zásoba počasí kamarádi, rodina, koníčky, škola, prázdniny tématické rozhovory, frázování, slovní a větný přízvuk tématická slovní zásoba - zábava názvy svátků, datumy příbuzenské vztahy tématické texty otázka-minulý čas,slovní zásoba-životní události budoucí čas-slovní zásoba-vyjádření spokojenosti minulý čas prostý x průběhový budoucí čas,tématická slovní zásoba-škola,zaměst. rodokmen, příbuzenské vztahy, přivlastňování volný čas, tématická slovní zásoba rodinný život ve Velké Británii vyjádření názoru, budoucí čas, tématická slovní zásoba tématická slovní zásoba, doprava, budoucí čas will minulý čas průběhový x prostý, určitý člen tématická slovní zásoba, fráze
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ Aj AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ
MEG 3 OSV 2c OSV 1d OSV 1a OSV 1a MEG1,2 MEG2
OSV 1c OSV 1c EV 3 EV2 OSV 1d OSV 2a MEG 1
Med 1a
OSV1ab OSV 1b
OSV 1e OSV 1c OSV 3b OSV 1c EV 3 EV2 OSV 1d OSV 2a
vyhledá, co lidé dělají v danou dobu na různých částech zeměkoule mluví o zážitcích a hodnotí je hovoří o problémech a nabídne jejich řešení přečtené informace vyhodnotí, porovná, doplní a používá popíše cestu a směr zpracuje vyhledané informace o Londýně popíše stručné život významných osobností Velké Británie vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky v delších textech napíše několik vět o sobě na základě výchozího textu rozumí textu o módě porozumí textu o zdravém životním stylu, roztřídí věci podle materiálu použití poruzumí rozhovoru o dietě a cvičení zpracuje informace o zdravém životním stylu čte články o zdraví a vypráví, co může dělat pro zdraví určí a pojmenuje detailně části těla vyplní dotazník o typu osobnosti popíše vlastnosti a charakter osob čte plynule s porozuměním neznámý text prezentuje znalosti o Austrálii rozumí náročnějšímu textu o historii zapojí se do konverzace v běžných situacích na základě vizuální opory vypráví příběh čte s porozuměním text o globálním oteplování, stručně vysvětlí jeho podstatu v textech vyhledá známé fráze, výrazy a slovní zásobu popíše situace, které mohou/nemusí nastat v budoucnosti čte text s předvídáním čte s porozuměním odborný text v novinách doplní chybějící informace podle poslechu písemně reaguje na email čte a reprodukuje obsah náročnějšího textu odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu shrne hlavní myšlenky textu či konverzace písemě sestaví zdvořilou žádost pojmenuje a charakterizuje jednotlivá povolání vyplní žádost o práci navrhne inzerát nebo reklamu rozumí textu o módě utvoří stránky do módního nebo sportovního časopisu hovoří na téma změna image porozumí textu o zdravém životním stylu napíše zprávu o životě v minulosti a porovná se současností rozumí textu o životních podmínkách kolem r. 1900 roztřídí věci podle materiálu použití poruzumí rozhovoru o dietě a cvičení zpracuje informace o zdravém životním stylu čte články o zdraví a vypráví, co může dělat pro zdraví určí a pojmenuje detailně části těla vyplní dotazník o typu osobnosti popíše vlastnosti a charakter osob čte plynule s porozuměním neznámý text
časová pásma ve světě, minulý čas průběhový předpřítomný čas modální slovesa tématické texty směry, předložky místa, popis města/místa Londýn- hlavní město Velké Británie, projekt známí Britové - osobnosti kulturního a vědeckého života tématicky zaměřené texty moje rodina tématická slovní zásoba - oblečení životní styl mladých lidí tématická slovní zásoba, materiály stravovací návyky, jídlo projekt - zdravý životní styl modální slovesa can, must, should rozšířená slovní zásoba - tělo gramat.struktura- there´s someone…ing přídavná jměna tematické texty Austrálie minulý prostý a průběhový, nepravidelná slovesa tématická slovní zásoba, slovní výrazy tématická slovní zásoba, ING/TO problém globálního oteplování, tématická slovní zásoba tématická slovní zásoba podmínkové věty tématická slovní zásoba, vyjádření účelu tématická slovní zásoba, systém časů, dotazník tématická slovní zásoba, tázací zájmena tématická slovní zásoba, email, ustálené slovní výrazy předpřítomný čas, zábavní průmysl tématicky zaměřené texty tématicky zaměřené texty (konverzace) dopis, email temat.slovní zásoba-zaměstnání,příd.jm formulář, osobní údaje inzerát, reklama, formál. dopis tématická slovní zásoba - oblečení móda, módní časopis předpřítomný čas x minulý čas životní styl mladých lidí minulé časy - prostý x průběhový modální slovesa v min. čase věci denní potřeby, materiály stravovací návyky, jídlo projekt - zdravý životní styl modální slovesa can, must, should rozšířená slovní zásoba - tělo gramat.struktura- there´s someone…ing přídavná jměna tematické texty
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9.
AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AJ AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK AjK NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ
MEG 1 Med 1a EV 4 Meg 2 OSV1ab MED 1d MED 1a EV 4 OSV 1a
OSV 2c,1e
EV 1, 2, 3, 4, MEG 1, 2, 3
OSV2c OSV1b
OSV1a
MUV4
OSV1b OSV1b
OSV2c MEG1 OSV1b
MEG1, MUV4
prezentuje znalosti o Austrálii popíše situace, které mohou/nemusí nastat v budoucnosti čte s porozuměním odborný text vysvětlí význam vody pro život odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu prezentuje významná turistická místa v ČR shrne hlavní myšlenky textu či konverzace písemě sestaví zdvořilou žádost pracuje s autentickými materiály - noviny, časopisy dorozumí se v obchodě při běžném nakupování zhodnotí význam médií ve společnosti komunikuje o životním stylu vyjádří svůj názor a stanoviska dokáže popsat svůj zdravotní stav popíše možnosti profesního uplatnění reaguje na vzniklé problémy v modelových situacích a řeší je správně používá základní gramatické struktury čte plynule s porozuměním vybraný text popíše situace, které mohou/nemusí nastat v budoucnosti diskutuje o problémech naší planety prezentuje významná místa v anglicky mluvících zemích odvodí pravděpodobný význam nových slov shrne hlavní myšlenky textu či konverzace interpretuje odlišnosti tradic jednoltivých kultur rozumí jednoduchým orientačním pokynům a informačním nápisům a reaguje na ně hláskuje slova rozumí základním frázím, pozdravům rozliší grafickou a mluvenou podobu slova používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník sdělí ústně i písemně základní údaje o své rodině a o sobě, školy, volného času a dalších osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se školy, volného času a dalších osvojovaných témat a jeho samotného pochopí obsah a smysl jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace porovná německé a české tradice a zvyky - vánoce, svátky časuje daná slovesa zachová správný pořádek slov ve větě rozumí každodenním výrazům rozumí obsahu jednoduchých textů a poskytne požadovanou informaci pracuje podle přečtených stručných instrukcí stručně reprodukuje krátký text doplní krátkou chybějící informaci v textu podle poslechu sestaví věty podle smyslu do správného pořadí ukáže a popíše cestu, směr vyhledá a zpracuje základní informace o Berlíně vyhledá potřebné informace a odpověď na otázku s vizuální podporou zapojí se do pečlivě vyslovované konverzace odvodí pravidla použití préterita a perfekta ve větách reaguje v obvyklých situacích - obchody, služby mluví stručně o budoucích plánech a záměrech vyhledá informace o významných osobnostech Německa vytvoří vedlejší věty doplní základní údaje do formulářů
Austrálie podmínkové věty trpný rod problém životního prostředí - voda tématicky zaměřené texty geografie ČR tématicky zaměřené texty (konverzace) dopis, email tematická slovní zásoba, autentické materiály tematická slovní zásoba, frazeologie, modály tematická slovní zásoba, hodnoticí výrazové prostředky tematická slovní zásoba, rozhovor, diskuze tematická slovní zásoba, hypotézy tematická slovní zásoba, zdvořilostní fráze tematická slovní zásoba, pohovor, plánování tematická slovní zásoba, argument, návrhy tematická slovní zásoba, systém časů tematická slovní zásoba, práce s textem, analýza tematická slovní zásoba, povinnost, hypotézy tematická slovní zásoba, diskuze, výklad tematická slovní zásoba, popis, referát, prezentace tematická slovní zásoba, práce s textem, analýza tematická slovní zásoba, rozhovor, projev tematická slovní zásoba, diskuze, referát pokyny, povely ve třídě, informační pokyny tématická slovní zásoba pozdravy tématická slovní zásoba jazykový slovník tématická slovní zásoba tématická slovní zásoba, slovosled vět, tázací zájmena tématická slovní zásoba Německo časování sloves pořádek slov ve větě tématická slovní zásoba tématické texty téma škola tématické texty tématická slovní zásoba tématické texty směry, předložky místa Berlín tématické texty konverzace minulý čas tématická slovní zásoba - obchod, služby tématická slovní zásoba - škola, zaměstnání osobnosti Německa vedlejší věty tématická slovní zásoba - zaměstnání, škola
7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 7.- 9. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
NJ NJ NJ NJ NJ NJ NJ M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
3. 3. 3.
M M M
OSV1b MED1d EV1,2,3,4 OSV1a OSV1e
OSV3a OSV3a OSV1a OSV1a, 3a OSV1e
MEG
OSV1e
zapojí se do konverzace dalších osob, poskytne informaci správně používá základní gramatické struktury a věty v jednoduchých sděleních rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení vypráví jednoduchý příběh či událost vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech vyhledá a zpracuje informace o globálních problémech lidstva a planety porozumí textu a vyřeší slovní úlohy s využitím početních operací + - do 20 vytvoří slovní úlohy s početními operacemi přečte a zapíše číslo do 20 určí počet prvků v daném souboru 0-20 vytvoří soubory s daným počtem prvků do 20 rozloží číslo na dva sčítance zorientuje se na číselné ose v rozsahu 0-20 porovná čísla, zapisuje vztah < = > do 20 sčítá a odčítá zpaměti do 20 zorientuje se v prostoru, používá termíny - před, za, hned před - za vyřeší slovní úlohy se vztahy o n-více, o n-méně zapíše počet prvků do tabulky orientuje se ve schématických zápisech rozpozná a modeluje jednoduché tvary a tělesa staví a přestaví krychlovou stavbu podle plánu a zakreslí plán určí a pojmenuje geometrické útvary vytvoří slovní úlohy podle vzoru s využitím početních operací + - do 100 přečte a zapíše číslo v oboru 0-100 určí počet prvků v daném souboru 0-100 vytvoří soubory s daným počtem prvků do 100 zorientuje se na číselné ose v rozsahu 0-100 porovná přirozená čísla, zapíše vztah < = > do 100 sčítá a odčítá přirozená čísla do 100, využije při sčítání komutativnosti doplní posloupnosti čísel používá tabulku, vybírá a třídí objekty podle zadaných do 100 řeší slovní úlohy pomocí nestandartních algoritmů řeší praktické slovní úlohy pomocí opakovaného sčítání, zformuluje odpověď vyřeší příklady se závorkami, dodrží pravidla pro pořadí matematických operací přečte údaje na hodinách, orientuje se v kalendáři změří a porovná délky úseček rozpozná a vymodeluje jednoduchá tělesa a určí na nich základní rovinné útvary rozliší a popíše vlastnosti rovinných útvarů vytvoří slovní úlohy s využitím početních operací do 1000 přečte a zapíše číslo do 1 000 určí počet prvků v daném souboru do 1 000 vytvoří soubory s daným počtem prvků do 1 000 zorientuje se na číselné ose v rozsahu 0-1 000 porovná přirozená čísla, zapíše vztah < = > do 1 000 provede zpaměti jednoduché početní operace do 1 000, využije při pamětném počítání a řešení slovních úloh komutativnost a asociativnost použije spoje násobilky, aplikuje při násobení komutativnost rozloží přirozené číslo v desítkové soustavě vyřeší příklady se závorkami, dodrží pravidla pro pořadí matematických operací
konverzace gramatika tématická slovní zásoba tématické texty, dopis, e-mail tématická slovní zásoba, systém času tématická slovní zásoba, noviny, časopisy, internet tématická slovní zásoba, prezentace slovní úlohy s čísly 0 - 20 slovní úlohy s čísly 0 - 20 čísla 0 - 20 čísla 0 - 20 čísla 0 - 20 čísla 0 - 20 číselná osa 0 - 20 čísla 0 - 20 součet a rozdíl čísel bez přechodu přes desítku číselná osa 0 - 20 slovní úlohy s čísly 0 - 20 slovní úlohy sčítací trojúhelník, zápis krokování geometrické tvary a tělesa krychlové stavby trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh slovní úlohy s čísly 0 - 100 čísla 0 - 100 čísla 0 - 100 čísla 0 - 100 číselná osa 0 - 100 čísla 0 - 100 součet a rozdíl čísel od 0 - 100 řady čísel tabulky, grafy, šipkové diagramy a sítě matematická prostředí, základní jednotky délky, objemu, měny číselné osy, skupiny objektů závorky čas, hodina, minuta, kalendárium v ŽK úsečka, lomená čára, jednotky délky - centimetr, milimetr krychle, kvádr, válec, koule, plán stavby čtverec, obdélník, trojúhelník, kruh slovní úlohy s čísly 0 - 1 000 čísla 0 - 1 000 čísla 0 - 1 000 čísla 0 - 1 000 číselná osa 0 - 1 000 čísla 0 - 1 000 čísla 0 - 1 000, sčítání, odčítání, násobení, dělení malá násobilka rozklad čísla užití závorek
3.
M
3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4.
M M M M M M M M M M M M M M M M M
4.
M
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4.
M M M M M M M
4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
EV2
OSV 3a
OSV 1a OSV 1e
MEG1,MuV1
vyřeší slovní úlohy s využitím početních operací do 1000, využije při řešení a zkoušky výpočtu komutativnost doplní posloupnosti čísel a schémata použije jednoduché převody jednotek času při práci s daty převede jednotky délky vymodeluje a popíše vzájemnou polohu přímek v rovině změří a porovná délku odhadne délku určí obvod rovinného obrazce součtem délek stran sestrojí základní rovinné útvary, dodrží zásady rýsování přečte a zapíše číslo do 1 000 000 s užitím znalosti číselných řádů desítkové soustavy určí počet prvků v daném souboru do 1 000 000 vytvoří soubory s daným počtem prvků do 1 000 000 zorientuje se na číselné ose v rozsahu 0-1 000 000 porovná přirozená čísla, zapíše vztah < = > do 1 000 000 zaokrouhlí přirozená čísla do 1 000 000 s použitím znaku pro zaokrouhlování odhadne a kontroluje výsledky provede zpaměti jednoduché početní operace provede písemně (pod sebou) početní operace včetně kontroly výsledku, využívá znalosti přechodu mezi číselnými řády vyřeší a vytvoří slovní úlohy s využitím početních operací do 1 000 000, využívá komutativnost při násobení, sčítání a provádění zkoušky výpočtu sestrojí základní rovinné útvary graficky sečte, odečte a porovná úsečky sestrojí rovnoběžky, kolmice vyřeší úlohy s výpočtem obvodu určí s pomocí čtvercové sítě nebo měřením obvod rovinného útvaru určí osu souměrnosti překládáním papíru vyhledá, zapíše, vytřídí a porovná data z tabulek, grafů, diagramů a posoudí reálnost vyhledaných údajů
slovní úlohy s čísly 0 - 1 000
použije názorné obrázky k určování 1/2, 1/4, 1/3, 1/5, 1/10 celku, zapíše zlomkem modeluje a určí část celku ve formě zlomku porovná zlomky se stejným jmenovatelem vyřeší jednoduché nerovnice provede písemně (pod sebou) početní operace včetně kontroly výsledku provede rozbor problému,řeší problém vytvoří slovní úlohy, aplikuje osvojené početní operace v celém oboru určí obsah obrazce pomocí čtvercové sítě použije základní jednotky obsahu vyřeší jednoduché slovní úlohy s výpočtem obsahu určí hodnoty z grafu, sestavuje graf, tabulky, diagramy, posoudí reálnost vyhledaných údajů sestrojí body v soustavě souřadnic určí tělesa vymodeluje tělesa sestrojí kružnici s daným poloměrem vymodeluje kvádr, krychli ze sítě vyjádří celek z jeho dané části sčítá a odčítá zlomky se stejným jmenovatelem pomocí názorných obrázků, početní operace zapíše přečte, zapíše, znázorní desetinná čísla na číselné ose, v čtvercové síti, kruhovém diagramu porovná desetinná čísla použije celá záporná čísla a vyznačí je na číselné ose
zlomky, zápis zlomku zlomky zlomky nerovnice písemné sčítání, odčítání, násobení, dělení slovní úlohy, čísla větší než milión slovní úlohy, čísla větší než milión obsah čtverce, obdélníka jednotky obsahu úlohy s výpočtem obsahu soustava souřadnic, tabulky, diagramy body v soustavě souřadnic jehlan, kužel jehlan, kužel kružnice kvádr, krychle polovina, třetina, čtvrtina, pětina, desetina, násobení, dělení zlomky, čtvercová siť, kruhový diagram, číselná osa desetinná čísla v řádu desetin desetinná čísla v řádu desetin celá záporná čísla, znak "-"
tabulky převody hodina, minuta, sekunda, jízdní řády jednotky délky vzájemná poloha dvou přímek v rovině jednotky délky - decimetr, metr odhad délky obvod obrazce přímka,polopřímka úsečka čísla 0 - 1 000 000 čísla 0 - 1 000 000 čísla 0 - 1 000 000 číselná osa 0 - 1 000 000 čísla 0 - 1 000 000 čísla 0 - 1 000 000, zaokrouhlování odhad, práce s kalkulátorem čísla 0 - 1000 000; sčítání, odčítání, násobení, dělení čísla 0 - 1000 000; písemné sčítání, odčítání, násobení, dělení slovní úlohy s čísly 0 - 1 000 000 čtverec, obdélník, trojúhelník obecný nebo zadaný délkami stran úsečka, lomená čára přímky a jejich poloha úlohy s výpočtem obvodu podle vzorců obvod mnohoúhelníku osově souměrné útvary tabulky, grafy, diagramy
5. M 5. M 6.- 9. M
OSV1a,1e MEG2
6.- 9. M 6.- 9. M 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
M M M M
OSV1e,MEG2
6.- 9. M 6.- 9. M 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
M M M M M M
6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
M M M M
MEG2 MEG2
6.- 9. M 6.- 9. M 6.- 9. M 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
M M M M M M
6.- 9. M 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9.
MaG MaG MaG MaG MaG MaG MaG MaG MaG MaG
OSV1e
aplikuje záporná čísla v běžném životě, vyhledá jejich využití v praxi přečte, porovná a zapíše celá záporná čísla provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel, užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu zaokrouhluje a provádí odhady s danou přesností, účelně využívá kalkulátor modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek-část řeší modelováním a výpočtem situace vyjádřené poměrem, pracuje s měřítky map a plánů řeší aplikační úlohy na procenta matematizuje reálné situace s využitím proměnných, určí hodnotu výrazu, sčítá a odčítá mnohočleny, provádí rozklad mnohočlenu pomocí vzorců a vytýkáním formuluje a řeší reálnou situaci pomocí rovnic a jejich soustav analyzuje a řeší jednoduché problémy, modeluje konkrétní situace, v nichž využívá matematický aparát v oboru celých a racionálních čísel vyhledává, vyhodnocuje a zpracovává data porovnává soubory dat určuje vztah přímé a nepřímé úměrnosti vyjádří funkční vztahy tabulkou,rovnicí, grafem matematizuje jednoduché reálné situace s využitím funkčních vztahů zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti základních rovinných útvarů při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů, využívá potřebnou matematickou symboliku charakterizuje a třídí základní rovinné útvary určuje velikost úhlu měřením, výpočtem a odhadem odhaduje a vypočítá obsah a obvod základních rovinných útvarů využívá pojem množina všech bodů dané vlastnosti k charakteristice útvaru a k řešení polohových a nepolohových konstrukčních úloh načrtne a sestrojí rovinné útvary užívá k argumentaci a při výpočtech věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru ve středové a osové souměrnosti, určí osově a středově souměrný útvar určuje a charakterizuje základní prostorové útvary (tělesa), anylyzuje jejich vlastnosti odhaduje a vypočítá objem a povrch těles načrtne a sestrojí sítě základních těles načrtne a sestrojí obraz jednoduchých těles v rovině analyzuje a řeší aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu aplikuje logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení problémů a nalézá řešení předkládaných nebo zkoumaných situací řeší aplikační úlohy na prostorovou představivost, aplikuje a kombinuje poznatky a dovednosti z různých tematických celků a vzdělávacích oblastí aplikuje poznatky o desetinných číslech v praktických úlohách aplikuje poznatky o dělitelnosti v praktických úlohách aplikuje poznatky o geometrických útvarech v rovině v praktických úlohách aplikuje poznatky o racionálních číslech v praktických úlohách aplikuje poznatky o procentech v praktických úlohách aplikuje poznatky o poměru v praktických úlohách aplikuje poznatky o mnohočlenech v praktických úlohách aplikuje poznatky o pravoúhlém trojúhelníku v praktických úlohách aplikuje poznatky o tělesech v praktických úlohách aplikuje poznatky o funkcích v praktických úlohách
teploměr, teplota, vyjádření dlužné částky celá čísla v rozmezí - 100 až + 100 čísla desetinná, celá, zlomky, druhá mocnina a odmocnina, mocniny s přirozeným mocnitelem práce s kalkulátorem, zaokrouhlování znaky dělitelnosti, prvočíslo, složené číslo, společný násobek, společný dělitel přirozené číslo, desetinné číslo, zlomek, procento, poměr měřítko, trojčlenka, mapa, plán procento, základ, procentová část, počet procent, úrokování výrazy s proměnnou a jejich hodnota, mnohočleny lineární rovnice, soustava dvou rovnic se dvěma neznámými algoritmus praktické závislosti a jejich vlastnosti, nákresy, schémata, aritmetický průměr diagramy, grafy, tabulky číselná osa, soustava souřadnic, graf úměrnosti lineární, konstantní, nepřímá úměrnost, kvadratická funkce matematizace praktických úloh matematická symbolika, vzdálenost, délka, obsah, obvod, objem, povrch, velikost, kolmice, vzájemná poloha přímek, Pythagorova věta bod,přímka,úsečka,polopřímka,kružnice,kruh,troj- a mnohoúhelníky úhloměr, druhy úhlů obsah, obvod, jednotky délky a obsahu osa úsečky,úhlu a pásu, rovnoběžka, kružnice, Thaletova kružnice konstrukční úlohy shodnost a podobnost trojúhelníků osová a středová souměrnost kvádr, krychle, hranoly, válec, jehlan, kužel, koule objem a povrch těles, jednotky objemu síť tělesa pravoúhlé promítání číselná a logická řada, obrázkové a číselné analogie logické a netradiční geometrické úlohy obvod, obsah, objem, povrch rovinných útvarů a hranolů společný násobek, dělitel osová a středová souměrnost, trojúhelník, rovnoběžník zlomek procento měřítko, trojčlenka, úměrnost lineární rovnice, soustava dvou rovnic o dvou neznámých Pythagorova věta, podobnost pravoúhlých trojúhelníků válec, kužel, jehlan, koule lineární a nelineární funkce
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4 4 4 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 7.
INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF INF
MED 1e OSV 1a OSV1a OSV 1a
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
INF INF INF INF INF INF ICT ICT ICT ICT ICT ICT ICT ICT
MED 1a OSV 1a OSV 1a MED 1d MED 1d,2a MED 2b
OSV 1a OSV 1a OSV 1e
OSV 1a MED 1c OSV 1a
OSV 1a OSV 1e MED 2a MED 2a MED 1e MED 1a,b MED 1c MED 2a OSV 1a OSV 1a MED 2a MED 1e MED 1d MED 1a MED 2a MED 2a MED 1a MED 2a
MED 2a,b
rozlišuje způsob uchovávání informací ve středověku a dnes rozhodne o pravdivosti zadaných tvrzení pomocí internetu správně vypne a zapne počítač, přihlásí se do počítače. zvládá základní péči o počítač dodržuje zásady hygieny práce s počítačem ovládá spuštění a uzavření programu používá základní operace se soubory a složkami nakreslí výukový plakát nacvičuje prstoklad prostřední řady počítačové klávesnice používá správně mezerník a backspace nacvičuje prstoklad v horní písemné řadě napíše na PC jednoduchý text. vybere si internetový portál zaměřený na dětské kvízy, poznávání, pohádky využívá práci s více programy je schopen přepsat text podle předlohy v rozsahu střední a horní řady písmen nacvičuje prstoklad ve spodní písmenné řadě systematicky utřídí uložené soubory do vytvořených složek vytvoří složitější obrázky složených z více objektů aplikuje kopírování a vkládání dat mezi různými programy vytvoří jednoduchý leták s různým typem, barvou a velikostí písma, vhodně využívá nápovědu vytvoří krátký filmový záznam využívá internetový prohlížeč s webovými adresami kriticky posuzuje důvěryhodnost informací používá internetové encyklopedie pro objasnění pojmů vytvoří a používá emailovou adresu, vytvoří komunikační forum ve třídě se spolužáky vytvoří výukový plakát v textovém editoru a vhodným způsobem aplikuje seznamy a tabulky při práci se schránkou využívá klávesnici a myš vytvoří jednoduchou prezentaci s použitím základních grafických prvků využívá možnosti internetového prohlížeče dokáže navrhnout a obhájit potřebné internetové portály ve smyslu potřebných informací vyhledá informace na internetu pomocí vzhodných vyhledávačů rozezná jednotlivé typy softwarových licencí ovládá způsob vytvoření vlastního e-mailového účtu dokáže bezpečně odstranit nevyžádanou poštu vytvoří filmovou upoutávku a uloží ji do vhodného souborového formátu vysvětlí pojem základní desky, procesor, operační paměť, pevný disk, zdroj počítače, přídavné karty a optická mechanika navrhne možnosti odstranění zavirovaných dat vytvoří pracovní list s využitím sloupcové vazby se záhlavím a zápatím ovládá úpravu použitých fotografií a převod do vhodných grafických formátů zpracuje audio a video ve vhodném programu vytvoří a předvede prezentaci s animacemi a videoklipem vytvoří internetovou prezentaci na internetovém portálu k tomu určeném vytvoří tabulku ve vhodném tabulkovém formátu zpracuje referát včetně obsahu a automatickým číslováním stránek ze shromážděných dat vytváří grafy vhodným způsobem aplikuje filtrování dat v tabulce z upravených fotografií vytvoří fotoalbum a fotokoláž vytvoří reklamní plakát prezentuje informace s využitím grafů a vlastních šablon naplánuje si a zaznamená úkoly na měsíc, zkontroluje splnění úkolů za měsíc
Formy předávání informací Internetové vyhledávače, komunikace Pravidla při práci s počítačem Bezpečnost práce při používání PC Hygiena, správné sezení u PC Základní práce s okny (souštění, maximalizace, minimalizace, uzavření programu) Využívá program Kalkulačka, Průzkumník, Kalkulačka, apod. Využívá program pro malování a, s, d, f, g, h, j, k, l, ů q, w, e, r, t, z, u, i, o, p obsluha klávesnice, práce s textovým editorem Internet, výukové dětské portály Multitasking přepisuje krátké věty y, x, c, v, b, n, m, ,, . Souborový manažer Program Malování s pokročilými funkcemi Schránky operačního systému Základní formátování písma, barva a velikost, nápověda Obsluha jednoduchého fotoeditoru a programu pro audiozáznam Internet a jeho význam Internet, vyhledávání informací Internet, Wikipedie E-mail Shopnost práce s textovým editorem Schopnost práce při přenosu dat programy pro prezentaci Internetový prohlížeč a jeho funkce Práce s internetem Internet - vyhledávání informací Používání informací v souladu se zákony Práce s elektronickou poštou Práce s elektronickou poštou Audiovizuální a grafická tvorba Vnitřní vybavení počítače Počítačové viry Pokročilé funkce textového editoru Základy rastrové a vektorové grafiky Audiovizuální a grafická tvorba Práce s prezentací Tvorba webové prezentace - registrace, autorizace, články, ankety, sdílení, počítadlo) Tabulkový procesor - formát buněk, orámování, vzhled Pokročilá práce s textovým editorem Práce s tabulkovým procesorem Práce s tabulkovým procesorem Pokročilé funkce rastrové grafiky Pokročilé funkce vektorové grafiky Kombinuje prezentaci a tabulky Internet - groupware (sdílení informací)
7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
ICT ICT ICT ICT ICT ICT ICT ICT Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol
MED 1d OSV 2a OSV 2b OSV 1b OSV 1a
OSV 1c
OSV 1d OSV 1d
OSV1a OSV 1a
M
OSV1b EV4 OSV1d MeV1b OSV2a MuV4 OSV2a OSV2c MuV1,OSV2c EV3 OSV1d,MeV1b OSV1c,2c VDO2 OSV 1a
M
EV4 VDO2 VDO1 EV1 EV4 OSV1c,2c OSV2a,c OSV 3a
M
využívá sdílení dat při skupinové práci využívá výhody legálních freewarových aplikací pomocí funkcí a tabulek ověřuje data a vypracuje referát vytvoří prostorové textové logo zpracuje ucelené video a umístí jej na internet prezentuje oborovou práci rozezná další nebezpečné metody šíření dat (hoax, phishing, atd.) vysvětlí výhody legálního software pamatuje si jméno učitele, spolužáků orientuje se ve škole, v okolí školy řekne adresu svého bydliště vyjmenuje dny v týdnu vyjmenuje zvyky a tradice vyjmenuje měsíce, rozliší rozdíly minulost, současnost, budoucnost rozliší činnost v pracovních dnech a ve dnech pracovního volna rozliší příbuzenské vztahy v rodině zorientuje se v profesi svých rodičů uplatňuje pravidla slušného chování chová se bezpečně cestou do školy, popíše cestu do školy určí části dne,orientuje se v čase dodrží základní hygienické návyky,rozlišuje biologické rozdíly člověka projeví vhodným chováním vztah ke zdraví zareaguje adekvátně na pokyny dospělého při mimořádných událostech využije bezpečná místa pro hru a trávení volného času přiřadí čísla integrovaného záchranného systému rozpozná české mince a bankovky zorientuje se v příbuzenských svazcích X známí charakterizuje jednotlivá roční období,sleduje změny v přírodě dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných zorientuje se v období ve vývoji lidského života rozliší děj v minulosti,současnosti,budoucnosti pojmenuje části lidského těla odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností rozliší různé druhy umění odmítne komunikaci s neznámou osobou rozliší dopravní prostředky popíše nebezpečí různého charakteru, neohrožuje zdraví své a zdraví jiných požádá o pomoc pro sebe i pro jiné zorientuje se v pravidlech bezpečnosti silničního provozu uvede příklad využití platební karty odhadne cenu některého zboží popíše krajinu v okolí školy a domova vyhledá a použije základní informace o své obci a její historii rozliší základní rozdíly mezi jednotlivci, sebekritika a spolupráce při řešení problémů rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině aplikuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu popíše komunikaci s operátory tísňových a krizových linek označí možná nebezpečí uplatní bezpečné a ohleduplné jednání v prostředcích hromadné přepravy a při akcích školy spočítá částku, která má být vrácena vysvětlí funkci banky
Internet - clouding Alternativní programy a operační systémy Logické funkce tabulkového editoru, export dat Expertní uživatelská práce k grafickými editory Tvorba filmu Tvorba prezentace - finále Ochrana proti počítačovým virům Aplikuje stahování dat z internetu podle principu volně použitelných licencí ředitel, (open source, creative commons, wikimedia commons) škola, učitel, žák, spolužák, vychovatelka vycházka domov dny v týdnu Vánoce, Velikonoce Nový rok, svátky, významné dny volný čas-záliby,koníčky,sport oslavy, narozeniny, svátky rodina soužití a chování lidí chodník, silnice, přechod, značky, Policie ráno, poledne, večer, včera, dnes hygiena, otužování, popis postavy chování v době nemoci, péče o nemocné, úraz poplach atd. bezpečnost ve škole, na ulici, na hřišti telefonní čísla v nouzi známí jaro, léto, podzim, zima, čas jako fyzikální veličina denní režim, zdravá strava, poh. režim, nemoc, úraz, plod, novorozenec, kojenec, batole, předšk. věk, letopočty, kalendář, čas. sled událostí, generace, smysly, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou pošta, obchod, pekárna, stavba domu hudba, tanec, divadlo, film, malířství, sochařství prevence doprava - lodní, letecká, silniční, železniční, metro návykové látky, hrací automaty, internetová komunikace, šikana modelové situace dopravní hřiště,dopravní značky automat na mléko, platební karty hra na obchod město,venkov PSČ,počet obyv.,sousední obce,dopravní sítˇ, významné budovy, plán města, služby,mezilidské kultura vztahy komunikace, kopce, hory, potoky, části obce, lesy, rekreační oblasti a jejich zařízení dopravní hřiště,dopravní značky, dopravní situace, bezpečnostní prvky, chodec, cyklistavolání, zprávný způsob volání na tísňovou linku čísla tísňového neznámá místa, kontakt se zvířetem, neznámá osoba, elektronická média pravidla slušného a bezpečného chování práce s tabulkou, praktické slovní úlohy výplata, spoření, půjčka, platební karta
4. 4. 4. 4. 4. 4.
Spol Spol Spol Spol Spol Spol
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5.
Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol Spol
5. 5. 5. 5.
Spol Spol Spol Spol
EV4
5.
Spol
OSV2b,c
5. 5. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2.
Spol Spol Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př
MED 1a
2. 2. 2. 2. 2.
Př Př Př Př Př
EV3
MEG1 VDO2
EV1 EV1 EV1 EV1 OSV 1c MEG2 VDO2
EV4 MEG2 MEG3
OSV 1c
OSV 3a EV1 OSV1a OSV1a OSV1a OSV1a OSV1a OSV1a EV1 EV3 EV3 EV1 EV1 EV1
EV1 EV4,MEG2 EV1 EV1
určí polohu České republiky rozliší hlavní orgány státní moci,některé jejich zástupce,symboly našeho státu a jejich význam posoudí význam měst z hlediska historického a současného pracuje s časovými údaji charakterizuje život v pravěku rozeznává současné a minulé, orientuje se v hlavních reáliích minulosti
sousední státy, světadíly Česká republika-státní správa, zákony, symboly, prezident, vláda významná města ČR Dějiny - časový sled událostí Pravěk - praktická ukázka zp.života a práce předků Slované (SÁMO)Cyril a Metodě Kosmova kronika Lucemburkové Karel IV, Středověk - J.Hus, J. Źižka, bitvy, Habsburkové - Rudolf II., J.A.Komenský
využije knih, elektronických nosičů, galerií apod. k pochopení minulosti určí světové strany podle mapy, orientuje se na nich rozezná poledníky a rovnoběžky určí nadmořské výšky,měřítka mapy,značky na mapě (vyzná se v legendě mapy) vyhledá na mapě jednoduché údaje o přírodních podmínkách účelně naplánuje svůj čas sestaví jednoduchý osobní rozpočet porovná způsob života v ČR a jiných zemích orientuje se v základních formách vlastnictví srovná a zhodnotí způsoby života v minulosti a současnosti orientuje se v základních lidských právech, zhodnotí chování, které lidská práva porušuje objasní historické důvody pro zařazení státních svátků,význ. dnů
Staré pověsti české S,Z,V,J + vedlejší světové strany globus,mapy,plány, legenda mapy povrch, vodstvo práce s kalendáriem v ŽK příjmy a výdaje cestování vlastnictví - hmotný majetek, peníze… proměny bydlení, předměty denní potřeby, apod. základní lidská práva, protiprávní jednání 28.9. - Den české státnosti(Sv. Václav), 28.10. - Vznik samostatného Československa, 17.11. - Boj za svobodu a demokracii, 8.5. Den vítězství.
vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody navrhne možnosti zlepšení životního prostředí svého města orientuje se na mapě ČR a Evropy orientuje se v hlavních reáliích minulosti
surovinové zdroje, výroba, služby, obchod sociální problémy, globální problémy přírodního prostředí Evropa a svět - kontinenty, evropské státy, EU cestování Národní obrození, Rakousko - Uhersko, První světová válka, Samostatná ČSR, Druhá světová válka, ČSSR, Návrat k demokracii ČR
analyzuje v modelových situacích vhodný způsob bezpečného chování v silničním provozu a v hromadné dopravě objasní na příkladech rizika půjčování peněz vysvětlí, jak reklamovat zboží uvede příklad pomoci volně žijícím zvířatům charakterizuje roční období rozezná ovoce a zeleninu zakreslí proměny v přírodě rozpozná jarní květiny rozpozná dospělé zvíře x mládě rozpozná lesní plody rozliší druhy stromů pečuje o pokojové květiny charakterizuje jarní a podzimní práce na zahradě pojmenuje druhy krajin pojmenuje jednotlivé části rostliny pojmenuje nejznámější květiny typické pro dané roční období
vycházka, výlet, výjezd, exkurze, docházka na trénink
popíše přírodu kolem sebe rozpozná jednotlivé druhy zeleniny rozezná rozdíly mezi městem a vesnicí rozpozná jednotlivé druhy ovoce pojmenuje různé druhy listnatých a jehličnatých stromů
porovnání přání a finančních možností modelové situace krmení zvířat v lese léto, podzim, zima, jaro ovoce a zelenina podzim, zima, jaro, léto rostliny kvetoucí na jaře domácí a volně žijící zvířata(mláďata) vycházka do lesa vycházka, práce v sadu, na zahradě květiny ve třídě-zalévání, péče o listy, apod. práce na zahradě a na poli lesy, pole, louky, hory, řeky kořen, stonek, květ, list, plod jaro-tulipán, sněženka, bledule, narcis, léto-růže, pivoňka, macečka, podzim-astra, jiřina ochrana přírody, ohleduplnost v přírodě podle kořene, plodu, listu vesnice X město domácí x exotické smrk, borovice, modřín, jedle, bříza, javor, lípa, buk, dub, jírovec
2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př
3. 3. 3.
Př Př Př
3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6.
Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př Př D D D D D
EV1 OSV1b OSV1b OSV1a OSV1a OSV1a EV4 EV4 EV2
EV2 OSV1d MeV1b EV EV EV EV OSV1a OSV1a OSV1a EV1,3
EV2 EV1 EV1
OSV1c EV3 EV2 EV2 EV2 OSV1d,2b OSV1b OSV1a,b,e
pojmenuje základní části těla člověka dramatizuje modelovou situaci - setkání s cizím člověkem pozná, pojmenuje domácí a volně žijící živočichy popíše části těla člověka vyjmenuje smysly a smyslová ústrojí třídí živočichy podle daných znaků porovná stavbu těla jiných živočichů popíše základní části kvetoucích rostlin uvede příklady živé a neživé přírody vysvětlí význam rostlin pro člověka provede jednoduché pokusy u skupiny známých látek pozná společné vlastnosti látek a použije některé jednotky měření
lidské tělo bezpečné chování v krizové situaci (osobní bezpečí) dvůr, les, pole, voda, louka lidské tělo-stavba,povrch těla,kostra,svaly zrak-oko sluch-ucho čich-nos hmat-kůže chuť-jazyk ryba, obojživelník, plaz, savec, pták, hmyz savec x plaz, pták x ryba kořeny, stonky, listy, květy, plody přírodniny- živé,neživé užitek, estetika sůl, cukr, křída, voda, hlína hmotnost(váha,kg,g), objem(odměrný válec,l,ml), teplota(teploměry, o C), čas(hodiny,hod,min,s) změří základní veličiny pomocí jednoduchých přístrojů a nástrojů váhy, hodiny, válce, teploměry rozezná základní horniny a nerosty horniny,nerosty,ropa definuje zásady zdravého života čistota těla, oblečení, svého okolí, zdravá strava, otužování, denní režim přiměřeně k věku rozpozná špatný vliv reklamy zdravá výživa vyjmenuje základní části těla živočichů a vnitřní ústrojím př."kočka domácí"-části těla, vnitřní ústrojí vyjmenuje hlavní znaky života živočichů potrava, dýchání, pohyb charakterizuje rozdíly v průběhu života živočichů průběh života - savci, ptáci, žába, motýl, zvířata a jejich mláďata určí základní znaky rostlin kvetoucí, nekvetoucí, houby, vyživování, dýchání, růst zakreslí stavbu těla nekvetoucích rostlin a hub kapradiny, mechy, řasy, houby vyjmenuje rozdíly mezi živou a neživou přírodou živá a neživá příroda třídí listnaté a jehličnaté stromy podle daných znaků druhy listnatých a jehličnatých stromů, plody, listy pojmenuje některé druhy hub houby rozliší základní rozdíly mezi plazy,obojživelníky,hmyzem, uvede příklady těchto živočichů plazi, obojživelníci, hmyz rozliší rozdíly mezi hospodářskými a domácími zvířaty, pojmenuje je vybraní živočichové definuje rostliny a živočichy ve vybraných lokalitách rostliny a živočichové dramaticky ztvární jednoduché způsoby odmítání návykových látek návykové látky a zdraví (prevence) naplánuje, vykoná, zdůvodní a vyhodnotí jednoduchý pokus vzduch, voda, půda vyjmenuje na základě svých zkušeností a schopností rostliny v blízkosti lidských obydlí na podzim,v létě vybrané druhy rostlin a na živočichy jaře třídí v blízkosti lidských obydlí v daném ročním období vybraní živočichové charakterizuje rozdíly mezi drobným, závažným a život ohrožujícím zraněním prevence a první pomoc drobných poranění, přivolání pomoci vyhodnotí správně dopravní situaci, vyvodí z ní adekvátní chování jako chodec a cyklista dopravní značky, křižovatky, předcházení rizikovým situacím v dopravě uvede příklady přírodních jevů a z nich vyplývajících rizik vzniku mimořádných událostí požáry, povodně, vichřice posoudí důsledky lidských činností na přírodu a člověka likvidace odpadů, živelné pohromy, ekologické katastrofy roztřídí organismy do základních skupin živé organismy vysvětlí důvody pohybu Země a Slunce a význam Slunce pro život na Zemi Země ve vesmíru, Sluneční soustava, den x noc, roční období orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození muž x žena, počatek nového života, lidský život vysvětlí základní funkce jednotlivých orgánových soustav člověka soustava dýchací, trávící, rozmnožovací, oběhová, nervová, smysly, kostra změří základní fyzikální veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů jednoduché stroje, elektrická energie, člověk a přírodní zdroje voda aplikuje základní hygienické a preventivní postupy přispívající k ochraně zdraví, ošetří drobná péče o tělo a zdraví, základy první pomoci poranění,rozpozná život ohrožující a zajistí lékařskou pomoc orientuje se v bezpečném způsobuzranění sexuálního chování chlapců a dívek v daném věku partnerství, rodičovství, nemoci přenosné a nepřenosné (HIV/ AIDS), prevence přírodní jevy a mimořádné události v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit specifické zjistí informace o nejbližším archivu, muzeu, knihovně popř.galerii a skanzenu a popíše jejich činnost místa pro uchování infomací o historii vzhledem k poznávání minulosti rozliší období před naším letopočtem a našeho letopočtu, jednotlivá staletí a desetiletí periodizace dějin porovná současnou a historickou mapu mapa v historii rozdělí dějiny na základní dějinné etapy periodizace dějin porovná vědecký a náboženský výklad vzniku světa a člověka vědecký a náboženský výklad vzniku světa a člověka
6.
D
6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
D D D D D D D D D D D D D D
6. 6. 7. 7. 7. 7. 7.
D D D D D D D
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8.
