Piráti Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 3. ročníku. Děti se stávají piráty a překonávají různé překážky jako tyto postavy. Motivace pirátským námětem je pro děti velmi přitažlivá. Děti vykonávají úkoly ve skupinách, ve kterých jsou děti ze ZŠ i děti z MŠ. Děti prochází „světem pirátů“ a plní různé úkoly, učitelkami jsou motivovány k činnostem. Na závěr dostanou odměnu – najdou pirátský poklad (balíček s překvapením, diplom). Ročník: 3., děti z MŠ (5-6 leté děti) Rozvíjené klíčové kompetence: sociální a personální, k řešení problémů, pracovní, k učení Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova – Rozvoj schopností poznávání, kooperace a kompetice, komunikace, cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění; cvičení v dovednosti zapamatování, řešení problémů při plnění úkolů Mezipředmětové vztahy: Český jazyk a literatura – komunikace, vyprávění… Tělesná výchova – průpravné cviky, běh, hod na cíl… Výtvarná výchova – kreslení obrázku, vybarvování Cíl: 3. ročník Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o životě pirátů – jak žili, čím se živili, jaká dobrodružství mohli zažívat apod., procvičovat paměť, barvy, rozvíjet pohybové schopnosti, jemnou motoriku… Děti z MŠ Na základě činnostního učení vyjadřovat a pociťovat radost z vlastní a společné činnosti, poznávat pomocí všech smyslů, rozvíjet tvořivost – tvořivé myšlení, řešení problémů, tvořivé sebevyjadřování, pohybové schopnosti… Očekávané výstupy: 3. ročník - dokáže spolupracovat v družstvu - reaguje na základní pokyny - snaží se naplňovat základy fair play chování - snaží se rozvíjet různé formy pohyblivosti, koordinace pohybu, vytrvalosti a sílu - využívá činnosti s míčem - dodržuje základní zásady bezpečného pohybu a chování při TV a sportu - použije dětskou fantazii (nakreslí obrázek piráta - postava) - reprodukuje krátký text
-
dodržuje při vypravování posloupnost děje tvoří vlastní smysluplný příběh ústní formou
Děti z MŠ postupně zvládá základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci – překonává překážky, manipuluje s drobnými předměty - prožívá radost ze zvládnutého a poznaného – činnosti přiměřené silám s schopnostem dítěte, úkoly s viditelným cílem a výsledkem, v nichž dítě může být úspěšné - přirozeně a bez zábran komunikuje s druhými dětmi a s dospělými - chová se a jedná na základě vlastních pohnutek a zároveň s ohledem na druhé -
Realizace Pomůcky a potřeby Příprava učitele: kulisy a pomůcky k jednotlivým disciplínám, dále viz jednotlivá stanoviště Časová náročnost: 3 vyučovací hodiny Způsob organizace : práce ve skupinách (7 – 9 žáků)
Jednotlivá stanoviště Za každý splněný úkol dostane skupina část puzzle (každá skupina má jinou barvu). Po dokončení všech deseti úkolů děti sestavují puzzle, které jim prozradí, že musí hledat s pomocí učitelek po fáborkách v areálu školy poklad. Každé dítě v pokladu najde balíček se sladkostmi, diplom, omalovánku a pirátskou čepici. Na závěr nakreslí obrázek piráta či vybarví omalovánku. 1. Co není v pokladu? Děti prohledávají truhlu s pokladem a označují předměty, které nebývají součástí pokladu (nejsou cenné). Pomůcky: dřevěná truhla, mince, pozlacené předměty, bota, láhev apod. 2. Chytání ryb Děti chytají na pruty ryby z „moře“ (potrava pro piráty). Pomůcky: obruč, dřevěné pruty s magnetem, vystřihnuté rybičky
2
3. Třídění lodí podle barev Děti přiřazují k různě barevným lodím správné „drahé kameny“. Pomůcky: namalované lodě s plachtami různých barev, dekorační kamínky ve stejných barvách, ošatky
4. Stožár s vlajkou Děti co nejrychleji pověsí a vytáhnou pirátskou vlajku na stožár. Pomůcky: dřevěný stožár, pirátská vlajka 5. Co bylo v pokladu? Děti si musí zapamatovat co nejvíce předmětů, které byly součástí pokladu. Pomůcky: namalované obrázky předmětů (koruna, náhrdelník, prsten…) 6. Střílení na lodě Děti míčkem shazují „nepřátelské“ lodě. Pomůcky: modré prostěradlo (moře), lodě z kartonu, míčky 7. Loď se „potápí“ Do lodi začalo téct, děti přenáší v hrníčkách vodu a lijí ji pryč z lodě. Pomůcky: kbelíky s vodou, hrníčky 8. Z ostrova na ostrov Děti se po malých ostrůvkách (přechází přes karton) musí dostat na velký ostrov. V moři na ně číhá nebezpečí (žraloci, chobotnice). Pomůcky: kartonové obdélníky, vystřihnuté nakreslené chobotnice a žraloci, namalovaný ostrov 9. Pirátské pexeso Děti hledají mezi rozházenými obrázky na zemi stejné do páru. Pomůcky: dvojice stejných obrázků s pirátskou tématikou 10. Přenášení mincí Děti přenáší mince z pokladu do svých malých truhliček. 3
Pomůcky: truhličky, „pirátské“ mince
4
Přílohy
5
6
7
