PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN. Oleh: Bambang Prio Hartono, ST, MT

PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH RANGKAIAN LISTRIK I ( ED1113/3 sks/Sem. I )

Oleh: Bambang Prio Hartono, ST, MT

JURUSAN TEKNIK LISTRIK D-III FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG 2012

PETA KOMPETENSI

Mata Kuliah : Rangkaian Listrik I/ 3 sks / Sem I ( Teknik Listrik D3) KOMPETENSI :Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik, analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar.

C4 : Menerapakan Hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL (12)

C3 : Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL (13)

C3 : Menerapkan konsep Struktur dasar Rangkaian RC (10)

C3 : Menerapkan Bagian-

bagian Fungsi Pemaksa (11)

C3 : Menerapkan Konsep Induktansi dan Kapasitansi

C3 : Menerapkan Konsep Rangkaian Transien dengan fungsi waktu (8)

(9)

C3 : Menerapkan Konsep Thevenin & Norton(7)

C3 : Menerapkan Konsep Superposisi (6)

C3 : Menerapkan Konsep Simpul dan Mesh (5)

C3: Menerapkan Konsep

Loop dan Simpul (4)

C2 : Menjelaskan Konsep Arus dan Tegangan(1)

C3 : Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RC (14)

C2 : Menjelaskan Konsep Hukum Ohm dan Kirchoff

C2 : Menjelaskan Konsep Rangkaian Kombinasi (3)

(2)

Garis Entry Behavior

SILABUS

TEKNIK LISTRIK DIII

MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER

: : : :

Tujuan Pembelajaran

Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik, analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar 1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik. 2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing. 3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar 4. Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar Arus, Tegangan, dan tahanan; Hukum Ohm; Seri paralel delta ke bintang; bintang ke delta; Pembagi arus, tegangan, hukum kirchoff, arus dan tegangan; Metode penyelesaian rangkaian; Pembagi arus, pembagi tegangan ; Teorema Thevenin dan Norton; Bilangan kompleks dan teorema Millman; Analisa rangkaian dengan sumber sinusoida; Daya dan faktor daya; Analisa fasa banyak 1. PUSTAKA UTAMA [1]. Fitzgerald, Grabel, Higginbotham,. (2000) .Basic Electrical Engineering, New York: McGraw Hill. [2]. Hyat, William & Kennerly, Jack, , (2005).Engineering Circuit Analisis, 4th Edition, New York: McGraw Hill Book Company. 2. PUSTAKA PENUNJANG [3]. R.E. Ridsdale, Electric Circuit For Engineering Technologi. [4]. Nasar Syed A, Schaum’s 3000 Solved Problems in Electric Circuit,, McGraw-Hill Book Softwere Hardwere - INTERNET Laptop & LCD Proyektor - EWB Whiteboard OS Windows 7

Kompetensi

Materi

Pustaka

Media Belajar

RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I (SATU)

3

Team Teaching

Bambang Prio Hartono Homework(case-study), Paper Presentasi Assesment Ujian UTS dan UAS Ujian Lisan, tes tertulis, observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau kelompok. Matakuliah Syarat Aktivitas Specific Learning Objective Materi Pembelajaran Indikator Minggu Pembelajaran Mhs. (Sub-Kompetensi) [Referensi] Pencapaian Ke[Estimasi waktu] (1) (2) (3) (4) (5)

1

Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana

Definisi dan satuan  Arus  Tegangan  Daya  Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian [1] hal [2] hal [3] hal

 

  

2

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana  Hukum Ohm  Hukum Kirchoff  Analisis Rangkaian Loop Tunggal [1] hal [2] hal [3] hal





4

Ketepatan mendefinisikan definisi dan satuan Pemahaman tentang besaran arus, tegangan, daya Kerjasama Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana Kemampuan menguraikan hukum Ohm, kirchoff, analisa rangkaian loop tunggal Kerjasama

 Kuliah  Brainstroming,  diskusi kelompok [TM: 2 x (3x50”)] Tugas 1: Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka [BT+BM:4 x (3x50”)] Kuliah Diskusi kelompok Presentasi [TM: 2 x (3x50”)] Tugas 2: Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]

Asesmen Bentuk Bobot (unsur) (6) (7)

Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]

Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis

5%

15%

 

3

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan

Rangkaian Kombinasi  Rangkaian Pasangan Simpul tunggal  Kombinasi Tahanan dan Sumber  Pembagian Tegangan dan Arus [1] hal [2] hal [3] hal



  

4

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

 Latihan Soal  Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel  Loop tunggal  Simpul tunggal [1] hal [2] hal [3] hal

   

5

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian  Analisis Simpul  Analisis Mesh [1] hal

5



Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan Kuliah rangkaian Diskusi kelompok kombinasi Presentasi Kejelasan [TM: 2 x (3x50”)] rangkaian Tugas 3: pasangan simpul Kajian Pustaka tugal Melakukan resume dari Kejelasan pembagi kajian pustaka tegangan dan arus Melatih soal-soal Kerjasama dalam [BT+BM:4 x (3x50”)] tim Kejelasan Kuliah penjelasan Diskusi kelompok Hubungan Kombinasi Presentasi Rangkaian Seri [TM: 2 x (3x50”)] dan paralel Tugas 4: Menjelaskan loop Kajian Pustaka dan simpul Melakukan resume dari tunggal kajian pustaka Kerjasama Melatih soal-soal Keatifitas dalam [BT+BM:4 x (3x50”)] tim Kuliah Kejelasan penjelasan Teknik Diskusi kelompok Presentasi Untuk menganalisis [TM: 2 x (3x50”)] Rangkaian Tugas 5: Kemampuan Kajian Pustaka menganalisis Melakukan resume dari


10%

Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]

10%


10%

[2] hal [3] hal    

6

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan

Menganalisis Tegangan dan Arus  Liniaritas dan Superposisi  Transpormasi sumber

   

7

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus

Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus  Thevenin dan Norton  Analisis Simpul Khusus



  

6

simpul dan analisis kajian pustaka mesh Melatih soal-soal Kerjasama [BT+BM:4 x (3x50”)] Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan Kuliah tegangan dan arus Diskusi kelompok Kemampuan Presentasi menjelaskan [TM: 2 x (3x50”)] liniaritas dan Tugas 6: superposisi Kajian Pustaka Kejelasan Melakukan resume dari transpormasi kajian pustaka sumber Melatih soal-soal Kerjasama [BT+BM:4 x (3x50”)] Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan penggunaan Kuliah sumber tegangan Diskusi kelompok & sumber arus Presentasi Kemampuan [TM: 2 x (3x50”)] membedakan Tugas 7: thevenin dan Kajian Pustaka norton Melakukan resume dari Serta analisis kajian pustaka simpul Melatih soal-soal Kerjasama [BT+BM:4 x (3x50”)] Keatifitas dalam tim

Tes Individu: Lisan yang ditulis


10%



10%

8



Dalam Ujian Tengah Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat kebenaran 90% 

10

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi



Rangkaian Transien  Induktansi dan kapasitansi  Hubungan interval untuk induktor, Kapasitor [1] hal [2] hal [3] hal



  

11

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

Kombinasi Induktansi dan kapasitansi  Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian [1] hal [2] hal [3] hal



7

Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal

Kejelasan penjelasan rangkaian transien Kuliah Kemampuan Diskusi kelompok mengaplikasikan Presentasi rangkaian [TM: 2 x (3x50”)] induktansi dan Tugas 8: kapasitansi Kajian Pustaka Menjelaskan Melakukan resume dari hubungan interval kajian pustaka untuk induktor Melatih soal-soal dan kapasitor [BT+BM:4 x (3x50”)] Kerjasama Keatifitas dalam tim Kejelasan Kuliah penjelasan Diskusi kelompok kombinasi Presentasi induktansi dan [TM: 2 x (3x50”)] kapasitansi Tugas 9: Kejelasan Kajian Pustaka penjelasan Melakukan resume dari kegunaan kajian pustaka kapasitor terhadap Melatih soal-soal rangkaian [BT+BM:4 x (3x50”)]

Tes


40%

10%



10%



12 & 13

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

Rangkaian RC sederhana  Penambahan RC dalam analisa  Rangkaian RC yang lebih Khusus [1] hal [2] hal [3] hal



  

14

15

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan  Fungsi pemaksa tangga satuan  Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan oleh RL [1] hal [2] hal [3] hal

