PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VI SDN PUNGGING KABUPATEN PASURUAN
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu Syarat Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: SUNARSIH 07390199
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VI SDN PUNGGING KABUPATEN PASURUAN
Disusun oleh SUNARSIH 07390199
Skripsi ini ditulis sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
iii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Sunarsih
Tempat, tanggal, lahir
: Probolinggo, 30 Juni 1988
Nim
: 07390199
Fakultas/ jurusan
: KIP/ SI PGSD
menyatankan bahwa skripsi saya yang berjudul : Peningkatan hasil belajar PKn melalui penggunaaan model jigsaw pada siswa kelas VI SDN Pungging Kabupaten Pasuruan, bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademik.
iv
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur setulus-tulusnya ke haribaan Allah SWT, yang telah berkenan memberikan Rahmat, Ridho, Hidayah dan Inayah-Nya kepada peneliti sehingga laporan hasil penelitian tindakan kelas ini dapat terselesaikan tepat waktu. Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Peningkatan hasil belajar PKn materi kerjasama Negara-negara Asia Tenggara melalui penggunaaan model jigsaw pada siswa kelas VI SDN Pungging Kabupaten Pasuruan’’ ini ditulis dengan tujuan sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Selama melaksanakan penelitian dan ketika menyelesaikan laporan ini, peneliti banyak menerima bantuan. Untuk itu peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Rektor Universitas
Muhammadiyah
Malang Dr. Muhajir Effendi, MAP,
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Drs. Fauzan, M.Pd, Ketua Jurusan Program Studi SI PGSD, Dr. H. Ichsan Anshory, AM.M.Pd yang banyak memberikan bimbingan dan pembinaan serta segala fasilitas yang diberikan selama pelaksanaan perkuliahan. 2. Dosen Pembimbing I Sudjalil, M.Si, M.Pd dan Dosen Pembimbing II Dr. Endang Poerwanti yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk, saran serta masukan dengan penuh kesabaran dan keramahan.
v
3. Kepala sekolah SDN Punging bapak Miskan S.Pd yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk melakukan penelitian dengan baik, Lilik Churiyati S.Pd selaku guru kelas VI yang telah membantu peneliti selama penelitian berlangsung, dan rekan – rekan sejawat yang telah membantu dengan memberikan saran serta masukan. 4
Orang tuaku tercinta, teman - teman, yang dengan segenap cintanya telah memberikan dorongan semangatnya dan Doa serta berbagai pihak yang tidak mungkin kami sebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan dan dukungan. Semoga amal bantuan yang telah diberikan mendapat imbalan yang sepantasnya dari Alloh SWT Peneliti menyadari bahwa laporan hasil penelitian tindakan kelas yang telah diupayakan dengan semaksimal mungkin ini tidak lepas dari adanya kekurangan dan kekeliruan. Dengan tidak mengecilkan penghargaan kepada pihak-pihak yang telah membantu PTK ini, peneliti masih tetap berharap kiranya para pembaca berkenan memberikan kritik dan saran konstruktif untuk penyempurnaan dan masukan bagi peneliti.
Malang , Agustus 2011
Penelitian
vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................. iii LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................................ iv KATA PENGANTAR .................................................................................................... v ABSTRAK ..................................................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................................. ix DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xii DAFTAR GRAFIK......................................................................................................... xiii PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ......................................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................... 5 1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 5 1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................................... 5 1.5 Batasan Masalah ....................................................................................................... 6 1.6 Hipotesis Tindakan ................................................................................................... 7 KAJIAN PUSTAKA 2.1 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD ..................................................... 8 2.2 Hakikat Model Pembelajaran .................................................................................... 15 2.3 Model Cooperative Learning ..................................................................................... 18 2.4 Model Pembelajaran Jigsaw ...................................................................................... 20 2.5 Pengartian Hasil Belajar ............................................................................................ 25
vii
METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................................ 28 3.2 Kehadiran Peneliti ..................................................................................................... 29 3.3 Waktu dan Tempat .................................................................................................... 30 3.4 Sumber Data ............................................................................................................. 30 3.5 Tehnik Pengumpulan Data ........................................................................................ 30 3.6 Tehnik Analisis Data ................................................................................................. 33 3.7 Gambaran Umun Penelitian....................................................................................... 34 HASIL PENELITIAN 4.1 Paparan Data ............................................................................................................. 38 4.2 Paparan Data Sebelum Tindakan ............................................................................... 38 4.3 Paparan Data Siklus 1 ............................................................................................... 39 4.4 Paparan Data Siklus 2 ............................................................................................... 47 4.5 Pembahasan .............................................................................................................. 54 KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ............................................................................................................... 58 5.2 Saran......................................................................................................................... 59 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus 1 ................................................................................................ 60 Lampiran 2 Materi Siklus 1 dan 2 ................................................................................... 64 Lampiran 3 Lembar Kegiatan Siswa Siklis 1 ................................................................... 70 Lampiran 4 Absensi Kehadiran Siawa Siklus 1 ............................................................... 74 Lampiran 5 Lembar Observasi ........................................................................................ 75 Lampiran 6 RPP Siklus 2 ............................................................................................... 78 Lampiran 7 Lembar Kegiatan Kelompok Siklus 2 ........................................................... 83 Lampiran 8 Absensi Kehadiran Siklus 2.......................................................................... 88 Lampiran 9 Lembar Observasi ........................................................................................ 89 Lampiran 10 Pembagian Kelompok ................................................................................ 93 Lampiran 11 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ................................ 93. Lampiran 12 Pedoman Wawancara ................................................................................ 96 Lampiran 13 Foto Aktifitas Pembelajaran Suklus 1 dan 2 ............................................... 97
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Belajar Siswa Siklus 1 ............................................................................... 43 Tabel 2 Penilaian Aktivitas Guru dalam Pembelajaran ................................................... 45 Tabel 3 Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ............................................................................... 51 Tabel 4 Penilaian Aktivitas Guru dalam Pembelajaran .................................................... 53 Tabel 5 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Persiklus ......................................................... 56 Tabel 6 Instrumen Penilaian Keaktifan Belajar Siklus 1 .................................................. 77 Tabel 7 Instrumen Penilaian Keaktifan Belajar Siklus 2 ................................................. 91
x
DAFTAR GRAFIK
1.Grafik 1 Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................... 59
xi
DAFTAR PUSTAKA Akbar,
Sa’dun. Penelitian Tindakan Kelas, implementasi. Yogyakarta:Cipta Media.
filosofil,
metodologi
dan
Anonymousa,2011.http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/07/31/cooperative -learning-teknik-jigsaw/ Diakses tanggal 28,Februari 2011 Anonymousb, 2011. http://ady-ajuz.blogspot.com/2009/03/model-pembelajaranjigsaw. Diakses tanggal 28,Februari 2011 Baharuddin. 2008. Teori Belajar dan Pembelajar. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media Budi, Bambang. 2008. Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. Malang:Univarsitas Negeri Malang. Isjoni. 2010. Cooperative Learning. Bandung:Alfabeta Jihad, Asep. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:Multi Press Poerwanti Endang.2009.Asesmen pembelajaran SD. Jakarta:Direktorat Jendral Pendidikan Kementrian Pendidikan Nasional Ruminiati.2008.Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta:Direktorat Jendral Pendidikan Kementrian Pendidiksn Nasional Sanjaya, wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta:Kencana Slavin, Robert. 2008. Cooperative Learning, Teori, Riset dan Praktik.Bandung: Nusa Media Suprijono, Agus. 2009. Tooperative Learning. Yogyakarta:Pustaka Pelajar Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:Bumi Aksara
xii
