PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012)
(Skripsi)
Oleh RIANTA NURLELA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012) Oleh RIANTA NURLELA
Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012
ABSTRAK PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011) Oleh RIANTA NURLELA
Hasil belajar Matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan tergolong sangat rendah dilihat dari ulangan harian siswa yang di bawah nilai indikator. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan karena aktivitas belajar siswa rendah, karena pembelajaran masih didominasi oleh guru. Oleh karena itu perlu dibutuhkan pembelajaran yang membuat siswa aktif, sehingga diharapkan berdampak pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII F Negeri 1 Natar Lampung Selatan melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Faktor yang diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar siswa. Data penelitian diperoleh dari observasi aktivitas siswa selama berlangsungnya pembelajaran dan tes tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas VIII F Negeri 1 Natar Lampung Selatan. Hal ini terlihat dari persentase siswa aktif pada siklus I, II dan III yaitu 37,96%; 61,04% dan 76,99% sedangkan persentase siswa tuntas pada siklus I, II
dan III adalah 59,38%; 68,96% dan 77,42%. Dari hasil penelitian tersebut diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa telah mencapai indikator yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011.
Kata kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.
Judul Skripsi
: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa
Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012) Nama Mahasiswa NPM Program Studi Jurusan Fakultas
: : : : :
RIANTA NURLELA 1013070010 Pendidikan Matematika Pendidikan MIPA Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI 1. KOMISI PEMBIMBING
Dr. Caswita, M.Si. NIP. 19671004 199303 1 004
Dra. Arnelis Djalil, M.Pd. NIP. 19530308 198303 2 001
2. KETUA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
Dr. Caswita, M.Si. NIP. 19671004 199303 1 004
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji : Ketua
: Dr. Caswita, M.Si.
Sekertaris
: Dra. Arnelis Djalil, M.Pd.
Penguji Bukan Pembimbing
: Drs. Gimin Suyadi, M.Si.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. NIP. 19600315 198503 1 003
Tanggal Lulus Ujian Skripsi :
PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: RIANTA NURLELA
NPM
: 1013070010
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Jurusan
: Pendidikan MIPA
Dengan ini menyatakan bahwa dalam penulisan skripsi tidak terdapat karya yang telah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Pergurunan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka
Bandar Lampung, Yang menyatakan
Rianta Nurlela NPM. 1013070010
Motto
Maret 2012
“Berpikir positif dalam segala hal”
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa cinta dan kasih sayang, ku persembahkan karya kecil ini pada : Suami tercinta Hitler Silaban dan anak-anakku yang kusayangi Andrius Silaban dan Alfred Silaban. Saudara-saudaraku dan para sahabat yang ku sayangi yang selalu membantu dalam penyusunan skripsi. Karya ini ku persembahkan pula pada Almamater tercinta.
SANWACANA
Segala puji syukur hanya bagi Tuhan Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang telah melimpahkan berkat dan Anugerahnya sehingga penulis dapat
Kooperatif Tipe STAD Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri I Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012). Penulis menyadari selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih kepada : 1. Bpk. Dr. H. Bujang Rahman, M.Si selaku dekan FKIP Unila dan jajarannya yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis. 2. Bpk. Dr. Caswita, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Unila dan selaku Pembimbing I yang telah memberi dukungan, bimbingan, nasihat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi. 3. Bpk. Drs. Pentatito Gunowibowo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Matematika yang telah membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Dra. Arnelis Djalil, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberi dukungan, bimbingan, nasihat
dan motivasi
kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi. 5. Bpk. Drs. Gimin Suyadi, M.Si selaku Pembahas yang telah memberikan sumbangan pikiran, kritik dan saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unila atas ilmu yang diberikan selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Bpk. Drs. Priyo Hartono selaku kepala SMP Negeri I Natar Lampung Selatan yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis. 8. Hitler Silaban suami tercinta pendamping hidupku yang telah memberikan dukungan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 9. Andrius Silaban dan Alfred Silaban anak-anakku tercinta yang telah memberikan dukungan dan semangat. 10. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri I Natar Lampung Selatan atas bantuan dan partisipasinya. 11. Teman seperjuangan angkatan 2010, Haris, Ito Jaya, Sapto, Dodi, Wuri, Sri Widodo, Tusini, Titik Eka Eni, Surtiyani, Suprihandayani, dan Rubiyati atas rasa persahabatan selama ini, tetaplah kompak, semangat dan terus semangat. 12. Seluruh rekan-rekan Dewan Guru dan Staf SMP Negeri I Natar Lampung Selatan yang telah memberikan dukungan dan semangat.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa membalas kebaikan mereka dan semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak. Amin.
Bandar Lampung, Penulis
Rianta Nurlela
DAFTAR ISI
Halaman DAFTAR LAMPIRAN I.
PENDAHULUAN
xiii
A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. D. Kegunaan Penelitian E. II.
1 4 4 4 5
TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR A. 1. 2. 3. B. Kerangka Pikir ..
III.
. ..
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. a. b. B.
V.
..
13 13 13 14 14 16 27 29
METODE PENELITIAN A. B. Faktor yang diteliti .. C. Data Penelitian D. E. F. G. H. Indikator Keberhasilan
IV.
...
6 6 8 8 11
30 30 33 35
SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran
41 42 43 45
LAMPIRAN A
Halaman ...........................................................
1. 1.1 1.2 1.3
..
46 47 48
2. 2.1 2.2 2.3 RPP Siklus II 3.
49 62 74
3.1 3.2 3.3
86 95 98
4.1 4.2 4.3
107 108 109
5.1 5.2 5.3
111 114 116
4.
5.
LAMPIRAN B
Halaman 1. 1.1 1.2 1.3 Persentase Aktivitas Siswa Sik
118 120 122
2.1 2.2 2.3
124 126 128
2.
3.
3.1 Catatan Lapangan Siklus I 3.2 3.3 4. Nilai Akhir Siklus I
130 132 134 136
LAMPIRAN C
Halaman 1. Rencana Ju
138
2.
139
3.
140
4.
143
5.
144
6.
145
7.
146
