PERANAN GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETAATAN IBADAH SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI KEHUTANAN PEKANBARU Skripsi Diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh
DASRIAL NIM. 11013101048
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PERANAN GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETAATAN IBADAH SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI KEHUTANAN PEKANBARU
Oleh
DASRIAL NIM. 11013101048
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
ABSTRAK
Dasrial, (2014)
:Peranan Guru Pembimbing dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kehutanan Pekanbaru
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan Guru Pembimbing dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Siswa. Dari pengamatan awal di lapangan, peneliti menemukan gejala-gejala sebagai berikut: (1) Masih kurangnya usaha guru pembimbing mewujudkan siswa yang beriman dan bertaqwa. (2) Masih kurangnya guru pembimbing melakukan kegiatan khusus untuk meningkatkan ketaatan ibadah siswa. (3) Masih kurangnya penyelesaian masalah siswa dengan mendekatkan diri kepada Allah SWT. (4) Masih kurangnya guru pembimbing melibatkan pihak lain untuk bekerjasama dalam meningkatkan ketaatan ibadah siswa. (5) Masih kurangnya guru pembimbing memberikan layanan informasi tentang ibadah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru pembimbing, subjek pendukung adalah siswa. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah peranan guru pembimbing dalam meningkatkan ketaatan ibadah siswa di sekolah menengah kejuruan negeri kehutanan pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 66 siswa, dan sampel sebanyak 47 siswa yang beragama Islam. Untuk pengumpulan data digunakan angket, daa angket dianalisis dengan persentase yang kemudian disimpulkan secara deskriptif kuantitatif dan ditambah dengan wawancara terhadap guru pembimbing. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru pembimbing dalam meningkatkan ketaatan ibadah siswa tergolong dalam kategori “cukup optimal peranan”. Karena angka persentase yang diperoleh adalah 61% yang terletak pada kategori 61% - 80% (cukup).
ABSTRACT Dasrial, (2014)
:The Role of Adviser Teacher in Improving Students’ Worship Adherence at State Vocational High School Forestry Pekanbaru
The purpose of this research was to determine the role of adviser Teachers in Improving Students’ Worship obedience. From the initial observations in the field, researcher found the following symptoms : (1) There was still a lack of effort of adviser teacher to realize faithful and devoted students. (2) There was still a lack of adviser teacher performed specific activities to improve students’ religious observance. (3) There was still a lack of students’ problem solving with get close to Allah SWT. (4) There was still a lack of adviser teacher involved other parties to work together to improve student religious observance. (5) There was still a lack of adviser teacher gave information about worship services. This research was descriptive quantitative. The subjects were the supervising teacher, the subject support were students. While the object of this study was the existence of adviser teacher in improving Students’ Worship Adherence at State Vocational High School Forestry Pekanbaru. The population in this study were students of class XI, amounting to 66 students, and a sample of 47 students who were Muslims. Questionnaire used for data collection, questionnaires were analyzed with percentage then summarized descriptively and quantitatively coupled with interviews with the supervising teacher. The results of this study indicated that the role of adviser teacher in improving students' observance of worship belonging to the category " Enough optimal role ". Because the percentage figure obtained was 61 % which lies in the category of 61 % 80 % (Enough).
ﻣﻠﺨﺺ
داﺳﺮﯾﺎل(٢٠١٤ ) ,
:دور اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﺔ دوام اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎدة ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ زراﻋﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو.
ﺗﮭﺪف اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ دور اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﺔ دوام اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎدة .ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻷوﻟﻰ رأى اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻷﻋﺮاض ﻛﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ (١) :ﻗﻠﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﺪرس إﯾﺠﺎد اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺆﻣﯿﻦ و اﻟﻤﺘﻘﯿﻦ (٢) ،ﻗﻠﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ أداء اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺘﺮﻗﯿﺔ دوام ﻋﺒﺎدة اﻟﻄﻼب (٣) ،ﻗﻠﺔ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻟﺪي اﻟﻄﻼب ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺮب إﻟﻰ ﷲ(٤) ،ﻗﻠﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ أﻣﺮ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﺔ دوام اﻟﻌﺒﺎدة (٥) ،ﻗﻠﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻌﺒﺎدة. ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻲ دراﺳﺔ وﺻﻔﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ .اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻮ اﻟﻄﻼب .اﻟﮭﺪف ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ وﺟﻮد اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﺔ دوام اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎدة ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ زراﻋﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو .اﻷﻓﺮاد ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ طﻼب اﻟﺼﻒ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﺑﻘﺪر ٦٦طﺎﻟﺒﺎ و اﻟﻌﯿﻨﺎت ﺑﻘﺪر ٤٧طﺎﻟﺒﺎ ﻣﺴﻠﻤﯿﻨﺰ ﻓﻲ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ااﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺳﺘﺒﯿﺎن ،ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺒﯿﺎن ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﺴﺒﯿﺔ ﺛﻢ ﺗﻠﺨﯿﺼﮭﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ وﺻﻔﯿﺔ ﻛﻤﯿﺔ و زﯾﺎدة اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ. ﺗﺪل ﺣﺼﻮل اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻠﻰ أن دور اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﺔ دوام اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى "ﺿﻌﯿﻒ" و ﻧﺴﺒﺘﮭﺎ ﻧﺤﻮ ،٦١ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ٦١ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ٨٠ -ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ )ﺿﻌﯿﻒ(.
