PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XII SMA BERBASIS ANDROID
Makalah
Program Studi Tehnik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika
Diajukan Oleh :
Izus Samarudin Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng. Yusuf Sulistyo. N, S.T., M.Eng.
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
HALAMAN PENGESAHAN Publikasi ilmiah dengan judul : PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XII SMA BERBASIS ANDROID
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh : Izus Samarudin NIM : L200090011
Telah disetujui pada : Hari
:………………………….
Tanggal :………………………….
Publikasi ilmiah ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Tanggal………………………… Ketua Progdi Studi Teknik Informatika
Dr. Heru Supriyono, M.Sc. NIK : 970
PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XII SMA BERBASIS ANDROID Izus Samarudin, Aris Rakhmadi, Yusuf Sulistyo Nugroho
Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta Email :
[email protected]
Abstrack Learning systems in a school is still done manually by using conventional media such as books and blackboard. These media are less attractive because people are getting bored with the learning system that is considered very monotonous and less interactive. Physics includeing a lot of theory and practices make students learn too hard and eventually makes a headache. These facts triggers an idea to create a high school physics learning applications based on android in preparation for the students to face National Final Exam. This application is designed using Eclipse Helios, supported by Corel Draw X5 and Corel Photo Paint X5 for image processing. This learning media development is done in several stages: data gathering, system design, system manufacturing, systems testing and system implementation. The research produced the android-based physics learning media for the high school level course that could be one of the solution to improve student interest in learning and understanding of physics. This research is also designing the learning tools attractively and using android technology which is widely used in this modern era. . Key word : Android, Physics, Learning Abstrak Sistem pembelajaran di sekolah masih dilakukan secara manual dengan menggunakan media yang konvensional seperti kertas ( buku ) dan papan tulis. Media tersebut dirasa kurang menarik karena orang mulai bosan dengan system pembelajaran yang dirasa sangat monoton dan kurang interaktif. Pembelajaran fisika juga disertai dengan sebuah teori-teori dan praktikum yang membuat siswa banyak mengolah dan memutar-mutar
otaknya. Kenyataan ini menimbulkan sebuah gagasan untuk membuat sebuah aplikasi pembelajaran fisika SMA sebagai bekal menghadapi UAN berbasis android. Perancangan aplikasi menggunakan software eclipse helios dengan didukung oleh software corel draw X5 dan corel photo paint X5 untuk mengolah gambar. Pengembangan media pembelajaran ini dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu: mengumpulkan data, perancangan, system, pembuatan system, pengujian system, dan implementasi system. Penelitian ini menghasikan media pembelajaran berbasis android untuk mata pelajaran fisika tingkat SMA yang bias menjadi salah satu solusi meningkatkan minat siswa dalam mempelajari dan memahami fisika. Penelitian ini juga mendesaind alat bantu pembelajaran secara menarik dan menggunakan teknologi android yang banyak digunakan di era modern. Kata kunci: android, fisika, pembelajaran
sebuah media buku atau belajar sendiri. Hal
Pendahuluan Kata fisika sudah tidak asing lagi dibenak para pelajar karena sulitnya rumus-rumus
dan
untuk mengikuti pelajaran fisika tersebut.
praktikumnya.
Motivasi merupakan hal dasar
Pelajar mengenal dan mempelajari pelajran
yang diperlukan seorang siswa untuk
fisika mulai dari SMP sampai SMA dan
memahami pelajaran di sekolah. Dengan
kalangan lainnya. Berhitung dan teori
adanya motivasi yang kuat, maka akan
praktek merupakan aktifitas sehari-hari,
timbul pula semangat yang kuat untuk
tiada aktifitas tanpa menggunakan fisika,
mempelajari
akan tetapi banyak yang tidak tahu apa itu
fisika tersebut. Pembelajaran diperlukan
fisika.
cara-cara yang baru dan dilakukan dimana Fisika
teori
ini berdampak pada motivasi seorang siswa
merupakan
mata
dan
memahami
pelajaran
saja dan kapan saja.
pelajaran yang wajib didapat dan diikuti di
Seiring kemajuan zaman, siswa
SMP dan SMA. Tidaklah sedikit siswa
menginginkan pembeljaran yang baru untuk
yang menganggap pelajaran fisika sebagai
dapat belajar dengan menggunakan laptop,
momok dari berbagai mata belajaran.
tablet, maupun handphone. Untuk itu
Anggapan tersebut sudahlah sangat melekat
diperlukanlah
dibenak mereka, karena sulitnya rumus-
mempermudah dan meningkatkan motivasi
rumus dan teori praktikumnya. Dan sering
siswa,
kali siswa malas untuk mempelajari dengan
menggunakan android.
yaitu
aplikasi
salah
yang
satunya
dapat
dengan
Surakarta”. Penelitian yang menggunakan
Tinjauan pustaka Menurut Kusumawati (2012) pada
penelitiannya
“Perancangan
dengan
Media
judul
Pembelajaran
Pengenalan Computer Untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Dengan Macromedia Flash”, bahwa transformasi pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dapat mempermudah guru untuk
menyampaikan
materi
dan
menambah minat siswa untuk belajar. Penerapan media pembelajaran sebaiknya dikenalkan pada anak mulai usia dini.
