PENGUNGKAPAN EMOSI DALAM PEMASANGAN DISPLAY PICTURE BBM BERUPA WORDPICS (Studi Deskriptif Kuantitatif Pengungkapan Emosi Dalam Pemasangan Display Picture Blackberry Messenger Berupa Wordpics Pada Siswa Sekolah Menengah Al Firdaus Sukoharjo) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mencapai gelar Sarjana S-1 Ilmu Komunikasi
MUHAMMAD DIAUDDIN ALFARIZI L100110001
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi yang diberikan.
Surakarta, 22 Desember 2015 Tanda Tangan
Muhammad Diauddin Alfarizi L100110001
iv
MOTTO
"Berkaryalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang mukmin akan melihat karyamu itu...” (At-Taubah : 105)
Jika guru hanya menguasai beberapa mata pelajaran saja, mengapa murid dipaksa menguasai semua mata pelajaran? Masa depan anda tidak tergantung pada pintar tidaknya anda di sekolah. Masa depan anda tidak tergantung pada anda naik kelas atau tidak naik kelas. Masa depan anda juga tidak tergantung dari nilai rapor anda. Masa depan anda sebenarnya tergantung pada kemampuan anda bersosialisasi, Masa depan anda tergantung pada cara dan sikap anda dalam menambah pengetahuan anda setiap harinya dari mana saja. Dari majalah, dari internet, bari buku, dari cerita dari pengalaman2 orang, dari mana saja yang anda sukai. (Deddy Corbuzier)
Tidak ada masa depan, yang ada hanyalah masa kini dan masa lalu Masa kini membentuk masa lalu, karena kini akan menjadi tadi. Maka lakukan yang terbaik agar tidak terjadi penyesalan Masa depan hanyalah bagian dari apa yang kita lakukan di masa kini, karena nanti pun akan menjadi kini. Maka hal terbaik harus dilakukan setiap detik karena masa depan akan ada, hanya jika ada masa kini (Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada semua orang yang menganggap bahwa sekolah bukanlah tentang nilai. Kepada mereka yang menghargai bahwa setiap individu memiliki kelebihan mereka masing-masing. Kepada mereka yang tidak mengkategorikan manusia menjadi ‘pintar’ dan ‘bodoh’. Kepada mereka yang dengan berani mengambil langkah tegap meninggalkan sekolah demi menciptakan karya yang luar biasa, dan kepada mereka yang membantu sesama tanpa sorotan kamera. Kalian adalah inspirator sesungguhnya.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’aikum Wr.Wb Puji dan syukur selalu tercurah kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian skripsi dengan baik dan benar, dengan judul : PENGUNGKAPAN EMOSI DALAM PEMASANGAN DISPLAY PICTURE BBM BERUPA WORDPICS (Studi Deskriptif Kuantitatif Pengungkapan Emosi Dalam Pemasangan Display Picture Blackberry Messenger Berupa Wordpics Pada Siswa Sekolah Menengah Al Firdaus Sukoharjo). Berkat segala nikmat yang diberikan kepada Allah SWT akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang merupakan salah satu syarat kelulusan S1 penulis dari jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dengan selesainya penulisan skripsi ini, tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang membantu dalam penulisan skripsi baik itu membantu secara informasi maupun tenaga sehingga penulisan skripsi ini berjalan dengan lancar dan sebaikbaiknya. Dengan segala kerendahan hati dan hormat saya mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Kedua orangtua atas paksaan agar penulis mau menempuh pendidikan perkuliahan lagi, karena gelar ini insya Allah akan berguna.
2.
Bapak Husni Thamrin, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Komunikasi dan Informastika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3.
Ibu Palupi, MA. selaku Ketua Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Informatika Univesitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak Drs. Joko Sutarso, S.E, M.Si selaku dosen pembimbing I. Terimakasih untuk ilmu yang Bapak berikan selama proses penyusunan karya skripsi ini sehingga penulis mampu menyusun skripsi ini. Terimakasih atas bimbingan yang penuh kesabaran, sehingga penulis yang sebelumnya belum paham mampu memahami bagaimana penelitian kuantitatif.
5.