Respon Alami dan Respon Paksaan Mahasiswa mampu (C4)  Rangkaian-rangkaian 1. Menerapkan Hubungan RL antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL  Rangkaian-rangkaian 2. Menerapkan Hubungan RC antara Respon Alami &  Rangkaian RLC Paksaan dengan Rangk. [1] hal RC [2] hal [3] hal

8



  



Kejelasan penjelasan rangkian RC sederhana Kemampuan membedakan penambahan RC dalam analisa Kerjasama Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan tulisan penerapan fungsi pemaksa tangga satuan Kemampuan membedakan rangkaian yang digerakan oleh RL Kerjasama Keatifitas dalam tim Kejelasan penjelasan respon alami dan respon paksaan Kemampuan membedakan respon alami dan respon paksaan dalam rangkaian RL dan RLC

Kuliah Diskusi kelompok Presentasi [TM: 2 x (3x50”)] Tugas 10: Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]






10%


10%



10%

 

16



Kerjasama Keatifitas dalam tim

Dalam Ujian Akhir Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat kebenaran 90%

Catatan : 1 sks = TM = BT = BM = PS = PL =

(50’ TM + 50’ BT + 50’ BM)/Minggu Tatap Muka (Kuliah) Belajar Terstruktur. Belajar Mandiri Praktikum Simulasi (100’/minggu) Praktikum Laboratorium (100’/minggu)

9

Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal

Tes

60%

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER KOMPETENSI

Minggu Ke(1)

1

2

: RANGKAIAN LISTRIK I : ED1113 : 3 sks : I (satu) : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik. 2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing. 3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar 4. Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar Specific Learning Elemen Kompetensi dalam Asesmen Objective Jumlah Cognitive Psikomotor Affective (Sub-Kompetensi) Soal (2) C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 A1 A2 A3 A4 A5 √ Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus 1 dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana √ Mahasiswa mampu √ 1 (C2) Menjelaskan

10

Bentuk Asesmen Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Non-tes: Lembar

%

5%

15%

kerja resume [kejelasan dan ketajaman]

secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

3

4

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

√

1


10%


√

1

Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu:

11

10%

Lisan yang ditulis

5

6

7

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel

√

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan

√

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber

1

1

Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]

10%

10%

Tes Individu: Lisan yang ditulis √ 1

12

Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan

10%

dan ketajaman]

arus √

9

10

11

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi

√

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

√

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan

√

1

1

1

13

Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar

10%

20

10%

kerja resume [kejelasan dan ketajaman]

konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

12 & 13

14 & 15

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Bagianbagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

√

Mahasiswa mampu (C4) 1. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL 2. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan

√

1

1

Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang

14

10%

10%

ditulis

Rangk. RC Keterangan : C1 : Knowledge C2 : Comprehension C3 : Application C4 : Analysis C5 : Syntesis & Evaluation C6 : Creative

P1 : Imitation P2 : Manipulation P3 : Precision P4 : Articulation P5 : Naturalisation

15

A1 : Receiving A2 : Responding A3 : Valuing A4 : Organization A5 : Characterization

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) A.

INFORMASI UMUM Program Studi Matakuliah Kode Matakuliah Bobot Semester Matakuliah Prasyarat Alokasi Waktu Pertemuan ke Indikator

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit I 1. Ketepatan mendefinisikan definisi dan satuan 2. Pemahaman tentang besaran arus, tegangan, daya 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

B.

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik.

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Pendahuluan  Definisi dan satuan.



Sub Pokok Bahasan    

Arus Tegangan Daya Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian

16

D. No. 1.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap

PENDAHULUAN

2.

Kegiatan Pembelajaran

Metode

Media

1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan rancangan pembelajaran 2. Menjelaskan tentang kompetensi, dan sub kompetensi 3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah 4. Memberi daftar referensi mata kuliah

Mendengarkan, Mencatat Memberikan umpan balik

Mendengarkan, 1. Menjelaskan materi Mencatat definisi dan satuan Tanya jawab 2. Menjelaskan arus Memberikan dan tegangan umpan balik

PENYAJIAN

3.

PENUTUP

E.