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus 1 dengan menggunakan identifikasi masalah yang ada di kelas, perencanaan tindakan berupa penyusunan pembelajaran
menggunakan
macromedia flash melalui metode jigsaw, pelaksanaan
tindakan,
observasi
dan
evaluasi, refleksi untuk tindakan siklus selanjutnya. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas XI IPA SMA Al-Islam 2 surakarta. Metode Penelitian
Sehingga potensi yang dimiliki dapat digali secara maksimal.
dengan
Metode yang digunakan adalah menggunakan
metode
SDLC
tanpa
Menurut Indriyanti (2011), pada
perawatan yaitu merupakan metode yang
penelitian yang berjudul “Perancangan
memaparkan siklus hidup pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia
system
Pengenalan Tokoh-Tokoh Proklamasi 17
pembangunan
Agustus 1945 Pada Persiapan Pelaksanaan
perawatan system, karena perawatan system
Proklamasi Untuk Anak Sekolah Dasar”. Isi
membutuhkan waktu yang tidaklah sedikit.
dalam
dari penelitian tersebut adalah membangun pengembangan
aplikasi
perancangan
system
informasi
dan tanpa
Pengumpulan
media
Kebutuhan
pembelajaran berbasis multimedia yang Analisis
akan mempermudah anak-anak untuk lebih cepat mengerti dan mudah memahami
Kebutuhan
Pengujian Sistem
materi yang disampaikan.
Perancangan (design)
Penelitian safitri (2007), yang berjudul “Aplikasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Macromedia Flash Untuk Penguasaan
Konsep
Biologi
Pembangunan Sistem
Melalui
Metode Jigsaw Di SMA Al-Islam 2
Gambar 1: Flowchart SDLC
Tahapan-tahapan
dari
metode
SDLC
adalah:
Menu utama merupakan halaman yang muncul setelah splash.
a. Tahapan
pengumpulan
kebutuhan
2. Desain Halaman Contoh Soal
adalah tahapan mencari sumber refrensi yang mendukung dan mencari data penelitian. b. Tahapan analisis kebutuhan adalah mencari
dan
mengaalisis
setiap
kebutuhan dari user. c. Tahapan perancangan atau desaind adalah merancang tampilan, tata letak materi. Tahapan perancangan adalah Gamabr 3 : Desain Halaman
implementasi dari kebutuhan user.
Contoh Soal d. Tahapan pembengunan system bias juga disebut tahapan coding. Tahapan
Halaman contoh soal merupakan
ini meruakan implementasi dari tahap
halaman yang membahas contoh-
desaind
contoh soal fisika. Halaman contoh
yang
secara
teknisnya
soal masih mempunyai submenu
dikerjakan oleh programmer.
lagi. e. Pengujian system merupakan tahapan uji coba terhadap aplikasi penampilan materi
sebelum
aplikasi
dapat
3. Desain
Halaman
Submenu
Contoh Soal
digunakan sepenuhnya. Perancangan Sistem 1. Desain Menu Utama
Gambar Gambar 2: Desain Menu Utama
4:
Desain
Submenu Contoh Soal
Halaman
Halaman submenu contoh soal yang membahas semua contoh soal yang disertai pembahasannya.
2. Halaman Materi Halaman
materi
merupakan
halaman yang akan tampil ketika tombol button materi pada halaman utama dijalankan. Dalam halaman
Hasil dan Pembahasan
ini terdapat menu navogasi dari
Hasil yang telah dicapai dari
tombol button untuk menuju ke
penelitian ini adalah aplikasi pembelajaran
halaman
Fisika kelas XII SMA berbasis android.
gelombang, optic, bunyi, magnet,
Berisi tentang materi semester satu dan dua
atom, listrik, radiasi, induksi, inti,
disertai contoh soal dan pembahasannya.
relatifitas, dan exit.
isi
materi
berupa
Pada aplikasi ini juga diberikan soal-soal latihan. 1. Halaman Menu Utama Halaman utama merupakan halaman yang
akan
tampil
setelah
splash.
