PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH HINDU-BUDHA DAN ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V DENGAN MEDIA NUSANTARA DI SDN GONDOWANGI 03 WAGIR
SKRIPSI
Oleh: Yudistira Fardana NIM 08390230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterimauntuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 02 November 2012
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1. Yulianti S.Pd, M.Pd
1.........................................
2. Supriyadi, S.Pd
2........................................
3. Dra. Elly Purwanti, M.P
3.......................................
4. Bustanol Arifin, M.Pd
4......................................
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah yang telah memberikan Iman dan Islam kepada kita, atas segala rahmad dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Peningkatan hasil belajar IPS materi tokoh-tokoh sejarah Hindu-Budha dan Islam Peserta didik kelas V dengan media nusantara di SDN Gondowangi 03 Wagir” Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini: Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP. Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Dr. M. Syaifuddin, M.M, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Penulis juga berterima kasih kepada Dra. Elly Purwanti, M.P dan Bustanol Arifin, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan
2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini khususnya kelas E dan kelas D. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan Ibuk serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
`
Malang, 02 November 2012
Penulis
DAFTAR ISI Halaman Judul …….................................................…………………………… Lembar Persetujuan ................................................................................................. Lember Pengesahan ................................................................................................. Halaman Pernyataan Keaslian.................................................................................. Halaman Motto.......................................................................................................... Halaman Persembahan ............................................................................................. Abstrak ..................................................................................................................... Kata Pengantar ......................................................................................................... DAFTAR ISI…………………………………………………………………......… BAB I PENDAHULUAN
i ii iii iv v vi vii ix xi
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………………..
1
B. Fokus Masalah ...…………………………………….……………………
4
C. Rumusan Masalah………….……………………………………………...
4
D. Tujuan Penelitian………………………………………………………….
4
E. Manfaat Penelitian………………………………………………………...
5
F. Batasan Istilah……………………………………………………………..
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakekat Ilmu Pengetahuan Sosial ………………………………….....…
7
…………………………………………………………
7
2. Tujuan Pembelajaran IPS
…………………………………………….
7
3. Fungsi Pembelajaran IPS
………………………………………………
8
………………...…………………….
9
1. Pengertian pembelajaran IPS di sekolah dasar …………………………
9
2. Tujuan pembelajaran IPS di sekolah dasar ……………………………..
9
3. Karakteristik pembelajaan IPS di sekolah Dasar ……………………….
12
C. Pengertian Media Pembelajaran ……………………………………………
13
1. Pengetian Media Pembelajaran …………………………………………
13
………………………………………….
15
………………………………………………….
17
………………………………………………………
17
………………………………………….
19
...............................................................
19
1. Pengertian IPS
B. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
2. Fungsi Media Pembelajaran 3. Pengertian Nusantara 4. Media Nusantara
5. Kelebihan Media Nusantara 6. Kekurangan Media Nusantara
D. Hasil Belajar
……………………………………………………………...
