FORMAT B: UJI AHLI DESAIN PEMBELAJARAN
ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN AHLI DESAIN PEMBELAJARAN BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: A. Berilah tnda silang (x) pada alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai 1
2
Skala penilaian / tanggapan 3
4
5
Keterangan konversi skala: 1. Sangat tidak tepat, sangat tidak sesuai, sangat tidak jelas, sangat tidak menarik, sangat tidak mudah. 2. Kurang tepat, kurang sesuai, kurang jelas, kurang menarik, kurang mudah. 3. Cukup tepat, cukup sesuai, cukup jelas, cukup menarik, cukup mudah. 4. Tepat, sesuai, jelas, manarik, mudah. 5. Sangat tepat, sangat sesuai, sangat jelas, sangat menarik, sangat mudah. Komentar dan saran secara umum disediakan pada tiap akhir komponen bahan ajar.
BAHAN AJAR No. KOMPONEN 1. Kemenarikan pengemasan desain cover
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
2.
KOMPONEN Ketepatan pemakaian jenis huruf yang digunakan dalam cover
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
3.
KOMPONEN Ketepatan layout pengetikan
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
4.
KOMPONEN Konsistensi penggunaan spasi, judul, dan pengetikan materi
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
5.
KOMPONEN Kejelasan tulisan atau pengetikan
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
6.
KOMPONEN Ketepatan penempatan gambar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
7.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Kesesuaian 1 2 3 4 5 penggunaan variasi Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat jenis, ukuran dan kurang sesuai sesuai sesuai bentuk huruf untuk sesuai judul bab-sub bab Komentar dan saran perbaikannya:
8.
KOMPONEN Ketepatan penggunaan whitespace (kolom kosong)
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
9.
KOMPONEN Ketepatan penggunaan ilustrasi
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
10.
KOMPONEN Konsistensi penggunaan sistem penomoran
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
11.
KOMPONEN Kesesuaian pengorganisasian isi buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
12.
KOMPONEN Ketepatan penempatan tujuan pembelajaran
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
13.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Konsistensi 1 2 3 4 5 penggunaan jenis Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat huruf, ukuran huruf kurang sesuai sesuai sesuai yang digunakan sesuai untuk sub judul tujuan pembelajaran Komentar dan saran perbaikannya:
14.
KOMPONEN Ketepatan teks rumusan tujuan pembelajaran
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
15.
KOMPONEN Ketepatan penataan paragraf uraian pembelajaran
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
16.
KOMPONEN Kesesuaian antara isi latihan dengan tujuan pembelajaran
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
17.
KOMPONEN Kesesuaian jenisjenis dan bentuk penilaian
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
18.
KOMPONEN Ketepatan jenis huruf yang digunakan untuk judul rangkuman
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
19.
KOMPONEN Ketepatan jenis huruf yang digunakan untuk judul latihan
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
20.
KOMPONEN Kemudahan bahasa yang digunakan dalam bahasa buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
B. Mohon berikan komentar dan saran tentang isi kandungan materi dalam buku ajar ini. No.
Halaman/Bagian
Komentar terhadap desain pembelajaran buku ajar
Saran
C. Mohon diberikan catatan tambahan (jika ada) variabel yang belum di ungkap di atas. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
FORMAT A: UJI AHLI ISI
ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN AHLI ISI BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: D. Berilah tnda silang (x) pada alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai 1
2
Skala penilaian / tanggapan 3
4
5
Keterangan konversi skala: 6. Sangat tidak tepat, sangat tidak sesuai, sangat tidak jelas, sangat tidak menarik, sangat tidak mudah. 7. Kurang tepat, kurang sesuai, kurang jelas, kurang menarik, kurang mudah. 8. Cukup tepat, cukup sesuai, cukup jelas, cukup menarik, cukup mudah. 9. Tepat, sesuai, jelas, manarik, mudah. 10. Sangat tepat, sangat sesuai, sangat jelas, sangat menarik, sangat mudah. Komentar dan saran secara umum disediakan pada tiap akhir komponen bahan ajar.
BAHAN AJAR No. KOMPONEN 1. Tingkat relevansi bahan ajar dengan kurikulum yang berlaku
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
2.
KOMPONEN Ketepatan judul unit dengan uraian materi dalam tiap unit/bab
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
3.
KOMPONEN Bahasa yang digunakan dalam bahasa buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
4.
