PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMP NEGERI 8 PALANGKA RAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Oleh :
NITA RIYANI NIM. 070 111 0801
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA JURUSAN TARBIYAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 1434 H/2013
PERSETUJUAN SKRIPSI
JUDUL
: PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM
MENGATASI
PELANGGARAN
TATA
TERTIB SISWA DI SMPN 8 PALANGKA RAYA NAMA
: NITA RIYANI
NIM
: 070 111 0801
JURUSAN
: TARBIYAH
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG
: STRATA SATU (S-1)
Palangka Raya, Juni 2013 Menyetujui, Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. H. ABDURRAHMAN, M.Ag NIP. 19620604 198903 1 010
JASIAH, M.Pd NIP. 19680912199803 2 002
Menyetujui, Ketua Jurusan Tarbiyah,
Ketua Prodi PAI,
TRIWID. S. NAJAH, M.Pd NIP. 19710914200312 2 001
GITO SUPRIADI, M.Pd NIP. 1972112 3200003 1 002
NOTA DINAS Palangka Raya, Juni 2013 Hal
: Mohon Dimunaqasahkan
Kepada Yth.Ketua Panitia Ujian Skripsi
Skripsi Saudari Nita Riyani
STAIN Palangka Raya diPalangka Raya
Assalamu’alaikum Wr. Wb Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudari :
NAMA
:
NITA RIYANI
NIM
:
080 111 0801
JUDUL
:
PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMPN 8 PALANGKA RAYA.
Sudah dapat dimunaqasahkan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Sekolah Tinggi Agama Islam ( STAIN ) Palangka Raya. Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. ABDURRAHMAN M. Ag NIP. 19620604 198903 1 010
JASIAH, M. Pd NIP. 19680912199803 2 002
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMP NEGERI 8 PALANGKA RAYA telah dimunaqasahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palangka Raya pada : Hari
: Kamis
Tanggal
: 29 Agustus 2013 : 23 Syawal 1434 H Palangka Raya,
Agustus 2013
Tim Penguji :
1.
Dra. Hamdanah HM, M. Ag Ketua Sidang/ Penguji
(.......................................)
2.
Sri Hidayati, MA Penguji
(.......................................)
3.
Drs. H. ABDURRAHMAN, M.Ag Penguji
(.......................................)
4.
Jasiah, M. Pd Sekretaris/ Penguji
(.......................................)
Ketua STAIN Palangka Raya,
Dr. Ibnu Elmi AS. Pelu, SH.MH NIP. 19750109 199903 1 002
PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMP NEGERI 8 PALANGKA RAYA ABSTRAKSI Siswa siswi SMP Negeri 8 Palangka Raya seringkali memiliki masalah khususnya dalam pelanggaran tata tertib sekolah. pelanggaran tata tertib tersebut bermacammacam, seperti terlambat datang, tidak masuk sekolah, tidak melaksanakan tugas piket, tidak menjaga tata kebersihan/ kerapian, berperilaku nakal dilingkugan sekolah, membolos, dan berpacaran. Melalui peranan guru BK diharapkan siswa dapat mentaati tata tertib sekolah tersebut agar proses belajar mengajar di sekolah dapat berjalan lancar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah ; 1) Apa bentuk pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 8 Palangka Raya, 2) Bagaimana langkah-langkah guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi pelanggaran tata tertib siswa di SMP Negeri 8 Palangka Raya, 3) Bagaimana peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi pelanggaran tata tertib siswa di SMP Negeri 8 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, subjek dalam penelitian ini, 6 orang guru BK SMP Negeri 8 Palangka Raya dan informennya dari siswa yang sering melakukan pelanggaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengabsahan data menggunakan teknik triangulasi, dan analisis data dengan tahapan data collection, reduction, data display, dan conclotion drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Bentuk pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 8 Palangka Raya meliputi ; terlambat datang, tidak masuk sekolah, tidak melaksanakan tugas piket, tidak menjaga tata kebersihan/ kerapian, berperilaku nakal dilingkugan sekolah, membolos, dan berpacaran. Permasalahan itu timbul diantaranya disebabkan kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya peraturan tata tertib sekolah dan kurangnya perhatian dari orang tua terhadap pendidikan anaknya. 2) langkah-langkah guru BK dalam mengatasi pelanggaran tata tertib siswa di SMP Negeri 8 Palangka Raya; mengetahui gejala-gejala awal siswa melakukan pelanggaran, menetapkan masalah dan menetapkan alternatif bantuan yang akan diberikan. 3) Peranan guru BK dalam mengatasi pelanggaran tata tertib siswa di SMPN 8 Palangka Raya; memanggil siswa yang sering melakukan pelanggaran dan mengajak siswa untuk membicarakan atau mencari solusi masalah yang sedang dihadapi siswa. Dari semua peran yang dilakukan guru BK ternyata dapat mengurangi siswa yang bermasalah walaupun sedikit siswa yang masih mengalami permasalahan. Kesemua itu tidak luput dari kesadaran siswa akan pentingnya pendidikan bagi masa depan.
