Welkom!
Pilot Protocol Afstuderen
Mirjam Snel: Christine Prast:
Lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek InHolland
Achtergronden project “protocol afstuderen”
-
Vreemde ogen dwingen (2012) Aanbevelingen voor de externe validering van de examinering in het HBO
-
Beoordelen is mensenwerk (2014) Protocol Verbeteren en Verantwoorden van Afstuderen in het hbo, visie op onderzoekend vermogen
Conceptueel model van afstuderen
PROTOCOL VERBETEREN EN VERANTWOORDEN VAN AFSTUDEREN IN HET HBO
DE TWAALF VRAGEN UIT HET PROTOCOL
DE AANPAK VAN HET PROJECT
Vraagstellingen
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Op welke wijze worden de vragen uit het protocol beantwoord en tot welke (her) ontwerpen van het afstudeerprogramma leidt dat? Op welke wijze is participatief ontwerpgericht onderzoek mogelijk in het hbo dat zowel kennis oplevert als stimulerend werkt op de verandering?
Deelnemers:
27 aanmeldingen
Hogeschool
Opleiding
Hanze Hogeschool
Logopedie
Hanze Hogeschool
Werkbouwkunde
Hanze Hogeschool
Beeldende Kunst (Minerva)
Hogeschool Rotterdam
Beeldende Kunst (Willem de Kooning)
Hogeschool van Amsterdam Social work InHolland
Facility Management
Saxion
Bedrijfseconomie
Zuyd Hogeschool
Hogere juridisch opleiding
Opzet:
Implementatiedeel Onderzoeksdeel Kennisdeling
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose
2. Ontwerpen verbeteringen
3. Implementeren verbeteringen
4. Evalueren verbeteringen
Implementatie
23 februari 2015
1 september 2015
1 augustus 2016
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose
A Context beschrijving
Implementatie Onderzoek
23 februari 2015
B Diagnoseresultaten
2. Ontwerpen verbeteringen
3. Implementeren verbeteringen
4. Evalueren verbeteringen
C Redeneerketen
E Resultaat evaluatie
D Verbeterpl an
F Proces evaluatie
1 september 2015
1 augustus 2016
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose
Documenten Systemen Zelfevaluatie t0
2. Ontwerpen verbeteringen
Beschrijving proces Verslag resultaten Teamportret t1
3. Implementeren verbeteringen
Beschrijving proces Verslag resultaten Interviews Analyse verbeterplan Zelfevaluatie t2 Teamportret t2
4. Evalueren verbeteringen
Beschrijving proces Verslag resultaten Interviews Systemen Zelfevaluatie t3 Teamportret t3
Observaties Logboek
A Context beschrijving
Implementatie Onderzoek
23 februari 2015
B Diagnoseresultaten
C Redeneerketen
E Resultaat evaluatie
D Verbeterpl an
F Proces evaluatie
1 september 2015
1 augustus 2016
Zelfevaluatie t4 ->
Cross-case analyse
PraktijkPraktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving beschrijving
Teamportretten T1,2,3
Zelfevaluaties T0,2,3,4
Cross-case analyse
Rapportage VH Publicaties
Observaties bijeenkomsten
ERVARINGEN:
Christine Prast Hogeschool InHolland Projectleider Pilot Afstuderen FM Onderwijskundige
FM
Facilitair Management Klein team, 18 mensen, 1 locatie Herziening curriculum Behoefte om herziening afstudeerprogramma gedegen aanpakken.
Eye-openers Inhoud
Protocolvragen bespreken met team Beroepsbekwaamheid
Eye-openers Proces Op een onderzoeksmatige manier naar onderwijsontwikkeling kijken. Welke probleem ga je met de onderwijsontwikkeling oplossen? Welke vooronderstellingen liggen daar eigenlijk onder? (redeneerketen) Tijdige planmatige aanpak. Reken een paar maanden voorbereiding. Anders nadenken over onderzoek in het afstudeerprogramma is een veranderproces. Deelname aan landelijke pilot helpt.
EERSTE RESULTATEN: PILOT PROTOCOL AFSTUDEREN
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Randvoorwaarden Tijd Commitment van zowel het management als het projectteam Een projectteam met alle noodzakelijke expertise Een ontwikkelteam dat elkaar respecteert en vertrouwen heeft in elkaar
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren?
Transparantie over het project: Helderheid over de rollen van de verschillende betrokkenen in het projectteam (in de lijn en daar buiten). Heldere communicatie over de opzet, doelstellingen en verwachtingen van het project naar de hele organisatie. Transparantie over het afstudeerprogramma: Helderheid over het huidige afstudeerprogramma en de samenhang tussen de verschillende onderdelen (zie conceptueel model). Helderheid over de actoren die in het afstudeerprogramma een rol spelen.
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Voorbereiding Doe vooronderzoek: Hoe ziet het huidige afstudeerprogramma er uit en wat is de samenhang tussen de verschillende onderdelen? Wie zijn de actoren die in het afstudeerprogramma een rol spelen? Wat zijn de andere ontwikkelingen op het gebied van onderwijsinnovatie (zorg voor inbedding). Een heldere afbakening van het project (focus).
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? 1. Analyseren programma en stellen diagnose
2. Ontwerpen verbeteringen
3. Implementeren verbeteringen
4. Evalueren verbeteringen
Goede diagnose Vaardigheid om een goede diagnose te maken en een analyse van de achterliggende oorzaken (op basis van de 12 vragen). Goede ontwerp verbeteringen In staat zijn om in concrete aanpakken te denken (wat ga je concreet doen) Een verbeterplan met een logisch verhaal: probleem -> doelstelling -> interventie -> mechanisme -> outcome
Bedankt voor uw aandacht
Contactgegevens:
[email protected] [email protected]