KOMPONEN Kemudahan bahasa dipahami dalam buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
5.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Kesesuaian jenis1 2 3 4 5 jenis dan bentuk Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat penilaian aspek kurang sesuai sesuai sesuai pengetahuan, sikap sesuai dan unjuk kerja dalam buku ajar Komentar dan saran perbaikannya:
6.
KOMPONEN Kesesuaian antara isi latihan dengan tujuan pembelajaran IPS
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
7.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Kesesuaian antara 1 2 3 4 5 isi rangkuman Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat dengan poin-poin kurang sesuai sesuai sesuai inti isi materi sesuai pembelajaran Komentar dan saran perbaikannya:
8.
KOMPONEN Kesesuaian antara isi balikan dengan tujuan pembelajaran IPS
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
9.
KOMPONEN Apakah komponen yang ada sudah memadai sebagai buku ajar pendidikan kecakapan hidup (Life Skill) mata pelajaran IPS
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
10.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Kesesuaian isi 1 2 3 4 5 uraian Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat pembelajaran kurang sesuai sesuai sesuai dengan sesuai karakteristik materi IPS Komentar dan saran perbaikannya:
11.
KOMPONEN Ketepatan rumusan tujuan pembelajaran IPS
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
12.
KOMPONEN SKALA PENILAIAN KOMPONEN Kejelasan uraian 1 2 3 4 5 materi dengan Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat pendidikan kurang sesuai sesuai sesuai kecakapan hidup sesuai (Life Skill) Komentar dan saran perbaikannya:
13.
KOMPONEN Kemenarikan pengemasan bahan ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
14.
KOMPONEN Ketepatan penggunaan ilustrasi
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
15.
KOMPONEN Validitas/kesahihan isi secara keilmuan
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
16.
KOMPONEN Kesesuaian referensi yang digunakan sesuai dengan bidang ilmu
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
17.
KOMPONEN Keluasan dan kedalaman isi buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
18.
KOMPONEN Konsistensi format buku ajar
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
19.
KOMPONEN Ketercernaan uraian materi
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
19.
KOMPONEN Ketercernaan uraian materi
SKALA PENILAIAN KOMPONEN 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Sesuai Sangat kurang sesuai sesuai sesuai sesuai
Komentar dan saran perbaikannya:
E. Mohon berikan komentar dan saran tentang isi kandungan materi dalam buku ajar ini. No.
Halaman/Bagian
Komentar terhadap isi buku ajar
Saran
F. Mohon diberikan catatan tambahan (jika ada) variabel yang belum di ungkap di atas. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
FORMAT F: PENILAIAN GURU MATA PELAJARAN
ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN AHLI ISI BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: G. Berilah tnda silang (x) pada alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai 1
2
Skala penilaian / tanggapan 3
4
5
Keterangan konversi skala: 11. Sangat tidak tepat, sangat tidak sesuai, sangat tidak jelas, sangat tidak menarik, sangat tidak mudah. 12. Kurang tepat, kurang sesuai, kurang jelas, kurang menarik, kurang mudah. 13. Cukup tepat, cukup sesuai, cukup jelas, cukup menarik, cukup mudah. 14. Tepat, sesuai, jelas, manarik, mudah. 15. Sangat tepat, sangat sesuai, sangat jelas, sangat menarik, sangat mudah. Komentar dan saran secara umum disediakan pada tiap akhir komponen bahan ajar.