Bapak Agus Triyono, M.Si selaku dosen pembimbing II. Terimakasih atas waktu sibuk yang diluangkan untuk proses bimbingan. Terimakasih atas bimbingan yang penuh kejelian sehingga peneliti mampu memahami lebih dalam.
6.
Bapak Budi Santoso, M.Si selaku Pembimbing Akademik sekaligus dosen penulisan artikel, yang telah memberikan tantangan untuk menulis di media cetak.
7.
Seluruh dosen aktif maupun non aktif Ilmu Komunikasi yang selama lebih dari empat tahun ini membagikan ilmu yang insya Allah bermanfaat bagi peneliti. Terimakasih untuk Bu Monic, Bu Ika, Bu Dewi, Pak Imam, Pak Edi, Bu Yanti, Pak Juned, Almarhum Pak Arif, Pak Joni, Bu Danar, Bu Rina, Bu Ian, Bu Nieldya, Bu Margareth, Mas Jun, dan Bu Rini.
8.
Sahabat gank mushola, Sofvan, Rizal, Aji, Ucup, dan Ari, yang memiliki kemampuan saling melengkapi dan luar biasa. Sukses untuk kalian semua, semoga menghasilkan karya luar biasa yang selalu dikenang.
viii
9.
Teman-teman yang menginspirasi, Ridho, Wahyu, Eko, Tiara, Tata, Badrun, Nia, Linda, Endang, Andhika, Ari C, Pipit, Aris, dan Ilham.
10. Teman-teman lain angkatan 2011 yang tidak bisa disebutkan satu persatu. 11. Seluruh mahasiswa ilmu komunikasi angkatan berapapun yang pernah mendownload dan membaca rangkuman materi yang penulis buat setiap ujian, terima kasih telah menghargai usaha penulis. 12. Pak Tanto UNS, Mas Irkhas Yayasan Al Firdaus, Pak Muslimin Wakil Kepala Sekolah Bagian Kehumasan SM Al Firdaus, Bu Ecy Tata Usaha SM Al Firdaus, Pak Satpam SM Al Firdaus, yang memiliki andil besar dalam lancarnya pengerjaan skripsi dari penulis. 13. Seluruh staf dan karyawan yang telah ikut andil dalam hal yang sepertinya kecil namun bernilai sangat besar, Pak Muji, Satpam, Office Boy, Karyawan Perpustakaan, Bagian Kebersihan Mushola, dan semua pihak yang belum sempat disebutkan. 14. Seseorang yang membantu memasukkan data dari setumpuk kuesioner sehingga lebih cepat selesai dalam pengerjaannya, dan seseorang yang membantu penulis melengkapi surat-surat, karena mengetahui sifat ceroboh dan mendadak dari penulis.
Surakarta, 22 Desember 2015 Penulis
Muhammad Diauddin Alfarizi L 100 110 001
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
MOTTO.......................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................
10
C. Tujuan Penelitian................................................................
11
D. Manfaat Penelitian..............................................................
11
E. Landasan Teori 1. Komunikasi Non Verbal...............................................
12
2. Emosi ...........................................................................
16
3. Pengungkapan Emosi ..................................................
19
4. Media Baru dan Mobile Social Media .........................
22
x
5. Foto Profil dan Display PIcture ....................................
30
6. Remaja..........................................................................
31
a. Emosi Remaja ..........................................................
32
b. Sasara Emosi Remaja ..............................................
33
F. Tinjauan Pustaka ...............................................................
35
G. Definisi Konseptual dan Definisi Operasional ..................
38
H. Metode Penelitian
BAB II
BAB III
1. Jenis Penelitian .............................................................
42
2. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................
42
3. Populasi, Sampel, dan Sampling ..................................
42
4. Variabel Penelitian .......................................................
44
5. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
44
6. Validitas dan Reliabilitas .............................................
46
7. Teknik Analisis Data ....................................................
49
DESKRIPSI LOKASI A. Profil Singkat......................................................................
50
B. Visi SM Al Firdaus ............................................................
51
C. Misi SM Al Firdaus ........................................................... .
51
D. Tujuan SM Al Firdaus ....................................................... .
52
E. Identitas Sekolah ............................................................... .
52
F. Struktur Organisasi ............................................................ .
53
G. Tenaga Pendidik dan Kependidikan .................................. .
54
H. Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan Al Firdaus ............. .