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
EV 3 EV 3
EV 2
VDO4
MuV4
EV 3
MEG3
charakterizuje období paleolitu, neolitu a doby kovů z hlediska vývoje nástrojů, zbraní, způsobu obživy a organizace společnosti popíše vybraný obraz od pravěkého lovce sestaví mapu pravěkého osídlení našich zemí a archeologických kultur na našem území zakreslí do mapy místa vzniku prvních velkých zemědělských civilizací uvede základní znaky hospodářství, uspořádání společnosti a náboženství starověkých států sestaví atlas památek nejstarších civilizací, které se staly součástí světového kulturního dědictví objasní vliv přírodních poměrů na rozvoj řecké společnosti ve starých řeckých bájích nalezne informaci o řeckých bozích charakterizuje počátky řeckých dějin a jejich vliv na vznik homérských eposů na mapě vyznačí námořní obchod Řeků a řeckou kolonizaci porovná státní zřízení, způsob života a kulturu v městských státech - Athény, Sparta stručně popíše průběh řecko-perských válek sestaví přehled přínosu řecké kultury pro rozvoj evropské civilizace, včetně osobností doplní do mapy osídlení Itálie na počátku římských dějin charakterizuje počátek římských dějin, dobu královskou, republiku a císařství, zejména z hlediska společenského zřízení a uspořádání společnosti vysvětlí podstatu a význam křesťanství v dějinách sestaví přehled přínosu římské kultury pro rozvoj evropské civilizace, včetně osobností vytvoří přehled a stručnou charakteristiku etnik v době stěhování národů krátce chrakterizuje státy vzniklé rozpadem římské říše charakterizuje uspořádání středověké feudální společnosti porovná západoevropskou, byzantskou a islámskou kulturní oblast vymezí úlohu církve v životě evropského středověkého člověka sestaví fiktivní rozhovor s franským kupcem Sámem objasní význam odkazu osobností Konstantina a Metoděje sestaví rodokmen prvních historických Přemyslovců sestaví charakteristiku knížete Václava navrhne atlas románských památek u nás vysvětlí význam důležitých státnických aktivit posledních Přemyslovců navrhne vlastní uspořádání středověkého města charakterizuje život středověkého zemědělce charakterizuje priority jednotlivých Lucemburků na českém trůně sestaví přehled kulturních památek vzniklých z podnětu Karla IV. sestaví průvodce po gotických památkách, ve kterém demonstruje znaky gotické architektury sestaví fiktivní rozhovor s Janem Husem vysvětlí podstatu reformace napíše stručnou kroniku husitských válek a přečte z ní ukázku ve třídě stručně charakterizuje osobnosti Jiřího z Poděbrad a Jagellonců na českém trůně a jejich vládu vyjmenuje příčiny námořních objevů do mapy zakreslí nejvýznamnější námořní objevné plavby vyvodí důsledky námořních objevů sestaví přehled osobností renesance v kultuře, zejména ve výtvarném umění a architektuře popíše vybrané dílo významného renesančního umělce charakterizuje postavení českého státu v rámci habsburské monarchie a porovná je se současným postavením ČRhabsburské v rámci EUpanovníky 16. a počátku 17. století na českém trůně a jejich vztah k zemím charakterizuje Koruny české vyjmenuje příčiny a popíše průběh třicetileté války porovná osobnosti J.A.Komenského a Albrechta Valdštejna vyjmenuje důsledky třicetileté války pro české země uvede konkrétní příklady absolutismu a parlamentního systému v Evropě v 16. a 17.století
paleolit, neolit a doba kovů pravěké umění naše země v pravěku první velké zemědělské civilizace, podmínky vzniku státu starověká Mezopotámie, Indie, Čína, starověký Egypt kulturní památky starověkých států přírodní poměry v antickém Řecku řecké náboženství počátky řeckých dějin, homérské eposy řecká kolonizace, metropole Athény a Sparta, demokracie, království řecko-perské války, Marathon řecká kultura, sport, významné osobnosti počátky římských dějin počátky antického Říma, Řím v době království, republiky a císařství vznik křesťanství, vztah k judaizmu římská kultura, sport, významné osobnosti stěhování národů zánik římské říše, raně feudální státy feudální společnost byzantská, islámská kultura, západoevropská raně středověká kultura, křesťanství avíra, islám křesťanství, světská a církevní moc, křížové výpravy, řády, kacířství Sámova říše Velká Morava vláda prvních Přemyslovců kníže Václav románská kultura poslední Přemyslovci vznik středověkých měst, řemesla, cechy obdělávání půdy ve středověku vláda Lucemburků kultura doby Karla IV. gotická kultura Jan Hus reformace církve, reformátoři husitství Jiří z Poděbrad, Jagellonci námořní objevy námořní objevy námořní objevy definice renesance, datace renesance, renesanční kultura, znovunalezení antiky renesanční kultura vznik habsburské mnohonárodnostní monarchie naše země v 16. a na počátku 17.století třicetiletá válka, stavovské povstání a jeho důsledky Jan Amos Komenský, Albrecht Valdštejn rekatolizace, jezuité, zakázané knihy, "doba temna", robota, selská povstání anglická revoluce, Francie za Ludvíka XIV., české země po třicetileté válce, Rusko a Prusko v 17. století, Severní Nizozemí na konci 16. st.
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
D D D D D D D D D D D
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
D D D D D D D D D D D D D D D D D D
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
D D D D D D D D D D D
9.
D
9. 9. 9. 9.
D D D D
9.
D
EV 3
VDO4 MEG1 MEG1
VDO4 VDO4 MuV3
MuV2
charakterizuje osobnost a vládu M.Terezie a Josefa II. sestaví přehled osobností baroka v kultuře, zejména ve výtvarném umění a architektuře popíše dílo významného barokního umělce sestaví přehled událostí boje amerických osad porovná francouzskou revoluci s bojem amerických osad za nezávislost (příčiny, průběh, důsledky) charakterizuje důsledky napoleonských válek vyjmenuje důsledky průmyslové revoluce pro člověka, společnost a životní prostředí sestaví přehled vynálezů a jejich autorů od počátku průmyslové revoluce do počátku 20. století vypracuje kratší úvahu na téma význam národního obrození pro český národ porovná příčiny, cíle a výsledky revolucí roku 1848 v Evropě porovná perzekuci za Bachova neoabsolutismu s perzekucí v jiných dějinných obdobích čeké historie
osvícenský absolutismus definice baroka, datace baroka, barokní kultura barokní kultura anglický kolonialismus, boje amerických osad za nezávislost velká francouzská revoluce, vznik USA, ústava napoleonské války průmyslová revoluce v 18. a 19. století průmyslová revoluce v 18. a 19. století české národní obrození, národnostní hnutí v 19. st. revoluční rok 1848 v Evropě a u nás Bachův neoabsolutismus
vyjmenuje důsledky pádu Bachova neoabsolutismu pro český kulturní a politický život. do mapy zakreslí hlavní části nově vzniklého Rakousko-Uherska vyjmenuje důsledky vzniku Rakousko-Uherska pro český kulturní a politický život vyjmenuje hlavní české politické strany na konci 19. st.a stručně charakterizuje jejich program sestaví přehled významných evropských i světových politických událostí ve 2. polovině 19. st. porovná vztah Čechů a Němců ve 2.polovině 19.st. a v současnosti porovná postavení žen v 19.st a v současnosti sestaví přehled uměleckých směrů a hnutí v 19.st. a uvede typické znaky a představitele získá informace o 1.světové válce z různých zdrojů popíše příčiny, záminku, průběh, výsledky a důsledky 1. světové války popíše události kolem vzniku ČSR v souvislosti s 1.světovou válkou vyjmenuje nedemokratické evropské státy a jejich hlavní představitele v meziválečném období porovná komunizmus a fašizmus vyjmenuje demokratické evropské státy a jejich hlavní představitele v meziválečném období sestaví přehled národnostního složení obyvatel ČSR po 1.světové válce napíše krátký referát o T.G.M. popíše politický systém ČSR v meziválečném období vyjmenuje významné osobnosti meziválečné ČSR z politické, hospodářské a kulturní oblasti a charakterizuje jejich význam v dané oblasti vyjmenuje příčiny světové hospodářské krize vyjmenuje důsledky světové hospodářské krize vyjmenuje způsoby řešení světové hospodářské krize charakterizuje poměr německého fašizmu k židovskému národu a Romům sestaví přehled událostí vedoucích k fašizaci Německa vyjmenuje příčiny 2. světové války sestaví přehled obou táborů států válčících ve 2. světové válce do mapy zakreslí hlavní bitvy 2. světové války krátce popíše průběh 2. světové války popíše průběh 2. světové války na našem území sestaví přehled významných osobností českého domácího a zahraničního odboje za 2. světové války
česká společnost po pádu Bachova neoabsolutismu vznik Rakousko-Uherska česká společnost po vzniku Rakousko-Uherska, ND česká politická scéna na konci 19. století sjednocení Německa a Itálie, viktoriánská Anglie, občenská válka v USA,avláda Napoleona ve Francii, poslední Romanovci v Češi Němci ve druhé III. polovině 19.století emancipace romantismus, realismus, secese 1.světová válka 1. světová válka, kolonialismus vznik ČSR Evropa mezi světovými válkami nástup fašizmu a komunizmu v meziválečném období Evropa mezi světovými válkami národnostní problémy ČSR po 1. světové válce T.G.M. ČSR mezi světovými válkami ČSR mezi světovými válkami
navštíví v nejbližším okolí místa upomínající na 2. světovou válku a zhodnotí jejich význam pro současnost vyjmenuje důsledky 2. světové války do mapy zakreslí poválečné uspořádání Evropy vysvětlí pojem studená válka vyjmenuje nejvýraznější oblasti střetů zájmů mezi západním a východním mocenským blokem ve 2. polovině 20. století porovná NATO a Varšavskou smlouvu
naše země za 2. světové války
světová hospodářská krize světová hospodářská krize světová hospodářská krize holocaust nástup A.Hitlera k moci 2. světová válka 2. světová válka 2. světová válka 2. světová válka naše země za 2. světové války naše země za 2. světové války
2. světová válka 2. světová válka studená válka studená válka NATO, Varšavská smlouva
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
D D D D D D D
9. 9.
D D
9. 9. 9. 6. 6. 6. 6. 6.
D D D VkO VkO VkO VkO VkO
MEG3
6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO
MuV3
7. 7. 7. 7. 7. 8.
VkO VkO VkO VkO VkO VkO
OSV2b
8.
VkO
OSV 2b, OSV1b
8. 8.
VkO VkO
OSV1c VDO2
8.
VkO
VDO2
VDO2 VDO2
MEG3, EV 3
VDO1 OSV2b VDO1
MuV3 MuV1 VDO1
VDO1a VDO1 VDO3 Med1e Med1A Med1e OSV2b
OSV2b OSV2c OSV2b MuV3 OSV 1b
sestaví přehled známých českých osobností postižených politickými procesy vysvětlí pojem pražské jaro charakterizuje osobnost a čin Jana Palacha, Jana Zajíce popíše činnost Státní bezpečnosti v ČSSR popíše činnost Charty 77 vysvětlí pojem sametová revoluce vyjmenuje hlavní mezinárodní i národní teroristické organizace ve 2.polovině 20.století a zhodnotí jejich negativní činnost sestaví přehled vynálezů 2. poloviny 20. století, které zásadním způsobem ovlivnily lidstvo vyjmenuje nejvýznamnější světové organizace z oblasti politiky, kultury, vědy, humanitární pomoci a ekologie působící ve 2. pol.20. století a krátce je charakterizuje vyjmenuje nejdůležitější body evropské integrace ve 2. polovině 20. století orientuje se v problémech současnosti popíše základní problémy související s rozpadem koloniálních systémů ve 20. století vyhledá a rozliší minimálně 5 odlišností u konkrétní zahraniční základní školy a základní školy v ČR navrhne a vytvoří modelový školní řád objasní svůj způsob učení a porovná ho s ostatními spolužáky vysvětlí význam žákovské samosprávy navrhne a vytvoří průvodce městem dle kritérií respektuje menšiny žijící na území ČR porovná konkrétní projevy nacionalismu s projevy vlastenectví objasní účel důležitých symbolů našeho státu a způsoby jejich používání porovná kulturu v ČR s vybranou kulturou, své výsledky prezentuje rozliší záležitosti týkající se státní správy a samosprávy vytvoří měřítko, které zhodnotí kdo by měl být považován za významnou osobnost a kdo ne vytvoří plánek, který dokumentuje vandalské chování ve svém městě navrhne a vytvoří pozvánku na jím vybranou kulturní akci rozliší a porovná vybrané typy a formy států rozliší a porovná demokratické a nedemokratické principy objasní význam voleb v demokratické společnosti navrhne způsoby, jak může konkrétně pomoci různým lidem v případě nouze či ohrožení objasní přínos a možná nebezpečí působení masmédií na člověka rozliší zábavní mediální sdělení od informativních a společensky významných objasní přínos a možná nebezpečí působení reklamy na člověka tvořivě řeší vybrané mezilidské situace do kterých se dostává v rodině, škole, v obci. vysvětlí přínos spolupráce mezi lidmi při řešení konkrétních problémů uplatní vhodné způsoby chování a komunikace ve společenském styku na příkladech rozliší asertivní, pasivní a agresivní chování a navrhne způsob řešení konfliktu na příkladech rozliší jednání morální a nemorální rozpozná projevy rasistického a xenofobního chování, respektuje kulturní odlišnosti rozpozná projevy kladných a záporných charakterových vlastností u sebe i druhých lidí, kriticky hodnotí a vhodně koriguje své chování a jednání posoudí vliv osobních vlastností na dosahování individuálních a splečných cílů, objasní význam vůle při dosahování cílů a překonávání překážek popíše jak lze rozvíjet své přednosti a překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru vysvětlí význam jednotlivých složek státní moci a jejich orgánů a vysvětlí rozdíly v jejich činnosti, uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu jmenuje alespoň 3 dokumenty upravující lidská práva a objasní jejich význam
politické procesy pražské jaro Jan Palach , Jan Zajíc Státní bezpečnost Charta 77 sametová revoluce terorismus věda a technika ve 2. polovině 20. století OSN, UNICEF, Greenpeace, UNESCO evropská integrace základní problémy současnosti rozpad koloniálních systémů, mimoevropský svět systém vzdělávání školní řád, práva a povinnosti příprava na vyučování, pěměťový typ, druhy paměti školní parlament kulturní a veřejný život v obci, mostecko, přírodní zajímavosti, historie, současnost národnostní menšiny a jejich tolerance nacionalismu, vlastenectví, tolerance státní symboly, vlastenectví, český jazyk, domov kultura jiných národů referendum, zastupitelstvo, obec, samospráva významné osobnosti ČR vandalismus kulturní akce monarchie, totalitarismus, demokracie, prezident demokracie volby a demokracie obrana státu, solidarita masmédia zpravodajství, bulvár reklama třida, parta kamarádů jako soc. skupiny, tvořivost, mezilidské situace kooperace společenské vzorce chování, etiketa dorozumívání, porozumění, konflikt morálka v osobním, veřejném životě rasismus, xenofobie, stereotyp, předsudek, tolerance, diskriminace charakter, rozdíly mezi lidmi, změny biologické, psychycké a sociální sebepoznání, sebehodnocení, sebevědomí, vůle motivy, zájmy, potřeby, hodnoty, vlohy, schopnosti, dovednosti, talent Ústava - státní moc v ČR - zákonodárná, výkonná a soudní všeobecná deklarace lidských práv, Listina základních práv a svobod, Úmluva o právech dítěte
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO
VDO2
8. 8.
VkO VkO
MEG3
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO VkO
OSV1b
6.- 9. Fy
VDO2 VDO4 MEG1, EV3 OSV1b OSV1b MEG1, EV3 MEG3 VDO4 MEG3 MEG3
MEG3, EV3
EV2
6.- 9. Fy 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
Fy Fy Fy Fy
EV3 EV2
6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. Fy
OSV1a OSV1a
vysvětlí význam a úlohu soudů, policie, st. zastupitelství na příkladech rozliší protiprávní jednání, přestupek a trestný čin, porušení právní a mravní normy zjednodušeně provede vybrané právní úkony a pochopí jejich důsledky vysvětlí příčiny extrémní chudoby, vytvoří o nich vlastní reportáž vytvoří si plán blízké budoucnosti zhodnotí své dosavadní schopnosti, dovednosti, vědomosti a vytvoří tzv. reklamu na sebe vytvoří soubor argumentů pro a proti globalizaci, svůj názor obhájí popíše funkce a význam EU, vyhledá základní informace o členských zemí diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání na příkladu ČR zdůvodní podmínky členství v EU uvede konkrétní příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru
orgány právní ochrany trestný čin, právní norma, mravní norma, presumpce nevinny kupní smlouva, manželství , pracovní poměr, pronájem, atd. globální problémy (ekologické, společenské) životní cíle a plány sebehodnocení, sebeprezentace řešení globálních problémů EU - význam, instituce … korupce EU a ČR terorismus
uvede činnosti některých mezinárodních organizací vyjádří svůj osobní názor na vybraný globální či lokální problém a popíše hlavní příčiny a důsledky pro život lidstva seřazuje životní hodnoty podle důležitosti rozliší a porovná úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny popíše vliv inflace na hodnotu peněz vysvětlí rozdíl mezi tvz. "dobrým dluhem" a "špatným dluhem" sestaví jednoduchy rozpočet, uvede hlavní příjmy a výdaje domácnosti, zváží nezbytnost konkrétních výdajů princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu objasní uvede příklady a možná rizika použití debetní a kreditní karty vysvětlí, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele uvede a porovná některé způsoby nakládání s volnými prostředky uvede a porovná některé způsoby krytí schodku porovná různé banky z hlediska vedení běžného a spořícího účtu, z výsledků učiní závěr porovná různé druhy pojištění
mezinárodní organizace (OSN, UNICEF, UNESCO, NATO) Globalizace
změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
délka, dráha, objem, hmotnost, čas, rychlost, síla, hustota, tlak, práce, energie, výkon, teplo, teplota, elektrický proud, napětí a odpor
uvede konkrétní příklady jevů dokazující, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí předpoví, jak se změní délka či objem tělesa při dané změně jeho teploty využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu těles změří velikost působící síly určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici
látka a těleso, skupenství látek
využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích aplikuje poznatky o otáčivých účincích síly při řešení praktických problémů využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem
síla, Newtonovy zákony
hierarchie hodnot obchod, služby, výroba marže, tvorba ceny, DPH nabídka, poptávka, fungování trhu, konkurence inflace, deflace, stagflace zadlužení domácnosti rozpočet domácnosti výsledovka, rozvaha, zdroje příjmů a výdajů ČOI, SOS, reklamace, fakturace cashflow, investice, produkty finančního trhu dluh, úvěr, leasing, reklama běžný účet, trvalý příkaz, bankomat úrozové pojištění, pojištění odpovědnosti za škodu, majetkové pojištění
teplotní roztažnost hustota, objem, hmotnost pohyb tělesa rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb síla síla, páka, kladka, tření, Newtonovy pohybové zákony
páka tlak, Pascalův zákon, kapaliny tlak, kapaliny, vztlaková síla, hustota práce, energie výkon, práce, účinnost
6.- 9. Fy
OSV1e
6.- 9. Fy 6.- 9. Fy
EV3
6.- 9. Fy 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9. 6.- 9.
Fy Fy Fy Fy Fy Fy Fy Fy
EV3
6.- 9. Fy 6.- 9. Fy 6.- 9. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
Fy Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
EV2
EV3
EV2 EV3 EV2 EV3 EV3
využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení energie konkrétních problémů a úloh určí v jednoduchých případech teplo přijaté nebo odevzdané tělesem teplo zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí zdroje energie a jejich vliv na životní prostředí rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitně analyzuje příhodnost daného prostědí pro šíření zvuku
zvuk
posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu rozliší stejnoměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změnysprávně magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní zapojí polovodičovou diodu využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prosředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh rozhodne o znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností rozpozná chemický děj, přeměnu látek určí společné a rozdílné vlastnosti látek rozliší tělěsa a látky rozliší fyzikální a chemické vlastnosti látek vyhledá chemické a fyzikální vlastnosti látek v tabulkách rozliší směs a látku rozliší různé typy směsí určí složení roztoků aplikuje pojmy složka,rozpouštědlo,koncentrovaný, zředěný,nasycený pro příklady z praxe připraví roztok požadovaného složení naváží požadovanou hmotnost navrhne postup oddělování složek směsí rozpozná typy oddělování složek směsí
hluk a životní prostředí elektrický obvod elektrický proud a napětí vodič, izolant, polovodič Ohmův zákon elektromagnetická indukce, transformátor polovodičová dioda šíření světla, odraz světla
provádí filtraci popíše destilační aparaturu uvede příklady oddělování složek směsí v praxi a ve svém okolí rozliší druhy vod a jejich základní vlastnosti posoudí nebezpečnost látek a zacházení s nimi uvede složení vzduchu vysvětlí princip hašení posoudí vlivy na rozpouštění látek v běžném životě vyhledá příklady znečištění vody používá pojem atom, molekula rozliší chemický prvek a sloučeninu popíše složení atomu a vznik iontů popíše vznik chemické vazby vyhledá v periodické soustavě běžné chemické prvky a jejich značky rozliší chemickou značku a chemický vzorec uvede složení chemické látky ze vzorce
lom světla, čočky pohyb planet sluneční soustavy hvězdy a planety látky a tělesa,chemický děj vlastnosti látek barva,zápach,tvar,chuť,lesk,vzhled hustota,tepl.tání a varu, skupenství,rozpustnost,tep.a el.vodivost směsi stejnorodé a různorodé směsi hmotnostní zlomek koncentrace roztoku rozpouštění,hmotnost vážení oddělování složek směsí filtrace,destilace,krystalizace,sublimace,odstřeďování, usazování, vyluhování filtrační aparatura destilační aparatura oddělování složek směsí v praxi voda a vzduch,v. pitná,destilovaná,odpadní zásady bezpečnosti v chemii, R a S věty složení vzduchu hoření roztoky, složení roztoků ekologické havárie částicové složení látek molekula,elektronový obal a jádro kationt,aniont,náboj chemická vazba chemické prvky a značky,protonové číslo chemický vzorec sloučenina
8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9.