Halaman splash merupakan halaman yang akan tampil setelah pertama kali aplikasi dijalankan. Dalam halaman utama ini terdapat beberapa menu navigasi dari tombol button untuk
Gambar 6: Tampilan Halaman
menuju ke halaman materi, contoh
Materi
soal, soal latihan, tentang, dan exit. 3. Halaman Contoh Soal Halaman
contoh
soal
merupakan
halaman yang akan tampil ketika tombol
button
contoh
halaman
utama
halaman
ini
soal
dijalankan.
terdapat
pada Dalam
menu-menu
navigasi dari tombol button untuk menuju ke halaman semua contoh soal yang berupa contoh soal bunyi, contoh Gambar 5: Tampilan Menu Utama
soal gelombang, contoh soal optic, contoh soal induksi, contoh soal onti, contoh
soal
magnet,
contoh
soal
radiasi, contoh soal atom, contoh soal listrik, contoh soal relativitas, dan exit.
Gambar
8:
Tampilan
halaman
submenu contoh soal. 5. Halaman salah satu contoh soal Halaman ini merupakan hasil button dari submenu contoh soal. Dalam halaman ini terdapat contoh soal dan Gambar 7: Tampilan Halaman Contoh
jawaban penyelesaiannya.
Soal 4. Halaman Submenu Contoh Soal halaman merupakan
submenu
contoh
halaman
soal yang
menampilkan semua contoh soal dari menu contoh soal. Dalam halama ini terdapat menu navigasi dari tombol button untuk menuju ke halama semu contoh soal. Seperti : soal1, soal2, soal3, soal4, soal5. Gambar 9 : halaman salah satu contoh soal. 6. Halaman latihan soal Halaman ini merupakan halaman yang akan tampil jika diklik button pada soal
latihan. Pada latihan soal ini terdapat
grafis maksimal. Ada sebagian siswa
10 soal yang harus dijawab.
yang mengatakan tidak setuju dengan semua media dapat berjalan dengan baik. Aplikasi ini dapat membantu dalam proses evaluasi kemampuan di bidang fisika dan membantu menarik minat siswa dalam mengerjakan soal fisika. Sebagian
besar
keseluruhan
siswa
memilih netral, tetapi antara tidak setuju dan setuju lebih banyak yang setuju, hal ini terbukti dengan banyaknya siswa yang setuju dan sangat setuju. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Gamabar
10:
Tampilan
halaman
gambar 11:
latihan soal. 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Analisa dan Pembahasan 1. Analisa kuisioner dari siswa MAN Karanganyar kelas XII. Analisa yang didapat dari 30 siswa orang MAN Karanganyar kelas XII sebagai responden, sebagian besar siswa
SS S N TS STS A B C D E F G H I
J
Gambar 11: Grafik kuisioner dari murid MAN Karanganyar kelas XII.
sangat setuju bila tampilan aplikasi ini Keterangan :
menarik. Pengoperasian aplikasi ini juga dianggap mudah di operasikan oelh siswa maupun lainnya. Aplikasi ini juga
A = Tampilan aplikasi menarik
baik digunakan di HP/tablet, sebaian
B = Aplikasi mudah untuk dioperasikan
siswa
mengatakan setuju. Sebagian besar siswa
C = Aplikasi berjalan dengan lancar di HP / Tablet yang digunakan D = Contoh soal yang tersedia sudah lengkap E = Informasi mudah dipahami
mengatakan setuju dengan tampilan
F
mengatakan
netral
pasa
kelengkapan soal. Informasi dan soal latihan
kebanyakan
responden
= Soal Kuis yang tersedia lengkap
G = Tampilan grafis maksimal
5
H = Semua media dapat berjalan dengan baik I = Aplikasi membantu evaluasi kemampuan di bidang Fisika J = Aplikasi membuat anda tertarik untuk mengerjakan soal Fisika
4
SS
3
S
2
N
1
TS
0
STS A B C D E F G H I J
2. Analisa kuisioner dari Guru Fisika MAN Karanganyar.
Keterangan :
Analisa yang didapat dari 5 orang guru
A = Tampilan aplikasi menarik
fisika di MAN Karanganyar, semua
B
mengatakan setuju bahwa tampilan aplikasi ini menarik dan aplikasi ini mudah
untuk
diopoerasikan.
Dan
kebanyakan guru mengatakan setuju bahwa materi yang tersedia sudah sesuai dengan materi yang diajarkan di sekolah. Tetapi sebagian guru juga mengatakan netral tentang materi yang di aplikasi. Sebagian guru mengatakan netral pada contoh soal yang ada pada aplikasi
android.