BAHAN AJAR 1. Apakah buku ajar ini memudahkan Bapak/Ibu dalam mengajar mata pelajaran IPS? 1 2 3 4 5 Sangat Kurang Cukup Memudahkan Sangat kurang memudahkan memudahkan memudahkan memudahkan
2. Apakah buku ajar ini dapat membantu siswa aktif dalam pembelajaran? 1 Sangat kurang membantu
2 Kurang membantu
3 Cukup membantu
4 Membantu
5 Sangat membantu
3. Apakah buku ajar ini tepat digunakan? 1 Sangat kurang tepat
2 Kurang tepat
3 Cukup tepat
4 Tepat
5 Sangat tepat
4. Apakah ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam buku ajar mudah dibaca? 1 Sangat kurang sesuai
2 Kurang sesuai
3 Cukup sesuai
4 Sesuai
5 Sangat Sesuai
4 Jelas
5 Sangat jelas
5. Bagaimana kejelasan tujuan pembelajaran? 1 Sangat kurang jelas
2 Kurang jelas
3 Cukup jelas
6. Bagaimanakah kejelasan paparan materi pada tiap unit dalam buku ajar? 1 Sangat kurang jelas
2 Kurang jelas
3 Cukup jelas
4 Jelas
5 Sangat jelas
7. Bagaimanakah tingkat kesesuaian antara gambar dan materi dalam buku ajar? 1 Sangat kurang sesuai
2 Kurang sesuai
3 Cukup sesuai
4 Sesuai
5 Sangat Sesuai
8. Apakah contoh-contoh yang diberikan membantu anda memahami materi? 1 Sangat kurang membantu
2 Kurang membantu
3 Cukup membantu
4 Membantu
5 Sangat membantu
9. Bagaimana kejelasan tugas dan latihan? 1 Sangat kurang jelas
2 Kurang jelas
3 Cukup jelas
4 Jelas
5 Sangat jelas
10. Apakah tugas dan latihan dalam buku ajar membantu meningkatkan pemahaman anda terhadap materi? 1 Sangat kurang membantu
2 Kurang membantu
3 Cukup membantu
4 Membantu
5 Sangat membantu
11. Bagaimanakah tingkat kejelasan rangkuman pada bagian akhir unit? 1 Sangat kurang jelas
2 Kurang jelas
3 Cukup jelas
4 Jelas
5 Sangat jelas
12. Bagaimanakah kejelasan urutan penyajian maateri pada tiap unit bahan ajar ini? 1 Sangat kurang jelas
2 Kurang jelas
3 Cukup jelas
4 Jelas
5 Sangat jelas
13. Apakah buku ajar ini dapat dipahami uraian materinya dengan mudah? 1 Sangat kurang mudah
2 Kurang mudah
3 Cukup mudah
4 Mudah
5 Sangat mudah
H. Komentar dan saran lainnya berkenaan dengan bahan ajar: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
FORMAT D: UJI COBA KELOMPOK KECIL
ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN UJI COBA KELOMPOK KECIL BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: A. Berilah tanda silang (x) pada alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai. BAHAN AJAR 1. Menurut pendapat anda, bagaimanakah tampilan fisik buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
2. Apakah kerangka isi (epitome) pada bagian awal unit membantu memahami isi bacaan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
3. Bagaimanakah tingkat kejelasan petunjuk pada tiap awal unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4. Apakah ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam bahan ajar mudah dibaca? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
5. Bagaimana kejelasan tujuan pembelajaran? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
6. Bagaimanakah kejelasan paparan materi pada tiap unit dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
7. Bagaimanakan tingkat kesesuaian antara gambar dan materi dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
8. Apakah contoh-contoh yang diberikan membantu anda memahami materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
9. Bagaimanakah kejelasan tugas dan latihan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
10. Apakah tugas dan latihan dalam buku ajar membantu meningkatkan pemahaman anda terhadap materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
11. Bagaimanakah tingkat kejelasan rangkuman pada bagian akhir unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
12. Bagaimanakah kejelasan urutan penyajian materi pada tiap unit buku ajar ini? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
13. Apakah buku ajar ini dapat dipahami uraian materinya dengan mudah? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
B. Komentar dan saran lainnya berkenaan dengan buku ajar: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
FORMAT E: UJI COBA LAPANGAN
ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN UJI COBA LAPANGAN BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: C. Berilah tanda silang (x) pada alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai. BAHAN AJAR 14. Menurut pendapat anda, bagaimanakah tampilan fisik buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
15. Apakah kerangka isi (epitome) pada bagian awal unit membantu memahami isi bacaan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
16. Bagaimanakah tingkat kejelasan petunjuk pada tiap awal unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
17. Apakah ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam bahan ajar mudah dibaca? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
18. Bagaimana kejelasan tujuan pembelajaran? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
19. Bagaimanakah kejelasan paparan materi pada tiap unit dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
20. Bagaimanakan tingkat kesesuaian antara gambar dan materi dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
21. Apakah contoh-contoh yang diberikan membantu anda memahami materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
22. Bagaimanakah kejelasan tugas dan latihan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
23. Apakah tugas dan latihan dalam buku ajar membantu meningkatkan pemahaman anda terhadap materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
24. Bagaimanakah tingkat kejelasan rangkuman pada bagian akhir unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
25. Bagaimanakah kejelasan urutan penyajian materi pada tiap unit buku ajar ini? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
26. Apakah buku ajar ini dapat dipahami uraian materinya dengan mudah? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