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
rozliší kovy a nekovy uvede základní vlastnosti kovů a nekovů uvede příklady slitin rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí zapíše chemickými rovnicemi běžné chemické reakce uvede zákon zachování hmotnosti pro jednoduché chemické reakce vypočítá úlohy s využitím n,M,m,V,c,r provede klasifikaci chemických reakcí uvede faktory ovlivňující průběh chemických reakcí zapíše z názvu sloučeniny vzorec a naopak uvede vlastnosti a použití významných oxidů, halogenidů,hydroxidů,kyselin,solí kyselin uvede zdroje znečišťování vzduchu rozliší kyselé a zásadité roztoky indikátorem určí a vyznačí na stupnici pH hodnoty běžných látek navrhne možnosti omezení znečištění vody a vzduchu ve svém okolí uvede využití neutralizace v praxi vysvětlí rozdíl mezi tvrdou a měkkou vodou posoudí vliv anorganických sloučenin na životní prostředí popíše složení nejznámějších stavebních pojiv vysvětlí vznik kyselých dešťů uvede význam průmyslových hnojiv a posoudí jejich vliv na životní prostředí zhodnotí význam vody pro život uvede principy čištění vody zhodnotí vliv člověka na ozonovou vrstvu zhodnotí vliv kyselých dešťů na životní prostředí vyhledá na mapě místa chemického průmyslu v České republice, vyhledá produkty jejich výroby uvede faktory pro chemické reakce v praxi a při předcházení jejich nebezpečného průběhu navrhne opatření pro předcházení vzniku kyselých dešťů vyhledá základní zdroje vody charakterizuje kyslík a jeho význam zhodnotí význam typů chemických reakcí vysvětlí skleníkový efekt a jeho vliv na životní prostředí vysvětlí pojmy oxidace a redukce zapíše rovnice jednoduchých redoxních reakcí popíše výrobu železa a oceli vysvětlí pojem koroze
kovy,nekovy vlastnosti kovů a nekovů slitiny chemické reakce chemické rovnice zákon zachování hmotnosti molární hmotnost a koncentrace,hustota, látkové množství slučování,rozklad faktory ovlivńující průběh chemických reakcí chemické sloučeniny,názvosloví chem.slouč. oxidy,kyseliny,sírany,dusičnany, fosforečnany,hydroxidy,halogenidy teplotní inverze,smog,emise oxidační číslo,pH,indikátory kyselost,zásaditost omezení znečišťování vody neutralizace tvrdá a měkká voda anorganické látky a životní prostředí beton,malta,sádra,cement kyselé deště průmyslová hnojiva voda a život chlorace,biol.čištění,čističky odpadních vod člověk a ozónová vrstva vliv kyselých dešťů na životní prostředí chemická výroba v České republice ovlivňování průběhu chemických reakcí předcházení vzniku kyselých dešťů oběh vody v přírodě ozónová vrstva význam chemických reakcí skleníkový efekt redoxní reakce,oxidace, redukce rovnice redoxních reakcí výroba železa a oceli,litina,vysoká pec koroze
9.
Ch
9. 9. 9. 9.
Ch Ch Ch Ch
uvede způsoby ochrany proti korozi
ochrana proti korozi
rozliší princip elektrolýzy a galvanického článku,uvede příklady jejich využití rozliší exotermické a endotermické reakce posoudí vliv spalování paliv na životní prostředí uvede zásady bezpečné práce s hořlavinami
elektrolýza,galvanický článek,akumulátor exotermické a endotermické reakce paliva a životní prostředí bezpečnost práce s hořlavinami
9. 9. 9. 9. 9. 9.
Ch
rozliší anorganické a organické sloučeniny
uhlovodíky,organické látky
Ch Ch Ch Ch Ch
rozliší typy uhlovodíků, zapíše jejich vzorce uvede zdroje jednoduchých uhlovodíků,jejich vlastnosti a využití vyhledá produkty zpracování ropy a zemního plynu rozezná deriváty uhlovodíků od jiných organických látek rozliší typy derivátů uhlovodíků
alkany,alkeny,alkiny,areny methan,ethan,propan,butan,oktan,benzen, naftalen,acetylen,ethylen produkty zpracování ropy a zemního plynu deriváty uhlovodíků halogenové deriváty,alkoholy,fenoly,ketony, aldehydy,karboxylové kyseliny,estery methanol,ethanol,fenol,kyselina mravenčí, kys.octová, aceton, formaldehyd bílkoviny,tuky,sacharidy, vitamíny
9.
Ch
uvede vlastnosti a využití nejznámějších derivátů
9.
Ch
uvede příklady zdrojů bílkovin,tuků,sacharidů a vitamínů
EV2 EV3 EV1 EV3 EV2 EV3 EV3 EV3 EV2 EV2 EV2 EV2 EV4 EV4 EV4 EV1 EV1 EV1 EV1
MEG2
EV3 EV3,MEG1
EV2 EV1
9.
Ch
EV3
rozliší plasty od jiných látek,uvede jejich názvy
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 6. 6. 6.
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Př Př Př
EV3
vyhledá přípravu a využití různých látek v praxi rozpozná označení hořlavých látek uvede zásady bezpečnosti při práci s hořlavinami zhodnotí význam výroby železa a oceli pro hospodářství vyhledá příklady ropných havárií uvede příklady fosilních a průmyslově vyráběných paliv rozliší obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska udržitelného rozvoje zhodnotí význam umělých hmot pro člověka posoudí vliv chemických látek na životní prostředí a zdraví člověka posoudí význam recyklace odpadů aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení situací z praxe rozliší výchozí látky a produkty fotosyntézy, uvede podmínky pro její průběh zhodnotí význam fotosyntézy pro život uvede možnosti ochrany při úniku nebezpečných látek posoudí potraviny z hlediska zdravé výživy rozlišuje základní projevy a podmínky života, orientuje se v přehledu vývoje organismů uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam
plasty a syntetická vlákna,polyethylen, polystyren,polyvinylchlorid,umělá vlákna průmyslová hnojiva,plasty,syntetická vlákna, stavební pojiva, keramika, léčiva, pesticidy, drogy,detergenty,potraviny,biotechnologie hořlaviny zásady práce s hořlavinami význam železa a oceli pro národní hospodářství ropné havárie fosilní paliva, uhlí,ropa,zemní plyn,jaderná energie obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie chemie a společnost,prvotní a druhotné suroviny praktické využití plastů chemické látky a životní prostředí recyklace hasící přístroje přírodní látky,fotosyntéza fotosyntéza a život toxické látky,výbušniny zdravá výživa projevy života, podmínky života a rozmanitost přírody vzájemné vztahy mezi organismy potravní řetězce
6. 6. 6.
Př Př Př
EV2
popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních organel třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů
základní struktura života - buňky význam a zásady třídění organismů základní struktura života - pletiva, tkáně, orgány, orgánové soustavy
6. 6. 6.
Př Př Př
EV1
dědičnost a proměnlivost organismů viry a bakterie houby bez plodnic a s plodnicemi
6. 6. 6.
Př Př Př
vysvětlí podstatu nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích obajsní funkci dvou organismů ve stélce lišejníků vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích
6. 6.
Př Př
obajsní funkci dvou organismů ve stélce lišejníků porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
lišejníky - stavba, symbióza, význam a výskyt stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla
6.
Př
6.
Př
OSV1e
6.
Př
OSV1e
6. 6.
Př Př
OSV1e
6.
Př
EV1
7.
Př
EV1
7.
Př
EV3 EV3 EV2 EV2 EV2 EV3 EV2 EV3 EV3 EV1 EV1 EV4 Osv1b OSV1a OSV1a OSV1a
EV2 EV2 EV2
EV1
EV1
houby bez plodnic a s plodnicemi lišejníky - stavba, symbióza, význam a výskyt houby bez plodnic a s plodnicemi
rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních vývoj a vývin a systém živočichů taxonomických skupin odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich projevy a chování živočichů způsob života a přizpůsobení danému prostředí aplikuje praktické poznávání přírody praktické poznávání přírody dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody rozlišuje a uvede příklady systémů organismů - populace, společenstva a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
bezpečnost práce při pozorování živé a neživé přírody populace, společenstva, ekosystémy
rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
obratlovci - zástupci jednotlivých skupin
ekosystémy obratlovci - vnější a vnitřní stavba těla
7.
Př
zhodnotí biotopní nároky a dokáže zdůvodnit související tělesné znaky a životní projevy některých živočichů odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům
obratlovci - biotopní nároky a životní projevy
7.
Př
EV1
7.
Př
EV1
Př
porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin
stavba a význam jednotlivých částí těla rostlin (kořen, stonek, list, květ, semeno a plod) fotosyntéza, dýchání, růst a rozmnožování
7. 7.
Př
rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů
7.
Př
odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí
poznávání a zařazování daných zástupců řas, mechorostů, kapraďorostů, nahosemenných a krytosemenných rostlin význam rostlin a jejich ochrana
7.
Př
7. 7. 7.
Př Př Př
8. 8. 8.
Př Př Př
8.
Př
8.
Př
8.
Př
8.
Př
8. 8. 8.
Př Př Př
8. 8. 8. 9. 9.
Př Př Př Př Př
9.
Př
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
Př Př Př Př Př Př Př Př Př
EV1
OSV1a
EV1 OSV1a
EV1
OSV1e EV4 OSV1e EV4
EV3 EV3 EV2 EV2 EV2 OSV1b
anatomie a morfologie rostlin
uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému aplikuje praktické poznávání přírody dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody vyhledá vybranou skupinu bylin a na základě informací vytvoří herbář s bylinami ze svého okolí bydliště
ekosystémy
uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů vysvětlí podstatu pohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro čověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
podstata dědičnosti a přenos dědičných informací, geny dědičnost význam a ochrana živočichů
praktické poznávání přírody bezpečnost práce při pozorování živé a neživé přírody praktické úkoly-tvorba herbáře
stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla
odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich projevy chování živočichů způsob života a přizpůsobení danému prostředí rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních vývoj, vývin a systém živočichů taxonomických skupin určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vyvsvětlí jejich vztahy anatomie a fyziologie člověka (soustavy opěrná, pohybová, oběhová, dýchací, trávicí, vylučovací a rozmnožovací) orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka fylogeneze člověka objasní vznik a vývoj nového jedince od početí až do stáří ontogeneze člověka rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby nemoci, úrazy a prevence objasní význam zdravého způsobu života aplikuje první pomoc při poranění a jiném poškození těla pracuje s mikroskopem podle mikroskopického desatera, vytvoří zápis do protokolu, aplikuje základní pravidlavliv bezpečnosti práce LP na vznik a trvání života objasní jednotlivých sférpři Země rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek
životní styl první pomoc při poranění laboratorní práce Země - vznik a stavba Země nerosty a horniny
rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů, včetně geologického oběhu hornin i oběhu vody porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě popíše sopečnou činnost, vysvětlí vznik zemětřesení rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků uvede možné dopady mimořádných událostí na ekosystém uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání neživé přírody vysvětlí možné dopady i ochranu před mimořádnými událostmi způsobené výkyvy počasí
vnitřní a vnější geologické děje půdy půdní typy a druhy sopky, zemětřesení geologická období Země mimořádné události způsobené přírodními vlivy podnebí a počasí ve vztahu k životu mimořádné události způsobené přírodními vlivy bezpečnost práce při LP podnebí a počasí ve vztahu k životu
9.
Př
6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z
OsV1a
OSV1a OSV1a
OSV1a EV1 EV1 OSV1a EV1
EV2 EV3 EV1 EV1 EV3 OSV1a OSV1b OSV1b OSV1b
Ev2
pracuje s mikroskopem podle mikroskopického desatera, vytvoří zápis do protokolu, aplikuje základní pravidla bezpečnosti práce při LP vysvětlí vznik vesmíru a vývoj poznávání vesmíru zhodnotí postavení Země ve vesmíru, porovná vlastnosti Země s ostatními tělesy prokáže na konkrétních příkladech tvar Země vysvětlí důsledky pohybů Země pro život charakterizuje polohu, povrch a pohyb Měsíce používá geografickou a topografickou a kartografickou terminologii používá geografické pojmy - globus, měřítko, čáry určí zeměpisnou polohu na mapách vysvětlí délku dne a noci podle zeměpisné polohy vysvětlí rozdílnost času na Zemi rozezná druhy map a jejich využití pracuje s mapami, zeměpisnými atlasy vysvětlí pojem krajiny a určí její složky vysvětlí stavbu zemského tělesa, dna oceánu vysvětlí proces zemětřesení a sopečné činnosti, uvede příklady vyhledá místa zemětřesení a sopečné činnosti rozliší tvary zemského povrchu vysvětlí procesy v atmosféře charakterizuje podnebné pásy rozliší objekty a jevy v hydrosféře vysvětlí činnost vody vyhledá na mapě moře, řeky, jezera, nádrže uvede příklady znečištění a ochrany vod vysvětlí procesy v pedosféře, lokalizuje půdní typy charakterizuje hospodářské využití půd, jejich ochranu vyhledá šířková pásma na Zemi na mapách charakterizuje vzhled krajin vysvětlí uspořádání rostlinstva a živočišstva v přírodním prostředí posoudí vliv člověka na životní prostředí uplatní v praxi zeměpisné poznatky vysvětlí význam záchranného systému za mimořádných událostí popíše vhodné chování v různých modelových situacích za mimořádných událostí respektuje a vysvětlí zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině vyhledá jednotlivé světadíly a oceány určí polohu a porovná rozlohu světadílů a oceánů charakterizuje přírodní poměry Afriky, Austrálie a Oceánie, Ameriky charakterizuje původní a současné obyvatelstvo světadílů posoudí hospodářské aktivity světadílů vyhledá oblasti Afriky, určí její významné státy zhodnotí problémy oblastí Afriky vyhledá státy a teritoria Australského svazu a Oceánie uvede a vyhledá významná města Austrálie vyhledá kulturní, zemědělské a průmyslové oblasti Ameriky charakterizuje kulturní, zemědělské a průmyslové oblasti Ameriky vyhledá státy Severní Ameriky zhodnotí oblasti zemědělství a průmyslu Kanady a USA uvede a vyhledá významná města Kanady a USA vyhledá a charakterizuje významné státy Latinské Ameriky charakterizuje význam a využití oceánů
laboratorní práce vznik vesmíru sluneční soustava tvar Země pohyby Země, střídání dne a noci, roční období Měsíc značky, výškopis, polohopis mapy, globus zeměpisná síť den a noc časová pásma druhy map orientace mapy, azimut, náčrty složky krajin na Zemi stavba Země zemětřesení a sopečná činnost sopečná činnost a zemětřesení na Zemi vznik pohoří, zvětrávání, činnost vody, větru, ledu počasí, oběh vzduchu, podnebí, větry, podnebné pásy oceán, moře, voda na pevnině pohyby mořské vody, řeky, ledovec, jezera mapa hydrosféry ochrana vod složení půdy, druhy a typy půd, eroze půd využití půd a jejich ochrana tropický les, savana, pouště, stepi, lesy, tundra tropický les, savana, pouště, stepi, lesy, tundra fauna a flora využití a ochrana krajin zeměpisné cvičení v přírodě ochrana člověka při ohrožení zdraví a života – živelní pohromy ochrana člověka při ohrožení zdraví a života – živelní pohromy ochrana člověka při ohrožení zdraví a života – živelní pohromy světadíly a oceány poloha a rozloha světadílů a oceánů přírodní poměry světadílů obyvatelstvo světadílů hospodaření světadílů oblasti Afriky problémy Afriky politické členění Australského svazu, Oceánie města Austrálie oblasti Ameriky charakteristika oblastí Ameriky státy Severní Ameriky hospodářství USA, Kanady města Kanady a USA státy Latinské Ameriky oceány
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z
Ev2 Ev1 MEG4
MuV3 MEG2 MEG2 Ev3 MEG3
MuV3
MuV2
Vdo2
Ev4 Ev2 Ev3 Ev4 Vdo2
Ev4
zhodnotí stav a problémy životního prostředí oceánů vyhledá polární oblasti a uvede jejich význam zhodnotí politickou a vědeckou spolupráci při využití polárních oblastí popíše polohu a rozlohu Evropy charakterizuje přírodní poměry charakterizuje hlavní hospodářské aktivity Evropy rozliší oblasti Evropy a určí soustředění obyvatelstva rozliší náboženské směry obyvatel Evropy vyhledá hospodářsky a politicky významné státy Evropy vyhledá města významných států Evropy vyhledá hospodářsky a politicky významné státy střední Evropy vyhledá významná města střední Evropy zhodnotí stav životního prostředí a rizikové faktory posoudí integraci a spolupráci států Evropy uplatní v praxi zeměpisné poznatky charakterizuje polohu Asie, porovná rozlohu se světem charakterizuje přírodní poměry Asie posoudí demografický vývoj Asie vyhledá šířková pásma v Asii vyhledá hlavní kulturní a hospodářské oblasti Asie charakterizuje oblasti Asie z hlediska hospodářství vyhledá významné státy Asie z jednotlivých oblastí a jejich města vysvětlí příčiny konfliktů v Jihozápadní Asii zdůvodní zvláštní postavení Japonska a Jižní Korei v asijské oblasti charakterizuje hospodářský rozvoj zemí Jihovýchodní Asie posoudí demografii Indie a Číny posoudí politickou a hospodářskou pozici Číny objasní politické postavení Ruska ve světě vyhledá zeměpisné oblasti Ruska v evropské a asijské části charakterizuje hospodářství oblastí Ruska vyhledá významná města Ruska stanoví důležité mezníky naší historie charakterizuje polohu a rozlohu ČR popíše povrch ČR a jeho členění vyhledá horopisné celky zdůvodní ochranu přírody ČR charakterizuje podnebí ČR orientuje se v rozmístění vodstva a půd, fauny a flory uvede příklady znečištění vodstva a půd ČR posoudí otázky životního prostředí v ČR zhodnotí demografii ČR, rozmístění obyvatelstva, náboženství vymezí rozmístění sídel v ČR uplatní v praxi zeměpisné poznatky uvede předpoklady pro průmysl a zemědělství ČR charakterizuje rozmístění průmyslu a zemědělství ČR uvede výhody a nevýhody jednotlivých druhů dopravy, dopravní uzly vyhledá oblasti služeb a cestovního ruchu zhodnotí dopad hospodářských aktivit na životní prostředí vyhledá a jmenuje jednotlivé kraje ČR charakterizuje přírodní a hospodářské aktivity regionů ČR charakterizuje zvláštnosti a kulturní zajímavosti regionů ČR
životní prostředí oceánů polární oblasti využití polárních oblastí poloha a rozloha Evropy členitost, povrch, podnebí, vodstvo, přírodní zdoje hospodářství Evropy oblasti Evropy náboženství v Evropě státy Evropy města Evropy státy střední Evropy, naši sousedé města střední Evropy životní prostředí Evropy EU, NATO, organizace zeměpisné cvičení v přírodě poloha a rozloha Asie přírodní poměry Asie obyvatelstvo Asie, náboženství šířková pásma oblasti Asie hospodářství Asie státy Asie Jihozápadní Asie Japonsko a Korea Jihovýchodní Asie obyvatelstvo Indie a Číny Čína postavení Ruska oblasti Ruska hospodářství Ruska města Ruska historie ČR ČR a Evropa, střední Evropa, sousedé ČR horopis ČR horopis ČR ochrana přírody v ČR podnebí ČR vodstvo a půdy ČR znečištění vod a půd v ČR životní prostředí ČR obyvatelstvo ČR sídla ČR zeměpisné cvičení v přírodě průmysl a zemědělství ČR rozmístění průmyslu a zemědělství ČR doprava v ČR služby, rekreace a cestovní ruch vliv hospodářství na ŽP kraje ČR význam krajů ČR zajímavosti krajů ČR
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3.
Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv
MEG2
Vdo3 MuV3
MEG3 MEG3 MuV5 MEG2 Ev1 Ev1 Ev3 Ev3 Ev4 OSV2a OSV1a OSV2c OSV1e MuV2 OSV1d OSV1d OSV1e
OSV1a
OSV1 MuV2,OsV2a OSV1e OSV1e OSV1e Osv1e OSV1e
OSV1e MuV2 OSV1d
posoudí současné postavení regionů v ČR vymezí území místního regionu charakterizuje přírodní, hospodářské a kulturní význam místního regionu uvede příklady působnosti ČR v mezinárodních organizacích orientuje se v počtu a rozmístění obyvatelstva na Zemi orientuje se v rozmístění ras, národů a náboženství na Zemi orientuje se v rozmístění lidských sídel, velkoměst vyhledá hlavní oblasti světového hospodářství zhodnotí funkci a rozmístění světových surovinových zdrojů a průmyslové výroby zhodnotí funkci a rozmístění zemědělství, rybolovu a lesního hospodářství posoudí činitele ovlivňující rekreaci a cestovní ruch vyhledá oblasti cestovního ruchu v Evropě, na světě uvede příklady politických, vojenských a hospodářských uskupení států charakterizuje činnost OSN, EU, NATO vyhledá politické, národnostní, náboženské konflikty ve světě vyhledá nově vzniklé státy v souvislosti s událostmi ve světě rozliší specifické znaky a funkce krajin charakterizuje jednotlivé složky a typy krajin uvede příklady přeměny přírodní krajiny lidskou činností objasní vliv hospodářské činnosti na místní krajinu vyjmenuje hlavní ekologické a globální problémy uplatní zeměpisné poznatky v praxi ovládá slova písní zazpívá písně odlišného charakteru při zpěvu správně dýchá, sedí či stojí osvojí si dětské popěvky,říkadla,rozpočítadla rozliší hlasy - zvuky - tóny kolem sebe zazpívá slabě - silně,pomalu rychle zazpívá jednoduché koledy část textu zazpívá, část vyjádří pohybem vytleská jednoduchý rytmus doprovodí říkadlo, jednoduchou píseň pochoduje a tančí podle rytmu rozliší krátké / . / a dlouhé tóny / - / rukou či graficky vyjadří postup melodie při poslechu hudební skladby se seznámí s hudebními nástroji rozliší mluvené slovo a zpěv sluchem pozná, kdy se melodie opakuje, zesiluje či zeslabuje, zrychluje či zpomaluje dbá na správnou hlasovou hygienu na základě svých dispozic zazpívá intonačně čistě rozliší vlastnosti tónů vytleská krátké a dlouhé tóny, zrytmizuje jednoduché texty doprovodí zpěv hrou na Orffovy nástroje melodizuje jednoduchý motiv melodii ztvární tancem píseň doprovodí hrou na tělo poslechem určí charakter písní pozná hudební nástroje na obrázku i v hudební ukázce doprovodí na melodické hudební nástroje jednoduchou píseň na základě svých dispozic zazpívá intonačně čistě provede správnou tvorbu tónů a dýchání při zpěvu
význam regionů ČR místní region význam místního regionu pro ČR postavení ČR v Evropě,EU,NATO,OSN obyvatelstvo světa obyvatelstvo světa obyvatelstvo světa světové hospodářství surovinové zdroje a průmysl ve světě zemědělství a rybolov, vodní hospodářství,lesní hospodářství rekreace a cestovní ruch oblasti cestovního ruchu nadnárodní seskupení charakteristika nadnárodního seskupení ohniska konfliktů ve světě aktualizace mapy světa krajina typy krajin vliv člověka na krajinu vliv člověka na krajinu v místě školy ekologické problémy světa zeměpisné cvičení v přírodě lidové písně pomalé, rychlé, smutné, veselé apod. dýchání,výslovnost Říkanky, rozpočítadla, rytmizace ticho, zvuk-tón pojmy -slabě, silně, pomalu , rychle koledy, tradice lidová píseň, lidový tanec přízvuk na 1.době tleskání, dupání, pleskání pochod, tanec rytmus, rytmizace melodie stoupá, klesá kytara, klavír, buben, housle,flétna lidský hlas-hudební nástroj poslechové skladby , písně na klavír měkké nasazení, hlavový tón,zpívá brumendem lidové i umělé písničky, koledy délka,síla,barva,výška 2/4 takt- zpívá, mává--husa,kolo--pampeliška triangl, hůlky, činelky,zvonek otázka-odpověď poskočný krok, držení při tanci pleskání,dupání,luskání pochodová, vokální - poslechové skladby 2.roč. kytara, housle,flétna, trubka, kontrabas,buben jednoduché ostinátní doprovody písně z 2. ročníku i 3. ročníku, koledy hlas.hygiena, rozezpívání
3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7.
Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv HV Hv Hv Hv Hv Hv Hv
OSV1e
OSV1d
OSV1e OSV1d
OSV1e OSV1e
MEG1
OSV1e
MEG1 MEG1
zazpívá a vytleská rytmicky přesně vyjádří polku pohybem doprovodí píseň zazpívá kánon vystřídá zpěv sólový se zpěvem třídy provede taneční hry se zpěvem zareaguje pohybem na znějící hudbu-vyjádří správné tempo pozná a zazpívá českou hymnu pozná hudební nástroje podle obrázku i zvuku zazpívá intonačně a rytmicky přesně orientuje se v grafickém záznamu písně taktuje píseň využije rytmické nástroje k předehře a dohře provede taneční hry se zpěvem rozpozná dynamická znaménka pozná hudbu pochodovou a taneční pozná hudební nástroje -poslechem i na obrázku porovná hudbu vokální a instrumentální zazpívá intonačně a rytmicky přesně zazpívá dvojhlas intonuje čistě durovou tóninu zazpívá písně v mollové tónině taktuje písně reaguje pohybem na hudbu rozpozná v jednoduché písni opakování některých částí improvizuje jednoduchý text využije hudební nástroje k doprovodné hře na hudební nástroje zahraje správný rytmus určí noty v Cdur porovná výrazové prostředky vysvětlí obsah ukázky určí hudební nástroje v hudeb ukázce rozpozná hudební nástroje společně zpívá 10 libovolných písní v rozsahu c1 - c2 s důrazem na prodlužování výdechů a na vázání tónů a hlavový tón danou skladbu - posílení hudební paměti poslechem rozpozná při poslechu rozezná hudební nástroje dechové, strunné, smyčcové (akustické, elektrické) poslechem rozezná akord dur, moll zapisuje noty do taktů dle zadaného rytmu osvojí si práci s nástroji orffova instrumentáře poslechem rozezná hudební žánry poslechem rozezná autora skladby navštíví prodejnu hudebnin (i na internetu) a seznámí se se sortimentem prodejny vyjádří své vlastní pocity z vnímaného hudebního díla (řečí i pohybem) rozezná výrazové prostředky hudby a reaguje na změny hudby-tempové dynamické a rytmické pohybemse v notovém zápise orientuje zatančí kroky polky (valčíku), pohybově improvizuje získá poznatky o libovolném interpretovi hudby a jeho díle a přednese je spolužákům orientuje se na časové ose ve vývoji hudby pozná jednoduchý takt u zahrané písně, taktuje poslechem či pozorováním rozezná hudební útvary a jejich autory samostatně interpretuje rytmický zápis
2/4 takt, 3/4 takt polkový krok Orffův instrumentář kánon, např. Bejvávalo,Vyletěla holubička,Červená se line záře zpěv, sólo, sborový zpěv taneční kroky, hry poslechové skladby 3.ročník F.Škroup,J.K.Tyl-Fidlovačka dechové hud.nástroje, klavír hlasová cvičení, lidové písně jednoduché písně 2/4 a 3/4 takt Orffův instrumentář písně ze zpěvníku + pohyb. f, mf, p. pochod, tanec smyčcové, žesťové hudeb. nástroje poslechové skladby písně lidové i umělé dvojhlas ve skupině, př. Náchodský zámeček písně v durové tónině písně v mollové tónině takt 2/4,3/4 a 4/4 valčík, polka, pochod ,mazurka. písňové formy- Okolo Třeboně, rondo-Pějme píseň dokola, říkanky, svůj text Orffův instrumentář i další hudeb. nástroje 2/4, 3/4, 4/4 takt stupnice C dur ,akord,souzvuk rytmus, melodie, barva, vlastnosti tónů poslech. skladby -jaká je to hudba a proč. klavír, kytara, housle, harfa, buben obrázek či hudeb. nástroj písně (MeG- píseň a tradice v cizím jazyce) různých stylů a žánrů poslechové skladby různých hudebních stylů a žánrů hudební nástroje stavba akordu notopis rytmický doprovod opera, opereta, muzikál, melodram, scénická hudba Smetana – Má vlast, Prodaná nevěsta, Martinů – Otvírání studánek hudební nástroje, hudební literatura, zpěvníky, ozvučovací technika poslechové skladby dle výběru, orientace v prostoru - pohybové hry výrazové prostředky, pojmy: Melodie, rytmus,. Pojmy: harmonie, dynamika, barva, kontrast, gradace noty, pomlky, rytmické značení, dynamické znaménka polkový krok, valčíkový krok, pojmy: interpret, hudební skupina, žánry soudobé hudby (MEG-hudba v Evropě) periodizace dějin hudby druhy taktů fugy, kánon, oratorium,balet, opera,symphonie rytmická cvičení
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1.
Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv Hv HV Hv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv
1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3.
Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv
3. 3.
Vv Vv
OSV1e MEG1
Med1d,Med1e EV OSV OSV EV EV
VDO
Ev
VDO OSV
sluchově rozezná odlišnost jednotlivých tónů nebo souzvuků pomocí základních harmonických funkcí doprovodí jednoduchou skladbu, tvoří jednoduché doprovody orientuje se na časové ose ve vývoji hudby ocení přednosti vlastní hudební produkce i produkce ostatních poslechem rozliší nástroje, které spolu vytvářejí vhodná hudební tělesa ve skupině vymyslí a předvede krátkou ukázku scénického tance nebo melodramu společně zpívá 10 libovolných písní v rozsahu a-e2 orientuje se v základních durových stupnících získá poznatky o hudebním nástroji a přednese referát spolužákům orientuje se v notovém zápise ve skupině porovná produkci veřejnoprávních a privátních rádií a vyjádří svůj názor rozpozná jevy v přírodě a obrazně je vyjádří vyjádří výtvarně, jednoduše a spontáně svůj prožitek vytvoří jednoduché výtvarné vyprávění pozoruje přírodní útvary a uplatňuje je v plošném a prostorovém uspořádání experimentuje s přírodním materiálem prozkoumá a zaznamená tvar a funkci věcí pozná vlastnosti barev experimentuje s barvami použije vhodně linie rozliší základní prostorové i plošné objekty řadí rytmicky prvky rozliší hračku,loutku a maňáska pozná jednoduché druhy výtvarného umění pozoruje stavby ve svém okolí navštíví vhodnou výstavu posoudí práci svou i ostatních vyjádří cíleněji svůj prožitek z různých událostí pozoruje činnost lidí a své okolí s úmyslem výtvarného zobrazení vytvoří jednoduché výtvarné vyprávění pracuje s přírodním materiálem zaznamená tvar předmětů ve svém okolí použije cíleně barvy podle jejich základních vlastností použije linii jako výrazový prostředek uplatňuje linii ve vlastní tvorbě rytmicky seřadí prvky v pásu rozpozná ilustrace některých dětských autorů rozliší hračky současné a z minulosti rozpozná odlišnosti různých objektů zúčastní se besedy,výstavy zhodnotí práci svou i ostatních dle svých možností organizuje svou výtvarnou práci a naplánuje ji ovládá v jednoduchém provedení některé výtvarné techniky vytvoří výtvarné vyprávění zobrazí podle svých možností skutečnost s použitím různých materiálů a technik vyřeší přiměřené úkoly v ploše použije lineární kresbu
Intervaly T,D,S, doprovody hudebně dramatických projevů slohové zařazení hra na melodické a rytmické nástroje duo, trio, kvarteto, orchestr scénický tanec, melodram písně (MeG- píseň a tradice v cizím jazyce) Stupnice Dur - předznamenání hudební nástroje paritura, hudební značení interpretace znějící hudby-vyjádření vlastních soudů barvy, odlišnosti, shody, vlastnosti barvy a jejich symbolika kresba v posloupnosti k částem příběhu, pohádky tvar, barva, struktura, objem, příroda živá/neživá otiskování, dotváření přírodnin, práce s pískem křivky, ovály, kružnice… barvy základní, husté/řídké, světlé /tmavé rozpíjení, zapouštění druhy linií, linie v různých materiálech stavebnice, geomatrické tvary řazení barevných ploch, přírodních materiálů, vystřihovaných tvarů, otisků funkce, využití, materiál, loutkové divadlo malířství/obraz, sochařství/socha vycházky-budovy obytné/kostel/zámek… výstava hodnocení, sebehodnocení umělecká výtvarná tvorba postava, rostliny a jejich okolí umělecká výtvarná tvorba otiskování, odlévání, dotváření přírodnin… kresba, uhlem, tuší, křídou, vrypy, práce do mokrého podkladu… světlost/tmavost, míchání barev vyjádření pohybu, ohraničení… linie v písku, hlíně,vrypy… barvy, přírodniny, otisky… J.Trnka, Z.Smetana, charakteristické rysy materiál, oblečení,,, výška, okna, tvar, funkce… beseda s ilustrátorem dětských knih povedené/nevydařené prvky způsob zlepšení hygiena,Vv potřeby… koláž, monotyp, tisk, frotáž, vrypy, kresba, malba příběh, zážitek, pohádka, komiks postava, předmět, pohyb, přírodniny, modelovací hmoty… světlostní kontrast, střídání barev, harmonie dřívko, tuš, uhel, přítlak/odlehčení záznam pohybu, ohraničení,tvaru…
užije rytmické střídání ploch v dekorativní tv. pozná rozdíly ve výtvarném vyjadřování malířů
dekorativní pásy, balicí papír, látka… A.Born, odlišnosti/shodnosti ilustrací
3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4.
Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv
4. 4. 4. 4. 4. 5. 5.
Vv Vv Vv Vv Vv Vv Vv
5. 5. 5. 5. 5. 5.
Vv Vv Vv Vv Vv Vv
5. 5. 5.
Vv Vv Vv
5. 5. 5. 5. 5. 6.
Vv Vv Vv Vv Vv Vv
6.
Vv
vyjádří lineárně a barevně stavbu a vnitřní členění objektů umělých forem
6.
Vv
esteticky vnímá vztahy v ploše; dekorativní rozvrstvení, výběr prvků
6.
Vv
6.
Vv
VDO OSV
EV4 EV1
VDO
OSV1,2 OSV1
EV1
VDO4
EV3 Med1d OSV2b EV 2
OSV 1a
navštíví výtvarné a kulturní akce, besedy posoudí svou práci i práci ostatních volně zobrazí skutečnost na základě svého pozorování použije základní kompoziční prvky vyjádří děj ve vztahu k prostředí vnímá proporce lidské postavy jednoduše vyjádří morfologické znaky přírodnin zjednodušeně výtvarně vyjádří objekty použije vhodné výrazové prostředky k vyjádření prostoru zobrazí téma vhodnou technikou vytvoří dekorativní prvky v ploše pomocí linií objeví prostorové řešení obytného prostoru objeví a využije různých výrazových možností uplatní vlastnosti barev v prostoru porovná různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření
besedy s ilustrátory,malíři, návštěva galerie obhajoba/náprava malba krycí barvou,kresba uhlem,rudkou… kontrast, pozadí redukovaná barevná škála, kompoziční a prostrové vztahy postava/prostředí, postava/hlava linie/barva, objem/modelace objekt/barva/prostředí rovnoběžnost, perspektiva kresba, malba, koláž… zjednodušování prvků, barevná a tvarová kompozice barvy, estetika, funkčnost, modely nábytku linie, plocha, tvar, struktura barvy světlé/tmavé, teplé/studené, mísení barev dětské časopisy/knihy, charakteristiky, odlišnosti-skutečnost/ilustrace
pojmenuje různé druhy uměleckého vyjádření skutečnosti pozná lidové umění a dekor hodnotí výtvarné úpravy knih navštíví besedy,výstavy,kulturní památky zhodnotí práci svou i ostatních zvolí vhodnou výtvarnou techniku k svému vlastnímu volnému zobrazení skutečnosti na základě pozorování uplatní základní kompoziční principy
malířství-krajina/portét, sochařství-socha… zvyky/funkce knihy dětské/pro dospělé-porovnání, časopisy
výtvarně vyjádří přírodní objekty uvědomuje si prostorové zákonitosti životního prostředí použije elementární teorii barev vyřeší přiměřené dekorativní úkoly v prostoru a na ploše použije písmo jako dekorativní prvek uplatní linii a barvu jako dekorativní prostředek v plošné kompozici diskutuje o užité a dekorativní tvorbě v bytovém prostředí vytvoří jednoduché prostorové objekty porovná některé druhy výtvarného umění pracuje s prvky lidového umění vyjádří výtvarnými prostředky krásu přírody a rozvíjí si vztah k životnímu prostředí rozliší odlišnou funkci předmětů navštíví kulturní zařízení zhodnotí své práce i práce ostatních rozvíjí výtvarné vnímání uvědomělým pozorováním
vytvoří práci pomocí kombinace výrazových prostředků založených na fantazii, smyslovém vnímání a racionálním pohledu na svět kolem sebe vysvětlí odlišnosti uměl.vyjádření skutečnosti od vnější podoby světa
obhajoba, kritika kresba/rudka, uhel, dřívko, malba/tempery, krycí barvy, koláž, textilní techniky, práce s papírem prostorovémodelování, vztahy, redukovaná barevná škála, pozadí, lidská postava/prostředí Tvar/stínování/modelování, morfologické znaky rovnoběžnost, perspektiva kontrast, způsoby míchání, dělení barev symetrie/asymetrie vyhledávání v knihách, střihání/koláže kontrast barevných ploch a linií, linie různými nástroji v odlišných materiálech účelnost/estetika,barvy a jejich funkce přírodniny, odpadové materiály… umělecké vyjádření/skutečnost, současné/historické výtvarné umění zvyky kresba, malba a frotáž v přírodě užitková, estetická, technická, materiální galerie, výstavy, kulturní památky podařené/nepodařené prvky, forma nápravy kvalita linie, vystihnutí základních znaků přírodních a umělých forem např: neživá příroda, detail a zvětšenina, řezy zeleniny malba, teorie barev; barevné vztahy objektu a prostředí např: rotační předměty, věci denní potřeby dekorativní práce v ploše, kompozice zjednodušení, řazení, tvarové a barevné kompozice, koláž, kombinované techniky tématické práce vyjadřující zážitky a dojmy z osobního a společenského života - dějový celek se vztahem k prostředí uměl.vyjádření skutečnosti, výrazové prostředky nejtaršího výtvarného umění
6.
Vv
rozliší různé druhy výtvarného umění
6. 6. 6. 7.
Vv Vv Vv Vv
7. 7.
Vv Vv
vyjádří proporce lidské postavy a hlavy pozná různé způsoby výtvarného zobrazení prostorových jevů a vztahů
7.
Vv
aplikuje zásady lineární, tvarové a barevné dekorat.kompozice ohraničené a neukončené plochy
7.
Vv
Med 1c
uplatní písmo v sdělovací a funkční jednotě, experimentuje a hraje si s tvary písma
7.
Vv
OSV 2b
vytvoří dějový celek se vztahem ke konkrétnímu prostředí, založeném na celkovém vnímání a fantazii
7.
Vv
MEG 3
porozumí vztahům mezi uměním a skutečností
7.
Vv
MEG 3
vnímá funkci a význam hmotné výtvarné kultury; definuje znaky lidového umění
7.
Vv
EV 4
citlivě užije různé materiály k výrobkům s výtvarným výrazem
7. 8.
Vv UmS
OSV 2d
posoudí svou práci v souvislosti s danými úkoly a ostatními pracemi zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovná ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skladbami
8.
UmS
8. 8. 8. 8. 8.
UmS UmS UmS UmS UmS
8. 8.
UmS UmS
8.
UmS
8.
EV 4 OSV 2d
rozezná pojmy: originál, kopie, ilustrace, reprodukce vybre a užije vhodný materiál k tvorbě užitkových a dekorativních výrobků posoudí a vhodným způsobem prezentuje svou práci výtvarně vyjádří charakteristiku, barevné a tvarové znaky a zajímavosti přírodnin a předmětů
druhy výtvarného umění,malířství, sochařství,architektura,výtvarné exkurze,návštěva výstav ilustrace, originál, kopie, reprodukce prostorová tvorba - modelování, textil, papír, vlna např: figurky, loutky vysvětlení obsahu práce s respektováním záměru autora grafické techniky, koláž, pop art, kombinovaná technika, postižení modelace, tvarové a barevné vztahy - přeměty denní potřeby lidská postava tvarová a barevná nadsázka např: pohádkové bytosti perspektivní zobrazení, rovnoběžné, průběžná poloha, sbíhání architektura kontrast, vztahy tvarů ploch a barev v symetrické i asymetrické ploše, posouvání, překlápění, vystřihování, překrývání tvary lineárního, kresleného, plošného písma např: značky, poutače, nápisy tématické práce s využitím lineární a barevné kompozice vyjádření prostorových vztahů, postavy v prostoru proces a podmínky vzniku uměl.díla; malířství - figura, portrét, krajina, zátiší; sochařství - socha, plastika, relief, busta, sousoší ap.; návštěva galerií a výstav znaky díla,osobnosti slohů-románské, gotika,lidové umění,výtvarné ekxurze zpracování materiálu s ohledem na výraz, linie, tvar a strukturu např: batika, textilní aplikace, koláž apod. hodnocení práce, prezentace díla ve veřejném prostoru Slohové zařazení (starověk, středověk, novovověk), renesanční, barokní písně, gotika, renesance, baroko, klasicismus, romantismus
využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě v jednohlase, příp. ve vícehlase vnímané hudební dílo zhodnotí z hlediska žánru a vyjádří vlastní názor a dojem zhodnotí hudební klip po hudební a výtvarné stránce pomocí audiovizuálních prostředků a programů představí interpreta pomocí výtvarných technik vyjádří pocity z poslechu díla kultivuje estetický vztah chápání a hodnocení hudebních děl, hmotné kultury, užité tvorby a estetických aspektů životního prostředí
6 písní různých stylů a žánrů
EV1
rozvíjí výtvarné vnímání a vyjadřování přírodních a umělých forem, jejich stavbu a vztahy vyjadřuje na základě tvořivosti,fantazie a představivosti zážitky a dojmy ze svého i společenského života, vyjadřuje děj a vztah k němu vyjádří základní proporce lidské postavy a její pohyb (bez detailu)
přírodní struktury rostlinné a živočišné říše, grafické techniky expresivní a emocionální funkce barvy, výtvarné kompoziční zákonitosti, ilustrace - barevná nadsázka lidská postava, pohybové etudy, práce s linií a plošnou kompozicí
UmS
Med2a
poznává zákonitosti výběru písma, jeho sdělovací a výrazovou funkci
8.
UmS
Med1b
8.
UmS
OSV2d
chápe v užité tvorbě její podíl na estetické úrovni životního stylu, v experimentálních činnostech vyjádří jednotu materiálu, funkce a výtvarného výrazu vnímá, prožívá a hodnotí výtvarná díla
užitá grafická tvorba ve spojení písma a motivu (poutač, grafická značka, nástěnka ap. textilní aplikace, plech, dýha (reklamní poutače, hračky, mobily)
8.
UmS
OSV1a
MEG3
hudební dílo, autor, styl, žánr hudební klip autor, zpěvák, skladatel hudba a výtvarné vyjádření významná období českého výtvarného a hudebního umění, estetická hodnota výrobku, průmyslový desing, architektura a její podíl na formování život.prostředí
sebehodnocení výtvar.práce, konfrontace dojmů skupiny (návštěvy výstav a galerií, výtvarné exkurze) chápe funkci barvy jako prostředku vizuálního a psychického působení, ověřuje si symbolickou funkci a plošná barevná kompozice vyjadřující pocity tepla, proměny počasí, expresivní působení barvy ročních dob, psychické stavy
9.
UmS
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
UmS UmS UmS UmS UmS UmS UmS UmS UmS UmS UmS
9.
UmS
Med2a
9.
UmS
MEG1
9.
UmS
OSV2d
9.
UmS
EV4
1. 1. 1. 1. 1.
Tv Tv Tv Tv Tv
OSV1e
1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
1. 1.
Tv Tv
2. 2. 2.
Tv Tv Tv
2. 2. 2. 2.