1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Mendengarkan mencatat

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Handout White board OHP/ LCD, internet

RP

15”

Buku Teks, Handout White board OHP/ LCD, internet

[1]hal [2]hal [4]hal

60”


15”

PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan

F.

REFERENSI 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics) . 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

17



: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit II 1. Kejelasan penjelasan Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana 2. Kemampuan menguraikan hukum Ohm, kirchoff, analisa rangkaian loop tunggal 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

B.


2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

C.

MATERI AJAR  Pokok Bahasan  Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana



Sub Pokok Bahasan

 Hukum Ohm  Hukum Kirchoff  Analisis Rangkaian Loop Tunggal

18

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana 2. Menjelaskan hukum Ohm 3. Menjelaskan hukum kirchoff arus dan hukum kirchoff tegangan 4. Contoh soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Metode

Media



Mendengarkan, Mencatat, Tanya jawab, Memberikan umpan balik, Diskusi, kelompok, presentasi


Mendengarkan mencatat


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

15”


60”

15”

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan REFERENSI 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics) . 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

19



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit III 1. 2. 3. 4.

Kejelasan penjelasan rangkaian kombinasi Kejelasan rangkaian pasangan simpul tugal Kejelasan pembagi tegangan dan arus Kerjasama dalam tim


2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Rangkaian Kombinasi



Sub Pokok Bahasan  Rangkaian Pasangan Simpul tunggal  Kombinasi Tahanan dan Sumber  Pembagian Tegangan dan Arus

20

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan rangkaian kombinasi 2. Menjelaskan rangkaian pasangan simpul tunggal 3. Menjelaskan kombinasi tahanan dan sumber 4. Menjelaskan pembagian tegangan dan arus 5. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”

Mendengarkan, mencatat


Metode

Media


15”


F.


21



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit IV 1. Kejelasan penjelasan Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel 2. Menjelaskan loop dan simpul tunggal 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing.

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Latihan Soal



Sub Pokok Bahasan  Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel  Loop tunggal  Simpul tunggal

22

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Mengerjakan latihan soal 2. Menjelaskan hubungan kombinasi rangkaian 3. Menjelaskan loop dan simpul tunggal 4. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media


15”


F.


23



: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit V 1. Kejelasan penjelasan Teknik Untuk menganalisis Rangkaian 2. Kemampuan menganalisis simpul dan analisis mesh 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

B.


2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh rangkaian seri dan paralel

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Teknik Untuk menganalisis Rangkaian



Sub Pokok Bahasan  Analisis Simpul  Analisis Mesh

D.


24

didalam

No. 1.

2.

3.

Tahap


1. Membuka PENDAHULUAN pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri PENYAJIAN

PENUTUP

1. Menjelaskan Teknik Untuk menganalisis Rangkaian 2. Mengindentifikasi analisis simpul dan Mesh 3. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media


15”

E.

PENILAIAN

F.


25



: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit VI 1. Kejelasan penjelasan tegangan dan arus 2. Kemampuan menjelaskan liniaritas dan superposisi 3. Kejelasan transpormasi sumber 4. Kerjasama 5. Keatifitas dalam tim

B.


2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan



Sub Pokok Bahasan

 Menganalisis Tegangan dan Arus  Liniaritas dan Superposisi  Transpormasi sumber

26

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan Menganalisis Tegangan dan Arus 2. Menjelaskan Liniaritas dan Superposisi 3. Menjelaskan Transpormasi sumber 4. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media


15”


F.


27



: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit VII 1. Kejelasan penjelasan penggunaan sumber tegangan & sumber arus 2. Kemampuan membedakan thevenin dan norton 3. Serta analisis simpul 4. Kerjasama 5. Keatifitas dalam tim

B.


2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus



Sub Pokok Bahasan  Thevenin dan Norton  Analisis Simpul Khusus

28

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Mengindentifikasi Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus 2. Menjelaskan Thevenin dan Norton 3. Menjelaskan analisis Simpul Khusus 4. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media


15”


F.


29



B.

: : : : : : : : :

KOMPETENSI 1. Kompetensi

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit IX 1. Kejelasan penjelasan rangkaian transien 2. Kemampuan mengaplikasikan rangkaian induktansi dan kapasitansi 3. Menjelaskan hubungan interval untuk induktor dan kapasitor 4. Kerjasama 5. Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar

1. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Rangkaian Transien

Sub Pokok Bahasan

 Induktansi dan kapasitansi  Hubungan interval untuk induktor, Kapasitor

30

D. No. 1.

2.

