PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh: Shovi Umul Isnaini NIM. 201010010311012
JURUSAN TARBIYAH FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Oleh: Shovi Umul Isnaini 201010010311012
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memproleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi) Pada tanggal1 November 2014
iii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini; Nama
: Shovi Umul Isnaini
NIM
: 201010010311012
Tempat/tgl. Lahir
: Musi Rawas, 12 Juli 1992
Fak/Jurusan
: Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan
bahwa
tugas
akhir/Skripsi
dengan
judul;“PERSEPSI
MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG” bukan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
iv
KATA PENGANTAR
بسم اهلل الرحمن الرحيم Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul ―Persepsi Mahasiswa Non Muslim Terhadap Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Malang‖dapat berjalan dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Bapak Saiful Amien S.Pd.I.,M.Pd selaku pembimbing I dan ibu Nur Afifah Khurin M.,M.Kes selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi. Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada: 1.
Bapak Dr. Muhadjir Effendy M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus putih tercinta.
2.
Bapak Drs. Faridi M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam.
3.
Ibu Nur Afifah Khurin M. M.Kes selaku Ketua Jurusan Tarbiyah.
v
4.
Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd. dan Ibu Nur Afifah Khurin M. M.Kes selaku pembimbing I dan pembimbing II, tidak ada kata yang perlu terucap kecuali ucapatan terima kasih yang sebesar-besarnya atas ketelatenannya dalam membimbing skripsi. Dan penulis sampaikan maaf jika selama proses bimbingan terdapat kekeliruan baik kata maupun sikap.
5.
Bapak dan Ibu Dosen
Universitas Muhammadiyah Malang, dan
hususnya Dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan menyelesaikan penulisan skripsi ini. 6.
Keluarga besar, Bapak, Mamak, Mbak dan Adik-Adik tersayang yang telah memberikan doa dan dukungan untuk menuntut ilmu.
7.
Bapak dan Ibu pengurus Bagian Pengajaran AIK yang sudah mempermudah
penulis
dalam
melakukan
penelitian
dengan
memberikan data yang peneliti butuhkan. 8.
Teruntuk sahabat terdekat Husnul Khatimah, terimakasih atas segala bantuan, terima kasih atas semangat dan motivasimu, terimakasih telah ada selama inidan maaftidak ada sesuatupun yang bisa penulis berikan kecuali rasa terimakasih dan do’a semoga menjadi insan yang sukses, tercapai semua cita-cita.
9.
Teman-temanku Nisful Laili Fidzikrillah, Yusnia Rahmawati, Iftitah Nurul Fitria, Trinita Agustin, Amir Rifa’i, Shofrony Hidayat dan semua teman-teman yang tidak dapat penulis satu persatu.
vi
10. Teman—teman Tarbiyah angkatan 2010, terimakasih atas rasa persaudaraan
selama
ini,
sehingga
penulis
semangat
dalam
menjalankan hari-hari perkulihan selama ini. 11. Teman-teman seperjuangan dalam Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) terutama Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013. Terimakasih telah memberikan pengalaman dalam berorganisasi, ini merupakan pengalaman yang sangat bermanfaat bagi penulis. Serta teman-teman LSO Alif dan LSO Fagama terutama cabang Bulu Tangkis, terimakasih telah memberikan ilmu dan pengalaman yang berharga. 12. Terima kasih juga buat semua pihak yang telahmemberikan kontribusi dalam penyelesaian skripsi ini. Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran dan kritikyang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Malang. 27 Oktober 2014 Mahasiswa Ybs.,
Shovi Umul Isnaini
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...........................................................................................i LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................iii MOTTO
.....................................................................................................iv
PERSEMBAHAN ...............................................................................................v SURAT PERNYATAAN ...................................................................................vi ABSTRAK
.....................................................................................................vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................viii DAFTAR ISI .....................................................................................................xi DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xii BAB 1: PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Masalah ..............................................................1
B.
Rumusan Masalah .......................................................................6
C.
Tujuan Penelitian ........................................................................7
D.
Manfaat Penelitian .......................................................................7
E.
Batasan Istilah .............................................................................8
F.