Tv Tv Tv Tv
Med2a
OSV2c
Med2b Med2a
OSV1a,c OSV2b,d
orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hud. dílu jako k logicky utvářenému celku
20. století, spirituál, blues, rock, folk, pop, country, rapp, trempská píseň, afroamerická hudba, rozvoj populární hudby, mimoevropská píseň hudební dílo a jeho autor
vybere vhodnou hudbu pro promítání fotografií nebo pro prezentaci v Powerpointu ve skupině navrhne a zrealizuje hudební reklamu zhodnotí hudební klip po hudební a výtvarné stránce vytvoří komiksový příběh k písni s dějovým základem zpívá dle svých dispozic intonačně čistě v jednohlase, příp. ve vícehlase vyjádří své pocity po shlédnutí hudebního filmu (po hudební i výtvarné stránce) zhodnotí význam filmové hudby ve skupině navrhne přebal na CD pomocí počítače vytvoří vlastní hudební disk (kompilaci) ve formátu mp3, popř. jiném vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření;
hudba a počítač, reklama v hudbě, improvizace hudební klip, módnost, modernost, kýč, inspirace děj v písni 6 písní různých stylů a žánrů hudební film hudební film hudba a výtvarné vyjádření hudba a počítač film, hudba, výtvarné umění logo, piktogram, obal CD, imobilní objekty, návrhy na rekreační, sportovní a obytnou architekturu, perspektiva - nárožná symbolika (reklama, počítačová animace, comiks, digitální fotografie, desing, výtvarná fantazie s počítačem) klip, titulky a hudba k filmům, vkus, kýč, projektové práce - výtvarné a hudební pohledy na daný jev, Litvínov - umělecký život výtvarný a hudební, návštěvy výstav
užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích; k tvorbě užívá počítačovou grafiku, fotografie, video, animace uplatňuje reflexi (přemýšlení) vnímání - hudební, výtvarné a dramatické podněty
ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či vlastních výtvarných vyjádření v sociálních vztazích; nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci výtvarně vyjadřuje tvarové, barevné a prostorové jevy vyjádří pohybem rytmus, tempo, melodii uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnnostech reaguje na základní pokyny a povely k osvojování činnosti a její organizaci spolupracuje při jednoduchých týmových činnostech a soutěžích zvládne základy koordinace pohybu spojí tanec s chůzí a během provede průpravné cviky na kotoul vpřed a kotoul vzad zvládne odraz na trampolině ručkuje pohybuje se na zvýšené ploše běhá dle svých možností spojí běh s odrazem hodí míčem z místa manipuluje s náčiním
OSV2b,d OSV2b
OSV1e EV4
spolupracuje ve hře, při utkáních podle zjednodušených pravidel zvládne jednoduché pohybové činnosti provádí jednoduché cviky vhodné před pohybovou aktivitou a po pohybové aktivitě pohybově ztvární hudbu prokládá běh chůzí uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech provede průpravné cviky pro kotoul vpřed a vzad skáče odrazem snožmo z trampolíny vyskočí do vzporu dřepmo odrazem z trampolíny
prezentace vhodným médiem, reminiscence (ohlas) krajina a architektonické prvky na základě pozorování, scénografie a výtvarné akce v přírodě taneční hry vhodné oblečení a obutí pořadová cvičení, povely signály štafety, soutěže družstev, přesuny chůze, běh, poskoky, obraty, SBC(speciální běžecká cvičení), psychomotorická cvičení cval, klus kotoul vpřed, kotoul vzad trampolína - odrážení výdrž při visu chůze s dopomocí běh na 20 m odraz na vyznačeném místě správný postoj, držení míče, náklon při hodu sportovní hry - s míči(psychomotorické míče, tenisáky, míče různých velikostí), pálkami, frisbee, ringem atd. házená, fotbal, basketbal, florbal atd. drobné pohybové hry, psychomotorické hry, hry na rozvoj obratnosti, rychlosti, vytrvalosti, síly kloubní systém, rotační cvičení, relaxační cvičení tanec, protahovací a zahřívací část při hudbě pohyb v přírodě po vyznačené trase s překonáváním překážek, vykonává různé pohybové úkoly úklid náčiní a nářadí kotoul vpřed, kotoul vzad skoky a odrazy skoky
2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
šplhá 2m pohybuje se na zvýšené ploše zvládne techniku rychlého běhu dle individuálních předpokladů spojí rozběh s odrazem zvládne techniku hodu míčkem z místa i s přidáním chůze provede jednoduchá cvičení vhodná před pohybovou aktivitou a po pohybové aktivitě provede jednoduchá cvičení s využitím různých pomůcek
2.
Tv
OSV2d
manipuluje s míči
3. 3.
Tv Tv
EV4
běhá v terénu přeskočí přes překážku
šplh na tyči lavička, kladina, žebřiny, jiné překážky uběhne 60 m skok do dálky hody kloubní systém, rotační cvičení, relaxační cvičení cvičení s gymbally, overbally, tyčemi, trampolínkami, švihadly, psychomotorická cvičení pohybové hry různého zaměření s míči (rychlost, síla, vytrvalost, obratnost) crossový běh, fartlek přeskok přes kozu, vysokou překážku (švédská bedna), jinou překážku
3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
OSV1a
zvládne výskoky s odrazem reaguje na startovní povely zvládne rychlý běh dle svých možností zvládne vytrvalý běh dle svých možností zvládne skok do dálky s rozeběhem dle svých možností zvládne hod kriketovým míčkem dle svých možností zvládne různé druhy přeskoků osvojí si základní pravidla vybraných sportovních her osvojí si základní pravidla vybraných netradičních sportovních her
trampolína nízký start,startovní povely 50 m 1000 m skok daleký hod na cíl švihadlo - vajíčko, dvojšvih, přeskoky v pohybu atd. fotbal, futsal, basketball, volejball, florbal, házená atd. frisbee ultimate, brennball, ringo, tchoukball, intercross, softball atd.
3. 3. 3. 4.
Tv Tv Tv Tv
EV4
zvládne hod zaměřený na cíl zvládne průpravné cviky pro stoj na rukou zvládne plavecké styly dle svých možností rozvíjí obratnostní schopnosti
4. 4.
Tv Tv
OSV1e
zařazuje cviky vhodné před pohybovou aktivitou a po pohybové aktivitě do přípravy organismu na zátěž zařazuje psychomotorická cvičení
4. 4. 4. 4. 4. 4.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv
EV4
orientuje se v terénu šplhá 3m udržuje rovnováhu, chodí, přebíhá, přeskakuje zvládá kotoul vpřed a vza,nacvičuje kotoul letmo,kotoul ze zvýšené podložky nacvičuje akrobatickou sestavu posiluje,protahuje
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
hody míčem stoj na hlavě prsa, kraul, znak kruhový provoz se zaměřením na obratnost s využitím mnoha pomůcek v tělocvičně i v terénu strečink, relaxační a dýchací cvičení cvičení rozvíjející jemnou motoriku, koordinaci, spolupráci horních a dolních končetin běh v terénu tyč lavičky(kladina),švédska bedna kotoul stoj na hlavě,kotoul, přemet stranou, cvik na rovhováhu cvičení s váhou vlastního těla, tyče, míče, posilovací guma, švihadla, žebřiny, lavičky, tyč, hrazda, kruhy vybraný gymnastický prvek průpravná cvičení pro stoj na rukou překážková dráha skoky
5. 5. 5.
Tv Tv Tv
OSV1a
OSV1a,2b,d OSV1a, 2b,d EV4 OSV1a,c OSV1a,c OSV1a,c
přeskočí přes překážku zvládne stoj na rukou s oporou,se záchranou - vydrž 2s běhá po vymezené dráze,překonává překážky zvládne techniku skoku z místa a do dálky zvládne techniku hodu míčkem zvládne základní herní činnosti jednotlivce alespoň dvou vybraných sportovních her zvládne základní herní činnosti jednotlivce alespoň dvou vybraných netradičních sportovních her zdokonaluje plavecké styly rozvíjí obratnostní schopnosti rozvíjí své schopnosti a dovednosti pomocí prvků prožitkové a dobrodružné výchovy chová se bezpečně v tělocvičně a na sportovištích zvládá pořadová cvičení
fotbal, futsal, basketball, volejball, florbal, házená atd. frisbee ultimate,brennball, ringo, tchoukball, intercross, softball atd. prsa, kraul, znak kruhový provoz se zaměřením na obratnost s využitím mnoha pomůcek v tělocvičně i v terénu outdoorové aktivity - orientační běh, bootcamp poučení o bezpečnosti nástupy, řady, družstva
5. 5. 5. 5. 5. 5.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv
5.
Tv
5.
Tv
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
OSV2c
šplhá 4m přeskakuje překážku přeskakuje švédskou bednu provede kotoul letmo zvládne stoj na rukou s oporou, se záchranou - výdrž 3s posiluje, protahuje se
gymnastika - tyč vybranné dva gymnastické prvky (např. roznožka, skrčka) různé druhy přeskoků - rozvoj tvořivosti kotoul letmo stoj cvičení s váhou vlastního těla, tyče, míče, posilovací guma, švihadla, žebřiny, lavičky, tyč, hrazda, kruhy, overbally, gymbally, trampolínky atd.
vede část hodiny zaměřenou na přípravu organismu před a po zátěži
kloubní systém, střečink, rotační cvičení, relaxační cvičení, dýchací cvičení, s hudbou bez hudby, s náčiním, s nářadím atd. obratnostní dráha - bootcamp a jeho varianty s využitím dostupných pomůcek, v tělocvičně, na hřišti, v terénu fotbal, futsal, basketball, volejball, florbal, házená atd. frisbee ultimate,brennball, ringo, tchoukball, intercross, softball atd. atletika - běh 50m vytrvalostní běh hod kriketovým, tenisovým míčkem skoky kruhový provoz se zaměřením na obratnost s využitím mnoha pomůcek cvičení v přírodě strečink, relaxační a dýchací cvičení outdoorové aktivity - orientační běh, bootcamp, hry v přírodě náskok do stoje na rukou, stoj na rukou s oporou, stoj na rukou s dopomocí rozběh s náskokem snožmo na gymnastický můstek hrazda-náskok do vzporu a odkmih výmyk s dopomocí podmet s dopomocí šplh na tyči kladina-chůze, obraty s jednuchými pohyby paží úpoly-postoje, úskoky, úhyby, držení, pády běhy-povely, nízký start SBC, atletické abecedy běh na krátké vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu (5m - 400m) běh na dlouhé vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu ( 800m - 3000m) skok daleký skok střižmo, skok zádovým stylem (flop) štafety hod míčkem po rozběhu fotbal-futsal-zpracování míče ( převzetí, tlumení), vedení míče, přihrávka po zemi na krátkou a střední vzdálenost, přihrávka hlavou na basketbal-uvolňování bez míče a s míčem (driblinkem, obrátkou), přihrávka jednoručmíčku a obouruč ( na místě a za vedení pohybu), střelba jednoruč florbal-zpracování ( tlumení, převzetí), míčku, přihrávka na místěpřihrávka a za pohybu, střelba střední z místa aa dlouhou po vedení míčku dribling, na krátkou, vzdálenost, střelba po dvojtaktu, trojtaktu, čtyřtaktu odbití obouruč spodem, vrchem, odbití jednoruč spodem, vrchem, blok, smeč Indiaca, Badminton Ringo, Softball, Brennball Guts, Ultimate, Double Disc Court, Discathlon střelba po dvojtaktu, trojtaktu, střelba z míst, chytání, přihrávání na různé vzdálenosti, místa,zaměřených uvolňování hráče s míčem a bez míče preventivní významvýběr zdravotně činností, význam biorytmů pro zdravíLOH, a pohybovou aktivitu, škodlivý vliv kouření,pití alkoholu a program ZOH cvičení pro rozvoj flexibility, cvičení kompenzační ( po jednostranné zátěži), cvičení vyrovnávací - korektivní ( podle úrovně oslabení), overbally, gymbally, trampolínky, tyče, posilovací gumy atd.
rozvíjí pohybové schopnosti a dovednosti OSV1a,2b,d OSV1a,2b,d
EV4 OSV1a,c OSV1e
hraje alespoň dvě vybrané sportovní hry dle zjednodušených pravidel a podmínek hraje alespoň dvě vybrané netradiční sportovní hry dle zjednodušených pravidel a podmínek zdokonalí rychlý běh dle svých možností zdokonalí vytrvalý běh dle svých možností zdokonalí hod míčkem dle svých možností skáče z místa, do dálky dle svých možností rozvíjí obratnostní schopnosti rozvíjí své schopnosti a dovednosti pomocí prvků prožitkové a dobrodružné výchovy zařazuje cviky vhodné před pohybovou aktivitou a po pohybové aktivitě rozvíjí své schopnosti a dovednosti pomocí prvků zážitkové pedagogiky zvládá stoj na rukou s dopomocí - 4s zvládá průpravná cvičení pro nácvik odrazu z můstku nacvičuje výskok na hrazdu do vzporu a odkmih nacvičuje výmyk odrazem jednonož nacvičuje podmet po náskoku snožmo ovládá techniku šplhu na tyči (4,5 m) ovládá různé druhy chůze a jednoduché obraty ovládá techniku základních držení, přetahů, přetlaků a úpolových odporů ovládá startovní povely a základní techniku nízkého startu nacvičuje průpravná a specielních cvičení pro jednotlivé atletické činnosti zdokonaluje rychlý běh dle svých možností zdokonaluje vytrvalostní běh dle svých možností zdokonaluje se v technice rozběhu a odrazu při skoku dalekém nacvičuje technikou rozběhu, odrazu a letové fáze skoku vysokého nacvičuje techniku štafetové předávky nacvičuje techniku hodu míčkem nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce ve fotbalu (futsalu) nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v basketbalu nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce ve florbalu nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v házené nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v odbíjené nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních síťových hrách nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních pálkovacích hrách nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce s využitím Frisbee nacvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v Tchoukballu uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech rozliší pojmy: olympijské disciplíny, názvy nářadí a náčiní předvede, že je schopen do svého denního režimu zařazovat základní cviky relaxační, psychomotorické, kompenzační s využitím různých pomůcek
6.
Tv
6. 6.
Tv Tv
6. 6. 6.
Tv Tv Tv
6.
Tv
nacvičuje salto vpřed
cvičení pro rozvoj flexibility, kompenzace, strečink taktika a spolupráce, strategie, herní systém handicap, ochrana přírody, čestné soupeření, dodržování pravidel, respekt k opačnému pohlaví salto vpřed
7.
Tv
zvládá stoj na rukou výdrž 3.vt
gymnastika-akrobacie
7.
Tv
zvládá přemetový poskok a přemet stranou
7.
Tv
nacvičuje výmyk odrazem obounož s dopomocí
gymnastika-akrobacie-přemet stranou s dopomocí, přemet stranou samostatně hrazda-výmyk
7.
Tv
nacvičuje přešvihy ve vzporu na hrazdě
přešvih levou, pravou
7.
Tv
nacvičuje jednoduchou sestavu
výmyk-přešvih-podmet
7.
Tv
zdokonaluje se v technice šplhu na tyči (4,5m)
šplh na tyči
7.
Tv
ovládá techniku jednoduchých náskoků a seskoků na kladině
7.
Tv
zvládá houpání s obraty v předhupu a záhupu
kladina (D)-náskok pomocí můstku s dopomocí, náskok bez můstku s dopomocí, seskoky do duchny kruhy-houpání s obraty
7.
Tv
zvládá houpání se seskokem v záhupu
houpání se seskokem v záhupu
7.
Tv
nacvičuje techniku základních pádů
judo
7.
Tv
procvičuje průpravná a specielní cvičení pro jednotlivé atletické činnosti
SBC, atletické abecedy
7.
Tv
uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech
7.
Tv
aplikuje cviky a sestavy pro různé účely a umí je převážně samostatně využít i v denním režimu
preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdraví a a pohybovou aktivitu, škodlivý vliv kouření,pití a protahovací napínací (strečinková) cvičení, cvičení pro alkoholu rozvoj kloubní
7.
Tv
zdokonaluje rychlý běh dle svých možností
pohyblivosti a pohybové běh na krátké vzdálenostiobratnosti na dráze, hřišti, v terénu (5m - 400m)
7.
Tv
zdokonaluje vytrvalostní běh dle svých možností
běh na dlouhé vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu ( 800m - 3000m)
7.
Tv
procvičuje se v technice rozběhu a odrazu při skoku dalekém
skok daleký
7.
Tv
procvičuje technikou rozběhu, odrazu a letové fáze skoku vysokého
skok střižmo, skok zádovým stylem (flop)
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v odbíjené
7.
Tv
nacvičuje jednoduchou pohybovou skladbu
odbití obouruč spodem, vrchem, odbití jednoruč spodem, vrchem, blok, smeč pohybová skladba
7.
Tv
nacvičuje techniku základních postojů, držení, pohybu v postojích a odporu v nich
úpoly-nácvik s pasivním a aktivním odporem soupeře
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce ve fotbalu (futsalu)
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v basketbalu
fotbal-futsal-zpracování míče ( převzetí, tlumení), vedení míče, přihrávka po zemi na krátkou a střední vzdálenost, přihrávka hlavou na basketbal-uvolňování bez míče a s míčem (driblinkem, obrátkou),
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce ve florbalu
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v házené
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v odbíjené
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních síťových hrách
dvojtaktu, trojtaktu, čtyřtaktu odbití obouruč spodem, vrchem, odbití jednoruč spodem, vrchem, blok, smeč Ringo, Indiaca, Badminton
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních pálkovacích hrách
Softball, Brennball
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce s využitím Frisbee
Guts, Ultimate, Double Disc Court, Discathlon
7.
Tv
procvičuje elementární herní činnosti jednotlivce v Tchoukballu
7.
Tv
střelba po dvojtaktu, trojtaktu, střelba z míst, chytání, přihrávání na různé výběr místa, herní uvolňování taktikavzdálenosti, a spolupráce, strategie, systémhráče s míčem a bez míče
7.
Tv
jedná v duchu principů FAIR PLAY při pohybových aktivitách a naplňuje základní olympijské myšlenky
7.
Tv
7.
Tv
používá osvojené názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu rozvíjí aerobní vytrvalostní schopnosti pomocí vybraných pohybových činností
7.
Tv
OSV 2b,c,d
OSV 2b,c,d
zhodnotí provedení osvojené pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny u sebe a spolužáků. rozvíjí aerobní vytrvalostní schopnosti pomocí vybraných pohybových činností vytvoří vlastní pohybový program na letní prázdniny , svůj výběr zdůvodní z hlediska úrovně jeho pohybových schopností a porovná ho s předchozím programem. vybere a použije vhodné cviky před a po dané pohybové aktivitě. aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před a v průběhu pohybové aktivity jedná v duchu principů FAIR PLAY při pohybových aktivitách a naplňuje základní olympijské myšlenky
aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před a v průběhu pohybové aktivity
vytvoří vlastní pohybový program na letní prázdniny , svůj výběr zdůvodní z hlediska úrovně jeho pohybových schopností a porovná ho s předchozím programem
sebehodnocení Aerobic, Zumba, turistika, Jogging, Nordic walking pohybový program
přihrávka jednoručmíčku a obouruč ( na místě a za vedení pohybu), střelba jednoruč florbal-zpracování ( tlumení, převzetí), míčku, přihrávka na místěpřihrávka a za pohybu, střelba střední z místa aa dlouhou po vedení míčku dribling, na krátkou, vzdálenost, střelba po
handicap, ochrana přírody, čestné soupeření, dodržování pravidel, respekt k opačnému pohlaví gesta rozhodčích, pravidla, názvosloví aerobic, zumba, turistika, jogging, nordic walking pohybový program
7.
Tv
vybere a použije vhodné cviky před a po dané pohybové aktivitě
7.