THE RULES OF THE GUIDANCE TEACHERS IN SOLVING THE VIOLATION OF THE RULES AT SMPN 8 PALANGKA RAYA
ABSTRACT The students of SMP Negeri 8 Palangka Raya often have problems especially in the violation of the rules of the school. The violation of the school includes lateness in coming to the school, playing truant, not doing, and not being on duty during off hours, dropping garbage everywhere, and not getting dressed neatly. Trough the roles of the teachers, it is hoped that the student can obey the rules so that teaching-learning process can run well. The problems of the study are : 1) what are the forms of the violation of the rules done by the students of SMP Negeri 8 Palangka Raya? 2) What are the steps done by the guidance and counseling teachers in solving the problems of the violation of the rules by the students of SMP Negeri 8 Palangka Raya ? 3) How are the rules of the teachers in solving the problems of the violation of the rules by the students of SMP Negeri 8 Palangka Raya? The study uses of the qualitative approach. The subjects of the study are 6 guidance and counseling teachers for SMP Negeri 8 Palangka Raya and there five informants from the students of SMP. The techniques of data collection consist of observation, interview, and documentation. The data are validated by using the triangulation, technique, and analyzed trough the following steps; data collection, data reduction, data display and conclusion drawing. The results of the study can be explained in the following ways. 1) The violation of the rules done by the students of SMP Negeri 8 Palangka Raya include lateness in coming to the school, playing truant, not doing, not being on duty during off hours, dropping garbage everywhere, and not getting dressed neatly. The problems are caused by the lacking of the students, awareness related to the imfortance of the rules of the school and the lacking of the attention from the parents. 2) The steps that are taken by guidance and counseling teachers include giving direction to the students using individual or group approach in order not make the same violations. 3) The rules of guidance and counseling teachers in solving the problems of the violation of the rules by the students of SMP Negeri 8 Palangka Raya; inviting the students who violate the rules, and inviting the students to discuss or finding the solutions to the problems to be faced. From the rules to be taken by the guidance and counseling teachers, in reality, they reduce the problems of the students although a few students have problems. All of these cannot be separated from the student awareness on the importance of the education for the future.
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, segala puji dan syukur kehadiran Allah SWT. karena dengan taufik dan hidayah Nya lah, penulis dapat menyelesaikan tugas dalam penyusunan skripsi yang berjudul “ PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMP NEGERI 8 PALANGKA RAYA”. Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka penyelesaian studi program strata I dan pemenuhan persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana dalam ilmu tarbiyah pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Palangka Raya. Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapat arahan, bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargan kepada: 1. Bapak Dr. Ibnu Elmi AS. Pelu, SH.MH selaku ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Palangka Raya. 2. Ibu Triwid SN, M. Pd selaku ketua jurusan tarbiyah STAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
3. Bapak Drs. H. Abdurrahman, M.Ag selaku pembimbing I dan Ibu Jasiah, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan dan motivasi di saat penyusunan skripsi ini. 4. Bapak ibu dosen di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah memberikan ilmunya kepada penulis. 5. Bapak kepala perpustakaan dan seluruh karyawan/ karyawati Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan kepada penulis selama masa studi. 6. Ibu Kepala Sekolah SMPN-8 Palangka Raya serta guru bimbingan dan konseling yang telah memberikan informasi dan data kepada peneliti untuk penyelesaian skripsi ini. 7. Ayah, Ibunda tercinta serta kakak dan keponakan ku yang menanti keberhasilan peneliti dalam menyelesaikan studi di STAIN Palangaka Raya. Sumbangan pemikiran dan amal baik yang diberikan, penulis ucapkan terima kasih dan penulis berharap semoga semuanya menjadi Amal jariyah bagi semua pihak serta memperoleh pahala yang berlipat ganda disisi Allah SWT. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Palangka Raya, Juni 2013 Penulis,
NITA RIYANI
PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA DI SMPN 8 PALANGKA RAYA”, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka raya, Juni 2013 Yang membuat pernyataan
NITA RIYANI NIM. 070 111 0801
MOTTO
Artinya :“Sungguh, Allah SWT menyuruhmu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya”.(Q.s. An-Nisa : 58 )1
1
Depag RI, Al-Qur’an dan terjemah, Bandung : CV Penerbit Jumanatul Ali-Art, 2005 hal,
PERSEMBAHAN Kupersembahkan skripsi ini :
Buat Ayahanda yang telah tiada dan Ibunda tercinta yang selalu mendoakan keberhasilanku.