55
I. Program Internasionalisasi Al Firdaus ............................. .
57
J. Nasionalisasi Religius ...................................................... .
58
K. Global Mindset ................................................................. .
59
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ................................................................... .
xi
60
BAB IV
B. Pengujian Persyaratan Analisis ........................................ .
62
C. Analisis Data ................................................................... .
65
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ....................................... .
73
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan........................................................................ .
78
B. Saran .................................................................................. .
79
1. Bagi Siswa ................................................................... .
79
2. Bagi Penelitian Selanjutnya ........................................ .
80
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ .
81
LAMPIRAN ............................................................................................... .
84
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Peringkat aplikasi pesan instant di Indonesia ........................ .
2
Gambar 1.2 User BBM banyak yang menggunakan Wordpics sebagai DP ......................................................................................... .
6
Gambar 1.3. Contoh Wordpics bertema sindiran ....................................... .
6
Gambar 1.4. Contoh Wordpics bertema galau........................................... .
6
Gambar 2.1. Logo SM Al Firdaus .............................................................. .
52
Gambar 2.2. Struktur organisasi SM Al Firdaus ........................................ .
53
xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1. Perasaan anak terhadap ibu, ayah, dan teman akrab ................
34
Tabel 1.2. Hubungan anak terhadap ibu, ayah, dan teman akrab ..............
34
Tabel 1.3. Perbandingan dengan penelitian terdahulu ...............................
36
Tabel 1.4. Pembagian jumlah sampel tiap kelas ........................................
43
Tabel 1.5. Skor pada kuesioner ..................................................................
45
Tabel 1.6. Nomor item positif dan negatif .................................................
45
Tabel 1.7. Indeks reliabilitas dan interprestasinya .....................................
48
Tabel 3.1. Deskripsi jenis kelamin .............................................................
60
Tabel 3.2. Deskripsi usia ............................................................................
60
Tabel 3.3. Deskripsi aplikasi pesan instant utama ....................................
61
Tabel 3.4. Awal menggunakan BBM ........................................................
61
Tabel 3.5. Durasi penggunaan BBM dalam sehari ....................................
62
Tabel 3.6. Hasil uji validitas .....................................................................
63
Tabel 3.7. Hasil uji reliabilitas ...................................................................
64
Tabel 3.8. Deskriptif statistik .....................................................................
65
Tabel 3.9. Kategori deskriptif statistik ......................................................
65
Tabel 3.10 Distribusi frekuensi total berdasarkan jenis kelamin ...............
66
Tabel 3.11. Kategori penilaian .....................................................................
67
Tabel 3.12. Distribusi frekuensi total ...........................................................
67
Tabel 3.13. Distribusi frekuensi pada siswa laki-laki ..................................
68
xiv
Tabel 3.14. Distribusi frekuensi pada siswa perempuan ............................
69
Tabel 3.15. Frekuensi pengungkapan emosi positif dan negatif .................
70
Tabel 3.16. Distribusi frekuensi pengngkapan emosi positif dan negatif .
71
Tabel 3.17. Perbedaan rata-rata siswa laki-laki dan perempuan ................
72
Tabel 3.18. Independent Samples Test ......................................................
72
Tabel 3.19. Hasil rata-rata dan kategori ....................................................
73
Tabel 3.20. Hasil rata-rata dan kategori emosi positif dan negatif ...........