Tv
uplatňuje hlavní zásady bezpečného chování při pohybových činnostech
7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv
procvičuje salto vpřed změří srdeční frekvenci a ví, jak využít údaj pro úpravu pohybové zátěže procvičuje kotoul vzad do zášvihu ( do stoje na rukou) procvičuje provedení rondátu provádí výmyk po odrazu obounož uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech nacvičuje komíhání ve visu zvládá základy aerobního cvičení s hudbou aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před a v průběhu pohybové aktivity. rozvíjí pohybové schopnosti a dovednosti rozvíjí své schopnosti a dovednosti pomocí prvků zážitkové pedagogiky ovládá startovní povely a základní techniku nízkého, polovysokého a vysokého startu využívá průpravná a specielních cvičení pro jednotlivé atletické činnosti zdokonaluje rychlý běh dle svých možností zdokonaluje vytrvalostní běh dle svých možností zdokonaluje se v technice rozběhu a odrazu při skoku dalekém zdokonaluje technikou rozběhu, odrazu a letové fáze skoku vysokého zdokonaluje techniku štafetové předávky zdokonaluje techniku hodu míčkem zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce ve fotbalu (futsalu) zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v basketbalu zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce ve florbalu zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v házené zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v odbíjené zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních síťových hrách zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních pálkovacích hrách zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce s využitím Frisbee zdokonaluje elementární herní činnosti jednotlivce v Tchoukballu rozlišuje mezi právy a povinnostmi hráče, rozhodčího, organizátora a diváka během pohybových aktivit aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před a v průběhu pohybové aktivity jedná v duchu principů FAIR PLAY při pohybových aktivitách adiváka, naplňuje základní olympijské myšlenky používá osvojené názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu rozvíjí aerobní vytrvalostní schopnosti pomocí vybraných činností vytvoří vlastní pohybový program na letní prázdniny , svůjpohybových výběr zdůvodní z hlediska úrovně jeho pohybových schopností a porovná ho s předchozím programem vybere a použije vhodné cviky před a po dané pohybové aktivitě vysvětlí vliv užívání podpůrných látek a jiných škodlivin na pohybový výkon uplatňuje hlavní zásady bezpečného chování při pohybových činnostech nacvičuje základní herní kombinace tradičních i netradičních sportovních her zdokonaluje salto vpřed uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech nacvičuje přemet vpřed zacvičí jednoduchou sestavu z vybraných cviků zvládá komíhání na hrazdě doskočné nacvičuje výmyk tahem na hrazdě doskočné (CH) nacvičuje toč vzad (CH) zvládá bezpečně záchranu a dopomoc při osvojovaných cvicích cvičí podle slovních pokynů, případně podle grafického návodu ovládá startovní povely a základní techniku nízkého, polovysokého a vysokého startu využívá průpravná a specielních cvičení pro jednotlivé atletické činnosti
OSV 2b,c,d
OSV 2b,c,d
cvičení pro rozvoj flexibility, kompenzace, strečink preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdraví a pohybovou aktivitu, škodlivý vliv kouření,pití alkoholu a salto vpřed význam hodnot srdeční frekvence při TV a sportu, praktické využití pro úpravu zátěže gymnastika - akrobacie-kotoul vzad do zášvihu gymnastika - akrobacie-rondát výmyk preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdraví a pohybovou kruhy-komíhání ve visu aktivitu, škodlivý vliv kouření,pití alkoholu a aerobik Taktika a spolupráce, strategie, herní systém obratnostní dráha - bootcamp a jeho varianty s využitím dostupných pomůcek, tělocvičně, na hřišti,běh, v terénu outdoorovév aktivity - orientační bootcamp atd. běhy-povely, nízký start, polovysoký start, vysoký start SBC, atletické abecedy, skokanská abeceda, vrhačská abeceda běh na krátké vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu (5m - 400m) běh na dlouhé vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu ( 800m - 3000m) skok daleký skok střižmo, skok zádovým stylem (flop) štafety hod míčkem po rozběhu fotbal-futsal-zpracování míče ( převzetí, tlumení), vedení míče, přihrávka po zemi na krátkou a střední vzdálenost, přihrávka hlavou na basketbal-uvolňování bez míče a s míčem (driblinkem, obrátkou), přihrávka jednoručmíčku a obouruč ( na místě a za vedení pohybu), střelba jednoruč florbal-zpracování ( tlumení, převzetí), míčku, přihrávka na místěpřihrávka a za pohybu, střelba střední z místa aa dlouhou po vedení míčku dribling, na krátkou, vzdálenost, střelba po dvojtaktu, trojtaktu, čtyřtaktu odbití obouruč spodem, vrchem, odbití jednoruč spodem, vrchem, blok, smeč Indiaca, Badminton Ringo, Softball, Brennball Guts, Ultimate, Double Disc Court, Discathlon střelba po dvojtaktu, trojtaktu, střelba z míst, chytání, přihrávání na různé a vzdálenosti, práva povinnosti výběr místa, uvolňování hráče s míčem a bez míče handicap, ochrana přírody, čestné soupeření, taktika a spolupráce, strategie, herní systém dodržování pravidel, respekt k opačnému pohlaví gesta rozhodčích, pravidla, názvosloví aerobic, zumba, turistika, jogging, nordic walking pohybový program cvičení pro rozvoj flexibility, kompenzace, strečink doping preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdravíherní a pohybovou aktivitu, základní kombinace (přihrajškodlivý a běž) vliv kouření,pití alkoholu a salto vpřed preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdraví a -pohybovou aktivitu,vpřed škodlivý vliv kouření,pití alkoholu a gymnastika akrobacie-přemet gymnastika - akrobacie-kotoul vpřed, vzad, letmo, vzadse švihem, přemet stranou, stoj na ruku, přemet vpřed hrazda-komíhání hrazda-výmyk tahem hrazda-toč vzad technika dopomoci a záchrany gymnastická terminologie, grafické znaky běhy-povely, nízký start, polovysoký start, vysoký start SBC, atletické abecedy, skokanská abeceda, vrhačská abeceda
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 8.
Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv Tv VkZ
8.
VKZ
OSV 1b, 2b,c
8.
VkZ
OSV 1c,d, EV2
8.
VkZ
OSV 1c,d,e
8.
VkZ
OSV 1d
8.
VkZ
OSV 1 b, c, d
8.
VkZ
OSV 1b,c
8.
VkZ
OSV 1b,c
8.
VkZ
OSV 1b,c,d
OSV 2b,c,d
OSV 1b, 2b,c
zdokonaluje rychlý běh dle svých možností zdokonaluje vytrvalostní běh dle svých možností ovládá techniku rozběhu a odrazu při skoku dalekém dle svých možností ovládá technikou rozběhu, odrazu a letové fáze skoku vysokého dle svých možností ovládá techniku štafetové předávky dle svých možností ovládá techniku hodu míčkem dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce ve fotbalu (futsalu) dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v basketbalu dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce ve florbalu dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v házené dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v odbíjené dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních síťových hrách dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v netradičních pálkovacích hrách dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce s využitím Frisbee dle svých možností ovládá elementární herní činnosti jednotlivce v Tchoukballu dle svých možností rozlišuje mezi právy a povinnostmi hráče, rozhodčího, organizátora a diváka během pohybových aktivit aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před a v průběhu pohybové aktivity jedná v duchu principů FAIR PLAY při pohybových aktivitách adiváka, naplňuje základní olympijské myšlenky používá osvojené názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu rozvíjí aerobní vytrvalostní schopnosti pomocí vybraných pohybových činností vytvoří vlastní pohybový program na letní prázdniny , svůj výběr zdůvodní z hlediska úrovně jeho pohybových schopností porovná s předchozím programem vybere a použije vhodnéacviky předho a po dané pohybové aktivitě vysvětlí vliv užívání podpůrných látek a jiných škodlivin na pohybový výkon uplatňuje hlavní zásady bezpečného chování při pohybových činnostech naměří a porovná své výkony a výkony spolužáků v atletické soutěži zorganizuje atletický víceboj pro vybrané spolužáky zhodnotí provedení osvojené pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny u sebe a spolužáků rozpozná činnosti, které jsou v rozporu s jeho oslabením a upozorní na ně popíše přínos zdravotního cvičení pro svůj zdravotní stav a psychiku a je schopen tato cvičení zařazovat do svého pohybového režimu nacvičuje základní herní kombinace tradičních i netradičních sportovních her ovládá salto vpřed pozitivně komunikuje a spolupracuje v rodině a komunitě k utváření dobrých mezilidských vztahů
běh na krátké vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu (5m - 400m) běh na dlouhé vzdálenosti na dráze, hřišti, v terénu ( 800m - 3000m) skok daleký skok střižmo, skok zádovým stylem (flop) štafety hod míčkem po rozběhu fotbal-futsal-zpracování míče ( převzetí, tlumení), vedení míče, přihrávka po zemi na krátkou a střední vzdálenost, přihrávka hlavou na basketbal-uvolňování bez míče a s míčem (driblinkem, obrátkou), přihrávka jednoručmíčku a obouruč ( na místě a za vedení pohybu), střelba jednoruč florbal-zpracování ( tlumení, převzetí), míčku, přihrávka na místěpřihrávka a za pohybu, střelba střední z místa aa dlouhou po vedení míčku dribling, na krátkou, vzdálenost, střelba po dvojtaktu, trojtaktu, čtyřtaktu odbití obouruč spodem, vrchem, odbití jednoruč spodem, vrchem, blok, smeč Ringo, Indiaca, Badminton Softball, Brennball Guts, Ultimate, Double Disc Court, Discathlon střelba po dvojtaktu, trojtaktu, střelba z míst, chytání, přihrávání na různé práva vzdálenosti, a povinnosti výběr místa, uvolňování hráče s míčem a bez míče handicap, ochrana přírody, čestné soupeření, taktika a spolupráce, strategie, herní systém dodržování pravidel, respekt k opačnému pohlaví gesta rozhodčích, pravidla, názvosloví aerobic, zumba, turistika, jogging, nordic walking pohybový program cvičení pro rozvoj flexibility, kompenzace, strečink doping preventivní význam zdravotně zaměřených činností, význam biorytmů pro zdraví a pohybovou aktivitu, škodlivý vliv kouření,pití alkoholu a správný zápis naměřených výkonů atletické víceboje sebereflexe, hodnocení svalové dysbalance, zdravotní oslabení, kompenzace cvičení rychlostně silová a rychlostní, cvičení vytrvalostní, cvičení pro správné držení těla, cvičení(přihraj vyrovnávací základní herní kombinace a běž) - korektivní, cvičení salto vpřed vztahy mezi lidmi a pravidla soužití v prostředí komunity, mezi lidmi, rodina, škola, obec, spolek vysvětlí role členů komunity, respektuje přijatá pravidla mezi spolužáky i jinými vrstevníky, přispívá k role v rodině, třídě, spolku, vztahy ve dvojici a v prostředí komunity, utváření dobrých mezilidských vztahů kamarádství, láska, manželství a rodičovství vysvětlí souvislost mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím a mezi základními lidskými potřebami zdravý způsob života a hodnotou zdraví posoudí různé způsoby chování lidí ke svému zdraví i ke zdraví druhých, vyvozuje osobní odpovědnost vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví - kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota analyzuje zodpovědné chování ke svému zdraví, vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje tělesná a duševní hygiena, zásady osobní, intimní a duševní hygieny, o něm otužování, význam pohybu pro zdraví, pohybový režim uplatňuje zdravé stravovací návyky, dbá na složení stravy a způsob stravování zásady zdravého stravování, složení stravy, pitný režim, poruchy příjmu potravy vysvětlí nutnost aktivní podpory zdraví jako prevence před civilizačními nemocemi ochrana před přenosnými chorobami, základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, krví, sexuálním kontaktem, hmyzem a zvířaty, ochrana před chronickými nepřenosnými chorobami vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí v případě potřeby rozumí nutnosti se svěřit se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc při úrazech
podpora zdraví - prevence a intervence, odpovědnost za zdraví, podpora zdravého životního stylu úrazy v domácnosti, v dopravě, při sportu
8.
VkZ
OSV 1b,c,d,e
posoudí význam zdrženlivosti v dopívání, definuje a respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje a kultivovaně se chová k opačnému pohlaví rozhodne, jak se chovat v situacích ohrožení zdraví a v rizikovém prostředí
změny v životě člověka, dětství, puberta, dospívání, tělesné, duševní a společenské změny ochrana člověka za mimořádných událostí, známé i neznámé prostředí
8.
VkZ
OSV 1b, c, d, , OSV 2a, b, EV 4
8.
VkZ
OSV 1b,c,d, EV4
uplatní adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí aplikuje relaxační a kompenzační techniky a sociální dovednosti k regeneraci organismu, samostatně využívá osvojené techniky překonávání únavy a stresu posoudí význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli, vysvětlí, jak se chovat kultivovaně k opačnému pohlaví
živelné pohromy, terorismus
8.
VkZ
OSV 1b, c, d
8.
VkZ
OSV 1 c, d, e
8. 8.
VkZ VkZ
OSV 2b, EV4
přejímá odpovědnost za bezpečné sexuální chování zdůvodní rizika zneužívání návykových látek, uvádí do souvislosti zdravotní a psychosociální rizika spojená s jejich zneužíváním uplatní osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni
přenosné pohlavní choroby, HIV/AIDS návykové látky
8.
VkZ
OSV 1 b, c, d
8.
VkZ
OSV2b,c,d, MuV2,OSV3a
vysvětlí bezpečnou komunikaci s vrstevníky, s neznámými lidmi
mezilidské vztahy, komunikace, kooperace, přijímání názoru druhého, aktivní naslouchání, respektování sebe sama i druhých, sebeochrana a vzájemná pomoc
8.
VkZ
OSV 2b, Med 1e, MUV2
8.
VkZ
OSV 2b, c
vyhodnotí možný manipulativní vliv vrstevníků, médií, sekt, uplatňuje osvojené dovednosti komunikační ochrany proti manipulaci a agresi dodržuje pravidla bezpečnosti a ochrany zdraví, projevuje odpovědné chování při rizicích silniční a železniční dopravy, vztahy mezi účastníky silničního provozu
šikana, násilí, sekty, reklamní vlivy, kriminalita mládeže, formy sexuálního chování zneužívání děti dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví, rizika silniční a železniční dopravy, vztahy mezi účastníky silničního provozu, zvládání agresivity
8.
VkZ
OSV 1b c, d, EV3, 4
4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 4.- 6. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2.
OSV OSV OSV OSV OSV OSV OSV OSV OSV OSV SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr
aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí, poskytne adekvátní 1. pomoc v případě potřeby kladně zhodnotí druhé, ocení je respektuje názorovou odlišnost spolužáků rozliší vhodné a nevhodné formy komunikace rozliší komunikaci verbální a neverbální rozpozná, zda dosáhl či nedosáhl cíle vyjádří dobrý vztah k sobě i k druhým rozvíjí svoji kreativitu, originalitu, tvořivost rozvíjí smysl pro spravedlnost, odpovědnost analyzuje vlastní cizí postoje, hodnoty, respektuje odlišné postoje a hodnoty osvojí si chování podporující dobré vztahy, empatii pracuje s kostkami ve skupině postaví stavby dle své fantazie chová se vhodně při stolování pečuje o nenáročné květiny pozoruje přírodu a zaznamená výsledky zachází bezpečně s pomůckami použije základní techniky práce s papírem použije základní techniky práce s modelovací hmotou vytvoří předměty,figurky dle fantazie z modelíny vyrobí drobné předměty a dárky z přírodních materiálů pracuje s přírodním materiálem pracuje podle různých technik ve skupině pojmenuje vybavení školní kuchyňky zvládne elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi
ochrana člověka za mimořádných událostí, 1. pomoc, klasifikace mimořádných událostí, ochrana obyvatelstva aktivity rozvíjející schopnost hovořit o svých citech komunikace, aktivní naslouchání nácvik komunikačních technik psychohygiena, hodnocení sebe i druhých hodnocení, sebehodnocení, kritéria hodnocení aktivity rozvíjející kreativitu a iniciativu nácvik dovednosti vyjádřit své city, dramatizace modelové situace praktický nácvik etického a prosociálního chování aktivity zaměřené na rozvoj sebepoznání kostky kostky, stavebnice stolování ( svačina, oběd ) zalévání, kypření, hnojení roční období tužka, nůžky, papír utržení pruhu papíru, nalepování válení v dlaních, prstech, na podložce geometrické tvary, věci, zvířata propichování, navlékání,spojováné, svazování žaludy, kaštany, listy, koření lidové tradice, zvyky - projekt orientace ve školní kuchyňce stavebnice
OSV 1b, c, d
EV EV2 EV4 EV4
EV3 EV3 OSV2a,b EV
sebepoznání, sebepojetí, sebekontrola, sebeovládání, psychohygiena, překonávání únavy, stresu sexuální dospívání a reprodukční zdraví, sexualita jako součást formování osobnosti, problémy těhotenství a rodičovství mladistvých, poruchy pohlavní identity
auto-destruktivní závislosti - rizikové chování (alkohol, zbraně, nezpečné látky) dopink ve sportu, patologické hráčství, práce s počítačem
2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr SPr DaK DaK DaK DaK DaK DaK DaK PřP PřP PřP PřP PřP PřP PřP
6. 9.
PřP VoP
MuV2
seznámí se s druhy potravin ochutná různé druhy ovoce a zeleniny vypěstuje rostliny v květináči pozoruje klíčení semen a jejich růst provede základní pracovní techniky se všemi druhy papíru sestaví modely dle své fantazie připraví jednoduchý pokrm ze studené kuchyně připraví stůl pro stolování zvolí vhodné pomůcky podle druhu pěstitelských činností vylisuje rostliny, listy, semena pracuje s papírem podle slovního návodu a předlohy vyrobí výrobky z netradičního materiálu spolupracuje v různorodé skupině rozliší vlastnosti stavebnicových prvků a dílů dodrží zásady bezpečnosti práce a poskytne první pomoc při úrazu připraví jednoduchý pokrm ze studené kuchyně rychlí a předpěstovává rostliny povede samostatně záznamy o postupech činností a pozorování využije při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic udrží pořádek na pracovním místě dodrží zásady hygieny použije základní techniky práce s kartonem použije základní pomůcky pro práci s kartonem vytvoří prostorové i plošné modely pracuje podle slovního návodu, náčrtu provede jednoduchou montáž a demontáž upraví v rámci estetiky pokrmy zdravé výživy rozmnoží květiny pomocí řízků, dělení trsů, šlahouny pozná některé druhy rostlin seznámí se a řeší nebezpečí rostlin - drog poskytne první pomoc při úrazu vytvoří skládanky dle předlohy a slovního návodu zorganizuje a naplánuje si práci použije netradiční materiál pracuje podle vlastního postupu a návrhu navrhne a sestaví jednoduché konstrukční prvky provede montáž, demontáž a údržbu jednoduchých předmětů a zařízení poskytne první pomoc při úrazu dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce, bezpečnostní předpisy ověří a porovná funkčnost, nosnost, stabilitu jednoduchých konstrukčních prvků sestaví podle návodu, plánu, náčrtu, jednoduchého programu daný model používá základní vybavení kuchyně, kuchyňský inventář bezpečně obsluhuje základní spotřebiče udržuje pořádek a čistotu v kuchyňce vybere vhodné potraviny se zásadami správné životosprávy dodržuje zásady bezpečnosti práce a bezpečnostní předpisy poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni dodržuje základní principy stolování, zásady společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti
výběr, nákup, zdravá výživa ovoce a zelenina práce se semeny hrách nebo fazole přestřihování, trhání, muchlání, lepení, měření montáž a demontáž jednohubky, chlebíčky čistota a pořádek pokojové rostliny jednoduchý herbář origami, Rak papírník - pracovní listy textil, drát, folie lidové tradice, zvyky - projekt délka, šířka, tvar první pomoc pomazánky zelenina záznamy o pozorování lidové tradice, zvyky - projekt bezpečnost práce zásady hygieny lepení, řezání, stříhání nůžky, nože, lepidla,sponky,děrovačky,sešívačka montáž a demontáž návod, náčrt montáž a demontáž ovocné a zeleninové saláty rozmnožování květin pokojové, okrasné, jedovaté a léčivé rostliny rostliny jako drogy první pomoc origami organizace práce textil, drát, folie origami, dekorační předměty prostorové stavebnice stavebnice, konstrukční stavebnice první pomoc bezpečnost a hygiena stavebnice konstrukční stavebnice školní kuchyňka - základní vybavení sporák, lednice, mikrovlná trouba, kráječ hygiena práce zdravá výživa bezpečnost práce první pomoc prostírání, zdobení stolů, zdobné prvky, květiny na stole
OSV2
připraví jednoduchý pokrm v souladu se zásadami zdravé výživy využívá poradenských služeb
příprava pokrmu učební materiály - výchovný poradce, Úřad práce
EV2 EV2
EV3 EV4 EV3 EV1
OSV2b,c
EV3 EV2 EV3 OSV2a,d EV4 EV4
EV4 EV2 EV1 EV4 EV4
EV3
EV4 EV4
EV4 EV4 EV2 EV4 EV4
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 7. 7.
VoP VoP VoP VoP VoP VoP DigT DigT DigT DigT DigT DigT DigT DigT DigT DigT DigT EV EV
7. 7.
EV EV
OSV2b
7. 7. 7.
EV EV EV
Med1a
7. 7.
EV EV
OSV3a
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8.- 9.
EV Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr Přpr LH
OSV3b, MuV2
OSV3a OSV3a OSV2
OSV 1a OSV 1a OSV 1a
Med 1b Med 2a
OSV2c OSV1b
OSV2c
OSV3a OSV3b
OSV3a
vyplňuje přihlášku na střední školu či odborné učiliště prezentuje svou osobu v modelových situacích při vstupu na trh práce zamyslí se nad problémem nezaměstnanosti formou úvahy navštíví akce Úřadu práce využívá profesní informace pro výběr vhodného vzdělání a povolání posuzuje své možnosti při rozhodování a volbě povolání dodržuje bezpečnost a hygienu práce při práci s počítačem poskytne první pomoc při úrazu el. proudem dodržuje pravidla, předpisy a bezpečnost při práci se svěřenou technikou zálohuje data různými způsoby vytvoří filmovou upoutávku a použije vlastní hudební a grafickou předlohu synchronizuje a sdílí data vhodně zkomprimuje vlastní filmovou tvorbu orientuje se v terénu dle navigační techniky přenese soubory dat pomocí bezdrátové technologie propojuje vzájemně jednotlivá digitální zařízení posoudí nabídky různých mobilních operátorů komunikuje otevřeně, pravdivě, s porozuměním pro potřeby druhých a přiměřeně situaci respektuje velikost a důstojnost lidské osoby, objevuje vlastní jedinečnost a identitu a vytváří si zdravé sebevědomí analyzuje a aplikuje empatii v kolektivu nahrazuje agresivní a pasivní chování chováním asertivním, neagresivním způsobem obhajuje svá práva rozlišuje manipulační působení médií a identifikuje se s pozitivními prosociálními vzory spolupracuje i v obtížných sociálních situacích je vnímavý k sociálním problémům, v kontextu své situace a svých možností přispívá k jejich řešení
přihláška podnikání,volba profesní orientace možnosti vzdělávání volba profesní orientace volba profesní orientace trh práce bezpečnost a hygiena práce u počítače poskytne první pomoc při úrazu el. proudem pravidla, předpisy a bezpečnost při práci se svěřenou technikou záloha dat nejběžnější záznamová média synchronizace dat komprimace dat zpracování hlasových a grafických dat WiFi, 3G digitální zařízení mobilní operátoři otevřená komunikace a aktivní naslouchání důstojnost a identita lidské osoby
analyzuje etické aspekty různých životních situací rozhoduje se uvážlivě a vhodně v každodenních situacích a nevyhýbá se řešení osobních problémů
iniciativa a komplexní prosociálnost prosociální chování v osobních vztazích
aplikuje postoje a způsobilosti, které rozvíjejí mezilidské vztahy zorientuje mapu znázorní světové strany na mapě určí světové strany v terénu pomocí buzoly zjistí a zapíše souřadnice míst na mapě určí azimut na mapě a v terénu zjistí hustoty kapalin a pevných látek a ověří pokusem připraví preparáty pro práci s mikroskopem pozoruje a zakreslí zvětšené preparáty orientuje se pomocí přírodních úkazů určí pochodový úhel vyhledá a určí topografické symboly orientuje se na topografických mapách provede krystalizaci sestaví aparaturu na filtraci a provede ji provede jednoduché spalování určí pH různých látek určí teplotu varu látek určí objem kapalné a pevné látky určí hmotnost kapalné a pevné látky zvládne jízdu vpřed a vzad, přešlapování vpřed a vzad, brždění, vybruslování oblouků vše bez kotouče
aplikovaná etická výchova mapa, atlas práce s mapou buzola,kompas zeměpisná šířka a délka,GPS azimut hustota kapalin a pevných látek mikroskopické preparáty mikroskop přírodní úkazy azimut, buzola topografické symboly topografická mapa krystalizace filtrace spalování pH teplota varu odměrný válec laboratorní, digitální váhy bruslení
otevřená komunikace a aktivní naslouchání asertivní chování reálné a zobrazené vzory iniciativa a komplexní prosociálnost prosociální chování ve veřejném životě
8.- 9. LH
zvládne jízdu vpřed a vzad, přešlapování vpřed a vzad, brždění, vybruslování oblouků vše s kotoučem
bruslení
8.- 9. 8.- 9. 8.- 9. 1.