Sistematika Penulisan ..................................................................9
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA A. Persepsi 1. Pengertian Persepsi ...................................................................11 2. Ciri Umum Dunia Persepsi .......................................................12 3. Persepsi Bukan Cermin Realitas ...............................................12
viii
4. Hakikat Persepsi
....................................................................13
5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Persepsi .................14 6. Perubahan Persepsi ...................................................................16 7. Fenomena lain di dalam persepsi ..............................................17 B. Pembelajaran 1. Pengertian Pembelajaran ...........................................................19 2. Teori Pembelajaran ...................................................................20 C. Landasan-Landasan Hukum Tentang Kependidikan Agama Pada Sekolah
22
D. Perkembangan Jiwa Keagamaan Pada Remaja 1. Perkembangan Rasa Agama .....................................................24 2. Faktor yang Berpengaruh Terhadap Perkembangan Keagamaan Remaja ............................................................................................. 27 E. Pendidikan Agama pada Berbagai Jenjang 1. Taman Kanak-Kanak ...................................................................... 31 2. Sekolah Dasar
...................................................................... 31
3. Sekolah Menengah Pertama ............................................................ 32 4. Sekolah Menengah Atas................................................................... 33 5. Perguruan Tinggi
...................................................................... 33
F. Tujuan Pembelajaran Keagamaan ...................................................33 G. Kehidupan Keagamaan di Indonesisa .............................................34 H. Al-Islam dan Kemuhammadiyahan 1. Visi Pendidikan Muhammadiyah ............................................36 2. Tujuan Kurikulum AIK.............................................................37
ix
3. Arah Pendidikan AIK ...............................................................38
BAB III
: METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ........................................................40 B. Lokasi Penelitian ...................................................................41 C. Subjek dan Informan Penelitian ............................................42 D. Teknik Pengumpulan data .....................................................42 E. Teknik Validasi Data.............................................................45 F. Teknik Analisis Data .............................................................47
BAB IV
: HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian 1. Sejarah UMM ..................................................................49 2. Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan ..........51 3. Visi Misi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan .................52 4. Sejarah dan Kurikulum al-Islam dan Kemuhammadiyahan di UMM ...........................................................................54 5. Kurikulum Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan 2010 – Sekarang ..............................................................57 B. Pembahasan dan Analisi Data 1. Persepsi Mahasiswa Non Muslim terhadap Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyahan .................................61 2. Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan bagi Mahasiswa Non Muslim di UMM ..................................67
x
3. Persepsi Mahasiswa Non Muslim Terhadap Agama Islam 79 BAB V
: KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................83 B. Saran .....................................................................................84
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................86 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
Daftar Lampiran 1. Panduan Wawancara 2. Kurikulum AIK
xii
DAFTAR PUSTAKA Agustiani, Hendriati. 2009.Psikologi Perkembangan. Bandung: Refika Aditama. Al Munawwar, Said Agil Husin. 2008. Fikih Hubungan Antar Agama. Ciputat: PT. Ciputat Press. Baharits, Adnan Hasan Shalih .2007. Mendidik Anak Laki-Laki. Jakarta: Gema Insani. Haris,
Abdul
et
al.
2013.
Kurikulum
Pendidikan
Al-Islam
dan
Kemuhammadiyahan. Malang: UMM Press.
Jalaluddin. 1998. Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo. Jonathan Ling, Jonathan Catling. 2012. Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga.
Mohammad, Ali. 1987. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, Bandung. Moleong. Lexy j. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Remaja Rosdakarja. Moleong. Lexy j. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Remaja Rosdakarja Mu’ti,Abdul & Fajar Riza Ul Haq. 2009. Kristen Muhammadiyah. Jakarta: Al Wasat Publising House. Observasi.
diakses
pada
11
darihttp://psikologi.ustjogja.ac.id/files/
Juni
2014 materi/
1305712837Psikodiagnostik2Observasi.pdf
xiii
Peraturan Menteri Agama RI, diakses pada tanggal 13 Agustus 2014 dari http://pendis. kemenag.go.id/file/dokumen/KMA162010.pdf Persepsi. Diakses pada 11 Juni 2014 dari http://kbbi.web.id/persepsi. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionlisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Shaleh, Abdul Rachman. 2005. Pendidikan Agama dan Pengembangan Watak Bangsa. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Shaleh, Abdul Rahman. 2008. Psikologi: (Suatu Pengantar dalam Islam). Jakarta: Kencana. Solso, Robert L. et al. 2007. Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi arikunto. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktis). Jakarta: Rineka Cipta. Sukandarrumidi,
Haryanto.
2008.
dasar-dasar
penulisan
proposal
penelitian. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Sukardjo, Ukim Komarudin. 2010. Landasan Pendidikan (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: Rajawali Pers. Syamsul Arifin, Bambang. 2008. Psikologi Agama. Bandung: Pustaka Setia. Tobroni. (Maret 2014). Rekonstruksi Pembelajaran AIK di PTM. Suara Muhammadiyah. No. 06 Th. Ke -99. Tobroni.
(April
2014).
Kebijakan
Pembelajaran
AIK
di
PTM.Suara
Muhammadiyah, No. 07 Th. Ke -99
xiv
Tokoh-tokoh katolik kunjungi UMM. diakses pada tanggal 12 Mei 2014 dari http://www.umm.ac.id/id/umm-news-2136-tokoh-tokoh-katolikkunjungi-umm.html, Uhar, Suharsa Putra. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama. Universitas Muhammadiyah Malang. diakses pada tanggal 12 Mei 2014 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Universitas_Muhammadiyah_Malang Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran (Landasan dan Aplikasinya). Jakarta:Rineke Cipta.
xv