3.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap


1. Membuka PENDAHULUAN pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan PENYAJIAN rangkaian transien 2. Mengindentifikasi induktansi dan kapasitansi 3. Menjelaskan hubungan interval untuk induktor dan kapasitor 4. Latihan soal 1. Memberi PENUTUP Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”

Mendengarkan, Mencatat, Tanya jawab, Memberikan umpan balik, Diskusi, kelompok, presentasi Simulasi softwere



60”



Metode

Media


15”

E.

PENILAIAN

F.


31



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit X 1. Kejelasan penjelasan kombinasi induktansi dan kapasitansi 2. Kejelasan penjelasan kegunaan kapasitor terhadap rangkaian

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Kombinasi Induktansi dan kapasitansi



Sub Pokok Bahasan  Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian

32

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP


Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media

1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri


1. Menjelaskan Kombinasi Induktansi dan kapasitansi 2. Menjelaskan Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian 3. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

15”


F.


33



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit XII, XIII 1. Kejelasan penjelasan rangkian RC sederhana 2. Kemampuan membedakan penambahan RC dalam analisa 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan  Rangkaian RC sederhana



Sub Pokok Bahasan

 Penambahan RC dalam analisa  Rangkaian RC yang lebih Khusus

34

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan Pembelajaran 1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan Rangkaian RC sederhana 2. Menjelaskan Penambahan RC dalam analisa 3. Mensimulasikan Rangkaian RC yang lebih Khusus 4. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”



60”

Metode

Media




15”


F.

REFERENSI 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

35



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit XIV 1. Kejelasan penjelasan tulisan penerapan fungsi pemaksa tangga satuan 2. Kemampuan membedakan rangkaian yang digerakan oleh RL 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu (C4) menerapkan hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C3) menerapkan Bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

C.

MATERI AJAR 

Pokok Bahasan



Sub Pokok Bahasan

 Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan

 Fungsi pemaksa tangga satuan  Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan oleh RL

36

D.

No. 1.

2.

3.


Tahap


1. Membuka PENDAHULUAN pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri 1. Menjelaskan PENYAJIAN Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan 2. Menjelaskan Fungsi pemaksa tangga satuan 3. Menjelaskan Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan oleh RL 4. Latihan soal 1. Memberi PENUTUP Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”



60”

Metode

Media




15”

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan REFERENSI 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

37



B.

: : : : : : : : :

TEKNIK LISTRIK D3 RANGKAIAN LISTRIK I ED1113 3 sks I 3 x 50 menit XV 1. Kejelasan penjelasan respon alami dan respon paksaan 2. Kemampuan membedakan respon alami dan respon paksaan dalam rangkaian RL dan RLC 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI 1. Kompetensi Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi Mahasiswa mampu (C4) menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL dan menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RC

C.

MATERI AJAR  Pokok Bahasan  Respon Alami dan Respon Paksaan



Sub Pokok Bahasan  Rangkaian-rangkaian RL  Rangkaian-rangkaian RC  Rangkaian RLC

38

D.


No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP


Sumber Belajar

Alokasi Waktu



15”




60”



Metode

Media

1. Membuka pertemuan 2. Review materi sebelumnya 3. Membahas tugas mandiri


1. Menjelaskan respon alami dan respon paksaan 2. Menjelaskan rangkaian RL, RC dan RLC 3. Latihan soal 1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan 2. Memberi tugas mandiri 3. Menutup pertemuan

15”


F.

REFERENSI 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

39

KONTRAK PERKULIAHAN Mata kuliah

: RANGKAIAN LISTRIK I

Kode : ED1113

Semester

: I (Satu)

Kredit : 3 sks

Dosen Pembina

: BAMBANG PRIO HARTONO,ST,MT

1.

MANFAAT MATA KULIAH Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik, analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar.

2.

DESKRIPSI MATAKULIAH

3.