PENGHARGAAN Puji syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beserta salam penulis kirimkan buat junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam jahiliyah menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan. Skripsi dengan judul “Peranan Guru Pembimbing dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Kehutanan Pekanbaru”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.I) pada Jurusan Manajemen Pendidikan Islam konsentrasi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Pada tahap menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari begitu banyak bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan uluran tangan dan kemurahan hati kepada penulis. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA selaku Rektor UIN Suska Riau, beserta Purek I, II dan III yang telah memberikan izin dan waktu untuk menimba ilmu di perguruan tinggi ini. 2. Bapak Dr. H. Mas'ud Zein, M.Pd selaku Dekan beserta Wakil Dekan I Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag, Wakil Dekan II Ibu Sri Murhayati, M.Ag, dan Wakil Dekan III Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd, Staf dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau yang telah memberikan Rekomendasi kepada Penulis untuk melakukan penelitian ini. 3. Ibu Dr. Zaitun, M. Ag selaku Ketua Jurusan Manajemen Pendidikan Islam dan Staff Jurusan Manajemen Pendidikan Islam yang telah memberikan motivasi dan kemudahan berurusan kepada Penulis dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Ibu Dr. Zaitun, M.Ag selaku pembimbing skripsi penulis yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak Harjanto, S.Hut.,M.Pd selaku Kepala SMK Negeri kehutanan Pekanbaru yang telah membantu mempermudah urusan dalam proses penelitian.
6. Ibu Nurlaila, S.Pd.I sebagai guru pembimbing dan majelis guru SMK Negeri Kehutanan Pekanbaru yang telah bersedia meluangkan waktunya dalam membantu proses penyelesaian penelitian. 7. Ayahanda Amiruddin dan Ibunda Nurmi yang tercinta, yang selalu memberikan dukungan materil serta semangat dan cinta hingga Penulis terpacu untuk segera menyelesaikan skripsi ini dan juga tidak pernah lelah berkorban dan berdo’a untuk ananda agar menjadi orang yang berguna serta dapat mewujudkan cita-cita. 8. Saudara-saudaraku yang tercinta (Mardiah, Sukarni, Nurgat Rasari, Zainal Arifin dan Ria Diana) yang telah memberikan dukungan dan semangat serta penuh pengorbanan menjelang selesainya skripsi ini. 9. Teman-teman Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Konsentrasi Bimbingan dan Konseling angkatan 2010 seluruhnya. Semoga segala amal jariyah dan segala kebaikan dibalas dengan balasan yang berlipat ganda oleh Allah SWT. Amin amin ya robbal ‘alamin..
Pekanbaru, 06 Juni 2014
Dasrial NIM. 11013101048
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN .......................................................................................
i
PENGESAHAN .........................................................................................
ii
PENGHARGAAN .....................................................................................
iii
PERSEMBAHAN .....................................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang ....................................................................................
1
B. Alasan Memilih Judul .........................................................................
7
C. Penegasan Istilah .................................................................................
7
D. Permasalahan ......................................................................................
8
1. Identifikasi Masalah ......................................................................
8
2. Batasan Masalah ...........................................................................
8
3. Rumusan Masalah .........................................................................
9
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................................
9
1. Tujuan Penelitian ..........................................................................
9
2. Kegunaan Penelitian .....................................................................
10
BAB II KERANGKA TEORITIS ..............................................................
11
A. Kajian teori ..........................................................................................
11
1. Peran Guru Pembimbing ...............................................................
11
2. Tugas dan Tanggung jawab guru pembimbing .............................
12
3.
Kompetensi Guru Pembimbing ....................................................
13
4. Bidang Pelayanan Bimbingan dan Konseling ...............................
19
5. Ketaatan Ibadah ............................................................................
21
6. Bimbingan dan Konseling Islam ...................................................
22
7. Pendekatan Islami dalam Pelaksanaan BK ...................................
24
B. Penelitian Yang Relevan .....................................................................
28
C. Konsep Operasional ............................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
32
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ..............................................................
32
1. Waktu dan Tempat Penelitian .........................................................
32
2. Subjek dan Objek Penelitian...........................................................
32
3. Populasi dan Sampel .......................................................................
32
4. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
33
5. Teknik Analisis Data .......................................................................
34
BAB IV PENYAJIAN DATA .....................................................................
35
A. Deskripsi SMK Negeri Kehutanan Pekanbaru ...................................
35
1. Sejarah berdirinya Sekolah . ............................................................
35
2. Visi dan Misi SMKN Kehutanan Pekanbaru . .................................
38
3. Keadaan Guru …….........................................................................
39
4. Keadaan Siswa …… .......................................................................
40
5. Sarana dan Prasarana SMK Kehutanan Pekanbaru . .......................
41
6. Tenaga Administrasi .......................................................................
46
7. Kurikulum SMKN Kehutanan Pekanbaru ......................................
46
B. Penyajian Data ....................................................................................
47
1.Data tentang peranan guru pembimbing dalam meningkatkan ketaatan ibadah siswa . ....................................................................
47
2. Data tentang bagaimana program guru pembimbing dalam meningkatkan ketaatan ibadah siswa. ............................................
49
C. Analisis Data.......................................................................................
57
1. Analisis Wawancara. .......................................................................
58
2. Analisis Hasil Angket .....................................................................
59
BAB IV PENUTUP ......................................................................................
62
A. Kesimpulan .........................................................................................
62
B. Rekomendasi.......................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