75
xv
ABSTRAK Muhammad Diauddin Alfarizi, L100110011, Pengungkapan Emosi Dalam Pemasangan Display Picture BBM Berupa Wordpics (Studi Deskriptif Kuantitatif Pengungkapan Emosi Dalam Pemasangan Display Picture Blackberry Messenger Berupa Wordpics Pada Siswa Sekolah Menengah Al Firdaus Sukoharjo), Skripsi, Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Komunikasi dan Informatika, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016. Blackberry Messenger (BBM) merupakan aplikasi pesan instant yang paling banyak digunakan di Indonesia. Karena keaktifan penggunaan dan daftar kontak yang bersifat lebih pribadi dari aplikasi lain, maka fungsi Display Picture(DP) pada BBM pun juga berbeda, tidak hanya sebagai penunjuk identitas namun terkadang sebagai media pengungkapan emosi. Melihat bahwa emosi pada media sosial telah menjadi masalah utama dalam beberapa penelitian, maka perlu dilakukan penelitian pada DP BBM untuk menganalisa penemuan yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengungkapan emosi pada pemasangan Display Picture BBM berupa wordpics oleh siswa laki-laki dan perempuan SM Al Firdaus Sukoharjo. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SM Al Firdaus yang berjumlah 288 siswa, dengan sampel penelitian sejumlah 170 siswa, dan metode sampling yang digunakan adalah stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Dan hasil dari penelitian ini adalah: 1) Secara rata-rata, pengungkapan emosi pada pemasangan Display Picture BBM oleh siswa perempuan lebih besar daripada siswa laki-laki, dengan skor item rata-rata sebesar 2,5566 pada siswa perempuan, sementara skor item rata-rata siswa laki-laki hanya 2,3798; 2) Berdasarkan perhitungan terhadap item berupa emosi positif dan negatif, didapatkan hasil bahwa baik siswa laki-laki maupun perempuan lebih tinggi dalam mengungkapkan emosi positif daripada emosi melalui DP BBM berupa Wordpics. Kemudian jika dilihat berdasarkan jenis kelamin, maka skor rata-rata siswa perempuan lebih tinggi daripada skor rata-rata siswa laki-laki baik dalam emosi positif maupun negatif; 3) Skor total rata-rata pengungkapan emosi dalam pemasangan DP BBM berupa Wordpics pada siswa perempuan lebih tinggi daripada siswa laki-laki, yaitu sebesar 79,2558 sementara siswa laki-laki hanya sebesar 73, 7738; 4) Terdapat perbedaan yang signifikan pada pengungkapan emosi dalam pemasangan DP BBM antara siswa laki-laki dan siswa perempuan SM AL Firdaus Sukoharjo karena sig 2 yang sebesar 0,003 < 0,05. Kata Kunci : Pengungkapan Emosi, Display Picture, Blackberry Messenger, Remaja
xvi
Muhammad Diauddin Alfarizi, L100110011, Disclosure Emotions In the Mounting of BBM Display Picture as Form of Wordpics (Quantitative Descriptive Study of Emotions Disclosures In Mounting of Blackberry Messenger Display Picture as Form of Wordpics At Al Firdaus School Students in Sukoharjo), Thesis, Communication Science Program, Communication and Information Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta, 2016. Blackberry Messenger (BBM) is an instant messaging application that is most widely used in Indonesia. Due to the activity of use and contact lists that are more personal than other applications, then the function Display Picture (DP) on BBM was also different, not only as a pointer identity, but sometimes as a medium of expressing emotions. See that emotion in social media has become a major problem in some studies, it is necessary to study the DP BBM to analyze the present invention. The purpose of this study was to describe the installation of expressing emotions in the form of wordpics BBM Display Picture by boys and girls SM Al Firdaus Sukoharjo. This research is quantitative research with descriptive approach. The population in this study were students SM Al Firdaus totaling 288 students, with a sample number of 170 students, and the sampling method used was stratified random sampling. The technique of collecting data using questionnaires. Data analysis techniques in this study using descriptive analysis. And the results of this research are: 1) On average, expressing emotions on mounting Display Picture BBM by female students is greater than male students, with an average score of items of 2.5566 on female students, while the average item scores -rata boys just 2.3798; 2) Based on the calculation of the items in the form of positive and negative emotions, showed that both boys and girls is higher in expressing positive emotions rather than negative emotions through DP BBM form Wordpics. Then if viewed by gender, then the average score of female students is higher than the average score of male students in both the positive and negative emotions; 3) The total score is the average of expressing emotions in the mounting of the BBM in the form Wordpics DP on female students was higher than male students, which amounted to 79.2558 while male students only amounted to 73, 7738; 4) There are significant differences in the expression of emotions in the installation of DP BBM between male students and female students of SM AL Firdaus Sukoharjo because sig 2 which is 0.003 <0.05. Keywords: Disclosure emotions, Display Picture, Blackberry Messenger, Teens
xvii