Arus, Tegangan, dan tahanan; Hukum Ohm; Seri paralel delta ke bintang; bintang ke delta; Pembagi arus, tegangan, hukum kirchoff, arus dan tegangan; Metode penyelesaian rangkaian; Pembagi arus, pembagi tegangan ; Teorema Thevenin dan Norton; Bilangan kompleks dan teorema Millman; Analisa rangkaian dengan sumber sinusoida; Daya dan faktor daya; Analisa fasa banyak TUJUAN KOMPETENSI a. Kompetensi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik. 2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing. 3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar 4. Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar b. Sub- Kompetensi 1. Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana 2. Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi 3. Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan 4. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul 5. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel 6. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan 7. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus 8. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi

40

9. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi 10. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi 11. Mahasiswa mampu (C3) menerapkan bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL 12. Mahasiswa mampu (C4) menerapkan hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL 13. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RC

1. ORGANISASI MATERI

Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus

Rangkaian Transien

Menganalisis Tegangan dan Arus

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian

Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana

Rangkaian Kombinasi

Definisi arus, tegangan dan elemen rangkaian

41

2. STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan Dosen dan Mahasiswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien adalah : 1. Menjelaskan tujuan akhir mata kuliah (Kompetensi umum) yang akan dicapai agar mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari selama perkuliahan dan menjelaskan tujuan instruksional dari pokok bahasan, RP dan RPP, yang akan disampaikan (Kompetensi khusus) agar mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari pada pertemuan tersebut, 2. Menjelaskan aturan penilaian kepada mahasiswa agar mahasiswa mempersiapkan rencana strategi keberhasilan kuliah dan tercipta sistem penilaian yang adil, obyektif dan bertanggungjawab. 3. Menunjukkan semua referensi dan bahan ajar yang akan digunakan selama perkuliahan kepada mahasiswa agar mahasiswa dapat mempersiapkan bahan belajar selama perkuliahan. 4. Selalu konsisten menggunakan referensi dan bahan ajar yang sudah ditunjukkan kepada mahasiswa agar materi kuliah tidak menyimpang dari tujuan akhir mata kuliah. 5. Datang tepat waktu (sesuai dengan kesepakatan) pada saat mengajar sesuai dengan jadwal kuliah agar tercipta kedisiplinan. 6. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang terlambat mengikuti perkuliahan agar mahasiswa menyadari bahwa kedisiplinan akan berpengaruh pada keberhasilan perkuliahan. 7. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang berperilaku atau bersikap mengganggu perkuliahan di dalam kelas agar mahasiswa menyadari bahwa keberhasilan perkuliahan di dalam kelas sangat tergantung pada perilaku,sikap dan suasana di dalam kelas. 8. Memberikan motivasi terhadap mahasiswa agar mahasiswa berhasil dalam mengikuti perkuliahan. 9. Menggunakan metode yang bervariasi (LCD, Video, Whiteboard, Powerpoint) dalam menyampaikan materi perkuliahan agar mahasiswa terlibat aktif dalam perkuliahan dan tidak tercipta situasi kejenuhan disini. 10. Mengajar di kelas sesuai dengan jadwal kuliah agar tujuan akhir perkuliahan tercapai tanpa mengurangi hak dan kewajiban mahasiswa maupun dosen. Apabila berhalangan harus ada kesepakatan jadwal pengganti antara dosen, mahasiswa dan administrasi akademik.

42

11. Menguasai materi yang akan disampaikan pada perkuliahan agar terjadi transfer ilmu atau pengetahuan dari dosen ke peserta didik sesuai dengan tujuan akhir perkuliahan. 12. Memberikan penjelasan yang mudah dipahami dalam menyampaikan materi kuliah agar mahasiswa mudah menangkap dan memahami materi kuliah dengan mengaksesnya melalui INTERNET. 13. Memberikan contoh-contoh nyata dan relevan dengan materi kuliah agar mahasiswa tidak hanya paham secara teori tetapi juga memahami situasi dalam dunia riil. 14. Memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa pada setiap perkuliahan agar mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk menanyakan bagian materi perkuliahan yang belum mereka pahami. 15. Memberikan penjelasan yang sejelas-jelasnya terhadap pertanyaan mahasiswa agar mahasiswa memahami bagian materi kuliah yang belum mereka pahami. 16. Menggunakan alat bantu ajar agar dapat memperjelas penyampaian materi kuliah dengan mengaksesnya melalui INTERNET. 17. Menyampaikan semua materi kuliah sesuai dengan kontrak kuliah. 18. Memberikan tugas kepada mahasiswa pada setiap akhir perkuliahan agar tercipta sistem umpan baik yang terstruktur dan berkesinambungan terhadap peserta didik. 19. Membuat soal ujian yang sesuai dengan materi yang telah disampaikan yang mengacu pada tujuan akhir perkuliahan (TIU) 20. Menilai tugas-tugas yang telah diberikan agar tercipta prosedur evaluasi yang transparan dan terdokumentasi dengan baik. 21. Membahas tugas-tugas yang telah diberikan agar mahasiswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil. 22. Membahas soal ujian mid semester agar mahasiswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil belajar dengan mengetahui kekurangan-kekurangan dalam mengerjakan soal ujian. 3. BAHAN BACAAN 1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics).John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics) . 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