D. Mohon berikan komentar dan saran buku ajar ini: No.
Halaman/Bagian
Komentar isi buku ajar
Saran
E. Komentar dan saran lainnya berkenaan dengan buku ajar: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
FORMAT C: UJI COBA PERORANGAN ANGKET TANGGAPAN/PENILAIAN UJI COBA PERORANGAN BUKU AJAR PEMBELAJARAN IPS Petunjuk pengisian: A. Berilah tanda silang (x) untuk menjawab pertanyaan pada kolom yang tersedia. BUKU AJAR 1. Menurut pendapat anda, bagaimanakah tampilan fisik buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
2. Apakah kerangka isi (epitome) pada bagian awal unit membantu memahami isi bacaan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
3. Bagaimanakah tingkat kejelasan petunjuk pada tiap awal unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4. Apakah ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam bahan ajar mudah dibaca? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
5. Bagaimana kejelasan tujuan pembelajaran? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
6. Bagaimanakah kejelasan paparan materi pada tiap unit dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
7. Bagaimanakan tingkat kesesuaian antara gambar dan materi dalam buku ajar? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
8. Apakah contoh-contoh yang diberikan membantu anda memahami materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
4 Baik
5 Sangat baik
9. Bagaimanakah kejelasan tugas dan latihan? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
10. Apakah tugas dan latihan dalam buku ajar membantu meningkatkan pemahaman anda terhadap materi? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
11. Bagaimanakah tingkat kejelasan rangkuman pada bagian akhir unit? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
12. Bagaimanakah kejelasan urutan penyajian materi pada tiap unit buku ajar ini? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
13. Apakah buku ajar ini dapat dipahami uraian materinya dengan mudah? 1 Sangat kurang baik
2 Kurang baik
3 Cukup baik
4 Baik
5 Sangat baik
B. Komentar dan saran lainnya berkenaan dengan buku ajar: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
SOAL PRE TEST Soal-soal Post-Test pada Uji Coba Lapangan Produk Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Mata Pelajaran IPS
Petunjuk: 1. Tulis nama, kelas dan nomor induk siswa pada kolom yang disediakan di lembar jawaban! 2. Jawablah soal-soal dibawah ini berdasarkan pengetahuan awal yang sudah diperoleh anda!
Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling benar! 1. Atlas merupakan kumpulan… a. Peta
b. Gambar
c. Wilayah
d. Sketsa
2. Pada peta, simbol yang menunjukkan dataran tinggi adalah… a. Kuning
b. Coklat
c. Hijau
d. Putih
3. Gambaran permukaan bumi yang dibuat dengan skala tertentu pada bidang datar disebut … a. Atlas
c. Gambar
b. Peta
d. Simbol
4. Mata pencaharian masyarakat yang tinggal di tepi pantai adalah … a. Petani
c. Nelayan
b. Berkebun
d. Pedagang
5. Kekuatan getaran gempa bumi diukur dengan … a. Skala Garis
c. Skala Bumi
b. Skala Angka
d. Skala Richter
6. Kesenian Reog berasal dari daerah Jawa, yaitu … a. Ponorogo
c. Pasuruan
b. Malang
d. Madura
7. Hasil dari peternakan adalah … a. Ayam
c. Minyak
b. Teh
d. Apel
8. Yang merupakan hasil dari perkebunan yaitu … a. Ikan
c. Batu bara
b. Teh
d. Minyak bumi
9. Tari Pendet berasal dari daerah … a. Bali
c. Kalimantan
b. Jawa
d. Sulawesi
10. Sikap pahlawan yang dapat kita teladani adalah… a. Tidak putus asa
c. Agar menjadi tokoh
b. Minta imbal jasa
d. Berjuang dengan pamrih
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas! 1. Ilmu yang mempelajari peta disebut dengan … 2. Rasa kecintaan dan kesetiaan pada tanah air disebut … 3. Penanaman hutan kembali disebut dengan … 4. Hasil pertanian padi terdapat di daerah … 5. Sebagai pelajar, salah satu sikap untuk mengisi kemerdekaan dengan cara…
SOAL POST TEST Soal-soal Post-Test pada Uji Coba Lapangan Produk Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Mata Pelajaran IPS
Petunjuk: 3. Tulis nama, kelas dan nomor induk siswa pada kolom yang disediakan di lembar jawaban! 4. Jawablah soal-soal dibawah ini berdasarkan pengetahuan awal yang sudah diperoleh anda!