Sebagian
guru
mengatakan bahwa tidak setuju pada kelengkapan latian soal. Kebanyakan guru
mengatakan
setuju
dengan
penggunaan aplikasi ini sebagai salah
= Aplikasi mudah untuk dioperasikan C = Materi yang tersedia sesuai dengan materi yang diajarkan di sekolah. D = Materi yang tersedia sudah lengkap. E = Contoh soal yang tersedia sudah lengkap F = Soal Latihan yang tersedia lengkap G = Tampilan grafis maksimal. H = Semua media dapat berjalan dengan baik. I = Aplikasi dapat digunakan sebagai salah satu alternativ pembelajaran Fisika Kelas XII. J = Aplikasi membuat anda tertarik untuk mengerjakan soal Fisika Kelas XII.
satu alternative pembelajaran fisika SMA kelas XII. Aplikasi ini membuat guru
menjadi
tertarik
untuk
Kesimpulan
mengerjakan soal soal pada aplikasi ini. Setelah melalui tahap pengujian system, Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada
maka beberapa yang dapat disimpulkan
gambar 12:
antara lain sebagai berikut ini:
1. Aplikasi pembelajaran fisika kelas XII
Saran
SMA berbasis android bias menjadi
Dari penelitian yang telah dilakukan,
salah satu solusi untuk meningkatkan
maka penulis menyarankan :
minat dan motivasi siswa dalam belajar pelajaran fisika. Penelitian ini juga
1. Perlu pengembangan lebih lanjut dari
mendesaind alat bantu pembelajaran
aplikasi
secara
penambahan materi dan contoh soal
menarik
teknologi
dan
android
menggunakan yang
2. Aplikasi
pembelajran
digunakan
untuk
antara
lain
perlunya
serta latihan soal.
banyak
digunakan diera modern.
ini,
2. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut ini
mengenai
berhasil
pembelajaran
membantu
pembelajaran mata pelajaran
penggunaan
termasuk
fisika
berbasis bagaimana
media android, pengaruh
SMA kelas XII yang dapat digunakan
penggunaan media ini terhadap prestasi
untuk menempuh ujian UAN.
para siswa.
Daftar Pustaka Alfuandri, Tedi. 2013, Aplikasi Penampil Materi-Materi Kemuhammadiyahan Berbasis Android. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta. Amiral,
Muhammad.
2011,
Android
Sedunia
V.0.1.
Tangerang.
[pdf],
(http://4miral.netfiles/2011/4/Android-Sedunia.pdf, diakses tanggal 2 Januari 2014, pukul 10.23 WIB) Ari. 2012, Fisika SMA Kelas XII, (https://www.zenius.net/cg/63/fisika-sma-kelas-12, diakses tanggal 3 November 2013, pukul 15.00 WIB) Dole, Sinatra. 1998, Teori-Teori Sains. Jakarta. Rineka Cipta. Indriyanti, Nila. 2011, Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pengenalan Tokoh-Tokoh 17 Agustus 1945 pada Persiapan Pelaksanaan Proklamasi Untuk Anak Sekolah Dasar. Skripsi. AMIKOM Yogyakarta. Yogyakarta
Kanginan, Marthen. 2006. Fisika Untuk SMA Kelas XII. Jakarta. Erlangga. Kusumawati, Santi Hera. 2012. Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Komputer Untuk Anak Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Dengan Menggunakan Flash. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta Neutron, Paket Teori Lengkap Metematika – Fisika- Kimia. Yogyakarta. Neutron. Nugroho, Yusuf Sulistyo. 2011, Teori-Teori Fisika Dan Matematika. Bandung. Mizan Media Utama. Safitri, Yuni. 2007, Aplikasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Macromedia Flash Untuk Penguasaan Konsep Biologi Melalui Metode Jigsaw di SMA AL-Islam 2 Surakarta. Skripsi. AMIKOM Yogyakarta. Yogyakarta. Sani, Mohammad. 2010. Tutorial Pengantar Pengembangan Aplikasi Android, [pdf]. (http://referensi.dosen.narotama.ac.id/files/2011/12/Pengantar-membuat-aplikasiandroid.pdf, diakses tanggal 25 September @013, pukul 10.23 WIB). Siregar, Ivan Michael. 2011, Membongkar Source Code Berbagai Aplikasi Android. Yogyakarta. Gava Media. Suharyono, Karyono dan Dwi Satya Palupi. 2009, Fisika Untuk SMA dan MA Kelas XII. Jakarta. Pusat Pembukuan. Supiyanto. 2006, Fisika untuk SMA Kelas XII. Jakarta. Phibeta. Supriyanto, Dwi Joko. 2013, Perancangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Smp Untuk Bekal Menghadapi Uan Berbasis Android. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