43

7. TUGAS-TUGAS Tugas Mandiri  Tugas latihan soal- soal yang dikerjakan dirumah dipresentasikan di depan kelas  Buat makalah dipresentasikan dalam bentuk power point Tugas Kelompok  Membuat makalah dan dipresentasikan  Buat tugas kelompok dengan mengakses dari referensi diluar referensi yang sudah diberikan atau internet guna pengembangan pembelajaran. Tugas ini dipresentasikan sebelum UTS dan Tugas Kedua Sebelum UAS  Pada tiap akhir perkuliahaan mahasiswa diberi tugas dalam bentuk soal-soal dan dikumpulkan dalam pertemuan berikutnya.  Evaluasi tengah semester diberikan pada pertemuan ke VIII (delapan) dalam bentuk essay.  Evaluasi akhir semester diadakan pada pertemuan ke XV. 8. KRITERIA PENELITIAN Kriteria penilian pada mata kuliah ini, dapat dijabarkan sebagai berikut : Angka 80 -100 71-79 65-70 61-64 56-60 40-55 0-39

Nilai Huruf A B+ B C+ C D E

Bobot 4 3,5 3 2,5 2 1 0

Untuk Menentukan Nilai Akhir, Maka digunakan pembobotan sebagai berikut : Tugas Individu : 10 % Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 % UTS : 40 % Total Nilai UTS : 100 % (masuk database SIM diambil 40 %) Tugas Individu : 10 % Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 % Praktikum : 20 % UAS : 60 % Total Nilai UAS : 100 % (masuk database SIM diambil 60 %)

44

9. JADWAL KULIAH No.

Minggu ke-

1

I

2

II

3

III

4

IV

5

V

6

VI

7

VII

10

IX

11

X

12 & 13

XI dan XII

14

XIII

Topik Bahasan Definisi dan satuan  Arus  Tegangan  Daya  Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana  Hukum Ohm  Hukum Kirchoff  Analisis Rangkaian Loop Tunggal Rangkaian Kombinasi  Rangkaian Pasangan Simpul tunggal  Kombinasi Tahanan dan Sumber  Pembagian Tegangan dan Arus  Latihan Soal  Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel  Loop tunggal  Simpul tunggal

Referensi

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian  Analisis Simpul  Analisis Mesh

[1], [2], [3]

Menganalisis Tegangan dan Arus  Liniaritas dan Superposisi  Transpormasi sumber Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus  Thevenin dan Norton  Analisis Simpul Khusus Rangkaian Transien  Induktansi dan kapasitansi  Hubungan interval untuk induktor, Kapasitor Kombinasi Induktansi dan kapasitansi  Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian Rangkaian RC sederhana  Penambahan RC dalam analisa  Rangkaian RC yang lebih Khusus Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan

45

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]

[1], [3], [4]

[1], [2], [3]

[1], [3], [4]

[1], [2], [3]

[1], [2], [3] [1], [2], [4] [1], [2], [4]

15

XIV

 Fungsi pemaksa tangga satuan  Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan oleh RL Respon Alami dan Respon Paksaan  Rangkaian-rangkaian RL  Rangkaian-rangkaian RC  Rangkaian RLC

46

[1], [2], [4]

PETA KOMPETENSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN. Oleh: Bambang Prio Hartono, ST, MT

Recommend Documents