Soal C. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling benar! 11. Atlas merupakan kumpulan… a. Peta
b. Gambar
c. Wilayah
d. Sketsa
12. Pada peta, simbol yang menunjukkan dataran tinggi adalah… a. Kuning
b. Coklat
c. Hijau
d. Putih
13. Gambaran permukaan bumi yang dibuat dengan skala tertentu pada bidang datar disebut … a. Atlas
c. Gambar
b. Peta
d. Simbol
14. Mata pencaharian masyarakat yang tinggal di tepi pantai adalah … a. Petani
c. Nelayan
b. Berkebun
d. Pedagang
15. Kekuatan getaran gempa bumi diukur dengan … a. Skala Garis
c. Skala Bumi
b. Skala Angka
d. Skala Richter
16. Kesenian Reog berasal dari daerah Jawa, yaitu … a. Ponorogo
c. Pasuruan
b. Malang
d. Madura
17. Hasil dari peternakan adalah … a. Ayam
c. Minyak
b. Teh
d. Apel
18. Yang merupakan hasil dari perkebunan yaitu … a. Ikan
c. Batu bara
b. Teh
d. Minyak bumi
19. Tari Pendet berasal dari daerah … a. Bali
c. Kalimantan
b. Jawa
d. Sulawesi
20. Sikap pahlawan yang dapat kita teladani adalah… a. Tidak putus asa
c. Agar menjadi tokoh
b. Minta imbal jasa
d. Berjuang dengan pamrih
D. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas! 6. Ilmu yang mempelajari peta disebut dengan … 7. Rasa kecintaan dan kesetiaan pada tanah air disebut … 8. Penanaman hutan kembali disebut dengan … 9. Hasil pertanian padi terdapat di daerah … 10. Sebagai pelajar, salah satu sikap untuk mengisi kemerdekaan dengan cara…
LAMPIRAN 11
KUNCI JAWABAN SOAL PRE-TEST DAN POST-TEST
A. Pilihan Ganda Bobot skor 5 per item soal 1. a. Peta
6. a. Ponorogo
2. a. Kuning
7. a. Ayam
3. b. Peta
8. b. Teh
4. c. Nelayan
9. a. Bali
5. d. Skala Richter
10. a. Tidak putus asa
B. Essay Bobot skor 10 per item soal 1. Kartografi 2. Patriotisme 3. Reboisasi 4. Sumatera dan Jawa 5. Belajar rajin tekun
BALIKAN
A. Cara menghitung nilai Untuk menilai kompetensi kognitif, dapat dihitung dengan cara: Skor maksimal adalah 100 dari: 5 soal pilihan ganda x bobot skor (5)
= 25
5 soal essay x bobot skor (15)
= 75
Maka,
B. Kriteria nilai Nilai = 10 – 29
= sangat kurang baik
Nilai = 30 – 49
= kurang baik
Nilai = 50 – 69
= cukup baik
Nilai = 70 – 80
= baik
Nilai = 90 – 100 = sangat baik
C. Saran-saran sesuai nilai yang anda peroleh 90 – 100 = Baik sekali. Selamat! Anda telah berhasil dalam materi ini, pertahankan prestasi anda. Bacalah referensi lain yang terkait dengan materi untuk memperdalam ilmu yang telah anda dapatkan. 80 – 70 = Baik. Anda sudah cukup berhasil. Anda harus meningkatkan prestasi yang telah diperoleh. Bacalah referensi lain yang menunjang untuk meningkatkan kemampuan anda. 70 – 79 = Cukup! Anda sudah cukup berhasil. Tetapi anda harus membaca kembali lebih cermat dengan memperhatikan tujuan khusus pembelajaran pada awal buku ajar ini dan rangkuman yang ada di akhir materi. 60 – 69 = Anda masih kurang berhasil menguasai materi yang disajikan dalam buku ajar. Anda harus lebih giat dalam belajar dan mengkaji setiap materi lebih seksama. Anda bias bertanya pada teman/guru mengenai materi yang anda rasa sulit. Cermatilah petunjuk belajar,
tujuan dan rangkuman. Kerjakanlah kembali soal-soal latihan dan cocokkan dengan kunci jawaban. Diskusikan dengan teman, guru, atau orang tua anda mengenai topik-topik yang belum dipahami.