LH LH LH MHej
zvládne přihrávku na krátkou i delší vzdálenost z místa i v pohybu trénuje střelbu z krátké i delší vzdálenosti z místa i v pohybu dodržuje taktické pokyny trenéra při tréninku i v utkáních rozumí číslu v různých sémantických i strukturálních modelech
přihrávka střelba taktika numerace v oboru do 5, 6,….20. modelování situací v prostředí předmětů, kroků, trojúhelníků, šipek, her s kostkami (náhoda), tvarových modelů čísel, neposedů, busů, hadů, schodišť, číselných trojic, her na obchod, sousedů
1. 1.
MHej MHej
má vhled do různých reprezentací malých čísel, porovnává čísla orientuje se na číselné ose, sestrojí číselnou osu v oboru přirozených čísel
čtení čísel 1,2,…..20 a 0,psaní čísel 1, 2, ….20 a 0,porovnávání čísel práce s rytmem dynamickým i statickým; propedeutika číselné osy: krokování, uspořádání podle počtu, velikosti, doplňování počtu nebo čísel; propedeutika cyklické adresy: ciferník
1.
MHej
používá aditivní triádu také v kontextu
1.
MHej
řeší úlohy (i s antisignálem); tvoří analogické úlohy
paměťové řešení situací v dynamických prostředích: krokování, busů, trojúhelníků, neposedů, číselných trojic, hadů řešení slovních úloh sémantických i strukturálních; řešení slovních úloh ve všech použitých prostředích; tvorba slovních úloh
1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2.
MHej MHej MHej MHej MHej MHej MHej MHej
dokáže číst a nastavit celé hodiny, zná strukturu týdne, má představu věku eviduje statické i dynamické situace pomocí ikon, slov, šipek i tabulek doplní tabulku, použije ji jako nástroj organizace souboru objektů; orientuje se ve schématech vyjádří slovně jednoduchou prostorovou situaci vytvoří jednoduchou krychlovou stavbu podle plánu a zaznamená těleso v plánu má intuitivní představu čtverce a trojúhelníku také v prostředí obrazů z dřívek a origami vyparketuje daný obdélník orientuje se v zápisu desítkové soustavy do 100; sčítá a odčítá v oboru do 100; získává porozumění pro násobení jednomístným číslem; v různých jazycích a kontextech významových i strukturálních poznává aritmetické operace a vztahy mezi čísly; rozumí slovům polovina, čtvrtina, osmina
týden, hodiny, věk úlohy z prostředí busu a krokování, nestandardní úlohy doplňování tabulek; cestování v grafu, řešení grafu orientace v prostoru krychlové stavby; plán stavby dřívkové stavby; papírové tvary parketování numerace v oboru do 15, 20, …..100; modelování situací v prostředí busů, kroků, kostkových her, schodiště, Dědy Lesoně, součtových trojúhelníků, neposedů, součtových tabulek, hadů, pavučin, sčítacích trojic, sousedů, peněz, výstavišť; násobení v oboru malé násobilky; propedeutika kmenových zlomků; ikonický jazyk v prostředí Lesoně
2.
MHej
rozšiřuje počítání v oboru do 100; zapisuje a čte čísla v oboru do 100; chápe rovnost a nerovnost v různých sémantických kontextech (délka, čas, peníze…)
porovnávání čísel v početních úlohách, v pravidelnostech, slovních úlohách; rovnost v prostředí kroků, rovnost a nerovnost v prostředí Dědy Lesoně
2.
MHej
porovnává čísla a užívá číselnou osu do 100 k modelování adresy, stavu, změny a porovnání
pravidelnosti; propedeutika číselné osy včetně prostředí schodišť, propedeutika cyklické adresy: ciferníky; úlohy o věku
2.
MHej
řeší násobení formou opakovaného sčítání; dělí v oboru probraných násobilek na části a po částech
2.
MHej
řeší slovní úlohy na násobení a dělení v oboru násobilek, slovní úlohy se dvěma různými početními úkony; tvoří analogické úlohy; poznává kombinatorický kontext násobení; modeluje a určí část celku
násobení a násobky v oboru malé násobilky; dělení na části a po částech v různých prostředích řešení úloh a) sémantických v prostředí kroků, schodů, busů, peněz, Dědy Lesoně; b) strukturálních v prostředí součtových trojúhelníků, pavučin, sčítacích tabulek, číselných tabulek, barevných trojic, hadů, výstavišť, rozkladů, sousedů, neposedů, a násobilkových obdélníků; řešení dalších slovních úloh, včetně kombinatorických situací
2. 2.
MHej MHej
čte minuty, orientuje se v kalendáři eviduje statické i dynamické situace pomocí ikon, slov, šipek, tabulek a grafů; tvoří z náhodných jevů statistický soubor; poznává relační strukturu konkrétní životní zkušenosti
2.
MHej
používá tabulku jako nástroj organizace souboru objektů do 100; vybere a roztřídí soubory podle daných doplňování tabulky, včetně celého prostředí busů; cesta v grafu, včetně vlastností; pracuje s grafem celého prostředí výstavišť; řešení grafu v celém prostředí pavučin; výběr objektů jistých vlastností a třídění
hodiny, roky, kalendář, úlohy o věku prostředí kroků, schodů, busů, cyklotras, Dědy Lesoně a dalších úloh, při nichž se data evidují tabulkou a grafem; prostředí rodiny; propedeutika statistiky
2.
MHej
získává zkušenosti se základními rovinnými útvary a některými jejich vlastnostmi včetně souměrnosti; orientuje se na čtverečkovaném papíru a využívá jej; pracuje s krychlovými tělesy, které zapisuje do plánů; prostřednictvím metaforického jazyka pracuje s krychlí a sítí krychle
rovinné útvary - modelace na geodesce, s pomocí dřívek, čtverečkovaného papíru apod; orientace v rovině v prostředí cyklotras; krychlové stavby, jejich plány a proces konstrukce krychlových staveb; prostředí Švadlenky – sítě krychle
2.
MHej
poznává jednotky délky – 1cm a 1m; má intuitivní představu o měření obsahu mřížových útvarů
měření; prostředí parketování; obvod a obsah útvaru ve čtvercové síti a prostřednictvím měření
3.
MHej
orientuje se v desítkové soustavě do 1 000; aritmetické operace i vztahy mezi čísly poznává v různých kontextech sémantických i strukturálních; rozviji porozumění pro jednoduché kmenové zlomky; modeluje a určí část celku, užívá závorky, experimentuje s „-„ pro zápis celého záporného čísla
numerace v oboru do 1 000; modelování situaci v prostředích: a) sémantických: autobus, krokováni a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, výstaviště; b) strukturálních: stovková tabulka, hadi a pavučiny; propedeutika kmenových zlomků v kontextu části; propedeutika dvojkové soustavy – Biland
3.
MHej
3.
MHej
rozšiřuje počítání, zapisuje a čte čísla v číselném oboru do 1 000; chápe rovnost a nerovnost i v různých sémantických kontextech (např. počet, délka, obsah, čas, peníze) porovnává čísla a užívá číselnou osu do 1 000 jak k modelování adresy, stavu, tak i změny a porovnání; porovnává trojciferná čísla pomoci číselné osy
porovnáváni čísel v různých prostředích; číselná osa; číselné řady; zaokrouhlování; evidence souboru dat tabulkou číselné rytmy a pravidelnosti; sémantické modely čísel a číselné osy; trojí role čísla na číselné ose (adresa, změna, vzdálenost); pohyb po číselné ose – propedeutika záporných čísel; číselná osa jako nástroj modelování
3.
MHej
má vhled do čtyř základních operaci, zpaměti provádí jednoduché operace, písemně zvládá sčítání, paměťové i písemné sčítání, odčítání a násobení; písemné násobeni odčítání a násobení v oboru do 1 000; děli (i se zbytkem) v oboru probraných násobilek; využívá početní obvyklým a indickým způsobem; pamětné děleni v rozsahu malé operace k modelování sémantických situací násobilky; děleni se zbytkem
3.
MHej
modeluje a řeší slovní úlohy využívající čtyř základních početních operací; tvoří analogické úlohy; využiti aritmetických operaci k modelování situaci a procesů v používá kombinatorické pojetí násobení; ovládá některé řešitelské strategie jako pokus – omyl, řetězeni prostředích: a) sémantických: autobus, krokováni a schody, děda od konce, vyčerpáni všech možnosti, rozklad na podúlohy apod. Lesoň, peníze, Biland;b) strukturálních: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, hadi a pavučiny, stovková tabulka, sčítací tabulky, neposedové, algebrogramy, sousedé, indické násobeni; kombinatorické situace.
3. 3.
MHej MHej
prohlubuje znalosti o měřeni času v různých kontextech eviduje složitější statické i dynamické situace pomoci znaků, slov, tabulek a grafů; pracuje s daty: z náhodných jevů tvoří statistický soubor, eviduje soubor dat a organizuje je tabulkou i grafem; prohlubuje své zkušenosti s kombinatorickými situacemi
hodiny, kalendář včetně úloh o věku závislosti v různých aritmetických prostředích: a) sémantických: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, cyklotrasy a autobusové linky, výstaviště, rodina; b) strukturálních: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, hadi a pavučiny, stovková tabulka, sčítací tabulky, algebrogramy, sousedé, číselné řady; a geometrických: cesty ve čtvercové mříži, mřížové i nemřížové objekty, parkety, dřívka, krychlové stavby a krychlová tělesa; propedeutika statistiky, pravděpodobnosti a funkčního myšlení
3.
MHej
používá tabulku jako nástroj organizace souboru objektů do 1 000; poznává některé obecné jevy z kombinatoriky, ravděpodobnosti, statistiky, pravidelnosti a závislosti
doplňováni chybějících údajů do strukturované tabulky (např. bus, stovková tabulka); využiti tabulky k porozuměni pravděpodobnostním jevům; diagramy různých typů (vývojové, výstaviště, cyklostezky, pavučiny,…)
3.
MHej
pracuje s krychlovými stavbami a tělesy v různých reprezentacích
3.
MHej
rozlišuje různé jednoduché mnohoúhelníky, kruh, kružnici, dále kvádr ,jehlan, válec, kužel a kouli
krychlové stavby, jejich plány, půdorys a nárys, proces konstrukce a přestavby krychlové stavby rovinné útvary: čtverec, obdélník, čtyřúhelník, pěti- a šestiúhelník, trojúhelník – rovnoramenný, rovnostranný, pravoúhlý, kruh a kružnice v různých prostředích; prostorové útvary: koule, kužel, válec, kvádr, jehlan
3.
MHej
3.
MHej
pracuje s pojmy vrchol, hrana, stěna, úhlopříčka, střed, obvod, povrch, obsah, objem a vlastnostmi útvarů rýsuje jednoduché rovinné útvary
3.
MHej
využívá čtverečkovaný papír a jazyk šipek k propedeutice souřadnic v 2D
sítě krychle, sítě těles geodeska a čtverečkovaný papír, mřížový útvar; orientace v rovině v prostředí cyklotras měřeni: obvod, obsah, propedeutika objemu
4.
MHej
počítá (sčítá, odčítá, násobí, porovnává a zaokrouhluje) v číselném oboru do 1 000 000; využívá početní operace k modelování sémantických situací; modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku, porovnává zlomky se stejnojmenným jmenovatelem v oboru kladných čísel; buduje představu desetinného čísla
numerace v oboru do 1 000 000; pořadí početních operací; modelování situací v prostředích: a) sémantických: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, výstaviště; b) strukturálních: stovková tabulka, hadi a pavučiny; kmenové zlomky v kontextu části (počtu, veličiny včetně času, úsečky, rovinného obrazce).
4. 4.
MHej MHej
získá zkušenosti s pojmem parametr buduje představu vícemístných přirozených čísel a operací s nimi; dělí jednomístným číslem (i se zbytkem); porozumí významu znaku „-„ pro zápis celého záporného čísla; účelně propojuje písemné i pamětné počítání (i s použitím kalkulačky; seznamuje se s jazykem písmen)
parametr pamětné i písemné sčítání, odčítání, násobení; písemné násobení obvyklým i indickým způsobem; písemné dělení jednomístným číslem (i se zbytkem); pohyb po číselné ose – propedeutika záporných čísel; algebrogramy, hadi, pavučiny
4.
MHej
provádí složitější operace na číselné ose (zahušťování, zvětšování, zmenšování, změna měřítka), zaokrouhluje; nabývá zkušenosti relací na zlomcích a operací se zlomky
porovnávání čísel v různých prostředích; číselné řady; zaokrouhlování; měření a zaokrouhlování údajů; číselné rytmy a pravidelnosti; sémantické modely číselné osy
4.
MHej
řeší slovní úlohy (i dynamické) včetně úloh s antisignálem; tvoří analogické úlohy; rozumí kombinatorickému pojetí násobení
využití aritmetických operací k modelování situací a procesů v prostředích sémantických a strukturálních; kombinatorické situace
4.
MHej
rozvíjí si algoritmické myšlení; rozumí jednoduchým kombinatorickým a pravděpodobnostním situacím
evidence souboru dat tabulkou; doplňování scházejících údajů do strukturované tabulky; využití tabulky k porozumění pravděpodobnostních jevů; diagramy různých typů (vývojové, výstaviště, cyklostezky, pavučiny); organizační principy
4.
MHej
používá tabulky a grafy k modelování a řešení různých situací; tvoří obdobné úlohy; pracuje s daty: z náhodných jevů tvoří statistický soubor, eviduje soubor dat a organizuje je tabulkou i grafem; nabývá vhled do statistického souboru
závislosti v různých prostředích aritmetických, sémantických, strukturálních i geometrických; propedeutika statistiky a pravděpodobnosti; práce s parametrem jako propedeutika funkčního myšlení
4.
MHej
rozšiřuje zkušenosti s dalšími rovinnými útvary a tělesy i v prostředí čtverečkovaného papíru; sestrojí 2D rovinné útvary: čtverec, obdélník, n-úhelník, trojúhelník – i 3D útvary daných vlastností (jednoduché konstrukce); aktivně používá některé geometrické jazyky rovnoramenný, rovnostranný, pravoúhlý, kruh a kružnice v různých prostředích; šipkový zápis rovinného útvaru; chirurgie; sova; krychlové stavby, jejich plány, půdorys a nárys, proces konstrukce a přestavby krychlové stavby; koule, kužel, válec, kvádr, jehlan; sítě těles
4.
MHej
4.
MHej
získává zkušenosti s měřením v geometrii včetně některých jednotek; pozná různé jednoduché mnohoúhelníky rozvíjí představy o kolmosti, rovnoběžnosti, shodnosti, podobnosti, posunutí, otočení; seznamuje se s relací kolmost a rovnoběžnost ve 2D i 3D (modeluje).
měření a poměřování; evidence údajů; kmenové zlomky v kontextu části (úsečky, rovinného obrazce) vzájemná poloha dvou přímek; popis konstrukce kolmic a rovnoběžek; konstrukce čtverce a obdélníku pomocí jejich úhlopříček
4.
MHej
rozvíjí představy o obvodu, obsahu a objemu prostřednictvím čtvercové sítě a modelace; pracuje s jednotkami
parkety, dřívková geometrie; čtverečkovaný papír, mřížový útvar; určování obsahu útvaru metodou rámování; měření: obvod, obsah, objem
4.
MHej
rozvíjí představy o středové i osové souměrnosti; využívá čtverečkovaného papíru, jazyka šipek k propedeutice souřadnic v 2D
středová i osová souměrnost; symetrie v různých geometrických prostředích: výstaviště, cesty, mřížové i nemřížové objekty, parkety, dřívka, krychlové stavby a krychlová tělesa
5.
MHej
počítá (sčítá, odčítá, násobí, porovnává a zaokrouhluje) v číselném oboru přes 1 000 000; využívá početní operace k modelování sémantických situací
numerace v oboru do 1 000 000; pořadí početních operací; modelování situací v prostředích: a) sémantických: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, výstaviště; b) strukturálních: stovková tabulka, hadi a pavučiny
5.
MHej
modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku
5.
MHej
5. 5.
MHej MHej
kmenové zlomky v kontextu části (počtu, veličiny včetně času, úsečky, rovinného obrazce) porovná, sčítá a odčítá zlomky se stejným jmenovatelem v oboru kladných čísel kmenové zlomky v kontextu části (počtu, veličiny včetně času, úsečky, rovinného obrazce) přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose desetinné číslo dané hodnoty desetinná čísla buduje představu vícemístných přirozených čísel a operací s nimi; dělí jednomístným číslem (i se pamětní i písemné sčítání, odčítání, násobení, dělení; písemné zbytkem); porozumí významu znaku „-„ pro zápis celého záporného čísla a toto číslo vyznačí na číselné násobení obvyklým i indickým způsobem; písemné dělení dvojciferným ose číslem; pohyb po číselné ose v oboru celých čísel; algebrogramy, hadi, pavučiny
5.
MHej
účelně propojuje písemné i pamětní počítání i s použitím kalkulačky; seznamuje se s jazykem písmen
pamětní i písemné sčítání, odčítání, násobení, dělení; písemné násobení obvyklým i indickým způsobem; písemné dělení dvojciferným číslem; pohyb po číselné ose v oboru celých čísel; algebrogramy, hadi, pavučiny
5.
MHej
provádí složitější operace na číselné ose (zahušťování, zvětšování, zmenšování, změna měřítka), zaokrouhluje
porovnávání čísel v různých prostředích; číselné řady; zaokrouhlování; měření a zaokrouhlování údajů; číselné rytmy a pravidelnosti; sémantické modely číselné osy
5.
MHej
řeší slovní úlohy včetně úloh dynamických a s úloh antisignálem;nabývá zkušenosti s kombinatorickým pojetím násobení
využití aritmetických operací k modelování situací a procesů v prostředích sémantických a strukturálních; kombinatorické situace
5.
MHej
rozvíjí algoritmické myšlení; získá zkušenosti s jednoduchými kombinatorickými a pravděpodobnostními evidence souboru dat tabulkou; doplňování scházejících údajů do situacemi strukturované tabulky; využití tabulky k porozumění pravděpodobnostních jevů; diagramy různých typů (vývojové, výstaviště, cyklostezky, pavučiny); organizační principy
5.
MHej
používá tabulky a grafy k modelování a řešení různých situací; pracuje s daty; z náhodných jevů tvoří statistický soubor, eviduje soubor dat a organizuje je tabulkou i grafem; nabývá vhled do statistického souboru.
5.
MHej
rozšiřuje zkušenosti s dalšími rovinnými útvary a tělesy i v prostředí čtverečkovaného papíru; sestrojí 2D rovinné útvary: čtverec, obdélník, n-úhelník, trojúhelník – i 3D útvary daných vlastností (jednoduché konstrukce); používá některé geometrické jazyky rovnoramenný, rovnostranný, pravoúhlý, kruh a kružnice v různých prostředích; šipkový zápis rovinného útvaru; krychlové stavby, jejich plány, půdorys a nárys, proces konstrukce; koule, kužel, válec, kvádr, jehlan; sítě těles
5.
MHej
5.
MHej
5.
MHej
získá zkušenosti s měřením v geometrii včetně některých jednotek; pozná různé jednoduché mnohoúhelníky rozvíjí představy o kolmosti, rovnoběžnosti, shodnosti, podobnosti, posunutí, otočení; seznamuje se s relací kolmost a rovnoběžnost ve 2D i 3D s pomocí modelace rozvíjí představy o obvodu, obsahu a objemu prostřednictvím čtvercové sítě a modelace; pracuje s jednotkami
měření a poměřování; evidence údajů; kmenové zlomky v kontextu části (úsečky, rovinného obrazce) vzájemná poloha dvou přímek; popis konstrukce kolmic a rovnoběžek; konstrukce čtverce a obdélníku parkety, dřívková geometrie; čtverečkovaný papír, mřížový útvar; určování obsahu útvaru metodou rámování; měření: obvod, obsah, objem
5.
MHej
rozvíjí představy o středové i osové souměrnosti; využívá čtverečkovaného papíru, jazyka šipek k propedeutice souřadnic v 2D
středová i osová souměrnost; symetrie v různých geometrických prostředích: výstaviště, cesty, mřížové i nemřížové objekty, parkety, dřívka, krychlové stavby a krychlová tělesa
5.
MHej
ovládá některé řešitelské strategie jako: pokus-omyl, řetězení od konce, vyčerpání všech možností, rozklad na podúlohy apod.; objevuje zákonitost jako cestu k urychlení řešení úlohy
úlohy v různých prostředích a) sémantických: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, výstaviště, rodina; b) strukturálních: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, hadi a pavučiny,stovková tabulka, sčítací tabulky, algebrogramy, sousedé, číselné trojice, číselné řady, číselná kouzla; c) geometrických: parkety, dřívka
6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6.
TechM TechM TechM TechM TechM TechM TechM TechM
OSV1e MuV2 EV4 EV2 OSV1e
Dodatek k 1. 9. 2015 provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň reší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí organizuje a plánuje svoji pracovní činnost užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a první nářadím poskytne pomoc při úrazu určí úlohu techniky v životě člověka a její zneužití vyrobí výrobek k dané tradici - Vánoce, Velikonoce
závislosti v různých prostředích aritmetických, sémantických, strukturálních i geometrických; propedeutika statistiky a pravděpodobnosti; práce s parametrem jako propedeutika funkčního myšlení
vlastnosti materiálu, užití v praxi (dřevo, kov, plasty, komposity) pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování, jednoduché pracovní operace postupytechnologické postupy organizace práce, adůležité technické náčrty a výkresy, technické informace, návody bezpečnost práce první pomoc úloha, zneužití a vliv na životní prostředí techniky tradice a řemesla