19
……….………………………………………
19
1. Pengertian Hasil Belajar
E. Kerangka Pikir………………………………………………………………… 24 F. Hipotesis Tindakan………………………..………………………………..…
25
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………………
26
A. Jenis dan Desain Penelitian …………………………………………………..
26
B. Lokasi dan Waktu, subjek Penelitian …………………………………………
26
C. Jenis Tindakan ………………………………………………………………..
27
D. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………………
30
E. Instrument Penelitian………………………………………………………….
32
F. Teknik Analisis Data………………………………………………………….
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 36 A. Hasil Penelitian 1. Hasil Penelitian Siklus I ............................................................................... 36 2. Hasil Penelitian Siklus II.............................................................................. 54 B. Pembahasan ........................................................................................................ 66 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................................... 70 A. Kesimpulan......................................................................................................... 70 B. Saran ................................................................................................................... 71 DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………….. 72 LAMPIRAN…………………………………………………………………………… 73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I ............................................................................................... 73 Lampiran 2 Rangkuman Materi Siklus I ........................................................................ 84 Lampiran 3 Media Pembelajaran Siklus I ...................................................................... 88 Lampiran 4 Lembar Kerja Kelompok Siklus I............................................................... 89 Lampiran 5 Lembar Evaluasi Individu Kunci JawabanSiklus I..................................... 91 Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................... 93 Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................................. 96 Lampiran 8 Rubrik Penilaian Siklus I ............................................................................ 99 Lampiran 9 RPP Siklus II .............................................................................................. 101 Lampiran 10 Rangkuman Materi Siklus II..................................................................... 111 Lampiran 11 Media Pembelajaran Siklus II................................................................... 116 Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................................................... 117 Lampiran 13 Kisi-kisi Soal Siklus II.............................................................................. 119 Lampiran 14 Lembar Evaluasi Individu dan Kunci Jawaban Siklus II ......................... 122 Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................ 124 Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................. 127 Lampiran 17 Rubrik Penilaian Siklus II......................................................................... 130 Lampiran 18 Keterlaksanaan Proses Siklus I ................................................................. 132 Lampiran 19 Keterlaksanaan Proses Siklus II ............................................................... 141 Lampiran 20 Lembar Wawancara .................................................................................. 150 Lampiran 21 Lembar Obsernvasi Aktivitas Guru Siklus I............................................. 151 Lampiran 22 Lembar Obsernvasi Aktivitas Guru Siklus II ........................................... 154 Lampiran 23 Lembar Catatan Lapang............................................................................ 157 Lampiran 24 Daftar Nilai Tahun 2012/2013 .................................................................. 159 Lampiran 25 Contoh Hasil Siswa Siklus I ..................................................................... 161 Lampiran 26 Contoh Hasil Siswa Siklus II .................................................................... 163
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Tabel Kriteria Aktivitas Peserta Didik ............................................................. 34 Tabel 2 Tabel Kriteria Ketuntasan Belajar..................................................................... 35 Tabel 3 Tabel Hasil Evaluasi Individu Siklus I ............................................................. 46 Tabel 4 Tabel Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus I .......................................................... 48 Tabel 5 Tabel Nilai Aktifitas Peserta didik Siklus I ...................................................... 48 Tabel 6 Tabel Penilaian Aktifitas Peserta didik Siklus I................................................ 50 Tabel 7 Tabel Hasil Evaluasi Individu Siklus II ............................................................ 60 Tabel 8 Tabel Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus II......................................................... 61 Tabel 9 Tabel Nilai Aktifitas Peserta didik Siklus II ..................................................... 62 Tabel 10 Tabel Penilaian Aktifitas Peserta didik Siklus II ............................................ 63
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Alur Siklus PTK ........................................................................................... 27 Gambar 2 Peneliti menuliskan materi ........................................................................... 39 Gambar 3 Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh sejarah Hindu-Budha ............. 39 Gambar 4 Peneliti menunjukkan media nusantara ........................................................ 40 Gambar 5 Peserta didik berebutan untuk tampil menjawab pertanyaan ....................... 41 Gambar 6 Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada pada media nusantara .......... 41 Gambar 7 Peserta didik membalikkan gambar untuk melihat jawaban ........................ 42 Gambar 8 Prosentase Siklus I dan II ............................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembalajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Asmani, jamal Ma`mur. 2011. 7 Tips aplikasi PAKEM. Jogjakarta: DIVA Press. Daryanto, Drs. 2010. Media Pembelajaran. Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Gava Media. Herawati, Susilo. Husnul Chotimah. dan Yuyun Dwita Sari. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru (Setiyono Wahyudi, Ed). Malang: Bayumedia Publishing. Hidayati, Mujinem dan Anwar Senen. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Bahan Ajar PGSD 2008, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional. Jihad, Asep Drs., M.Pd dan Dr. Abdul Haris, M.Sc. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Hasil belajar. Cet. 1. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Rajawali Pers. Nusantara, (http://kamus bahasa Indonesia.org/ html), diakses 08 November 2012 Sadiman, Arief S. (dkk). 2010. Media Pendidikan:pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sapriya, Dr. M.Ed. 2009. Pendidikan IPS (Daris Efendi, Ed). Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Taneo, Silvester Petrus dkk. Kajian IPS SD 3. Bahan Ajar Cetak PGSD 2010 Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional. Tim Penyusun PGSD UMM. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Winataputra, Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