Kakak ku serta keponakanku yang telah memberikan motivasi
dan
dukungan
demi
kesuksesan
dengan
penuh harapan dan do’a.
Teman-teman yang ikut membantu menyumbangkan pemikiraannya dalam penyelesaian skripsi ini.
”Terima kasih segalanya Semoga Allah SWT meridhoi Segala usaha kita” Amin”
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i PERSETUJUAN SKRIPSI .................................................................................. ii NOTA DINAS .................................................................................................... iii PENGESAHAN.................................................................................................. iv ABSTRAKSI ....................................................................................................... v KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi PERNYATAAN ORSINALITAS ...................................................................... vii PERSEMBAHAN............................................................................................. viii MOTTO.............................................................................................................. ix DAFTAR ISI ....................................................................................................... x DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian.............................................................................. 6 D. Kegunaan Penelitian ......................................................................... 6 E. Sistematika Penulisan ..................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Sebelumnya ..................................................................... 7 B. Deskripsi Teoritik ............................................................................ 8 1. Pengertian peranan ..................................................................... 8 2. Pengertian
bimbingan
konseling…………………………..
dan 11
3. Peranan guru bimbingan dan konseling……………………….. 14 C. Kerangka Pikir dan Pertanyaan Penelitian ...................................... 37 1. Kerangka Pikir ........................................................................ 37 2. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 38 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 40
B. Pendekatan, Objek dan Subjek Penelitian...................................... 41 C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 41 1. Obsevasi ................................................................................ 42 2. Wawancara ............................................................................ 42 3. Teknik Dokomentasi ............................................................... 42 D. Pengabsahan Data ......................................................................... 44 E. Analisis Data ................................................................................ 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum dan Lokasi Penelitian ....................................... 47 B. Penyajian Data Dan Analisis Data ................................................ 58
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan................................................................................. 73 B. Saran- Saran ............................................................................... 74 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN- LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto dan Suharsimi, Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi, Jakarta: Rieneka Cipta, 1990. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005. Depaq RI, UU RI Tentang Guru dan Dosen, 2007. Depaq RI, Al-Qur’an dan Terjemah, Bandung : CV Penerbit Jumanattul Ali, 2005. Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rieneka Cipta, 2000. Hikmawati, Fenti Bimbingan Konseling, Jakarta: PT.Raja Grapindo Persada, 2010. Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Roesdakarya, 2007. Singgih, Gunarsa dan
Ny.Gunarsa, Psikologi Untuk Membimbing, Jakarta:
Gunung Mulia, 1982. Suryosubroto, Dimensi-Dimensi Manajemen Pendidikan Di Sekolah, Jakarta: Rieneka Cipta, 2004. Sarwono, Psikologi Remaja, Jakarta: Raja Grapindo Persada, 1991. Sukardi, Pengantar Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah, Jakarta : Rieneka Cipta, 1996. Sistem Pendidikan Nasional UU RI No. 20 tahun 2003.
Syaodih Sukmadinata, Nana, Lanadasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2009. Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabet, 2005.
Usman, Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002
Qodir, Abdul, Metodologi Reset Kualitatif Panduan Dasar Melakukan Penelitian Ilmiah Palangka Raya, t.np, 1999. Walgito, Bimbingan Penyuluhan Di Sekolah, Jakarta: Rieneka Cipta, 1995. Winkel, Bimbingan Da n Penyuluhan Di Sekolah Menengah, Jakarta: Rieneka Cipta, 1987. Jalaluddin, Psikologi Agama, Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada, 2002. Ahmad dan Munawar, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Rineka Cipta, 2005. Sahertian Peti, Dimensi Administrasi Pendidikan, Surabaya :Usaha Nasional, 1985. Kartini Kartono, Bimbingan Bagi Anak dan Remaja yang Bermasalah, Jakarta : Rajawali Pers, 1985. Prayitno dan Erman Amti, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta : PT. Rieneka Cipta, 1994.
